• En el marco del convenio de colaboración científico cultural suscrito el viernes (3) entre nuestra Casa de Estudios y la Municipalidad de La Reina, se dio inicio a este programa que entrega herramientas a los docentes para fomentar la inclusión en sus establecimientos.

El rector Juan Manuel Zolezzi y el alcalde de la Municipalidad de La Reina, Raúl Donckaster, suscribieron el viernes (3) en el Salón de Honor de nuestro Plantel, un convenio de colaboración cultural, académica y científica entre ambas instituciones.

La firma del acuerdo se realizó en el marco de la ceremonia de inauguración de la Escuela de Verano para Docentes de Escuelas y Colegios Municipalizados de La Reina, realizada por el Instituto de Estudios Avanzados, IDEA, a la que asistieron autoridades de nuestra Casa de Estudios, de la comuna de La Reina y los docentes que participarán en el curso.

El rector Zolezzi indicó en su discurso que para la Universidad es "muy satisfactorio compartir su conocimiento y quehacer con docentes de colegios de La Reina”. Se refirió a las tres principales razones que apoyan la realización de la Escuela de Verano: primero, que la sociedad y los estudiantes merecen mejores docentes, sumado a que en una sociedad en permanente cambio, esta Corporación fomenta la educación initerrumpida y asimismo, que este tipo de acciones, profundizan el anclaje de la Universidad con Santiago.

“Estamos en un momento en que se inicia un nuevo ciclo, y el mejoramiento de la calidad de la educación será la gran prueba que el conjunto de la sociedad deberá sortear para demostrar que sí queremos dar un salto hacia delante”, sostuvo el rector.

Siguiendo la huella

El alcalde Raúl Donckaster sostuvo que “la importancia del vínculo entre la comuna de La Reina y la Universidad de Santiago de Chile es enorme, porque la vasta experiencia, la impronta y el sello republicano de esta Universidad, nos motivan a seguir su huella. Nos interesa mucho que nuestros profesores vayan formándose y mejorando de acuerdo a esas directrices, y estamos seguros que esto redundará en que tengamos una mejor calidad educacional en nuestra comuna”.

Por su parte, el vicerrector de Vinculación con el Medio, Sergio González, sostuvo que el convenio firmado por el rector y el alcalde de La Reina incluye aspectos de colaboración científica, académica y cultural. “Hemos formalizado una relación con la municipalidad de La Reina, que implica la voluntad, representada por su alcalde, de un trabajo continuo y permanente con nosotros”, expresó la autoridad puntualizando que, en la medida que crezca la interacción entre la Universidad y las comunas de nuestra ciudad, la Institución hace honor a su nombre.

La directora del Instituto de Estudios Avanzados, Olga Ulianova comentó que siempre la vinculación con el medio ha sido muy importante para IDEA, y que la organización de la Escuela de Verano, responde al objetivo de aportar al tema de la educación.

“Muchos profesores están haciendo cursos de capacitación en esta época, y como en nuestra Universidad combinamos la excelencia académica con la vocación social, surgió esta Escuela. Llevamos lo mejor del conocimiento en el área, directamente a la sociedad”, indicó la directora.

Inclusión y motivación

La Escuela, organizada por el IDEA, impartirá cursos dedicados a fortalecer el desarrollo profesional docente, a actualizar conocimientos y a informar de avances curriculares y didácticos para el trabajo en el aula, cuyos ejes apuntarán a fomentar la diversidad y la inclusión en el quehacer docente.

Bajo el prisma de la educación inclusiva, la clase inaugural estuvo a cargo del director de la Cátedra Unesco y del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia, Francisco Javier Gil, quien entregó resultados de estudios que avalan el Ranking de Notas como método de éxito académico universitario.

Entre los asistentes, docentes del colegio San Constantino de La Reina confesaron que están muy motivados con la Escuela de Verano, sobre todo por las posibilidades que se abren a sus estudiantes. “Nos pareció excelente la información sobre el Ranking de Notas. Es lo que pensábamos nosotros. Trabajamos con niños vulnerables, que tienen muy pocas motivaciones en su casa, que si bien tienen potencialidades, se van quedando rezagados, entonces esto les va a permitir seguir avanzando”, comentó Ximena Villavicencio.

Mientras que la profesora Carmen Guevara reconoció que ella misma estudió con el sistema de bonificación escolar de nuestra Institución. “Es buena oportunidad para lograr los nuevos objetivos que se vienen en educación, y para que podamos motivar a los niños y sus las familias a conseguir nuevas metas”.

La Escuela de Verano durará hasta el viernes 10 de enero, y las clases tendrán lugar en el campus universitario.

• La actividad, que se realiza de manera gratuita desde hace dos años, comenzará el 13 de enero y contempla el desarrollo de talleres culturales, deportivos y recreativos, además de salidas a terreno, durante dos semanas.

La Asociación de Funcionarios de la U. de Santiago de Chile (Afusach), ya ha convertido en una tradición sus escuelas de invierno y verano que desde hace dos años convocan, de manera gratuita, a niñas y niños, hijos de los trabajadores del Plantel, para participar en actividades recreativas, culturales y deportivas.

En esta edición, la Escuela de Verano 2014 se realizará durante dos semanas, a partir del lunes 13 de enero y, nuevamente, espera contar con la presencia de niñas y niños que, en un ambiente grato, comparten un momento de distensión en nuestro campus universitario.

El presidente de la Afusach, César Mondaca, sostuvo que esta iniciativa surgió “con el propósito solidario de servir de ayuda a funcionarios que tienen hijos pequeños en casa y no cuentan con mucho tiempo para compartir con ellos y entregarles un momento alegre, de relajo, durante las vacaciones”.

El representante gremial destacó, además, que la actividad no solo se dirige a los miembros de la Asociación de Funcionarios, sino que “está abierta a recibir a hijas e hijos de todos quienes formen parte de la comunidad universitaria y estén interesados en participar”.

“Cuando hablamos de construir comunidad universitaria no solo hay que decirlo sino que ponerlo en práctica. Y nosotros consideramos que incluyendo a todos quienes forman parte del Plantel en este tipo de actividades, estamos creando un verdadero compromiso y unidad al interior la Institución”, agregó Mondaca.

La Escuela de Verano contempla la realización de talleres educativos, juegos, actividades deportivas guiadas por profesores de Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física, además de salidas a terreno como el Zoológico, cine o el Planetario de nuestra Universidad.

“Estas actividades son un complemento dentro de nuestra actividad gremial –aseveró César Mondaca-. Nuestro fuerte como asociación es luchar por las condiciones laborales a más largo plazo, pero consideramos que, con estas iniciativas, aportamos a ese objetivo mayor”, puntualizó.

Este año la Escuela de Verano se realizará en alianza con Bienestar del Personal y quienes se interesen en participar podrán acercarse a las oficinas de dicha unidad para recibir más información y entregar sus datos. La inscripción es gratuita y los cupos son limitados.

• Luego de participar en un proyecto de clases innovadoras, liderado por el Centro de Desarrollo, Experimentación y Transferencia de Tecnología Educativa (Cedetec) del Plantel, los docentes conformaron una red destinada a liderar la innovación en las aulas de 5º a 8º básico en dicha Región.

Una positiva evaluación realizaron profesores y jefes de Unidades Técnico Pedagógicas (UTP) de los colegios de la Región de O’Higgins, quienes participaron en el proyecto de Innova Corfo “Concurso Clases Innovadoras”, liderado por el Centro de Desarrollo, Experimentación y Transferencia de Tecnología Educativa (Cedetec) de nuestra Casa de Estudios.

La iniciativa, que se desarrolló durante todo el segundo semestre y que involucró a más de cien profesores y jefes de UTP, tuvo como objetivo contribuir a la implementación de nuevas técnicas de enseñanza en establecimientos de educación básica de esta Región, específicamente en clases de quinto a octavo básico. El proyecto incluyó la realización de talleres, actividades de acompañamiento a los profesores y un concurso de clases innovadoras.

Tras el éxito de esta iniciativa, el Cedetec de la Universidad realizará durante la primera quincena de enero de 2014, una jornada de trabajo con todas las personas e instituciones de la Región de O’Higgins, interesadas en analizar estrategias y propuestas de continuidad de esta experiencia. 

Uno de los resultados específicos que se espera obtener del encuentro es la conformación de  la organización “Profesores en red de las clases innovadoras de la sexta región”, una entidad con autonomía y liderazgo, y cuyo propósito será difundir, fortalecer y proyectar esta experiencia en los establecimientos educacionales que no participaron de la iniciativa y en el resto de la comunidad.

Por su parte, los investigadores del Cedetec impulsarán nuevas iniciativas con el fin de involucrar en esta experiencia a nuevos actores sociales y organizacionales, todo con miras a contribuir a mejorar la calidad de la educación

Durante los seis primeros meses, y de acuerdo al compromiso adquirido por el Centro, el sitio web de esta nueva red será alojado en el servidor de este Centro. 

Asimismo, se espera que las acciones futuras de los profesores contribuyan a la implementación de innovaciones tendientes a mejorar la calidad de la educación en la zona.

Concurso

Gracias a apoyos presenciales y a distancia de especialistas del Cedetec, 28 propuestas se presentaron al concurso de clases innovadoras, las que fueron grabadas y realizadas por los profesores de colegios y escuelas de la zona. Todas ellas, y de acuerdo a los jueces del certamen, superaron el estándar mínimo requerido por las bases.

Un total de 15 clases fueron premiadas. Todas las clases grabadas están disponibles en el sitio web www.redinnovadores.cedetec.cl. El acceso a la plataforma ha sido habilitado para 185 profesores, con la posibilidad de ampliarlo a jefes técnicos y profesores de la Región O’Higgins.

• Ambas entidades suscribieron recientemente un acuerdo para oficializar el Programa de Mejoramiento Escolar que se realiza desde junio en el establecimiento.

El Departamento de Educación del Plantel y el Liceo Estación Central, suscribieron recientemente el convenio que formaliza el Programa de Mejoramiento Escolar, iniciativa que la Institución realiza en dicho establecimiento desde junio de 2013 y que cuenta con la participación de todos los estamentos educativos.

El Programa  tiene como propósito perfeccionar la gestión escolar y mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de este establecimiento, y está enmarcado en los compromisos de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de nuestra Institución, sello distintivo que busca favorecer la excelencia y la inclusión social.

El acuerdo fue suscrito por el director del Departamento de Educación y coordinador del Proyecto de Mejoramiento Escolar, Dr. Daniel Ríos, el vicedecano de docencia de la Universidad, Dr. Marcelo Mella y el director del establecimiento educacional, Carlos Negrete, durante una ceremonia realizada recientemente en nuestra Casa de Estudios.

En la oportunidad, el director del Departamento de Educación y coordinador del Proyecto Dr. Daniel Ríos, agradeció la asistencia de los profesores del establecimiento señalando que la ceremonia “es un hito de suma importancia y valor, puesto que nos permite oficializar el trabajo que iniciamos hace un tiempo con la elaboración del diagnóstico, el que ha sido consensuado con ustedes a fin de proponer un plan de mejora que permita optimizar ámbitos de gestión directiva, curricular y de convivencia del establecimiento”.

Asimismo, el vicedecano de Docencia de la Institución, Dr. Marcelo Mella, expresó su complacencia por el trabajo que se ha realizado en conjunto con todos los estamentos del liceo lo que calificó como “un proyecto innovador” agregando que “como Facultad de Humanidades, comprometemos toda nuestra ayuda para mantener estos esfuerzos en el tiempo”.

El convenio suscrito entre nuestra Universidad y el Liceo Estación Central viene a sellar un trabajo que se desarrolla desde junio de este año en el establecimiento y que se inició con un diagnóstico coordinado por profesor del Departamento de Educación, Mg. Claudio Díaz. El Programa tiene como propósitos proponer, implementar y consolidar procesos para la gestión pedagógica, la gestión directiva y de convivencia e inclusión; esto, con miras a mejorar los indicadores de eficacia interna y externa, en torno al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

Espíritu de comunidad y cultura escolar

El director del establecimiento educacional, Carlos Negrete, expresó su complacencia frente a este acuerdo, con el que -a su juicio-  “se está cumpliendo con una de las metas que nosotros nos hemos fijado y que consiste en una retribución al espíritu que tiene el Liceo de Estación Central: un establecimiento de puertas abiertas y que no discrimina. Como director estoy muy contento porque esto lo hemos ido forjando gracias al tesón y trabajo de los profesores, y significará un mejoramiento en todos los ámbitos de gestión de nuestro Liceo”.

Entre las tareas futuras , y con el fin de desarticular los nudos críticos diagnosticados, se realizarán la siguientes acciones: entregar herramientas para mejorar la articulación entre la dirección del establecimiento, los estamentos directivos, profesores y profesoras y la comunidad escolar; definir un método de gestión curricular que incorpore a los actores y genere compromisos apropiados para su éxito; entregar apoyos metodológicos para la labor de aula y suscitar un sentido de pertenencia e identidad de los estamentos del Liceo.

La Universidad y la Municipalidad de Mostazal suscribieron recientemente el acuerdo que oficializa la puesta en marcha de esta iniciativa de inclusión educativa en la comuna y que este 2013 benefició a nueve alumnos de alto rendimiento de los liceos Elvira Sánchez y Alberto Hurtado.

Este viernes 13 de diciembre se firmó el convenio mediante el cual la Universidad y la Municipalidad de Mostazal, oficializaron la implementación del Programa Propedéutico, iniciativa que este año benefició a nueve estudiantes de alto rendimiento académico de esta comuna de la Región de O'Higgins.

La ceremonia contó con la presencia del alcalde de la comuna, Sergio Medel, la vicerrectora Académica, Fernanda Kri, el director de Pregrado de la Universidad, Máximo González, así como de las autoridades de los colegios beneficiados, estudiantes y familias.

En la oportunidad, la vicerrectora Kri destacó la importancia del Programa Propedéutico en el cambio de mentalidad que empieza a experimentar el país en temas de educación.  “Ustedes nos están permitiendo demostrar a mucha gente que el talento académico es independiente de la comuna, del género o de la condición socioeconómica y que es compatible  mejorar la calidad de la educación y permitir el ingreso de los alumnos con buen rendimiento en el colegio, porque sabemos que también les irá bien en la Universidad”, añadió.

Por su parte,  el alcalde de Mostazal se mostró complacido con la firma del convenio y orgulloso de la responsabilidad que han demostrado los nueve estudiantes de los liceos Elvira Sánchez y Alberto Hurtado, quienes asistieron a las 17 jornadas del Programa. Para la autoridad, esta iniciativa “es un beneficio que ayuda a la movilidad social, donde el municipio cumple un rol muy importante, ya que brinda apoyo económico al estudiante financiando el transporte y alimentación y una vez que el alumno ingresa cubrimos la diferencia arancelaria de la beca que reciben del Estado”, puntualizó.

El programa Propedéutico se inició en la Región de O´Higgins el año 2007, tras el acuerdo con el Liceo Industrial de Rancagua. En esa oportunidad, seis estudiantes ingresaron a la Universidad con menos de 500 puntos en la PSU, logrando graduarse oportunamente del Bachillerato en Ciencias y Humanidades y aprobando todas sus asignaturas.
 

• Sobre la base de este convenio, que tiene vigencia de un año, ambas entidades impulsarán un plan de prácticas, capacitaciones y actividades de perfeccionamiento docente y de difusión del conocimiento científico.

Con la seguridad de que el acuerdo "fortalece a ambas instituciones" el decano de la Facultad de Química y Biología, Dr. Gustavo Zúñiga,  y la directora del Colegio Bradford, Patricia Artigues, firmaron recientemente un convenio de colaboración mutua entre ambas instituciones, en dependencias del Decanato.

"Para la Facultad es fundamental desarrollar proyectos que ofrezcan a los profesores la posibilidad de actualizarse en el ámbito de la química y biología. Pensamos que a través de iniciativas como éstas y como miembros de una universidad pública,  aportamos en la educación  y en el proceso de aprendizaje de estas disciplinas", sentenció el decano tras la firma del acuerdo.

En términos prácticos, para la directora del establecimiento, Patricia Artigues, la suscripción del convenio representa una "tremenda ventaja" para el Colegio, al tratarse de una universidad "que tiene su prestigio ganado, con alumnos que tienen una muy buena formación".

"Esperamos que a partir del próximo año podamos recibir a los primeros alumnos en práctica, así como también aprovechar las facilidades que ofrece la Facultad para capacitar a nuestros profesores. El convenio nos sirve porque muchas veces los alumnos que realizan prácticas en los establecimientos, si lo hacen bien, pueden quedarse trabajando con nosotros", indicó la máxima autoridad del Colegio.

Entre los aspectos que considera el acuerdo figuran la disposición para el Colegio de estudiantes en práctica de la Carrera de Licenciatura en Educación en Química y Biología, el desarrollo de actividades de perfeccionamiento, facilitación de salas y laboratorios de la Facultad, y la participación en ferias, encuentros y actividades que contribuyan al desarrollo y difusión del conocimiento científico, entre otros.

Respeto a las fortalezas de la Facultad, la vicedecana de Docencia y Extensión, Dra. Leonora Mendoza, remarcó  como cualidades "ser una de las pocas unidades en Chile que aloja una carrera de pedagogía en una Facultad de Ciencia".

"Tenemos la convicción de que nuestros pedagogos son los mejores en el área, por el hecho de que conviven diariamente con alumnos de otras carreras y porque tienen la posibilidad de conocer los postgrados que la Facultad imparte, lo que les permite ir aprendiendo su disciplina en un ambiente donde se desarrolla ciencia, investigaciones y proyectos de punta", subrayó.

La firma del convenio -que tiene una duración de un año, con posibilidad de renovación automática-  se efectuó en la Sala de Reuniones del Decanato, ante la presencia del decano, la directora del establecimiento, la vicedecana de Docencia y Extensión de la Facultad, la  secretaria de Facultad, autoridades y profesores del colegio.

• Con el respaldo del Instituto Nacional de Sexología Médica, especialistas de nuestra Escuela de Obstetricia desarrollaron el programa de afectividad y educación sexual "Enamorarte Vida", el que incluyó consejerías grupales e individuales, mesas informativas y charlas y se desarrolló desde agosto en dicho establecimiento, concluyendo recientemente.

A través de esta iniciativa, respaldada por el Instituto Nacional de Sexología Médica y que contó con el auspicio de Laboratorio Chile, un grupo de académicas de la escuela de Obstetricia realizó distintas actividades tales como consejerías grupales e individuales, charlas y  mesas informativas, con el objetivo de potenciar en las estudiantes el conocimiento y desarrollo de habilidades tendientes a facilitar las prácticas responsables y el autocuidado en torno a la salud sexual.

La jornada de cierre del programa, que se realizó recientemente,  se inició con una mesa informativa en el patio del Liceo, donde las estudiantes tuvieron la oportunidad de preguntar y resolver inquietudes, tales como métodos anticonceptivos, uso correcto del preservativo, enfermedades de transmisión sexual, entre otras.

La matrona de la Escuela de Obstetricia, Karla Campos, aseguró que hay falta de información con respecto al tema de la sexualidad “las jóvenes tienen muchas dudas e inician su vida sexual con preguntas no resueltas, lo que sin duda, puede traer consecuencias, por eso es tan necesario este tipo de actividades que permitan que las adolescentes se acerquen sin temor ni vergüenza a disipar inquietudes con profesionales capacitados, de tal modo de que vivan una sexualidad responsable e informada”.

En tanto, la experta en sexualidad Dra. Elena Sepúlveda, quien fue también parte de los profesionales a cargo de la actividad, indicó que “durante todo este periodo se han realizado actividades muy interesantes, espacios en que se ha generado la confianza para que las adolescentes conversen, pregunten y discutan sobre  sexualidad  y afectividad con toda confianza y libertad”.

Este programa se extendió por cuatro meses, periodo en que se realizaron clases magistrales a todos los niveles del establecimiento, consejerías grupales a estudiantes de primero y segundo  medio, además de consejerías individuales y charlas a los padres y apoderados, quienes también pudieron participar de esta actividad.

Para las estudiantes, el balance fue muy positivo. “Es vital abrir espacios con temas tan importantes para la juventud, más aún si tenemos la posibilidad de que sea un grupo de expertos quienes puedan resolver nuestras dudas en el mismo lugar donde estudiamos". afirmó la alumna Yorka Opazo.

• Dirigidos por el académico René Zepeda, los jóvenes finalizaron la primera etapa de este proyecto realizado en colaboración con la Seremi de Salud de la Región de Valparaíso, y que está orientado a definir las áreas de seguridad de centros de salud, ante posibles maremotos en el litoral central.

Un grupo de catorce estudiantes del octavo nivel diurno y nueve de la  modalidad vespertino de Ingeniería en Ejecución en Geomensura de nuestra Universidad, concluyeron con éxito la primera etapa de un proyecto tendiente a determinar las áreas sobre el nivel del mar que servirán como zonas de seguridad en edificios del sistema de salud pública, ante la posibilidad de un maremoto en la Región de Valparaíso.

El proyecto que se inició el año pasado es guiado por el académico de la Carrera e ingeniero geomensor, René Zepeda, y se realiza en colaboración con la Seremi de Salud de Valparaíso, gracias al vínculo con Pablo Jara, estudiante de magíster que trabaja en dicha Secretaría Regional.

A través de una red geodésica y el posicionamiento de alta precisión, los estudiantes identifican las alturas en recintos del sistema de salud pública como hospitales, postas y consultorios, que permitan a las personas situarse en un área segura ante el impacto del mar en caso de tsunami. Posteriormente, estas zonas registradas serán marcadas con el objetivo de informar a pacientes, visitante y doctores, a qué altura y se encuentran y tomar los resguardos correspondientes.

Durante su primera etapa, la iniciativa registró las alturas de hospitales, postas y consultorios en Valparaíso y parte de Viña del Mar, mientras que durante este semestre, se continúa el trabajo en Viña del Mar y la localidad de Los Molles. Para inicios de 2014 se proyecta seguir con el registro en San Antonio.

El académico René Zepeda señaló que las principales contribuciones del proyecto radican en la valiosa información que se entregará a la sociedad civil para que se tomen las medidas correspondientes ante una catástrofe y, además, que los estudiantes han podido llevar a la práctica lo aprendido en sus clases universitarias.

“Los alumnos de Geomensura han percibido que lo que aprenden en aula tiene una aplicación concreta y práctica para la sociedad. Es decir, no solo son un aporte en el ámbito teórico y técnico sino que han logrado configurar un importante aporte a la seguridad civil”, señaló el académico.

Por su parte, el ayudante del grupo de estudiantes Felipe Aguilar, sostiene que para él  “ha sido un privilegio trabajar junto a sus futuros colegas en el proyecto, primero como alumno regular de la Universidad de Santiago y ahora como egresado de la Carrera”.

“Se ha visto mucha participación y se nota que todos los estudiantes que forman parte de este proyecto están conscientes de que lo que están haciendo es un real aporte y una respuesta a una necesidad de Chile, un país sumamente sísmico”, indicó.

“Estamos seguros que tener esta valiosa herramienta e información para planificar la acción ante un terremoto o tsunami es un gran aporte que estamos haciendo a la sociedad chilena”, concluyó el estudiante guía de este relevante proyecto, originado en la Universidad.

• Como es tradicional, la Facultad de Ciencias Médicas organiza operativos que van en ayuda de sectores vulnerables; el último estuvo a cargo de becados de Medicina Interna del Campus San José, quienes junto a docentes y médicos de otras especialidades, cubrieron necesidades de salud en dicha Región. El equipo realizó más de 300 atenciones, dando cuenta con ello de su compromiso y responsabilidad social, sello de esta Universidad.

Un positivo balance hizo el Departamento de Medicina Interna  Norte de la Facultad de Ciencias Médicas, tras el último operativo médico realizado en la localidad de Cochamó, Región de Los Lagos.

Para el director del Departamento, Dr. Humberto de la Cuadra, la actividad cumplió con creces los objetivos propuestos. “Nuestros becados demostraron un gran compromiso social, al trabajar intensamente durante tres días, no sólo en las postas rurales, sino que también  visitando a pacientes en sus domicilios, muchos de éstos, en lugares de difícil acceso”.

Tras la recepción por parte del alcalde de Cochamó, Carlos Soto, la jornada se inició con el trabajo en terreno de 22 becados de Medicina Interna, además de una becada de Ginecología y un becado de Psiquiatría, entre otros especialistas, quienes aceptaron la invitación de formar parte de esta cruzada solidaria,  la que, además, contó con la participación del doctor Luis Ramírez, internista, la doctora Cecilia Cuéllar, nefróloga,  el gastroenterólogo, Dr. Sergio De la Barra, el cardiólogo, Dr. Roberto González y el oftalmólogo, Dr. Francisco Alonso.

”Me interesó mucho participar en este operativo, porque en estas zonas apartadas  de las grandes ciudades, es muy poca la posibilidad que tienen sus habitantes de atenderse con un especialista, lo que sin duda puede tener graves consecuencias”, aseguró el doctor Roberto González, quien tuvo que derivar a cirugía, en forma urgente, a cuatro personas.

Por su parte, la becada de Obstetricia y Ginecología, Paula Borda, valoró la iniciativa de sus compañeros de Medicina Interna y señaló que este tipo de actividades “son las que reafirman mi vocación y la razón por la cual ingresé a estudiar Medicina”.

En total, se realizaron cerca de 300 atenciones médicas, además de una serie de charlas de actualización y capacitación del personal de salud de cada una de las postas que tiene la comuna. “Este tipo de actividades es fundamental para el trabajo de nuestro personal de salud, ya que son ellos los más conscientes de las necesidades que tiene nuestra gente y -por lo mismo- es que las capacitaciones les permiten actualizarse para enfrentar con mayor seguridad y nuevas herramientas su labor”, aseguró el alcalde de Cochamó.

A estas actividades de Responsabilidad Social Universitaria, se sumaron charlas dirigidas a toda la comunidad, con el fin de educar a la población sobre diferentes patologías de importancia y generar conciencia que, para prevenir enfermedades, es importante el fortalecimiento de hábitos de vida saludable. “En el Sur, la dieta es muy calórica; se come mucho cordero. Por esto, es necesario concientizar a su población sobre temas como la diabetes, la necesidad de una dieta balanceada y la realización de ejercicios, como una forma de evitar el riesgo de enfermedades más complejas”, puntualizó el Dr. Luis Ramírez, médico internista, también parte del equipo.

Los organizadores ya planifican el próximo operativo para el año 2014, y en el que se espera aumentar el número de especialistas que se sumen a esta experiencia.

• En Seminario Ciudad y Calidad de Vida, organizado por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación y la Escuela de Arquitectura, expertos sugieren una mirada interdisciplinaria para el desarrollo de espacios urbanos sustentables y útiles.

Amparados en la idea de replantear la forma en que se viven las ciudades, destacados académicos y especialistas de distintas disciplinas reunieron ayer (05) en el Seminario Ciudad y Calidad de Vida: Hábitat urbano sustentable y gobiernos locales, que concluye esta tarde en el Citecamp.

La iniciativa organizada por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación, la Escuela de Arquitectura y la Municipalidad de Santiago busca profundizar la discusión sobre espacios urbanos sustentables y su relación con los gobiernos locales, desde la perspectiva de los habitantes y con miradas desde diversas disciplinas.

 El vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, sostuvo que, en su relación con Santiago, la ciudad que nos alberga, la Universidad debe entregar una visión para fortalecer y dar contenido a un relato, que haga resurgir el orgullo de ser parte de una ciudad capital importante.

Sin embargo, el vicerrector indicó que muchas veces vivir en esta ciudad es motivo de queja. Posiblemente sea por la costumbre “de ver el vaso medio vacío”, dijo, sin considerar que muchos problemas relacionados con la vida en Santiago son propios de las principales urbes del mundo. Lo que cambia es la manera de resolver esas complicaciones.

Rol de la Universidad

Por eso, se hace necesario que como habitantes de la ciudad, sean los propios santiaguinos, organizados, comprometidos e informados, los que participen en la proyección de la ciudad que quieren, y el mejor escenario para comenzar ese camino es la Universidad.

“Sabemos que los siente millones de personas que vivimos en la capital tenemos un destino común que necesita ser pensado”, reiteró González agregando que más que diagnósticos, se necesitan soluciones.

En la misma línea, el director de la Escuela de Arquitectura, Dr. Aldo Hidalgo, planteó que “son urgentes las investigaciones o estas jornadas de reflexión sobre energía, calidad de vida, formas de sustentabilidad y participación ciudadana” para repensar la noción moderna de la ciudad, que en cierta forma sufre el desarraigo y la pérdida de las características del “habitar humano”.

El Dr. Hidalgo propone que este tipo de Seminarios constituya “un nuevo eje de vinculación, donde se promueva el trabajo colaborativo entre académicos de diferentes casas de estudios, que se reúnan con autoridades municipales y de servicios, así como organizaciones civiles”, para la búsqueda de “un ‘hacer’ (la ciudad) acorde a identidades, usos y pertenencias”.

Así, se anunció que el Seminario, que concluye esta tarde, quedará plasmado en dos publicaciones: una que aún todas las ponencias y otra que recoja las propuestas de las mesas de trabajo. Y se espera que el 2014, la segunda versión del encuentro sea de nivel Internacional.

En la primera jornada participaron especialistas de la Universidad de Chile, de la Universidad Católica, del Instituto de Construcción de Chile, de la Fundación Chile, Ciudad Viva, y representantes municipales.