• El programa de postgrado, se ofrecerá a partir del 2015 y se diferenciará de otros magíster similares, por su visión enfocada en lo social. “La innovación tiene que mejorar la calidad de vida de las personas, promover la ciudadanía, articular el tejido social. Esos son los aspectos que nos diferencian”, sostiene el director alterno del programa, Dr. Julio González.

La Facultad Tecnológica de la Universidad comenzará a impartir desde el 2015, y bajo la dirección de la académica Gerda Tomic, el Magíster en Gestión de la Innovación y el Emprendimiento Tecnológico, un nuevo programa que pretende marcar diferencias con lo que hasta ahora se enseña en estas materias.

“Entraremos en un contexto de mucha competencia, en el que varias universidades locales ya cuentan con  Magíster en Innovación. Sin embargo, el nuestro se diferenciará en varias áreas y va a tener nuestro sello”, afirma el director alterno del nuevo programa, Dr. Julio González.

En lo estrictamente educacional, este programa de postgrado de la Facultad Tecnológica, busca diferenciarse de otros planes ya existentes por la estructura de sus cursos. “El plan cuenta con módulos para formular el taller de grado y para desarrollar la tesis. Es una primera diferencia: los programas de postgrado presentan  muchos problemas asociados a la tasa de graduación, por lo que nosotros decidimos que el o la estudiante, en el curso de los dos años, concluya con su tesis”, explica el Dr. González, y añade que “todo el esquema didáctico, de desarrollo de aprendizaje, de contenido, está diseñado para que el estudiante, en la medida que vaya cursando sus módulos, también se enfoque en su tesis y la pueda terminar en el tiempo planificado”.

Para el director alterno del nuevo programa de Magíster, otra característica fundamental de éste radica en el concepto de innovación que se tiene en la Facultad Tecnológica. “Este programa apunta a la gestión de la innovación, porque ya está instalado a nivel de los marcos teóricos y del estado del arte vigente, que la innovación no es un proceso casual. Hoy es un proceso intencionado, que debe ser gestionado y por lo tanto, requiere aportes de las distintas disciplinas. Si nosotros queremos que realmente se innove en nuestro país, hay que promover la gestión de la innovación”, sentencia el docente.

Otro aspecto que diferencia al Magíster en Gestión de la Innovación y el Emprendimiento Tecnológico, de otros programas existentes en el país, es que dentro de los temas que se abordan, la innovación social ocupa un espacio preponderante. “La innovación tiene que mejorar la calidad de vida de las personas, promover la ciudadanía, articular el tejido social. Entonces, creemos que ahí hay un elemento que nos diferencia notoriamente de los programas que existen, actualmente, en el mercado”, sostuvo el Dr. González.

Este programa, que viene a ampliar la oferta formativa de la Facultad Tecnológica en materia de postgrados, abrió sus postulaciones en el sitio web de la Dirección de Postgrado de la Universidad ( www.postgrado.usach.cl ).

Perfil de estudiantes 

El nuevo Magíster está abierto a ingenieros de distintas áreas, administradores públicos y profesionales que trabajan en los ámbitos de gestión, como administradores industriales. “Hay administradores públicos que están trabajando en los gobiernos regionales metropolitanos, o en las municipalidades, que ya tienen áreas de desarrollo, donde esta nueva propuesta resulta muy pertinente. El programa está pensado también para otros profesionales del área de la ingeniería, de las tecnologías y de la gestión”, explica el director alterno del programa.

Finalmente, el nuevo Magíster también está orientado a licenciados y tecnólogos, siempre que hayan realizado la Licenciatura en Organización y Gestión Tecnológica.

• Profesionales destacaron las nuevas herramientas técnicas y de gestión que entrega el programa de la Facultad de Química y Biología, permitiéndoles hacer innovaciones en estos espacios de experimentación y estudio.

"Las herramientas que entrega el diplomado nos están permitiendo implementar un sistema de gestión de calidad en nuestro Laboratorio Clínico, considerando nuevos aspectos, tanto técnicos como de gestión", comentó Kenssel Rojas,  tecnólogo médico del Laboratorio Clínico Guaita (Copiapó) y parte de la séptima generación de estudiantes graduados del Diplomado en Gestión de Calidad para Laboratorios Clínicos, Toxicológicos, Forenses y Bancos de Sangre, que imparte la Facultad de Química y Biología.

Según opinión del profesional, las virtudes del diplomado se encuentran en su cuerpo académico "de muy  buena calidad", gracias a que cumplen "totalmente con las competencias y actualizaciones del tema (ISO 15189), además de la experiencia académica y clínica".

Para Kenssel Rojas, resultó valioso haber cursado este programa “ya que son muy pocas las oportunidades que se entregan en regiones para capacitarse en el área y actualizarse en distintos aspectos de nuestro trabajo. Además, tuve la oportunidad de conocer un gran grupo de colegas y profesionales con los que pude intercambiar experiencias de distintas partes de Chile".

La secretaria de Facultad, Betsy Saavedra, quien participó en la ceremonia en representación del decano, Dr. Gustavo Zúñiga, indicó que el programa del Diplomado "permite a sus estudiantes ser más eficientes en un escenario globalizado que demanda una gestión de alta calidad, pero que también contribuye a su formación como personas integrales".

La graduación, realizada en el Salón de Honor de la Universidad,  concluyó con las palabras de la directora docente del Programa, Dra. Milena Monari, y la entrega de los diplomas y certificados a los estudiantes presentes.

• Khaled Awad, director del Programa Fondef IDeA, dará a conocer en detalle las características de la segunda versión del certamen.

A las 16 horas de hoy, en el Salón de Honor del Plantel, se realiza la charla de presentación del II Concurso de Investigación Tecnológica del programa IDeA, del Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondef de Conicyt).

En esta oportunidad, Khaled Awad, director del Programa Fondef IDeA, dará a conocer en detalle las características de la segunda versión del concurso, y los interesados tendrán la oportunidad de resolver todas sus dudas relacionadas con la convocatoria.

Este concurso tiene como objetivo apoyar financieramente la ejecución de proyectos de investigación científica y tecnológica, con potencial de impacto económico y/o social,  cuyos resultados sean obtenidos y evaluados en plazos breves.

Como requisito, podrán postular los proyectos que califiquen en alguno de los siguientes perfiles y que tengan una duración de 24 meses:

Proyectos de I+D Precompetitivos: Se trata de proyectos de investigación científica y tecnológica cuyos resultados tienen como propósito generar innovaciones de productos, procesos o servicios con impacto en los mercados.

Proyectos de I+D de Interés Público: Corresponden a proyectos de investigación científica y tecnológica, cuyos resultados tienen como propósito generar innovaciones de productos, procesos o servicios destinados al beneficio de la comunidad chilena o de sectores importantes de ella y que además no puedan ser apropiables por agentes individuales. Esta condición deberá ser rigurosamente fundamentada en la formulación del proyecto.

En cuanto a los beneficios, Conicyt subsidiará hasta un 70 por ciento del costo total del proyecto, con un límite de 120 millones como máximo. Cada entidad beneficiada deberá aportar, al menos, el 10 por ciento del monto total del proyecto. Y, el 20 por ciento restante, debe ser financiado por empresas o entidades asociadas a la investigación.

El Departamento de Gestión Tecnológica de la Vicerrectoría de Investigación de la Corporación es la unidad encargada de brindar el apoyo y asesoría necesaria a los postulantes a esta convocatoria.

• Diplomado en Políticas Indígenas, que imparte el Instituto desde hace un mes, reúne a 36 representantes de los 9 pueblos originarios de nuestro país, quienes esperan transmitir conocimientos y contribuir al desarrollo de sus comunidades.

 La tercera versión del Diplomado en Políticas Públicas Indígenas que imparte el Instituto de Estudios Avanzados de la U. de Santiago, se diseñó pensando en que quienes lo cursen, puedan colaborar activamente con sus comunidades, por eso, entre las postulaciones fue requisito contar con un título profesional y la edad no estuvo  limitada (como en la versión de 2011).

Los 35 cupos se completaron rápidamente y el diplomado que ya cumple cerca de un mes de clases, proyecta extenderse hasta enero de 2014.

Para Jacqueline Ávila Vilca, perteneciente al pueblo licán-antai, ubicado en la Región de Antofagasta, es importante esta fecha porque a fines de enero debe regresar a San Pedro de Atacama para “florear” a sus animales y “dar las gracias a la madre tierra por alimentarlos”. Luego, vienen más fiestas que no se quiere perder: Candelaria y Carnaval.

Llegó en marzo a Santiago y postuló al diplomado para aprovechar la oportunidad de estudiar las políticas públicas que puedan favorecer a su pueblo. “Las cosas no se dan por casualidad y gracias a la Pacha Mama, quedé”, relata.

Desde la capital, está en permanente contacto con los concejales de San Pedro de Atacama y ellos están muy contentos de que participe en el diplomado, “porque la idea es que lo transmita a las comunidades y entre todos nos reeduquemos en estas materias”.

A Jacqueline le interesa tratar los temas de protección de recursos hídricos ante las necesidades industriales de las mineras en la zona. Pero en lo particular, Jacqueline también está participando en la creación, al amparo de la Conadi, de un Consejo Nacional de Mujeres de Pueblos Originarios, para fomentar las capacitaciones y disminuir la discriminación de género en las ciudades.

El profesor de Historia, Matías Huincahue Torres, es de origen mapuche. Trabaja de manera itinerante apoyando a las comunidades de pueblos originarios que existen entre Santiago y la Región de Valparaíso, por eso consideró el diplomado como una muy buena instancia para poder profundizar sus conocimientos. “A nivel académico, me intereso en la perspectiva indígena de la historia”, dice.

Gracias a sus avances en este programa, tiene proyectado para el 2014, junto con las Universidades de Playa Ancha y Católica de Valparaíso, discutir y reflexionar sobre la educación intercultural bilingüe, como también profundizar en el marco jurídico actual de modo de facilitar la realización de sus proyectos.
 El director del diplomado, Cristian Parker, asegura que la forma de abordar y discutir el tema indígena en la sociedad chilena le compete a la Universidad, “por sus valores y misión”. Por eso, cuando la Conadi abrió la licitación para realizar la tercera versión del diplomado, la U. de Santiago se lo adjudicó nuevamente, al igual que la primera vez. 

Parker sostiene que el diplomado “dice relación con el desafío que tiene Chile de generar políticas de inclusión y participación de las minorías indígenas en toda la sociedad, y superar situaciones de marginación y exclusión”.

Parte de ese desafío es generar “un segmento de líderes que construya con políticas públicas, desde las propias organizaciones y unidades. Y generar una capacidad de interlocución entre el Estado y las asociaciones indígenas”.

La coordinadora académica del Diplomado, Verónica Wartemberg, agrega que las herramientas entregadas tienen diversos fines para los participantes, “ellos tienen diferentes motivaciones. Casi todos, en el fondo, dicen que lo importante es poder entregar lo que aprenden, a sus comunidades”.

El coordinador general del programa, Alberto Moreno, asegura que quienes participan están en contacto permanente y directo con el mundo público a través  de las oficinas de asuntos indígenas de los municipios, o trabajan en el área de la salud con población mayor y jóvenes. “Entonces, la idea es replicar estos conocimientos, fortaleciendo el tema de la interculturalidad y el respeto  a la diversidad de los diferentes pueblos originarios”, concluye.

• Programa está a cargo de un equipo de reconocidos académicos y profesionales, especializados en el tema.

Con la presencia de alumnos provenientes de diversos pueblos originarios, como Lickanantay, Mapuche, Rapa-Nui y Aymara,  se dio inicio recientemente al Diplomado de Políticas Públicas Indígenas, que por segunda vez ofrece el Instituto de Estudios Avanzados de la U. de Santiago. Este Diplomado es producto de una licitación de fondos públicos de Conadi-Santiago, que se adjudicó el Instituto.

El programa considera más de 120 horas pedagógicas, impartidas hasta fin de año, a cargo de un equipo de reconocidos académicos y profesionales, especializados en las diferentes materias del curso.

"El Diplomado cumple con la misión de nuestra Universidad de aportar a la formación y capacitación de agentes sociales que estén contribuyendo en áreas claves del desarrollo nacional. Además nos enorgullecemos de poder trabajar con los pueblos indígenas de nuestra patria ya que ello es fundamental para ir construyendo una sociedad más inclusiva que reconozca su carácter intercultural",  declaró el director del programa,  Dr. Cristian Parker.