• Ad portas de la visita de los pares evaluadores a nuestra Casa de Estudios, prevista entre los días 7 y 10 de julio, se realizó un nuevo Taller de Preparación para la Acreditación Institucional. En esta oportunidad, correspondió el turno al equipo de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, tal como en los días anteriores se han desarrollado con distintos actores de las áreas obligatorias y electivas de acreditación.

En el marco de los preparativos para la visita de evaluación externa de la Acreditación Institucional, la Universidad se encuentra desarrollando variadas actividades destinadas a entregar información y compartir reflexiones de cara a la pronta visita del Comité de Pares Evaluadores designados por la Comisión Nacional de Acreditación. Una de ellas está constituida por los Talleres de Acreditación Institucional, coordinadas por la Dirección de Desarrollo Institucional, en que diversos actores de la comunidad analizan los aspectos más importantes en su ámbito de acción, de cara a la evaluación externa.

En esta ocasión, correspondió la realización del Taller de Acreditación Institucional con el equipo de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio. El Vicerrector, Dr. Sergio González, destacó aspectos como la sólida política institucional en materia de relación con el entorno y el liderazgo comunicacional de la Universidad. "Nuestra comunidad debe estar informada sobre el proceso y tranquila, porque hemos desarrollado un trabajo serio y sistemático en el área”, señaló el vicerrector.

Junto al vicerrector de Vinculación con el Medio, asistieron trece integrantes de las unidades que conforman la VIME, quienes participaron activamente de la actividad propuesta por el equipo a cargo de la acreditación institucional de nuestra Universidad.

En la instancia, se concluyó la etapa de socialización del Informe de Evaluación Interna, se señalaron los temas principales del área y se transmitieron buenas prácticas para abordar la siguiente etapa del proceso: la visita de pares evaluadores, contemplada para realizarse entre el 7 y el 10 de julio próximos.

En la reunión, el vicerrector llamó a los jefes de departamento e integrantes de otras unidades vinculadas, a estar tranquilos ante el sólido trabajo que, desde 2008, se ha realizado en materia de vinculación con el medio, atendiendo a las observaciones realizadas en el pasado proceso de acreditación.
“En este encuentro hemos revisado en conjunto los principales aspectos de nuestra evaluación interna y nos hemos preparado para recibir a los pares evaluadores. Además, hemos analizado el desarrollo de nuestra política de Vinculación con el Medio, la generación de la nueva estructura expresada en nuestra Vicerrectoría y la construcción de indicadores que dan cuenta del gran quehacer y el conjunto de actividades que realiza nuestra Universidad en su relación con el entorno”, señaló Sergio González.

Por su parte, el director de Desarrollo Institucional, Dr. Luis Quezada, enfatizó en el llamado a la comunidad a conocer el Informe de Evaluación Interna de nuestra Casa de Estudios, e informarse sobre todas las etapas del proceso de Acreditación.

“Este es un proceso que nos debe comprometer a todos y todas, de manera participativa, informada y coordinada, porque sólo de ese modo nuestra Acreditación Institucional 2014 tendrá el mayor éxito posible”, puntualizó el director.
 

• Formado en nuestra Casa de Estudios Superiores, el nuevo decano de la Facultad de Ingeniería asumió el cargo con energía renovada y con miras a fortalecer una serie de aspectos tendentes a mejorar y flexibilizar los procesos internos, retomar el vínculo con los egresados  y mantener el sello de excelencia que caracteriza a los profesionales del Plantel. “No podemos perder nuestra tradición”, asegura.
• La nueva autoridad, se declara dispuesta a potenciar y revisar iniciativas insignes de la Facultad de Ingeniería, como los cambios introducidos en el Módulo Básico y el proyecto Ingeniería de clase mundial 2030, conservando las buenas ideas y corrigiendo lo perfectible.

“Tengo deseos de hacer muchas cosas en la Facultad”, sostiene el nuevo decano de Ingeniería Juan Carlos Espinoza, aunque su apretada agenda ya reveló que el próximo semestre deberá redistribuir su carga de trabajo,  en función de la demanda de su nuevo cargo.

Desde el 2 de junio, la nueva autoridad sucede a Ramón Blasco, quien lideró la Facultad con más departamentos de nuestra Universidad,  por seis años.

Juan Carlos Espinoza triunfó en la elección para liderar durante tres años el decanato y ya tiene claro su mapa de ruta: piensa continuar con las buenas ideas y revisar las que sea necesario, pero siempre, anteponiendo la excelencia en la formación que caracteriza a los ingenieros de nuestra Universidad.

 “En una primera etapa me gustaría mejorar los procedimientos internos y hacerlos más flexibles,  para facilitar las iniciativas de los departamentos, por ejemplo en materia de docencia, como la creación de magísteres, que ahora comprometen un proceso muy largo” señala.

Como ingeniero formado al alero de nuestra Corporación, reconoce la importancia de gestionar la acreditación de las carreras de Ingeniería en pre y postgrado. Sobre todo en relación con el prestigio que otorga a los programas y que significa un sello diferenciador. Por eso, entre sus objetivos plantea apoyar a los departamentos en este ámbito, así como potenciar con una inyección de recursos,  aspectos esenciales de la gestión académica, como por ejemplo, registro curricular.

Continuidad y cambio

Respecto de la Facultad que asumió, el decano explica que no es partidario de desconocer el trabajo realizado. No es parte de su visión instar a la división, sino todo lo contrario. “Hay procesos que están andando y son importantes para la Facultad. Uno tiene que contribuir, en el tiempo en que está, materializando las metas  y corrigiendo si es necesario, pero no se puede partir de cero, eso sería el peor error”, asegura.  

“Cuando asumí  el cargo de decano, asumí toda la Facultad”, agrega y cuenta que, por ejemplo, se ha reunido con algunos académicos y ex candidatos al decanato, con el objetivo de sumar personas competentes a su equipo. “La elección ya quedó atrás”, afirma.

Eso sí, cree que los proyectos son perfectibles y por eso, revisará los cambios introducidos al Módulo Básico de Ingeniería, por ejemplo. “A estas alturas, es necesario revisarlo y corregir deficiencias que se han ido generando tras la puesta en marcha, por ejemplo, examinar si efectivamente incide en las estadísticas de retención de estudiantes vulnerables”, sostiene.

El resultado de ese análisis es determinante para su gestión, ya que no está dispuesto a perder el prestigio que la Facultad ha cultivado por años. Por ese motivo, también planteará reflexionar sobre el proyecto Nueva Ingeniería 2030: Formando Ingenieros de Clase Mundial.

“Tenemos que ver cómo implementamos este proyecto y los alcances que tendrá, tanto a nivel departamental como a nivel de Facultad, y lo que significará en la formación de nuestros ingenieros, porque no podemos transar nuestra formación científico tecnológica, que es muy fuerte y muy buena. Nuestros ingenieros son reconocidos por eso, entonces necesitamos analizar qué significa agregarle otros elementos de innovación y cómo va a repercutir en nuestro sello,  que para nosotros es medular”, sentencia.

Sobre esto, explica que “el proyecto (Ingeniería 2030) tiene objetivos potentes y ambiciosos. El tema es ponernos de acuerdo en qué es lo que entendemos por ‘ingenieros de clase mundial’, ya que esa definición tiene que estar ligada también a nuestra tradición. No podemos formar ingenieros con ciertas características y renunciar a nuestra tradición. En la medida que podamos ir complementando nuestra sólida formación científico tecnológica con habilidades blandas, bienvenido sea, pero sin perder lo esencial: nuestro sello”, sostiene.

No transa con la tradición de excelencia de la Facultad de Ingeniería, porque según explica luego de compartir con otras autoridades de unidades similares a nivel nacional, en una reunión del Consejo de Decanos de Facultades de Ingeniería (Confedi), reconoció que en esa área la Universidad de Santiago es un referente, “eso es un tema que tenemos que seguir manteniendo y ojalá ser referente a nivel internacional”, indica.

Patentamiento y publicaciones

La investigación también es un tema prioritario para su gestión, sobre todo porque parte de su propuesta de campaña incluía estrechar lazos con los investigadores y apoyarlos, creando mecanismos para difundir información entre quienes realizan esta labor, no sólo en la Facultad, sino también,  en la Universidad. “Pensamos generar seminarios o congresos de investigación, durante los periodos en que no lo hace la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e innovación”, acota.

Y va más allá, porque entiende las dificultades de la ingeniería en materia de investigación, aclarando que “una política que estoy dispuesto a implementar es generar incentivos de carácter económico dirigido a los investigadores”. Y no sólo para la producción de “papers” ISI, sino también en materia de patentamiento u otro tipo de publicaciones.

Rehaciendo lazos

El decano Juan Carlos Espinoza asegura que uno de los puntos que quiere fortalecer en la Facultad se refiere al vínculo con el sector productivo y espera gestionar convenios e incluso, aportar con capital de riesgo en casos necesarios. Asimismo, pretende potenciar los lazos con otras facultades, a nivel nacional e internacional.

Pero uno de los grandes temas pendientes es la vinculación con los egresados de las carreras de Ingeniería de nuestra Universidad y convocarlos a más actividades que las ya tradicionales cenas y desayunos. “Hay otros aspectos importantes, como por ejemplo que en la generación de los programas de postgrado y postítulo, una buena alternativa es que parte de los profesores sean egresados nuestros bien posicionados en empresas públicas y privadas”, sostiene.

En términos de extensión académica, está al tanto de las innovaciones en tecnologías de la información y le gustaría aprovechar las oportunidades que brindan para transmitir charlas o conferencias vía online, con el fin de generar contenidos que interesen a los egresados, así como estimular su participación en cursos e-learning. “Hay que generar ese sentido de pertenencia” con la Universidad, afirma.

Finalmente, otro proyecto que lo motiva se relaciona con la posibilidad de establecer lazos con ex profesores ya retirados que hayan dictado clases en el Plantel y crear un espacio de acogida hacia ellos, donde puedan poner su experiencia y conocimiento al servicio de nuestros estudiantes, “una especie de club del académico mayor, porque es un capital humano que no podemos perder como Universidad”.
 

• El flamante director nacional del Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) no oculta su orgullo  “de haber estudiado en la Universidad de Santiago de Chile”. Administrador Público de profesión, remarca  que  en esta importante función que le confiara la  Presidenta  Michelle Bachelet,  busca promover la democracia, la participación, la innovación y la tecnología, en consonancia  con la formación académica y valores asociados  a responsabilidad social, entregados por nuestra Casa de Estudios.
• En el ámbito de la participación, el director señala que desde el INJUV, se pretende enfrentar la abstención electoral y la baja intervención política de los jóvenes, promoviendo el diseño de programas desde la ciudadanía. Entre estas medidas destacan el Parlamento Juvenil, donde se discutirán los grandes temas país, y la Agenda Joven, que recopilará las ideas de las nuevas generaciones con miras a plebiscitarlas y ejecutarlas.

Nicolás Preuss Herrera (30)- declarado futbolero y fervoroso usuario de las redes sociales- ingresa a la Universidad de Santiago de Chile siguiendo los pasos de su padre,  también ex alumno del Plantel. Quiso estudiar Ingeniería Comercial, sin embargo como consecuencia  de unas “décimas esquivas”, debió optar por Administración Pública.  Y como suele suceder, es un hecho fortuito el que le ratifica que su decisión no fue  equivocada.  En efecto, es su participación en trabajos voluntarios, lo que va  a  marcar un antes y un después para  su futuro. “Entendí que Administración Pública me iba a gustar, porque tenía la oportunidad de hacer cambios reales y ayudar a las personas”, reflexiona el Director del INJUV.

De su paso por esta Universidad, Nicolás Preuss rescata  la solidaridad como valor rector. Sus días como estudiante, combinaban actividades deportivas como miembro de la selección de fútbol, de camaradería, a través de fiestas y reuniones sociales; y políticas, participando en grupos progresistas de izquierda. Recuerda con especial efusividad y cariño, la forma en que lograba almorzar, junto a sus compañeros, cuando escaseaba el dinero: “Nos conseguíamos vales, o la tía del casino del Planetario nos dejaba comer gratis. Fue una época bien linda”, concluye.

Desde el año 2009, esto es, cuando obtuvo el título como Administrador Público, su carrera profesional ha combinado la vocación de servicio con la vida universitaria. Registra pasos por instituciones de educación superior como la Universidad Bolivariana, Los Leones y Técnica Federico Santa María, donde se hizo cargo de funciones de gran relevancia como los asuntos estudiantiles y de admisión.

La Política que escucha

Debido  a la experiencia adquirida, no se amilana a la hora de  hablar sobre las demandas que la juventud ha puesto en la palestra y que atañen al sistema educacional chileno. “(…) Son justas y equitativas. Lo que sucede hoy en día  es que el sistema educativo lo que hace, en el fondo, es sustituir las capacidades personales por las que a uno le tocan producto del lugar de nacimiento”. Por eso,  el Director del INJUV se muestra esperanzado en que los compromisos adquiridos por gobierno de Michelle Bachelet en la materia – la creación de dos universidades públicas y cinco centros de formación técnica- ayuden a revertir las falencias. Es que “el problema- argumenta- es de inequidad en el acceso”.

Convencido que la participación ciudadana es fundamental para mejorar la calidad de vida de los individuos, Preuss se abocó  a recopilar inquietudes y sugerencias de los vecinos de La Reina, que plasmó en el documento “La Reina Conversa”. Así, bajo una serie de preguntas, los ciudadanos de la comuna entregaron un testimonio de lo que concebían como un municipio amigable. “Tuvimos aproximadamente  mil respuestas. Con esa información y trabajo en terreno, se construyó el plan  de gestión del alcalde Raúl Donckaster”, puntualiza.

Los resultados de la iniciativa fueron notables. Se logró una simbiosis entre autoridad y población a tal grado, que Nicolás Preuss se transformó el año 2012 en concejal. El éxito -resume-  va por el carácter innovador e inclusivo de la medida. “Fue una instancia de participación previa. Generalmente uno llega a ofrecer algo, pero nunca a preguntar”, explica el director del INJUV.

Mejorar el sistema

Hoy, desde la testera del INJUV, Nicolás Preuss entiende el rol fundamental que los jóvenes han desempeñado a la hora de instalar problemáticas eludidas por el poder político y comprende que los métodos utilizados- muchas veces disociados de los canales oficiales de participación- son expresión legítima de protesta contra un sistema poco dialogante. “Hay veces que la ciudadanía se frustra, porque los jóvenes no participan en política votando. Bueno, hay estudios que demuestran que si existiera otro tipo de participación más inclusiva, o si se jubilaran muchos políticos que le hacen mal a la política, los jóvenes participarían más”, sentencia enfático.

Sólo queda, entonces, según este  servidor  público, reforzar la lucha por las reivindicaciones sociales que están dando las nuevas generaciones de chilenos. “Tenemos que apoyar y potenciar a los jóvenes, porque, en desigualdad de  condiciones, demostraron que ellos solos se la pueden”, explica convencido al tiempo que  afirma  los logros  serían mayores, en caso contrario (igualdad de condiciones).

La alta abstención electoral y la baja intervención política de los jóvenes, es un tema que no es indiferente para Nicolás Preuss. Por ello, el servicio público que encabeza vislumbra diversas medidas para revertir tal situación. Destacan el Parlamento Juvenil y la Agenda joven. El primero, consiste en la reunión de dirigentes de todo Chile  quienes, electos por sus pares, discuten  sobre los grandes temas país, a la usanza del Congreso,  permitiéndoles abrir espacios de participación. La segunda, encargada de recopilar las ideas que las nuevas generaciones tienen a lo largo del país, para  ser sometidas a plebiscito y las que sean aprobadas- por los mismos muchachos-  serán ejecutadas.

Con estas medidas, el Director Nacional del INJUV pretende cambiar el “switch” de la política tradicional, aquella en que los gobernantes llegan al poder con una batería de medidas predefinidas. Sin embargo, él apuesta por el diseño de programas desde la ciudadanía.

 “Es como que le dijéramos a la gente: mire esta hoja viene en blanco, usted escríbala. ¿Qué quiere que hagamos los próximos cuatro años?”, explica la máxima cabeza del organismo que representa a los jóvenes.

Respeto por la diversidad

Cuando Nicolás Preuss habla de participación, lo hace en el sentido amplio de la palabra. Por ejemplo, se ha manifestado abiertamente a favor de la reivindicación de los derechos de las minorías sexuales, asistiendo a marchas y  celebrando el nombramiento de Rodrigo Lepe- socio fundador de la agrupación por la diversidad sexual Valdiversa-  como director del INJUV en la Región De Los Ríos. “Toda actividad que nos ayude para ir fomentando la no discriminación, y hacerle entender a la gente que un homosexual, una lesbiana o un transexual tienen los mismos derechos y deberes que tú o que yo,  es lo que a mí me interesa no solo como joven, sino porque creo que es absolutamente respetable y es lo que hay que hacer”.

Frente al matrimonio igualitario, el director del INJUV se manifiesta igualmente,  a favor. “El matrimonio- afirma- debe estar basado en los valores del amor, y si se da entre hombres o mujeres es tema de cada uno”, reflexiona con tono sincero Preuss.

En función de  estos principios, la apertura del INJUV incluye la creación de las Unidades para la Diversidad y No Discriminación, en temas relacionados con las opciones sexuales; y  la de pueblos originarios, que intentará indagar en la realidad de los jóvenes pertenecientes a las distintas etnias que hay en el país. “Nos vamos a meter en  todos los temas que en los últimos cuatro años se han tratado de esconder bajo la alfombra, pero todos sabemos que existen”, sentencia.

Universidad de Santiago: Marca Registrada

A la hora de hacer balances sobre su paso por la Universidad de Santiago de Chile, el director del INJUV saca cuentas alegres. “(…) fue un espacio donde crecí intelectualmente, obtuve toda la información y capacitación necesaria para desempeñar mi labor como administrador público”.

Por último, Nicolás  Preuss remarca que el gran valor de la U. de  Santiago está en el hecho que “socialmente es líder”, puntualizando, además,  que “la gente de la Usach, respecto a su inteligencia social y su capacidad de desenvolverse, tiene una experiencia que otras universidades no poseen y dice  relación directa con los valores y formación que  se entrega.”
 

El Consejo de Rectores, junto con informar que la Prueba de Selección Universitaria (PSU) se fijó para los días 1 y 2 de diciembre y que el periodo de inscripción para rendirla es entre el 16 de junio y el 1 de agosto, remarcó que no se descontará puntaje por respuestas erróneas, en el examen de ingreso a la Educación Superior. Igualmente,  a partir de este año y en lo sucesivo, la nómina de carreras y ponderaciones se dará a conocer durante el primer semestre.

Este jueves (12) el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) dio inicio oficial al Proceso de Admisión 2015 para los 33 planteles (25 del Cruch y 8 privados), que forman parte del Sistema Único de Admisión.

El vicepresidente del Cruch, Juan Manuel Zolezzi; la directora del Sistema Único de Admisión, Angélica Bosch y el director (s) del DEMRE, Sergio Caruman, informaron que la Prueba de Selección Universitaria de Lenguaje y Comunicación y la de Ciencias se realizará el 1 de diciembre, mientras que la de Matemática y la de Historia y Ciencias Sociales se rendirá el 2 de diciembre.

El plazo estipulado para la inscripción a la PSU es entre el 16 de junio y el 1 de agosto y tendrá un costo de $27.500. El procedimiento se realizará vía Internet.

En las oficinas del Cruch, Juan Manuel Zolezzi precisó que la batería de pruebas que configuran el proceso de Admisión 2015 se han elaborado considerando el actual currículo de enseñanza media y su contenido variará año a año. Además, anunció que la última semana de junio el Demre publicará un ensayo donde se incluirán estas nuevas materias.

Del mismo modo, el Consejo de Rectores dio a conocer la nómina de carreras y ponderaciones de las 33 universidades, documento que, en  lo sucesivo, será publicado durante el primer semestre del año y no en octubre, como se acostumbraba hasta el proceso de admisión pasado.

Otra de las novedades informadas, es que ya no se descontará puntaje por preguntas erróneas en la prueba. “Así, el puntaje se calculará a partir del número total de respuestas correctas del postulante”, explicó el vicepresidente del Cruch.

Juan Manuel Zolezzi indicó, además, que esta modificación “puede producir un aumento en la cantidad de puntajes nacionales pero, principalmente, permitirá darle tranquilidad a los estudiantes al momento de rendir la prueba”.

Ponderaciones y consolidación del ranking

La directora del Sistema Único de Admisión, Angélica Bosch, indicó que, en general, ha existido estabilidad en las ponderaciones de notas respecto al año pasado.

La representante detalló que de las mil 931 carreras que son parte de la actual oferta de carreras de ingreso PSU, mil 228 mantienen sus ponderaciones respecto al año pasado y mil 238 mantienen también la ponderación del ranking de notas.

En tanto, 132 carreras optaron por aumentar la ponderación del ranking de notas, cifras que, a juicio de Bosch, “nos muestra la consolidación del ranking como factor de selección dentro de las universidades del Consejo de Rectores y las ocho universidades adscritas”.
 

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• “La acción no puede detenerse; los imperativos son muchos. No podemos restarnos a la posibilidad de crecer y desarrollarnos con fuerza y vitalidad para continuar disputando los primeros lugares dentro del sistema universitario chileno. Hoy respondemos a los anhelos de la sociedad, lo que se puede observar en el respeto y prestigio logrados por la Institución, resultado del quehacer interno”.
• “Pongo a disposición de la comunidad universitaria la experiencia adquirida durante estos años en que me he desempeñado como máxima autoridad del plantel; así como el conocimiento y reconocimiento obtenidos en la sociedad y el liderazgo alcanzado en la defensa de la educación pública y de los derechos sociales”.

Los últimos años hemos sentado las bases para constituirnos en una de las tres mejores universidades completas y complejas del país, producto del trabajo de todas las instancias universitarias. Lideramos la defensa de la Educación Pública, de calidad y con equidad, y con orgullo vemos que nuestro Programa Propedéutico, ya es una política de Estado, y el Ranking de Notas se afianza como sistema de ingreso a las universidades.

Para alcanzar tales metas debimos adecuarnos a los tiempos y sentar las bases desde donde proyectar nuestro trabajo. El Plan Estratégico Institucional,por ejemplo, debatido en un proceso inédito de participación de directivos, académicos, estudiantes, profesionales y administrativos, estableció las definiciones de la Misión, Visión, Valores y Lineamientos Estratégicos.

Nuestro quehacer ha tenido la calidad como denominador común, compromiso que no tiene estaciones de término, sino es un estado de permanente desafío y responsabilidad; tengo plena certeza que hemos avanzado a nivel cuantitativo y cualitativo. La gestión institucional ha sentado las bases de un crecimiento y desarrollo sustentados en buenas prácticas administrativas y de solvencia financiera, destacándose la renovación de los cuadros académicos y administrativos gracias a la Ley de Incentivo al Retiro impulsada por esta Universidad, además de la progresiva implementación de un sistema integrado en gestión y calidad, junto con el desarrollo de la infraestructura.

En cuanto a la formación de Pregrado, se ha impulsado la calidad a través de un modelo educativo distintivo y el perfeccionamiento constante de los académicos. Por su parte, la formación de Postgrado se consolida evidenciando grandes avances en la gestión como en la certificación de su calidad, considerando el crecimiento de la oferta y el prestigio de sus programas, vinculando docencia con investigación.

El área de investigación nos ubica entre las Instituciones líderes a nivel nacional y de buen posicionamiento internacional, consolidándonos como una universidad completa y compleja. En materia de Innovación, nos encontramos en los primeros lugares en patentamiento. Respecto a la vinculación con el medio establecimos una política clara que reafirma y da alineación a la interrelación con el entorno.

Junto con afianzar los logros alcanzados, a futuro continuaremos fortaleciendo la gestión en apoyo a la docencia e investigación y la renovación y contratación de académicos; implementaremos nueva infraestructura del más alto nivel para toda la comunidad universitaria, y en el ámbito espacial debemos contar con otro campus que asegure las áreas de trabajo del quehacer universitario. Se estudia un mejoramiento de remuneraciones acordes a las disponibilidades del Plantel para el 2015, así como incentivos a académicos y administrativos. Desplegaremos nuestros esfuerzos para reestablecer beneficios similares o mejores de la Ley 20.374 y, en cuanto a los estudiantes, abriremos nuevos espacios de participación según lo indica el Estatuto Orgánico 2008.

Programa completo en www.jz.cl

• El secretario general de nuestra Casa de Estudios, abogado Gustavo Robles, informó que este miércoles (11), en sesión ordinaria del Consejo, se aprobó el derecho a voz y voto para el representante del Programa de Bachillerato y de la Escuela de Arquitectura, bajo la modalidad alterna.

En la sesión ordinaria del Consejo Académico de nuestra Universidad, realizada este miércoles (11), se aprobó otorgar el voto pleno como consejero académico al representante del Programa de Bachillerato y de la Escuela de Arquitectura.

Hasta el momento, dicho representante, solo contaba con derecho a voz o “voto de opinión” en la entidad, sin embargo, tras la resolución, podrá ejercer su derecho a voto como los demás integrantes del Consejo.

Tras la decisión oficial del organismo, el secretario general de nuestra Casa de Estudios y ministro de fe del Consejo Académico, Gustavo Robles, indicó que “el sentido de la decisión es perfeccionar los mecanismos de participación en nuestra Universidad y dar más representatividad a las dos unidades académicas”.

El cargo de representante de la Escuela de Arquitectura y del Programa de Bachillerato se desempeña de manera alternada entre las dos unidades académicas mencionadas. Actualmente, este rol, lo cumple el director de la Escuela de Arquitectura, Dr. Aldo Hidalgo y, próximamente, asumirá la directora del Programa de Bachillerato, profesora Marcela Orellana Muerman.

Al momento de conocer la resolución del Consejo Académico, el actual representante de Arquitectura y Bachillerato, Aldo Hidalgo, calificó la decisión como “muy positiva”.

“El Consejo determinó que este es un paso que correspondía dar y nosotros lo valoramos mucho. Vemos que, con esta resolución, la Universidad se abre a confiar de manera transversal en sus académicos a través de una votación que como unidades académicas agradecemos”, indicó el director de la Escuela de Arquitectura.
 
El Consejo Académico  de la Universidad de Santiago de Chile es presidido por el rector del Plantel y lo integran, además, el secretario general de la Institución, dos vicerrectores y los decanos de cada facultad.

Asimismo, forman parte de la entidad, seis consejeros académicos representantes del cuerpo de profesores titulares, siete académicos representantes de las facultades, dos representantes administrativos y tres representantes de los estudiantes, a quienes se suma, desde este miércoles, el representante de la Escuela de Arquitectura y el Programa de Bachillerato.
 

• Una delegación de esta comuna de la Región de Aysén, liderada por el alcalde Luis Emilio Alarcón, se reunió el lunes (9) con académicos de nuestro Plantel. En la oportunidad, se diseñó un plan de trabajo que permitirá a los futuros arquitectos de nuestra Universidad realizar voluntariados, proyectos de título y otras iniciativas que aporten al desarrollo de la zona austral.

Una delegación del municipio de Río Ibáñez se reunió este lunes (9) con académicos de la Escuela de Arquitectura de nuestro Plantel, con el objetivo de entablar un vínculo de colaboración entre ambas instituciones y permitir a los futuros arquitectos desarrollar sus proyectos de título, voluntariados y otros trabajos en la comuna de la Región de Aysén.

En el encuentro, realizado en nuestra Universidad, el alcalde de Río Ibáñez, Luis Emilio Alarcón, quien encabezó la comisión municipal, se mostró “altamente complacido ante la oportunidad de iniciar un trabajo conjunto” con la Unidad Académica.

“Que se nos abran las puertas de esta Casa de Estudios es una excelente oportunidad para nosotros como municipio pequeño de la zona sur del país. Nuestra comuna tiene muchas necesidades, particularmente en el ámbito de la arquitectura. Necesitamos profesionales y estudiantes que puedan realizar pasantías y hacer prácticas profesionales en la zona, labores que nos serían de gran utilidad para desarrollar proyectos de infraestructura y equipamiento que beneficien a nuestra comunidad”, manifiesta Alarcón.

El jefe comunal asegura, además, que “como municipio, podemos ofrecer nuestras dependencias y apoyo logístico para recibir a estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile y desarrollar un trabajo conjunto que sea altamente provechoso para ambas instituciones”.

Por su parte, el académico de la Escuela de Arquitectura, Carlos Muñoz, quien coordinó la visita de los representantes municipales, afirmó que, para la unidad académica a la que pertenece, contribuir con comunas como Río Ibáñez “es una gran motivación, puesto que, de ese modo, aportamos al país y le damos sentido a nuestro aprendizaje”.

“Nuestros estudiantes además de hacer sus prácticas profesionales o avanzar en la obtención de sus títulos, podrán colaborar en el desarrollo de las regiones, en una iniciativa que va en línea con nuestra responsabilidad social universitaria”, afirma el académico.

Muñoz puso de relieve, además, la labor que la Escuela de Arquitectura viene realizando hace cuatro años en comunas vulnerables. “Después del terremoto de 2010, junto a estudiantes de nuestra Escuela, comenzamos un trabajo voluntario en la comuna de Peralillo, en la provincia de Colchagua. Luego, trabajamos en San Bernardo con el proyecto del centro de salud integral Rucahueche y hoy, en la comuna de Litueche, estamos generando un proyecto de desarrollo del edificio y la plaza consistorial”, informa el académico, agregando que, “también estamos empezando a trabajar con las municipalidades de San José de Maipo y San Miguel, para implementar centros de desarrollo artístico y cultural”.

“De este modo –agrega Muñoz- , como Escuela de Arquitectura, nos hacemos cargo de algunas de las necesidades que existen en muchas regiones y comunas alejadas de la capital, como es Río Ibáñez, en la Región de Aysén”.

“Como académicos y estudiantes, futuros profesionales, aportamos a resolver la escasez de profesionales y voluntarios comprometidos, realmente, con el desarrollo integral de nuestro país”, puntualiza el académico.
 

• “Nuestra visión de gobierno universitario, apunta a transformar a esta Casa de Estudios en la primera universidad pública del país, líder en transferencia de tecnología, formadora de profesionales altamente calificados y ciudadanos con compromiso social”.
• "El logro de estos nuevos y mayores niveles de desarrollo institucional, no serán consecuencia solamente de los indicadores de la globalización, sino que serán fruto de una comunidad universitaria que se siente partícipe y asume este anhelo como propio”.

Nuestro programa de gobierno para los próximos cuatro años pretende no sólo mantener lo que actualmente somos, sino que apunta a resignificar las bases de nuestra cultura institucional, con el objeto de sentar los cimientos que viabilicen nuestra visión universitaria.

Por ello, es imprescindible generar  un clima organizacional en el que se privilegie el respeto, el trabajo en equipo, el merecido reconocimiento al trabajo bien hecho, así como también, erradicar la injusta y persistente tensión que existe entre la investigación y la docencia, de modo que nadie se sienta cuestionado por su vocación de trabajo.

De igual modo, habrá que redefinir o ajustar diversos procedimientos administrativos, para que estén auténticamente al servicio de la investigación y la docencia, de forma que los recursos comprometidos para estos fines, estén disponibles cuando se necesiten  y en las condiciones que fueron aprobados.

La antigua relación lineal de educación y trabajo, hoy no existe. Las universidades deben preparar y desarrollar a las personas para participar en organizaciones con ambientes turbulentos y complejos, por ello, debemos consolidar y proyectar las experiencias en el desarrollo de la docencia adquiridas en los últimos cinco quinquenios, fortaleciendo su carácter técnicoe independizándolos del gobierno universitario de turno.

Dicha proyección implica materializar una oferta educativa institucionalizada, actualizada, diversificada y flexible, con un marco regulatorio colaborador e integrador para las decisiones claves, con mecanismos y procedimientos para su operación en un contexto de gestión de calidad.

El continuo crecimiento y diversificación de la investigación científica de nuestra universidad, debe potenciarse mediante el fomento de trabajo multidisciplinario, aprovechando la ventaja de un campus único, a través de opciones tales como: Proyectos, Centros e Institutos.  En este contexto, como universidad del Estado, debemos impulsar la generación de bienes públicos al servicio del desarrollo y calidad de vida nacional, complementándose con la investigación aplicada, los mecanismos de transferencia tecnológica, el patentamiento, el registro de marcas y la defensa de la propiedad intelectual.

La Universidad que queremos es  aquella que permite a sus estudiantes desarrollar una verdadera pasión hacia el aprendizaje, con vocación de servicio y sensibilidad social, transformándolos en los profesionales que el país necesita.

La Universidad que queremos es aquella que valora a todos y cada uno de sus miembros, y que no opta simplemente por reemplazar al capital humano. Por el contrario, queremos una Universidad que respete  las trayectorias y trabajo abnegado, que ofrezca expectativas de retiro dignas, graduales y voluntarias.

La Universidad que queremos es aquella que supere el legado del autoritarismo, tanto en su marco estatutario como en el ejercicio académico y administrativo, que resguarde y proteja siempre y bajo toda circunstancia, su estabilidad financiera.

Les invitamos a depositar su confianza en nosotros y a sumarse y encantarse con este auténtico proyecto universitario.

Si la Universidad que queremos es también la que usted quiere, vote 3: Santander.
 

• El Plantel renovó hasta mayo de 2015, el convenio con el Diario El Mercurio, para la publicación quincenal de la página Desarrollo + Innovación, destinada a promover  la investigación, el desarrollo y la innovación en el país.

Luego de las dieciséis publicaciones de la página especial de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación (VRIDEI), del Plantel, y debido al impacto que dichas publicaciones causaron en el público, se decidió renovar la alianza estratégica entre el Diario El Mercurio y la Universidad, con el fin de dar continuidad a la publicación de este espacio. El nuevo acuerdo incorpora una página quincenal en Las Últimas Noticias.

Desde octubre de 2013 hasta mayo de 2014, la VRIDEI llevó a cabo la producción de reportajes para ser incluidos en esta edición especial. Las notas periodísticas incluyeron temas como sanidad acuícola, nanotecnología, soluciones ambientales para la gran minería, tecnologías para el bienestar social, entre otros. Se entrevistó a más de treinta investigadores de la Universidad, quienes lideran proyectos de investigación con alto potencial de impacto para la sociedad.

Al acto de renovación del acuerdo, que se realizó en dependencias de El Mercurio, asistieron en representación del Plantel el prorrector Dr. Pedro Palominos y autoridades de la VRIDEI. En tanto, por parte de El Mercurio participaron el editor de Ediciones Especiales, Pedro Álvarez, y la jefa de Proyectos Comerciales, Nevenka Muntnich.

Los representantes de El Mercurio destacaron la labor investigativa y el trabajo por la innovación que se está llevando a cabo en nuestra Casa de Estudios y manifestaron su interés por seguir dándole difusión. “Es una interesante iniciativa para ambas entidades, se potencian ambas marcas, se entregan contenidos de valor a nuestros lectores, aplicables en la vida cotidiana y también es posible prospectar futuros proyectos y negocios”, afirma Nevenka Muntnich.

En tanto, Pedro Álvarez destaca que esta alianza “nos ha permitido promover la investigación, el desarrollo y la innovación, como motor fundamental del desarrollo del país. Gracias a este trabajo, nuestros lectores han podido conocer mejor la Universidad, notar el gran nivel de su trabajo y estar al tanto de la nutrida agenda de actividades que ofrece, haciéndola más cercana a la comunidad y al país”.

Por su parte, el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Óscar Bustos, destaca que esta alianza con El Mercurio “ha permitido mostrar los diferentes desarrollos e innovaciones que realizan los académicos y estudiantes en diferentes campos de la ciencia y la tecnología, por lo que es importante mantener la presencia de la Universidad dentro del medio, en términos de la producción científica surgida de las investigaciones”.

Una de las novedades para este nuevo periodo es que la página no sólo circulará en “El Mercurio”, sino también en “Las Últimas Noticias”, los miércoles y de manera quincenal.

El convenio se extenderá hasta fines de mayo de 2015. En este periodo se continuará con la línea de difusión y divulgación de la ciencia, en todas sus expresiones, ámbitos en los que trabajan más de 300 investigadores del Plantel. Debido al carácter estatal de la Universidad, es importante mostrar a la comunidad y de modo permanente, el trabajo y las actividades que realiza, remarca el prorrector Pedro Palominos.

 “El desafío es ser creativos, innovadores en los proyectos que se exponen al lector, y amenos. Con LUN estamos dando aún mayor masividad y exposición a estos contenidos, lo que implica un desafío mayor para los investigadores de la Universidad”, concluye la jefa de Proyectos Comerciales, Nevenka Muntnich.
 

• “La Universidad de Santiago de Chile es una Universidad Estatal. Como tal, pertenece a todos los chilenos y es, por lo tanto, no sólo un desafío técnico, sino ético, el administrarla y gestionarla bajo los principios y valores fundamentales que le son inherentes como institución de bien público”.
• “Los invito  a ser parte de una universidad inclusiva, participativa y respetuosa de las personas.  A favorecer  la creatividad, la innovación y el crecimiento institucional. Una institución líder a nivel nacional e internacional, en los hechos y en sus resultados. Con actividad centrada en las Unidades Académicas y promoviendo el trabajo en equipo, la interdisciplina y la academia de clase mundial”.

Es un nuevo escenario en el que la universidad deberá actuar en los próximos años: los cambios, que ya se inician para la educación en Chile, lograda por el empuje de los estudiantes, con nuevas formas de financiamiento que el país debe generar para alcanzar con propiedad las metas de educación gratuita y de calidad; las necesidades de desarrollo y crecimiento sustentable y equitativo; el nuevo modelo de sociedad que Chile espera con mayor participación, cuidado del medio ambiente y en equidad social; las necesidades de investigación, emprendimiento e innovación y el encauzamiento de una educación superior vigorosa, moderna y acorde a los tiempos.  Las universidades deben cumplir en ello un papel fundamental y mucho más nuestra Universidad, por su condición de estatal y de compromiso con el país y con su misión formativa y valórica.

Ejercí la rectoría de la universidad en el período 1998/2002 y luego fui reelecto por un segundo período, 2002/2006, con el respaldo de 365 académicos. Con un estilo de gestión participativo, transparente y un espíritu comprometido con nuestra Alma Máter y con nuestra comunidad, junto a varios académicos y profesionales, más el trabajo abnegado de nuestros funcionarios, pudimos alcanzar logros relevantes.

Logros que resultan meritorios, considerando las dificultades económico-financieras que debimos enfrentar y superar, entregando la rectoría de la universidad, al finalizar nuestro segundo período, en condiciones inmejorables para llevar adelante grandes proyectos. La Universidad se ubicaba en los primeros lugares de los ranking universitarios nacionales, con gran reconocimiento internacional, saneada financieramente, con tecnología de comunicaciones de punta: telefonía IP, en uso, tendidos de redes de fibra óptica, puntos con Wi-fi, internet 2 mediante Reuna, sistema de tarjeta inteligente, en uso, un CITECAMP construido y funcionando y con la definición de un nuevo Proyecto Educativo y varios proyectos de infraestructura.

Además, en etapa de avanzado desarrollo: un nuevo Estatuto Orgánico proveniente de un Claustro y Plebiscito triestamental; un Plan Estratégico para el período 2006-2010; un proceso de reacreditación institucional en marcha; un importante número de carreras acreditadas y en acreditación –mérito de las unidades académicas-; Calificación y Evaluación de Carrera y Desempeño Académico; Sistema de Documentación y Facturación Electrónica, entre varias otras iniciativas.

Todo ello da cuenta de nuestras capacidades y visión para conducir la universidad en este nuevo escenario y enfrentar el futuro con seguridad junto al trabajo destacado de académicos, profesores hora y funcionarios, y con una participación responsable de nuestros estudiantes. No me afecta para el ejercicio del cargo ningún tipo de inhabilitación, ya sean estas de índole judicial, extrajudicial, administrativa o contractual.

Toda una comunidad, trabajando por engrandecer a su institución, merece también atención: mejorar su calidad de vida, contar con una política justa de recursos humanos; con evaluaciones de desempeño académico no únicas sino homologadas, con trabajo inclusivo y efectivo en todas las áreas y con una política y gestión académica que nos sitúe como universidad pública del siglo XXI, de clase mundial.