• Fabiola Argandoña, la doctora del Programa que imparte la Facultad de Administración y Economía, y cuyo padre y abuelo fueron académicos de esta Institución, dice sentirse orgullosa de mantener la tradición familiar y haberse hecho parte de la historia de nuestra Casa de Estudios Superiores.

Una larga tradición familiar vincula a Fabiola Argandoña Gómez con nuestra Casa de Estudios. Su padre, Guillermo Argandoña Guerra, fue académico de la Facultad de Administración y Economía (FAE) del Plantel, al igual que su abuelo, Guillermo Argandoña Irarrázaval, quien se desempeñó en la Facultad de Ingeniería.

Hoy, esta destacada profesional se hace parte de la historia institucional al convertirse en la primera titulada del Programa de Doctorado en Ciencias de la Administración (DCA) que desde 2010 imparte la FAE.

Fabiola Argandoña, profesional de 33 años, confiesa sentirse “agradecida y orgullosa” de haber pasado por esta Institución tan querida por su familia.

“Me siento sumamente orgullosa de haber realizado este Doctorado en la Universidad donde ejercieron mi padre y abuelo. Estoy muy contenta y agradecida del Programa y de mis compañeros de generación con quienes pude compartir literatura y material para mi tesis”, sostiene.

La primera doctora en Ciencias de la Administración del Plantel es Ingeniera en Administración Agroindustrial por la Universidad Tecnológica Metropolitana,
Magíster en Administración de Empresas por la Universidad Andrés Bello y, actualmente, se desempeña como docente en la Universidad Central.

Además, Fabiola Argandoña cuenta con experiencia en el sector vitivinícola –trabajó cinco años en la Corporación Chilena de Vino- y aplicó los conocimientos obtenidos en dicha área, en su tesis de doctorado presentada el pasado viernes (27) bajo el título: "Innovación en la Estrategia de Internacionalización de las PyMES Vitivinícolas Chilenas Elaboradoras de Vino Embotellado".

Respecto a las principales enseñanzas obtenidas tras su paso por esta Universidad, la doctora dice haber aprendido que “el conocimiento no puede conseguirse sin humildad intelectual”.

“Cuando una es parte del mundo académico y de la investigación, es necesario reflexionar mucho y buscar siempre distintas miradas sobre los hechos. Sobre todo en el ámbito de las ciencias de la administración, disciplina que tiene un carácter muy disciplinario, es necesario estudiar la realidad desde distintos puntos de vista. Eso es lo que ofrece este Plantel”, afirma la doctora.

Al concluir el doctorado en la FAE, Fabiola Argandoña agradece a quienes la acompañaron en este proceso de cuatro años.

“Este logro no hubiese sido posible sin el apoyo de mi familia y académicos como la Dra. Ana María Rusque de la FAE o el profesor del Instituto de Estudios Avanzados de esta Universidad, Pablo Lacoste, entre otros”, afirma.

“Sin lugar a dudas, ellos fueron fundamentales para terminar mi doctorado de manera óptima”, puntualiza la primera doctora en Ciencias de la Administración de nuestra Casa de Estudios Superiores.

Un hito para la Facultad

El director del Doctorado en Ciencias de la Administración, Dr. Carlos Paillacar Díaz, felicitó a la nueva doctora y aseguró que para el Programa que lidera, “es un orgullo cumplir esta primera etapa”.

“Este hito no es solo un logro de Fabiola sino que de nuestro Doctorado, la Facultad y ,por qué no decirlo, de toda la Universidad”, sostuvo.

“Con esta primera doctora, la FAE cierra un ciclo que la consolida como la primera facultad del ámbito de la administración en Chile que ofrece licenciatura, magíster y doctorado. Es un paso que nos enorgullece profundamente”, puntualizó el Dr. Paillacar.
 
 

• La iniciativa organizada por la Facultad de Humanidades comienza hoy (01),  en el marco del Programa Aniversario de los 165 años de la Universidad,  con una mesa referida al cuidado y cultivo de la vida.

Con dos días dedicados a conversar sobre la experiencia del amor en nuestras culturas indígenas comienzan las actividades del 165° Aniversario de nuestro Plantel.

Organizadas por la Facultad de Humanidades, se trata de jornadas histórico culturales que se inauguran a las 11 horas de hoy, en el Salón de Honor, y que por la tarde continúan en el Ceni-Vime, con mesas de conversación dedicadas a exponer y analizar los “Amores Indígenas: El Amor en las Culturas Aymara, Quechua y Mapuche, siglos XX y XXI”.

La idea derivó de un proyecto Fondecyt de los investigadores Maximiliano Salinas, del Departamento de Historia, y Jorge Rueda, del Departamento de Lingüística y Literatura, que comenzaron a investigar las relaciones humanas al interior de estas comunidades y cuyos resultados se van a exponer en estos encuentros.

“Es una investigación que lleva tres años, sobre la experiencia amorosa indígena, cuyo marco teórico se apoya en los planteamientos propuestos por el filósofo y biólogo Humberto Maturana, en el sentido de entender la experiencia amorosa como toda relación de convivencia humana responsable, digna y cariñosa, entre dos personas o una comunidad”, explica el Dr. Maximiliano Salinas.

El académico del Departamento de Historia se basa en una definición de amor, inspirada en las ideas de Maturana, como la aceptación legítima del otro en la convivencia, “tiene que ver con una relación social básica: el ser humano es amoroso, en el sentido en que se humaniza a través de esas relaciones afectuosas con otros”, sostiene.

El Dr. Jorge Rueda, que actualmente es vicedecano de Docencia de la Facultad, complementa agregando que esta novedosa perspectiva de la vida de los pueblos originarios se plantea desde su vivencia actual. La búsqueda de respuestas a “qué amaron y aman, cómo aman, cuánto aman, es decir, cuáles son las prácticas que hacen que su tiempo sea un tiempo humano y humanizador”, fueron las que inspiraron la investigación, “con ellos es preciso conversar acerca del sentido humano de su convivir”,acota.

El vicedecano de docencia señala que “la historia de Chile se funda en la vida ancestral y amorosa de los pueblos indígenas más antiguos: quechuas y aymaras en el Norte, y mapuche desde el Sur. Como primeros habitantes de esta tierra, en ellos reside la sabiduría propia de nuestro habitar”.

Mientras que el profesor Salinas agrega: “Este proyecto es una especie de reconocimiento con nuestras fronteras étnicas y coloniales, que tienen que ser superadas para ver a los pueblos indígenas, de manera más cercana”. El académico explica que si bien el acercamiento fue complejo al principio, “la experiencia amorosa, como tema, termina interesando y cautivando y les dio una oportunidad de reflexión acerca de sí mismos”.

Crítica al patriarcado

Maximiliano Salinas sostiene que la comprensión de esta cosmovisión, que mantienen las comunidades de pueblos indígenas, implica una crítica al patriarcado que ha orientado a la cultura occidental, desde puntos de vista tan esenciales como la comprensión del tiempo.

Para la cultura occidental el tiempo es lineal y competitivo. Comparativamente, las culturas indígenas  son consideradas como “atrasadas”, extemporáneas e incapaces de superar la brecha tecnológica que los deja atrás. Mientras que para los pueblos originarios, el tiempo es armónico y se relaciona con los ciclos del cuerpo, del ambiente y de los astros.

“Allí el indígena siempre se puede encontrar con su pasado y con el futuro, que no está adelante, como dicen ellos, sino que atrás”, indica el Dr. Salinas.

“El patriarcado supone que el ser humano es desconfiado, controlador, autoritario y jerárquico. Pero si bien es una parte de la historia, no es lo constitutivo de lo humano. Lo humano es la condición amorosa”, agrega el investigador citando al Dr. Humberto Maturana, quien ha dado su apoyo a la investigación y asistirá a la clausura del evento.

Las jornadas serán inauguradas por el decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Marcelo Mella, hoy a las 11 horas, en el Salón de Honor. Luego, desde las 14 hasta las 17 horas, en el Ceni-Vime se abordará el tema El Cultivo y Cuidado de la Vida: La Crianza y la Salud; y mañana miércoles (2) de 10 a 13 horas, se conversará sobre La Familiaridad: Comunidad, Hospitalidad y Reciprocidad, en el Ceni-Vime; mientras que de 14 a 17 horas, en el mismo lugar, el tema tratará sobre La Espiritualidad, la Fiesta y el Clamor Social.

La clausura será mañana miércoles, de 18 a 20 horas, en el auditorio Enrique Fröemmel, y contará con la participación de Humberto Maturana y Ximena Dávila, de la Escuela Matríztica de Santiago; Maximiliano Salinas, del Departamento de Historia; y Jorge Rueda, del Departamento de Literatura de nuestro Plantel.
 

• Cerca de cien artistas emergentes, entre ellos una serie de bandas, acogieron el llamado de Radio Universidad de Santiago para protagonizar el Ciclo de Invierno enmarcado en el exitoso programa Escena Viva, apuesta 2014 de la emisora y que diariamente abre espacio al talento chileno.
• Muriel Riveros y Pablo Medel, quienes conducen el programa que se transmite de lunes a viernes, a las 17 horas (94.5 FM, 124 AM y www.radiousach.cl) junto al equipo de producción periodística del espacio, encabezado por Abril Becerra,  fueron los encargados de seleccionar -conforme a las bases-  a los artistas emergentes que se presentarán  en dicho Ciclo.

La Sala de las Artes Víctor Jara de la Universidad, fue el espacio que acogió este viernes a los representantes de los 12 proyectos musicales que protagonizarán el ciclo de Invierno enmarcado en el programa “Escena Viva”; esto es: Forastero Fernández, Casa de Canto, Proyectosolo, Wentru, Sahara Inn, Personaje, Nebro, Yorka, Los del Maipo, Lamaña, Makina Kandela y Creo Falso.

Aquella fue una jornada memorable y que marcó un hito, por lo mismo, se transmitió en directo desde un estudio móvil a cargo del jefe de la Unidad de Radio, Óscar Egnen, quien excepcionalmente condujo junto a Daniela  Figueroa el programa Cultura Viva (15 horas), llevando las alternativas de lo que fue la presentación de los artistas y bandas emergentes que protagonizarán las tocatas del Ciclo de Invierno, enmarcado en el exitoso programa Escena Viva.

Eran poco más de las 15 horas cunado los conductores de Escena Viva, Muriel Riveros y Pablo Medel, presentaron los 12 proyectos seleccionados de entre casi cien postulantes,
ante una audiencia conformada por invitados especiales que incluyó a colaboradores y auspiciadores del espacio, representantes de sellos discográficos y artistas invitados como Camilo Eque y Demian Rodríguez, quienes pusieron el marco musical.

“Si bien son artistas emergentes, puesto que no tienen el respaldo de sellos discográficos, ni sus trabajos están en los circuitos comerciales, su calidad y talento artístico son incuestionables. Ellos necesitan un espacio para darse  a  conocer y Escena Viva es una opción que valoran ampliamente, pues el programa se ha ido consolidando y por ser el único en su género en la radiotelefonía nacional, está en la mira de productores musicales y sellos como la SCD y Portal Disc, nuestros patrocinadores, pero sobre todo de una audiencia que valora al artista chileno”, señala Oscar Egenen.
 
Por su parte la directora de la radio, Gabriela Martínez, remarca que  “Escena Viva es parte de los lineamentos estratégicos de esta emisora que, tradicionalmente, ha apoyado a los artistas chilenos, por lo mismo, quisimos que fuese la emblemática Sala de las Artes Víctor Jara de nuestra Universidad la que acogiera a este primer grupo de artistas emergentes. Estamos seguros que tal como ayer Inti Illimani, Víctor Jara o, más reciente, Manuel García, Nano Stern o Camila Moreno –por mencionar algunos-, de este nuevo grupo que desborda talento, así como de los sucesivos que vendrán en el Ciclo de Verano, emergerán  voces que igualmente se inscribirán en las  páginas de la historia musical de nuestro país y de la Región. Sólo necesitan  visibiliad y nosotros somos ese canal que precisan. Puedo decir que fui gratamente sorprendida por la selección de los participantes”.

Finalmente, la directora Martínez adelantó que a partir de los 24 proyectos seleccionados este año (temporadas de  Invierno y Verano) se hará una gran tocata, abierta a todo público, con presencia de periodistas, productores musicales y disqueras. En dicho marco, se distinguirá a los tres mejores representantes 2014”. La audiencia, será parte importante como jurado, pues podrá votar en línea por sus favoritos/as, también”, precisó.

Los conductores

Cabe precisar que desde marzo Escena Viva ofrece un espacio para que bandas y solistas de todos los estilos den a conocer parte de su repertorio musical en vivo a través de las ondas y señal online de Radio U. de Santiago. Desde su puesta al aire, el espacio radial obtuvo una inmediata respuesta de la audiencia y de los propios cantautores, consolidándose como el único programa en la radiodifusión chilena que promueve, diariamente y en vivo, a artistas emergentes y también amplimaente reconocidos.

Voces como Nito Mestre, Chinoy, Upa, Ases Falsos, Niño Cohete, Elizabeth Morris y Dënver, entre otros, han pasado por el estudio y ya están agendas presentaciones de Javiera Mena y Camila Moreno, por ejemplo.

Durante la presentación de los artistas seleccionados para el Ciclo de Invierno,  los conductores del programa, Pablo Medel y Muriel Riveros, agradecieron al equipo que ha hecho posible la puesta al aire de Escena Viva y que incluye formato audiovisual (ver aquí) y dieron a conocer sus expectativas ante los  nuevos desafíos.

El periodista Pablo Medel, se manifestó “muy contento” frente el resultado que ha tenido el proyecto, calificando de “sorprendente la respuesta tanto del público, como de los artistas que se han ido sumando”.

Por su parte, la periodista Muriel Riveros, agregó que “en pleno debate sobre el 20% de música chilena en las radios, queremos que el público conozca más artistas y tenga opciones para elegir”.

El programa Escena Viva es transmitido de lunes a viernes a las 17 horas por Radio U. de Santiago, 94.5 FM, 124 AM y www.radiousach.cl.
 

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• A solo seis días del inicio de la evaluación externa a nuestro Plantel, en el contexto de la Acreditación Institucional 2014, la Universidad registra 71,2% de sus 66 carreras de pregrado acreditadas, 18.316 estudiantes de pregrado en programas regulares, 27,1% de carreras en proceso de renovación o en primer proceso de acreditación, 27 carreras de pregrado especiales y de prosecución de estudios y 3.042 estudiantes de pregrado en programas especiales de prosecución de estudios, según cifras de 2013.

Cinco son las áreas del quehacer universitario a ser observadas durante la evaluación externa a nuestro Plantel en el contexto de la Acreditación Institucional 2014: Gestión Institucional, Docencia de Pregrado, Investigación, Docencia de Postgrado y Vinculación con el Medio.

Dentro de estos ámbitos, el área de Docencia de Pregrado se ha mostrado fortalecida, a través de positivos indicadores dados a conocer en el Informe de Evaluación Interna de la Universidad.

Según dicho documento, elaborado en base a la participación de toda la comunidad universitaria, nuestra Casa de Estudios muestra gran capacidad de autorregulación en la definición de su oferta académica y en la creación de carreras, “contando con mecanismos formales y sistemáticos que consideran criterios de pertinencia, calidad y sustentabilidad académica y financiera”.

En base a las cifras de 2013 nuestro Plantel cuenta con 66 carreras de pregrado (71,2% acreditadas), 18.316 estudiantes de pregrado en programas regulares, 27,1% de carreras en proceso de renovación o en primer proceso de acreditación, 27 carreras de pregrado especiales y de prosecución de estudios y 3.042 estudiantes de pregrado en programas especiales de prosecución de estudios.

Modelo Educativo Institucional

El Informe de Evaluación Interna consigna, además, que el Modelo Educativo Institucional constituye “un marco de referencia actualizado que cuenta con mecanismos definidos para el Diseño y Revisión Curricular, en línea con los lineamientos estratégicos y los desafíos de la Docencia de Pregrado, orientado a la mayor flexibilización, la formación por ciclos, las salidas intermedias y la implementación del sistema de créditos transferibles, que alcanza a un 70% de las carreras”.

Asimismo, según el documento, “destaca especialmente la existencia y consolidación de una unidad especializada encargada de apoyar técnicamente la implementación del Modelo Educativo Institucional en las distintas carreras y programas, así como de diseñar e implementar los programas de perfeccionamiento de las capacidades pedagógicas de los académicos de la Universidad”.

De este modo, la Universidad de Santiago de Chile puede enfrentar con tranquilidad la visita de los pares evaluadores de la Comisión Nacional de Acreditación contemplada desde el 7 al 10 de julio.

Revisa más información sobre el Proceso de Acreditación Institucional y los positivos indicadores del Plantel en sus cinco áreas acreditables en http://www.contigoacreditamos.usach.cl/.
 

• En el marco de la Acreditación Institucional y de cara a su evaluación externa, nuestra Casa de Estudios muestra cifras que avalan la gestión, tales como sus 609 académicos jornada, 353 de ellos con grado de doctor, 10 unidades académicas certificadas ISO 9001:2008, 13.168 millones de pesos de presupuesto en inversión para obras y equipamiento, y un patrimonio total de 115.750 millones de pesos, según datos de 2013.

Ante la pronta visita de pares evaluadores a nuestra Casa de Estudios, etapa que se inscribe en el Proceso de Acreditación Institucional 2014, nuestro Plantel exhibe positivos resultados que avalan un crecimiento sostenido en el área de Gestión Institucional.

Algunas de las cifras 2013 que respaldan la gestión interna son los 609 académicos jornada con los que cuenta la Institución, 353 de ellos con grado de doctor. Asimismo, la Corporación cuenta con 10 unidades académicas certificadas con la norma ISO 9001:2008.

En tanto, en materia de indicadores financieros y presupuestarios, el Plantel ha dado cuenta de su solidez, evidenciada en la disponibilidad de recursos, la rentabilidad y una política expansiva de inversiones que permiten seguir implementando el Plan Estratégico Institucional.

Según los datos 2013 dados a conocer a la comunidad, la Universidad presenta un presupuesto en inversión en obras y equipamiento de 13.168 millones de pesos y un patrimonio total de 115.750 millones de pesos.

Las medidas de contingencia adoptadas ante situaciones imprevistas, como el terremoto del 2010, han permitido asegurar los recursos económicos para hacer frente a los compromisos financieros, desarrollar las actividades académicas manteniendo su calidad, cumpliendo con los programas académicos y permitiendo el desarrollo e incremento de las actividades de investigación.

La visita de pares evaluadores a nuestra Institución está programada desde el 7 al 10 de julio. Estos representantes de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) serán, Claudio Rojas, de la Universidad Talca y presidente del Comité; Guillermo Donoso, de la Pontificia Universidad Católica de Chile; Carlos Wörner, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Antonio Peñafiel, de la Universidad de Valparaíso y Adolfo Stubrin, de la Universidad del Litoral, Argentina.

Revisa más información sobre el Proceso de Acreditación Institucional y los positivos indicadores del Plantel en sus cinco áreas acreditables en http://www.contigoacreditamos.usach.cl/.
 

• Patricia Pallavicini, psicóloga, magíster en psicología social y comunitaria, y doctora en estudios americanos, quien asumió ayer (26) en su nuevo cargo, sostuvo que busca dar continuidad al desarrollo de la Unidad Académica en ámbitos como la investigación, la docencia de pregrado, postgrado y la vinculación con el medio.

La Escuela de Psicología de nuestra Institución cuenta, desde este jueves (26), con una nueva directora. Se trata de la académica Patricia Pallavicini, psicóloga y magíster en psicología social y comunitaria por la Pontificia Universidad Católica y doctora en estudios americanos por nuestra Casa de Estudios Superiores.

Al momento de asumir el cargo, Patricia Pallavicini se mostró orgullosa y agradecida por el apoyo manifestado por sus pares y aseguró que buscará dar continuidad a la gestión realizada.

“Dirigir esta Escuela es un gran desafío que asumo con mucha motivación y entusiasmo”, aseveró la académica. “Me interesa seguir fortalecimiento esta carrera en toda su complejidad, así como visibilizar el trabajo que acá se ha venido realizando”, agregó.

“La Escuela de Psicología, hoy, se destaca por su excelencia académica a nivel de pregrado y postgrado. Además, presenta gran productividad en términos de investigación, con proyectos diversos, mucha investigación y actividades de vinculación. Ese desarrollo es el que buscamos mantener”, puntualizó la nueva directora.

La académica indicó que, a nivel de pregrado “nos encontramos revisando nuestro plan de estudios vigentes, mientras que, en postgrado, queremos seguir fortaleciendo los programas de magíster y consolidar nuestro doctorado, que se encuentra en proceso de acreditación”.

“Estoy motivada y creo que la comunidad académica que conforma la Escuela de Piscología también está muy dispuesta a colaborar con este proyecto. Siento que junto a los académicos, funcionarios y estudiantes, compartimos un gran cariño y una profunda identificación con esta Unidad Académica y su misión fundamental,  como parte de esta universidad estatal y pública”, concluyó Patricia Pallavicini, directora de la Escuela de Psicología de nuestra Casa de Estudios.
 
 

• La próxima semana se realizarán nuevos encuentros coordinados por la Dirección de Desarrollo Institucional, para informar a la comunidad acerca del proceso de visita a nuestro Plantel de los evaluadores de la Comisión Nacional de Acreditación.

A contar de la próxima semana, estudiantes, funcionarios y académicos serán convocados a participar en nuevos talleres informativos, convocados por la Dirección de Desarrollo Institucional (DDI), en el marco del proceso de Acreditación que vive nuestra Casa de Estudios.

El objetivo de las nuevas reuniones es dar a conocer, a toda la comunidad universitaria, las características del procedimiento en que se realizarán las visitas de los pares evaluadores, programadas para la semana del 7 al 10 de julio próximo.

Dichas visitas implican una serie de reuniones de los representantes de la CNA con los miembros de la comunidad universitaria, para conocer de primera fuente los datos entregados en el Informe de Evaluación Interna Institucional de Acreditación 2014, y junto con ello, un recorrido por las distintas áreas de nuestro campus único.

En los próximos días se dará a conocer, además, el calendario de reuniones con los distintos miembros de la comunidad universitaria. Las autoridades recibieron recientemente una propuesta de agenda de la CNA, a la que se solicitaron algunas precisiones. Una vez clarificados estos puntos, se coordinará la convocatoria a la comunidad para participar en dichas reuniones con los pares evaluadores.

El llamado de las autoridades de la DDI es a comprometerse con el proceso de Acreditación Institucional respondiendo a las convocatorias y asistiendo a los talleres.
 

• Académico del Plantel Samuel Navarro propone profundizar el debate respecto a la institucionalidad para la ciencia en el país.

El Diario La Tercera publicó, recientemente, una carta del académico del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación y presidente de la Sociedad de Matemática de Chile, Dr. Samuel Navarro, en la que sugiere realizar un debate participativo sobre la institucionalidad para la ciencia en nuestro país.

Compartimos el link con la publicación completa.
http://www.latercera.com/noticia/opinion/correos-de-los-lectores/2014/06/896-582894-9-ministerio-para-las-ciencias.shtml

• Los cinco postulantes al máximo cargo institucional para el período 2014 -2018, participaron en una edición especial del programa Sin Pretexto, donde confrontaron sus visiones sobre nuestra Institución y la educación en Chile, junto con reiterar sus compromisos ante un eventual mandato.
• “Una vez más nuestra Radio cumplió su rol como medio de comunicación externo e interno, abriendo un valioso espacio para los candidatos, quienes durante una hora confrontaron ideas y dieron a conocer los ejes programáticos de sus eventuales administraciones para el próximo cuatrienio”, manifestó la directora de la emisora y del Departamento de Comunicaciones, periodista Gabriela Martínez.

Este jueves (26), desde las 8 a.m., los cinco candidatos a rector de nuestra Casa de Estudios, participaron en un debate radial transmitido por la emisora de nuestro Plantel, instancia en la que pudieron confrontar ideas sobre la educación en Chile, el rol y el estado de esta Institución estatal y pública.

En una hora de programa, los postulantes Ubaldo Zúñiga, Juan Manuel Zolezzi, Ricardo Santander, Víctor Parada y Rafael Labarca, respondieron las preguntas de los periodistas Oscar Egnen y Rodrigo Alcaíno, conductores del espacio en  nuestra radio universitaria (94.5FM, 124AM y www.radiousach.cl).
 
El foro debate consistió en rondas de preguntas diferenciadas y comunes para los postulantes. Asimismo, se dio la oportunidad de réplica e interpelaciones cruzadas entre los aspirantes al cargo de rector para, finalmente, dar pie a un mensaje final a la comunidad. Todo, con tiempo equitativo para los cinco contrincantes.

Al concluir el encuentro, la directora de la emisora y del Departamento de Comunicaciones del Plantel, periodista Gabriela Martínez, realizó un positivo balance de la actividad y aseguró que la instancia, “permitió que nuestra comunidad conociese en profundidad quiénes son los candidatos”.

“Nuestra radio, como medio de comunicación interna y externa, ha cumplido el rol que debe tener una emisora universitaria, esto es, abrir un espacio para poner en debate lo que será la conducción de nuestro Plantel para el próximo cuatrienio”, aseveró la directora.

El debate radial entre los cinco candidatos a rector del Plantel fue retransmitido ayer a las 13 horas por Radio Universidad de Santiago y se encontrará disponible, asimismo, en www.radiousach.cl y, en formato audiovisual, en nuestro canal de YouTube https://www.youtube.com/channel/UChVNqCo0-9mtYq2QNX-hhrA

Evaluación de los candidatos

Luego del programa, los candidatos valoraron la oportunidad de dar a conocer sus planteamientos, a través de la Radio, ante la comunidad universitaria y la opinión pública, en general.

El candidato Ubaldo Zúñiga (opción 1), manifestó que la instancia fue “enriquecedora e importante, pues, cada candidato presentó su mirada de la Universidad y de lo que busca llevar adelante, siempre teniendo presente el interés superior del Plantel”.

“En mi caso, en particular, prima el interés por las personas y porque convivamos en un ambiente universitario de tranquilidad, desarrollo, progreso e innovación”, puntualizó.

En tanto, el candidato Juan Manuel Zolezzi (opción 2), calificó como positivo que “la comunidad escuche las distintas posiciones que tienen los postulantes, pero que también las contrasten con la realidad (…). Es importante que los electores tomen su decisión de la manera más informada posible”.

“Nosotros hemos hecho una propuesta interesante de desarrollo de la Institución y esperamos contar con el apoyo de los académicos de la Universidad”, agregó el postulante.

A su vez, el candidato Ricardo Santander (opción 3), indicó que “estas instancias aportan al crecimiento de la Universidad y sus personas”.

“De ninguna manera pienso que un debate como éste debe ser para generar antagonismos, muy por el contrario, creo que si uno tiene defectos, siempre debe haber alguien que los plantee; de lo contrario, no hay perfeccionamiento, de modo que agradezco esta instancia que se nos ha brindado”, aseguró Santander.

Del mismo modo, el candidato Víctor Parada (opción 4) calificó el debate como “interesante, aunque hacen falta más instancias de este tipo”.

“Hoy nos encontramos ante una bifurcación en la historia del Plantel. La comunidad tiene dos caminos posibles (…) y la comunidad, en conciencia, debe tomar la mejor decisión pensando en la Institución que queremos para el futuro y, en particular, para el período 2014 – 2018”, planteó.

Finalmente, el candidato Rafael Labarca, (opción 5) calificó el debate como “una buena ocasión, aunque hubiese preferido que estuviéramos todos frente a la comunidad”.

“La reflexión y la discusión ayudan a la academia y la radio de la Universidad debiera representar siempre a la academia, como se ha hecho en esta ocasión. Hoy, la comunidad universitaria tiene opciones para la conducción del Plantel. Nuestro objetivo principal es la recuperación de la conducción de la academia”, concluyó el candidato.
 

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• Este es uno de los antecedentes que arroja el proyecto ISAAC, la investigación más importante en el mundo en torno a esta enfermedad. En América Latina este estudio es liderado por el director del Departamento de Medicina Respiratoria Infantil (MRI) de la Universidad, Dr. Javier Mallol.

Se calcula que, en la actualidad, casi 500 millones de personas en el mundo padecen asma. Las estadísticas indican que esta es la enfermedad crónica respiratoria más frecuente en los niños, no solo del país, sino también del resto del orbe. Sólo en Chile, y considerando una incidencia del 15%, deberían haber aproximadamente 390 mil niños, entre 5 y 14 años, que presentaron síntomas de asma en los últimos 12 meses.

Tiempo atrás, poco se sabía de la tendencia de esta patología en América Latina y otras regiones en desarrollo del mundo. Pero gracias a los esfuerzos de un equipo de investigadores de distintos países, hace dos décadas se comenzó a trabajar en un ambicioso proyecto que comenzaría a dar luces sobre este relevante tema: el Estudio Internacional de Asma y Alergias en la Infancia, más conocido como ISAAC, por su sigla en inglés.

En él han participado más de cien países, se han estudiado aproximadamente dos millones de niños y ha producido cientos de publicaciones con sus hallazgos.

El coordinador para América Latina de dicho proyecto es el doctor Javier Mallol, profesor titular de Pediatría y director del Departamento de Medicina Respiratoria Infantil (MRI), de la U. de Santiago de Chile y del Hospital El Pino, quien, junto a su equipo de especialistas nacionales y latinoamericanos, incluyendo estudiantes de Medicina del Plantel, y de otros países de la región, han llevado adelante esta tarea.

El especialista cuenta que en una primera etapa el estudio permitió derribar la teoría de que los principales afectados por esta enfermedad eran los habitantes de países o poblaciones de mayores recursos. La investigación dejó en evidencia que la prevalencia de asma en niños de África (15,8%) o América Latina (18,8%), era similar a la de Europa Occidental (15,2%).

“Diez años después, el estudio demostró que el asma en los niños estaba aumentando en los países en vías de desarrollo y que en el resto se mantenían las prevalencias. Eso desechó definitivamente la hipótesis de que las personas que viven en localidades con condiciones menos higiénicas estaban protegidas de este problema”, explica el doctor Mallol.

Esta investigación ha reforzado el concepto de que el asma es una enfermedad multifactorial, de alta ocurrencia, en la que el ambiente juega un papel fundamental. Se han realizado estudios ecológicos para evaluar los factores que podrían influir en la prevalencias de la enfermedad. Entre varias otras, se estudió el efecto de la contaminación por tráfico, estado socioeconómico, sensibilización alérgica, aspectos étnicos, incluso se estudiaron genes, sin que se encontraran asociaciones concluyentes. Pero factores comunes en la actualidad como el sobrepeso y la obesidad, así como la exposición al humo de tabaco, se asocian con un mayor riesgo de asma en la niñez.

“También nos dimos cuenta de que una dieta rica en frutas es protectora para el asma, y que la lactancia materna también protege. Sin embargo, ese efecto protector de la leche materna sólo lo pudimos confirmar en los países en vías de desarrollo. Además, establecimos que hay una relación importante entre el consumo de antibióticos y de paracetamol en el primer año de vida, con una mayor prevalencia de asma a los seis años”, afirma el Dr. Mallol.

En estos momentos, lo que se está planteando -adelanta el especialista- es que las infecciones respiratorias virales, en los primeros meses de vida, son los más importantes iniciadores del asma, y por ahí seguiría la ruta investigativa.

Para estudiar esas posibles asociaciones y sus efectos, se ha desarrollado el Estudio Internacional de Sibilancias en Lactantes (EISL), que es coordinado por el Dr. Mallol, desde la U. de Santiago de Chile. Este reciente estudio demuestra que un alto porcentaje de lactantes en América Latina (20%), sufre de síntomas de asma en su primer año de vida.

La doctora Viviana Aguirre, profesora titular del MRI de la Universidad de Santiago, e integrante del equipo investigador que lidera el doctor Mallol, asegura que otro de los aspectos valiosos en el desarrollo del estudio, ha sido tener acceso a información que caracteriza a cada uno de los países participantes.

“Las encuestas preguntan por alimentación, por costumbres y por diversos temas que, en general, nos van indicando cómo se va evolucionando como sociedad en ciertos aspectos a lo largo del tiempo. El estudio también nos ha servido para observar el estado de otras patologías, como la rinitis y la dermatitis alérgica”, resalta.

Junto a eso, la especialista destaca que los antecedentes entregados por el estudio también son muy importantes a la hora de crear políticas públicas.

Eso lo confirma el especialista en enfermedades respiratorias y asesor en salud respiratoria del Ministerio de Salud, doctor Ricardo Sepúlveda. Para él, uno de los principales aportes del equipo que lleva adelante el ISAAC es haber sido capaces de definir un protocolo estandarizado, aplicable a niños de edades iguales, de modo que los resultados son comparables y que se puede observar cómo se comporta la enfermedad en la medida que pasa el tiempo.

“También permitió conocer la historia natural de la enfermedad, la influencia de las intervenciones sanitarias y la evaluación de qué tipo de intervención hacer”, agrega.

Para este experto, los datos de ISAAC, sin duda, son en estos días un referente para saber cuál es la prevalencia de asma en Chile, qué número está cubierto y a qué grupos se debiera llegar.

En la actualidad, el ISAAC se ha transformado en la Global Asthma Network (GAN), que, además de continuar con los principios científicos del ISAAC, se orientará a la investigación y educación en asma, junto con la promoción de una mayor accesibilidad a tratamientos antiasmáticos eficientes y de buena calidad en todo el mundo.