• Investigadores de Chile, Argentina, Brasil y México, mencionaron el uso de las TICs y la investigación en el aula, como algunas de las herramientas que la formación inicial docente debe promover, para desarrollar un mejor aprendizaje de los contenidos curriculares científicos en enseñanza media. El rector del Plantel, Juan Manuel Zolezzi, quien presidió la ceremonia inaugural, destacó que el encuentro responde a los objetivos institucionales, pues la Universidad “ha concentrado esfuerzos en la formación inicial de los profesores que el país necesita”.

Este martes (13), destacados investigadores y docentes de Chile, Argentina, Brasil y México se dieron cita en nuestra Casa de Estudios Superiores para participar en el seminario titulado “Los Desafíos Actuales en Formación Inicial Docente (FID) y la Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Matemáticas en Educación Media”

El encuentro académico, organizado en el marco de un proyecto Fondecyt que dirige el académico del Departamento de Educación, Dr. Saúl Contreras Palma, abordó  los retos que enfrentan los educadores a la hora de enseñar ciencias, además de proponer las herramientas más adecuadas para este propósito.

La inauguración del Seminario realizado en el Salón Enrique Froemel, fue presidida por el rector de nuestra Casa de Estudios Superiores, Dr. Juan Manuel Zolezzi, quien aseguró que la actividad “se encuentra en plena concordancia con nuestros objetivos institucionales”.

“Nuestra Universidad, en la línea de su sello institucional, ha hecho suya la problemática de la educación en Chile, concentrando diversos esfuerzos para mejorar la formación inicial docente de los futuros profesores que el país necesita”, indicó el rector, quien, además, destacó el rol fundamental del Departamento de Educación del Plantel en esta tarea.

Por su parte, la directora subrogante del Departamento de Educación, Dra. Claudia Córdoba, declaró que la realización del Seminario demuestra “la importante labor” que realiza dicha unidad en el mejoramiento de la formación de profesores.

“Este encuentro resulta muy interesante pues lo que se discute es cómo lograr que materias que muchas veces resultan muy áridas, como las matemáticas, física y química, sean transmitidas de manera óptima a los estudiantes y que ellos sepan, con seguridad, por qué estas materias son valiosas para su vida”, manifestó la académica.

El encuentro contó con la asistencia del Vicerrector de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta; la presidenta de la Comisión para la Educación Superior de la Universidad, Dra. Carmen Norambuena; el vicedecano de Docencia de la Facultad de Humanidades, Dr. Marcelo Mella; la directora subrogante del Departamento de Educación, Dra. Claudia Córdova; el director e investigador responsable del Proyecto, Dr. Saúl Contreras, junto a otras autoridades académicas, administrativas y representantes estudiantiles.

Aprendizaje permanente y uso de redes

Durante el Seminario, una de las académicas invitadas, la investigadora de la Universidad de Buenos Aires, Argentina, Dra. Gabriela Lorenzo, invitó a los futuros docentes  a “perfeccionarse permanentemente, generar vínculos de aprendizaje con sus pares y adquirir nuevas estrategias de enseñanza y comunicación con los jóvenes”.

La investigadora sostuvo que es “necesario que los profesores consideren siempre que son un alumno eterno y que tienen la obligación de aprender, actualizarse y desarrollarse profesionalmente”.

“Aprovechar las estrategias de comunicación y no solo leer sino que también escribir y compartir sus experiencias en el aula, nos permitirá a todos, como docentes, comenzar a construir una mejor educación”, concluyó la académica.

Proyecto Fondecyt

El académico del Departamento de Educación, Dr. Saúl Contreras, señaló que otro de los objetivos centrales del Seminario fue dar a conocer el proyecto Fondecyt (11130150) que dirige bajo el título “El pensamiento y conocimiento pedagógico curricular en FID para la enseñanza de las ciencias”.

“Nuestra idea –asegura Contreras- es mostrar en qué consiste y cuáles son los propósitos de este estudio que observa la formación inicial docente de futuros profesores en el ámbito de la enseñanza de las ciencias experimentales y las matemáticas”.

“Este estudio, de alto impacto, abarca desde la Universidad de Tarapacá hasta la de Magallanes, y, creemos que mostrará resultados contundentes y evidencia sólida que permitirá a los planteles tomar decisiones en beneficio de sus estudiantes y de la educación en el país”, puntualizó el académico del Departamento de Educación de nuestra Universidad.
 
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• “Esta estadía me permitió crear un vínculo académico y afectivo con un grupo de investigación consagrado en el área de la didáctica de las ciencias, que se verá materializado en un proyecto de colaboración, cuyo objetivo último será mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias en nuestros programas de formación inicial”, plantea la académica del Departamento de Física de la Universidad, Dra. Carla Hernández, quien se vinculó con pares de la Universidad de Sao Paulo (Brasil).

Durante su estadía en el Plantel brasilero, la académica  trabajó con la Dra. Anna María Pessoa de Carvalho, reconocida especialista a nivel mundial en la enseñanza de las ciencias y en didáctica de la Física, línea de investigación que también comparte la representante de esta Casa de Estudios.

La pasantía de la Dra. Hernández, se dio en el marco del Programa Escala Docente del Grupo Montevideo (AUGM), instancia donde fue seleccionada para trabajar por una semana en el Laboratorio de Investigación en Enseñanza de la Física (LAPEF, por sus siglas en portugués) que dirige la Dra. Pessoa de Carvalho, quien, además, es integrante del Consejo Americano para la Enseñanza de esta disciplina.

“La posibilidad de realizar este tipo de actividades enriquece la formación como investigadora en un área incipiente, como la didáctica de la Física. Esto implica nutrirse de la experticia de personas y grupos consolidados como es el caso del LAPEF y de la Dra. Carvalho”, explica la académica.

Según detalla la Dra. Hernández, esta fue una excelente oportunidad para conocer visiones e ideas distintas respecto a lo que es la Formación Inicial Docente.

 “Esta estadía me permitió crear un vínculo académico y afectivo con un grupo de investigación consagrado en el área de la didáctica de las ciencias, que se verá materializado en un proyecto de colaboración cuyo objetivo último será mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias en nuestros programas de formación inicial”, comenta la académica.

En el caso de la Pedagogía en Física y Matemática darán un paso importante en cuanto a innovación metodológica, lo que les permitirá potenciar el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en los estudiantes que pertenecen a esta carrera, así como también, una mejora significativa en el aprendizaje de contenidos disciplinares.

Trabajo interdisciplinario

A lo anterior agrega que “esta experiencia marca un inicio para un largo camino que nos deja muchos desafíos a futuro”. En su paso por la USP, la Dra. Hernández pudo observar el trabajo interdisciplinar que se desarrolla en esa Universidad, modelo que considera que nuestra Institución debe replicar.

“Desde mi perspectiva e interés, me ha parecido muy interesante el modo como las Facultades de Educación y Ciencia logran desarrollar proyectos conjuntos que se ven materializados, por ejemplo, en buenos programas de postgrado y seminarios interdepartamentales. Creo que este tipo de modelo representa un aspecto e idea interesante sobre el que nuestra Universidad debería reflexionar”, señala.
 

• El profesor del Departamento de Ingeniería Informática, Dr. Sergio Velastín, con el apoyo de entidades internacionales, realiza en Londres una investigación sobre las conductas de las personas en el transporte público, mediante la instalación de un laboratorio cerrado al interior de un bus, provisto de cámaras de vigilancia.

A través del sentido de la visión, el ser humano ha debido interpretar su entorno para sobrevivir y desarrollarse, estando atento a los cambios en el ambiente, sus amenazas y oportunidades. En este escenario, adquiere relevancia la visión artificial, sub área de la inteligencia artificial, que además de captar imágenes digitales, permite analizarlas.

Debido a la importancia que ha suscitado este nuevo campo de estudio, el académico del Departamento de Ingeniería Informática de nuestra Universidad, Dr. Sergio A. Velastín, se encuentra desarrollando el Fondecyt Regular: “Vigilancia a bordo para una respuesta eficaz en entornos de vehículos”, proyecto que tiene como objetivo interpretar la acción de una o más personas dentro de un contexto de transporte público, a través de un software.

El proyecto nace a raíz de los numerosos estudios del investigador, sobre visión artificial y transporte público. Respecto a esto último, el Dr. Velastín consideró significativa la observación de este ámbito, debido a las altas tasas de delincuencia y evasión que se registran en trenes y buses en las grandes ciudades.

“La idea es captar una imagen para luego analizarla o interpretarla en un computador, gracias a un sistema de algoritmos, con un software con el que se busca dilucidar lo que sucede en esa imagen”, indica el académico. Para lo anterior, en colaboración con el University  College London,  dispone de un laboratorio en Londres instalado en un bus y provisto de una serie de cámaras de vigilancia. El equipo también contará con el apoyo de la Universidad de Kingston (Londres), Universidad de Los Andes (Chile) y el Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique, INRIA (Francia).

En la actualidad, la visión artificial se ha enfocado en la identificación de objetos o de actividades simples realizadas por una persona, como correr o saltar, sin embargo, en el presente trabajo el investigador desea analizar la interacción entre sujetos (dos o más).

“Nos interesa estudiar situaciones donde haya más de una persona involucrada, por ejemplo, si hay una discusión o una situación de violencia dentro de estos ambientes. Obviamente, no podremos atacar los problemas de violencia o vandalismo, pero sí podremos identificarlos”, cuenta el académico, agregando que trabajarán en la identificación de gestos, movimientos y posiciones de los individuos para caracterizar los posibles escenarios de riesgo.

De esta manera, el proyecto pretende aplicar mejoras en la seguridad de diversos entornos, como calles, plazas públicas e incluso espacios privados. Además, en el caso del transporte, se podrá estudiar cuál es la mejor disposición de asientos, el número de personas que circula en determinados períodos de tiempo e incluso, en el caso de Chile, monitorear la evasión que se produce en el sistema de transporte público Transantiago, donde casi el 20 por ciento de los viajes se realizan sin pagar el pasaje.

La duración del proyecto es de tres años, período en el que se estudiará la literatura existente, la realización y prueba de algoritmos y, finalmente, la interpretación de gestos y conductas.

Para el Dr. Velastín, la importancia del proyecto radica en la consolidación del estudio de la visión artificial en el país y el posicionamiento de la Universidad en este ámbito. Además del beneficio para la comunidad al “garantizar un ambiente seguro donde las personas se puedan desenvolver, brindando con la tecnología, un sistema de monitoreo más benigno, porque la máquina puede tener mucho menos prejuicios a la hora de vigilar”, sentencia.

“Por último, queremos contribuir a que en Chile, como en Europa, todos los sectores de la población quieran usar el transporte público o complementarlo con los medios privados, ya que el aumento significativo del uso del automóvil, que se duplica cada diez años, es algo que es insostenible desde un punto de vista ambiental”, dice el académico.
 

• Gracias a su buen rendimiento en matemática, los jóvenes Luis Alberto Inostroza, Alexis Rodríguez y Leonardo Carrasco, fueron distinguidos por la Facultad de Ingeniería y destacadas entidades como las embajadas de Suiza y Polonia, acreditadas en nuestro país, los observatorios Europeo Austral, Cerro Tololo y Las Campanas; así como la Academia Chilena de Ciencias, el Colegio de Ingenieros, la editorial Mc Graw Hill y Texas Instruments.

Por su destacado rendimiento académico en el área de matemática, tras completar el ciclo básico correspondiente a los primeros dos años y medio de sus carreras, ayer (24) los estudiantes Luis Alberto Inostroza de Ingeniería Civil Mecánica y Alexis Rodríguez de Ingeniería de Ejecución en Electricidad fueron distinguidos en la vigésima entrega de premios Leonhard Euler a la Excelencia Académica, organizada por el académico de la Facultad de Ciencia, Raúl Thoms.

Asimismo, por obtener las mejores calificaciones en matemática durante el primer año, fue laureado con la décimo séptima entrega del premio Sylvester Gardner Kaluznin, el estudiante Leonardo Carrasco, de Ingeniería Civil Industrial.

Los estudiantes fueron aplaudidos y premiados por su esfuerzo en el estudio frente a connotados invitados como el embajador de Sudáfrica, Hilton Fisher; el primer secretario de la Embajada de Suiza, Frank Schurch; representante de la embajada de China, Gia Chang Gang; y  la encargada de Asuntos Culturales de la Embajada de Polonia, Anna María Kowalczyk; y las autoridades de la Universidad lideradas por el prorrector Pedro Palominos; el decano de Ingeniería Ramón Blasco; el vicerrector de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta; y el director de Pregrado, Máximo González, entre otros académicos.

Las familias de los jóvenes también estuvieron presentes en la ceremonia compartiendo el solemne momento en que sus hijos fueron distinguidos por obtener las mejores notas en matemática.

Invitados del ámbito científico también aplaudieron la iniciativa y se hicieron parte del reconocimiento, como el gerente general del Colegio de Ingenieros de Chile, Jaime Blanco; el representante en Chile del Observatorio Europeo Austral (ESO), Dr. Fernando Comeron; el representante de los observatorios Cerro Tololo y Las Campanas, Jaime Kruger; el Premio Nacional de Ciencias Exactas y representante de la Academia Chilena de Ciencias, Dr. Manuel del Pino; el representante de la editorial Mc Grwa Hill, César Moya; y el representante de Texas Instrument, Claudio Figueroa.

Matemática social

El decano Ramón Blasco felicitó a los estudiantes por sus logros, pero al mismo tiempo advirtió que “en el futuro esperamos de ellos un desempeño importante y un compromiso con la ciencia”. El decano les recordó que lo importante es la aplicación del conocimiento en beneficio de la sociedad y también agradeció la gestión y el impulso que el profesor Thoms ha dado durante veinte versiones a esta premiación.

El primer secretario de la embajada de Suiza en Chile, Frank Schurch, dedicó cálidas palabras a los galardonados y destacó la importancia del estudio de las matemáticas en la comprensión del mundo y luego, su aplicación en el futuro de los países y las sociedades.

El profesor Thoms señaló que “la gente mira la matemática como algo extraño, por eso, este evento nació con la idea de acercarla a los diplomáticos, a la gente común y a los estudiantes que también le temen”. Luego, dio una didáctica charla para contextualizar el legado de Leonhard Euler, pasando por los fundadores de los estudios algebraicos hasta las complejas ecuaciones desarrolladas por el matemático suizo del siglo XVIII.

Tras la entrega de distinciones, el Premio Nacional de Ciencias Exactas 2013, Dr. Manuel del Pino alabó la iniciativa y la calificó como ejemplo a seguir. Más tarde, dedicó una conferencia sobre Ecuaciones en Derivadas Parciales y la Compleja Armonía Que Nos Rodea, donde explicó la belleza algebraica de esas fórmulas matemáticas.

Orgullo y esfuerzo

“Es un gran honor logrado con mucho esfuerzo y también, un incentivo para seguir adelante con las mismas ganas”, afirmó Alexis Rodríguez, agradeciendo a su vez la gestión e inspiración del profesor Thoms. Mientras que Luis Alberto Inostroza se mostró agradecido: “Es muy bueno que en la Universidad se fomenten actividades de este tipo, ya que ayudan a mantenerse en la misma línea, a mantener el esfuerzo”.

Por su parte, Leonardo Carrasco de Ingeniería Civil Industrial confesó estar orgulloso “por el tiempo dedicado. Esto es en base a sacrificio. Me acompañaron mis padres y compañeros; ellos siempre me han apoyado. Este premio es un empuje para seguir con más ganas adelante, por el ansiado título profesional”.
 

• Tras la Primera Reunión de Delegados Asesores de la Asociación de Universidades del Grupo de Montevideo (AUGM), realizada en la Universidad en marzo pasado, nuestra Casa de Estudios determinó participar, por primera vez, en el Programa de Movilidad de Postgrado de esta instancia internacional.

La determinación se enmarca en la participación más activa de la Universidad en la AUGM, entidad que agrupa a 30 universidades públicas de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay, y Uruguay. Precisamente, en el reciente encuentro de Delegados Asesores, nuestra Institución se integró a la Comisión Permanente de Postgrado de la Asociación.

La directora de Postgrado, Gloria Cárdenas, remarca que “la participación en este Programa permitirá el intercambio de diez estudiantes de postgrado, enviando cinco de ellos a los programas ofrecidos por la red y recibiendo el mismo número en nuestros programas, durante el segundo semestre de este año. Los postulantes deberán estar matriculados en la Universidad de Santiago y haber aprobado el 30 por ciento del Programa cursado”.

Los estudiantes seleccionados para realizar una estadía académica en una universidad extranjera, recibirán alojamiento y alimentación en la universidad de destino para una permanencia desde 15 días hasta un máximo de seis meses, lo que dependerá de la oferta de la universidad extranjera, y un aporte para el pasaje otorgado por la universidad de origen.

La participación de nuestra Casa de Estudios en este Programa de Movilidad favorecerá el contacto de estudiantes y académicos, -quienes actuarán como coordinadores académicos durante el desarrollo de las estadías-, con pares de las universidades de AUGM, lo que constituye un aporte a uno de los lineamientos de la Política de Internacionalización Institucional, el que promueve el fortalecimiento de la colaboración académica e investigativa con universidades de la Región, señala la directora de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias, Carol Johnson.

La convocatoria para participar en este Programa se encuentra abierta hasta el 15 de mayo. Los estudiantes interesados en participar deben entregar impreso el formulario de postulación completo en el Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias. La oferta académica y el formulario de postulación están disponibles en http://grupomontevideo.org/sitio/noticias/programa-de-movilidad-de-estud....
 

• El Centro de Salud Integral del Adolescente, Rucahueche, de la Facultad de Ciencias Médicas, es uno de los cuatro proyectos galardonados a nivel iberoamericano, y el único del país, en la primera versión del concurso Buenas Prácticas en Promoción de la Salud, organizado por la Organización Panamericana de la Salud (OPS). “Es la expresión más práctica y concreta de cómo una Universidad se vincula con la comunidad”, destacó el representante en Chile de la entidad, Dr. Roberto del Águila. En su alocución, el Dr. Zolezzi calificó al Centro como un proyecto emblemático, que pone en evidencia las acciones extraacadémicas de la Corporación en diálogo con la comunidad.

En enero de este año, la Organización Panamericana de la Salud lanzó el primer Concurso Iberoamericano sobre Promoción de la Salud en la Educación Superior en el espectro de naciones de las Américas, España y Portugal.

Desde nuestro país se presentaron 17 proyectos, y sólo cinco, clasificados como los mejores, fueron presentados ante un jurado internacional que, finalmente, dio como ganadores a cuatro iniciativas con distintos enfoques. Entre ellas se distinguió al Centro de Salud Integral del Adolescente, Rucahueche, desarrollado por nuestra Universidad en la comuna de San Bernardo, en la categoría Promoción de Salud de Alcance Comunitario.

Los otros proyectos reconocidos por la OPS fueron Politécnica Saludable, de la Escuela Politécnica del Chimborazo, Riobamba (Ecuador) en la categoría Promoción de estilos de vida y conductas saludables; el plan Formación de Estudiantes Universitarios como promotores de salud bajo un enfoque constructivista, de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, de la UNAM (México) en la categoría Campus universitario /  entorno saludable; y el Consorcio Interuniversitario Crusada, de la Universidad de Puerto Rico-Mayaguez (Puerto Rico), en el ámbito Acciones a través de redes de universidades.

Orientado a los jóvenes

En una ceremonia realizada ayer (14) en el Salón de Honor, el representante de la OPS en Chile, Roberto del Águila entregó al rector Juan Manuel Zolezzi, el galvano que representa el reconocimiento de su organización a la labor desarrollada por Rucahueche desde hace más de una década, en el cuidado integral de la salud de los adolescentes.

El doctor Del Águila valoró las características que hicieron a Rucahueche ganador del reconocimiento internacional, destacando su enfoque a la población adolescente: “que normalmente está ajena a las prestaciones de los servicios de salud, no es adecuadamente atendida y está bastante expuesta a los riesgos del ocio (tabaco, alcohol y drogas)”, indicó; a esto se suma que el Centro ofrece una visión integral, no sólo médica, de los jóvenes como personas; y finalmente, porque es “la expresión más práctica y concreta de cómo una universidad se vincula con la comunidad”.

El presentante de la organización internacional felicitó al equipo de Rucahueche y a las autoridades de la Universidad por promover este Centro, del que se espera “no sólo que continúe su labor, sino que la profundice y difunda”.  

El rector Juan Manuel Zolezzi destacó la distinción a la labor realizada por los profesionales del Centro y valoró su fortaleza y voluntad para continuar, incluso en tiempos complejos. La autoridad señaló que en los últimos años, Rucahueche ha contado con el apoyo del Gobierno Central, ya que “es uno de los proyectos emblemáticos (del Plantel)” que pone en evidencia las acciones concretas que se desarrollan más allá de lo puramente académico, “es algo por la comunidad”, dijo.

El rector Zolezzi agradeció la gestión de la directora del servicio, Lorena Ramírez  y también el apoyo de la Organización Panamericana de la Salud, al reconocer este esfuerzo. “Nos da un empuje para seguir creciendo y avanzando. Es el día en que caminamos más seguros, sin claudicar, ni detenernos en este camino de ser solidarios, atender a los más vulnerables y convivir con ellos, una visión que tanta falta le hace al país”, sentenció.

En la misma línea, el decano de la Facultad de Ciencias Médicas, doctor Humberto Guajardo, afirmó: “creo que estamos demostrando que una universidad pública y estatal puede hacer las cosas que efectivamente necesita el país”.

Consolidación

Muy emocionada por la distinción, la directora de Rucahueche, Lorena Ramírez, agradeció el apoyo de la Facultad y de la Universidad para la ejecución del proyecto. También valoró la confianza de la Corporación de Salud de la Municipalidad de San Bernardo, por alojar la iniciativa y, finalmente, la de los usuarios adolescentes y sus familias por creer en el equipo profesional.
 
“Rucahueche se ha transformado con el tiempo. Actualmente nos reconocemos como un servicio especializado de moderada complejidad. Y tras doce años, ha crecido y se ha consolidado gracias a la buena evaluación de nuestras prestaciones y al impacto que hemos tenido en la comunidad”, señaló Lorena Ramírez.

La matrona agregó que el éxito en la demanda se ha complementado con apoyo en la educación de salud de los jóvenes de San Bernardo, y con el desarrollo de programas de investigación y docencia, que permiten sustentar las intervenciones con evidencia científica.

“Queremos constituirnos como un Centro de buenas prácticas en salud y acompañar a los profesionales con una mirada distinta en la atención. Para nuestro equipo, este proyecto es un orgullo y se ha convertido en una experiencia reconocida a nivel nacional e internacional, con un amplio potencial futuro”, acotó.

• La iniciativa, impulsada por la Embajada del Reino Unido y el Ministerio de Economía, benefició a 15 pequeñas y medianas empresas nacionales, las que mejoraron su gestión y producción con el apoyo de académicos y estudiantes de nuestra Casa de Estudios Superiores, de las universidades Católica y del Desarrollo. El vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Dr. Óscar Bustos, destacó que el Centro Innovo, institución administradora del Programa que fomenta la vinculación entre las universidades y las Pymes, jugó un rol capital al promover el correspondiente diálogo para avanzar hacia el desarrollo del país.

Como “una poderosa herramienta de fomento a la vinculación entre la universidades y las pequeñas y medianas empresas”, calificó el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Dr. Oscar Bustos, al Programa Piloto Voucher, en el cual nuestra Casa de Estudios jugó un rol fundamental.

El Programa Voucher es una iniciativa organizada por la Embajada del Reino Unido en Chile y el Ministerio de Economía, entidades que otorgaron un voucher válido por servicio profesional en temas de diseño, por un total de dos millones de pesos, a 15 Pymes nacionales, con el objetivo de aportar al desarrollo de sus negocios.

Gracias a este aporte, las empresas beneficiadas tuvieron la oportunidad, entre diciembre de 2013 y febrero de 2014, de recibir el apoyo de estudiantes y académicos de las tres universidades que participaron del proyecto: la Pontificia Universidad Católica, la Universidad del Desarrollo y nuestra Casa de Estudios Superiores.

Los exitosos resultados del Programa fueron presentados este jueves (10) en el Salón de Honor de nuestra Universidad, en una ceremonia presidida por el vicerrector de la VRIDEI, en representación del rector Juan Manuel Zolezzi, y con la presencia de la embajadora del Reino Unido en Chile, Fiona Clouder; el jefe de la División de Innovación del Ministerio de Economía, Andrés Zahler y el director del Centro Innovo de nuestro Plantel, Luis Lino.

Además, estuvieron presentes otros importantes representantes de las instituciones organizadoras, así como de las empresas que recibieron el beneficio.

En su alocución central, el vicerrector Bustos valoró los logros obtenidos en el plan piloto y felicitó a todos los actores que hicieron posible la puesta en marcha del Programa.

Asimismo, Bustos, añadió que en un mundo cada vez más competitivo, y donde los cambios se suceden a una velocidad sin precedentes, “la innovación juega un papel fundamental, agregando valor para las empresas”.

“Sin duda, a través de este Programa, hemos avanzado en el vínculo entre la universidad y la empresa, diálogo que es clave para avanzar hacia el desarrollo del país”, puntualizó la autoridad académica.

Del mismo modo, Bustos destacó la labor realizada por el Centro Innovo de nuestra Casa de Estudios, institución administradora del Programa Voucher.

Por su parte, la embajadora Fiona Clouder, compartió las palabras de felicitaciones y aseveró que esta actividad no solo promueve la colaboración entre empresas y universidades, “sino que además contribuye a reforzar los lazos entre Chile y el Reino Unido”.

En tanto, el jefe de la División de Innovación del Ministerio de Economía, Andrés Zahler, puso de relieve la valiosa contribución de nuestro Plantel a los exitosos primeros resultados de la iniciativa.

“La U. de Santiago de Chile tuvo un rol doble en este programa conjunto: por un lado participó en la ejecución misma de proyectos particulares con Innovo pero además fue el coordinador del Programa Voucher de Innovación con las tres universidades partícipes. Eso fue muy importante para el positivo desarrollo de nuestra iniciativa”, señaló Zahler.

Finalmente, el representante del Ministerio de Economía, calificó como “fundamental” que nuestra Universidad “continúe con este rol de apoyo de labores de emprendimiento, innovación y se siga relacionando a la Universidad con el desarrollo productivo del país”.

“Acciones como ésta constituyen un aporte sumamente significativo al desarrollo de toda nuestra sociedad y desde el Ministerio de Economía, sin duda, la valoramos”, puntualizó el jefe de la División de Innovación ministerial.
 

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• “Vienen con propuestas concretas para generar acuerdos y convenios con nosotros, por lo que en estos momentos entramos en la fase de estudiar el intercambio científico y académico. Estamos ad portas de comenzar una relación formal con las universidades rusas”, señaló el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, tras sostener un encuentro con la delegación en el CENI ViME. Las proposiciones de los académicos rusos, se enmarcan en el convenio de colaboración suscrito por nuestra Casa de Estudios y el Consejo Empresarial Rusia-Chile de Moscú.

La directora del Consejo Empresarial Rusia-Chile de Moscú, Tatiana Mashkova ha estado en permanente comunicación con nuestra Casa de Estudios,  fomentando a través de la institución que representa, el interés de algunos Institutos Superiores rusos por estrechar lazos de colaboración con nuestra Universidad.

En esta ocasión, tres representantes de instituciones se presentaron en el Ceni-ViMe, con el objeto de incentivar a los académicos de nuestra Corporación a participar en proyectos compartidos y promover la movilidad estudiantil, entre otros aspectos.

“El objetivo principal fue presentar las tecnología rusas más novedosas y ofrecer colaboración en el campo docente, en la preparación de los estudiantes y especialmente en las materias más innovadoras, como informática y TICs y métodos nuevos de enseñanza a distancia”, sostuvo la directora ejecutiva del Consejo Empresarial Rusia- Chile de Moscú, Tatiana Mashkova.

La comitiva estuvo integrada también por el rector del Instituto de Estudios Superiores Socioeconómicos, Previsión y Modelización de Rusia, Víctor Delia; por la directora del Instituto de Análisis Sistémico y Administración de la Universidad Internacional de Dubna para la Naturaleza, Sociedad y Humanidades, Eugenia Cheremisina; y el director del Departamento de Desarrollo de Equipo Médico del Instituto de Estudios de Moscú AGAT, Andrew Zakharov. Su intención fue poner a disposición de nuestros académicos propuestas concretas para desarrollar proyectos en conjunto y “el intercambio de estudiantes, que es una de las posibilidades”, dijo Tatiana Mashkova.

Innovación y ciencia

La representante de la Universidad de Dubna, Eugenia Cheremisina, presentó el método educativo basado en el  enfoque sistémico y de educación remota, que desarrolla su institución, reconocida como una de las más prominentes en materias científicas relacionadas con estudios nucleares y de nanotecnología.

Otra de las posturas fue la presentación del rector del Instituto de Estudios Superiores Socioeconómicos, Previsión y Modelización de Rusia, Victor Delia, quien se refirió al sistema pedagógico instalado en su casa de estudios, focalizado en el pensamiento innovador y la enseñanza ciudadana con valores y espiritualidad.

“Nuestros especialistas tienen que ser capaces de resolver en forma inmediata cualquier problema que se presente en la sociedad. Nuestra idea central es desarrollar  pensamiento innovador, iniciativa y creatividad. Por eso, invito a toda la comunidad académica y estudiantil a participar en esta propuesta, porque solo así se llega a un verdadero lazo bilateral que comvendrá a ambos países”, acotó el doctor Delia.

Finalmente, Andrew Zakharov, del Instituto de Estudios de Moscú AGAT, mostró los avances tecnológicos en instrumental médico.

El vicerrector de ViMe, Sergio González indicó que existe hace tiempo la intención de acercar el trabajo de las universidades rusas a nuestro Plantel. “Hemos podido conocer las intenciones que tienen las instituciones que nos han visitado. Ellos vienen con propuestas concretas para generar acuerdos y convenios, por lo que en estos momentos entramos ya en la fase de estudiar alternativas de trabajo a través del intercambio científico y académico. Estamos ad portas de comenzar una relación formal con las universidades rusas”, señaló.

“Es bastante amplia la oferta, porque la universidades que nos visitan son, al igual que nosotros, completas y complejas, y hay variadas posibilidades en las áreas de de ingeniería, medicina y ciencias sociales”, agregó el doctor González.
 

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• El encuentro realizado en nuestra Universidad, contó con la presencia del embajador de Australia en Chile, Timothy Kane, el director del Centro Internacional para el Desarrollo de la Minería de Australia, profesor Ian Satchwell, el académico de nuestro Departamento de Ingeniería Química, Dr. Aldo Saavedra, y expertos nacionales, quienes analizaron las opciones para generar una industria extractiva, respetuosa no sólo con el medio ambiente, sino también con las comunidades. En su alocución, el profesor Satchwell señaló que, “a partir de nuestra experiencia minera en Australia, hemos obtenido muchas enseñanzas aplicables a la industria en Chile y América Latina, como por ejemplo, el manejo responsable del agua, lo que debe ser uno de nuestros principales retos”.

Chile y Australia son dos de los mayores productores mineros a nivel mundial. Ambos países cuentan con una vasta experiencia en materia de industria extractiva, la cual puede ser compartida con miras a desarrollar una minería sustentable y respetuosa del medioambiente y las comunidades.

Atendiendo a este desafío, nuestra Casa de Estudios llevó a cabo el martes (8) una mesa redonda presentada por el embajador de Australia en Chile, Timothy Kane, y que contó con la participación del director del Centro Internacional para el Desarrollo de la Minería de Australia, profesor Ian Satchwell; la directora del Comité de Sustentabilidad de Cesco, Isabel Marshall; el gerente de Medio Ambiente y Comunidades de Codelco, Jorge Sanhueza; el abogado especializado en regulación de los recursos naturales, Matías Desmadryl y el académico del Departamento de Ingeniería Química de nuestro Plantel, Dr. Aldo Saavedra.

Durante la actividad, organizada por la Embajada de Australia en Chile y nuestro Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias (DRII), el embajador Kane valoró la iniciativa y calificó como “un privilegio” la oportunidad de realizar un encuentro internacional “en una de las mejores instituciones educativas de Chile y buscar, junto a otros expertos, soluciones a problemas que son comunes para ambos países”.

A la mesa redonda, realizada en el auditorio del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación, asistieron, además, académicos de la Universidad y estudiantes de la Carrera de Ingeniería en Minas, quienes pudieron formular sus preguntas a los expertos panelistas.

En su alocución, el profesor Ian Satchwell señaló que, “a partir de la experiencia minera en Australia, hemos obtenido muchas enseñanzas aplicables a la industria en Chile y Latinoamérica como por ejemplo, el desarrollo de métodos para el manejo responsable del agua, lo que debe ser uno de nuestros principales retos para el futuro de la industria minera en el mundo”.

“Nuestro desafío principal es utilizar los recursos naturales con responsabilidad, comprendiendo el verdadero valor que, por ejemplo, el agua, un bien sumamente escaso, tiene para las poblaciones de nuestros países”, sostuvo Satchwell.

La mesa redonda sobre los desafíos de la minería, se desarrolló en nuestra Casa de Estudios, en el marco de la Cumbre Mundial del Cobre, CESCO Week, que se realiza durante esta semana en Santiago.

Vínculos académicos

La directora del Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias (DRII) de nuestra Universidad, Carol Johnson, catalogó el encuentro como “exitoso” e informó que se iniciaron conversaciones tendientes a estrechar vínculos entre el Plantel y las instituciones de educación superior de Australia.

“El embajador Timothy Ken, se reunió con el rector de nuestra Universidad a quien le expresó el interés en generar vínculos para áreas prioritarias como la minería, las ciencias exactas, la ingeniería y los estudios internacionales”, indicó Carol Johnson.

La directora de DRII sostuvo que la actividad “alcanzó los objetivos esperados e, incluso, superó las expectativas”.

“Con esta iniciativa se fortalecieron los lazos entre Australia y nuestra Casa de Estudios, y se abrió, además, la opción de realizar nuevos encuentros y acercar a destacados académicos extranjeros para abordar temas de contingencia e interés nacional, como fue, en este caso, el debate por la minería sustentable, discusión de gran interés para nuestro país y Universidad, que muestran un importante liderazgo en dicho ámbito”, concluyó la directora del Departamento  de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias.
 

• En la búsqueda de fortalecer la educación técnica en Honduras, la comitiva se reunió el viernes (04) con el rector Juan Manuel Zolezzi y otras autoridades del Plantel, con el fin de conocer el modelo educativo de nuestra Casa de Estudios y, al mismo tiempo, profundizar en el camino desarrollado por la Facultad Tecnológica y su vinculación con el medio productivo.

Representantes de ocho de las veinte universidades que existen en Honduras, se reunieron este viernes (04) con autoridades de nuestra Casa de Estudios, para conocer su modelo educativo.

El rector Juan Manuel Zolezzi los recibió en la Sala de Consejo junto al decano de la Facultad Tecnológica, Gumercindo Vilca; el vicerrector de Vinculación con el Medio, Sergio González; y la directora de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias, Carol Johnson; entre otros directivos.

El rector Zolezzi les dio la bienvenida y entregó el contexto histórico que hereda nuestra Institución de la Escuela de Artes y Oficios y, luego, de la Universidad Técnica del Estado.

Enfocados en la evolución de la educación tecnológica en nuestro país, los académicos representaban a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras; U. Católica de Honduras; U. Tecnológica de Honduras; U. Cristiana Evangélica Nuevo Milenio; U. Defensa de Honduras; U. Técnica Centroamericana; U. Metropolitana de Honduras; y la U. Pedagógica Nacional Francisco Morazán.

Acompañados de un representante de la Embajada de Honduras y del director de educación superior de ese país, Ramón Salgado, los académicos se mostraron muy interesados en la implementación del modelo educativo de nuestra Corporación, que fue presentado por la directora de la Unidad de Innovación Educativa, Patricia Pallavicini; y por el desarrollo de las carreras de la Facultad Tecnológica, a través de su decano Gumercindo Vilca, quien se refirió a la formación de tecnólogos.  

Experiencia en gestión

El rector Zolezzi indicó que para la Universidad de Santiago “es enriquecedor que vengan personas por referencias de otros, como en este caso, desde la Unesco a conocer la gestión académica y la innovación curricular”.
 
El director de educación superior de Honduras, Ramón Salgado, sostuvo tras la reunión, que duró cerca de dos horas, que la comitiva además buscaba conocer además formas de vinculación con universidades como la nuestra.

“Nos recomendaron venir a la Universidad de Santiago, para conocer el desarrollo de formación técnica. Nos interesó mucho la formación de tecnólogos y como está articulada con los estudios posteriores como licenciatura, magíster  y doctorado, y esa es un área que no tenemos aún desarrollada en nuestro país”, indico Ramón Salgado, agregando que “la delegación está muy gratamente impresionada por toda la información que nos han dado sobre temas curriculares”.

La idea fue también explorar lazos de vinculación entre las instituciones de ambos países y para ello, darán cuenta de la visita a su Consejo de Educación Superior cuando regresen.

El decano Vilca invitó a los académicos a conocer las instalaciones de la Facultad Tecnológica y sostuvo quedó muy conforme con el resultado de la reunión, “porque tenemos una gran experiencia en formación técnica profesional y nuestra Facultad lleva el liderazgo en la carrera de tecnólogo”.

Por su parte, una de las visitantes, la rectora de la Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio, María Antonia Fernández de Suazo quedó muy contenta con el encuentro, porque se trata de una institución joven, con diez años de historia, y “estamos innovando y tenemos varias carreras técnicas. Y nos parece que con todo lo que hemos visto, ya tenemos nuestro concepto para comenzar y ver qué vamos a hacer” sostuvo con miras a la acreditación en su país.