La RAE define a la estadística como la “rama de la matemática que utiliza grandes conjuntos de datos numéricos para obtener inferencias basadas en el cálculo de probabilidades”. Actualmente, vivimos entregando información de manera directa, al contestar alguna encuesta o el Censo, también de forma indirecta, cuando dictamos el Rut en alguna tienda, al usar una red social o al revisar las recomendaciones de películas que nos propone alguna plataforma de streaming.

Pero ¿qué se hace con toda es información? ¿Cómo impacta el análisis de esa información en la sociedad? ¿Por qué es relevante la estadística en nuestra vida? Para responder estas y otras preguntas, pero también para reflexionar, debatir y compartir sus experiencias como docentes e investigadores, los académicos de la carrera de Ingeniería Estadística: Dr. Felipe Elorrieta López, Dr. Francisco Plaza-Vega, Dr. Andrés Iturriaga Jofré y el Dr. Omar Chocotea Poca -apoyados en la parte técnica por Dante Yovane Ballas,  crearon el podcast  "Por sobre la media: Hablemos con confianza". 

Felipe Elorrieta explica que la idea es llevar las conversaciones que el grupo mantenía en distintos espacios no formales de la universidad, a un programa que tiene como propósito explorar la estadística desde una mirada no tradicional y más humana. En ese sentido, esta herramienta comunicacional, que es de fácil consumo y distribución, “nos permite llegar a más personas, en contraposición a seminarios o actividades más oficiales”, sostiene. 

Sobre la relevancia de esta disciplina en la sociedad, el también director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencia remarca que “actualmente estamos bombardeados por datos, pero en cómo los podemos trabajar, analizar, llegar a conclusiones, etcétera. Ahí es donde entra la estadística. Entonces, es súper importante explicar el buen uso de técnicas con la finalidad de que las conclusiones que se obtengan no estén mal interpretadas o que tengan alguna distorsión, y para eso creo que la discusión estadística es relevante”.

A su juicio, entre los errores más comunes al momento de entregar información estadística, está la comunicación de resultados de una encuesta. Por ejemplo, cuando se muestran los datos que arrojó un sondeo semanal, generalmente se habla de resultados poblacionales, cuando en realidad son obtenidos de una muestra que tiene una tasa de respuesta baja; igualmente, sostener, sin estudios previos, que dos fenómenos que se están desarrollando en paralelo se relacionan; por último, la poca rigurosidad al momento de mostrar gráficos con la intención de impresionar a la ciudadanía sobre ciertos temas.   

En esa línea, Francisco Plaza-Vega, quien conduce el podcast junto a Elorrieta, comenta que una de las fortalezas del espacio se relaciona con ser un grupo de estadísticos que se desempeñan en diferentes ámbitos de esta área, entregándoles una amplia mirada “respecto a los temas que podemos abarcar. Además del tono relajado de la conversación, hace que sea menos denso y más cercano a la gente que no necesariamente conoce los conceptos o se maneja en nuestra disciplina”, destaca.

Por ello, el profesor asociado al Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación, asegura que al presentar esta temática de esta manera, puede contribuir “a difundir el quehacer de los estadísticos y que la gente comprenda que estos se encuentran en cualquier actividad diaria, sobre todo en este tiempo”.

Los capítulos de “Por sobre la media: Hablemos con confianza” se estrenan semanalmente los días martes. Para mayor información, las (os) interesadas (os) pueden seguir la cuenta de Instagram del podcast. 

Un artículo publicado en la Revista Historia Social y de las Mentalidades (RSHM) ha sido reconocido con el prestigioso premio Gemela 2024. El artículo, titulado “Estudio de los monasterios femeninos de Santiago desde la perspectiva de la historia de las emociones. Chile, siglos XVII-XVIII”, fue escrito por Alejandra Fuentes González, investigadora de la Universidad de Los Andes.

Este premio, otorgado por el Grupo de Estudios sobre la Mujer en España y las Américas, pre 1800 (Gemela), destaca la calidad y el impacto de la investigación publicada en la RSHM. 

En su investigación, Fuentes analiza los monasterios femeninos de Santiago desde la perspectiva de la historia de las emociones, proporcionando una visión detallada del papel de las mujeres en el contexto religioso y social de Chile durante los siglos XVII y XVIII. El artículo también ha sido seleccionado como el artículo-sonoro del primer semestre de la RHSM, disponible para su escucha en la plataforma Spotify.

Carla Rivera, editora general de revistas Usach y editora de la publicación, celebró este reconocimiento internacional destacando que “subraya la calidad de las investigaciones de nuestra revista y su relevancia en el contexto histórico chileno”.

Añadió que “este premio releva la contribución de la Universidad de Santiago al conocimiento histórico y cultural desde una perspectiva de género”. 

Gemela es una asociación académica interdisciplinaria con más de 60 miembros de diversos países, que se dedica a fomentar vínculos internacionales entre investigadores y a promover el estudio de las mujeres como sujetas activas en el mundo medieval y moderno hasta 1800.

Lee el artículo en el Open Journal Systems (OJS) de la Usach a través del siguiente enlace.

Escucha aquí el Artículo Sonoro en Spotify.

En su segunda versión, el Fondo Inedi financiaría importantes proyectos de innovación en educación de la Facultad de Ingeniería. 

El financiamiento lo aporta la etapa 4 del proyecto Nueva Ingeniería 2030 y es administrado por Cices. Cada proyecto cuenta con el apoyo del Vicedecanato de Docencia y Formación Profesional, a través del área de Armonización Curricular.

En esta segunda versión, han sido seleccionados proyectos de los departamentos de Ingeniería Informática, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Metalúrgica. 

Al respecto, la vicedecana de Docencia y Formación Profesional, Dra. Karina A. Barbosa, destacó su gran calidad y valoró el interés por innovar en la docencia que se realiza en ingeniería. 

Asimismo, el Dr. José Luis Jara, director de Cices, también felicitó a las y los académicos participantes y reiteró que el Centro se encuentra a disposición para resolver cualquier duda que surja en la ejecución de los proyectos. 

La Facultad de Ingeniería destaca las importantes iniciativas que han sido seleccionadas en esta versión del concurso, puesto que relevan temáticas esenciales para la docencia, como la equidad de género y la creación de nuevas estrategias para el aprendizaje. 

Cada una de ellas aportará a la preparación de las y los estudiantes para enfrentar desafíos del mundo actual, promoviendo una educación inclusiva y adaptada a las necesidades tecnológicas que surgen día a día.

En el marco de la Semana de la Memoria y los DD. HH Ronald Wood de la UTEM, este miércoles (29) se realizó el lanzamiento del libro “Chile antes y después: Un País Transformado de Golpe”, una colaboración entre Editorial Usach y Editorial UTEM que tiene por objetivo sacar adelante un trabajo que reúne los testimonios de diversas personas en torno a cómo era Chile antes de la dictadura.

Galo Ghigliotto, director de Editorial Usach, aseguró que estas experiencias nos permiten reflexionar sobre la trayectoria del país “y en la constitución de una sociedad distinta, recuperando elementos que se creían olvidados y desde el ejercicio de la memoria, proyectar el futuro que queremos construir para el próximo medio siglo”, declaró.

En cuanto a la colaboración entre ambas editoriales, añadió que las instituciones trabajan en conjunto a través de la Reduch (Red de Editoriales Universitarias Chilenas). “Empezamos a estrechar lazos con diferentes universidades, en este caso con la UTEM. Tratándose de una universidad pública como la nuestra, decidimos hacer una colaboración pensando en la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado, y así fue cómo surgió la idea de hacer este libro”, sostuvo.

Por su parte, Marisol Durán Santis, rectora de la Universidad Tecnológica Metropolitana, se refirió al rol de los planteles estatales en cuanto a la promoción y defensa de los DD.HH. “Las universidades estatales y públicas tenemos una misión que está dada por ley, pero creo que hay una convicción profunda que va más allá, que es la de formar ciudadanos y jóvenes profesionales con un fuerte sello social y público, además de un fuerte enfoque en Derechos Humanos y ciudadanía”, indicó Durán.

En las más de 300 páginas del texto, podrás encontrar los relatos de Sofía Prats, Marcia Scantlebury, Mónica González, María Inés Estrada, Isidro García, Osvaldo Puccio, Luis Alarcón, Jacques Chonchol, Roberto Celedón, Jorge Coulon, Diamela Eltit, Emilio Daroch, Alicia Vega, Rosa Becerra, Soledad Bianchi, Luis Corvalán Marquez, Agustín Squella y Víctor Osorio.

En la ceremonia de lanzamiento también expusieron Rosa Becerra, viuda de un campesino de Paine asesinado y Diamela Eltit, escritora ganadora del Premio Nacional de Literatura. La actividad concluyó con el número artístico de Jorge Coulón Larrañaga, miembro de la agrupación nacional Inti Illimani.

Este año el gran desafío para la rama de Tenis de Mesa Usach es lograr medallas en Torneo Nacional Fenaude de la especialidad. El evento se realizará en octubre próximo y la sede será la Universidad de Santiago. Para ello, las selecciones femenina y masculina de la Corporación se están preparando.

El capitán del equipo de varones, Gustavo Castillo Campos, confía en conseguir el primer lugar de la competencia. Antes “de la pandemia teníamos un buen equipo, pero se desarmó cuando volvimos a la presencialidad. En 2023 ganamos la categoría ascenso del campeonato Ligas Deportivas de Educación Superior (LDES) y si lo veo fríamente, creo que tenemos muchas posibilidades de ganar con el equipo que tenemos. Además, estaremos de local, así que con mayor razón”, afirma.

En esa línea, realiza un llamado a la comunidad de nuestra Institución a conocer a las (os) deportistas de la Usach, porque “estamos haciendo esto por nosotras (os), pero también para dejar en alto el nombre de la Usach (…) Sería bonito que nos puedan apoyar, no solo al tenis de mesa, sino a todos los deportes”, sostiene. 

Javiera, vida en Alemania y medicina

Gustavo, está en quinto año de la carrera de Medicina. Tiene siete años de diferencia con su hermana mayor Javiera. Ella ha sido su referente desde pequeño. Por eso no fue extraño que la siguiera y se inscribiera en un club de tenis de mesa en la comuna de Macul. A ese lugar, habitualmente acudía el seleccionador nacional disciplinar de la época, quien lo invitó a los siete años a entrenar al Centro de Entrenamiento Olímpico. Así comenzó su carrera. 

Recorrido que a los diez años ya lo tenía como seleccionado nacional  y dos años después, viajando a Europa. El destino era Alemania. En ese país  estudió, vivió y entrenó durante un lustro junto a su amigo y, actualmente, uno de los tenimesistas más destacados del país, Nicolás Burgos. 

En esta etapa deportiva consiguió medallas a nivel panamericano y sudamericano, como también clasificaciones a mundiales de la especialidad representando a Chile.  

Sin embargo, problemas extra deportivos y  físicos lo obligaron a tomar una decisión. “Siempre tuve muchas lesiones, entonces pensé en mi futuro. Si seguía lesionándome constantemente, no podría dedicarme y llegar a un nivel superior. Por lo tanto, preferí optar por estudiar una carrera que me diera una mayor seguridad en el futuro”, recuerda.

En esta parte de la historia, la figura de Javiera vuelve a ser decisiva. Ella estudió medicina y Gustavo le hacía preguntas sobre la materia. Esas conversaciones fueron la base para escoger la misma carrera que su hermana. 

Su elección por la Universidad de Santiago, asegura, se debe al perfil de egreso de las (os) estudiantes. “Siento que tenemos algo que quizás no tienen otras universidades, que es la cercanía con las (os) pacientes. Se nos enseña mucho a tener en cuenta todo de las personas. Cómo viven, cuáles son sus condiciones y no solamente atenderlos. Somos reconocidos por eso, por ser los médicos del pueblo”, remarca. 

En su rol de estudiante, en estos momentos se encuentra haciendo una pasantía en el Hospital San José en el área de Ginecología, obligación que debe calzar con los horarios de clases  y los entrenamientos  de la selección de tenis de mesa del Plantel. 

“Es difícil el tema de los tiempos; siempre falta. Pero tener la posibilidad de entrenar aquí mismo, hace que no gastemos tanto tiempo en viajes. Además, como deportistas la universidad nos da mucho apoyo: si necesitamos entrenar o ir a algún campeonato, no tenemos mayores problemas”, indica.   

Con el objetivo de ofrecer nuevas oportunidades de desarrollo profesional y personal a las mujeres que cursan carreras STEM, y de entregar apoyo directo para la obtención de habilidades sociales para el estudiantado en general, WIE Usach realiza un llamado a la comunidad universitaria a sumarse a esta singular causa de acompañamiento y colaboración.

La red, que funciona desde el año 2019 al alero de la carrera de Ingeniería Civil en Electricidad, pero que con el tiempo se ha ampliado a otras esferas, realizará el próximo 5 de junio una bienvenida a su nuevo voluntariado, con énfasis en el incremento de su base de acción. (Inscripción de voluntarias aquí)

“El ambiente para una mujer no es el mejor en carreras como Ingeniería Eléctrica, que siempre fue vista como un programa donde ingresan demasiados hombres. De hecho, son muy pocas las mujeres que entran, y de ellas, la mayoría termina abandonándola por diversas razones. Entonces, nuestro propósito es fomentar que esto no suceda, generando una red de apoyo para mujeres y con eso motivar su ingreso y retención en las carreras STEM”, señaló Carolina Reyes González, presidenta WIE-Usach. 

En este mismo sentido, Valeria Valenzuela Castro, egresada de la carrera de Ingeniería Civil en Electricidad, sostuvo que han recibido con entusiasmo los pasos que la Universidad ha dado en esta línea, pero que aún necesita de mayor soporte. “Se hace difícil estudiar en un ambiente que tiene pocas mujeres, porque regularmente los hombres se apoyan entre ellos para formar grupos y seguir adelante. Y, aunque algunos compañeros nos ayudan, igualmente es necesaria esa instancia de comprensión que solo otras mujeres pueden otorgar. Esto es muy importante para que no desistamos de nuestro objetivo”, aseguró.

Dentro de las actividades por la que WIE Usach se preocupa, se puede mencionar el ingreso y retención de mujeres a carreras STEM, el fomento del desarrollo del mundo femenino en estas áreas de la industria, visitas a colegios y otras que apuntan a las habilidades blandas tan codiciadas por las empresas. “Necesitamos voluntarias (os) para que nos acompañen en las salidas a terreno, tanto a escuelas de sectores vulnerables, en donde buscamos impulsar el ingreso de más mujeres a estos programas, como también a empresas, en las que egresadas de nuestra Universidad nos muestran cómo se han ido desarrollando en áreas que nos han dicho socialmente que son solo para hombres”, manifestó Carolina Reyes.

El dilema de las carreras STEM

Las jóvenes transparentaron estudios que indican que, hasta octavo básico las niñas muestran interés por las carreras STEM, pero que al pasar a la enseñanza media cambian de opinión. “Esto generalmente ocurre porque están influenciadas por el núcleo familiar o lo que aparece en los medios de comunicación, por lo que terminan pensando que son programas que no están hechos para ellas”, sostuvieron. 

Reyes y Valenzuela, insistieron que, en el caso de las mujeres, son muchas personas las que recalcan este equívoco, y que en variadas ocasiones las estudiantes terminan por ceder a la presión social, aseguraron.  

En el caso de Carolina Reyes, postuló a la carrera de Ingeniería Civil Eléctrica sin dar aviso en su casa, dado que sería cuestionada. “Mi familia, igual es muy machista y yo no tengo mayores referentes femeninos en ciencia o investigadoras o que trabajen en un laboratorio. Es ahí cuando uno se da cuenta que este es un mundo de hombres y te empiezas a cuestionar si realmente es lo tuyo, y lo que es peor, tus propios intereses y capacidades”, enfatizó.

Para que esto evolucione, han empezado a trabajar de manera transversal, siendo hoy cerca de 30 estudiantes de las áreas de la ingeniería, derecho, física, de las humanidades, entre otras. Aunque no son del ámbito de las STEM, sí han sido de gran apoyo en temas tan importantes como la difusión, la creación de textos y documentos y la realización de proyectos.

“Siempre hemos pensado que las brechas de género se eliminan con un trabajo en conjunto, no solo como una lucha de mujeres, sino que se debe incluir a los hombres para que visualicen el problema y sean parte de la solución. Ese es un pensamiento que tenemos que cambiar en el país, porque no solo es un problema de mujeres, sino que es un tema que golpea a la sociedad en su conjunto”, concluyeron.

Para seguir las actividades de WIE Usach ingresa a: Instagram o LinkedIn

Con el objetivo de analizar la nueva Ley de Delitos Económicos y Ambientales 21.595 y su entrada en vigencia para las Personas Jurídicas a contar del 1 de septiembre de 2024, se realizó el seminario “Impactos del compliance en las universidades estatales”.

En la actividad, que congregó a autoridades, expertas (os) y personajes claves en el ámbito académico, junto con abordar los efectos de la nueva normativa en la gestión universitaria, se discutió sobre la prevención de los riesgos jurídicos asociados que contiene el nuevo reglamento. 

En la inauguración de la actividad, el rector de nuestra Casa de Estudios, Dr. Rodrigo Vidal Rojas, indicó que la reforma “nos conmina a implementar -a nivel institucional- modelos de prevención de delitos; estableciendo medidas concretas, procedimientos y protocolos estratégicos que deben ser activamente fiscalizados para el resguardo corporativo de la legalidad de nuestro funcionamiento”.

Destacó también que el nuevo reglamento “constituye una oportunidad imperdible de mejora para desenvolvernos frente al país y a la sociedad en su conjunto”. 

En esa línea, Francisco Zambrano Meza, secretario general del Plantel, advirtió que a las “universidades del Estado se les impone legislativa y jurisprudencialmente cada vez más mecanismos de control público”, el cual “nos ayuda a detectar nuestros errores y enmendarlos, pero no me equivoco si digo que a veces también nos agobia”, aseguró.

Si bien la Corporación está bajo la regulación estatal, reconoció que “es mucho más que un servicio público, por ello defenderé con pasión que nuestra Universidad no se agota en ser una dependencia administrativa”. Por lo tanto, “nos comprometemos a seguir facilitando que la academia pueda innovar, enseñar, investigar y difundir el conocimiento”, enfatizó. 

Por su parte, José Antonio Gómez Urrutia, exministro de Justicia y Defensa, explicó que el marco regulatorio establece penas complejas y precisas para los delitos económicos o conocidos como de “cuello y corbata”; como también el ocultar, falsificar o realizar actividades que van contra el interés público; igualmente decreta penas de presidio o reclusión para quienes cometan delitos medioambientales; entre otras obligaciones orientadas a fortalecer la probidad del sector público y privado. 

Para la exautoridad de gobierno, que la nueva reglamentación obligue a los grandes grupos económicos a cumplir  la ley en cuanto a “evitar los daños que se le producen a la sociedad, fundamentalmente en temas de medio ambiente”, posiciona a Chile a la vanguardia mundial en esta área, remarcó el abogado. 

Paneles

Durante el seminario “Impactos del compliance en las universidades estatales”, se abordaron los siguientes temas: nuevos delitos económicos, ambientales y su consecuente responsabilidad penal; también el cumplimiento normativo en compras públicas y frente al Derecho Constitucional como Administrativo; además, detalles de la Ley 20.393 sobre responsabilidad de las personas jurídicas; así como los efectos prácticos del modelo de prevención del delito.

A juicio de Paulina Jerez Vidal, asesora jurídica en asuntos corporativos y asociada de CPALegal, analizar y discutir sobre la implementación de la Ley 21.595, es fundamental para abrir el debate, puesto que “más allá de las normas, desde mi perspectiva, existe un interés público de educar. O sea, todas estas normas solicitan y requieren que tengamos un rol activo de educación en nuestra organización”, diagnosticó.  

Por ello, recomendó y concluyó, más que penalizar sistemáticamente, se requiere “generar estructuras educativas para comprender por qué como seres humanos, y en atención a nuestra naturaleza humana, no tenemos que cometer esos errores”.

Revisa el seminario completo aquí.