• Hasta el 4 de julio estarán abiertas las postulaciones a la primera versión del Concurso de Proyectos de Mejoramiento de Postgrado 2014, iniciativa que tiene como propósito brindar apoyo a los académicos que buscan implementar acciones de fortalecimiento de los programas de postgrado.

La Vicerrectoría Académica, a través de su Dirección de Postgrado, invita a todos los académicos vinculados al área de postgrado a participar y postular a la primera versión del “Concurso de Proyectos de Mejoramiento de Postgrado 2014”, iniciativa que tiene como objetivo apoyar a los académicos de esta área, en la implementación de acciones de fortalecimiento de los programas,  permitiendo una mejora continua en ellos.

Para la vicerrectora Académica, Fernanda Kri, esta inédita iniciativa tiene como fin asesorar a los académicos de los programas de Postgrado en las mejoras y soluciones que ellos visualizan para sus respectivos programas y en general para el área, en el marco de los objetivos del Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015 y del Modelo Educativo Institucional (MEI) 2014.

“El área de postgrado concibe que la formación del estudiante debe propender a la articulación y  sintonía con las  demandas del país y lograr que los programas que desarrolla sean pertinentes para el medio, respondan a una demanda del área o la disciplina y permitan un mayor nivel de excelencia de nuestra oferta académica”, explica la vicerrectora.

Pueden postular profesores regulares y profesores adjuntos de los programas de postgrado, en categoría de académico responsable. A su vez, cada académico que participe podrá postular con un co responsable, de manera opcional.

Los interesados pueden acceder a cinco líneas concursables: Acreditación de Programas; Vinculación con el Medio; Creación de Programas; Innovación Curricular; Desarrollo de Habilidades No Cognitivas en los Estudiantes y Estrategias de Comunicación del Programa.

Para conocer los alcances y requisitos del concurso se pueden revisar las  Bases del  Concurso y descargar el Formulario Único en el sitio www.vra.usach.cl  o www.postgrado.usach.cl . Consultas e informaciones sobre la convocatoria con daniela.mallea@usach.cl o georgina.duran@usach.cl  a los anexos 80098 y 80097.
 

• Por primera vez participan instituciones de Educación Superior en la nueva versión de la Feria de Mercado Laboral Técnica y Estudios Vespertinos, organizada por Universia y trabajando.com. En la actividad, que se desarrolla hasta hoy, nuestra Institución difunde su oferta de postgrados, educación continua y carreras de pregrado vespertinas.

Una activa participación está teniendo la U. de Santiago de Chile en la Feria Mercado Laboral Técnica y Estudios Vespertinos 2014, que se desarrolla en el Centro Cultural Estación Mapocho y que finaliza hoy (martes 20), hasta donde cientos de personas asisten buscando nuevas oportunidades laborales en las empresas más importantes del país.

En esta ocasión, los asistentes pueden además acceder a la oferta de formación académica de algunas instituciones de educación superior del país. Un complemento que, hoy en día, es necesario para abordar de mejor manera las exigencias del competitivo mundo laboral.

En representación de nuestra Casa de Estudios asistieron la unidad de Admisión, Educación Continua y la Dirección de Postgrados, responsables de informar sobre la oferta académica del Plantel. Un trabajo mancomunado que busca posicionar la amplia gama de estudios que ofrece la Universidad.

La Dra. Gloria Cárdenas, directora de la Dirección de Postgrado, señaló que para la Universidad, participar en este tipo de instancias es altamente relevante, pues les permite a las personas conocer más de nuestra Institución.

“Nuestra Universidad, pública y estatal, tiene una tradición de 35 años en la realización de postgrados. Nuestros programas están acreditados y tenemos una amplia oferta de programas en prácticamente todas las disciplinas, con un cuerpo académico de excelencia que sustenta esos programas”,  contó la Dra. Cárdenas.

Con 17 programas de doctorado y 45 de magíster, tanto profesionales como académicos, nuestra Casa de Estudios cuenta con programas de postgrado y educación continua, “que permiten que los profesionales del país accedan a una oferta académica completa, que les permite seguir perfeccionándose de acuerdo a las exigencias del mundo laboral”, indicó.

En otro sentido, la presencia de la Universidad en la feria permite experimentar una vinculación directa con las personas que están interesadas en continuar sus estudios en la Universidad.

“Para nosotros es relevante no solo asegurar la calidad de nuestra oferta académica, sino también estar en contacto con las personas e informarles de primera fuente que tenemos programas que, por ejemplo, les permiten compatibilizar el trabajo y los estudios”, porque además de los programas que se ofrecen en horario vespertino, también existen facilidades y ayudas en términos de becas de apoyo económico, de exención de arancel, de apoyo a la investigación y otras.

La Feria Mercado Laboral Técnica 2014, organizada por Trabajando.com y Universia, espera que en esta versión lleguen cerca de once mil personas y culmina hoy (20) a las 18.00 horas.

Más información de los programas de postgrado en www.postgrado.usach.cl/
 

• En su tercera versión, este programa que impartirá desde junio la Escuela de Obstetricia y Puericultura, pretende consolidarse y convertirse en un referente en la formación de profesionales expertos en la temática del adolescente.

El postítulo de modalidad virtual, es el primero en su tipo en Latinoamérica y está orientado a matronas, matrones, médicos, psicólogos y asistentes  sociales, con el objetivo de que estos adquieran las herramientas necesarias para abordar con éxito la temática de la adolescencia.

La directora del postítulo, Lorena Ramírez, asegura que la consejería es  la herramienta clave del programa que imparte la Facultad de Ciencias Médicas  y que lo distingue del de otras universidades.  “Esta herramienta es la que permite al profesional ayudar  a los jóvenes a reflexionar sobre su conducta personal, así como a tomar decisiones que les permitan adoptar conductas saludables".

La directora asegura que un programa con estas características permite sumar nuevos profesionales,  expertos en adolescencia, lo que sin duda es fundamental, “considerando que en Chile no son muchos quienes han desarrollado esta área de interés”.

Además, Lorena Ramírez agrega que “es importante que como país reconozcamos a la adolescencia como una etapa fundamental en la vida de cualquier ser humano, ya que en definitiva como los adolescentes vivan su juventud será el modo en cómo vivirán su vida como adultos y, por lo tanto, se hace cada vez más necesario abordar a este grupo de manera integral”.

El postítulo cuenta con un reconocido equipo de docentes nacionales y extranjeros, quienes de acuerdo a su experiencia, estarán a cargo de los módulos de:

-Inducción al campus virtual.
-Adolescencia y salud: aspectos sociales y sanitarios.
-Salud integral en la adolescencia.
-Enfoque de  género y derechos. La perspectiva étnica. Interculturalidad y competencia cultural.
-Salud sexual y reproductiva Integral: aspectos teóricos y éticos.
-Salud sexual en adolescencia.
-Salud reproductiva en adolescencia.
-Modelo de consejería: intervenciones innovadoras y eficaces con adolescentes.
-Diseño pre-proyecto de intervención o investigación.

Al igual que sus otras dos versiones, el programa tiene una modalidad online que permite a los estudiantes compatibilizar con éxito estudios y trabajo, pudiendo hacerlo desde cualquier lugar de Chile e incluso de Latinoamérica.

El periodo de inscripción se extenderá hasta el viernes 16 de mayo. Más informaciones: Silvia Estolaza, fono 27183540. Correo electrónico: salud.sexual@usach.cl
 

• En el marco del convenio entre el Plantel y la Caja de Previsión de la Defensa Nacional (Capredena), se inauguró, recientemente, este programa destinado a formar a nuevos especialistas en el área.

Con entusiasmo y seguros de haber confiado su formación académica a una entidad de prestigio, se mostraron los becados de geriatría, quienes dieron inicio a su programa de especialidad en la Universidad de Santiago, en el marco de una ceremonia realizada en la Caja de Previsión de la Defensa Nacional.

En su alocución, el jefe de programa de la especialidad, Dr. Eduardo Gallegos destacó la relevancia del programa para la salud en el país y para los adultos mayores “quienes serán directamente beneficiados con la posibilidad de ser atendidos por un  geriatra, un especialista  con el prestigio y reconocimiento de la Universidad de Santiago de Chile”.

Agregó el directivo que la falta de especialistas en el área es uno de los grandes problemas del país, considerando que la población ha envejecido aceleradamente y que Chile ha experimentado en los últimos años el mayor aumento de su población mayor de 65 años. “Por lo tanto, este convenio entre Capredena y la U. de Santiago de Chile, ayuda a disminuir la brecha de geriatras y contribuye, de paso, a mejorar la calidad de vida de los adultos mayores”, remarcó.

Por su parte, el vicepresidente ejecutivo de Capredena, Cristián Rojas también se refirió a la importancia del convenio entre ambas instituciones públicas, “esperamos que este sea el inicio de una relación fructífera no sólo en lo académico, sino también en actividades de extensión  e investigación”.

En tanto, el director de Postgrado y Postítulos, Enrique Roncone,  destacó  que el sello social de la Institución, “sin duda será el sello de los geriatras que eligieron nuestra Universidad para formarse”.

Roncone, dijo también, que uno de los desafíos de  la Dirección de Postgrado será convertir el programa de geriatría en uno de los mejores del país, remarcando que “también es un compromiso que tenemos que asumir con los adultos mayores de Chile”.

La ceremonia culminó con la Conferencia Magistral: “Perspectivas en Salud del Adulto Mayor en Chile”, dictada por el doctor Patricio Herrera, asesor del Ministerio de Salud en el Programa Adulto Mayor.
 

• Profesionales cursarán programas de especialidad o subespecialidad, impartidos por la Dirección de Postgrado y Postítulos de la Facultad de Ciencias Médicas.

La Facultad de Ciencias Médicas del Plantel  brindó recientemente una cálida bienvenida  a 120 profesionales que cursarán  alguno de los 18 programas de formación de especialistas o de las  cinco subespecialidades que imparte la Dirección de Postgrado y Postítulos.

En el acto, realizado en el Salón de Honor, el decano de la Facultad de Ciencias Médicas,  Dr. Humberto Guajardo agradeció a los médicos “por confiar su especialización” a nuestra Casa de Estudios.

 “Se trata de una Universidad comprometida con el país y estoy seguro que ustedes son también una generación de profesionales que quiere aportar al desarrollo y al mejoramiento de la salud”, remarcó la autoridad, agregando que el Plantel ostenta un marcado compromiso social.

Por su parte, el director de Postgrado y Postítulos, Dr. Enrique Roncone, señaló a los asistentes que  a pesar del sacrificio y el  esfuerzo “este camino estará lleno de satisfacciones, al ver que los conocimientos que comienzan a adquirir se ponen al servicio de quienes más lo necesitan”.

En la ceremonia, el jefe del Programa de Psiquiatría Adulto, doctor Juan Maas,  también se dirigió a los jóvenes a quienes instó a no dejar pasar las oportunidades de formación que les brinda una universidad con el prestigio y trayectoria que tiene la U. de Santiago de Chile.

La Dirección de Postgrado y Postítulos fue creada en 1995, y desde esa fecha ya han sido más de  650 médicos quienes han cursado su especialidad en la Institución;  muchos de ellos  hoy se desempeñan como docentes .

En la actualidad, la Dirección de Postgrado y Postítulos imparte un total de 18 especialidades, tres de ellas se incorporaron este 2014: geriatría, medicina UCI y medicina de infectología.

A ellas se suman 5 subespecialidades: broncopulmonar adultos, broncopulmonar infantil, infectología, cardiología y nefrología.
 

• Karem Celis, investigadora del Centro de Innovación en Tecnologías de la Información para Aplicaciones Sociales de la Universidad, obtuvo distinción máxima en su tesis de grado, trabajo en el que abordó la influencia de la personalidad en el bienestar subjetivo de las personas.

El Doctorado en Psicología de esta Casa de Estudios tiene su primera graduada, la Dra. Karem Celis Atenas, quien el pasado lunes (31) rindió su examen de grado obteniendo la máxima calificación por parte de la comisión evaluadora.

La tesis titulada “Evaluación de la personalidad como variable causal del bienestar: Comparación del modelo de los cinco grandes y modelo de personalidad neuroafectiva”, fue la investigación en la que trabajo durante cuatro años.

Su estudio fue planteado desde la Psicología positiva, donde los fenómenos de la personalidad son vistos desde una perspectiva diferente, entendiendo la felicidad a partir de un enfoque científico que se centra en lo que se denomina el bienestar subjetivo.

De acuerdo a lo indicado por Karem Celis Atenas “el bienestar subjetivo está relacionado con la percepción que tiene la persona respecto a su vida, siendo explicado a partir de un componente cognitivo y uno afectivo. No obstante, en la actualidad existen controversias respecto a los modelos teóricos que permitan explicar este concepto”. Es en este último aspecto donde ella realizó su aporte.

Tras meses de trabajo al alero de un proyecto Fondecyt Regular, su investigación determinó que toda persona tiene el potencial para ser feliz, pero su logro estaría determinado por aspectos asociados a la personalidad.

La joven investigadora se mostró satisfecha por su desempeño. “Ahora tengo que rendir más frutos de esto. El trabajo como investigadora es tratar de generar intervenciones y propuestas de modelos explicativos para que las personas que ejecutan la intervención tengan instrumentos efectivos y eficaces para ellos”.

La comisión que evaluó este examen de grado estuvo a cargo del Dr. Luis Mena, el Dr. Jaime Silva y el Dr. Pablo Vera. Además, estuvo presente el Vicedecano de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades, Dr. Jorge Rueda.

Académicos orgullosos

Tanto la directora del Doctorado en Psicología, Dra. Irene Magaña, como el director de la tesis, Dr. Pablo Vera, se manifestaron “sumamente orgullosos” ante el logro alcanzado por Karem Celis.

La académica Irene Magaña sostuvo que la joven, ahora doctorada, “representa fielmente el nivel de los graduados que queremos formar en nuestro Programa”.

“Nuestro doctorado es un Programa nuevo, se encuentra en su quinto año, y hoy pasa por un período de reacreditación por lo cual, un paso como el que acaba de dar Karem, se convierte en un hito sumamente valioso para nosotros y nos impulsa a seguir en nuestro objetivo de entregar conocimientos con estándares de excelencia”.

Por su parte, el académico del Departamento de Psicología y director de la tesis de Karem Celis, Dr. Pablo Vera, destacó “la gran producción científica que respalda a nuestra doctora en Psicología a su corta edad”.

“Ella tiene una gran cantidad de artículos publicados en revistas ISI, ha ganado becas de Conicyt, acaba de ganar un proyecto Fondecyt y ahora nos presenta una investigación que entrega evidencia de gran valor para la investigación sobre el bienestar a nivel nacional e internacional, de modo que como, equipo académico, nos llena de orgullo su logro el día de hoy”, añadió el académico del Doctorado en Psicología.

Centro de Innovación en Tecnologías de la Información para Aplicaciones Sociales

La Dra. Celis es parte del equipo de investigadores del Centro de Innovación en Tecnologías de la Información para Aplicaciones Sociales (Citiaps), cuyo objetivo es desarrollar innovación basada en Ciencia.

“Mi rol dentro del centro va a ser aportar en la construcción de pruebas y sistemas de evaluación por una parte, y por otro lado, aportar desde mi formación en torno al bienestar subjetivo, es decir, cómo los modelos teóricos que yo he evaluado pueden generar a futuro prototipos tecnológicos para el bienestar de las personas”, señaló.

De este modo, Karem Celis sigue una senda exitosa, pues anteriormente había obtenido una beca para cursar sus estudios de Doctorado a través del Programa de Capital Humano Avanzado de Conicyt, además de poder realizar una pasantía en el extranjero con importantes investigadores de su área. A lo anterior se suman 13 publicaciones ISI, una cifra que está por sobre la media de los investigadores de su área.
 

• Víctor Gubbins, inauguró el año académico del Máster Integrado en Diseño Arquitectónico, MIDA. El destacado arquitecto, junto con presentar una retrospectiva de su trabajo, invitó a los magistrandos a conocer las tendencias internacionales en el área, con el fin de ampliar la mirada y enriquecer su profesión.

El Premio Nacional de Arquitectura, Víctor Gubbins, fue invitado por la Escuela de esa disciplina de la Universidad de Santiagopara dar inicio al año académico 2014 del programa de Máster Integrado en Diseño Arquitectónico.

El destacado profesional,con una vasta experiencia,presentó una retrospectiva de su trabajo ante una interesada audiencia compuesta por estudiantes y académicos que apreciaron, a través de imágenes, cómo Gubbins en sus diseños propone crear espacios armoniosos, sorprendentes y respetuosos del paisaje.

El arquitecto, que se formó en Valparaíso, repasó momentos importantes de su vida ligados al ejercicio profesional, como la decisión de salir de Chile igual como habían hecho sus mejores amigos y su llegada a Europa.

Recomendó a los estudiantes buscar la oportunidad de viajar y conocer otros lugares y culturas. En su caso, contó cómo se maravilló al ver directamente la obra de Gaudí en Barcelona, donde pudo apreciar aspectos que no se traspasan a la fotografía y sólo se pueden experimentar a través de la presencia in situ, como la difusión de la luz.

Fueron sus viajes, el adaptarse a vivir en ciudades cosmopolitas y el contacto con personalidades, como su breve encuentro con Le Corbousier, los que, en parte, alimentaron su visión y creatividad.

“Somos un país que se mira el ombligo, como una isla, miramos mucho para adentro”, puntualizó, comparando que en Estados Unidos y Europa, a los 18 años, los jóvenes son responsables de su adultez, con trabajo y en la mayoría de los casos, con parejas con quienes comparten sus vidas.

Recomendó a los estudiantes planificar sus propios proyectos de vida, delineando los ejes que les gustaría desarrollar por las vías que esperan recorrer. Por eso, les sugirió salir del país para tener una perspectiva de Chile desde afuera.

Paisaje para todos

A medida que mostró sus diseños y construcciones, se evidenció una intención por mantener la armonía del paisaje y respetar la cotidianeidad de los espacios, como por ejemplo el proyecto del edificio corporativo de Televisión Nacional, el que se integra en el cerro; o el del colegio Chuquicamata, que revela identidad en los materiales y adaptación de las formas a los recursos climáticos, al igual que su diseño para el LodgeYakana, donde las edificaciones se planificaron en función de aprovechar la vista a los cerros.

También se pudo apreciar en sus diseños, cómo ha replicado instancias propias de las ciudades y las ha convertido en parte de los edificios. El diseño del edificio del Instituto Teletón en Santiago, se define a partir de un pasillo “alameda” que lo recorre de norte a sur, con “manzanas” a los costados, donde las “plazas” son espacios de interacción.

En el aspecto del diseño urbano, Gubbins se refirió, acompañado de imágenes de planes maestros, a la importancia de rescatar la ciudad para la mayoría de los usuarios. Debido a sus orígenes en la Región de Valparaíso, se mostró preocupado por la falta de visión que el “puerto principal” ha mostrado históricamente hacia el desarrollo de edificios públicos patrimoniales y el aprovechamiento del bordemar, que es patrimonio de todas las personas.

En este punto, propuso la elaboración democrática, informada y a conciencia de planes maestros flexibles, como instancias anteriores a los planos reguladores, que estructuren y sean el soporte para la proyección de las ciudades según lo que esperan sus habitantes.

Detalles de las obras de Víctor Gubbins en http://www.gubbinsarquitectos.cl/
 

• El académico de la Escuela de Arquitectura de nuestra Casa de Estudios, Rodrigo Vidal, señala que desde su puesta en marcha en 2011, el MIDA, además de ser único en Chile, por la modalidad de créditos transferibles -entre otros aspectos- “ha generado ideas creativas y proyectos coherentes con el entorno y las necesidades de la ciudadanía”.

Ante el inicio de un nuevo periodo lectivo, el director del Máster Integrado de Diseño Arquitectónico, MIDA, Rodrigo Vidal, evalúa el  trabajo investigativo de los  estudiantes a partir de proyectos de tesis muy diversos, lo que denota una  correspondencia  absoluta con los objetivos del programa. “Uno de ellos, por ejemplo, se desarrolla en el ámbito de la minería, mientras que otro está pensado para ser aplicado en la Antártica. Esto nos habla de la enorme diversidad de visiones e ideas que existen al interior del MIDA. Esa multiplicidad de iniciativas es algo que nos enorgullece enormemente”, recalca el directivo académico.

En la misma  línea, Vidal remarca que de manera natural “se han ido desarrollando dos relevantes tendencias: una de ellas es el interés de los estudiantes por  generar proyectos que tengan un carácter sustentable y amigable con su entorno; y, otra, asociada  a estudios que respeten y promuevan el buen uso de los espacios públicos, tema que, en general, es dejado de lado por autoridades y especialistas”.

En cuanto a la modalidad académica, el director Vidal asegura que en nuestro país “no existe otro máster que funcione bajo la singularidad de créditos transferibles, como es el caso del MIDA. Tampoco hay otra propuesta tan abierta a la innovación en el diseño arquitectónico como la nuestra”; en este sentido, el académico es enfático en señalar que por sus características, el Máster Integrado de Diseño Arquitectónico que  ofrece nuestra Universidad se ha posicionado como un programa único en Chile.

“Nosotros les decimos a los estudiantes que no queremos que hagan lo que ya está hecho, sino que se atrevan a realizar proyectos que aunque puedan parecer utópicos, siempre tienen una posibilidad de realizarse”, remarca el arquitecto  Vidal.

Convocatoria a reinventarse

Cuando el director Vidal puntualiza  que  el MIDA es  un programa que  no tiene parangón en Chile,  se está refiriendo al hecho que no solo convoca a profesionales vinculados directamente con el  diseño arquitectónico, sino que congrega a todos quienes se interesen en mejorar el entorno ciudadano.

“En este programa pueden participar arquitectos, ingenieros y diseñadores (…) y si, por ejemplo, un doctor se muestra interesado en el diseño de los espacios dedicados a la salud en relación a los materiales que se utilizan para la construcción, también será bienvenido, al igual que cualquier otro profesional”, agrega Rodrigo Vidal.  

Finalmente, Rodrigo Vidal junto con extender una invitación a los interesados en este post grado, remarca que “nuestro programa se hace cargo de las actuales necesidades de la ciudadanía y ofrece soluciones de manera creativa y respetuosa con el entorno. Por eso, en Mida esperamos recibir a todos quienes quieran reinventarse e innovar en materia de diseño arquitectónico”.

De conformidad al calendario de postulaciones, hasta el 15 de marzo se encuentra abierto el proceso. Más información en: http://www.mastermida.usach.cl/portada.php
 

• Un total de 27 representantes de pueblos originarios que viven en la Región Metropolitana, participaron con éxito en el Diplomado en Políticas Públicas Indígenas, iniciativa que lidera el Dr. Cristian Parker de IDEA.

Vestidos con los atuendos que los identifican con sus pueblos, 27 líderes, representantes de cinco etnias indígenas en la Región Metropolitana, recibieron su diploma en una ceremonia realizada el viernes 10, en el Salón de Honor de nuestra Universidad.

Los participantes concluyeron exitosamente el Diplomado en Políticas Públicas Indígenas 2013 que realizó el Instituto de Estudios Avanzados con el patrocinio de la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, Conadi, y que por segunda vez se dictó en nuestra Universidad.

Representantes de las comunidades mapuche, aymara, diaguita, likanantai y rapanui de la Región Metropolitana, terminaron el curso que tuvo como objetivo entregar conocimientos y herramientas para el análisis de políticas públicas indígenas a mujeres y hombres pertenecientes a pueblos originarios.

“La inclusión social y cultural es un aspecto de nuestra misión, y las políticas públicas constituyen el espacio de disputa donde se instalan los temas y se generan, en la práctica, las lógicas de la inclusión social y simbólica, por lo tanto, el entregar herramientas para ello es un elemento muy importante para tener políticas públicas e inclusivas”, indicó el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, quien dedicó algunas palabras a los participantes durante la ceremonia.

“Otro aspecto es que, como parte de nuestra misión, existe la necesidad imperiosa de asumir la generación de conocimiento que pueda ser aplicado e incorporado por los diferentes actores sociales, y en el caso de los dirigentes de los grupos étnicos de la Región Metropolitana, es una manera de entregarles conocimientos efectivos para la práctica concreta de ellos”, agregó el vicerrector González.

Políticas y perspectiva

En la misma línea, el director del Diplomado y académico de IDEA, Cristián Parker, sostuvo que “como universidad pública y estatal, a través de este programa y gracias a la iniciativa y apoyo de la Conadi, estamos dando la oportunidad a un número significativo de dirigentes indígenas de la Región de incrementar sus conocimiento más allá de la capacitación simple, como una oportunidad de reflexionar críticamente sobre lo que son las políticas indígenas, para que conozcan más a fondo lo que el Estado y sus diversos organismos realizan en su función”.

Parker se refirió a las posibilidades que se les abren de pensar, diseñar y articular desde el punto de vista de sus propias organizaciones y procesos, los requerimientos y el apoyo de organismos públicos, y también para gestionar sus propias iniciativas, ya sea en ámbitos como la salud o educación, y también culturales, como la identidad.

“Se trata de avanzar en una perspectiva que supere en asistencialismo, el paternalismo y lo que se conoce como políticas de asimilación, donde el Estado busca que los indígenas dejen de ser tales y se transformen en ciudadanos. Queremos políticas públicas que contribuyan a la construcción de una participación indígena que asegure el respeto a sus derechos, en la perspectiva de un Estado que reconoce la diversidad, la multiculturalidad e incluso su carácter multiétnico”, afirmó Cristián Parker.

Tres participantes fueron distinguidos durante la ceremonia: Jéssica Castro Paillalef y Loreto Millalén Iturriaga del pueblo mapuche, y José Mario Fati Tepano, en representación del pueblo rapanui.

El Diplomado contó con 35 participantes, duró cuatro meses de clases presenciales, con un total de 120 horas pedagógicas divididas en diez cursos. Éstos fueron dictados por destacados especialistas en temas relativos al Convenio 169 de la OIT, la relación del Estado y los pueblos originarios, el análisis de la política en Salud y educación intercultural y el impacto de proyectos de desarrollo en territorios indígenas, entre otros temas relevantes.

• Más de treinta profesionales de diversas áreas recibieron sus certificados tras finalizar con éxito la última versión del Diplomado en Adicciones, programa que imparte la Facultad de Ciencias Médicas, a través del Centro de Investigación y Asistencia a las Drogodependencias, CIAD.

En la ceremonia, realizada recientemente en el Salón de Honor de la Universidad, se entregaron los certificados a los participantes del programa, quienes durante un año cursaron diversos contenidos tales como Técnicas de asesoramiento individual y grupal, Programa de rehabilitación, Diseño y evaluación de programas preventivos, Desarrollo de programas de prevención e intervención en el ámbito escolar, entre otros.

En su discurso el decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo, destacó la consolidación de este programa, el que cada año genera mayor interés entre los profesionales que trabajan con el tema de salud y adicciones.

Asimismo, el decano señaló sentirse orgulloso de los profesionales que cada año egresan de este diplomado “ya que se trata de personas comprometidas y con una gran vocación de servicio”.

Tras la entrega de certificados, en que los estudiantes recibieron su diploma, se dio paso al momento más emotivo de la ceremonia, cuando el decano Guajardo invitó a la estudiante Catalina Valenzuela a recibir el diploma en nombre de su hermano Benjamín, quien falleció meses antes de finalizar el programa.

La joven, visiblemente emocionada y acompañada de su familia, agradeció el gesto tan significativo y señaló que  “mi hermano de alguna forma está presente en este momento junto al resto de sus compañeros”.