Con el objetivo de recuperar los espacios históricos de la Usach y con un nuevo nombre, el Casino Comedor Escuela de Artes y Oficios abre sus puertas para toda la comunidad universitaria, buscando ser un punto de encuentro para estudiantes, profesoras (es) y el personal administrativo.

La remodelación y extensión del horario de atención nació como una necesidad del estudiantado, la que fue acogida por la Comisión de Casinos y Concesiones liderada por la Vicerrectoría de Apoyo Estudiantil, con la participación de la Federación de Estudiantes y la Asociación de Funcionarias y Funcionarios, quienes consideraron rebautizar el espacio anteriormente conocido como “Casino de Autoridades”.

El Dr. Mauricio Guerra Velásquez, vicerrector de Apoyo Estudiantil, reconoció que el antiguo nombre “no respondía a la realidad actual de nuestra institución que quiere invitar a que todas y todos nos sintamos parte”, ya que generaba confusiones y daba a entender que las autoridades tienen espacios exclusivos. 

“Evaluamos el ex Casino de Autoridades como un lugar que requería una mejora, tanto para el servicio que se ofrecía al funcionariado profesional, como al estamento académico y estudiantil, pero también era importante que este casino pudiera tener su espacio abierto para toda la comunidad universitaria”, agregó la autoridad.

Parte de los compromisos de la licitación con la nueva concesionaria era la remodelación de la cocina y una mejora en el espacio, también se repararon los aires acondicionados que se encontraban en mal estado y se redistribuyó el orden de las mesas, para poder brindar atención a alrededor de 100 personas durante todo el día.

Horario y ofertas de alimentación

Otras de las solicitudes fue la extensión del horario de atención que anteriormente era entre las 12 y las 15:30, por lo que se decidió agregar 7 horas más de uso, comenzando con el bloque de desayuno entre las 8:00 y las 10:00; almuerzo de 12:00 a 15:00, y cafetería el resto de la jornada hasta las 18:00 horas.

El casino ofrecerá varios menús con enfoque en la alimentación sana, incluyendo el Menú Junaeb (BAES) por $2.100 y el Menú Junaeb (Mejorado) por $3.590, así como el Menú Ejecutivo por $6.400 y el Menú Básico o Vegetariano/Vegano por $5.900. La carta incluirá cinco tipos de ensaladas, dos tipos de Gohans, tres tipos de sándwiches multigrano, ocho tipos de platos preparados y más de 20 productos aptos para veganos, además de snacks y café.

El principal objetivo de estos cambios es dar un nuevo enfoque a estos espacios tradicionales de la Universidad, democratizando lugares y reuniendo a todos los estamentos en un ambiente comunitario y horizontal.

El académico del Departamento de Física, Dr. Raúl Cordero, se refirió en el diario La Tercera al otoño meteorológico y la llegada del fenómeno climático La Niña, que traerá lluvias mínimas y megasequía.  

Conoce su reflexión aquí.

El académico del Departamento de Filosofía, Dr. Mario Sobarzo Morales, abordó en Radio Cooperativa el inicio oficial del año escolar en nuestro país.

Detalles en este link.

En Radio ADN, el académico de la Facultad de Humanidades y experto en seguridad, Jorge Araya Moya, habla sobre la toma de Maipú donde apareció el cadáver del exmilitar venezolano, Ronald Ojeda.

Su opinión aquí.

La instalación de árboles de bajo consumo hídrico, trabajos de gasfitería y mantención de alcantarillados para habilitar servicios higiénicos, normalización eléctrica, mejoramiento de luminarias, reestructuración de espacios comunes y otras reparaciones mayores en cubiertas (techos) de edificios son algunas de las obras de mejoramiento que se desarrollaron durante el receso de verano 2024.

Aunque algunos trabajos habían comenzado el segundo semestre del año pasado, el director de Planificación y Desarrollo Territorial de la Prorrectoría, Sebastián Vizcarra Barahona, expresó que los procedimientos de mejoramiento de infraestructura han sido completamente participativos y por eso tomaron tiempo, como las obras que se planificaron en los jardines del Departamento de Ingeniería Eléctrica y en el de Física. 

A través de un correo enviado a toda la comunidad universitaria el 28 de febrero se detallaron las obras realizadas (click aquí para ver detalles) y también las que se espera entregar en las próximas semanas. 

“La accesibilidad es uno de los temas importantes que estamos desarrollando, que considera ascensores y plataformas de elevación. También hemos considerado los recorridos en el campus, la transformación de rampas y los cambios de pavimentos. En ese sentido, todos los proyectos que se están ejecutando, se han proyectado bajo la óptica de la inclusión y la accesibilidad, que hoy son la línea base para cualquier proyecto que vayamos a desarrollar”, señaló Vizcarra.

Un ejemplo de esto es la remodelación de los servicios higiénicos que están cerca del Paraninfo, en el sector norte, con el objetivo de que tengan acceso universal. 

Proyección sostenible

Algunas de las obras buscan entregar soluciones amigables con el medioambiente en el campus. Felipe Cabrera Salazar, jefe de la Unidad de Diseño perteneciente a la Dirección de Planificación y Desarrollo Territorial, explicó que el consumo de agua que requerían los 20 mil metros cuadrados de pasto, ya no era sostenible y que por esa razón se está trabajando con planes pilotos para dar nuevas soluciones al paisaje  con vegetación que necesite menos agua. Junto con esto, en el frontis se instalaron 15 Celtis australis, especie más conocida como almez, que se está utilizando mucho para reemplazar al plátano oriental evitando alergias y que el Gobierno Regional está implementando en el eje Alameda-Providencia. 

En cuanto a los mantenimientos, Gonzalo Ugarte Díaz, jefe de la Unidad de Mantención, explica que ha habido mejoras transversales, especialmente en espacios comunes como los accesos al campus “en términos de accesibilidad, para hacer un tránsito mejor, más seguro, con iluminación, que son temas que tienen repercusión durante todo el año y con esto se ayuda a mejorar la seguridad”. Asimismo, se refirió al mantenimiento en general de tramos de alcantarillado, como por ejemplo los servicios higiénicos de la Biblioteca Central, donde las reparaciones corrigieron el daño que habían provocado las raíces de los árboles en los ductos de alcantarillado.

El equipo de la Dirección de Planificación y Desarrollo Territorial continuará realizando mantenciones y mejoras que se podrán ver próximamente como la entrega de servicios higiénicos y renovaciones de plazas y jardines. 

Descripción imagen: En la foto se puede ver al director Sebastián Vizcarra junto a la coordinadora Francisca Bustamante y al jefe de Diseño, Felipe Cabrera.

Con el propósito de identificar los niveles de preparación y detectar las necesidades de apoyo que el estudiantado nuevo pueda requerir, desde el 29 de febrero y hasta el viernes 8 de marzo, las y los jóvenes de primer año deberán rendir la Evaluación Diagnóstica 2024. 

Este instrumento, que se aplica todos los años, es diseñado por el Departamento de Evaluación de la Vicerrectoría Académica, y proporciona información relevante para que las unidades académicas puedan mejorar sus estrategias de acogida y ajustar sus procesos de nivelación y soportes académicos. 

Roxana Aranda Gengler, jefa del Departamento de Evaluación, precisa que “los resultados obtenidos son fundamentales para orientar las prácticas de enseñanza de los docentes. Además, aportan a la generación de nuevos criterios en la definición y organización de las mallas curriculares y programas de asignaturas de primer año”. 

Al mismo tiempo, los diagnósticos proporcionan datos útiles sobre la caracterización socioeducativa de las y los jóvenes, por ejemplo, si trabajan o no para costearse los estudios, si su domicilio tiene condiciones adecuadas para estudiar, si es su primera experiencia en la educación superior, si pertenece a algún pueblo originario o si presenta discapacidad. 

“Es muy importante que las y los cachorros respondan esta evaluación y que toda la comunidad Usach se involucre en este proceso fomentando la participación porque, finalmente, beneficiará a toda la comunidad estudiantil, permitirá reforzar lo bueno que estamos haciendo y mejorar aquello que requiere ajustes”, afirmó la vicerrectora Académica, Dra. Laura Almendares Calderón. 

La Evaluación Diagnóstica es obligatoria para quienes cursan carreras de pedagogía, requisito exigido por el Ministerio de Educación. Sin embargo, es fundamental que todas las carreras participen para que las decisiones que se tomen sean válidas para las realidades particulares de cada uno. 

Es importante precisar que esta iniciativa no está asociada a calificaciones, pues se orienta a enriquecer la experiencia de aprendizaje y ofrecer apoyos necesarios.

La Evaluación Diagnóstica se realiza en modalidad virtual, para lo cual se debe ingresar al sitio www.diagnosticos.usach.cl/diag/. Para consultas, estará disponible una mesa de ayuda, a la que se puede acceder escribiendo al correo area.evaluacion.vra@usach.cl, donde monitores responderán dudas entre las 9.00 y 18.00 horas.

Para rendir las pruebas diagnósticas, se recomienda a las y los estudiantes buscar un lugar cómodo, con buena conexión a internet y responder de forma continua cada una de las evaluaciones presentadas en la plataforma, evitando interrupciones.

El Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Santiago de Chile finalizó de manera exitosa la prestación de servicios de consultoría para el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (Sence). Este proyecto, obtenido mediante un proceso de licitación pública, se centra en la revisión, mejora y gestión de compras que superan las 1000 Unidades Tributarias Mensuales (UTM).

Un equipo de profesionales de la unidad académica fue responsable de llevar a cabo este trabajo, enfocándose específicamente en la optimización y mejoramiento de los recursos y actividades de un servicio gubernamental.

Fernando Soto González, quien desempeña el cargo de director de proyectos en la Subdirección de Proyectos y Educación Continua, así como Coordinador del contrato en representación del Departamento de Ingeniería Industrial, destacó que el propósito fundamental de este servicio fue brindar la oportunidad de comprender, controlar, revisar y gestionar los procesos. Se incorporó una perspectiva de calidad centrada en las personas, desde la óptica de proyectos ágiles, que consistió principalmente en mejorar los flujos y recursos para su utilización óptima, con el objetivo de incrementar el rendimiento y la calidad de vida de las personas.

El director del proyecto subrayó la importancia de articular la transferencia de conocimientos desde la Universidad, reconocida desde su fundación por contribuir al progreso del país. En esta ocasión, se logró multiplicar la transferencia de las mejores prácticas y lecciones aprendidas desde una perspectiva sistémica de la Ingeniería Industrial.

En relación con el proceso de adjudicación, Fernando Soto explicó que la institución participó en un proceso transparente de licitación pública, donde la propuesta se destacó por presentar todas las competencias, certificaciones y elementos distintivos de la Universidad. 

Mauricio Ahumada Espinoza, profesional de apoyo de la subunidad de procesos y mejora continua de Sence, compartió sus impresiones sobre la consultoría e Informó que la Universidad de Santiago de Chile presentó mejoras, identificó las fortalezas y debilidades. La consultoría, que se extendió por cuatro meses, fue considerada como un trabajo completo donde se propusieron mejoras en los flujos existentes.

En última instancia, Ahumada Espinoza resaltó los logros alcanzados a través de esta asesoría y enfatizó la importancia de revisar constantemente los procesos en el servicio público. Concluyó destacando la eficacia de la licitación en la cual la Usach se adjudicó, ofreciendo resultados altamente satisfactorios para el Sence.

El Dr. Miguel Alfaro, director del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Santiago, expresó su satisfacción con la realización del trabajo. Con firmeza, insta al equipo de proyectos a mantener una participación activa en el sector de las consultorías y a respaldar el desarrollo tanto de empresas privadas como públicas.

Con gran entusiasmo y desde muy temprano, llegaron hasta nuestra Universidad las futuras y futuros cachorros a matricularse de manera presencial con el apoyo de equipos y monitoras (es) que el Plantel dispuso para quienes lo requirieran.

Algunos jóvenes estuvieron acompañados de sus familias, y otros se declararon muy emocionados por iniciar prontamente su vida universitaria este 2024.

Conoce a continuación a las nuevas y nuevos estudiantes Usach:

El pasado miércoles 10 de enero, la Dra. Mónica Ahumada, académica de la Facultad de Humanidades Usach, lanzó su último libro titulado “China: el otro durante la Guerra Fría. Una mirada a las relaciones internacionales con Chile, Perú y Argentina” en el Centro Cultural La Moneda, instancia que no sólo fue una vitrina para recibir esta nueva publicación, sino que también se transformó en un ávido espacio de intercambio de ideas.

La Dra. Cristina Moyano, decana FAHU, destacó el impacto que ha tenido la profesora Ahumada dentro del análisis y la investigación de las relaciones internacionales con China, y también dedicó unas palabras a la fallecida Dra. Olga Ulianova, distinguida académica de la Facultad, a quien está dedicado este libro. “Tuve la suerte de trabajar con ella y conocí cómo Olga patrocinaba distintas iniciativas que permitieron abrir horizontes analíticos para agudizar la mirada crítica, para repensar lo que fue - y yo diría que todavía es- la guerra fría”, recordó.

“Olga alimentaba los espíritus activos, aunque parecieran muchas veces quimeras, con su ánimo, su dedicada pasión por los archivos y las fuentes. Pero además por la innovación en la investigación historiográfica; Olga promovió investigaciones que nos ayudarán a repensar y descentrar los estudios sobre la Guerra Fría, y en ese sentido, también colaboró en formar académicas como Mónica, quien ha tomado la posta en estas investigaciones, incorporando nuevas miradas sobre actores relevantes como lo es China”, agregó.

Por su parte, junto con celebrar la publicación de este libro dentro de la Colección FAHU, la consejera Cultural de la Embajada de la República Popular China en Chile, Liu Wenqiu, subrayó que “nos parece muy interesante que poco a poco los estudios sobre China y su relación con los países de Sudamérica cada vez están teniendo más éxito. Cuando China comenzó a acercarse a esta región, nos dimos cuenta de que estamos luchando por lo mismo, por desarrollar cada uno su economía, promover la paz del mundo y salvaguardar la estabilidad de éste”.

Durante el evento, también hubo un reconocimiento y saludo en video por parte de Rubén Tang, asesor del Vicerrectorado de Investigación de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y también coordinador del Proyecto de Relaciones Asiáticas.

Reseña

En las dinámicas del sistema internacional durante la Guerra Fría, China jugó un rol fundamental. Una primera lectura indicaría que el gigante asiático fomentó vínculos de corte comercial, sin embargo, su incidencia en algunos países de Latinoamérica fue mucho más allá.

Luego de un exhaustivo análisis en su libro “China: el otro durante la Guerra Fría. Una mirada a las relaciones internacionales con Chile, Perú y Argentina”, la Dra. Mónica Ahumada, afirma que la región no estaba ajena a los procesos que se vivían en el mundo asiático, y más allá de la lejanía geográfica, se generaron redes que acercaron el proyecto ideológico de la República Popular China y dieron a conocer su proceso de construcción de Estado.

Dicha vinculación tuvo como partícipes latinoamericanos tanto a actores políticos como sociales y se desarrolló en forma paulatina, comenzando por un nivel no estatal, lo cual facilitó el establecimiento de relaciones diplomáticas. En este contexto, la autora destaca el proceso en el que Argentina, Chile y Perú recepcionaron, de maneras muy diversas, el proyecto ideológico impulsado por la Revolución cultural.

Junto con agradecer la convocatoria y a todas y todos los que permitieron que esta investigación de larga data saliera a la luz, la Dra. Ahumada destacó que “a partir de lo desarrollado en este libro, se puede afirmar que las relaciones construidas entre la República Popular China y las sociedades estudiadas guardan estrecha relación con la construcción política y cultural de cada país”.

“Por un lado, en el caso de Argentina y Chile estuvo marcado por un fuerte multipartidismo, y por otro Perú, que mantuvo el protagonismo de dos partidos políticos de larga data en su historia. Además, su población con un componente sociocultural chino no estuvo dispuesta a abrirse a un modelo maoísta que era ajeno a la realidad local, aun cuando el oriental mantenía raíces profundas en el quehacer político peruano”, explicó.

Finalmente, indicó que “tanto China como Chile, Perú y Argentina estuvieron marcados por un escenario de guerra fría global, donde las condiciones de periferia fueron el evento determinante de cada país, lo cual además estaba marcado por un quehacer nacional con una situación política muchas veces fragmentada”.

Puedes encontrar el libro AQUÍ.

Este miércoles 17 de enero, se inició la primera etapa del periodo de matrículas a la Educación Superior, proceso que se extenderá hasta las 14 horas del viernes 19. La segunda etapa será entre el 20 y el 26 de enero.

“En el caso de la Universidad de Santiago de Chile el proceso será 100% online, pero esta Casa de Estudios dispondrá de equipos para que - quienes requieran asistencia- puedan matricularse en el Pabellón Forma”, señaló la jefa del Departamento de Admisión de nuestro Plantel, Macarena Cárcamo Morel.

Los requisitos para matricularse son RUT, clave Demre y acceso a Internet. Si no está preseleccionado para gratuidad y es mayor de edad, deberá tener su clave única; en caso de que sea menor de edad requerirá un representante legal con clave única.

Si la o el estudiante no quedó preseleccionado con la gratuidad y considera que su condición económica sí debió considerarlo, puede apelar ante el Mineduc. De todas formas, el Ministerio también otorga la Beca Bicentenario, Juan Gómez Millas o la de Excelencia Académica, entre otras.

Nuevos plazos

Si la o el estudiante no alcanzó a postular al FUAS en el primer periodo, tendrá la oportunidad de hacerlo en una segunda etapa, entre el 15 de febrero y el 14 de marzo.

Recordemos que al postular a la gratuidad a través del Formulario Único de Acreditación Socioeconómica, lo hace a todos los beneficios que otorga el Estado, incluyendo el Crédito con Aval del Estado y el Fondo Solidario.

“En el caso de la Usach, quienes deseen y requieran postular a las becas y beneficios internos (no arancelarios) que ofrece nuestra institución, deben aprobar todos los ramos del primer nivel de su respectiva carrera y acercarse a la o el trabajador social de su Facultad o Escuela”, detalló Maricel Zúñiga, jefa del Departamento de Beneficios Estudiantiles.