• En reunión realizada ayer (5), con representantes de las diferentes unidades de nuestra Casa de Estudios, se establecieron las acciones a seguir en el área de Vinculación con el Medio, sobre la base del diagnóstico de fortalezas y debilidades efectuado por el equipo. En esta segunda sesión, se abordaron aspectos asociados a Comunicaciones, Responsabilidad Social Universitaria y Relaciones Interuniversitarias e Internacionales.

El Área de Vinculación con el Medio de la Universidad de Santiago, sostuvo una reunión ayer (5) en el Hotel Plaza San Francisco, con el objetivo de desarrollar el plan de mejoras para dicho ámbito, en base al diagnóstico de fortalezas y debilidades, efectuado el lunes 26 de septiembre. (Ver nota asociada).

La actividad, contó con la participación de representantes de las diferentes unidades del Plantel, tales como el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González; la directora de Comunicaciones de la Universidad de Santiago, Gabriela Martínez; la directora de Relaciones Interuniversitarias e Internacionales de la Casa de Estudios, Carol Johnson y otras autoridades del Plantel, así como representantes de las facultades, académicos y estudiantes.

Durante la jornada de debate y trabajo, se efectuó un análisis cualitativo de dos macro procesos del Área de Vinculación con el Medio: comunicaciones y responsabilidad social universitaria y relaciones internacionales e interinstitucionales, en el marco del proceso de Acreditación Institucional 2014.

Los asistentes a la sesión de trabajo valoraron el carácter amplio e inclusivo de la jornada y se manifestaron optimistas ante los buenos resultados que exhibe el área de vinculación con el medio.

La profesora del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Santiago, Marcela Rosinelli, fue una de las asistentes a la actividad y señaló que “tener la posibilidad de compartir experiencias con profesores, alumnos, funcionarios, haciendo un trabajo que nos convoca a todos como es la responsabilidad y las comunicaciones, es sumamente positivo”.

“En las horas que llevamos de reunión me he enterado de una serie de proyectos, y actividades, y he encontrado, además, a profesionales con los que compartimos muchos temas afines”, agregó.

La profesora de Ingeniería Industrial señaló que “evidentemente vamos a salir fortalecidos no solo por la misión que nos convoca que es la acreditación sino porque, con seguridad, van a salir de aquí muchos proyectos nuevos que van a fortalecer y beneficiar a toda la comunidad universitaria.

La estudiante de cuarto año de Medicina, Paula Escobedo, también fue parte de la jornada de trabajo colectivo y sostuvo, que los alumnos “muchas veces son bastante críticos, lo que es muy bueno para construir en base a esas opiniones, pero no sabemos que hay cosas que sí se están haciendo en la Universidad y las personas tienen la intención de mejorar”.

“Compartiendo con las autoridades y los funcionarios, uno se da cuenta que se pueden hacer trabajos en conjunto y que ellos van por el mismo lado del cambio. Eso es súper importante para conocer otras visiones”, enfatizó la estudiante.

Asimismo, asistió la directora de Postgrado de la U. de Santiago, Gloria Cárdenas, quien agradeció la invitación del vicerrector de Vinculación con el Medio “a esta instancia que posibilita mejorar la difusión de la labor que realiza Postgrado”.

“En Postgrado hay una serie de temas que nos preocupan y que tienen relación con las campañas de difusión de nuestra oferta académica hacia el extranjero”, comentó Gloria Cárdenas.

“En esta reunión se vivió un ambiente muy favorable porque se han reunido una serie de actores como estudiantes y académicos, de manera que, entre todos, desde las diferentes miradas, hemos podido ir determinando las fortalezas y debilidades del área de Vinculación con el Medio”, concluyó la directora de Postgrado.

El proceso de acreditación institucional que culmina en 2014, contempla la evaluación de cinco áreas fundamentales del quehacer universitario: Gestión Institucional, Docencia de Pregrado, Docencia de Postgrado, Vinculación con el Medio e Investigación. Todas estas áreas se encuentran desarrollando un trabajo exhaustivo e inclusivo, con miras a socializar fortalezas y debilidades identificadas en conjunto con representantes de las diferentes Unidades del Plantel y, del mismo modo, desarrollar un plan de mejoras, teniendo como objetivo, el máximo período de acreditación para la U. de Santiago de Chile.

Revisa el video de la actividad

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• En una jornada de trabajo realizada ayer (4) - enmarcada en el proceso de acreditación institucional-, representantes del área se centraron en la tarea de identificar fortalezas y debilidades de este ámbito. El vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Óscar Bustos, manifestó sus altas expectativas para el proceso de acreditación de la Universidad, debido al avance en el área, alcanzado durante los últimos cinco años.

Este miércoles (4) se reunieron representantes del área de investigación de la Universidad de Santiago de Chile para iniciar la primera de dos jornadas consecutivas dedicadas a levantar las fortalezas y debilidades del área, en el marco del proceso de acreditación institucional 2014.

El Vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Óscar Bustos, quien participó en la jornada de trabajo realizada en el hotel Plaza San Francisco, sostuvo que “los índices duros que presentamos en el área, nos permiten concluir que hemos avanzado mucho en los cinco años transcurridos desde la última acreditación”.

La autoridad universitaria recalcó que algunos de los puntos más favorables para el área de investigación son el número de solicitudes de patentamiento al Instituto Nacional de Propiedad Industrial (Inapi), así como las publicaciones científicas y el monto de los recursos adjudicados.

“Durante este año hemos alcanzado al segundo lugar en el ranking de solicitudes de patentamientos INAPI a nivel nacional y, además, el número de publicaciones también ha tenido un incremento importante, aumentando, en los últimos años, de 258 publicaciones en el año 2008 a 360 en el año 2012”, informó Óscar Bustos.

“Asimismo -agregó el vicerrector- el número de proyectos y recursos adjudicados a través del sistema nacional de financiamiento ha aumentado de 4 mil millones de pesos en 2008 a cerca de 12 mil millones de pesos en 2013, en fondos recaudados”.

Para el proceso de acreditación institucional que culmina en 2014, la Comisión Nacional de Acreditación evaluará cinco áreas del quehacer universitario: Gestión Institucional, Docencia de Pregrado, Docencia de Postgrado, Vinculación con el Medio e Investigación. Todas estas áreas están desarrollando un trabajo exhaustivo y amplio, con miras a socializar fortalezas y debilidades identificadas en conjunto con representantes de las diferentes Unidades del Plantel.

En la reunión de levantamiento de fortalezas y debilidades para el área de investigación participaron vicedecanos de investigación de diferentes facultades de la Universidad, miembros del Departamento de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (Dicyt) y académicos elegidos por su presencia en patentamientos y publicaciones, además de estudiantes de doctorado.

Según informó el vicerrector, esta primera jornada se concentró en la revisión de tres macro procesos del área: gestión de la investigación, investigación vinculada con el medio y generación de productos, mientras que, hoy (5) se evaluará el ámbito de transferencia tecnológica y recursos humanos.

Para Óscar Bustos, “este trabajo de socialización es fundamental porque nos permite tener un diagnóstico claro y certero de la situación actual de la Universidad, en comparación al proceso anterior. Si buscamos obtener la mayor acreditación tenemos que definir bien si lo que hemos logrado desde el 2008 ha sido eficaz y eficiente”.

“A nivel de la directiva de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación, ya tenemos hecho el diagnóstico de fortalezas y debilidades, pero queremos obtener el punto de vista de los actores del área como son los vicedecanos y los académicos investigadores”, puntualizó la autoridad.

En cuanto a los desafíos del área, el vicerrector señaló que se busca vincular docencia de Pregrado y Postgrado, de tal modo “que los tres sean prácticamente un único tema y, en el futuro, no tengamos que diferenciar a un investigador de un docente”.

Expectativas

En tanto, el jefe del Departamento de Gestión de Proyectos de Investigaciones Científicas, Pablo Vera, coincidió con el positivo análisis realizado por el vicerrector y manifestó tener “altas expectativas” respecto a la acreditación institucional y las dos jornadas de trabajo para el área de investigación.

“En todos los indicadores de investigación hemos ido en aumento, por ejemplo en publicaciones, proyectos ganados, incluso superando a nuestra competencia directa que son universidades tradicionales y con mucha trayectoria”, comentó Vera.

“Muchas veces hay indicadores que no todos manejamos y este es un buen momento para socializar la información con distintos actores, el compartir y ponernos de acuerdo es beneficioso para la Universidad y el informe de acreditación”, puntualizó el jefe del Departamento de Gestión de Proyectos de Investigaciones Científicas de la Universidad de Santiago.
 

• El prorrector Pedro Palominos, señaló que la jornada de trabajo realizada el martes (27) tuvo como objetivo determinar las fortalezas y debilidades del Plantel, para definir líneas de acción y, además, “involucrar a los integrantes de la comunidad y de las diferentes unidades en este importante proceso”.

En el marco de la serie de jornadas de evaluación que el Plantel estatal se encuentra desarrollando, el martes (27) se reunió el área de Gestión Institucional de la Universidad de Santiago de Chile con el objetivo de establecer una completa autoevaluación interna ante la Acreditación Institucional 2014.

En el encuentro de trabajo participaron representantes de Prorrectoría y sus Departamentos de Calidad y Acreditación, de Gestión Estratégica, del Departamento de Estudios, así como de la Contraloría Universitaria y la Secretaría General, además de los secretarios de Facultad y de Escuela.

En la oportunidad, el prorrector de la U. de Santiago, Pedro Palominos, explicó que el área de Gestión Institucional es una de las cinco a ser evaluadas por parte de la Comisión Nacional de Acreditación y que el objetivo de la jornada es “involucrar a los integrantes de la comunidad y de las diferentes unidades en este importante proceso”.

“La idea es que estas actividades sean lo más participativas posibles para facilitar la divulgación y socialización de los avances en el proceso de acreditación de la Universidad. No queremos enviar solo documentos informativos sino que buscamos involucrar a todos los miembros de la comunidad en esta tarea”, señaló Palominos.

El prorrector indicó, además, que durante la jornada, “se ha llegado a conclusiones, en general, positivas”.

“La Institución tiene muchas fortalezas, evaluadas en 2008, que se han mantenido hasta hoy. También hay algunas debilidades que estaban en el último proceso de acreditación y que ahora se han subsanado. Asimismo, identificamos algunas debilidades nuevas que han aparecido pero que trabajaremos, ese es nuestro principal desafío como equipo”, acotó la autoridad universitaria.

En tanto, el director de Desarrollo Institucional, Luis Quezada, destacó la importancia “de observar nuestras fortalezas y debilidades como institución desde el punto de vista de las diferentes unidades, tanto a nivel de facultades como de gobierno central, de modo que entre todos configuremos un consenso, lo que es muy importante para el proceso de Acreditación Universitaria”.

Finalmente, el jefe del Departamento de Calidad y Acreditación, Carlos Medrano, señaló que “la jornada se dio de manera sumamente exitosa”.

“Este trabajo ha tenido una alta convocatoria y se ha desarrollado siguiendo al pie de la letra el programa orientado a dos objetivos: primero diagnosticar y actualizar las fortalezas y debilidades que el proceso de evaluación externa 2008 le dejó a la Universidad y, segundo, definir las propuestas de acción de mejoramiento, insumos que serán determinantes para la Acreditación Institucional”, puntualizó, en la oportunidad, el jefe del Departamento de Calidad y Acreditación de la Universidad de Santiago de Chile.
 

• En la reunión realizada el lunes (26) se analizaron los procesos de extensión socio-productiva y socio-cultural. El jueves 5 de septiembre se abordará el área de comunicaciones, relaciones internacionales y gestión de la ViME. Todo ello, enmarcado en el proceso de Acreditación Institucional 2014. “Estamos en un buen momento institucional para consolidar los avances sustantivos que como Universidad hemos alcanzado en los últimos años”, aseguró el vicerrector de la ViME, Dr. Sergio González.

Con la participación del director de Desarrollo Institucional de la Universidad, Dr. Luis Quezada, se realizó este lunes (26) la tercera de las 10 jornadas de evaluación en las que el Plantel estatal comienza a cerrar la primera etapa del proceso de autoevaluación, con miras a la Acreditación Institucional 2014. En esta sesión le correspondió el turno al área de Vinculación con el Medio, una de las cinco a evaluar por parte de la Comisión Nacional de Acreditación.

En el encuentro participaron representantes de unidades funcionales que componen la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (ViME), además de académicos y funcionarios encargados de esta temática en las diferentes facultades y departamentos de la Universidad.

El vicerrector de la ViME, Dr. Sergio González, valoró la realización de la jornada que, aseguró, “forma parte de un esfuerzo institucional de alta relevancia, que nos permite dar una mirada estratégica al quehacer que refuerza el posicionamiento y la imagen de la Universidad en nuestros entornos pertinentes. Nuestros avances en los últimos años son innegables”.

“Hoy, la Universidad ha orientado los procesos de vinculación con el medio de manera sistémica, contamos con una política que estamos implementando y esta jornada nos permite sincronizar el trabajo de diferentes unidades, potenciar las fortalezas y, por supuesto, detectar los desafíos pendientes que nos permitan alcanzar los siete años de acreditación”, agregó el vicerrector González.

En la jornada se analizaron particularmente los macro-procesos de extensión socio-productiva y socio-cultural, definiendo una serie de directrices para los próximos meses, en cuanto a potenciar el trabajo realizado y aumentar la amplificación de las diferentes actividades relacionadas con la vinculación con el medio que se realizan en toda la Universidad.

La jornada de evaluación del área de Vinculación con el Medio continuará el jueves 5 de septiembre, sesión en la que se abordará el área de comunicaciones, relaciones internacionales y gestión de la ViME.
 

• A fines de este año debiese estar concluida la etapa de autoevaluación, que ha tenido a las distintas unidades académicas y administrativas trabajando para dar cuenta, de manera exhaustiva, de los logros y desarrollo alcanzados en los distintos ámbitos institucionales.El prorrector Pedro Palominos y el director de Desarrollo Institucional, Luis Quezada, compartieron con este diario institucional los avances más sustantivos del proceso.

Foto: Prorrector Pedro Palominos y el director de Desarrollo Institucional, Luis Quezada.

En el anterior proceso de acreditación (2008), la Universidad logró acreditarse por seis años en todas las áreas previstas por la Ley de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior. Las “debilidades” reseñadas  por los pares evaluadores en aquella ocasión, han sido el foco de  atención preferente  de las máximas autoridades, pues como lo ha reiterado el rector de la Universidad, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, esta vez se aspira  a los siete años de certificación.

En cada una de las áreas se ha estado trabajado de manera acuciosa y comprometida con el fin de lograr dicha meta. Han pasado más de cinco años y sobre los avances, el diagnóstico y lo que resta  por hacer, conversamos con el prorrector Pedro Palominos, quien lidera este relevante proceso institucional, y con el director de Desarrollo Institucional, Luis Quezada.

“Los indicadores, nos muestran que la Universidad ha avanzado”, responde  de inmediato el prorrector Palominos ante la consulta inicial  orientada a saber en qué pie nos encuentra este nuevo proceso de acreditación.

“Primero, trabajamos el Plan Estratégico Institucional (PEI) con participación de  representantes de todas los estamentos, fueron muchísimas horas de trabajo y consensuamos un Plan que nos ha permitido orientar, planificar y proyectar todo el quehacer institucional.

A partir de  aquello, hace más de dos años empezamos a trabajar puntualmente en la definición de un plan y programa concreto de actividades con vistas  a  la  Acreditación. Puedo asegurar que el cronograma se ha ido cumpliendo según lo previsto y  en los últimos meses se ha ido informando a la comunidad de lo que hemos hecho, en reuniones del Sr. Rector con los Consejos de Facultades, de Escuelas e Institutos, Vicerrectorías o por la vía de los medios de comunicación  de la  Universidad. Esta fase es muy  importante, ya que en el día a día los avances  “no se recuerdan”, precisa el prorrector de la Universidad.

A modo de ejemplo, Palominos recuerda el estado en que se encontraba el campus el año 2012, en comparación con el actual. “Uno se olvida, pero se hizo una gran inversión; se mejoró mucho el estándar para los estudiantes y quienes ingresaron este 2013, se han visto beneficiados con esa mejora, los alumnos y académicos deben saber que se ha hecho un esfuerzo mejorando el patrimonio, y éste hay que cuidarlo. Lo mismo pasa en muchos ámbitos en que hemos mejorado y debemos estar recordándolo siempre, para no perder la perspectiva de lo que hacemos”, puntualiza la autoridad.

En ese contexto, Pedro Palominos enumera rápidamente una serie de hitos que le  permiten estar confiado en que se logrará la meta de siete años de acreditación institucional. “La actualización del Modelo Educativo, el modelo de calidad, la implementación del sistema ERP Peoplesoft, los cambios a la estructura orgánica que llevaron al mejoramiento de la gestión, de la coordinación; es decir, a una mejor sinergia entre los distintos actores; y la posición destacada en los rankings internacionales  en materia de investigación y patentamiento”.

- Prorrector, ¿cómo se ha avanzado en las observaciones centrales del informe de pares evaluadores de 2008?
Mediante  la acreditación anterior se detectaron  posibilidades de mejora  a la vinculación con el medio y la extensión; y al postgrado. En lo primero, la Universidad ha tenido históricamente un buen nivel de extensión y actividades culturales y difusión. Tenemos una de las radios universitarias más antiguas, que nos permite divulgar la ciencia, la tecnología, las artes y la cultura, en general;  un  Planetario de gran nivel,  una  orquesta sinfónica, que se  encuentra entre las mejores del país…y mucho más. Pero, el problema es que no había una política transversal que coordinara todas las iniciativas. Hoy, eso ha cambiado y para bien, pues se creó una Vicerrectoría de Vinculación con el Medio.

En lo referido al Postgrado, estamos avanzando y se está trabajando en el fortalecimiento de la actual Dirección de Postgrado que debería solucionar muchas falencias que aparecieron en la acreditación anterior; tenemos una investigación cada vez más robusta, está mejorando el patentamiento, la investigación ha recuperado los niveles históricos que alguna vez tuvo como lo demuestran los ranking internacionales –y esto debemos recalcarlo-.

En materia  de docencia,  desde la Vicerrectoría Académica se ha avanzado en un Modelo Educativo con participación activa de todos los  actores involucrados; es destacable que las Facultades  han apoyado estas iniciativas y, además, han generado propuestas innovadoras como  es el  caso de Ingeniería que ha trabajado un modulo básico.

Claramente, podemos afirmar que luego de cinco años, hay más robustez. ¿En qué medida se refleja esto? En que tenemos más carreras acreditadas que en el proceso anterior, por ejemplo.

Novedades e innovaciones

-  ¿Qué es lo distinto o novedoso con lo que se pueden encontrar los pares acreditadores?

Luis Quezada: En investigación hay más proyectos de investigación, los montos de los proyectos son mucho más altos, el número de publicaciones ha crecido en forma significativa. El avance ha sido evidente. Si vamos al ámbito docente, se han hecho cosas bien interesantes. Por ejemplo, que los profesores de la Universidad están siendo capacitados en métodos pedagógicos. El objetivo no es sólo pasar materia, sino que los estudiantes aprendan. Este proyecto radicado en la Vicerrectoría Académica, está en directa relación con el proceso enseñanza aprendizaje. Lo interesante es que para todos los académicos nuevos que se incorporen a  la Institución, es obligatorio que hayan pasado por estos diplomados.

Además, debemos destacar que hay un mejoramiento del Modelo Educativo que está centrado en el estudiante. Dentro de esto, está el hecho de permitir salidas intermedias, por ejemplo.

Otro tema es el sistema de créditos transferibles. Nuestra meta es que el próximo año todas las carreras de la Universidad estén bajo el este sistema.
-En la acreditación anterior había muchos documentos, informes, ahora el objetivo, al parecer, es sintetizar  o alinear mejor esos productos.

Prorrector Palominos: Hay una coherencia documental no sólo del proceso de acreditación o del documento final, sino que una coherencia en el sentido de alineamiento de los documentos existentes respecto a los modelos  existentes. Para esto fue importante el proceso de planificación estratégica de hace dos años, porque marcó un hito. De allí toda la documentación que emerge está en función del Plan Estratégico Institucional como hilo conductor. No son iniciativas aisladas.

En ese sentido, el grupo más técnico que está liderado por Luis Quezada y Carlos Medrano (jefe del Departamento de Calidad y Acreditación), ha sido bastante concreto en relación al proceso de acreditación.

Lo que viene

-¿Cuáles son las tareas pendientes antes del cierre del informe de autoevaluación?

 Luis Quezada: Se está en la llamada “etapa cuantitativa” del proceso, es decir, en el levantamiento de los indicadores y de los instrumentos complementarios; de manera paralela estamos aplicando encuestas de opinión a los funcionarios no académicos, a los empleadores, a profesores de jornada completa y parcial, a investigadores, a egresados y ahora vamos a comenzar la encuesta de estudiantes que será de manera presencial.

Esta parte del proceso culmina con unas jornadas de evaluación, que son llevadas a cabo para cada una de las áreas de acreditación. En ella se analiza toda la información obtenida para establecer cuáles son nuestras fortalezas y debilidades principales, y cuáles serán nuestros planes de mejoramiento.

-Prorrector, ¿por qué la Universidad  de  Santiago de  Chile puede aspirar a la máxima acreditación en todas las áreas?
No sólo nos la merecemos, pues  hay indicadores concretos  que indican que somos una Universidad para la máxima acreditación institucional, además, porque hay una  historia y tradición de 164 años que nos avalan, y por la excelencia. Hemos mejorado, pero debemos seguir mejorando.

Esto último, lo entendemos como un mandato debido a que como institución pública y estatal tenemos que ser un referente nacional respecto a enseñanza de calidad; todos estamos alineados en este sentido a partir del trabajo cotidiano de las personas que integran la comunidad, por lo demás está en el lema de la Universidad, “Labor LaetitiaNostra”. Sabemos que el trabajo duro debe dar sus frutos.

“Estamos bien encaminados”, es la frase final con la que el prorrector  reitera  su  confianza para llegar a la meta.

Video Contigo Acreditamos +

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• La autoridad destacó, además, el positivo momento en que se encuentra la Universidad en ámbitos como la gestión institucional, docencia de pre y postgrado, investigación y vinculación con el medio, en el marco del proceso de acreditación institucional que concluye en 2014.

Este martes (30) el rector de la Universidad de Santiago de Chile, Juan Manuel Zolezzi, se reunió con las autoridades, profesionales y funcionarios del Gobierno Central del Plantel para informarles sobre el estado de avance de la Corporación durante el período 2008–2013 y la evaluación interna que se lleva a cabo en el marco del proceso de acreditación institucional.

En la actividad, el rector Zolezzi llamó a todos los integrantes de la comunidad universitaria a comprometerse con este importante proceso que culmina en 2014 y señaló que “nada impide que nuestra acreditación sea por siete años. Sólo depende de nosotros mismos”.

“Creemos que en este proceso de acreditación institucional tenemos las condiciones para aspirar al período máximo. Para ello tenemos que convencernos nosotros mismos de que somos capaces”, declaró la autoridad.

El rector, además de hacer un repaso por los avances conseguidos por la Institución en materia de gestión interna, finanzas e investigación, entre otras áreas, informó que “con el objetivo de saber hacia dónde nos dirigimos como institución, tenemos nuestro Plan de Estratégico Institucional 2011-2015, diseñado con participación de los tres estamentos de la Universidad”.

En su presentación, Juan Manuel Zolezzi destacó el buen nivel alcanzado por la Universidad en prestigiosos ranking internacionales como el QS que la situó  en el tercer lugar a nivel nacional, así como el aumento significativo de solicitudes ante el Instituto Nacional de Propiedad Industrial, entre otros indicadores que dan respaldo a la Institución.

Finalmente, la autoridad informó que se continuará con estas reuniones de socialización de información institucional con miras a desarrollar de manera óptima el proceso de acreditación, cuyos resultados se esperan para el segundo semestre de 2014.

Vea el video de esta actividad

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La presentación íntegra del rector se encuentra disponible aquí.
 

• Jornada de capacitación, impulsada por el Departamento de Estudios de la Dirección de Desarrollo Institucional, dependiente de la Prorrectoría, tiene como propósito entregar herramientas que permitan obtener datos significativos acerca de la situación de empleabilidad y satisfacción de los egresados. Información recabada será clave para enfrentar proceso de reacreditación institucional de la Universidad.

Con el propósito de optimizar la captura de información sobre la realidad laboral de los titulados por la Universidad de Santiago de Chile, el Departamento de Estudios de la Dirección de Desarrollo Institucional, dependiente de la Prorrectoría, efectuará una jornada de capacitación mañana jueves (6), dirigida a los encargados de actualizar los correos electrónicos y de aplicar la encuesta de seguimiento de titulados en cada una de las unidades académicas de esta Casa de Estudios.

Esta actividad se enmarca en el objetivo general de obtener datos significativos sobre la situación de empleabilidad y satisfacción de los titulados en cada programa académico impartido por el plantel.

“En la jornada de capacitación, mostraremos la utilidad que tienen los datos sobre el mundo del trabajo de los titulados por nuestra Universidad, junto con dar a conocer los nuevos procedimientos de actualización y toma de encuesta”, explicó el director de la Dirección de Desarrollo Institucional, Dr. Luis Quezada.

En la misma oportunidad, agregó el Dr. Quezada, se evaluará si los participantes efectivamente quedaron bien capacitados para implementar y aplicar la encuesta, dada la importancia de llevar a cabo el proceso de manera correcta.

“La encuesta de seguimiento de los titulados es un instrumento de la mayor relevancia en el contexto del proceso de reacreditación institucional que está llevando a cabo la Universidad. Su correcta aplicación es fundamental, y en ello el apoyo y participación de cada unidad académica resulta vital”, sostuvo el directivo.

La actividad de capacitación se realizará este jueves  6 de junio, en el laboratorio Nº 609 de Citecamp, en distintos módulos horarios dispuestos a lo largo del día.

Los encargados de cada unidad académica deberán ser inscritos por sus respectivas jefaturas en alguno de los módulos horarios dispuestos para la capacitación en el link enviado directamente a sus correos electrónicos.
 

• Para el Dr. Humberto Guajardo, antes de mejorar un examen como el Eunacom, se debería asegurar que las “acreditaciones de las universidades y escuelas respectivas sean serias y reflejen la realidad”.

Frente a la discusión por el proyecto de ley del Ministerio de Salud que pone fin al Examen Único Nacional de Conocimientos de Medicina (Eunacom), para contratar médicos en el sector público, el decano de la Facultad de Ciencias Médicas de la U. de Santiago, Dr. Humberto Guajardo, consideró que los esfuerzos deben estar concentrados en mejorar el sistema de acreditación de la diferentes escuelas de medicina del país, más que en la rendición o no de este examen.

La autoridad señaló que esta prueba, “en cierta medida, se fue desvirtuando. Primero, no mide competencias sino que, fundamentalmente, conocimientos en algunas áreas y,  además, algunas universidades comenzaron a utilizarlo como forma de publicitar el resultado que habían conseguido sus egresados en el ranking. Esto se convirtió, a mi juicio, en un mecanismo de marketing”.

El Dr. Guajardo acusa que muchas universidades se preocupan de preparar a sus estudiantes de medicina sólo durante el último año, antes de rendir el examen.

“Hacen un verdadero preuniversitario del Eunacom y en la práctica eso tiende a desvirtuar la preparación que el estudiante debe tener durante siete años. Eso no me parece razonable desde el punto de vista académico”, señala el doctor Guajardo.

Para el decano de la U. de Santiago, las acreditaciones de universidades y escuelas de medicina, así como el Eunacom, se han desprestigiado y no cumplen su objetivo principal de certificación de calidad. Sin embargo, para solucionar este problema, el académico recomienda “ir por partes y comenzar mejorando el proceso de las acreditaciones”.

Lo primero que deberíamos hacer es modificar y verificar los mecanismos de acreditación de las universidades y las escuelas de medicina, “asegurarnos que estas acreditaciones sean serias y reflejen la realidad”.

“En mi opinión -señala el decano-, si efectivamente tenemos una buena acreditación en la universidad y en la respectiva escuela de medicina, se debiera garantizar que los egresados tienen buena preparación, ahora, si más adelante se quisiera trabajar en verificar las capacidades de los médicos y las competencias que ellos adquieren, no tan sólo se requiere un examen de conocimientos, sino que buscar otros mecanismos para comprobar que los médicos tienen las competencias necesarias”.

El académico de la U. de Santiago puntualiza que, una solución real, debería ir en etapas. “Lo primero es asegurarse que la acreditación cumple su objetivo que es asegurar que las escuelas de medicina cumplan los objetivos requeridos por los propios estudiantes y por la sociedad completa”, agrega el Dr. Humberto Guajardo.

Por Alex Araya

• El objetivo de esta serie de encuentros es informar y motivar a funcionarios y académicos sobre los desafíos del actual proceso de acreditación institucional que concluye en 2014.

Este viernes (3) el rector de la Universidad, Juan Manuel Zolezzi, sostuvo una reunión en el Salón de Honor, para dar a conocer a los integrantes de la Facultad de Humanidades (FAHU), la situación global en que se encuentra la Universidad frente al proceso de acreditación en que se encuentra el Plantel.

En la reunión, la máxima autoridad universitaria repasó los resultados obtenidos por la Universidad en áreas como la investigación, las finanzas y la vinculación con el medio.

“En todos los indicadores, –señaló Zolezzi- la U. de Santiago se encuentra en muy buen pie. Es por esto que deberíamos optar al máximo de acreditación sin mayores dificultades”.

La reunión, a la que asistieron académicos y funcionarios de la FAHU, forma parte de una serie de encuentros que el rector sostendrá con las distintas facultades de esta casa de estudios. Esto, con el objetivo de informar e involucrar a toda la comunidad universitaria respecto al proceso de acreditación 2013.

El rector de la Universidad, explicó que esta Casa de Estudios superiores “tiene que hacer un reporte de avance sobre lo que ha pasado desde el año 2008 hasta la fecha. Y, desde ese punto de vista, estamos mostrando estos resultados positivos”.

“Además, –agregó la autoridad universitaria– buscamos motivar a la gente para que participen de las distintas etapas de la acreditación”

El proceso de acreditación de la U. de Santiago culminará con la presentación del informe de acreditación en diciembre de 2013 y la visita de los pares, el próximo año.

La definición de la acreditación, en tanto, se realizaría entre agosto y octubre de 2014.

Para el rector, la siguiente etapa es “mostrar lo que se ha hecho, destacar nuestro desarrollo estratégico, ver cómo se están cumpliendo los requisitos solicitados por la Comisión Nacional de Acreditación, así como nuestro plan de trabajo y, además,  establecer cómo nos vamos presentando de mejor forma para este importante proceso. En ese sentido, estamos muy optimistas”, puntualizó Zolezzi.

Por Alex Araya

• La mayoría de las 120 ideas que se recibieron en esta edición del certamen fueron enviadas por las y los estudiantes de la Universidad de Santiago, que buscan dar a conocer sus proyectos para mejorar espacios y rescatar la memoria histórica del campus, entre otras innovadoras propuestas para la comunidad.

Con el afán de promover la generación de ideas que contribuyan al desarrollo de una cultura de calidad al interior de esta Casa de Estudios Superiores, la U. de Santiago premió los proyectos presentados a Quinto Concurso Ideas de Calidad, convocado por el Departamento de Calidad y Acreditación de la Prorrectoría.

La ceremonia de premiación de las mejores propuestas se realizó este miércoles (24) en el Salón de Honor de la Universidad y fue presidida por el prorrector, Dr. Pedro Palominos, quien destacó la buena convocatoria de esta instancia.

“(Este concurso) tiene como objetivo constituirse en una instancia de participación concreta de los distintos integrantes de nuestra comunidad universitaria en la identificación de oportunidades de mejoramiento institucional”, explicó la autoridad universitaria.

“Estoy cierto, por lo que conozco de la Universidad, que al camino de la calidad no se renuncia”, señaló Palominos y agregó que, “cuando una institución pública como ésta, se convence de estos conceptos, ya no los abandona”.

La estudiante de Pedagogía en Educación General Básica,  Javiera Aguirre, participó en el Concurso con un proyecto orientado a “rescatar y difundir la huella cultural de la U. de Santiago, a través de la instalación de placas de reseñas en los diferentes sitios e inmuebles históricos, patrimoniales o simbólicos”, idea con la que obtuvo el segundo lugar en la modalidad “Mejora de la Calidad”.

Javiera Aguirre agradeció la oportunidad otorgada por la Universidad y calificó de “muy necesario” preservar la memoria histórica del campus, “que es algo que no tienen todas las universidades”.

En tanto, los premios de la modalidad “sugiere Calidad” fueron entregados por igual a cinco ganadores, entre los que se encontró el estudiante de Ingeniería Civil Industrial, Pablo Paz Salvatierra, con su idea de habilitar en la Biblioteca Central una custodia con lockers, “para que los estudiantes puedan utilizar los computadores y los servicios asociados con mayor rapidez”.

En paralelo, el estudiante de Ingeniería de Ejecución en Mecánica, Diego González, quien recibió el tercer lugar en la categoría “Mejora de la Calidad” por su idea de “árboles con paneles solares que proporcionen energía limpia en áreas de la Universidad”, comentó que recibió con sorpresa la noticia de su premio.

“Me enteré de este Concurso pocos días antes de que terminara el plazo de la convocatoria, y tenía un proyecto archivado al que le di el formato para poder participar. A las dos o tres semanas me avisaron que había ganado y fue una muy buena noticia”, señaló el estudiante.

En total fueron 120 propuestas las que participaron en la convocatoria de este año, la mayoría enviadas por los estudiantes de la Universidad y las ideas recogidas serán estudiadas para ver la posibilidad de su concreción y contribuir así al desarrollo de la comunidad universitaria en su conjunto.

Por Alex Araya