El Aula Magna fue el escenario para realizar el lanzamiento del libro “Marcas, logotipos y símbolos” del destacado artista visual, diseñador gráfico y académico del Departamento de Publicidad e Imagen de la Facultad Tecnológica, Julián Naranjo Donoso. 

La presentación de la obra, que recopila logos y marcas diseñadas por el docente, reunió a conocidos representantes del diseño gráfico y la comunicación visual del país, entre ellos, los maestros y compañeros de Naranjo, Vicente Larrea y Alejandro “Mono” González.

“Esta es una recopilación de aproximadamente 300 marcas de un total de quinientas veinte y tantas que he hecho entre 1976 y 2009. Es un compendio que refleja la trayectoria de lo que he hecho para algunos clientes en Estados Unidos, Chile, Canadá, Venezuela y España”, puntualizó el autor. 

Sobre el proceso que lo llevó a realizar este trabajo, relató que “era algo que estaba madurando desde hace unos 10 años y se ha venido develando de a poco, en principio iba a ser una publicación modesta, pero después con los recursos del Fondart, pudimos desarrollar este proyecto que hoy día ya tiene un alcance más profesionalizado y, a su vez,  es una linda oportunidad de registro de una gran parte de la historia de nuestro país”.

El director del Departamento de Publicidad e Imagen, Dr. Armando Muñoz Moreno,  sostuvo que estas instancias están pensadas para el estudiantado, que en el futuro, estará en el lugar de maestros como Naranjo. “El reconocimiento que tiene cada uno de estos actores, le da un tremendo peso a la formación”, enfatizó.

“Julián Naranjo es una persona muy reconocida no solo a nivel nacional, sino que también a nivel mundial. Hace poco fue elegido dentro de los 100 mejores diseñadores de afiches del mundo y ha sido autor de numerosas marcas conocidas en Chile, en el extranjero y en el mundo de la gráfica”, agregó.

Por su parte, Ximena Roselló Zeldis, jefa de la carrera de Diseño en Comunicación Visual, se refirió a este libro y qué es lo que representa. “Es un testimonio de la capacidad creativa y de la capacidad de conceptualizar de Julián. También habla de su proceso creativo en la creación de las marcas, por lo que visualmente van a tener en un texto todos los logotipos que ha hecho él, pero además hay una cantidad de información que se traspasa que no está en ninguna otra parte, solo está en el libro”, concluyó.

Revisa a continuación el registro del lanzamiento: 

Con representantes de más de 30 universidades de Chile y Latinoamérica se realizó el XI Congreso de Educación Continua, titulado “Respuestas Sustentables e Inteligentes en Educación Continua”, cuya anfitriona fue la Universidad Austral en Valdivia. 

El evento, organizado anualmente por la Red Universitaria de Educación Continua de Chile, tiene por finalidad participar activamente en la discusión con agentes públicos y privados en torno a la educación continua. De esa manera, la red contribuye a la discusión y elaboración de políticas públicas con la participación de la diversidad de universidades que la componen.

La directora del Departamento de Educación Continua de la Universidad de Santiago, María José Jaque, compartió sus impresiones sobre el congreso, valorándolo como un espacio crucial para el diálogo de las instituciones. “Iniciativas como estas permiten conocer diversas realidades, identificar problemas y explorar soluciones variadas, facilitando así la mejora continua de nuestros procesos en el área. Además, dado que este ámbito no está regulado a nivel nacional, la participación en este tipo de redes posibilita construir, de manera colaborativa, definiciones y estándares mínimos compartidos entre las más de 30 instituciones que conforman la red”, destacó.

El congreso contó con ponencias y experiencias de instituciones de educación superior públicas y privadas tales como la Universidad Santo Tomás, Universidad de Los Andes, DUOC, Inacap, Universidad Alberto Hurtado, Universidad de Concepción, entre otras, y la destacada participación de la Pontificia Universidad Católica del Perú y la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras. Además, se presentaron organizaciones del Estado como Subdere y Sence. Todas reunidas para abordar temáticas de actualidad, entre ellas Inteligencia Artificial, ciencia de datos, vínculo con los sectores productivos, sustentabilidad, entre otras.

Al respecto, María José Jaque destacó y calificó como particularmente interesante el bloque titulado Inteligencia Artificial y vínculo Universidad-Empresa. “El análisis de mercado, la evaluación de habilidades requeridas en la actualidad y la construcción de programas mediante el uso de inteligencia artificial emergieron como aspectos críticos que no pueden pasarse por alto en nuestro quehacer, como quedó evidenciado tras cada una de las ponencias”, señaló.

La Universidad de Santiago forma parte de la Red Universitaria de Educación Continua nacional desde el 2012, a través de la participación activa del Departamento de Educación Continua representado por su jefatura. Esta participación ha permitido al Departamento y la Usach fortalecer lazos con otras instituciones, compartir experiencias de trabajo y mejorar sus propios procesos.

“El ámbito de Educación Continua es dinámico y requiere proactividad para brindar respuestas efectivas, además de buscar mecanismos que permitan el vínculo entre sectores productivos y universidades. Por lo tanto, es esencial evaluar los puntos que se traducen en oportunidades de mejora, no solo desde la perspectiva administrativa de los programas, sino yendo un paso más allá al buscar la forma de otorgar un valor agregado a nuestra labor como universidad pública comprometida con el desarrollo social”, señaló Jaque.

Participar en redes nacionales e internacionales permite contribuir activamente a la construcción de un espacio colaborativo que impulse el desarrollo y la mejora continua en este campo fundamental para el crecimiento académico y social.

La directora del Diplomado en Marketing Digital: Estrategia, Roi y Aplicaciones de Inteligencia Artificial, y destacada docente investigadora de nuestra Facultad de Administración y Economía, Dra. Carolina Nicolas, ha sido confirmada como editora jefa de la prestigiosa revista Journal of Tourism Analysis (JTA). 

El nombramiento de la Dra. Nicolas refuerza la presencia y prestigio de investigadoras e investigadores de la Usach, en especial del Departamento de Administración de la FAE. Esta posición, de relevancia en el ámbito académico, no solo potencia la colaboración y creación de redes con expertas (os) y líderes en el campo del turismo, sino que también brinda la posibilidad de establecer vínculos significativos con investigadoras (es) y universidades a nivel mundial.

Al mismo tiempo, el papel de editora jefa en la JTA impulsa la visibilidad y reputación de la FAE en la comunidad académica internacional. A largo plazo, esto podría traducirse en atractivos para estudiantes talentosas (os), profesorado, investigadoras (es) y potenciales financiamientos para la universidad. "Al liderar una revista científica, puedo contribuir al avance del conocimiento en mi campo y ayudar a orientar la dirección de la investigación en ese ámbito", señaló la Dra. Nicolas, destacando el compromiso de la universidad con la excelencia académica.

La JTA, fundada en 2006 por la Asociación Española de Expertos Científicos en Turismo, es una revista académica de acceso abierto y revisada por pares. Se dedica a fomentar el conocimiento científico sobre el turismo desde un enfoque holístico y multidisciplinario.

La función de la editora jefa no es solo administrativa, pues va más allá de supervisar a las y los editores y al personal asociado. Su labor es ofrecer sugerencias y tomar medidas que aumenten la difusión e influencia de la revista científica. La Dra. Nicolas asume esta responsabilidad integral, velando por la calidad y relevancia de los manuscritos publicados, así como por su impacto en la comunidad científica y el público en general.

El propósito principal de JTA es "contribuir a la comprensión del turismo desde un punto de vista transversal y multidisciplinar, abordando su complejidad y cambios constantes". La revista se esfuerza por construir conocimiento de calidad, ya sea en aspectos teóricos-conceptuales, metodológicos o en avances aplicados, siempre desde una perspectiva integradora y crítica.

La académica del IDEA-Usach, Dra. Pamela Figueroa Rubio fue parte de un panel de conversación sobre la propuesta de nueva Constitución y temas de actualidad política. 

Revísalo a continuación:

Radio ADN

En el programa "¿Cuál es tu huella?”, el académico del Departamento de Ingeniería Eléctrica, Dr. Matías Díaz Díaz, dio a conocer el primer cargador para autos eléctricos hecho en Chile.

Repasa el capítulo aquí:

TVN

En una columna de opinión, la economista y académica de la Facultad de Administración y Economía, Dra. Marcela Vera Díaz, abordó la propuesta constitucional tildándola de “irresponsable fiscalmente”.

El texto en el siguiente link:

El Dínamo

La académica Eugenia Dos Santos se refirió a los resultados de la Encuesta de colaboración social, la que revela baja disposición de chilenas y chilenos para resolver desafíos comunes.

Lee la nota a continuación:

El Mercurio

La académica en Ciencia de los Alimentos, Marcela Zamorano, habla sobre los 7 locales de comida rápida clausurados la semana pasada.

Revisa el informe aquí:

Canal CHV

Columna de opinión de la académica de la Facultad de Humanidades, Dra. Diana Aurenque sobre actualidad política.

La Tercera

Con el propósito de fomentar la circulación y difusión del conocimiento pedagógico construido en las aulas de la Universidad de Santiago y promover el trabajo colaborativo e interdisciplinario, el Departamento de Innovación Educativa (Ineed) de la Vicerrectoría Académica lanzó una convocatoria a profesoras y profesores de nuestro Plantel para integrar el Círculo de Innovación Docente Usach.

La vicerrectora Académica, Dra. Laura Almendares Calderón, destaca que esta iniciativa es muy importante para relevar la docencia dentro de nuestra Casa de Estudios y visibilizar las actividades de innovación docente que se efectúan en el aula. “El Círculo de Innovación Docente recoge aspectos centrales de la misión de la Universidad de Santiago, como son la creación, difusión y aplicación del conocimiento”, señala.

Por su parte, la Dra. Paloma Miranda Arredondo, directora del Ineed, sostiene que desde 2009, la Usach “ha realizado grandes esfuerzos por incentivar el mejoramiento de la docencia y la realización de innovaciones educativas que contribuyan a la formación de nuestras y nuestros profesionales. Así entonces, el objetivo es destacar a aquellas y aquellos docentes que realizan innovación educativa en las carreras y programas, brindarles el reconocimiento que este tipo de acciones merecen y ofrecer un espacio de encuentro, reflexión y divulgación de sus innovaciones”.

¿Quiénes pueden participar?

Podrán ser parte del Círculo de Innovación Docente las (os) ganadoras (es) del concurso de Proyectos de Innovación Educativa o que hayan postulado dos o más veces, aunque no se hayan adjudicado el concurso, y quienes postulen una propuesta de innovación.

Quienes cumplan con, al menos, uno de estos requisitos, podrán integrar el Círculo de Innovación Docente, completando el siguiente formulario. En este se solicita información de caracterización para la elaboración del perfil y la descripción de una innovación docente desarrollada.

Pueden participar profesoras y profesores a jornada completa y por hora.

Beneficios de integrar el Círculo de Innovación Docente

Quienes integren este registro podrán optar a: puntaje en el concurso de Proyectos de Innovación Docente (PID); priorización al postular a los cursos y talleres ofrecidos por el Ineed; apoyo y herramientas gráficas y audiovisuales para el desarrollo de sus proyectos de innovación docente, y difusión de sus aportes a la innovación en la comunidad universitaria y en redes sociales.

La fecha límite para completar el formulario de inscripción es el 9 de noviembre. En tanto, las y los docentes seleccionados serán notificados entre el 4 y 7 de diciembre.

El Círculo de Innovación Docente espera constituirse en una oportunidad para compartir con la comunidad universitaria experiencias que, a su vez, permitan la circulación y difusión del conocimiento educativo construido en las aulas de nuestra universidad.