El pasado viernes, 13 de enero, se realizaron las primeras sesiones de los nuevos directorios de la Sociedad de Desarrollo Tecnológico de la Universidad de Santiago, SDT, y de la Fundación para el Desarrollo del Emprendimiento, FUDE. En ambas se ratificó la constitución de los principales órganos de administración dentro de las estructuras internas de las instancias: directorio, en el caso de la Sociedad, y del Consejo, en la Fundación.

El Dr. Samuel Navarro Hernández, director ejecutivo de Empresas y Fundaciones Usach, entidad que agrupa a un conjunto de sociedades y fundaciones de nuestro Plantel, recalcó que la organización que dirige que no está “para hacer actividades que compitan con la Universidad, estamos para hacer acciones que colaboren y vayan en pro de las/os académicas/os y sus unidades”.

Por lo tanto, agregó, “tenemos un camino grande que nos presenta un lindo y desafiante panorama en el apoyo a nuestras/os académicas/os e investigadoras/es”.

Ratificación del director Efusach

Igualmente, en la ocasión se ratificó el nombramiento del Dr. Navarro Hernández como director ejecutivo de la Efusach. La función hace poco fue incluida en el organigrama del Plantel, constituyendo una novedad en la administración de la Institución, ya que anteriormente esta labor la cumplía una persona nombrada en la SDT, sin que tuviera, necesariamente, “un vínculo con la Universidad”, explicó el rector del Plantel y presidente del Directorio de las Empresas y Fundaciones Usach, Dr. Rodrigo Vidal Rojas. 

Agregó que, con esta reestructuración, por ejemplo, la Sociedad de Desarrollo Tecnológico retomará la función para la que fue creada en la década del noventa. “Tenía una función bien específica: apoyar el desarrollo científico y tecnológico de la Usach, o sea de las unidades académicas del Plantel. Lo que haremos ahora será recuperar esa visión para que, finalmente, todas nuestras unidades académicas se vean beneficiadas por el apoyo tanto técnico, administrativo, científico, y los otros servicios, de la SDT”, puntualizó la máxima autoridad de la Usach.

Por su parte, el Dr. Navarro sostuvo que la inclusión del cargo en la organización de la Universidad de Santiago representa “un gran avance, puesto que demuestra la propiedad que tiene sobre estas sociedades y fundaciones nuestro Plantel, porque estas fueron creadas para el apoyo del quehacer de aquello que se produce dentro de la Institución y que se quiere proyectar al mundo privado y público”. 

Te invitamos a ver el registro audiovisual de estas primeras sesiones de los nuevos directorios.
 

Manual metodológico para realización del estudio de relaciones de género en instituciones de Educación Superior, lleva por nombre el esfuerzo mancomunado de las 18 universidades del Estado, que fue presentado en una reunión virtual realizada por el Proyecto Ethos y la Mesa de Género del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech).

En este estudio participó la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de la Universidad de Santiago, a través de la encargada del Área de Estudios, Débora Jana Aguirre, quien integró el grupo de expertas que redactaron este importante documento.

En palabras del rector de la Universidad de Talca, Dr. Carlos Torres Fuchslocher, este instrumento es parte de los resultados de las mesas técnicas del Cuech y su importancia radica en la asistencia a las diferentes entidades de Educación Superior del Estado en temáticas de género.

“Estábamos esperando contar con este documento que apoyará a la creación de estudios sobre las relaciones de género. Esto nos vinculará al producir investigaciones que sean comparables entre si y nos permitan, no solamente sentar las líneas bases, sino que también un monitoreo del avance en el cierre de brechas y en las distintas materias de género en las que las universidades del Estado se han comprometido”, aseguró.

Asimismo, aprovechó la instancia para reafirmar la determinación de las 18 universidades estatales miembros de esta red, con el compromiso de atender las inequidades existentes y en poner freno a la discriminación y violencia de género, de tal manera de proyectar este sistema virtuoso, que, de alguna manera, lidera el desarrollo equitativo en su quehacer.

“Queremos ir más allá de lo que estipula la ley, implementando medidas que sean referencia para otras universidades en el sistema de educación superior estatal del país”, expresó.

En este mismo sentido, Karin Baeza Vásquez, directora de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de la Usach, destacó el trabajo realizado por las expertas de las universidades estatales.“Siempre lo conversamos en la Mesa de Género Cuech, que no solo en término de compromiso y responsabilidad al interior de las universidades, sino que sin un tutelaje nos sentimos comprometidos con aportar a la transformación cultural del país, porque somos las Universidades y Centro de Formación Técnica del Estado los llamados a efectuar la transformación social”, enfatizó la socióloga.

Agregó que “la violencia de género no se va a superar en nuestro sistema de Educación Superior, con sus distintos subsistemas, solamente afinando la violencia de género, sino que interviniendo los procesos formativos que es donde está el nuevo crítico de la transformación cultural”, concluyó.

El documento ya está disponible para su revisión en el centro de documentación del sitio web del proyecto Ethos.

STGO TV transmitirá la serie documental “Territorio Cultura y Patrimonio en Peñalolén”, producción audiovisual realizada por la Corporación Cultural del municipio, que fomenta la creación de un archivo documental en torno al patrimonio vivo y la cultura de esta  comuna del Gran Santiago.

Con la dirección de Gonzalo Silva Valdés, esta compilación de microdocumentales realizadas durante el segundo semestre de 2021, presenta el  trabajo de vecinos y vecinas que se desarrollan en el ámbito de las artes, en áreas tan diversas como la música, las artes visuales, la cultura y aquellas/os que trabajan en torno al rescate y preservación del patrimonio.

En palabras de Ingrid Ormeño Molina, jefa de la Unidad de TV-Usach, manifestó que para nuestra televisora universitaria es un agrado difundir esta serie. “Como STGO TV nos sentimos entusiasmados al transmitir estos microdocumentales porque acercan el mundo de la cultura a escala local con un medio de comunicación universitario estatal y público, que pretende dar cabida a todas las expresiones artísticas que se realizan en el país”, enfatizó la periodista.

La selección de los 15 cultores y artistas presentes en el archivo se realizó sobre la  base de la memoria artística y cultural de Peñalolén, teniendo en consideración y foco principal la trayectoria e importancia de los cultores dentro de la comuna; también se reconoce el legado que han dejado o están marcando en el ámbito cultural y patrimonial.

Los estrenos de las producciones audiovisuales son cada domingo a las 20 horas, hasta el 19 de febrero. Las repeticiones se exhibirán los  viernes a las 21 horas.

Entre los destacados artistas que aparecen en la serie se pueden mencionar al músico Antonio Restucci, reconocido como el mejor guitarrista de la década del 90’ y su paso por el álbum unplugged de Los Tres; el marroquinero, Jorge González; la recopiladora y folclorista, Olivia Ulloa y la arpillerista y Tesoro Humano Vivo por la Unesco 2012, María Madariaga.

El rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Rodrigo Vidal Rojas, visitó la Feria del Postulante Usach 2023 en su tercera jornada, con el objetivo de mantenerse informado de los pormenores del proceso de admisión que lleva adelante nuestra Universidad.

La autoridad señaló que esta actividad es muy importante para nuestro Plantel, porque posesiona al futuro estudiante en el espacio que finalmente utilizará para aprender y desarrollarse como profesional y persona.

“Les permite reconocer el lugar donde van a vivir una cantidad de años no menor, dependiendo de la carrera que estudien. Creo que es muy valioso  que puedan encontrarse con profesoras/es y estudiantes, y así enamorarse de nuestra Universidad antes de postular”, señaló.

Asimismo, destacó la alta afluencia de público que ha tenido la Feria del Postulante 2023 en tiempos en donde la virtualidad deja poco espacio para la presencialidad.

“El dato que tenemos es que casi 5 mil personas han asistido a la Feria del Postulante, imagínese las y los que lo han hecho a través de las plataformas virtuales, lo que es algo muy positivo,  pero los muchachos y muchachas han querido venir con sus padres, con sus hermanos mayores, tanto a conocer la Feria como el Campus de nuestra Universidad. Hay un reencantamiento con la Usach este año”, aseguró el rector Vidal.

Futuras/os estudiantes agradecen la presencialidad

Durante estas cuatro jornadas, las/os interesadas/os y sus familias tienen la posibilidad de recorrer la Universidad, donde monitoras/es de cada carrera resuelven sus dudas e inquietudes.

Ángel Miranda Briones, uno de los visitantes a la Feria, agradeció la oportunidad de conocer el entorno. “Vengo a ver Ingeniería Civil Informática. Me gusta mucho esa carrera, siempre me atrajo desde pequeño, al igual que la Usach porque me han hablado muy bien de ella. Me gusta el ambiente que se forma acá”.

María Jesús Osses y Esperanza Silva Aburto, dos amigas que decidieron conocer juntas el Plantel, coincidieron en la amabilidad de las/os monitoras/es y agradecieron resolver todas sus dudas de forma presencial.

“Cuando te hablan de la Usach lo explican de una manera muy acogedora, y eso da confianza de que sin importar de donde provengas puedes estar aquí”, comentó Esperanza Silva, interesada en estudiar la carrera de Obstetricia y Puericultura, quien además aprovechó la oportunidad de destacar la orientación del programa. “Me gustó el enfoque que le dan al cuidado de la mujer y los bebés”, aseguró.

María Jesús Osses, oriunda de la localidad de Paine, recorrió los módulos de Administración Pública, Ingeniería Comercial y Derecho; esta última carrera es su primera prioridad. “La Feria es interesante, porque muchos venimos con dudas, no sabemos para dónde va la micro y acá lo puedes aclarar”, señaló.

Las/os postulantes pueden visitar la Feria del Postulante Usach 2023 e interiorizarse de las carreras y becas estatales e internas hasta hoy a las 13:00 horas en el Campus único de la Universidad en Avenida Libertador Bernardo O'Higgins 3363, Estación Central, Santiago.

Te invitamos a continuación a ver un registro audiovisual de las imágenes que nos dejó la penúltima jornada de la actividad:

El rector de nuestra Universidad, Dr. Rodrigo Vidal Rojas, inauguró ayer el VI Seminario de Didácticas Específicas para la Formación de Profesoras y Profesores: “Desafíos Didácticos en la Educación Pospandemia”, evento dirigido a profesoras/es en formación y en ejercicio, investigadoras/es y profesionales ligados al mundo de la educación, que se extenderá hasta el viernes 6 de enero.

El evento organizado por el Programa para el Mejoramiento de la Formación del Profesorado, de la Dirección de Pregrado de la Vicerrectoría Académica, en conjunto con las carreras de Pedagogía Usach y encargadas/os de vínculo con la escuela, cuenta con un programa que reúne cerca de 30 ponencias, a cargo de destacadas/os exponentes nacionales e internacionales, quienes abordarán desde diferentes ópticas los desafíos actuales de las didácticas.

“Creemos que movilizar espacios de discusión, de intercambio de experiencias y de encuentro entre los profesionales de la educación, como este VI Seminario de Didácticas Específicas Usach, es una contribución desde el mundo público a fortalecer la garantía del derecho a educarse que todas las personas tienen en el mundo de hoy, sin distinción de su edad o de sus experiencias previas, y donde sin duda el Estado tiene un rol protagónico”, destacó el rector Vidal.

Espacio de Reflexión

A la primera jornada del Seminario de Didácticas, asistieron cerca de un centenar de docentes e investigadores, quienes participaron activamente de las actividades.

“Este es un espacio de reflexión que reúne a la academia y al docente de aula, lo que genera un muy interesante espacio de reflexión y de traspaso de experiencias, enriqueciéndose la labor de todas y todos”, comentó José Llanos Ascencio, director de Pregrado.

En el mismo sentido, Ana Ramírez, coordinadora institucional de formación inicial docente y vínculo con la escuela, relevó el interés demostrado por los asistentes. “Estamos muy satisfechos con la participación, los desafíos en la educación pospandemia es un tema transversal, que es importante reflexionar y abordar desde distintas perspectivas”, comentó.

El seminario continuará hoy con sesiones virtuales en la mañana y presenciales en la tarde y concluirá el viernes, con sesiones vía Zoom (ver programa). A los asistentes al seminario, tanto en modalidad online como presencial, se les entregará una constancia de participación.

Aldo Miranda Porras, funcionario de Radio Usach, llegó a las ocho y media de la mañana al gimnasio de la EAO para ser vocal de mesa en la elección de representantes del cuerpo de profesoras/es titulares y de funcionarias/os no académicas/os de la Universidad de Santiago de Chile ante el Consejo Académico para el periodo 2023-2025, función a la que fue designado por la Junta Electoral conformada para este proceso.

En el lugar, recibió instrucciones de cómo doblar el voto y qué documento debían presentar las personas al momento de sufragar, entre otras indicaciones. Tras recibir las indicaciones comenzó la votación, la que se realizó entre las 9:00 y 17:00 horas.

A modo de evaluación, el secretario general (s) de nuestra Casa de Estudios, Francisco Zambrano Meza, destacó la participación de las personas habilitadas para sufragar. “Las mesas estuvieron constantemente siendo llamadas a entregar votos. Me informaron que los padrones están bastante firmados, lo que quiere decir que tuvimos una jornada y un resultado bastante participativo y eso nos llena de alegría”, remarcó.

El abogado explicó que el órgano colegiado representa un espacio relevante para nuestra Casa de Estudios, ya que es la instancia “donde nos encontramos las/os directivas/os, las/os académicas/os, las/os estudiantes y las/os funcionaras/os para tomar decisiones por el bien de la comunidad universitaria”.

Resultados de los comicios

Al cierre de esta edición los votos contabilizados eran:

Representantes profesores titulares:

1.   José Noguera Santaella – Facultad de Administración y Economía - 46

2.   Hernán Neira Barrera – Facultad de Humanidades - 43

3.   Juan Espinoza Ramírez – Facultad de Ingeniería - 34

4.   Claudio Urrea Oñate – Facultad de Ingeniería - 51

5.   Miguel Reyes Parada – Facultad de Ciencias Médicas - 39

6.   Claudio Martínez Fernández – Facultad Tecnológica – 58

Representantes personal administrativo:

1.   Betsy Saavedra Flores - 196

2.   Takuri Tapia Muñoz – 115

Opiniones del proceso

Para el académico y doctor en Psicología, Sergio González Rodríguez, la triestamentalidad  forma “parte de la democracia sustantiva que, junto a la meritocracia, la Usach cultiva”. En esa línea resaltó que como todos los años “el proceso de este miércoles fue muy expedito, organizado, bien preparado, y forma parte de nuestra cultura participativa que nos caracteriza como Institución”, añadió.

Con respecto a qué se espera de las/os representantes ante el Consejo, Marcela Zamorano Riquelme, académica del Departamento de Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Decytal, indicó que deben ser “la voz que tienen las/os académicas/os en las decisiones fundamentales que tiene la Universidad, y, por lo tanto, sería muy importante que las/os representantes electas/os nos retroalimenten lo que pasa en ese espacio”.

Desafíos de la y los representantes ante el Consejo Académico

Claudio Martínez Fernández, académico de la Facultad Tecnológica,  obtuvo la primera mayoría para representar a los profesoras/es titulares ante el Consejo Académico. Tras la votación agradeció la confianza de las personas que votaron por él.

Señaló que su labor en el órgano colegiado será potenciar el trabajo colaborativo en línea con los valores de nuestro Plantel, como también transmitir “desde la visión de los profesoras/es titulares, ideas para que la Universidad funcione y cumpla su función dentro del contexto que tiene para el país, desde la educación, desde la educación pública”, aseguró. 

El profesor titular de la Facultad de Ingeniería y segunda mayoría en la votación del estamento académico, Claudio Urrea Oñate, anunció que su sello en el organismo colegiado será “contribuir a una Universidad que destaque por su investigación. Igualmente, optimizar todos los recursos posibles, debido a los momentos complejos que se nos avecinan. Esta representatividad me permite seguir avanzando y desarrollando lo que queremos todas/os las/os profesoras/es: que nuestra Universidad siga creciendo”, manifestó.

Por los funcionarios, Betsy Saavedra Flores fue reelecta como representante ante el Consejo Académico, espacio que a su juicio es una instancia para dar a conocer a las autoridades las problemáticas que afectan a este estamento. En ese sentido, su principal desafío es avanzar “en una política de recursos humanos que contribuya a la equidad, también a la justicia social dentro de la Universidad y a la carrera funcionaria para que se haga realidad (…) Como también quiero instalar en el Consejo Académico los problemas de infraestructura que existen”, adelantó.

El otro representante electos por los funcionarios  fue Takuri Tapia Muñoz, quien señaló que si bien el Consejo Académico es un espacio consultivo, es una instancia donde se puede relevar temáticas que afectan a las/os trabajadoras/es. Anunció que una de sus misiones en esta función será transparentar las discusiones que se den ante el organismo, situaciones que “muchas quedan olvidadas en correos, pero que también se pueden dar a conocer, con el objetivo que las funcionarias y los funcionarios sepan de ellas. Creo que esta es una misión que podemos tener y que en realidad es para que la comunidad universitaria esté informada de las conversaciones que se dan en la Universidad”, señaló.

Te invitamos a continuación a ver el registro audiovisual de la jornada vivida ayer:

La RAE define a un/a analfabeto/a como alguien que no sabe leer ni escribir. Estas forman parte de un fenómeno denominado analfabetismo, el que se refiere a una parte de la población que una vez finalizada la edad escolar, no adquirió estas habilidades. Según la última encuesta Casen, actualmente en nuestro país existen 516.000 personas en esta situación. Esta es una realidad que en nuestra comunidad universitaria se vive diariamente, pero que comenzó a cambiar.

El 23 de abril de 2022, Victoria González Ojeda y Claudia Quezada Quintana comenzaron a trabajar con un grupo de personas del Plantel con estas carencias. Ambas se conocieron en nuestra Casa de Estudios. La primera, está en el penúltimo semestre de Pedagogía en Educación General en Educación Básica, con mención Lenguaje e Historia. La segunda, es la directora de la enseñanza básica del Liceo Experimental Artístico (LEA), uno de los establecimientos escolares administrados por la Usach.

Ambas fueron contactadas por la coordinación de la Escuela de Nivelación de Trabajadoras/es Usach para que alfabetizaran a la primera generación de estudiantes.

“Fue súper azaroso, porque estaba buscando trabajo dentro de la Universidad de Santiago y surgió el proyecto. Yo me inscribí como ayudante de Lenguaje y Comunicación para hacer los cursos de octavo laboral, pero un día llegué a trabajar y me dijeron que los ayudara en alfabetización”, recuerda la estudiante de pedagogía y asistente pedagógica de la iniciativa.

Para Claudia Quezada esta es su primera experiencia alfabetizando adultas/os, por eso cuando le ofrecieron realizar clases a trabajadoras/es del Plantel aceptó, puesto que representaba “una oportunidad muy bonita y desafiante, ya que son personas que han llegado a esta etapa de la vida sin saber leer ni escribir. Eso me llamó y me sigue llamando la atención: ¿cómo la gente aprende a desenvolverse así? Es increíble”, remarca la profesora.

Lo primero: reconocer las vocales

Las clases de alfabetización comenzaron en abril de 2022. En un principio no eran más de cinco personas las que asistían, luego se fueron incorporando estudiantes hasta alcanzar las/os veinte integrantes, cuyas edades varían entre los 37 y 67 años. De ellas/os, catorce lograron el objetivo de aprender a escribir y leer; por ello, fueron reconocidas/os en una ceremonia que se realizó en diciembre, en el Aula Magna de nuestra Casa de Estudios.    

Victoria González, explica que las/os estudiantes partieron desde lo más sencillo: “Reconociendo las vocales, porque sabían el sonido, pero no sabían reconocerlas visualmente”. Luego pasaron a estudiar el alfabeto completo.  Una vez que reconocían sonidos y unían las letras, comenzó el trabajo de comprensión lectora.     Además, “incluimos matemáticas, que también lo consideramos relevante para ellas/os. Por lo tanto, les entregamos ese tipo de herramientas para que pudieran desenvolverse en su día a día”, asegura la futura profesora.

A su juicio, facilitar estos conocimientos a personas adultas es equivalente a “quitarles una venda… Era algo impactante. Ellas/os vienen con un montón de conocimientos de la vida, no del colegio ni de la universidad, sino de la vida”, resalta.  

Por este motivo, Claudia Quezada indica que cuando las/os trabajadoras/es lograban leer, comprender y responder preguntas sobre un texto era “un logro para ellas/os y para nosotras. Recuerdo cuando veíamos con Victoria (González) que no estaban logrando lo que teníamos preparado para una clase, yo les decía ‘qué les parece que nos quedemos una hora más´ y respondían ´lo que usted diga, profesora´ ; eso no pasa en ningún curso”, comenta sonriendo.

Debido a sus obligaciones laborales, estas/os trabajadoras/es deben ser alfabetizadas/os de una manera distinta a niñas y niños en etapa escolar, ya que en ese periodo está “la posibilidad de desarrollar predictores de la lectoescritura, que son otras habilidades que van enlazadas a esta etapa, para después iniciar este proceso. Se pueda hacer hasta tercero básico. Sin embargo, esa posibilidad es imposible en este contexto. Entonces entramos por medio de la memoria y lo visual”, señala Claudia Quezada.

Del grupo de veinte estudiantes, catorce se graduaron. Esto les da la posibilidad, en 2023, de continuar con las clases para preparar el examen de equivalencia de estudios llamado Octavo Laboral, el que les permite acreditar el nivel de escolaridad que se requiere para poder trabajar en el sector público. Si pasan la prueba, comenzarán el proceso de transición desde el contrato de trabajo que mantienen con la Sociedad de Desarrollo Tecnológico (SDT) al de funcionarias/os públicas/os de la Usach.

Lo anterior está estipulado en el ‘Acuerdo por el fin al subcontrato y el bienestar en el trabajo’, firmado en 2019, por distintos estamentos de la Universidad de Santiago de Chile. Por aquella época, Jessica Bustos Pereira, estudiante cuarto año de Pedagogía en Matemática y Computación y coordinadora pedagógica de la Escuela de Nivelación, era secretaria ejecutiva de la Federación de Estudiantes de nuestro Plantel y participó activamente en las negociaciones.

La futura profesional señala que al principio las personas no estaba muy seguras de asistir, pero a medida que iban conociendo de qué se trataba este espacio, fueron sintiéndose con mayor confianza y comenzaron a participar activamente. “Lo que están aprendiendo es una motivación a que sigan creciendo y estudiando. Que no solo se queden con el octavo laboral, sino que sigan siendo ambiciosas/os. Que sigan con la enseñanza media, ojalá, quieran seguir profesionalizándose en un técnico o en una carrera universitaria (…)”, sostiene.

Estudiantes

Diez de la mañana. Como todos los sábados desde que comenzaron su proceso de alfabetización, las/os estudiantes de la Escuela de Nivelación de Trabajadoras/es Usach salían a su primer recreo, tras repasar ejercicios de lectoescritura y matemáticas en una sala de la EAO. Fueron compañeras y compañeros de curso durante ochos meses, tiempo  en el que generaron un lazo de confianza que les permite bromear y contarse sus problemas. Les pedimos que nos relataran cómo fue la experiencia de volver al colegio y esto  respondieron.  

“Los números no me cuestan tanto como las letras. Me ha costado mucho (…) Es muy bueno que la Universidad enseñe a las personas que no tienen estudios… eso es lo importante”.

“Conozco todas las letras, pero me falta juntarlas. Soy buena para las sumas, pero para las restas me cuesta mucho (…) Me gustan las profes, las quiero mucho y ellas a mí”.

“Desde chica me dediqué a trabajar, por eso nunca pude aprender a leer. Mi mamá murió y me convertí en la única mujer y pilar de la casa, entonces a veces me cuesta (…) Es bueno que la Universidad le dé la oportunidad a la gente que no sabe y sentir ese apoyo”.

“Todos encuentran bien que estudie. Yo no tuve niñez ni menos educación y a estas alturas me encuentro acá estudiando. Ojalá me quede algo en la cabeza (risas). Siempre digo eso, pero ahí estamos haciéndole empeño”.

Te invitamos a continuación a ver en el siguiente registro audiovisual la labor y los bellos lazos de amistad y camaradería que se producen entre profesores y alumnos durante las clases de la Escuela de Nivelación de Trabajadores de la Usach:

En el edificio Pabellón Forma se dio inicio a la Feria del Postulante Usach 2023, instancia en la que las y los candidatos que aspiran a ingresar a nuestra Universidad, podrán acceder a informaciones relevantes y novedades de ingreso y gratuidad en este nuevo proceso de admisión.

Este año se puso en marcha la nueva Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), y ante ello, la Unidad de Admisión de la Vicerrectoría Académica de nuestra Casa de Estudios, preparó un equipo idóneo de monitores, quienes serán los encargados de entregar los detalles de la oferta académica, becas y beneficios para las/os interesadas/os en esta etapa de postulación.

En palabras de la Dra. Laura Almendares Calderón, vicerrectora Académica de nuestra Universidad, la mayor importancia de esta Feria es la acogida que espera a las/os y futuras/os estudiantes.

“Nuestra Unidad es la responsable de esta Feria del Postulante, pero no solo eso, sino que está encargada a lo largo del año para que las y los futuros alumnos tengan toda la información, partiendo a nivel escolar, posteriormente, conexión a talleres que se realizan en la Universidad, e incluso, algunas líneas de entrada directa a los cuales pueden postular”, explicó la autoridad.

Entre las novedades para este año, se dio a conocer la nueva carrera de Análisis y Gestión de Procesos Productivos, perteneciente a la Facultad Tecnológica, que tiene como particularidad ser un programa de estudios único a nivel nacional, puesto que integra la gestión industrial con las tecnologías para el desarrollo de la inteligencia de negocios.

“Invitamos a los jóvenes para que vengan a conocer la Universidad de Santiago de Chile, su Campus único con más de 32 hectáreas y los diferentes stands de cada una de las 73 carreras que nuestra oferta académica tiene para sus futuros estudiantes”, enfatizó la Dra. Almendares.

La jefa de la Unidad de Admisión, Macarena Cárcamo Morel, señaló que esta nueva Feria del Postulante cuenta con múltiples cambios, partiendo por el funcionamiento de la PAES, que entre sus principales modificaciones está su escala de puntaje, llegando a los 1.000 puntos.

“Esta escala les dará a las/os estudiantes un puntaje más absoluto y no tan relativo como era el de la PDT. También, evitará que existan empates en puntajes, por lo que se hará menos compleja la elección. Además, se aumentan las posibilidades de opciones de carreras, pasando de 10 a 20, pero el puntaje sigue siendo fundamental”, afirmó.

De esta manera, la Feria del Postulante cumple con el rol de difundir las carreras que ofrece la Universidad de Santiago de Chile, además de entregar información, espacios de exposiciones, incluso intervenciones artísticas y deportivas que han sido preparadas para las/os interesadas/os.

“Esperamos que nos visiten, que se acerquen a consultar para tener una postulación bien informada (…) para aquellos que no puedan venir, tenemos una plataforma de información a distancia, un call center a disposición con sus respectivos monitores, además, de dar respuesta a sus dudas a través de las plataformas de WhatsApp y redes sociales”, informó la jefa de la Unidad de Admisión Usach.

Para Valeria Villanueva Briones, monitora del Programa de Bachillerato, este ha sido un proceso bastante interesante e innovador, tanto para las/os monitoras/es como para las/os postulantes.

“Ellos vienen con todas sus dudas con respectos a la nueva prueba, incluso con las carreras que ellos desean, y nosotros estamos aquí para explicarles sobre los programas que posee la Universidad. Les sugerimos en base a sus puntajes y preferencias de estudio. En el caso de Bachillerato contamos con ciertos cupos para las diferentes carreras. Tratamos de mostrarles todas las opciones que se encuentran disponibles”, destacó la monitora.

La Feria del Postulante Usach 2023 estará abierta hasta el 6 de enero. Te invitamos a continuación a ver un registro audiovisual del inicio de las actividades de la muestra:

La Junta Electoral conformada para las elecciones convocadas por la Resolución 11.262 de 2022 recordó que hoy, 4 de enero de 2023, se realizará la elección de representantes del cuerpo de profesoras/es titulares y de funcionarias/os no académicas/os de la Universidad de Santiago de Chile ante el Consejo Académico.

En comunicado del Secretario General (s) y presidente de la  Junta Electoral, Francisco Zambrano,  se indica que según el procedimiento de elección establecido, cada profesor/a  titular podrá sufragar hasta por cinco opciones y no más de una por unidad académica, no pudiendo acumular votos en una opción.

Asimismo, cada funcionaria/o no académica /o podrá sufragar hasta por dos opciones.

El proceso se desarrollará en el Gimnasio de la Universidad, ubicado en la Escuela de Artes y Oficio, entre las 9 de la mañana y las 5 de la tarde. El sorteo de cédulas se realizó el día 16 de diciembre pasado y las/os candidatas/os se ubicarán en el siguiente orden:

Representantes de profesores titulares:

1.   José Noguera Santaella – Facultad de Administración y Economía

2.   Hernán Neira Barrera – Facultad de Humanidades

3.   Juan Espinoza Ramírez – Facultad de Ingeniería

4.   Claudio Urrea Oñate – Facultad de Ingeniería

5.   Miguel Reyes Parada – Facultad de Ciencias Médicas

6.   Claudio Martínez Fernández – Facultad Tecnológica

Representantes de personal administrativo

1.   Betsy Saavedra Flores

2.   Takuri Tapia Muñoz

Por acuerdo de la Junta Electoral y dada la falta de candidatos y candidatas representantes del cuerpo de académicos y académicas y de estudiantes, se sugirió al rector, quien aceptó, postergar la elección de la Comisión Redactora de la Propuesta de Reglamento para la Defensoría Universitaria en fechas que se informarán prontamente.

En una emotiva ceremonia, cincuenta estudiantes de la comunidad haitiana residente en nuestro país recibieron sus licencias de tercero y cuarto medio. La actividad está enmarcada en el Programa de Regularización de Estudios Migrantes, el cual es llevado a cabo por la Universidad de Santiago, a través del Instituto Comercial Eliodoro Domínguez Domínguez (Incoed), cuya administración delegada está a cargo del Plantel, acompañado por el Centro de Estudios Migratorios (CEM), de la Facultad de Humanidades.

La actividad, desarrollada en el Aula Magna, fue presidida, en representación del rector de nuestra Casa de Estudios, Dr. Rodrigo Vidal Rojas, por la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Patricia Pallavicini Magnere, quien fue acompañada por la encargada de la modalidad regular de Educación para Adultos y Jóvenes del Ministerio de Educación, Verónica Vergara Escalona.

Asistieron además la profesora emérita de la Corporación, Dra. Carmen Norambuena Carrasco; representantes de las autoridades de la Institución como también de la FAHU; académicas/os y funcionarias/os de la Usach y del CEM; el director de Incoed, Manuel Villegas Gómez; integrantes de la comunidad del Instituto; y familiares de las/os graduadas/os.

Esta es la cuarta generación que egresa de este programa, el cual tiene objetivo central ser un motor de movilidad social para aquellas personas que quieren avanzar en sus vidas a través de la educación y el crecimiento personal. Se han graduado alrededor de 200 estudiantes desde 2019 hasta la fecha, la mayoría de ellas/os migrantes haitianos.

En la ocasión, la Dra. Pallavicini, felicitó a las/os profesores, egresadas/os y a las familias, quienes son fundamentales en este logro, asegurando que como “Universidad de Santiago de Chile nos sentimos orgullosas y orgullosos de ser parte de estos sueños”.

Por su parte, la directora ejecutiva del CEM, Dra. Adriana Palomera Valenzuela, señaló  que es significativo que el programa siga activo después de cuatros años, ya que “no es fácil mantener a 50 personas inmigrantes que trabajan y estudian. Creo que es muy importante para ellas y ellos, pero también para Chile. Ojalá que programas de este tipo se repliquen”, remarcó.

En esa línea,  agregó que la Universidad de Santiago tiene un rol social que se vincula “con lo que está pasando en estos momentos. En el caso de la inmigración, es una labor que se nos ha encomendado ser parte y acompañar en este proceso, pensando en una sociedad más justa, que, al mismo tiempo, considere la inmigración no como un peligro, sino como un elemento más de esta nueva sociedad, que es intercultural, más amigable… más colorida incluso”, concluyó.

Con respecto a la etapa en la que se encuentra el programa luego de cuatro versiones, el director del Instituto, Manuel Villegas, dijo que la iniciativa está “madura”, puesto que se ha logrado “una sincronía entre las/os profesoras/es y las/os estudiantes, también una propuesta curricular súper rica en relación a lo que ellas/os necesitan en el contexto de migración”.

Añadió que se ha desarrollado una educación multicultural que apunta no solo a formar en áreas que nos exige el currículum del Mineduc, sino que a “entregar una formación multicultural, una integración hacia nuestro país y un acercamiento idiomático a nuestra nación”, aseguró.

Graduadas y graduados

Las clases del Programa de Regularización de Estudios Migrantes comenzaron en marzo de y se extendieron hasta noviembre de este año. Fueron impartidas por profesoras/es del Instituto Comercial Eliodoro Domínguez Domínguez, más un facilitador del idioma creole y un coordinador pedagógico.

Además, de las materias tradicionales (lenguaje, matemáticas, inglés, entre otras), las/os estudiantes recibieron talleres de español, formación para el ejercicio de la ciudadanía y habilidades digitales, cuyos objetivos fueron permitirles contar con herramientas para insertarse en la sociedad chilena.

Entre la cincuentena de ciudadanas/os haitianas/os que se graduaron, se encontraba Budiona Redonice, quien leyó un discurso en nombre de sus compañeras/os de generación, en el cual agradeció a quienes contribuyeron en esta iniciativa, en especial a las/os docentes.

Terminada la ceremonia, dijo sentirse feliz por cerrar esta etapa, ya que significó mucho esfuerzo mental y físico, incluso durante este proceso perdió un trabajo luego que su jefe, de la época, la hiciera elegir entre los estudios y el empleo. Ella optó por la primera opción. “Más adelante quiero seguir estudiando. Quiero ser enfermera. Por eso para mí es un privilegio terminar este año así. Estoy muy contenta”, aseguró.

Al igual que Redonice, Jean Adlet Mathieu llegó hace seis años a Chile. Pensaba entrar directamente a la Universidad, pero el nivel de estudios conseguido en Haití no se lo permitió. Por este motivo, decidió entrar al programa de nivelación.

Entre su trabajo y las clases, logró hacer una rutina que contribuyó a ser reconocido como el mejor estudiante de la cohorte 2022. “Es un gran honor y no esperaba ser el mejor alumno, pero cuando uno trabaja mucho se logra. Es un premio muy grande y me siento feliz. Estoy esperando más para mi vida, para el futuro y para optar a otra cosa. Ir a la Universidad, estudiar y hacer más”, enfatizó.