Los orígenes de la carrera de Ingeniería Civil en Mecánica, se remontan a los inicios de la Escuela de Artes y Oficios (EAO) en 1849, donde se impartió la especialidad de mecánica, junto con herrería, carpintería y fundición, entre otras.

El Estado estaba interesado en impulsar la industria en el país. Por ello, la EAO cumplió el rol de formar a los artesanos de la época con aptitudes técnicas que permitieran mejorar sus oficios, impactando en el desarrollo de la creciente industria nacional.

La creación de la Universidad Técnica del Estado (1947) y la Escuela de Ingenieros Industriales (1940), reafirman el compromiso por formar ingenieros mecánicos que respondan a las necesidades de la industria, aportando conocimiento y excelencia a través de nuestros egresados.

La carrera hoy es parte del Departamento de Ingeniería Mecánica, unidad que alberga a más de 1.300 estudiantes en sus tres carreras de pregrado, siendo uno de los más grandes dentro de su área en el país.

A lo largo del tiempo, la formación de Ingenieros Civiles Mecánicos, ha sido preparar a profesionales que se integren a la industria aportando conocimiento científico para el desarrollo productivo del país.

Preparando profesionales para el desarrollo de innovación y emprendimiento

Durante el 2019 el Departamento de Ingeniería Mecánica, junto con la Facultad de Ingeniería, trabajaron en un nuevo plan curricular a implementar para la carrera de Ingeniería Civil en Mecánica, enfocado en el desarrollo de habilidades para el diseño, la innovación y el emprendimiento. Su aplicación comenzó este año, con el plan curricular común para todas las carreras civiles de la Facultad de Ingeniería, que contempla asignaturas generales.

Referente a las características del nuevo plan 2020, el jefe de carrera, Dr. Mario Letelier, comenta que este rediseño “contempla el fortalecimiento de la base científica para el desarrollo de innovación y emprendimiento, a la vez que optimiza el tiempo de estudio y favorece la inserción laboral de los egresados y egresadas”.

En esta misma línea, la profesora Dra. Marcela Cruchaga comenta que se preserva la línea tradicional del programa de pregrado basado en la enseñanza y aprendizaje de la formación básica de un (a) ingeniero(a). “El nuevo plan curricular busca fortalecer la vinculación de la formación teórica fundamental y las habilidades del hacer, relacionado a lo tecnológico”, argumenta la académica.

El plan curricular de Ingeniería Civil en Mecánica, concentra asignaturas de ciencias básicas (plan común de ingeniería civil), asignaturas integrales (disciplina y formación como ingenieros mecánicos) y asignaturas formativas (innovación y emprendimiento).

De esta forma, se consolida el plan de formación integral que, en palabras del jefe de carrera, “se alinea mejor con las actuales necesidades de desarrollo del país, el cual busca incorporar crecientemente más ciencia y conocimiento a sus procesos productivos para lograr un crecimiento sostenido y sustentable, que supere la dependencia actual de los recursos naturales no renovables”.

Internacionalización y compromiso social

Estudiar Ingeniería Civil en Mecánica en la Universidad de Santiago de Chile, es estudiar al amparo de un gran legado que se caracteriza por el compromiso social y formativo de todas y todos sus profesionales. En el área de la ingeniería mecánica, la Usach se caracteriza por tener egresados(as) con capacidades en el análisis mecánico estructural, en diseño mecánico, en definir procesos de fabricación, optimización de procesos energéticos, entre otras funciones claves para el desarrollo industrial.

Por otro lado, la Facultad de Ingeniería se encarga de fortalecer las habilidades blandas y entregar a sus estudiantes experiencias educativas y de formación en el extranjero, que complementan la formación ingenieril contemplada en el plan curricular.

Gipsy Urrutia, estudiante de quinto año de Ingeniería Civil en Mecánica, reconoce como un importante valor las oportunidades de intercambio que ofrece la Universidad, ya sea cursando un semestre en el exterior o bien realizando una práctica profesional en una empresa extranjera. “Tuve la oportunidad de ir a España a cursar un semestre de Ingeniería Civil en Mecánica. Dado el contexto mundial por el COVID-19, no pude concluir mi intercambio, pero de todas formas valoro el espacio donde conocí a personas con otras culturas”, recuerda.

Martín Tapia, gerente general de la empresa MTM Servicios de Ingeniería y egresado del programa, declara que su paso por la Universidad de Santiago le entregó una sólida formación que, además de aportar competencias necesarias para su profesión, también le transmitió un fuerte compromiso con lo social y el desarrollo del país.

“Esa magnífica trayectoria EAO y UTE, impregnó a la actual Usach de ser una Universidad con carácter tecnológico orientada a la industria, formando profesionales que se insertarán rápidamente en el mundo laboral, pero lo fundamental que entregó la EAO, UTE y hoy la Usach, es la responsabilidad por aportar al desarrollo del país desde la mirada pública y también social”, recalca el egresado.

Conoce más sobre esta carrera ingresando a  https://admision.usach.cl/Ingenier%C3%ADa-Civil-Mec%C3%A1nica

Para la última semana de septiembre está planificada la recepción final de los 10.700 metros cuadrados del edificio de la Facultad de Ingeniería (ex EDOC) y  de los 13.100 metros cuadrados del nuevo edificio de la Facultad de Administración y Economía (FAE), lo que significa un gran avance en infraestructura para nuestra Casa de Estudios.

Las nuevas instalaciones destinadas a salas de clases cuentan con altos estándares en calidad constructiva lo que beneficiará el desarrollo de la  actividad académica y social del estudiantado, especialmente cuando las medidas sanitarias hacen necesario contar con más espacio que permita las debidas adecuaciones para facilitar la asistencia a clases presenciales.

Para la Universidad de Santiago de Chile la infraestructura es un aspecto clave a la hora de garantizar una oferta académica acorde a los requerimientos del país. Con ese objetivo ha realizado importantes avances en la materia, registrando un crecimiento sostenido desde el 2014.

Ese año, los metros cuadrados construidos eran 184.095. Actualmente el Plantel dispone de 218 mil, favoreciendo algunos indicadores como los metros cuadrados por estudiante. El promedio de este ítem en las universidades adscritas al Cruch es de 10,3 metros cuadrados. Nuestra Casa de Estudios fluctuaba entre 9,5 y 9,7 mts2 hasta el 2019; ese año llegó a 11 mts2.

"Esta adición de metros para espacios educativos nos pone nuevas metas para continuar con otras remodelaciones y habilitaciones de lugares. También nos inspira a poner un nuevo estándar institucional renovando espacios y, con ello, seguir creciendo junto a otras Facultades y requerimientos en sintonía con lo que necesita nuestra sociedad y el país”, precisó el Dr. Jorge Torres Ortega, prorrector de nuestra Universidad.

El progreso en infraestructura también se refleja en los metrajes destinados a laboratorios, donde, en el mismo periodo, la superficie aumentó de 11.713 a 25.900 metros cuadrados.

Para la jefa del Departamento de Gestión de Infraestructura, Paula Guerra Herrera, la etapa que vive el Plantel es importante, por eso se debe valorar la recepción final de estos inmuebles, ya que “vienen  a reforzar nuestra misión fundacional y lo que nos convoca a diario: estar para y por las/os estudiantes”.

Nuevos edificios FAE y de Ingeniería

Renombrado como “Edificio Salas de innovación docente de la Facultad de Ingeniería”, el exedificio EDOC tendrá una superficie de 10.700 Mts2, distribuidos en tres subterráneos y ocho niveles que, para el decano de la Facultad de Ingeniería, Mg. Juan Carlos Espinoza Ramírez, “sin duda es un hito muy importante” para el desarrollo de esta Unidad Mayor y del Plantel.

Agregó que la propiedad permitirá que tanto alumnas/os antiguos como nuevos “sientan que están en una Universidad moderna, una Facultad que se preocupa de sus estudiantes y que pone a su disposición una infraestructura realmente importante para la formación profesional”.

En cada piso, la construcción contará con salas rediseñadas con mobiliario especial orientado a realizar actividades vinculadas a metodologías activas del aprendizaje, técnicas que para la autoridad “son relevantes en la formación actual de ingenieras/os, ya que el objetivo es que no solo aprendan ciencia y tecnología, sino que también puedan adquirir otras habilidades blandas que son tan importantes para el desarrollo profesional y que la sociedad requiere de ellas/os”, dijo el decano Espinoza.
 
Mientras que en otra área del campus, el inmueble de la Facultad de Administración y Economía contará con 12 pisos y tres subterráneos; además dispondrá de salas de clases de diversa capacidad, salas de estudio, salas de profesores, un auditorio para casi 350 personas, cafetería y casino de primer nivel. Así lo había proyectado durante el acto de colocación de la primera piedra, el decano Dr. Jorge Friedman Rafael, asegurando que la  obra “transformará el entorno tanto de la Universidad como de la comuna de Estación Central, por la calidad de su diseño arquitectónico”.

En esa ocasión, el Dr. Friedman afirmó que no existiría en la comuna otra construcción que “rompa tanto esquema como la nuestra; eso es parte de lo que hace nuestra Universidad también: romper, innovar y hacer cosas nuevas”.

Crecimiento sostenible y diverso, y modernización.

En el avance infraestructural de la Institución han sido fundamentales los conceptos: crecimiento sostenible y diverso, y modernización. Dicho camino le ha permitido al Departamento de Gestión de Infraestructura trabajar en forma colaborativa con las y los estudiantes, a través de la Vocalía Cultural e Interculturalidad, Vocalía de Medio ambiente, Vocalía Laboral, Vocalía de Genero y Sexualidades,  Cedisc y AEDA.

Paula Guerra, jefa del Departamento de Gestión de Infraestructura, destacó que el trabajo en conjunto con el estudiantado posiciona a la Corporación como una Universidad moderna que se hace cargo de los cambios que nuestra sociedad requiere.

“También desarrolla su labor considerando la  perspectiva y los intereses de las/os jóvenes, que son el cuidado del medioambiente y el uso responsable de los recursos naturales; avanzar hacia una sociedad respetuosa y coherente aceptando todas las etnias y sentires, la diversidad sexual; y valorando el trabajo de todas y todos los trabajadores de la sociedad. Una impronta muy humana que estoy segura será un factor diferenciador al momento de elegir donde estudiar”, concluyó.

Un grupo de 40 funcionarias y funcionarios de la Universidad de Santiago de Chile participa del curso “Enfoque de género aplicado al entorno laboral”; una instancia de aprendizaje que se realiza desde 2019 y que refleja el trabajo colaborativo entre la Dirección de Género, Diversidad y Equidad y el Departamento de Desarrollo de Personas por avanzar en prácticas más igualitarias y respetuosas de la diversidad en las relaciones cotidianas de trabajo.

En la actividad se abordan herramientas conceptuales y prácticas en materia de igualdad de género y no discriminación, recogiendo las principales recomendaciones de los compromisos internacionales de derechos humanos suscritos por Chile. Se analiza además la normativa nacional e interna de la Universidad, y se problematizan los estereotipos de género y las prácticas sexistas presentes en el trabajo.

Para Leonardo Vega, jefe del Departamento de Desarrollo de Personas, avanzar en este cambio cultural al interior del Plantel requiere de iniciativas de capacitación con enfoque de género que se vinculen con las relaciones laborales, con la gestión universitaria y los procesos particulares de las diferentes unidades.

“Desde lo práctico, el aprendizaje permite una mayor profundización e impacto en la gestión institucional. Invita a cuestionarse los estereotipos en base al género, facilitando una mirada crítica que permita desarrollarnos en función de los valores de nuestra Universidad, enfocados al respeto por las personas, la diversidad y la erradicación de la discriminación y violencia”, sostuvo.

La contralora (s) de la Usach, Carolina Pincheira, que además participó en el curso, sostuvo que esta formación en género es esencial para el estamento administrativo y prioritaria para Casa de Estudios.

“Nuestra expectativa es ser precursores y por ello es importante tener un marco teórico sólido que defienda la implementación de estas mejores prácticas que, por más intuitivas que parezcan, para muchas personas no lo son aún. Aplicarlas en nuestro ámbito de acción, abre la posibilidad de cambio, de expresarnos con un lenguaje inclusivo que también se refleje en informes, escritos y hasta correos electrónicos. Propicia espacios para revisar malas prácticas laborales y corregirlas”, destacó.

Leonardo Vega recordó que desde el año pasado, las personas que ingresan a trabajar a la Universidad de Santiago de Chile realizan un proceso de inducción con enfoque de género, que tienen la finalidad de promover relaciones laborales respetuosas, saludables, teniendo como marco los valores institucionales.

“La política en gestión de personas contempla que el  Programa de Capacitación, incluya este enfoque, lo que sumado a la necesidad y motivación de los funcionarios y funcionarias, ha permitido que esta actividad continúe y se desarrolle con éxito, esperando además que pueda ser acogida por gran parte del estamento administrativo y las diferentes unidades”, dijo el jefe del Departamento de Desarrollo de Personas.

Este lineamiento se complementa con las jornadas de sensibilización que se hagan en torno a la política institucional de prevención, sanción y reparación frente al acoso sexual, de género y otras conductas discriminatorias; otra oportunidad de alianza con la Dirección de Género, Diversidad y Equidad, “entendiendo que la transversalización de estos enfoques es responsabilidad de todas y todos”, reafirmó.

Desde Contraloría, Carolina Pincheira sostuvo que como institución pública, la Usach debiera avanzar hacia la obligatoriedad de la capacitación en género, mencionando la “Ley Micaela” de Argentina, como un ejemplo a seguir, ya que mandata a quienes trabajan en los tres poderes del Estado, a recibir formación en género y violencia hacia las mujeres de manera sistemática. “Las funcionarias y funcionarios vivimos en una época de cambios, tenemos como necesidad principal educarnos y estar vigentes en materias de género para comprender que estos temas van más allá de las conductas ‘visibles’ que normalmente se conocen como el maltrato físico o psicológico”, concluyó.

El proceso de modificación del Estatuto Orgánico de nuestra Casa de Estudios sigue avanzando a toda marcha.

En este momento, la Universidad se encuentra en la recta final para la elaboración y envío de propuestas para derogar, cambiar o ratificar artículos del cuerpo normativo bajo el que se rige nuestra Institución, el DFL 149. En específico, de acuerdo con el nuevo calendario, el Período de Recepción de Propuestas se extenderá hasta el viernes 16 de octubre.

En este contexto, la presidenta del Comité Triestamental de Estatuto Orgánico (CTEO) de la Usach, Dra. Cristina Moyano, convocó, a todas y todos los miembros de la comunidad, a hacerse parte del proceso y enviar sus iniciativas.

“Mi principal invitación es a revisar los informativos del CTEO, el sitio web del Comité Triestamental y el tutorial para subir propuestas, así como a familiarizarse con la página y, sobre todo, comenzar a ver cuál de las dos opciones van a tomar los grupos para el patrocinio de sus propuestas: si será vía correo electrónico o vía firma digital. Son temas que no pueden quedar para última hora porque ante cualquier complicación, la propuesta podría quedar abajo”, señaló Cristina Moyano.

Según la información oficial del Comité Triestamental, para que una propuesta pueda ser declarada admisible debe cumplir con el requisito de 25 firmas de miembros de la comunidad que avalen la modificación o incorporación de uno o varios artículos establecidos por la Ley Nº 21.094.

Una segunda invitación de la presidenta del CTEO, es a comunicarse con personas cuyas experiencias en la Universidad las lleven a compartir una visión común respecto a qué quisieran cambiar, derogar o consolidar en el Estatuto Orgánico.

“No tenemos que olvidar que estamos modificando el DFL 149. Y todo lo que se encuentre en ese decreto, hecho en el año 81, en el contexto que todos sabemos que se hizo; que no contradiga la ley, si no hay propuestas alternativas que digan ‘derogo este articulo’, se mantendrá. No es una hoja en blanco”, explicó la académica.

El llamado de los representantes

Por parte del estudiantado, el alumno de la carrera de Derecho y vicepresidente del CTEO, Cristian Manríquez, calificó el proceso como “una oportunidad única, que va muy de la mano con el proceso constituyente a nivel país”.

“Los estudiantes hemos comprendido, y así lo manifestaron los secundarios en su momento, la importancia de involucrarse en los procesos políticos y estar presentes en los cambios que necesita la sociedad y, en este caso, nuestra Universidad”, destacó.

“Por eso es fundamental que el estamento estudiantil, que representa a gran parte de nuestra comunidad, sea motor de cambio y seamos capaces de estar a la altura, no solo para nosotros, sino para las futuras generaciones que van a vivir en una Universidad mucho más democrática de lo que nos tocó a nosotros”, declaró el estudiante que, además, ya participa en la elaboración de propuestas.

Asimismo, el presidente de la Asociación de Funcionarios de la Universidad de Santiago de Chile (Afusach), Genaro Arriagada, dijo esperar que la modificación del Estatuto concite “una participación masiva”.

“Como organización ya hemos participado en procesos anteriores e intentos de modificación del DFL 149 y creemos que esta es la oportunidad de pasar de las palabras a los hechos y participar activamente. Esto implica, primero, que los compañeros puedan estudiar la información que hemos enviado para que sepan muy bien qué es una modificación de estatuto e identificar aquello que nos favorece y lo que no. Queremos que vayan a votar informados”, señaló el dirigente.

A su vez, la presidenta de la Asociación de Profesionales y Técnicos (ADP), Betsy Saavedra indicó que, ya el año pasado, desde su organización, realizaron un taller donde explicaron cómo canalizar las propuestas y darles formato de artículos para el Estatuto, de modo que ya tienen trabajo avanzado.

Para la representante, hacerse parte del proceso, “es importante, porque en la medida en que participemos, vamos a hacer realidad el mandato de la Ley de Universidades Estatales, 21.094, lo cual va a facilitar que en las instituciones exista mayor democracia en lo que es el gobierno universitario, así como una mejor convivencia entre quienes integramos la comunidad”.

“Aspiramos a un estatuto orgánico, inclusivo, democrático, participativo y que incluya políticas laborales que mejoren las condiciones de los trabajadores y los funcionarios de la Universidad de Santiago”, aseveró la presidenta de la ADP.

Comité Triestamental Responde

Con el propósito de resolver cualquier duda que pueda presentar la comunidad universitaria, para esta última fase del proceso de modificación del Estatuto Orgánico, el Comité Triestamental realizará, este miércoles 23, una actividad a través de la plataforma digital Zoom.

Las y los representantes del CTEO habilitarán un enlace específico para cada Facultad, otras unidades y estamentos, mediante el cual atenderán las consultas relativas al proceso.

La actividad denominada “Comité Triestamental Responde” está programada para el bloque de horario protegido, de 11:20 a 12:50, y se podrá acceder a través de un enlace que será enviado, oportunamente, vía correo institucional.

Con casi de 250 personas conectadas, Usach International en conjunto con el Consejo de Rectores de  las Universidades Chilenas, presentaron la tercera sesión del Ciclo de Capacitación “Internacionalización del Currículum”, donde se expuso sobre el uso de la Metodología COIL (Collaborative Online International Learning) para facilitar la inclusión en los procesos de internacionalización y capacitar a las universidades chilenas.

“La Comisión de Internacionalización del Cruch ha iniciado la organización conjunta  con la Universidad de Santiago de Chile de seminarios que nos permitan posicionar a nuestras universidades en este tema, perfeccionar a nuestros equipos de trabajo y principalmente instalar en nuestras comunidades académicas la internacionalización en casa”, subrayó Alejandro Rodríguez, Presidente de la Comisión del Cruch de Internacionalización,

Rodríguez precisó que “la internacionalización del currículum permite  formar profesionales con competencias de ciudadanía global que son capacidades imprescindibles para desempeñarse en un mundo interconectado e interdependiente, en el que cada día adquiere mayor sentido la idea de una aldea global”.

Presentó como expositora principal de la sesión, Brenda García Portillo, directora de Proyectos de Internacionalización de la Universidad de Monterrey, México, quien detalló el uso de la Metodología COIL, como un modelo que fomenta las competencias interculturales a través de la interacción de estudiantes en equipos multiculturales, en un entorno de aprendizaje en línea.

“Esta metodología busca propiciar la interacción multicultural entre los estudiantes, desarrollando proyectos internacionales, permaneciendo físicamente en sus instituciones" , sostuvo García.

La incorporación de esta metodología en el currículum ha significado un cambio de perspectiva respecto a lo que significa la internacionalización en las universidades en América Latina, que hasta el momento se había enfocado en la movilidad física de los estudiantes, dejando de lado la inclusión de elementos internacionales, dentro de casa.

“Con la pandemia hay un despertar y mayor conciencia de la importancia de incluir elementos internacionales cuando la movilidad física no es posible. Espero que estas iniciativas de internacionalización en casa lleguen para quedarse y que sean parte esencial de las estrategias de internacionalización al interior de cada Institución”, sostuvo Brenda García, tras destacar la experiencia de más de 10 años de su Universidad utilizando esta metodología, donde han visto un impacto general en todos los procesos de internacionalización.

“Impacta directamente en el currículum, pero también en la internacionalización del profesorado, en el desarrollo de nuevos convenios y también en la movilidad estudiantil al generar mayor interés, fortaleciendo holísticamente la internacionalización de la Universidad”, remarcó.

Desde la Usach, en tanto, se destacó el aporte a través del Consejo de Rectores a crear espacios de reflexión y capacitación para docentes, profesionales, y otras personas que en su día a día son parte de los procesos de internacionalización.

“Queremos traer conocimiento regional a las universidades chilenas, en este caso escuchando a través de Brenda directamente la experiencia de la Universidad de Monterrey, para así saber cuáles fueron los desafíos para ellos y cómo podríamos proyectar la incorporación de dimensiones internacionales, globales y/o interculturales a nuestros programas de estudio, una tarea pendiente en general en América Latina", manifestó Anoek van den Berg, directora del Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias.

Si no pudiste asistir revive la sesión en el siguiente enlace:

La distancia física, impuesta como requisito sanitario por la pandemia de COVID-19, no fue impedimento para que, como cada año, este 11 de septiembre la comunidad universitaria volviera a encontrarse, en esta ocasión a través de Internet, para recordar a las y los 88 integrantes de esta Insitución que fueron víctimas, ejecutadas o desaparecidas, por la dictadura cívico militar.

Más de 200 personas conectadas al momento de la emisión, fueron parte del emotivo homenaje convocado por la comunidad organizada de la Universidad Técnica del Estado (UTE) y Universidad de Santiago de Chile, que se inició con un video conmemorativo sobre el rol de esta Casa de Estudios previo al golpe de Estado y las consecuencias del regimen dictatorial en la Institución.

Tras una emotiva lectura de los nombres de las y los caídos, en la voz de jóvenes estudiantes, el rector del Plantel, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, dirigió una palabras asegurando que, rescatar la memoria de estos hombres y mujeres, “nos ayuda a proyectar y avanzar en la construcción de una sociedad más justa, garante de derechos y, por sobre todo, de dignificación a la vida para que nunca más se repita lo ocurrido en dictadura”.

“Este Campus único alberga el recuerdo de esos estudiantes, académicos y funcionarios, comprometidos con un sueño. Y nosotros, como integrantes de esta comunidad, somos responsables de que su memoria perdure y traspase a las nuevas generaciones, como un acto de reparación y justicia hacia ellas y ellos”, señaló el rector, ratificando el valor de los derechos humanos y su defensa “como parte de nuestro accionar cotidiano”.

“Como comunidad universitaria  -agregó el Dr. Zolezzi- tenemos la oportunidad de alcanzar un nuevo Estatuto Orgánico, sustentado en un espíritu más democrático y participativo, y, como país, este 25 de octubre, todas y todos, podremos definir cambiar nuestro futuro con una nueva Constitución”.

A nombre de las organizaciones de la comunidad organizada UTE - Usach, el presidente de la Asociación de Funcionarios (Afusach), Genaro Arriagada, hizo referencia a las demandas expresadas en el estallido social del 18 de octubre, afirmando que, “así como el pueblo chileno se levantó para luchar por sus derechos, desde esta tribuna llamamos a la comunidad universitaria de la Usach a que no nos quedemos atrás y que participen y demanden también sus derechos cuando sienta que estos son pisoteados”.

En este contexto, el presidente de la Afusach llamó a la comunidad universitaria a asumir dos grandes desafíos: el plebiscito del 25 de octubre -hito para el cual el dirigente llamó a votar a favor del cambio constitucional y una asamblea constituyente-, “y la modificación del Estatuto Orgánico de la Usach, actual DFL 149, ínfame decreto de la dictadura que, a 30 años de recuperada la democracia en Chile, sigue rigiendo los destinos de nuestra Institución”, precisó.

“Como comunidad universitaria unida, tenemos el deber de invitar a todas nuestras compañeras y compañeros a participar en esta modificación que borrará para siempre los resabios de la dictadura ya que será este nuevo estatuto el que rija los destinos de la Universidad de Santiago de Chile en las próximas décadas”, enfatizó Arriagada.

Tras las palabras de representantes de las diferentes organizaciones de nuestra Institución, continuó la romería “a distancia”, con el recorrido por puntos simbólicos dentro del Campus, tales como la sala cuna que recuerda a la ex estudiante y militante socialista, Michelle Peña, desaparecida en 1975, o el monumento al cantautor y militante comunista, Víctor Jara, tomado detenido en dependencias del Plantel y ejecutado el 16 de septiembre de 1973.

Comunidad organizada

El homenaje de una hora contó además con el saludo de la directora del Departamento de Historia y presidenta de la Comisión Triestamental para la modificación del Estatuto Orgánico, Dra. Cristina Moyano, quien se refirió al tipo de Universidad que requiere el país para superar la actual crisis social.

Asimismo, en representación de la Federación de Estudiantes, entregó un mensaje el consejero académico, Rodrigo Muñoz, quien destacó la importancia del plebiscito en Chile para una nueva Constitución y la modificación del estatuto universitario.

Del mismo modo, la presidenta de la Asociación de Profesionales y Técnicos (ADP), Betsy Saavedra, se refirió a las huellas de la dictadura que permanecen representadas en la institucionalidad del DFL 149 que ha generado, en sus palabras, “un profundo daño en las relaciones humanas”.

En representación de la coordinación de profesores y profesoras por hora de clases, varios profesionales enviaron un mensaje común, donde recordaron el legado de las víctimas del regimen de Pinochet y criticaron la institucionalidad universitaria heredada desde la dictadura que, según señalaron, “perpetúa el maltrato laboral, la discriminación laboral y la exclusión”.

A su vez, la representante de la Corporación Solidaria UTE Usach, Erika Osorio, hizo un llamado a exigir verdad y justicia, y planteó que hoy, “la sociedad chilena sigue sometida a una dictadura constitucional”.

También fueron parte de este homenaje, el exsecretario general de la Universidad Técnica del Estado, Ricardo Núñez; el cantautor Francisco Villa; el Ballet Folklórico Usach y otros representantes que compartieron sus palabras en cada punto de la romería a distancia.

Esta simbólica actividad fue convocada por la Asociación de Funcionarios (Afusach), la Asociación de Profesionales (ADP), la Asociación de Académicos (Asoacad), las Consejerías Académicas en representación del Estamento Estudiantil y la Vocalía Laboral de la Federación de Estudiantes (Feusach), la Corporación Solidaria UTE-Usach, la Coordinación de Profesores y Profesoras por Horas de Clases y la Asociación de Exonerados Políticos de la UTE, la comunidad organizada de nuestra Universidad Técnica del Estado y de la Universidad de Santiago de Chile.

Puedes ver el video completo en el siguiente enlace: