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Unidades del Área Cultura de la VIME se adjudican $221 millones para proyectos a ejecutar este año

Unidades del Área Cultura de la VIME se adjudican $221 millones para proyectos a ejecutar este año

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A pesar de un difícil año 2020 para la cultura y las artes, seis proyectos de la Universidad de Santiago fueron adjudicados para su ejecución durante el año 2021. 
 
Estos proyectos, postulados y ejecutados a través de la Corporación Cultural de nuestro Plantel, permitirán apoyar la Temporada de Conciertos de la Orquesta Clásica, aumentar el catálogo del sello de música docta dependiente del Departamento de Extensión, “Aula Records”, generar una colección de audiolibros del Sello Editorial y equipar con acceso inclusivo y señalética la librería de nuestra Casa de Estudios. 
 
Los proyectos adjudicados del Departamento de Extensión son “Orquesta Clásica Usach: Música, mediación e itinerancia”, del Programa de Apoyo a Orquestas Profesionales, “Aula Records: ampliación del catálogo de composiciones clásicas chilenas del siglo XX - XXI”, del Fondo de la Música, que adjudicó dos proyectos y “Zarzuela Barroca, Destinos vencen finezas”, una producción fonográfica que será grabada por Syntagma Musicum en conjunto con el Coro Madrigalista de la Universidad.
 
El director de Extensión, Andrés Zúñiga comentó que “la adjudicación de estos fondos confirma el buen momento y la alta estimación que tienen los elencos musicales de la Universidad. El programa de Apoyo a Orquestas Profesionales nos ha permitido crear un nuevo espacio audiovisual en el que nuestros músicos y músicas llevan a todo el país lo mejor del repertorio docto desde la Edad Media a la Posmodernidad, algo que no se veía hace mucho tiempo en televisión pública”.
 
Zúñiga agregó que  los proyectos asociados al sello discográfico institucional Aula Records nos permiten consolidar este trabajo con música chilena a través de la publicación de fonogramas en un género musical que, hasta la creación de este sello en 2019, no contaba con una plataforma que sistematizara el registro y difusión de obras, mediante la interpretación, grabación y producción de discos, su transmisión streaming y difusión en general. Con estos proyectos el catálogo de Aula Records aumentará a 19 discos en menos de 3 años de vida”.
 
Por su parte, el Sello Editorial llevará a cabo dos iniciativas del Fondo del Libro, “Audiolibros Editorial y Biblioteca Usach”, de la línea colecciones bibliográficas, que permitirá ampliar la cobertura que ofrece el libro escrito y el proyecto “Acceso inclusivo y señalética Librería Usach”, de la línea Fomento a la Industria, que creará un acceso universal a la librería del Sello Editorial. 
 
Su director, Galo Ghigliotto comentó que “es un gran aporte ya que nos permitirá tener recursos (en total $36 millones) para ejecutar dos proyectos urgentes para nuestra Unidad, como es el acceso inclusivo a la librería y una colección de audiolibros que acercará la lectura a través de los nuevos medios digitales”.
 
“Nuestra librería será más inclusiva con un moderno acceso. Además, la conversión de títulos de nuestra editorial al formato audiolibro surge como una necesidad insalvable en estos años de pandemia, donde se necesitan nuevos formatos para fomentar la lectura”, precisó Ghigliotto.
 
Todas estas iniciativas permiten facilitar el acceso a bienes y servicios culturales y ampliar el alcance de la programación cultural de la Universidad, a través de medios digitales y de los medios de comunicación del Plantel: también, implementar políticas de inclusión en el área de la cultura y las artes y vinculación con el medio.
 
La directora de la Corporación Cultural Universidad de Santiago de Chile, Daniela Benincasa, señaló que “en este contexto de pandemia los proyectos han debido adaptar sus formatos para lograr llegar a una mayor audiencia, lo que es posible gracias a las plataformas y medios con que cuenta la Universidad. Así hemos apostado por la asociatividad y el trabajo colaborativo para ampliar el impacto y alcance de los programas culturales y trabajar unidos, con los distintos agentes del sector. También, destacamos los proyectos del Sello Editorial, que nos permiten avanzar en materias de inclusión y acceso”, concluyó.

Vicerrectoría de Vinculación con el Medio presenta primera Política Institucional de Egresados y Egresadas

Vicerrectoría de Vinculación con el Medio presenta primera Política Institucional de Egresados y Egresadas

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Este viernes 13 de noviembre la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (VIME) presentará la Primera Política Institucional de Egresados y Egresadas de la Universidad de Santiago de Chile. Ésta definirá qué se entiende por graduado y graduada del Plantel y precisará las áreas en las que se relacionan con ellos, entre otras especificaciones, incluyendo los principios de excelencia del área, como, por ejemplo, responsabilidad y sustentabilidad.

La coordinación y formulación del nuevo procedimiento estuvo a cargo de la Unidad de Vinculación con Egresados y Sectores Productivos¸ perteneciente al Departamento de Vinculación Estratégica de la VIME que, desde su creación en 2019, se planteó como prioridad desarrollar la política institucional y estrategia general de vinculación con egresados/as de la Universidad.

En este proceso la participación de la comunidad universitaria fue fundamental, puesto que en su gestación participaron estudiantes, representantes de las unidades académicas y administrativas del Plantel, los que se dieron cita en distintas actividades realizadas por la Unidad.

Los titulados y tituladas de distintas disciplinas y generaciones invitados  fueron fundamentales en estas reuniones, ya que con sus testimonios se pudo conocer cómo se desenvuelven los estudiantes luego de terminar su proceso formativo en el mundo laboral. Además, entregaron su visión sobre el escenario actual del país y sus consideraciones sobre el futuro de nuestra Casa de Estudios.

Para la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Karina Arias Yurisch, la primera política institucional en esta área “viene a consolidar el trabajo que viene realizando la Unidad de Vinculación y además entrega un marco, una dirección de cómo fortalecer los lazos con nuestros egresados y egresadas”.

A juicio de Georgina Durán Lorca, jefa de la Unidad de Vínculos con Egresados/as y Sectores Productivos, el nuevo protocolo “ha sido un trabajo súper satisfactorio, en el sentido de que hay una representación de todas las personas que están involucradas con la temática”.

Respecto al valor de mantener relaciones cercanas con los graduados y graduadas, la vicerrectora Arias explicó que es “un elemento que es clave en el fortalecimiento de la identidad de nuestro Plantel, puesto que son ellos y ellas quienes pasan por el proceso formativo (…) por lo tanto, (egresados y egresadas) terminan siendo los embajadores y embajadoras del nombre, de los valores, pero también de la excelencia académica. Es por eso que mantener, formar, consolidar una alianza con ellos es fundamental para la Universidad”.

Red de agentes de vinculación con egresados y egresadas de la Usach

Durante las reuniones de gestación de la nueva Política de Vinculación con Egresados y Egresadas, surge la idea de conformar una red intrauniversitaria que reúna a distintos representantes de las unidades académicas de la Universidad ¿Su nombre? Red de agentes de vinculación con graduados y graduadas de la Usach. A través del intercambio de buenas prácticas, seguimiento laboral de los/as profesionales y gestión de acciones colaborativas busca fortalecer el vínculo con titulados y tituladas.

En esa dirección, resultó relevante la implementación de actividades de fidelización temprana y secundaria, las cuales pretenden asegurar el fortalecimiento del sentido de pertenencia e identidad usachina. La primera etapa se refiere a todas aquellas acciones que realiza nuestra Casa de Estudios y que están centradas en las necesidades de los futuros profesionales; mientras que las segundas responden a los que cuentan con un grado académico otorgado por la U. de Santiago.

Para Georgina Durán, la Red “es un espacio de colaboración, de aprendizaje colectivo”, que surge “del objetivo, que teníamos desde la creación de la Unidad, de poder contribuir en la consolidación de una cultura y una institucionalización de la vinculación con egresados y egresadas”.

Agregó que este trabajo debe ser a toda escala. Como “VIME y Unidad entendemos que la gestión de egresados y egresadas se hace a multinivel.  Vicerrectorías, Facultades y unidades académicas, tienen la responsabilidad de vincularse con sus graduados y graduadas”.

Una de las personas que ha participado en las actividades de la Unidad ha sido el titulado de Ingeniería Civil Industrial de la Corporación y MBA del Tecnológico de Monterrey, México, Jaime Contreras Soria. Para él “la Usach es un espacio donde encontré herramientas y una red de apoyo para poder desempeñarme súper bien en el espacio profesional”.
Por este motivo es hora de retribuir esta situación, pero “más que devolver la mano a la Universidad, creo que es apoyar a estas nuevas generaciones y seguir potenciado justamente ese espacio de red, que yo creo es tan valioso”, afirmó el actual gerente de nuevos negocios de la empresa Datarunner.

Actualización de modelo de Vinculación con el Medio fortalece quehacer de la U. de Santiago con miras a Acreditación 2020

Actualización de modelo de Vinculación con el Medio fortalece quehacer de la U. de Santiago con miras a Acreditación 2020

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La Universidad de Santiago de Chile entiende la Vinculación con el Medio como una responsabilidad fundamental en su quehacer. Por este motivo, y para enfrentar el proceso de Acreditación 2020, la Vicerrectoría del área ha trabajado de manera intensa para fortalecer su labor actualizando la Política VIME, implementando el Modelo de Vinculación con el Medio y fomentando la comunicación del conocimiento.

En ese sentido, la modernización de la Política de Vinculación con el Medio 2018-2020 responde a los objetivos estratégicos y a las nuevas exigencias y necesidades del entorno. Su foco está en el área de la docencia, investigación, extensión y prestación de servicios, y en su elaboración participaron activamente docentes, investigadores/as, estudiantes, funcionarios/as y representantes de cada una de las Facultades y Escuelas.

El documento se divide en cuatro partes, definiéndose en primer lugar el concepto de Vinculación con el Medio en la Universidad, donde se establece como una responsabilidad y un deber de la Institución pública y estatal.  

Enseguida, aparece cómo debe ser la vinculación con las áreas de Docencia e Investigación. Luego, un tercer aspecto de la normativa se refiere a la democratización del conocimiento, la bidireccionalidad y la ética, entre otros, como parte de los cinco principios que dirigen el desarrollo institucional en estas materias.

Y en cuarto lugar, la Política establece cinco líneas de acción  que han permitido movilizar los esfuerzos institucionales y asegurar su aplicabilidad.

"La actualización de la normativa  fue fundamental porque en los diagnósticos que habíamos realizado había un problema de ambigüedad con el concepto de vinculación con el medio (…) Esta política nos permitió tener un marco de referencia para nuestra comunidad y medio, donde uno define lo que es y  separa lo que no es y eso da claridad institucional", sostuvo la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Karina Arias Yurisch.

Modelo VIME

La creación e implementación del Modelo de Vinculación con el Medio fue otro de los avances significativos en materia estratégica. Su función es organizar funciones, instrumentos, actores y recursos con el objetivo de asegurar la calidad en investigación y docencia, así como su contribución al desarrollo de la sociedad.

De acuerdo a la Dra. Arias, esta guía permite identificar hacia dónde aspirar, por tanto, se presentan los impactos (interno o externo), la forma en que se logran y los instrumentos de vinculación con el medio.

Agregó que el modelo también "logra clarificar quiénes son los agentes de vinculación con el medio y quién es el medio".

Por último, sostuvo, responde a las preguntas "¿Para qué hacemos vinculación?, ¿Qué es lo que queremos lograr y a través de qué?". Esto, añadió la vicerrectora, entrega "un orden y una precisión para nuestra manera de hacer vinculación con el medio, ya que al precisar podemos medir nuestros avances y con ello también mejorar".

Festival del conocimiento

La Universidad cuenta con cinco instrumentos formales y sistemáticos para asegurar la implementación de la Política Institucional de Vinculación con el Medio. Las herramientas de vinculación e investigación, son parte de este grupo, y buscan potenciar la alineación de la investigación con las necesidades de política pública y los problemas actuales y futuros de la sociedad.

En el periodo 2015-2019 se desarrollaron cinco programas permanentes asociados a esta herramienta de vinculación: ciencia-arte; comunicación del conocimiento en comunidades escolares; comunicación masiva del conocimiento; contribución al debate de políticas públicas; y festivales de conocimiento.  

Actualización de Política Institucional y Modelo de Vinculación con el Medio marcan avances del Plantel en el área

Actualización de Política Institucional y Modelo de Vinculación con el Medio marcan avances del Plantel en el área

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La misión de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (VIME) es fomentar, sustentar y coordinar espacios de interacción entre el trabajo realizado en el Plantel y su entorno social, cultural y productivo, formando vínculos constantes y bidireccionales que permitan robustecer la investigación, docencia y la extensión universitaria, de forma de asegurar su contribución al progreso actual y futuro del país.
 
Para enfrentar el Proceso de Acreditación 2020, el estamento ha trabajado intensamente en fortalecer la labor del área actualizando la Política VIME, la implementación del Modelo de Vinculación con el Medio Usach y el fomento a la comunicación del conocimiento, donde resalta el Festival Cambalache.  
 
La modernización de la Política de Vinculación con el Medio 2018-2020 responde a los objetivos estratégicos y a las nuevas exigencias y necesidades del entorno, centrándose fuertemente en el área de docencia, investigación, extensión y prestación de servicios. En su proceso de elaboración participaron activamente docentes, investigadores/as, estudiantes, funcionarias/os y representantes de cada una de las Facultades y Escuelas.
 
El documento está organizado en cuatro partes. Primero se define el concepto de Vinculación con el Medio en la Universidad, estableciéndose como una responsabilidad y un deber de la Institución como entidad pública y estatal. 
 
Segundo, esta nueva normativa hace referencia a cómo debe ser la vinculación con las áreas de Docencia e Investigación.
 
Tercero,Democratización del conocimiento, bidireccionalidad y ética, entre otros, son parte de los cinco principios que dirigen el desarrollo institucional en estas materias. En cuarto lugar, la Política VIME precisa cinco líneas de acción que han permitido movilizar los esfuerzos institucionales y asegurar su aplicabilidad.
 
Para la Dra. Karina Arias Yurisch, vicerrectora VIME, la actualización de la normativa  fue fundamental “porque en los diagnósticos que habíamos realizado había un problema de ambigüedad con el concepto de vinculación con el medio (…) Esta política nos permitió tener un marco de referencia para nuestra comunidad y medio, donde uno define lo que es y  separa lo que no es y eso da claridad institucional”.
 
Uno de los avances significativos en materia estratégica fue la creación y puesta en marcha del Modelo de Vinculación con el Medio, el cual organiza funciones, instrumentos, actores y recursos con el objetivo de asegurar  la calidad en investigación y docencia, así mismo su contribución al desarrollo de la sociedad.
 
La Dra. Arias explicó que con esta guía se puede identificar hacia dónde aspirar y “por tanto se presentan los impactos (interno o externo), la forma en que se logran y los instrumentos de vinculación con el medio que contamos. El modelo también logra clarificar quiénes son los agentes de vinculación con el medio y quién es el medio. Finalmente responde a las preguntas para qué hacemos vinculación, qué es lo que queremos lograr y a través de qué. Eso nos da un orden y una precisión para nuestra manera de hacer vinculación con el medio. Al precisar podemos medir nuestros avances y al poder medir podemos mejorar”.
 
La Universidad de Santiago de Chile cuenta con cinco instrumentos formales y sistemáticos que aseguran la implementación de la Política Institucional de Vinculación con el Medio. Las herramientas de vinculación e investigación, son parte de este grupo, y buscan potenciar la alineación de la Investigación con las necesidades de política pública y los problemas actuales y futuros de la sociedad.
 
Durante el Periodo 2015-2019 se han desarrollado cinco programas permanentes asociados a esta herramienta de vinculación: ciencia-arte;comunicación del conocimiento en comunidades escolares;comunicación masiva del conocimiento;contribución al debate de políticas públicas; y festivales de conocimiento. 
 
El Festival Cambalache es su principal demostración. Este es un espacio masivo, interactivo y lúdico de encuentro y diálogo entre investigadores/as y la ciudadanía. Desde el 2019 existe una versión itinerante por diferentes comunas de la región.
 
La máxima autoridad del área sostiene que “la lógica del festival es mostrar todo lo que se hace dentro de los laboratorio, en las investigaciones, y que el conocimiento disciplinar que se crea en la Universidad pueda tener una traducción en un lenguaje ciudadano, que logre generar curiosidad, que aporte a una cultura científica, y que la ciudadanía se pueda apropiar de la ciencia, que significa llevarla al día a día para mejorar su calidad de vida”.
 
Bachillerato A+S
 
El Aprendizaje y Servicio (A+S) es parte de los instrumentos de vinculación y docencia, y se caracteriza por la interacción de los/as estudiantes con actores del medio y la integración de actividades de servicio a la comunidad en el currículo académico, donde los/as estudiantes utilizan los contenidos y las herramientas académicas en atención a necesidades de una comunidad.Estas experiencias están presentes en todas las Facultades de la Corporación.
 
Es el caso del Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades, que cuenta en segundo año con una cátedra anual llamada“Taller de pensamiento y síntesis”, donde alumnos y alumnas aprenden y al mismo tiempo hacen un servicio a la comunidad que esté en concordancia con la carrera de destino que elijan, lo que permite el fortalecimiento de la formación integral del estudiantado.
 
La Dra. Marcela Orellana Muermann, directora  del Programa de Bachillerato, aseguró que esta vivencia es relevante en la formación de pregrado, puesto que coloca a los futuros profesionales ”en contacto con la realidad del país, con una manera de ejercer su profesión de forma más solidaria, pensando en los demás, en construir una mejor comunidad. Es esencial para que ellos/as se den cuenta cómo pueden ejercer su profesión en la comunidad con los valores de la Usach, que son la solidaridad, el desarrollo con equidad y la educación para la paz”.

VIME consolida trabajo de bidireccionalidad a través de creación de departamento y fortalecimiento de formación profesional

VIME consolida trabajo de bidireccionalidad a través de creación de departamento y fortalecimiento de formación profesional

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La Universidad de Santiago de Chile a través de su historia ha tenido un compromiso permanente con el desarrollo integral de la sociedad; por este motivo la Vinculación con el Medio es un pilar fundamental y transversal a su labor. En el marco de la Política Institucional VIME, relevada en el Plan Estratégico Institucional 2016 – 2020, el Plantel entiende esta área como todas aquellas acciones que conllevan una relación con actores externos al mundo universitario.

 

En el camino hacia la Acreditación 2020, nuestra Universidad ha superado debilidades observadas en la certificación anterior y en la cuales la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio ha trabajado sistemáticamente.

Consolidar la bidireccionalidad en el conjunto de acciones que realiza la Institución con la comunidad, la formalización de un Departamento para reforzar las relaciones con el entorno social, productivo e interinstitucional, y fortalecer la conexión de actividades del gobierno central con hechos de intercambio que sustenten la formación profesional y la investigación, son parte de los objetivos de esta Unidad Mayor.  

Sobre la bidireccionalidad, esta es parte de los cinco pilares fundamentales de la normativa actual del área, entendiendo en que “la vinculación con el medio debe tender a la reciprocidad entre las partes y al bienestar mutuo de las y los participantes”.

A juicio de la Dra. Karina Arias Yurisch, vicerrectora de Vinculación con el Medio, el reforzamiento de la noción de este concepto ha sido uno de los grandes cambios en esta materia.

“Una de las grandes transformaciones en las cuales ha trabajado la Vicerrectoría es dar un giro donde se pueda hablar de relaciones sostenibles, que construyen confianzas y que logran finalmente lo que llamamos la efectiva bidireccionalidad; es decir, que podemos encontrar situaciones de co-docencia, donde hay una investigación en que participa la ciudadanía y se  pueden encontrar instancias de generación de servicios, ya sea comunitaria o técnica, donde participan las personas”, dijo la autoridad.

Ejemplo de esta situación han sido las actividades de Aprendizaje más Servicio, donde estudiantes junto a ciudadanos buscan posibles soluciones a problemas que se les presenten. Así mismo, en investigación se ha realizado ciencia ciudadana, donde docentes ponen a disposición de las personas plataformas para levantar datos (ej: Hago ciencia, utilizada en el eclipse de 2019), entre otras iniciativas.

Con respecto al énfasis cultural que tenía esta área, la Vicerrectoría realizó un mapeo para ampliar la definición de actores relevantes con el objetivo de focalizar, incentivar y fomentar la relación con estos. El Sector público y productivo entraron en esta nueva cartografía, destacando en el sector estatal el trabajo mayormente con municipios y agrupaciones; mientras que con el mundo productivo existe una relación en investigación, transferencia tecnológica, innovación y empleabilidad.

Para la Dra. Arias el cambio en la estructura de la Vicerrectoría fue clave para superar esta observación, reorganización que se traduce en la oficialización del Departamento de Coordinación de Vinculación Estratégica y sus unidades, que tiene la función de fortalecer y consolidar las relaciones y acciones colaborativas con los actores del mundo externo, la proposición de políticas y mecanismos que propendan a la creación y desarrollo de una vinculación estratégica con actores del entorno. Además, será el encargado de la creación de eventos y espacios de articulación interdisciplinarios que potencien la contribución de nuestra Casa de Estudios al medio.

La vicerrectora explicó que con la formalización del estamento “pasamos de una vinculación con el medio que se producía a nivel de gobierno central, es decir por las mismas unidades de la vicerrectoría, a un conjunto de actividades que vienen principalmente de las unidades académicas, producidas en el corazón donde se genera conocimiento, a donde se forman profesionales”.

Vinculación con el medio, formación profesional e investigación

La Universidad fomenta explícitamente la docencia con sello de vinculación con el medio, que implica el desarrollo de actividades de pregrado, postgrado y educación continua, estimulando una relación con actores del medio en una o varias de las etapas del proceso de enseñanza y aprendizaje. En relación a la interacción con la investigación, sigue la misma marca y  se entiende que es donde participa uno o varios actores no académicos en la construcción de conocimiento. 

Con acciones de vinculación con la docencia, durante el último período se ha logrado: el reforzamiento de prácticas profesionales, renovación de la oferta de educación continua, la promoción de metodologías pedagógicas innovadoras de Aprendizaje y Servicio, entre otras iniciativas; mientras que en investigación se reportan el desarrollo de proyectos de investigación asociativa, generación y fortalecimiento de programas de transferencia del conocimiento y divulgación de las ciencias, son parte de las acciones realizadas en este ítem.  

Para el  Dr. Julio González Candia, decano de la Facultad Tecnológica, hay elementos que permiten visualizar el trabajo que se ha realizado en estas materias en la Unidad Mayor. Por ejemplo, la creación de la dirección de Vinculación con el Medio, que significa un avance importante en la orgánica y la articulación entre el decanato y la vicerrectoría, que ha logrado un trabajo conjunto y permanente.

“Todo lo que hacemos como Facultad en relación con vinculación con el medio… está asociado a nuestro quehacer. No es algo distinto. Está inscrito a la docencia, a nuestra área de especialidad o de investigación y desarrollo que realizamos”, aseguró el decano.

Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Editorial Usach lanzan nuevo fondo concursable

Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Editorial Usach lanzan nuevo fondo concursable

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Con la confianza de la experiencia realizada en sus propias áreas de trabajo, la Unidad de Estudios e Instrumentos, a cargo del Fondo VIME y Editorial Usach, se aventuraron en la necesidad de seguir profundizando y fortaleciendo las vías para compartir con la comunidad extra universitaria, el conocimiento creado desde el interior de la Universidad de Santiago.

Para concretarlo, se estableció una iniciativa piloto que otorgará el financiamiento total o parcial de proyectos de publicación de libros en papel y digitales, los cuales formarán parte del catálogo de la Editorial Usach, en particular, de la colección “Conocer sin límites”, conjunto de libros con perspectiva de divulgación del conocimiento.

Para ello, se recepcionarán propuestas de libros terminados que hayan derivado de proyectos autónomos o de proyectos de investigación y que pueden ser presentados por una o más personas. Este apoyo al proceso de publicación incluye la edición, diseño, diagramación, inscripción ISBN, corrección ortotipográfica, impresión, comercialización, distribución y difusión de los proyectos seleccionados en esta convocatoria.

Para la vicerrectora Dra. Karina Arias Yurisch, esta convocatoria “se trata de una iniciativa que da cuerpo al principio de democratización del conocimiento y la cultura, el cual se encuentra en nuestra la Política de Vinculación con el Medio”.

“Con el Fondo VIME Libros, buscamos fomentar el acceso al conocimiento y la cultura para todas y todos los integrantes de la sociedad, esperando reducir las brechas de información y permitiendo a su vez, que el conocimiento logre permear a la Universidad desde todas sus áreas del saber, tanto de las ciencias y humanidades como de las tecnologías”, puntualizó.

Con el objeto de contribuir en la democratización del conocimiento, los libros publicados serán distribuidos por dos vías. Por un lado, serán otorgados gratuitamente a organizaciones sociales o públicas, que requieran el material para el desarrollo de su quehacer, y por otra parte, los libros serán distribuidos por los canales regulares de la Editorial Usach.

"Para nosotros esta iniciativa es fundamental, ya que estimula a las académicas y académicos a convertir sus investigaciones en textos de divulgación que nos permiten difundir, en forma de libros, el trabajo intelectual que se lleva a cabo en nuestro Plantel. Además, nos ayuda a engrosar nuestro catálogo con material de primera calidad y realizar un aporte sustancial a la bibliodiversidad de nuestro país", comentó el director de la Editorial Usach, Galo Ghigliotto.

Postulaciones

Podrán postular docentes, investigadoras(es) y estudiantes de postgrado quienes deberán enviar el texto íntegro de la o las obras que se postulan; una declaración jurada simple de autoría de los contenidos, por cada autor/a; documentos de participación de cada integrante que participe de la obra, donde se autorice el uso de sus textos para la edición del libro o de los materiales de terceros, según sea el caso (fotografías, diagramas, ilustraciones, etc.); y el formulario de postulación del proyecto a los correos [email protected], con copia a [email protected].

Las postulaciones estarán abiertas hasta el lunes 8 de junio de 2020.

Para conocer las bases y descargar el formulario de postulación, puede visitar el sitio https://www.vime.usach.cl/fondo-vime-libros.

 

 

Expertos de la Usach monitorean enfermedades neurodegenerativas en Festival del Conocimiento

Expertos de la Usach monitorean enfermedades neurodegenerativas en Festival del Conocimiento

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Este sábado se realizó la cuarta versión del Festival del Conocimiento de la Universidad de Santiago. Con stands, juegos y dinámicas que se realizaron en el Gimnasio Municipal Julio Martínez Prádanos de Cerro Navia, el evento acercó la ciencia a la comunidad.

Uno de los stands que más llamó la atención fue el del Laboratorio de Informática Aplicada a la Biología y la Medicina del Departamento de Ingeniería Informática de nuestra Universidad que, además de ser frecuentado por niños y familias, fue cubierto por los medios de comunicación.

Prevención de enfermedades neurodegenerativas

“Lo que hacemos es estudiar el sistema de autorregulación sanguínea cerebral, que regula el flujo que llega constante al cerebro” explicó la profesora del Departamento de Ingeniería Informática de la Universidad e integrante del laboratorio, Natalia Pérez.

“Con estas mediciones podemos calcular la calidad del índice autorregulatorio, muy relacionado con enfermedades neurodegenerativas como Alzheimer o demencia senil. La idea es que podamos predecir algunas de estas enfermedades para ayudar a la comunidad”, agregó.

La Vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Karina Arias, destacó que el monitoreo se realiza en el marco del festival que organiza la VIME. “Lo que buscamos es democratizar el conocimiento, llevando a la ciudadanía lo que ocurre en los laboratorios para dialogar y reflexionar sobre los problemas del futuro y las tecnologías que son necesarias para el bienestar del país”, explicó.

Da Vinci Experience

El Taller de Matemática de la Universidad de Santiago mostró dos estructuras diseñadas hace más de 500 años por Leonardo Da Vinci, que combinan la geometría con la arquitectura. Estas fueron desarrolladas por la Sociedad Matemática de Chile.

El Presidente de dicha sociedad y académico del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Universidad de Santiago, Dr. Andrés Navas, anunció que la exhibición “estará disponible en la exposición Da Vinci Experience del Museo Artequín, durante la mañana del sábado 10 de agosto”.

Cerro Navia

Al gimnasio también llegó el equipo de Planetario y los talleres de robótica Pizza Mecánica, Revalorización de Alimentos y de Sustentabilidad Ambiental, entre otros. También, hubo tableros de ajedrez, juegos matemáticos y cooperativos, el club de lectura y la feria científica.

“Si logramos que cada niño se aproxime al conocimiento de una manera lúdica, cercana y entretenida, hay muchas más posibilidades de que en el futuro se interese en este”, sostuvo el alcalde de Cerro Navia, Mauro Tamayo.

La próxima edición del Festival del Conocimiento se realizará el sábado 31 de agosto en la comuna de Pedro Aguirre Cerda.

 

Festival del Conocimiento Cambalache incluirá prácticas lúdicas mapuche

Festival del Conocimiento Cambalache incluirá prácticas lúdicas mapuche

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Por casi 20 años la académica de la Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, Carolina Poblete, ha investigado los juegos y enseñanzas de la cultura mapuche. Por estos días, este conocimiento lo comparte con la comunidad, ya que la académica participa en el Festival del Conocimiento Cambalache, iniciativa organizada por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio.

El festival de difusión científica ha sido una instancia privilegiada mediante la cual Carolina Poblete, junto a su equipo de estudiantes, ha podido enseñar y divulgar estas lúdicas ancestrales. Para ello, "la transmisión oral, la permanencia y la revitalización del juego, actualmente, tienen otras miradas. Nosotros en el Festival del Conocimiento Cambalache trabajamos la mirada actualizada y re-significación del juego para el contexto de la sociedad mapuche actual".

El equipo, actualmente enseña y práctica:

Komikan: dos fuerzas desiguales se enfrentan, un pangi (puma) y diseño trewa (perros). El objetivo es encerrar al pangi sin ser comido por este. Es un juego que explica la colectividad.

Awarkuzen: 8 habas pintadas por un lado hacen la suerte de dados. Si caen 4 de un color se gana un recompensa y los 8 salen de un color se gana dos recompensas. Es un juego de conversación y suerte.

Kechukawe: juego para comprender la diversidad territorial en el wallmapu. Con un tablero que describe cuatro puntos territoriales y un dado de cinco caras que define cuánto se gana y se pierde de cada territorio. Es un juego de identidad.

La participación de la académica en el Festival del Conocimiento Cambalache le ha permitido dar a conocer que  el palín no es sólo el único juego de la cultura mapuche, pues como afirma la académica, “nuestra cultura tiene registrado alrededor de 32 juegos, “los que representan a la sociedad mapuche. Expresan la explicación de la cotidianidad de la vida mapuche: la vida simple, la relación con los animales, las características presentes en el territorio del Wellmapu o la importancia de la colectividad.”

Tras su participación en la iniciativa organizada  por la VIME en la comuna de Recoleta, Poblete señaló que "el desconocimiento de este tipo de juegos es general, hubo tanto personas mapuches como no mapuches que no conocían este tipo de dinámicas".

En esta misma línea, agregó que las dinámicas, fueron bien recibidas por la comunidad. "Nos hemos preocupado de trabajar el mapuzungun, en la forma en la que impartimos el conocimiento, para darle pertinencia cultura y significativa a nuestra enseñanza, pues la explicación en mapuzungun tiene ribetes diferentes a lo que expresamos en castellano"

Como equipo, la profesora de Educación Física afirmó sentirse orgullosa de sus estudiantes,  quienes han asumido el desafío de dialogar en esta lengua. "Aceptaron el compromiso y una realidad a la que ellos no estaban acostumbrados, como es el dialogar con personas hablantes".

La próxima presentación del Festival del Conocimiento Camabalache  está agendada para mañana sábado 15 de junio a las 10:00 horas en el Colegio Polivalente Don Orione de la comuna de Cerrillos.

Medioambiente y sustentabilidad, temas principales del nuevo Festival del Conocimiento Cambalache USACH

Medioambiente y sustentabilidad, temas principales del nuevo Festival del Conocimiento Cambalache USACH

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Experimentos científicos, talleres, concursos y charlas que tienen por objetivo despertar la curiosidad por el conocimiento y la pasión por la ciencia, serán algunas de las iniciativas que podrá disfrutar la ciudadanía en la segunda fecha de “Cambalache en tu Comuna”, Festival del Conocimiento impulsado por la Universidad de Santiago de Chile. En esta versión el foco estará puesto en temáticas medioambientales y de sustentabilidad.

La iniciativa, abierta a toda la ciudadanía y que, en esta edición, cuenta con el apoyo de la Municipalidad de Cerrillos, se realizará en el Colegio Don Orione (Av. Pedro Aguirre Cerda 7335), el sábado 15 de junio desde las 10.00 hrs.

El programa itinerante se inició en mayo con una masiva asistencia en la comuna de Recoleta, realizando muestras de vanguardia en ciencias, tecnología, ingeniería, matemáticas y humanidades.

El encuentro de ciencia está dirigido a familias, estudiantes, profesionales, educadores y público general, con el objetivo de democratizar el conocimiento generado al interior de la Casa de Estudios.

Cambio climático

La problemática del cambio climático estará al centro de esta nueva versión de Festival del Conocimiento Cambalache USACH, con una charla del destacado académico Dr. Raúl Cordero.

El líder del Grupo de Investigación Antártica dialogará con la comunidad sobre la importancia de investigar en continente blanco, amenazado por el incremento de la temperatura global y el derretimiento de los glaciares.

Próximas fechas

Sobre la importancia de realizar una actividad de estas características, la vicerrectora Arias afirma que “las ciencias, de forma interdisciplinaria, influyen en nuestra vida diaria. Desde el transporte que usamos día a día, hasta nuestros computadores y celulares. Todo surgió a partir de una invención científica, y que los ciudadanos puedan entender su impacto es uno de nuestros objetivos. De esta forma entendemos la excelencia universitaria”.

“La comuna de Cerrillos es nuestra segunda parada, en un recorrido que vinculará el conocimiento generado en la Universidad de Santiago de Chile con ocho comunas de la Región Metropolitana”, señala la Vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Karina Arias Yurisch.

El festival seguirá su recorrido por diversas comunas de la Región Metropolitana, siendo su próxima parada la comuna de Conchalí en el mes de julio.

Detalles de la programación en: http://vime.usach.cl/

Innovador Proyecto Vime potencia educación patrimonial y la vincula con formación ciudadana

Innovador Proyecto Vime potencia educación patrimonial y la vincula con formación ciudadana

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Durante abril, estudiantes de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de nuestra casa de estudios realizaron una salida pedagógica a la ciudad de Valparaíso en el contexto de un innovador proyecto que busca potenciar el concepto de educación patrimonial y vincularlo con la formación ciudadana, tanto del estudiantado del sistema escolar como del profesorado en formación.

Este proyecto, a su vez, corresponde a una iniciativa de vinculación con el medio que se adjudicó el patrocinio de la VIME en el concurso regular del año 2018, y busca -a través de la gestión administrativa del Departamento de Historia, un grupo de académicos de la carrera y de los profesores del Colegio Anglo Maipú-, potenciar el plan de formación ciudadana del establecimiento educacional y fortalecer la formación práctica del profesorado en formación, permitiéndoles planificar e implementar una salida pedagógica para los y las estudiantes de IV medio del colegio ubicado en Maipú.

La idea es promover así su participación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del colegio Anglo Maipú a través de la articulación de la educación patrimonial y la formación ciudadana.

Durante esta actividad, los y las estudiantes visitaron los distintos hitos que componen el recorrido patrimonial a desarrollar con el objetivo de recabar información y experiencias para la construcción del plan de actividades a través de las cuales guiarán el proceso de investigación que deben realizar sobre los hitos patrimoniales de la ciudad de Valparaíso que visitarán en la salida pedagógica integrada, durante la cual deberán presentar los resultados de sus investigaciones en una modalidad de recorrido patrimonial por la ciudad puerto.

Esta modalidad de trabajo constituye una gran experiencia para los profesores en formación, los cuales podrán tener una aproximación al trabajo patrimonial en educación desde el contacto directo con estudiantes y contextos reales, viviendo el proceso que contempla la planificación y ejecución de actividades y el acompañamiento constante al trabajo de los estudiantes.

Sobre esto, Carolina García, actual jefa de carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales y coordinadora del proyecto de vinculación con el medio, señala que “estamos buscando fortalecer la formación profesional de nuestras y nuestros estudiantes, permitiéndoles vivenciar las oportunidades que ofrecen los espacios formativos fuera del aula y valorar el aporte de la educación patrimonial al desarrollo de las competencias ciudadanas, tanto de ellos como de los estudiantes en la escuela”.

Desde la perspectiva del profesorado en formación, la estudiante de cuarto año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Constanza Flores, menciona que “la experiencia vivida en la salida pedagógica me permitió reflexionar sobre las contradicciones del sitio patrimonial palacio Baburizza. Es diferente cuando uno está en el territorio y vive la dinámica del espacio, pues experimentas el aprendizaje de forma real. Es una oportunidad que enriquece el aprendizaje de las y los estudiantes, y es deber de nosotros como profesores en formación aprender de esta experiencia y replicarla en nuestro futuro ejercicio docente”.

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