• El objetivo de la actividad, organizada por la Cátedra Nacional de Ergonomía, es fomentar el trabajo libre, igualitario, seguro y digno. Para ello, tras un foro que se iniciará este viernes (4) a las 14 horas en el Departamento de Ingeniería Industrial del Plantel, se llevará a cabo un juramento por el trabajo decente, a cargo del director para el Cono Sur de la OIT, Guillermo Miranda.

“Una instancia para fomentar el trabajo libre, igualitario, seguro y humanamente digno”. Así han descrito desde la Cátedra Nacional de Ergonomía del Departamento de Ingeniería Industrial de la U. de Santiago al workshop y posterior juramento que han organizado para este  viernes (4) desde las 14 horas en dependencias del Plantel (Av. Ecuador 3769, Estación Central).

El encuentro titulado "Trabajo Decente en la Educación Superior de Calidad, una perspectiva Ergonómica", busca analizar, en profundidad, los principales desafíos a superar, con el objetivo de mejorar las condiciones laborales en el contexto educativo.

La actividad se iniciará con un foro que contará con la participación del vicepresidente de la Sociedad Chilena de Ergonomía, Magíster en Salud Pública, Miguel Acevedo; el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile, Takuri Tapia y el jefe de la Carrera Educación General Básica de la misma Universidad, Doctor en Educación, Jaime Retamal S.

En tanto, para las 16 horas, está contemplada la realización del juramento por el Trabajo Decente, acto simbólico del que serán parte los estudiantes, comprometidos con promover mejores condiciones laborales.

Esta relevante ceremonia estará a cargo del director de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) para el Cono Sur, Guillermo Miranda.

La jornada por el "Trabajo Decente en la Educación Superior de Calidad, una perspectiva Ergonómica", cuenta con el patrocinio y respaldo de la Organización Internacional del Trabajo, el Senado de la República de Chile, la Sociedad Chilena de Ergonomía, la UNESCO y la Universidad de Santiago de Chile.
 

• Talleres de evaluación, entrevistas, focus groups y encuestas son algunas de las instancias de participación llevadas a cabo desde 2012 con miras a obtener la acreditación de nuestro Plantel en las áreas de Gestión, Docencia de Pregrado, Docencia de Postgrado, Investigación y Vinculación con el Medio. Un proceso inclusivo en una Institución que aspira al período máximo de acreditación de siete años.

Este 2014 nuestra Casa de Estudios enfrenta un desafío que involucra a toda su comunidad. Se trata de la Acreditación Institucional, mecanismo mediante el cual el Estado de Chile otorga garantía pública de calidad a las Instituciones de Educación Superior del país.

Con miras a obtener esta certificación por el período máximo de siete años, nuestra Institución ha llevado a cabo una serie de actividades abiertas a todos los estamentos que la componen.

Así, luego de un diagnóstico inicial de los avances institucionales implementados entre 2008 y 2013 y una evaluación del anterior proceso de acreditación, el 2013 se inició la etapa de Evaluación Interna en que la comunidad pudo autoevaluar las fortalezas y debilidades del Plantel en las áreas de Gestión, Docencia de Pregrado y Postgrado, Investigación y Vinculación con el Medio.

Durante el pasado año se llevaron a cabo entrevistas, focus groups, encuestas, talleres de evaluación, jornadas de difusión y seminarios de socialización que contaron con la participación de autoridades, estudiantes de pre y postgrado, académicos, funcionarios, docentes, egresados, empleadores e incluso actores del medio artístico, científico y profesional.

Gracias a este trabajo, marcado por la amplia participación y la capacidad de autocrítica, se elaboró el Informe de Evaluación Institucional, documento entregado a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) en marzo de 2014.

Dicho documento, reveló el crecimiento que ha experimentado la Institución en indicadores clave, tales como el avance sistemático en la cultura de la calidad, el mejoramiento sustantivo en los indicadores financieros y el posicionamiento del Plantel, a nivel externo, cifras que la posicionan como una Universidad inclusiva, responsable y sostenible, que, al cumplir 165 años de historia, sigue contribuyendo al desarrollo del país.

Última fase: la evaluación externa

Hoy, al concluir la etapa de socialización del Informe de Evaluación Interna, nuestra Institución espera la visita de pares evaluadores, grupo de académicos representantes de la CNA que, entre el 7 y el 10 de julio sostendrán reuniones con, entre otros, autoridades, académicos y estudiantes de nuestra Institución.

El objetivo de esta fase es la verificación del contenido del Informe de Evaluación Interna, y la observación, de acuerdo a los criterios de la CNA, de las diferentes áreas consideradas en el proceso de acreditación.

Tras lo anterior, la comisión evaluadora emitirá un informe a la CNA, que más tarde será compartido con nuestra Universidad. Por último, posiblemente durante la temporada de primavera, se dará a conocer la resolución final de nuestra Acreditación Institucional 2014.

“Todos y todas comprometidos con el Proceso”

A través de un reciente comunicado a quienes forman parte de la Institución, y en especial a los alumnos, el rector (s) del Plantel, Dr. Pedro Palominos, sostuvo que hoy, “más que nunca”, se requiere del  “apoyo, colaboración y la presencia de ustedes, nuestros estudiantes, así como también de la normalidad del funcionamiento de la Institución”.

“En ello estamos todos y todas comprometidos. Les solicitamos que apoyen cada actividad programada; particularmente necesitamos de la presencia de ustedes en los talleres a los que los estamos invitando a participar”, indicó Palominos.

“El Proceso de Acreditación está relacionado directamente con sus respectivos procesos formativos y futuro –agregó la autoridad–. Esta  Universidad los  forma  como profesionales integrales, con un sello de calidad que los distingue”.

“Lograr el máximo de acreditación es nuestro desafío. Ustedes, mejor que nadie, saben que el sacrificio, la entrega y el deseo de ser mejores permiten alcanzar grandes metas. Esta es una de ellas. Siéntanse orgullosas y orgullosos de pertenecer  a una gran Universidad”, manifestó el rector (s) de nuestra Casa de Estudios Superiores, institución estatal y pública, próxima a cumplir 165 años al servicio del país.
 

• El decano de la Facultad de Administración y Economía, Jorge Friedman, destacó que el académico de la Unidad, quien fue convocado para dicho cargo por el ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, “tiene una capacidad gigantesca para abordar este tipo de proyectos”.

Para el decano de la Facultad de Administración y Economía de nuestra Universidad, Jorge Friedman, la reciente designación del director del Centro de Políticas para el Desarrollo, y profesor Departamento de Gestión y Políticas Públicas de la FAE, Andrés Palma, como nuevo secretario ejecutivo de la Reforma Educacional del Ministerio de Educación, es “un orgullo”, porque reconoce el interés que el académico de nuestra Casa de Estudios mostró por mejorar la calidad de la educación chilena.

“Siempre estuvo a favor de cambiar el sistema. Es la persona idónea, con una capacidad gigantesca para abordar este tipo de proyectos”, señaló, respaldando la designación del ministro de Educación. “Andrés es la persona para el cargo. Está lleno de ideas y dispuesto al diálogo sin prejuicios”.

“El Ministerio de Educación y la Reforma en particular, son un desafío gigante”, agregó el decano sumando a esto la responsabilidad de llevar adelante un tema tan polémico como la reforma educacional. “(Palma) Tiene que ayudar a construir los proyectos, a llegar a acuerdos políticos, construir con los estudiantes y llegar a políticas. Educación superior, media, básica, copago, gratuidad de la educación superior, lucro; todas esas variables son enormes”, sostuvo.

Y aunque el decano de la FAE se mostró complacido por la puesta en valor del talento de un académico del Plantel, reconoció que la partida de Andrés Palma significará un vacío importante, ya que durante su gestión se organizaron seminarios, conferencias y otras actividades de extensión académica, aparte de las responsabilidades administrativas y docentes con las que cumplió el ex director de Centro de Políticas para el Desarrollo.
 

• El programa, que se inició el año 2000, cuenta con más de 700 egresados y, desde hace pocos meses, tiene presencia en Iquique. El decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo, anunció que en 2015, el programa podría extenderse a otras regiones del país.

Un total de 67 estudiantes recibieron su título de Técnico en Prevención y Rehabilitación de Personas con Dependencia a Drogas (TRAD), durante una ceremonia que se realizó recientemente en el Auditorio Enrique Fröemel de la Universidad.

Se trata de la séptima generación de estudiantes que culminan con éxito este programa, que se inició el año 2000 con el objetivo de dar respuesta  a lo establecido por el Ministerio de Salud, que a partir de dos decretos ministeriales exigió a los centros de rehabilitación, comunidades terapéuticas y programas de prevención y/o rehabilitación -como requisito para su acreditación- tener contratado, por lo menos, a un terapeuta con preparación académica.

En la ceremonia, el decano de la Facultad de Ciencias Médicas y director del Programa de la Unidad de Adicciones, Dr. Humberto Guajardo, felicitó a los estudiantes por “ser parte de una nueva generación de técnicos que cuentan con las herramientas necesarias y el respaldo de  la Universidad de Santiago de Chile, para desempeñarse, tanto en prevención como en rehabilitación de trastornos adictivos, en diferentes ámbitos”. Asimismo, instó a los nuevos egresados “a trabajar con el corazón y con la máxima rigurosidad”.

Posteriormente, los estudiantes recibieron sus diplomas de certificación de manos de la máxima autoridad de la Facultad y de la profesora de Neurofisiología, Nuri Herdocio.

Al término de la ceremonia, los estudiantes en presencia de sus familiares, se mostraron contentos y orgullosos de haber cumplido con éxito el programa y llegar a esta instancia, que les permitirá ayudar en el trabajo de rehabilitación de personas. “Pienso que esta es una tremenda oportunidad que la vida nos da para ayudar y aportar a la sociedad con nuestro trabajo”, expresó la estudiante Alejandra Wunsch.

La joven, quien desde abril de este año trabaja en la Fundación Paréntesis con adolescentes infractoras de ley, señaló que “tuvimos ramos teóricos fundamentales para la formación de un terapeuta, que hoy nos permiten contar las herramientas necesarias para enfrentar este desafío”.

Más de 700 egresados y presencia en regiones

Desde hace más de una década, el programa de Técnico en Prevención y Rehabilitación de Personas con Dependencia a Drogas, ha formado a más de 700 estudiantes, respondiendo a las necesidades del país en un tema tan delicado como el abuso de sustancias.

En mayo de este año, fue inaugurado el programa en Iquique,  en donde ya son 30 las personas que se están capacitando, en modalidad presencial y online. “La Universidad de Santiago de Chile, a través de la Facultad de Ciencias Médicas, asume con responsabilidad los problemas de salud de la población, sobre todo en zonas más complejas. Por eso hemos tomado esta decisión y esperamos el 2015  extender nuestro programa a otras regiones”, remarcó el decano Humberto Guajardo.
 

• Los encuentros con académicos y estudiantes que habían quedado pendientes desde la semana pasada, se realizaron ayer (02) en el Salón de Honor, donde se informó sobre la última fase del proceso de Acreditación Institucional 2014: la evaluación externa de nuestro Plantel.

Este miércoles (2) en el Salón de Honor se realizaron las tres últimas reuniones organizadas por la Dirección de Desarrollo Institucional (DDI) de nuestro Plantel, junto a académicos y estudiantes de la comunidad universitaria, en el contexto de la Acreditación Institucional 2014.

Los encuentros, que habían quedado pendientes desde la semana pasada, tuvieron como objetivo dar a conocer los detalles del proceso que se inicia a contar del próximo lunes 7 de julio con la visita de los pares evaluadores de la Comisión Nacional de Acreditación.

Nuestra Institución, que aspira a la máxima acreditación por siete años, en las áreas de gestión institucional, docencia de pregrado, vinculación con el medio, investigación y docencia de postgrado, concluyó, con estas tres reuniones, las acciones tendentes a difundir las conclusiones del Informe de Evaluación Interna y explicar el procedimiento de las próximas reuniones de los evaluadores con los miembros de nuestra comunidad.

El director de Desarrollo Institucional de nuestra Casa de Estudios Superiores, Dr. Luis Quezada, llamó a la comunidad a comprometerse en esta fase final del Proceso de Acreditación del Plantel.

“Hoy es importante la participación de todos quienes forman parte de nuestra Institución pues en este proceso se evalúa a la Universidad en su conjunto, no a alguna persona o unidad en particular, sino que se trata de una certificación de calidad que nos beneficia a todos: estudiantes, funcionarios, académicos, docentes y autoridades”, aseveró Quezada.

Los pares evaluadores visitarán nuestro Plantel a contar del lunes 7, y sostendrán reuniones privadas con estudiantes, académicos, funcionarios, docentes y autoridades hasta el jueves 10. Luego de eso, emitirán un informe a la CNA, que más tarde será compartido con nuestra Universidad. Por último, posiblemente durante la temporada de primavera, se dará a conocer la resolución final de nuestra Acreditación Institucional 2014.
 

• A solo cinco días de la visita de los evaluadores externos a nuestra Casa de Estudios Superiores, la autoridad del Plantel sostuvo que esta fase final del Proceso de Acreditación 2014, “requiere hoy más que nunca de nuestro apoyo, colaboración y presencia”. “Demostremos al país que nuestra histórica, protagonista y comprometida Universidad ha mejorado su funcionamiento y exhibe avances en relación al año 2008; por ende, merecemos ser acreditados con el máximo posible en todas las áreas”, puntualizó Palominos.

A través de un comunicado dirigido a todos quienes forman parte de nuestra Casa de Estudios, el rector (s) de la Institución, Dr. Pedro Palominos Belmar, invitó a la Comunidad Universitaria a apoyar, colaborar y participar en la última fase del Proceso de Acreditación Institucional 2014: la visita de pares evaluadores.

Dicha etapa de evaluación externa está programada entre 7 y el 10 de julio, días en que un grupo de académicos representantes de la Comisión Nacional de Acreditación visitarán la Universidad y sostendrán reuniones con miembros de la Comunidad.

De acuerdo a las palabras del rector (s), esta fase final “requiere hoy más que nunca de nuestro apoyo, colaboración y presencia, como también de la normalidad del funcionamiento de la Institución. En ello estamos todos y todas comprometidos”.

“Particularmente, es necesario que durante la semana de visita de pares, las dependencias, en todos sus niveles, estén disponibles con un responsable a cargo para ser visitadas. En especial el jueves 10, durante la mañana”, indicó Palominos.

En el comunicado, el rector (s) recordó que, tras seis años de certificación en todas sus áreas, el actual período de acreditación de la Universidad vence en octubre próximo.

“Han sido seis años de trabajo y esfuerzo de todos quienes conformamos esta comunidad con el único propósito de mejorar el quehacer institucional, superar los indicadores, entregar un servicio de mayor calidad a nuestros estudiantes, ser actores relevantes en las discusiones de políticas públicas y de desarrollo de nuestro país”, afirmó.

“Debemos sentirnos muy orgullosos (as)  y satisfechos (as) del desarrollo logrado; poseemos muchas fortalezas que hemos ido consolidando en nuestro trabajo diario, pero al mismo tiempo, existen debilidades que son propias de un modelo de administración estatal que ha ido generando un  progresivo abandono y deterioro de sus Universidades en las últimas décadas”, aseveró la autoridad del Plantel.

Palominos agregó que, “nos debe  llenar de  orgullo nuestra permanente contribución al país, a la sociedad global y observar, cómo, a pesar de las múltiples dificultades enfrentadas, la Universidad de Santiago de Chile es, sin duda, protagonista del desarrollo académico y profesional del país”.

Asimismo, el rector (s), señaló que, los estudiantes y egresados (as) del Plantel “quienes han recibido una formación de excelencia” son quienes de mayor manera se verán beneficiados con una Universidad acreditada con los más altos estándares.

“Una acreditación en el máximo nivel nos permitirá seguir promoviendo la movilidad social de nuestros(as) estudiantes y, sin duda, mejorar la empleabilidad de nuestros egresados (as). Igualmente es imperativo lograr una Universidad acreditada para mantener los beneficios de los y las  estudiantes, así como el financiamiento externo de los proyectos según lo que indica la legislación”, expresó.

Finalmente, la máxima autoridad universitaria recalcó que la invitación a cada integrante de nuestra comunidad, “es demostrar al país que nuestra histórica, protagonista y comprometida Universidad ha mejorado su funcionamiento y exhibe avances en relación al año 2008; por ende, merecemos ser acreditados con el máximo posible en todas las áreas”.
 
“Estoy seguro que esa es la posición que nos merecemos todos quienes colaboramos por hacer de la Universidad de Santiago una Institución de excelencia al servicio de Chile y de los jóvenes, en particular de los más vulnerables”, reafirmó Pedro Palominos, rector (s) de nuestra Casa de Estudios Superiores, estatal y pública.
 
 

• El Doctor (c) por la Universidad Estadual de Campinas, Brasil, y longko mapuche, José Quidel, dictó la conferencia inaugural de las Jornadas sobre Amores Indígenas, organizadas por la Facultad de Humanidades, explicando la visión amorosa de su pueblo y su interrelación con las personas y su entorno.

Como miembro de la Comunidad de Historia Mapuche y Longko del Rewe de Ütügehtude Padre las Casas (Región de la Araucanía), el magíster en Antropología Social y candidato a Doctor, José Quidel, valoró la iniciativa promovida por la Facultad de Humanidades de nuestra Universidad, de abrir espacios al diálogo con los pueblos originarios, para conocer de primera fuente su cultura en un nuevo paradigma relacional.

El profesor José Quidel se mostró complacido por la invitación a participar en la sesión inaugural de las Jornadas Históricas y Culturales sobre Amores Indígenas: El amor en las culturas Aymara, Quechua y Mapuche, siglos XX y XXI, que se realizó ayer (1) en el Salón de Honor, ante una audiencia compuesta por académicos, docentes y numerosos estudiantes.

“Este tipo de actividades son importantes y trascendentes, porque nos da la posibilidad, como mapuche ocomunidad indígena, de ser nosotros quienes podamos hablar, interactuar e informar sobre nuestros temas”, sostuvo el profesor Quidel.

Con estudios universitarios focalizados en preservar el valor de su cultura, el profesor Quidel agregó que este encuentro brinda, además, la oportunidad “de ir terminando con una relación colonial, patriarcal y de subordinación a la cual hemos estado sometidos los pueblos indígenas durante siglos”.

La crítica del profesor Quidel -durante la presentación de la conferencia “Mapuche poyewün. La idea de amor a través de tres conceptos del mapuche rakizuam” -alcanzó también a la academia, que en el pasado, había abordado los asuntos relacionados con los pueblos originarios, sin contar con la participación de sus protagonistas. “Eso se está terminando lentamente y para mí, es lo importante. El cambio de paradigma debe generar caminos para empezar a dialogar, porque nunca hemos dialogado, siempre ha sido un monólogo”, acotó.

Durante su conferencia, José Quidel se refirió a la cosmovisión mapuche y la experiencia amorosa de su pueblo. En este ámbito, definió cuatro dimensiones que constituyen a una persona como digna de ser considerada tal dentro de su etnia: el plano espiritual (püjü), el psíquico o del pensamiento (rakizuam), el social (ragichegen) y el físico (kalül). Y explicó cómo la reciprocidad es una idea que se fortalece en la relación con los demás, no sólo como un aspecto colaborativo, sino como un deber de pago y retorno. “Para las fuerzas de la naturaleza nada es gratis, hay que poner de la otra parte”, sostuvo explicando que ante la deuda, “viene la cobranza, que puede demorar generaciones en aparecer, y puede manifestarse hasta en enfermedades”.

El Longko agregó que la reciprocidad también abarca las relaciones humanas, donde los actos cariñosos se comprenden como pago o devolución, en una cultura que ama a través de los gestos.

Una de los temas que gratamente sorprendió a los asistentes tuvo relación con que la raíz de la palabra que define el amor, también cobra sentido como sinónimo de alegría, dependiendo del contexto. Esto, explicó José Quidel, porque alegría y amor están relacionadas, “cuando se ama se está alegre y el amor se expresa con alegría”.

Estudiantes de Historia presentes valoraron la oportunidad de conocer aspectos amorosos de la cultura de los pueblos indígenas y se mostraron interesados en seguir asistiendo a las Jornadas, que concluyen hoy, a las 18 horas, con la presentación del biólogo, filósofo y Doctor Honoris Causa por nuestra Universidad, Humberto Maturana, en el salón Enrique Fröemmel.

El vicedecano de docencia de la Facultad de Humanidades e investigador del proyecto que inspiró las Jornadas, Dr. Jorge Rueda destacó la importancia que tiene para las ciencias sociales abordar estos temas.

“Se abre un horizonte humano en términos de lo que significa incorporar un diálogo real con las culturas que histórica y republicanamente, han sido excluidas y marginadas”, sostuvo, además de valorar que esta actividad tuviera como contexto el aniversario del Plantel. “Estos 165 años significan un aporte, una reflexión, para abrir estos espacios y remarcar el compromisode una verdadera Universidad, al servicio de formar personas, y transformar el país”, acotó.
 

• El Director de Desarrollo Institucional, Dr. Luis Quezada, sostuvo que la colaboración de las unidades académicas es vital para el éxito de la aplicación de este instrumento clave para conocer la situación de los profesionales de la Universidad en el mundo del trabajo y la evaluación que hacen de la formación recibida.

Una nueva versión de la Encuesta a Titulados y Graduados de la Universidad de Santiago de Chile se aplicará, a partir del lunes 21 de julio, a los nuevos profesionales y graduados del plantel que obtuvieron su título o grado durante el año 2013.

El objetivo de este instrumento es recopilar evidencias sobre la situación de nuestros titulados en el mundo del trabajo, antecedentes tales como empleabilidad, latencia y nivel de remuneraciones, entre varios otros aspectos.

En esta perspectiva, el Departamento de Estudios de la Dirección de Desarrollo Institucional, dependiente de Prorrectoría, tiene todo dispuesto para esta masiva aplicación de la encuesta, por sexto año consecutivo, con la imprescindible colaboración de todas las unidades académicas de la institución.

“La encuesta nos aportará antecedentes que permiten evaluar la calidad de la formación y facilitar el diseño de políticas y la toma de decisiones Institucionales que apunten a la mejora sistemática de nuestros programas académicos”, indica el director de Desarrollo Institucional, Dr. Luis Quezada.

Al tratarse de una encuesta online, los encargados de aplicar el instrumento, a nivel de carrera o departamento, deberán participar, este viernes 4 de julio, en una jornada de socialización sobre las recientes modificaciones de la encuesta.

La meta de todo este proceso es muy clara: se espera censar a todos los titulados de pregrado y los postgraduados de 2013, para asegurar una cobertura de respuestas que permita obtener información significativa que refleje la situación laboral y la satisfacción respecto del proceso formativo vivido por los profesionales de la Universidad de Santiago.

La sexta Encuesta de Titulados y Graduados de la Universidad también permitirá obtener,de forma sistemática, información para apoyar los procesos de acreditación de carreras y programas. “De esta forma ofrecemos a las unidades académicas la información necesaria y validada para enriquecer sus procesos de autoevaluación”, sostiene el Dr. Quezada.

“Tal como en la versión anterior, es fundamental la cooperación que las unidades académicas puedan otorgarnos en la aplicación exitosa de la Encuesta. Durante todo este proceso les brindaremos todo el apoyo que requieran desde el Departamento de Estudios, para contribuir a su correcta aplicación”, concluye el Director de Desarrollo Institucional, Dr. Luis Quezada.
 

• La jornada reunió a directores de coros de 12 universidades del país, con el  propósito de analizar la situación de la música coral universitaria, con miras a fomentar este trabajo como patrimonio artístico cultural.

En Valdivia se realizó el XXVIII Congreso de Directores de Coros Universitarios, iniciativa organizada por la Corporación Coral Universitaria de Chile (CCUCh) y que tuvo como propósito fomentar el trabajo coral como patrimonio artístico cultural.

En la jornada, los directores de coros de 12 universidades del país debatieron en torno a las conclusiones y propuestas del Plan de Desarrollo CCUCH 2013-2015. Además, cada uno de ellos dio cuenta de su informe anual, compartieron las proyecciones de cada agrupación, y realizaron un análisis sobre la situación de la música coral universitaria en Chile.

En el marco del encuentro se ofrecieron diversas ponencias, entre ellas el “Estado de la enseñanza de la música en Chile”, dictada por el profesor Santiago Vera, presidente de la Academia Chilena de Bellas Artes; “Gestión Cultural en las Corporaciones Municipales”, a cargo de Erwin Vidal, gerente general de la Corporación Cultural Municipal de Valdivia; y una tercera respecto de las herramientas digitales que optimizan los procesos de análisis de partituras, dictada por la profesora Ximena Soto, donde se refirió a las tecnologías que pueden colaborar en el estudio y análisis de los nuevos repertorios.

En representación de la Universidad de Santiago de Chile, participaron el director del Coro de la Universidad, Santiago Marín y la directora del Conjunto Coral Estudiantil, Martha Gajardo.  A juicio de Marín, el Congreso es "una instancia académica y técnica que permite nutrirnos de la actividad coral de las universidades en Chile y el papel que cumple nuestra actividad en este ámbito; el balance es altamente  positivo, desde el punto de vista de nuestra entrega en cuanto a la propuesta de repertorios, modelos de extensión universitaria y vinculación con el medio".

Además de los representantes de nuestra Casa de Estudios, también asistieron a esta versión del Encuentro de Directores de Coros Universitarios, las agrupaciones corales de la Universidad Católica del Maule, Metropolitana, de Playa Ancha, de Antofagasta, Católica del Norte, Federico Santa María, Metropolitana de Ciencias de la Educación, Valparaíso y la U. Austral, que además cumplió las labores de anfitriona.
 

• Fabiola Argandoña, la doctora del Programa que imparte la Facultad de Administración y Economía, y cuyo padre y abuelo fueron académicos de esta Institución, dice sentirse orgullosa de mantener la tradición familiar y haberse hecho parte de la historia de nuestra Casa de Estudios Superiores.

Una larga tradición familiar vincula a Fabiola Argandoña Gómez con nuestra Casa de Estudios. Su padre, Guillermo Argandoña Guerra, fue académico de la Facultad de Administración y Economía (FAE) del Plantel, al igual que su abuelo, Guillermo Argandoña Irarrázaval, quien se desempeñó en la Facultad de Ingeniería.

Hoy, esta destacada profesional se hace parte de la historia institucional al convertirse en la primera titulada del Programa de Doctorado en Ciencias de la Administración (DCA) que desde 2010 imparte la FAE.

Fabiola Argandoña, profesional de 33 años, confiesa sentirse “agradecida y orgullosa” de haber pasado por esta Institución tan querida por su familia.

“Me siento sumamente orgullosa de haber realizado este Doctorado en la Universidad donde ejercieron mi padre y abuelo. Estoy muy contenta y agradecida del Programa y de mis compañeros de generación con quienes pude compartir literatura y material para mi tesis”, sostiene.

La primera doctora en Ciencias de la Administración del Plantel es Ingeniera en Administración Agroindustrial por la Universidad Tecnológica Metropolitana,
Magíster en Administración de Empresas por la Universidad Andrés Bello y, actualmente, se desempeña como docente en la Universidad Central.

Además, Fabiola Argandoña cuenta con experiencia en el sector vitivinícola –trabajó cinco años en la Corporación Chilena de Vino- y aplicó los conocimientos obtenidos en dicha área, en su tesis de doctorado presentada el pasado viernes (27) bajo el título: "Innovación en la Estrategia de Internacionalización de las PyMES Vitivinícolas Chilenas Elaboradoras de Vino Embotellado".

Respecto a las principales enseñanzas obtenidas tras su paso por esta Universidad, la doctora dice haber aprendido que “el conocimiento no puede conseguirse sin humildad intelectual”.

“Cuando una es parte del mundo académico y de la investigación, es necesario reflexionar mucho y buscar siempre distintas miradas sobre los hechos. Sobre todo en el ámbito de las ciencias de la administración, disciplina que tiene un carácter muy disciplinario, es necesario estudiar la realidad desde distintos puntos de vista. Eso es lo que ofrece este Plantel”, afirma la doctora.

Al concluir el doctorado en la FAE, Fabiola Argandoña agradece a quienes la acompañaron en este proceso de cuatro años.

“Este logro no hubiese sido posible sin el apoyo de mi familia y académicos como la Dra. Ana María Rusque de la FAE o el profesor del Instituto de Estudios Avanzados de esta Universidad, Pablo Lacoste, entre otros”, afirma.

“Sin lugar a dudas, ellos fueron fundamentales para terminar mi doctorado de manera óptima”, puntualiza la primera doctora en Ciencias de la Administración de nuestra Casa de Estudios Superiores.

Un hito para la Facultad

El director del Doctorado en Ciencias de la Administración, Dr. Carlos Paillacar Díaz, felicitó a la nueva doctora y aseguró que para el Programa que lidera, “es un orgullo cumplir esta primera etapa”.

“Este hito no es solo un logro de Fabiola sino que de nuestro Doctorado, la Facultad y ,por qué no decirlo, de toda la Universidad”, sostuvo.

“Con esta primera doctora, la FAE cierra un ciclo que la consolida como la primera facultad del ámbito de la administración en Chile que ofrece licenciatura, magíster y doctorado. Es un paso que nos enorgullece profundamente”, puntualizó el Dr. Paillacar.