Trascender y, junto a ello, dejar un legado significativo a las nuevas generaciones. Esa es una de las directrices que guía la trayectoria de la egresada de Ingeniería Civil en Geografía de la Universidad de Santiago de Chile, Nicole Henríquez Marchant. La profesional lidera el emprendimiento “My Eden”, el cual se dedica a la construcción y diseño de ecosistemas urbanos e infraestructura verde, como jardines verticales, techos verdes o “cuadros vivos”.

Su llegada al ámbito de la geografía y medioambiental podría parecer azarosa, producto de los vaivenes y misterios propios de la vida. Pero, a su juicio, no lo es. Se fue tejiendo sin prisa, con la calma de una existencia que se alimenta y nutre con heterogéneas fuentes de conocimiento. Una de ellas y muy importante: la música.

Nicole estuvo muy cerca de dedicarse profesionalmente al piano, ya que estudió desde los ocho años en el conservatorio de la Universidad de Chile. Sin embargo, una reflexión vocacional la llevó a abandonar dicha trayectoria a los 16 años, optando por ingresar a la Universidad de Santiago a la carrera de Licenciatura en Matemática.

Sin embargo, ya en dicha área de estudio, se dio cuenta de que el mencionado camino no era lo suyo, pero sí logró encantarse y empaparse con las bondades y particularidades tan propias de la U. de Santiago. “Lo que viví en esa primera instancia fue muy importante. La oportunidad que tienes de que estén todas las carreras juntas en la Biblioteca o incluso en los pastos. En esos espacios, logras hacer realmente Universidad.  Di la Prueba de Aptitud Académica y vine a una charla de la carrera de Ingeniería Civil en Geografía y me encantó: sentí que era el futuro”.

Su paso por la Corporación es recordado con cariño. Aquí mantuvo vivo su amor por la música, participando activamente en iniciativas estudiantiles, en semanas de su carrera – animándolas- e incluso interpretando “Canción Con Todos”  de César Isella en la inauguración del mítico mural del Foro Griego en la Facultad de Humanidades, acompañada en ese momento por su futuro esposo en guitarra, a quien conoció mientras ella estudiaba su primera carrera.

También, recuerda con emoción que cantó tres canciones en su ceremonia de egreso, “una para la Universidad, otra para los amores y parejas que se dan en el campus y la última para los amigos que generamos, pensando en que pasamos más tiempo en nuestra Universidad que en los propios hogares”.

En búsqueda del legado

Ya en el último periodo de su carrera, el año 2005, realiza su práctica en el programa “Quiero mi Barrio” ejecutado en la comuna de Rancagua, que busca mejorar las condiciones urbanas o rurales de un territorio en particular.

Ahí, señala, integró una instancia que le ayudó a desarrollar su vocación social, pudiendo aportar ideas concretas que tuviesen impacto en la ciudadanía. “También me empecé a dar cuenta del potencial que tenía la carrera que estudié, al tener una visión integral del territorio”, complementa.

Posteriormente, trabaja en un proyecto Fondecyt en la Universidad de Chile y se desempeña como ayudante de cátedra. También,  desarrolla labores en el área  de evaluación de impacto ambiental, imbuida durante siete años en proyectos de minería, infraestructura y energía.

Dichas labores la llevan a reflexionar sobre cómo podría conectar de manera concreta sus habilidades e intereses profesionales con sus ideales y sueños personales. En este punto, se encuentra el génesis de su emprendimiento “My Eden”, formulado el año 2014.

En él, logra condensar su amor por la naturaleza –inculcado por su familia y principalmente por su abuelo- con una mirada del ser humano compleja e integral, que incluyera una concepción asociada a comunidad y, sobre todo, de sostenibilidad humana, incorporando aspectos propios del arte y la cultura, pasiones que hasta el día de hoy siguen acompañándola.

Junto a ello, también se encuentra otro hito fundamental de su vida, que jugó un papel clave en la conformación de este emprendimiento: el nacimiento de su hijo.

Con la maternidad, pronuncia, “empecé a cuestionarme cuál era el legado que quería dejar (…), cuál podría ser mi real aporte juntando lo personal con lo profesional”.

Con estos elementos comenzó a enhebrar “My Eden”, “un mundo colaborativo, donde el medioambiente juega un rol fundamental, donde existen los conceptos de reciclaje, eficiencia, sustentabilidad, sostenibilidad y educación ambiental. Ahí me di cuenta que era lo que trataba de hacer con mi hijo, reivindicando la importancia que tenía la naturaleza en nosotros como seres humanos”.

La iniciativa, según sus palabras, busca “devolver el paisaje natural a las ciudades, al reivindicar la importancia que tiene la naturaleza”.

En esta misma línea, “My Eden” también se focaliza en “mitigar la contaminación ambiental y la huella de carbono (…). Por eso ‘My Eden’, es decir, yo utilizo la infraestructura verde como un mecanismo alternativo, innovador que me soluciona no solo algo ornamental, sino que tiene un valor ambiental y social muy importante”.

Entre los hitos del emprendimiento,  destaca la alianza que estableció con la empresa española Paisajismo Urbano, líderes en jardinería vertical alrededor del orbe. “Fue importante encontrar esta tribu porque logré visualizar con ellos el mismo espíritu y una línea muy parecida”, afirma.

Generar vínculos

Bajo su perspectiva, considera necesario continuar avanzando en una educación potente hacia la ciudadanía en materias medioambientales y de sustentabilidad. El desafío, recalca, “es que la gente entienda que el desarrollo sostenible no se alcanza, es un estado constante de evolución, de un progreso y que no tiene un tope. Un ser humano sostenible, empresa o un hogar, es mucho más que reciclar, es llevarme bien con el otro, tener empatía o generar vínculos. Es un reto muy importante en nuestra sociedad”.

Junto con rescatar la importancia de que el trabajo o los estudios no deben consumir tu vida, llama a la comunidad usachina a trabajar “por algo más que ganar dinero. Reorienten sus trabajos, desarrollo profesional o sus motivaciones, en donde el pago sea el aporte que están generando a la sociedad. Que su motivación sea construir otra sociedad: otro mundo”.

Finalmente y a modo de cierre, exhorta a la comunidad Fudea a “crear y a confiar en que son efectivamente capaces de impactar su territorio y de mejorar las condiciones en que vivimos, para así lograr una sociedad y un desarrollo sostenible”.

Trascender y, junto a ello, dejar un legado significativo a las nuevas generaciones. Esa es una de las directrices que guía la trayectoria de la egresada de Ingeniería Civil en Geografía de la Universidad de Santiago de Chile, Nicole Henríquez Marchant. La profesional lidera el emprendimiento “My Eden”, el cual se dedica a la construcción y diseño de ecosistemas urbanos e infraestructura verde, como jardines verticales, techos verdes o “cuadros vivos”.
Su llegada al ámbito de la geografía y medioambiental podría parecer azarosa, producto de los vaivenes y misterios propios de la vida. Pero, a su juicio, no lo es. Se fue tejiendo sin prisa, con la calma de una existencia que se alimenta y nutre con heterogéneas fuentes de conocimiento. Una de ellas y muy importante: la música.

Nicole estuvo muy cerca de dedicarse profesionalmente al piano, ya que estudió desde los ocho años en el conservatorio de la Universidad de Chile. Sin embargo, una reflexión vocacional la llevó a abandonar dicha trayectoria a los 16 años, optando por ingresar a la Universidad de Santiago a la carrera de Licenciatura en Matemática.

Sin embargo, ya en dicha área de estudio, se dio cuenta de que el mencionado camino no era lo suyo, pero sí logró encantarse y empaparse con las bondades y particularidades tan propias de la U. de Santiago. “Lo que viví en esa primera instancia fue muy importante. La oportunidad que tienes de que estén todas las carreras juntas en la Biblioteca o incluso en los pastos. En esos espacios, logras hacer realmente Universidad.  Di la Prueba de Aptitud Académica y vine a una charla de la carrera de Ingeniería Civil en Geografía y me encantó: sentí que era el futuro”.

Su paso por la Corporación es recordado con cariño. Aquí mantuvo vivo su amor por la música, participando activamente en iniciativas estudiantiles, en semanas de su carrera – animándolas- e incluso interpretando “Canción Con Todos”  de César Isella en la inauguración del mítico mural del Foro Griego en la Facultad de Humanidades, acompañada en ese momento por su futuro esposo en guitarra, a quien conoció mientras ella estudiaba su primera carrera.

También, recuerda con emoción que cantó tres canciones en su ceremonia de egreso, “una para la Universidad, otra para los amores y parejas que se dan en el campus y la última para los amigos que generamos, pensando en que pasamos más tiempo en nuestra Universidad que en los propios hogares”.

En búsqueda del legado

Ya en el último periodo de su carrera, el año 2005, realiza su práctica en el programa “Quiero mi Barrio” ejecutado en la comuna de Rancagua, que busca mejorar las condiciones urbanas o rurales de un territorio en particular.
Ahí, señala, integró una instancia que le ayudó a desarrollar su vocación social, pudiendo aportar ideas concretas que tuviesen impacto en la ciudadanía. “También me empecé a dar cuenta del potencial que tenía la carrera que estudié, al tener una visión integral del territorio”, complementa.

Posteriormente, trabaja en un proyecto Fondecyt en la Universidad de Chile y se desempeña como ayudante de cátedra. También,  desarrolla labores en el área  de evaluación de impacto ambiental, imbuida durante siete años en proyectos de minería, infraestructura y energía.

Dichas labores la llevan a reflexionar sobre cómo podría conectar de manera concreta sus habilidades e intereses profesionales con sus ideales y sueños personales. En este punto, se encuentra el génesis de su emprendimiento “My Eden”, formulado el año 2014.

En él, logra condensar su amor por la naturaleza –inculcado por su familia y principalmente por su abuelo- con una mirada del ser humano compleja e integral, que incluyera una concepción asociada a comunidad y, sobre todo, de sostenibilidad humana, incorporando aspectos propios del arte y la cultura, pasiones que hasta el día de hoy siguen acompañándola.

Junto a ello, también se encuentra otro hito fundamental de su vida, que jugó un papel clave en la conformación de este emprendimiento: el nacimiento de su hijo.
Con la maternidad, pronuncia, “empecé a cuestionarme cuál era el legado que quería dejar (…), cuál podría ser mi real aporte juntando lo personal con lo profesional”.

Con estos elementos comenzó a enhebrar “My Eden”, “un mundo colaborativo, donde el medioambiente juega un rol fundamental, donde existen los conceptos de reciclaje, eficiencia, sustentabilidad, sostenibilidad y educación ambiental. Ahí me di cuenta que era lo que trataba de hacer con mi hijo, reivindicando la importancia que tenía la naturaleza en nosotros como seres humanos”.

La iniciativa, según sus palabras, busca “devolver el paisaje natural a las ciudades, al reivindicar la importancia que tiene la naturaleza”.
En esta misma línea, “My Eden” también se focaliza en “mitigar la contaminación ambiental y la huella de carbono (…). Por eso ‘My Eden’, es decir, yo utilizo la infraestructura verde como un mecanismo alternativo, innovador que me soluciona no solo algo ornamental, sino que tiene un valor ambiental y social muy importante”.

Entre los hitos del emprendimiento,  destaca la alianza que estableció con la empresa española Paisajismo Urbano, líderes en jardinería vertical alrededor del orbe. “Fue importante encontrar esta tribu porque logré visualizar con ellos el mismo espíritu y una línea muy parecida”, afirma.

Generar vínculos

Bajo su perspectiva, considera necesario continuar avanzando en una educación potente hacia la ciudadanía en materias medioambientales y de sustentabilidad. El desafío, recalca, “es que la gente entienda que el desarrollo sostenible no se alcanza, es un estado constante de evolución, de un progreso y que no tiene un tope. Un ser humano sostenible, empresa o un hogar, es mucho más que reciclar, es llevarme bien con el otro, tener empatía o generar vínculos. Es un reto muy importante en nuestra sociedad”.

Junto con rescatar la importancia de que el trabajo o los estudios no deben consumir tu vida, llama a la comunidad usachina a trabajar “por algo más que ganar dinero. Reorienten sus trabajos, desarrollo profesional o sus motivaciones, en donde el pago sea el aporte que están generando a la sociedad. Que su motivación sea construir otra sociedad: otro mundo”.

Finalmente y a modo de cierre, exhorta a la comunidad Fudea a “crear y a confiar en que son efectivamente capaces de impactar su territorio y de mejorar las condiciones en que vivimos, para así lograr una sociedad y un desarrollo sostenible”.

Durante años, Isabel Abarca Aravena soñó con estudiar en la Universidad, pero por diversos motivos debió postergar su objetivo. Sin embargo, eso no fue impedimento para cumplir su anhelo.

Fue así, como debido a su interés en la educación básica, y al ver que sus dos hijos terminaban sus estudios universitarios, que decidió retomar lo que le gustaba, dejando sus labores como jefa de hogar durante el año 2013 y realizando un  preuniversitario que le permitió obtener una beca bicentenario.

Sin reprobar ramos, y con experiencia en distintos establecimientos educacionales donde realizó prácticas y pasantías, Isabel obtuvo su título a comienzos de septiembre, convirtiéndose en una destacada profesora egresada de nuestra Casa de Estudios.

Abarca rindió su tesis junto a sus compañeras, la chilota Verónica Arias y la peruana Brigitte Vásquez, bajo la guía del profesor Daniel Ríos.

El título fue "Innovación para la mejora de resolución de problemas matemáticos con adición y sustracción en cuartos años básicos", donde utilizando videojuegos descargables en celulares, pusieron en práctica un método de enseñanza interactivo para formular ejercicios de matemáticas.

“Siempre me gustó la Pedagogía, me gustó enseñarle a mis hijos, lo que reforcé cuando realicé un reemplazo de computación a cuartos y quintos básicos en un colegio”, comenta.

Isabel agrega que fue esa experiencia, y su inspiración en motivar a los escolares a que aprendan, lo que la llevó a dar el paso de proseguir estudios superiores, en una época marcada por avanzar en inclusión, de la cual asegura, le gustaría ser parte.

Trayectoria

La flamante profesora es de Maipú y terminó la Enseñanza Media en un liceo técnico en 1981. Era la mayor de cinco hermanos -la única mujer, lo que tampoco le favoreció- y los costos del estudio le impidieron, en aquel momento, cumplir su sueño, aunque había rendido la prueba y fue seleccionada en la UC para Historia y Geografía, debió postergar su objetivo para comenzar a trabajar y aportar a su familia.

Isabel fue secretaria ejecutiva en un banco, y previamente trabajaba en una Municipalidad en el área de beneficios, lugar donde pudo estudiar en vespertino un semestre de Pedagogía en la U. Silva Henríquez. Sin embargo, por carga familiar no pudo continuar.

La tercera fue la vencida. Muchos de los miembros de su entorno veían con asombro y escepticismo su afán por estudiar. "¿Para qué vas a hacer eso?, vas a perder el tiempo", le dijeron algunos, aunque sus hijos la apoyaron. Ella insistió. Eligió la U. de Santiago por cercanía geográfica y también emocional: su padre había sido alumnos de la ex escuela Abelardo Núñez y estudió en la UTE.

Para entrar, se preparó todo un año para la PSU en el liceo de su hijo menor, porque era más económico. Le fue bien e ingresó a EGB en 2013. Le gustó que hubiera dos menciones y también el currículo, además sintió que nuestra Casa de Estudios era muy "integradora", donde no importaba su edad ni origen.

La carrera y la U. de Santiago

En la U. de Santiago, agradeció un enfoque pedagógico para los niños "de la era digital", donde el profesor debe ser entretenido.

"Siempre valoré mucho la cátedra, venía a impregnarme del espíritu académico", cuenta.

Pero Abarca destaca la carrera no sólo por eso, sino por fomentar el ser "acogedores, inclusivos, respetar los distintos niveles de aprendizaje".

"Los profesores de otras universidades no tienen esa característica. Insisten en el aprendizaje rápido, el contenido, la disciplina estricta, en no dejar que los niños se paren en la sala, en no dar permiso para ir al baño. Para ellos el niño tiene que escuchar en silencio la temática. Es muy distinto a nosotros", expresa.

"Nosotros somos menos estructurados. Siento que a mí, que soy una persona madura, nuestro enfoque me favorece en el aula en este nuevo entorno educativo en que estamos", dice.

Por eso le parecen bien las reformas actuales. "La educación necesita modernizarse. Estamos en el año 2017... Los niños a los que les hago clase van a salir al mundo laboral el año 2030. ¿Cómo le voy a enseñar con un dibujito en un papelógrafo?, si el niño llega a la casa a ver el celular y una película en 3D. Los profesores debemos actualizarnos", afirma, al tiempo de señalar que hay que reconocer más la experiencia de los que ya ejercen, e integrarlos.

Práctica y trabajo

Isabel Abarca realizó su práctica en diversos establecimientos de su comuna, de distintas características socioeconómicas.

Primero en un segundo básico, en el colegio subvencionado María de los Ángeles de Ciudad Satélite; luego a un sexto año básico en el Boston College, también subvencionado; después el privado Colegio Centenario, con un cuarto básico; y finalmente un cuarto básico en el Mater Purisima, un colegio de sólo niñas.

Según relata, le encanta enseñar historia, especialmente la antigua, geografía y lenguaje. "Me gusta la pedagogía, y creo que el hecho de ser mamá te da cierta tolerancia, para niños con necesidades educativas especiales, por ejemplo”, explica. Además Abarca estudia en la Fundación Mustakis para ser cuentacuentos, otra faceta suya que también ha aplicado en clases.

El esfuerzo no ha sido en vano, a comienzos de mes Isabel comenzó a trabajar como docente. Hace clases en la escuela Amor de Dios de la comuna de Cerrillos,  un establecimiento católico inclusivo y gratuito. En él, muchos de los estudiantes tienen problemas económicos y de aprendizaje, y provienen de muchos países distintos: Haití, Perú, Colombia, Venezuela y China.

En la Escuela, dirige un primer año básico, entre los que destaca a tres estudiantes haitianos, uno de ellos llegó hace poco más de un mes y no habla español.

Actualmente, es profesora jefe y tiene 40 horas semanales: enseña matemáticas, lenguaje e historia. Además hace clases en un segundo y un cuarto básico.

"Es un desafío grande, pero estoy contenta. Satisfecha, porque logré la meta que me propuse, a esta edad", afirma.

Por otra parte, destaca el rol inclusivo del Plantel a lo largo de sus estudios superiores: "Yo tenía prejuicios respecto a mis capacidades, pero la Universidad no. Cuando entraba nadie me miraba como bicho raro, al revés. Los profesores fueron muy acogedores, siempre estuvieron dispuestos a ayudarme", aunque asegura a nivel académico le exigieron igual que al resto. "Me siento plena hoy día al saber que pude lograrlo", puntualiza.

La preocupación por temáticas sociales ha guiado la trayectoria personal y profesional de Fabián Lobos (32) desde que tiene uso de razón. Tanto en su etapa escolar en la comuna de San Joaquín –que aún sigue siendo su hogar-, participando en agrupaciones deportivas, ecológicas o inspirado por el ejemplo de su madre –que desde pequeño le inculcó la importancia de organizarse y luchar por sus derechos-, ha mantenido viva esta fuerza nodal a la hora de llevar a cabo diversos proyectos e iniciativas.
Por cierto, la elección de su Carrera profesional, no podía estar fuera dentro de este énfasis ético.
En un comienzo, pensó estudiar Comunicación Audiovisual, considerando el foco social que, estimaba, podía desarrollar en dicha área profesional. Sin embargo, su excesivo costo y sus excelentes resultados en asignaturas como Física o Matemática, lo motivaron a adentrarse en el área de la Ingeniería.
Entre los aspectos que le llamaron la atención, estaba la posibilidad de aprender a desarrollar proyectos y “después, a medida que fui estudiando, me di cuenta que puedo estar en espacios de toma de decisiones y siento que ahí uno puede hacer hartos cambios”.
Ingresó a estudiar Ingeniería en Ejecución Industrial el año 2004. Después del primer año, producto de su destacado desempeño académico, decide cambiarse a Civil Industrial, titulándose el año 2011.
Sin embargo, su paso por el Plantel no se redujo sólo a lo académico. Participó en colectivos estudiantiles, integró el Centro de Estudiantes de su carrera –liderándolo el año 2010-, fue un activo integrante de voluntariados de la Facultad de Ingeniería y un asiduo futbolero, recordando con nostalgia épicas pichangas en la semana aniversario de su carrera.
Entre risas, también recuerda algunas legendarias jornadas de la “Electrofonda” o su participación en las movilizaciones estudiantiles del año 2005 y 2008.
“Fue un periodo de mucho aprendizaje, al darme cuenta de muchas cosas y ampliar mi perspectiva de mundo”, pronuncia. En este sentido, destaca la posibilidad de “compartir con gente súper diversa y diferente”.
En la misma línea, añade que mediante ese sello distintivo  “nos sacamos muchos prejuicios. En el mundo laboral yo no voy a trabajar con puros ingenieros, sino que con gente de todas las áreas”.
Junto a ello, se toma un tiempo para destacar otro aspecto de los profesionales usachinos, caracterizados por su proactividad, ya que ante diversas dificultades que puedan surgir “nos arremangamos las manos y comenzamos a ejecutar (…). Yo creo que es un sello que no nos damos cuenta. Cuando uno va interactuando en el mundo laboral lo nota”.

Ingreso al aula

Fabián egresa el año 2010, realizando su práctica en el Centro Félix Klein. Posteriormente, trabaja en la empresa Eulen, como Coordinador de Proyectos.
En medio de esa labor profesional, es invitado para participar en Enseña Chile, para desempeñarse como profesor en colegios con vulnerabilidad social. “En la Universidad yo hablé mucho de educación y siempre me importó. Por consecuencia, dije, me voy a aventurar y meterme a la sala de clases”.
Ingresó el 2011 y se mantuvo hasta el año 2015 en el Liceo Politécnico de San Joaquín, proceso que califica como complejo y a la vez desafiante. “Fue una tremenda experiencia en la cual aprendí mucho, hasta el día de hoy me trae mucha alegría”.
Motivado por su experiencia en Enseña Chile, decide ir un paso más allá, al invitar a estudiantes secundarios del establecimiento a que conozcan la U. de Santiago. Primero, junto a los jóvenes “modélicos” y, en segundo lugar, en compañía de los alumnos calificados como “conflictivos”.
Destaca la segunda visita, ya que “la experiencia que tuvieron ellos fue fantástica. Por esa misma personalidad que tienen terminaron siendo los protagonistas de la charla. Ellos empezaron a interactuar con la gente, conversar con profesores, estudiantes y les abrió un mundo de posibilidades”.
A juicio de Lobos, esta vivencia les permitió enfrentar de otra manera su rol dentro del aula. “Cuando volvimos al colegio ya eran otros alumnos en la sala. Esos líderes negativos eran positivos y se dieron cuenta de que si querían entrar a la Universidad o hacer algo más tenían que estudiar y tenían que aprender. Pasaron a ser protagonistas y colaboradores para espacios positivos en la sala”.
Esta positiva experiencia lo llevó a evaluar la posibilidad de replicarla pero con un mayor impacto y alcance.
El 2013 decide llevarla a cabo y participa en la realización del encuentro  “Moviliza tu presente, alcanza tu futuro” en la U. de Santiago, donde 200 estudiantes participaron en diversas actividades dentro del plantel, interactuando así con estudiantes y profesores. “Se dieron cuenta de que la Universidad no es un lugar inaccesible para ellos”, recalca.
Posteriormente, el año 2014 y motivado por el éxito de estas experiencias, la iniciativa se constituye como corporación y ONG, manteniendo de esta manera la realización de encuentros en la Universidad, charlas motivacionales en colegios, además de generar vínculos con empresas.
Entre los objetivos declarados de la iniciativa, está la idea de empoderar a la sociedad hacia la inclusión, pensando el concepto asociado a “conexión social, ya que hoy en día estamos tan segregados que necesitamos conectarnos y empoderarnos. Por eso trabajamos en los colegios”.
En este sentido, complementa que “lo más importante es que los estudiantes se vayan conectado y viendo nuevos referentes. No solo los de la televisión o gente que tiene plata, sino con un sentido más humano, más esencial”.
Al calificar su experiencia dentro de “Moviliza tu Presente”, la define como “un sueño ideal de formación”, ya que le ha permitido generar iniciativas y obtener una retribución inmediata de los estudiantes. “Ahí uno siente que la pega está bien hecha, que está haciendo algo que le gusta”, señala.
Paralelo a este proyecto, Lobos dicta el curso “Tópicos en Gestión de Organizaciones” en la Universidad y también se desempeña como director de la OTEC “Sercap Educa”, también ligada al ámbito educacional. “Me ha tocado trabajar con organismos públicos, en el ámbito privado, pero pensando también la capacitación como una herramienta de desarrollo personal”.

Empoderar la sociedad

A modo de reflexión, el  también socio de la Fundación de Egresados y Amigos (Fudea) invita a los profesionales usachinos a “atreverse a hacer cosas. Y tiene que ver con los intereses, porque las herramientas uno las puede aprender y hay muchas cosas que uno puede ir aplicando. Al final, nos quejamos mucho y hacemos poco. Y nadie va a venir a resolver nuestros problemas sino nosotros mismos: nadie va a ejecutar nuestras ideas como podemos hacerlo nosotros”. Por eso, enfatiza, ha hecho propio el concepto de “empoderar”.
Junto a ello, considera que en numerosas ocasiones, temáticas sociales “muchos las ven más como beneficencia o filantropía y tiene que ver con el día a día, con cómo nos vinculamos con nuestros vecinos, nuestra familia,  nuestros amigos y desde ahí empezar a generar algo. Cada uno puede hacer un pequeño impacto en nuestro entorno más cercano”.
Finalmente, Lobos llama a la comunidad de egresadas y egresados a que “no se olviden de las cosas que vivieron (en el plantel) y siempre busquen vincularse con sus compañeros y su Alma Mater. Pero que no se cieguen en el quehacer, sino que busquen disfrutar y ver cómo compartir, ya que sus experiencias valen mucho para las futuras generaciones”.

Con la conferencia denominada “Innovación Sostenible”, el Departamento de Ciencia y Tecnología de los Alimentos reanudó el Ciclo de Charlas que viene desarrollando desde el año pasado como una forma de posicionarse como unidad líder dentro del Plantel.

En la ocasión, el gerente de Innovación y Relacionamiento de la empresa Carozzi y egresado de Licenciatura en Matemáticas y Computación de la U. de Santiago, Genaro Zambrano, fue el encargado de llevar a cabo la segunda exposición de este 2017.

El director del Departamento de Ciencia y Tecnología de los Alimentos del Plantel, Dr. Francisco Rodríguez, señaló que esta iniciativa se inició el año pasado, cuando él asumió como autoridad. “Nos faltaba darnos a conocer más y dentro de eso, también generar discusión frente a temáticas específicas y que puedan ser de contingencia en el ámbito de los alimentos”, explica.

Por ejemplo, recuerda Rodríguez, en 2016 se realizó una charla sobre la Ley de Etiquetados y Transgénicos. Este año, la primera tuvo relación con las Micotoxinas y ahora se abrió la posibilidad de que las empresas lleguen a comentar sus avances.

En el caso de Carozzi, el Dr. en Química sostuvo que ésta es parte del comité empresarial que tiene el Departamento, el cual se reúne de manera semestral y la presentación de Zambrano es producto de ese diálogo continuo. “Queremos mejorar esa relación. Somos una unidad muy productiva en temas de Innovación y Desarrollo, pero debemos mostrarnos más”, indicó.

En ese sentido, los días 16 y 17 de noviembre, se realizará el primer encuentro Universidad y empresas, organizado por el Departamento de Ciencia y Tecnología de los Alimentos.

Innovación y Desarrollo

Genaro Zambrano es gerente de Innovación y Relacionamiento de Carozzi. Licenciado en Matemáticas y Computación de la U. de Santiago, máster en la Escuela Superior de Estudios y Márketing de Madrid, ingeniero comercial de la U. de Las Américas y máster en Innovación de la U. Adolfo Ibáñez. Entre 1992 y 1999 se desempeñó en diversas áreas de Marketing de la empresa Unilever Chile y en 1999 ingresa a Carozzi.

Para Zambrano, el desarrollo sostenible es lo que se mueve en equilibrio, es decir, la ejecución de acciones con una mirada social, medioambiental y económica. “La creatividad no existe, es un medio para llegar a la innovación. No importa la idea, importa el modelo de negocio”, sentenció.

En esa línea, el ejecutivo precisó que todas las personas pueden tener una idea, pero lo realmente importante es contar con un desarrollo de ésta y presentarla con un modelo de negocio, pues si no, no sirve de nada. “La innovación debe partir de un desafío y una motivación”, recalcó.

Asimismo, indicó que el Primer Reporte de Sostenibilidad de la empresa demoró un año y medio, y dentro de este se incluyen diferentes iniciativas medioambientales, sociales y económicas adoptadas por Carozzi y sus impactos en el entorno y en las comunidades que opera.

Filantropía, inversión social, responsabilidad social-empresarial, sustentabilidad y sostenibilidad, son parte de los aspectos que cubre este reporte.

Licenciado en Matemática

Genaro Zambrano no olvida su alma mater, y si bien ahora se dedica a algo distinto, aseguró que en la Facultad de Ciencias “nos enseñaron que la base del mundo eran los números, pero más que eso, lo que nos enseñaron fue una disciplina para tomar los desafíos del futuro”, afirmó.

De acuerdo al egresado del Plantel, los estudiantes de la U. de Santiago tienen una disciplina y una mirada sobre los hechos que los transforman en desafíos y eso los hace ser comprometidos.

“Eso es un sello que tiene esta Universidad. Cuando a uno le corresponde estar lidiando con la adversidad, claramente te das cuenta que el sello de esta casa de estudios lo impone”, sostiene.

Zambrano agrega que muchas veces le preguntan qué hace un licenciado en Matemática en la gerencia de Carozzi y dando charlas de Innovación. Él responde que “no importa lo que tú estudiaste. Importan las aptitudes que uno tenga y la mecánica o el estilo que te impone la U”.

“Importa cómo tú, a través de tu primera carrera, eres capaz de generar un valor o aporte a la sociedad. Importa que desde tu ámbito seas capaz de generar un impacto en la sociedad, sin importar la carrera”, concluye.

¿La clave para llegar lejos? “Yo creo que la red es importante, ser autodidacta, dormir poco y no ver tele”, ríe.

“Como todos mis compañeros estaba listo para estudiar alguna Ingeniería, y decidí que no quería eso para mí, algo bien filosófico a los 18 años de edad, y pensé que quería seguir haciendo lo que me gustaba, que era el básquetbol”, cuenta Sebastián Campos, el actual coach del Club Verein Leipzig Eagles, de Alemania.

Hijo de padres matemáticos, ambos contadores auditores, y proveniente de una familia dedicada a la academia, el ex Institutano decide dar un giro radical a su futuro, postulando en primera opción tras dar la PSU, a la carrera de Ciencias de la Actividad Física del Plantel (CAF), en donde más tarde obtendría el grado de Entrenador Deportivo.

Según relata, el apoyo de su familia, y el sueño de compartir su aprendizaje a otras personas, fueron fundamentales para lograr concretar su meta.

A sus 32 años, Sebastián Campos Flores, dice disfrutar de lo que hace, pese a encontrarse desde hace cinco años lejos de su tierra natal. “Estando aquí he tenido la posibilidad de ver básquet europeo, participar en clínicas, estar frente a grandes entrenadores de la NBA (Asociación Nacional de Baloncesto)”, indica.

Reconoce que no ha sido fácil, pero sigue trabajando para llegar convertirse en un entrenador europeo de renombre: “Estoy cumpliendo de a poco un sueño, como estar frente a Gregg Popovich, entrenador de baloncesto estadounidense, de San Antonio Spurs, con los que ha conseguido 5 campeonatos de la NBA; compartir con el entrenador de España Sergio Scariolo, o el entrenador de Real Madrid, Pablo Laso, cosas que en Chile habría sido impensado”, afirma.

Consolidando una pasión

Su primer sueño fue convertirse en Astronauta, pero sus motivaciones y gustos fueron cambiando.

Mientras realizaba sus estudios secundarios en el Instituto Nacional, decidió ser Ingeniero, siguiendo la línea de matemáticas que llevaba toda su familia y que gracias a especialización en el área logró armar su propio computador, pero el último año, decide estudiar Arquitectura.

Sin embargo, a sus cortos 18 años de edad, y a solo tres meses de rendir la Prueba de Selección Universitaria, Sebastián enfrenta una crisis vocacional, cambiando su proyección futura radicalmente y postulando en primera opción a CAF, en la U. de Santiago.

“Busqué entre las Universidades Estatales de Santiago, y sólo habían dos que impartían la carrera. Elegí la U. de Santiago, porque pese a que en ese entonces se veía si como una carrera nueva, tenía el prestigio propio del Plantel”, relata.

Si bien, Sebastián reconoce que nunca fue un jugador de Básquetbol destacado, y que tuvo un par de frustraciones con algunos entrenadores que “no le metieron fichas”, pudo aprender muchas cosas por su cuenta, lo que le motivó a transmitir sus conocimientos.

“Cuando entré a la carrera quería ser eso, entrenador de básquet, ya era claro que no sería un jugador -sigo haciéndolo por hobbie- pero el deseo era: tratar de enseñar lo que a mí no me enseñaron”, sostiene.

Agrega, que el apoyo de su familia fue fundamental para dar el gran paso, desmitificando estereotipos sociales que se dan a nivel nacional por estudiar una carrera relacionada al deporte, cuando toda una familia está ligada a los números.

Asimismo, recuerda con nostalgia su paso por nuestra Casa de Estudios: “se conocen distintas vivencias: que hay gente de esfuerzo, jóvenes que tienen que pagarse la U. Todo era muy variado, una institución muy política, con consciencia social, en donde el compromiso de la U. de Santiago era mucho más real, y eso también marca”, relata.

El entrenador de Básquet

Entrenamientos en inglés y alemán, son los que realiza actualmente Sebastián Campos en Alemania, donde dirige el Club Verein Leipzig Eagles, compuesto por jóvenes mujeres y hombres de 14 a 18 años.

Según relata, todo surgió gracias a la oportunidad entregada por su profesor de práctica en pregrado, César Soto, quien recientemente falleció.

“Gracias al profesor hice una muy buena práctica, en el club de básquet de la UC, en donde después empecé a trabajar. Eso me ayudó mucho, ya que me permitió hacer muchos contactos y trabajar en distintas áreas”, explica.

Entre los principales cargos que el egresado del Plantel desempeñó en Chile, destaca su participación como técnico de la Federación de Básquetbol de Chile y en Unión Española en Liga Dimayor. Así como de entrenador del Club Deportivo UC, del Liceo Carmela Carvajal, de la Universidad San Sebastián y de Odontología de la Universidad de Chile.

Respecto a sus motivaciones para desempeñarse en el extranjero, Sebastián cuenta que desde pequeño soñó con irse fuera del país, debido a pasantías que realizaban estudiantes extranjeros en el Nacional.

Tras informarse de especializaciones en el extranjero, el año 2012 surge la posibilidad de realizar el curso de entrenador internacional en baloncesto, en la Facultad de Deportes de la Universidad de Leipzig, al cual postula y obtiene una beca.

“Cuando se dio la posibilidad postulé de inmediato, quedé por mi currículum, y me aceptaron en esta Universidad alemana. Hice el curso y junto a otro compañero que también se vino de la U. de Santiago, quedamos impresionados con la cultura, por lo que empecé a aprender alemán y decidí regresar”, relata.

Paralelamente al curso, Sebastián continuó trabajando en clubes de Básquetbol, regresó a Chile por un año, y luego volvió a Leipzig, donde actualmente realiza un Máster en Ciencias del Deporte. “Estoy terminando el magister, pero me he atrasado un poco, porque las clases son en alemán, y la enseñanza es muy distinta a la de Chile”, explica.

Desafíos

“Estar aquí, de por sí ha sido un gran desafío. He bajado el nivel de entrenamiento a jóvenes, porque es más fácil que con mujeres y hombres adultos, ya que transmitir conocimientos en otro idioma es sumamente complicado, hay muchas cosas que podría explicar en español, pero al momento de transmitirlas en otro idioma, faltan las palabras”, manifiesta el joven entrenador.

Con cinco años de experiencia dirigiendo a jóvenes del club en Alemania, Sebastián asegura que aspira a más, “mi gran sueño es hacer mi carrera internacional en Europa”, indica.

En cuanto a la puesta en práctica de sus aprendizajes, asegura que la base recibida ha sido clave. “En el momento que estuve en la U. de Santiago, vi todo muy crítico, pero en el momento que me vine a Alemania, sentí que las bases en ciencias y en deporte que me entregó, fueron bastante buenas y fuertes”, afirma.

Consultado respecto a recomendaciones para estudiantes que estudian Ciencias de la Actividad Física en el Plantel, Sebastián sostiene que lo importante es soñar.

“No es fácil lo que uno está haciendo, pero va mucho más allá de si es difícil o no, hay que soñar y hacer las cosas que uno cree, y cumplir esos objetivos, incluso independiente de otros factores que se puedan ver como problema antes de empezar. Hay que soñar lo más grande posible, ser seguro, y tratar de comerte el mundo, haciendo cosas, y tener disciplina siempre”, concluye el egresado de CAF.

Con la participación de egresados y estudiantes de la Casa de Estudios, se realizó el 8 de agosto en el Edificio de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, el taller gratuito “Aprende, emprende”, a cargo de la egresada de la Universidad de Santiago de Chile, Josefa Villarroel, especialista en programas público-privados para la promoción y apoyo del emprendimiento.

La actividad, que incluyó la revisión de conceptos teóricos, además del uso de ejemplos y aplicaciones prácticas, permitió interiorizar a la comunidad de ex alumnos y estudiantil en torno al ecosistema emprendedor presente en el país y sus múltiples vías de acción.

Junto a ello, la especialista invitó a los participantes a tomar resguardos a la hora de participar en los fondos disponibles dentro del ecosistema emprendedor, recalcando en el modo de postulación –prioritariamente online- o de la necesidad de generar un “video pitch” -de un máximo de dos minutos-, que dé cuenta de las características del emprendimiento impulsado. Tomando, por ejemplo, resguardos en la calidad audiovisual de dicho material, que permita otorgarle credibilidad y seriedad al proyecto.

De acuerdo a Villarroel, es fundamental conocer “más allá del listado de los fondos y comenzar a planificar una estrategia de financiamiento del negocio como un todo, desde la idea transformadora hasta el máximo potencial de crecimiento esperado”.

Para esto, la especialista –quien es titulada en Administración Pública del Plantel y Magíster en Gerencia y Políticas Públicas-, planteó algunas preguntas claves para realizar este proceso, relacionadas con la finalidad del capital y el monto requerido, el conocer la etapa actual en la que se encuentra el emprendimiento, además del estado de desarrollo tecnológico que este posee. Incluyendo, por cierto, cuáles son las proyecciones de crecimiento esperadas.

A juicio de Villarroel, es primordial conocer con claridad la etapa de tu proyecto, “porque la mayoría de los fondos que existen, particularmente de Corfo, se concentran en la etapa entre idea y el escalamiento inicial”.

Tipos de emprendimientos

Dentro del taller, Villarroel –quien es socia Fudea- también clasificó a los emprendimientos dentro de dos grandes grupos, calificándolos, por un lado, como de “necesidad” (vinculados a una lógica de subsistencia, con una tasa de crecimiento baja y facilidad de abandono), y por otro, vinculado a “oportunidad” (relacionados con un “estilo de vida” y características dinámicas, con alto potencial de crecimiento).

“Dentro de este segmento de fondos que hay para apoyar ideas, la mayoría se concentra en querer apoyar emprendimientos por oportunidad que tengan características dinámicas”, recalcó.

También, enfatizó en la necesidad de conocer para qué necesito el financiamiento que voy a solicitar dentro de los diversos fondos públicos, ya que no necesariamente tengo que utilizarlos para comprar equipamientos, sino que podrían requerirse para una certificación, participar en exposiciones o desarrollar giras comerciales.

Por  otro lado, llamó a quienes se encuentran en una etapa inicial de su proyecto a “hacer propios” los tres componentes que debe tener un emprendimiento, circunscribiéndolos al problema, al cliente y a la solución. “En general, la dificultad que hay es que los emprendedores cuando cuentan su idea te hablan de la solución y no del cliente”, señaló.

Al tomar en cuenta estos elementos de análisis, sería posible, agregó, “saber qué fondos les pueden servir para postular,  conociendo y analizando las características de cada fondo concursable y cuáles podrían ser pertinentes para participar”.

La actividad, que se extendió por cerca de tres horas, finalizó con un ejercicio práctico, donde los participantes analizaron diversas bases de postulación, conociendo sus características y evaluando su pertinencia a la hora de postular un determinado proyecto.

Cautela y rigurosidad

Andrea Lara, egresada de Ingeniería Civil Química y participante del taller, se mostró satisfecha con la actividad, señalando que “nos mostró todas las oportunidades que existían para que emprendiéramos, nos empoderáramos y conociéramos las alternativas disponibles”.

La profesional usachina, también exhortó a la comunidad de egresados a sumarse a estas jornadas, ya que “es súper importante formar una comunidad de ex alumnos fuerte y así sigamos creciendo como Universidad”.

Junto a ella, Paulina Rubilar, Bioquímica de la Universidad, señaló que el taller le permitió avanzar en su camino para formalizar su emprendimiento, en el sentido de complementar sus conocimientos científicos –es Magíster y Doctora- con el ámbito administrativo. “Esa era mi idea, saber más del financiamiento que hay en Chile y no estar perdida en el mar de posibilidades”.

En tanto, Villarroel señaló estar “súper contenta con el nivel de participación de las personas que asistieron. Tuvimos muchos participantes en la etapa de idea y algunos que ya estaban en la puesta en marcha de su emprendimiento”.

Adicionalmente, la especialista invitó a la comunidad universitaria a conocer las diversas alternativas de financiamiento para desarrollar emprendimientos que actualmente están disponibles para diversas áreas, pero enfatizó en analizarlas con cautela y rigurosidad, ya que existe “una sensación de que con tantos fondos que tenemos en el país, hay plata fácil. Y no, porque hay un esfuerzo (asociado) para poder postular, para ganarse los fondos, después para ejecutarlos de forma adecuada y así sirvan para tu proyecto”.

Finalmente, llamó a la comunidad de egresados Fudea y estudiantil a que “participen de estas instancias que se hacen y les entregan valor. Fudea siempre está constantemente preocupado de ver en qué ámbito hay inquietudes para generar estos talleres. Y también invitar a quienes tienen algo que compartir. En mi caso, fue venir a realizar este taller a la Universidad, instancia súper grata, al compartir algo que puede ser valioso para el resto de los socios y la comunidad”.

Carlos Meza tiene 25 años y es administrador público de la Universidad de Santiago, desde donde egresó el 2014. Cuenta con diplomados en el área de Finanzas y actualmente finaliza el MBA de la Facultad de Administración y Economía (FAE), el mismo en el que se ha desempeñado como activo colaborador. 

Desde 2015 el joven profesional forma parte del equipo que lidera el Dr. Francisco Castañeda en la coordinación del Magíster y recientemente fue convocado a trabajar en la Corporación de Fomento de la Producción (Corfo). Allí ocupará el cargo de Ejecutivo Técnico en la Gerencia de Desarrollo Competitivo. 

Desde la FAE, el Dr. Castañeda señala que Carlos Meza representa la “calidad humana de profesionales que formamos en nuestra Facultad y nuestro MBA, y ciertamente confiamos en que su futuro será promisorio” en toda su carrera.

“Como Facultad le deseamos a Carlos el mayor de los éxitos en su nuevo desafío profesional”, agrega el director del Magíster y de Relaciones Internacionales de la FAE.

Logros

Como coordinador, Meza ha alcanzado una serie de logros que lo posicionan como un alumno y colaborador destacado, pese a su corta edad. Entre los méritos, está su colaboración en la creación del MBA Weekend, con el que el programa se expandió y acercó a otros sectores de Santiago, y a un público de alto nivel ejecutivo en la empresa privada.

Junto con ello, agrega, se registró un aumento de matrícula de alumnos nacionales e internacionales porque “al inicio de mi periodo como coordinador, el MBA estaba en una posición relativamente baja en los rankings y ahora hemos logrado dar un salto bastante grande hasta los top 20, trayendo académicos relevantes del mercado como el gerente de IBM Chile, el gerente de Coca Cola y otros gerentes corporativos de grandes empresas, dándole un valor agregado al programa”.

Asimismo, entre los logros que no solo beneficiaron al programa sino que a toda la facultad, está su trabajo en la coordinación de la Escuela Complutense Latinoamericana, en conjunto con la Universidad Complutense de Madrid, España. “Logramos abrir once cursos muy exitosos; era muy importante esto, pues por primera vez lideraba la coordinación una facultad de administración”, destaca.

En ese aspecto, Meza detalla que abogaron por una línea de cursos transversales y tendientes a las áreas sociales, y no solamente a la economía y administración. “Hubo un proceso de aprendizaje bastante grande dentro del programa, por el cual yo me siento muy orgulloso de haber participado en ese desarrollo”, enfatiza.

Además, durante su periodo como coordinador, el profesional junto al director del MBA gestaron una serie de becas de arancel tanto para la Escuela Complutense Latinoamericana como para el MBA Usach. Aquí la integración internacional y social fueron claves en la Beca Latinoamericana, Beca Mozambique y Beca para personas con capacidades diferentes. 

“Abrimos oportunidades”

Para Carlos Meza, lo más gratificante de las gestiones realizadas en la Facultad, está el ver la transformación de la vida de los alumnos dentro del programa, ya que “les abrimos las oportunidades para su formación profesional y humana de una perspectiva holística y social, como lo es en general la Universidad de Santiago”.

El joven profesional lleva más de seis años trabajando junto al Dr. Francisco Castañeda. Al comienzo el académico fue un apoyo en su tesis doctoral, luego en investigaciones sobre cadenas globales de valor, particularmente en la industria vitivinícola y en análisis de modelos de negocios estatales como en el caso de Codelco. Además colaboró en la segunda edición del Manual de Finanzas del profesor Castañeda.

Según cuenta el ahora ejecutivo de Corfo, en la Facultad se tomaron “muy bien” la noticia, ya que “sabían que era una oportunidad muy valiosa para mí”. Esto, pues adicionalmente con Castañeda trabajaron en proyectos de estudio relacionados a cadenas de valor.

“Y en la gerencia en la que yo me encuentro, muchos de los proyectos a nivel nacional relacionados a la creación de cadenas de valor son financiados por Corfo”, destaca el también alumno del magíster. En ese sentido, agrega que en la Facultad saben que desde el punto de vista profesional y como egresado, es gratificante llegar a un lugar donde se generan las gestiones públicas para el desarrollo de las cadenas de valor.

De acuerdo al profesional, esta es una oportunidad para poder implementar los conocimientos que ha adquirido en la Universidad, tanto en su carrera de pregrado como de postgrado, y los conocimientos que pudo reunir como coordinador del magíster.

Sin embargo, independiente de su cargo en la corporación, Meza lleva los valores de la U. de Santiago siempre. “Es algo que tienen la mayoría de los egresados de nuestra casa de estudios: el servicio al bien común y al desarrollo del país. Esto lo encontré siempre dentro de mi formación”, sostiene.

A juicio de Meza, su cargo en Corfo dejará muy bien posicionada a la Facultad de Administración y Economía, principalmente “por la calidad profesional que yo creo tener gracias a la Universidad y en específico al MBA”.

Según explica el profesional, durante la estadía en la corporación ha podido visualizar el gran recibimiento que tienen los egresados del Plantel y en particular los del MBA, quienes “cuentan con herramientas y habilidades valoradas tanto en organismos gubernamentales como por diversas empresas privadas que gestionan y articulan negocios a través de Corfo”.

Versatilidad es un concepto que puede condensar la trayectoria de Esteban Gómez, titulado de Ingeniería Civil en Minas de nuestra Corporación el año 2014. Amante del ciclismo en sus tiempos libres, con un pasado “skater” y con la película Gladiador como uno de sus largometrajes de cabecera, ha logrado consolidar en el corto plazo un destacado recorrido vinculado a la eficiencia energética y la sustentabilidad medioambiental, a través de su emprendimiento DreamGreen.

Su vínculo con el área de sustentabilidad fue paulatino, comenzando tímidamente a adentrarse en él dentro de su formación universitaria, específicamente en la carrera de Ingeniería Civil en Minas y, posteriormente, en su desarrollo profesional, con un rol clave en el área medio ambiental del festival Lollapalooza.

Al explicar este aparente “desplazamiento” desde las “ciencias de la tierra” –cuyo interés tiene su origen en su paso escolar en el Liceo Lastarria-, señala que fue propiciado por la propia impronta de la Universidad de Santiago de Chile, cuyas habilidades técnicas  y sociales le permitieron desarrollarse más allá de los límites aparentes de su campo de estudio.

Esta mirada integral y abierta, afirma, es fundamental, enfatizando en su propia trayectoria profesional. “Yo soy Ingeniero Civil en Minas y tengo una empresa de sustentabilidad y medio ambiente, que no es lo que estudié. Pero esas herramientas entregadas por la Universidad te permiten realizar cualquier cosa: lo que tú te imagines”, enfatiza.

Orgullo y responsabilidad

De su paso por el Plantel, destaca la idea de autosuficiencia para enfrentar desafíos, la noción de trabajo en equipo y el desarrollo de una impronta resiliente a la hora de abordar diversos problemas. Enseñanzas que, a su juicio, las ha mantenido durante su desarrollo profesional y personal.

También, destaca una huella propia de la cultura “usachina”, relacionada con la defensa de tus ideas y planteamientos con tenacidad, incluso, ante cuestionamientos que puedan considerarlas como “descabelladas” o “fuera de lugar”. Bajo su mirada,  un elemento clave para el éxito en este punto radica en contar siempre con fundamentos sólidos y, sobre todo, con argumentos técnicos, ya que “no se trata de rebatir por rebatir”.

Al evaluar el recorrido que ha realizado en el campus, tanto como estudiante, ayudante de cátedra en diversos ramos de su carrera y ahora en su rol de egresado, lo define, con orgullo, como una gran responsabilidad.

Carrera profesional

Gómez se tituló el año 2014 y se trasladó a la comuna de la Serena, desempeñándose en CAP Minería como practicante y después en el cargo de Ingeniero en Minas en la Gerencia de Desarrollo Minero (GDM), hasta abril de 2016.

Posteriormente, ingresó a Lotus Producciones, entidad encargada de la versión chilena del mega-festival Lollapalooza, fundado por el vocalista de Jane's Addiction, Perry Farrell.

“Trabajé en el área de Sustentabilidad y Medioambiente al alero de la producción general, gestionando información del plan de manejo de residuos, de consumo de combustibles fósiles para la medición y neutralización de la huella de carbono del festival, además de la coordinación de labores de limpieza, reciclaje y negociación con proveedores”, complementa.

Al calificar esta experiencia profesional, que lo introdujo “de lleno” en el área de sustentabilidad, la define como “fantástica”, ya que “son proyectos tan gigantescos y que tienen toda una planificación previa, que es mucho más de los dos días que la gente ve. Enriquece mucho como persona el participar en algo así, sobre todo, porque es algo tan bonito como proyecto ciudad”.

Giro hacia la sustentabilidad

Al ser consultado sobre porqué decide formalizar sus inquietudes en torno al resguardo medioambiental y fundar DreamGreen, su emprendimiento vinculado al área de la sustentabilidad puesto en marcha a principios de 2017 que encabeza junto a cuatro colegas, señala que “en la sustentabilidad encontré un área tan amplia y noble, con tantas temáticas que no son solamente parte de mi interés, sino que deberían serlo para cada uno de los que vivimos en este planeta”.

Sobre este punto, puntualiza que todos deben sentirse involucrados, desde “una familia en un barrio residencial, hasta las más grandes industrias. Eso realmente me llenó y de verdad pienso que lo paso bien en lo que estoy haciendo”.

Además, incluye una arista ética, asociada “con el tipo de persona que uno es y que uno quiere llegar a ser. No tiene que ver solamente con las ambiciones personales, sino con (desarrollar) algo que contribuya al resto también”.

Sobre los ejes de DreamGreen, los condensa en tres pilares. El primero, relacionado con un área de huella de carbono, donde “buscamos cuantificar los gases de efecto invernadero, mitigar la huella de carbono, mediante tecnologías de energía eficiente y conductas responsables”.

La segunda, complementa, con gestión de residuos enfocado en reciclaje. “Ahí buscamos que las empresas puedan implementar políticas de reciclaje y trabajamos para que eso se vuelva realidad. Y una tercera, que es el área de educación sustentable, que se ocupa de temáticas medioambientales muy variadas, con charlas, talleres capacitaciones y actividades recreativas muy ligadas a los colegios e instituciones de educación”.

En relación a los desafíos vinculados a la sustentabilidad medioambiental, Gómez exhorta a la comunidad Fudea de ex alumnos y de estudiantes del plantel a asumir un rol más proactivo en estas temáticas, ya que, sin duda, “nos competen a todos”.

“Por ejemplo, un profesor en su sala de clases o un Ingeniero, tienen mucho que aportar desde el punto de vista tecnológico, diseño, planeamiento y ejecución de un proyecto. Con esto, quiero decir que nadie está ajeno a estos temas porque nos afectan directa o indirectamente y debiese ser la preocupación de los profesionales del futuro, especialmente de los profesionales de la Universidad de Santiago de Chile”, recalca.

Finalmente, el profesional realiza un llamado a los futuros emprendedores del Plantel que se sientan llamados por temáticas como la que él lidera, invitándolos a “estar dispuestos a arriesgar mucho y trabajar demasiado. Y a estar en una constante búsqueda de soluciones de problemas, que no siendo emprendedor quizás no los vas a encontrar. Sin duda, es un estilo de vida”.

Con una destacada trayectoria profesional, ligada a la administración en la principal industria siderúrgica y minera del país, la Ingeniera Comercial Alejandra Zárate, quien es egresada de nuestra Casa de Estudios, logró romper con la tradición masculina del holding, convirtiéndose en la primera mujer que se desempeña como gerente general del grupo, en este caso, para su brazo financiero Invercap S.A.

Fue precisamente el histórico timonel del consorcio, Roberto de Andraca, quien, tras asistir a la graduación de la generación universitaria de Zárate, invitado por la Escuela de Ingeniería Comercial, le propuso sumarse a la empresa, donde comenzó a trabajar el 1 de febrero del año 1990, con el cargo de asesor del gerente general.

La actual CEO de Invercap S.A. asegura que su formación en la Facultad de Administración y Economía de la U. de Santiago, fue clave para conseguir su desarrollo profesional.

“Estoy tremendamente orgullosa de haber estudiado en la FAE. Siempre he creído que su ubicación dentro de la ciudad crea otro perfil de profesional, más inmersos en la realidad, en lo que pasa en el país. Creo que me formó en términos técnicos y teóricos de manera fantástica. Nunca sentí que fuese débil en algún área”, afirma.

Trayectoria profesional

Según recuerda, cuando tenía 17 años, y tras rendir la Prueba de Aptitud Académica, decide estudiar una carrera relacionada con Administración. En ese entonces, sólo tres universidades dictaban una especialidad en el área, postulando a la Facultad de Administración y Economía de la U. de Santiago.

“Siempre me ha gustado el tema de administrar. Lo que pasa es que la vida es una administración”, afirma.

Cuenta que, tras cursar los primeros tres años de universidad debió congelar sus estudios durante dos años, por razones laborales de su padre, quien se trasladó a Estado Unidos.

Al regresar, finaliza sus estudios y comienza a buscar trabajo, postulando a la Superintendencia de Bancos, donde obtuvo el cargo e ingresó al área de análisis de riesgos, donde permaneció por 5 meses.

Relata que fue el día de su graduación, cuando se le acercó el máximo representante de CAP, Roberto de Andraca, para invitarla a sumarse a su equipo.

Fue así como Zárate comenzó el 1 de febrero de 1990, como asesor de gerencia general en una filial de abastecimiento del grupo, desempeñándose como colaboradora desde solicitudes simples a reuniones importantes de la compañía. Más tarde, fue transferida a otras filiales, siempre asesorando a De Andraca.

Años después, es transferida a Invercarp como asesor de gerencia general, esta vez enfocada planificación y gestión, en donde desde 1996, comenzó a trabajar junto a Jorge Pérez Cueto, con quien más tarde asume la jefatura en el área.

En 2000, tras la creación de una nueva área de negocios con la empresa Cintac, Zárate asume como gerente de administración y finanzas, en donde permaneció hasta asumir su actual cargo.

La profesional también forma parte del directorio de CAP, lugar donde se desempeña como secretaria ejecutiva desde hace seis años. A su vez, lidera otras empresas de la siderúrgica. Entre ellas, destaca como directora de la filial Instasa S.A., y de la matriz energética de la compañía, Energía de la Patagonia y Aysén (Epa S.A.).

Mujer empresaria, madre y esposa

A sus 51 años, Alejandra Zárate reconoce que ha alcanzado importantes logros, tanto personales como profesionales, pero asegura que siempre han compatibilizado con su rol como madre de tres hijos y esposa.

Respecto a su reciente designación, reconoce que no le había tomado la importancia. “El día que me nombraron, terminó la sesión y Roberto De Andraca, que era presidente aún, me dice ‘viste chiquilla, sigues haciendo historia’… Porque fui la primera mujer directora de una S.A., y fui una de las primeras gerentas dentro del grupo. Estoy muy feliz por el desafío, por la oportunidad, no sólo por ser mujer, sino el hecho de avanzar en mi carrera”, sostiene.

La ingeniera comercial destaca el apoyo recibido por la compañía en distintas situaciones familiares: “Siempre he dicho que uno pasa mucho tiempo en el trabajo y te tiene que gustar. Siempre tienes que reinventarte. El hecho de compatibilizar con mi vida personal es gracias a las facilidades que esta compañía me ha dado, que es tremendamente respetuosa de tu tiempo, de tu espacio privado, y el respeto al horario de trabajo”, sostiene.

Recomendaciones a nuevas generaciones

La egresada del Plantel, hace más de 27 años destaca la formación otorgada por la Facultad de Administración y Economía, haciendo especial hincapié en la zona en que se ubica. “Siempre he creído que su ubicación en la ciudad crea otro perfil de profesional”, manifiesta.

En cuanto a las nuevas generaciones, la CEO de Invercap, recomienda a los nuevos profesionales siempre hacer algo que les guste, buscar y reinventarse.

“Creo que las grandes herramientas están en los valores o formas de pensar de cada uno, porque la teoría se puede aprender, pero creo que el profesional primero debe tener compromiso, sentido de la responsabilidad, el sentido de crecer, el sentido de justicia, ser honesto y comprometerse al 100% con lo que está creciendo”, afirma.

Respecto a sus nuevos desafíos, la egresada de nuestra Casa de Estudios indica que “siempre queda. ahora tengo un tremendo desafío, que es abordar este cargo. Tenemos que ver como replantear un negocio, ya que tenemos un mercado complicado, los tiempos no están fáciles, pero siempre hay desafíos de crecimiento profesional”, concluye.