Según un informe internacional publicado en Nature Climate Change, la mitad de las playas de arena en el mundo podrían desaparecer de aquí al año 2100, producto del cambio climático.

El académico y meteorólogo de la Universidad de Santiago, Álvaro Mauro, comentó este análisis asegurando que los resultados del estudio “no son una sorpresa” y “reflejan una realidad indesmentible”.

“Tal vez uno podría discutir los periodos o la duración del fenómeno, o qué lugares se verán más afectados, pero en lo general, sin duda los bordes costeros van a verse afectados”, agregó el experto.

En cuanto a los factores meteorológicos que explican el retroceso de las playas en el mundo, el académico mencionó los deshielos en las zonas árticas y antárticas, así como el aumento de las marejadas.

“El alza de temperatura hace, indudablemente, que el derretimiento de las zonas con hielo aumente el nivel del mar. Si miramos lo que ha ocurrido recientemente en la Antártica, donde incluso se han descubierto islas que antes no eran visibles por estar cubiertas de hielo, podemos notar que hay un cambio sustantivo respecto de la cubierta de hielo y eso, necesariamente, implica que el nivel de mar aumente y que los bordes costeros se vean afectados”, detalló el meteorólogo.

Respecto al segundo factor, Álvaro Mauro indicó que, desde el punto de vista de la circulación atmosférica, “observamos hoy que a nivel costero, por lo menos en nuestro país, existen más marejadas y, por lo tanto, mayor erosión. Estos son elementos que están a la vista y que hacen afirmar que el borde costero va a ir siendo afectado en los próximos años”, precisó.

Playas chilenas amenazadas

Entre los países que se verían mayormente perjudicados con la pérdida de playas, según los resultados del estudio se encuentra Chile; una afirmación que tampoco asombra al académico de la Universidad de Santiago.

“En toda nuestra extensión costera, ya hay algunos lugares que han sufrido este problema. Hay playas que han sido reducidas, y eso lo vemos hoy. Por lo tanto, una proyección hace pensar que en nuestro país, estos efectos también se verán reflejados y eso lo debemos tener en consideración”, concluyó el meteorólogo.

Bajo el título “Transversalización del enfoque de igualdad de género”, este viernes 6 de marzo a las 10 horas, en el Salón de Honor, se llevará a cabo la actividad central de conmemoración del Día Internacional de la Mujer en nuestra Casa de Estudios Superiores.

El encuentro que tiene la particularidad de haber sido organizado por la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de nuestra Universidad, en conjunto con representantes del ámbito estudiantil y de las y los trabajadores, será inaugurado por el rector del Plantel, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, junto a la integrante de la comisión de género de Medicina y del Centro de Estudiantes de dicha carrera, María José Altez.

Entre sus invitadas, el programa contará con la participación de la diputada e integrante de la Comisión de Mujeres y Equidad de Género de la Cámara Baja, Claudia Mix, y la actriz y directora teatral, Malucha Pinto.

Además, expondrán, Paola Escobar y Margarita Saavedra, dirigentas de las trabajadoras y trabajadores organizados del aseo y guardias de seguridad de nuestra Universidad; Lorena López, directora del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia, PAIEP y la directora de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de nuestro Plantel, Karin Baeza.

“Nuestro programa y convocatoria tiene la característica distintiva de haber sido construida en conjunto con el mundo estudiantil y el mundo de los (as) trabajadores (as)  organizados (as) de la Universidad”, apuntó Karin Baeza, agregando que, algunos de los objetivos del encuentro serán “reconocer lo pionera que ha sido nuestra Casa de Estudios al empezar a trabajar estos temas y hacer un reconocimiento de lo que se ha avanzado”.

“Siempre hay progresos mayores en algunos aspectos y menores en otros, pero hay avances continuados. Y, al mismo tiempo, haremos el reconocimiento de los nuevos desafíos que vienen”, señaló la directora de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad.

Al hacer un repaso por los hitos recientes en la materia en nuestra Universidad, Karin Baeza mencionó, entre otros, el proyecto Mecesup “Igualdad en la diferencia” (2007); la incorporación de la variable de género en los títulos y grados (2014), la institucionalización del Género en la Universidad como una unidad orgánica (2014) y el Protocolo de Política Institucional de Prevención, Sanción y Reparación frente al Acoso Sexual, de Género y otras conductas discriminatorias (2017).

Karin Baeza formuló una invitación a toda la comunidad universitaria a asistir al encuentro del 6 de marzo, en el marco del Día Internacional de la Mujer, que se realizará en la Usach. “La idea es que sea un espacio plural para compartir en concordancia con la realidad que se vive en el país”, subrayó.

Lineamientos 2020

Karin Baeza, socióloga y profesora de la Universidad de Santiago, ha asumido recientemente como directora de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad del Plantel.

Consultada respecto a los lineamientos de la unidad para el año 2020, señaló que la prioridad estará en “transversalizar el enfoque de género, en distintas áreas, profundizando el trabajo que ya se venía haciendo, dando una perspectiva de corresponsabilidad y de construcción conjunta con el mundo estudiantil, académico y funcionario”.

“En lo interno, en términos de docencia, buscaremos promover una educación no sexista e inclusión del enfoque de género en pregrado y postgrado. Y en lo externo, profundizar, el posicionamiento y consolidar espacios de incidencia de la Universidad en políticas públicas”, agregó.

“Todo esto, posibilitado por el trabajo mancomunado con el mundo estudiantil, fundamentalmente con las vocerías de género, sexualidades y laboral”, puntualizó la directora de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad.

En el marco del vigésimo quinto aniversario de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile, se realizará hoy la ceremonia de presentación del libro “Facultad de Química y Biología: Testimonios y Proyección”.

La obra, editada por el Dr. Juan Costamagna, ex decano de la Unidad Mayor y el periodista, Nicolás Gaona, fue concebida para relevar la formación de la Facultad a través de diversos testimonios entregados por académicos que se desempeñaron en nuestra Universidad entre los años 1966 y 1994.

La decana de la Facultad de Química y Biología, Dra. Leonora Mendoza, indicó que esta publicación es útil porque “ayudará a las nuevas generaciones tanto de profesores, estudiantes y funcionarios, a conocer no sólo los inicios de la Facultad, sino también las dificultades que hubo en el pasado y su importancia en el presente”.

El profesor Juan Costamagna, coincidió con la decana ratificando que “es una iniciativa significativa, tanto para rescatar la historia y la memoria, como para poner en valor todo lo que se ha hecho, junto con las inquietudes e interrogantes que se intentaron resolver en su momento; de tal modo que las generaciones actuales conozcan los paradigmas y conflictos encontrados durante todos estos años”.

Para el periodista Nicolás Gaona, esta obra pretende transformarse en un ejemplo para que otras Unidades puedan realizar iniciativas similares. “Creemos que este ejercicio se debiera replicar en otras Facultades en la Universidad de Santiago, para hacerse cargo de la historia, el relato oral de las personas y la memoria que nos permite reconocernos dentro de los espacios que habitamos y construimos a diario”, precisó.

Contexto de la obra

El libro se basa en los testimonios de cerca de 20 académicos que pasaron por la Facultad y que se desempeñaron incluso en la Universidad Técnica del Estado.

En sus páginas aparecen temas y hechos tan importantes como el Departamento de Química, la Escuela de Técnicos Industriales, la Escuela de Ingenieros Industriales. También, la llegada de un significativo número de académicos e investigadores argentinos en 1966, producto de la denominada “Noche de los Bastones Largos” en la Universidad de Buenos Aires, y la creación de la Facultad de Ingeniería en 1972.

Asimismo, los procesos de la Reforma Universitaria de 1968, la creación de la Facultad de Ciencia en 1975 y el objetivo final de la instauración de la Facultad de Química y Biología en 1994.

El Dr. Costamagna, indicó que los acontecimientos que dieron vida a la creación de esta importante Unidad de la Universidad de Santiago, son narrados por destacados académicos como Reynaldo Irrgang Schumann, Arturo Meléndez Infante, Luis Villarroel Villarroel, y el ex Rector Eduardo Morales Santos.

El prólogo de este libro fue escrito por el decano de la Facultad de Derecho, abogado Jaime Bustos Maldonado; el epílogo estuvo a cargo del ex decano Dr. Gustavo Zúñiga Navarro y la sección de caricaturas fue realizada por el académico José Zagal Moya, junto a históricas fotografías de la Facultad.

Hace más de 1 año que un equipo de académicos de distintos departamentos de la Facultad, junto a la gobernanza de la misma, trabajaron en el proyecto de continuidad a la línea de trayectoria curricular basada en innovación y emprendimiento que las carreras de Ingeniería Civil, adoptaron.

El objetivo era presentar un Diplomado en Innovación y Emprendimiento para formar profesionales con habilidades de innovación para que puedan articular procesos de innovación al interior de sus organizaciones o en sus propios emprendimientos.

El diagnóstico de que Chile debe aumentar sus índices de innovación tecnológica y promover el emprendimiento en esa línea, es compartido por la Facultad de Ingeniería, la que tras adoptar la ejecución del proyecto Nueva Ingeniería 2030 ha realizado adecuaciones en las mallas curriculares de Ingeniería Civil que van en esa línea, sin embargo, faltaba abordar la continuidad formativa.

Corfo ha levantado líneas para las universidades para el desarrollo de productos tecnológicos y ese desarrollo de habilidades se sitúa en medio de lo profesional y lo científico.

Es por eso que, tras un año de trabajo, la Facultad de Ingeniería tiene listo su Diplomado en Innovación y Emprendimiento tecnológico.

“La tendencia es que los programas de I + E tecnológico son los que van a tener potencial. La Facultad hace el esfuerzo y junto al Decano Espinoza, al Vicedecano de I+D, Dr. Cristián Vargas, a la Vicedecana de Docencia, Dra. Rosa Muñoz y al Dr. Daniel Gálvez, se pudo elaborar esta propuesta que viene a dar respuesta a una necesidad real y que es dar valor agregado a la educación continua, focalizándola en la solución tecnológica a determinados problemas” señaló el Dr. José Luis Salazar, del Departamento de Ingeniería Química y quien será el director de este Diplomado.

En la propuesta se encuentran todas las visiones de académicos que se capacitaron en Münster, en la arista de transferencia tecnológica, quienes observaron cómo funciona la educación continua en Europa y aprendieron de las dinámicas y de la búsqueda de oportunidades en las empresas. “Eso es lo que quiere la Facultad y el proyecto Nueva Ingeniería 2030 de Corfo, porque el plan de estudios incorpora una línea de I+E y nuestras carreras tendrán esta trazabilidad hacia la educación continua”.

Sobre los módulos del Diplomado, éstos se basarán en metodologías probadas, como el design thinking, para identificar problemas o necesidades. “Hay que vivir el problema y empatizar con quién lo vive. El proceso es el todo”.

El ciclo tendrá 180 horas en formato b-learning, que permitirá obtener un proyecto de integración. “El Diplomado conectará con profesionales con otras miradas; para efectos del diseño es fundamental incluir otras disciplinas que son lejanas a la ingeniería dura, pero sumamente necesarias para enriquecer el proyecto”, destacó el Dr. Salazar.

Dentro de la infraestructura se utilizará toda aquella disponible en la Facultad para que el proceso de innovación sea completo. Las fortalezas de este Diplomado serán su multidisciplina, el trabajar con el concepto de emprendimiento tecnológico, y la actualización de la educación continua con un proyecto que dará continuidad a un futuro Magíster y Doctorado, “ciclo que va a ser identificable con un sello. La Facultad de Ingeniería podrá ser distinguida por el concepto de emprendimiento tecnológico”, precisó.

El Diplomado espera ser lanzado durante el primer semestre del año y con un perfil de ingreso bastante amplio. Los resultados se verán en algunos años, incluso con la posibilidad de que los estudiantes se titulen vía proyecto de emprendimiento “y cuando sea natural para ellos trabajar en ambiente multidisciplinario. Hay una base para lograr esto y que ha sido el trabajo en equipo; la Facultad ha dado ese paso para incluir miradas diversas al momento de dar respuestas a la industria, y eso va a permear a los estudiantes y fortalecerá su formación profesional”.

Según datos de las Naciones Unidas, actualmente la población mundial se estima en torno a 7.000 millones, cifra que al año 2050 será aproximadamente de unos 9.600 millones de personas. El crecimiento exponencial de la población se traducirá en un desafío para los países, desde diferentes frentes, con el fin de dar respuestas a las futuras demandas sociales de la ciudadanía.

Un eje clave radicará en el consumo energético del país, desafío hacia el cual apunta el Proyecto “Investigación y Desarrollo de un Alimentador Electrónico para Máxima Eficiencia en Motores de Inducción”, financiado por Fondef y dirigido por el Dr. Juan Carlos Travieso de la Facultad Tecnológica de nuestra Universidad.

La investigación, gestada a partir del año 2007 y desarrollada por el Laboratorio de Investigación en Automatización y Energía pretende ofrecer una solución de carácter más sustentable por medio de la eficiencia energética que permite el mecanismo, orientado específicamente a los motores de inducción.

“El proyecto partió con la idea de mejorar la eficiencia de los motores eléctricos, que implican el 46% del consumo eléctrico mundial, de los cuales el 75% son motores de inducción”, sostuvo el director del proyecto.

De esta forma, la investigación apunta en la misma dirección que la Política Energética de Chile – Energía 2050, desarrollada por el ministerio del ramo y que establece como objetivo que al año 2035 el sector de grandes consumidores, minero, industrial y de transporte implementen activos sistemas de gestión energética y mejoras de eficiencia energética.

El proyecto ya finalizó su primera fase y se encuentra en proceso de postulación a la segunda etapa, la cual consistiría en comenzar la transferencia con empresas, fabricantes y comercializadoras de productos tecnológicos, para avanzar finalmente a la fase de comercialización y masificación del producto en empresas mineras y celulosas.

Para el decano de la Facultad Tecnológica, Dr. Julio González Candia, el proyecto se alza como una iniciativa sin precedentes y en línea con la eficiencia energética que requiere el país.

“Es un tremendo logro para la Facultad Tecnológica, puesto que estos son también los proyectos que el país necesita y que nuestras universidades y nuestra Facultad están liderando. Lo segundo y muy importante, es que es una investigación aplicada, que le interesa impactar en los sectores socio-productivos”, destacó la autoridad.

Un crecimiento de 1,5% en enero con respecto a igual mes del año anterior se registró en el Indicador Mensual de la Actividad Económica (Imacec). Se trata del mejor desempeño desde el inicio del estallido social en Chile.

Para el economista y académico de la Facultad de Administración y Economía (FAE) de la Universidad de Santiago de Chile, Víctor Salas, esta cifra y el “sorpresivo” 1% del Imacec de diciembre expresan “que nuestra economía no está muerta, es resiliente y capaz de rearmarse”.

Sin embargo, Salas reconoció que el crecimiento tampoco es demasiado grande producto de la incertidumbre a nivel interno, dado eventuales sucesos que pudieran ocurrir a partir de marzo producto del estallido social, y a nivel externo, por el coronavirus.

“Se ve bastante bien el 1,5%, como estar en un proceso de recuperación y respirando un poco de aire, pero en febrero probablemente tengamos una cifra cercana al 1%”, consideró. “Lo que ocurra en marzo y con la mala situación internacional, que aún no ha impactado suficientemente a nivel interno, es crucial”, enfatizó.

El especialista aludió al Coronavirus, situación que ha hecho reaccionar a las bolsas y agentes financieros a nivel global. “El comercio se está trabando y será difícil no solo vender cobre, que ya está ajustando su precio a la baja: estamos en plena cosecha de frutas para exportar y eso se puede ver complicado por la demanda, ya que China está reduciendo su actividad económica”, advirtió.

Apenas se conocían los puntajes de la PSU este lunes, y ya nuestra Universidad se preparaba para recibir a las y los jóvenes en la tradicional Feria del Postulante, iniciativa que se enmarca en el proceso de Admisión 2020 y cuyo objetivo es orientar a los futuros estudiantes de la Usach.

Debido al complejo escenario que ha marcado el proceso, dada las circunstancias que enfrenta el país, se preveía una baja en las visitas presenciales al Campus, considerando también el cambio de fecha. Sin embargo, la disminución sólo fue de cerca de un 20%.

Cabe recordar que la Feria del Postulante se realiza cada año una vez que se conocen los resultados de la Prueba de Selección Universitaria, lo que ocurría en diciembre. Esta vez, con la modificación del calendario, se aplazó para fines de febrero, coincidiendo también con las vacaciones.

Pese a este panorama, el balance de las autoridades es positivo, ya que de acuerdo a los registros, fueron miles los jóvenes que visitaron la Universidad de Santiago para conocer la oferta académica y postular de manera presencial a alguna de las 72 carreras de pregrado que ofrece la Institución.

“El balance es absolutamente positivo, considerando las circunstancias en que se desarrolló este proceso”, señaló el Vicerrector Académico, Dr. Juan Carlos Retamal Abarzúa.

La autoridad agregó que se registró un alto nivel de asistencia y de consultas a las distintas carreras. Asimismo, sostuvo que “las actividades adicionales que se diseñaron para este evento, tanto la feria presencial, la feria virtual y las plataformas digitales, han demostrado que ha habido un alto interés por conocer la oferta académica de la Universidad y los aspectos relacionados con la vida universitaria misma”.
Cifras

La Jefa de la Unidad de Admisión de la VRA, Su Hsen Sun Muñoz, sostuvo que en términos de cifras, la feria presencial recibió a más de 2 mil visitantes. En comparación al año 2019, se registró una disminución de cerca del 20%.

Lo anterior fue compensado por las interacciones en redes sociales, la que alcanzaron las 10 mil, sobre todo en el momento en que se transmitió la feria virtual.

Por otro lado, fueron más de 700 las consultas al WhatsApp habilitado. “Como dijo el Vicerrector, el balance es positivo. Todo esto fue posible gracias al equipo de monitores, funcionarios, académicos que ha estado trabajando de manera continua”, destacó.

Más cifras

Respecto a las carreras de pregrado más consultadas, Bachillerato ocupa el primer lugar, como en años anteriores. Se trata de estudiantes a quienes no les alcanza el puntaje –sobre todo en Medicina o áreas de la salud-, o tienen dudas vocacionales.

Las carreras nuevas también han concitado el interés, principalmente Ingeniería Civil Biomédica.

Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Civil en Informática, Ingeniería Civil en Electricidad, Obstetricia, Medicina y Enfermería, también estuvieron dentro de las opciones más consultadas.

En tanto, el stand de beneficios estudiantiles fue otro de los que registró más atenciones, en su mayoría de jóvenes con dudas respecto de la gratuidad.

Una gran oportunidad es la que está ofreciendo el Programa de Becas Santander – MIT Professional Education “Leading Digital Transformation” para estudiantes y egresados de nuestra Universidad. Esta atractiva iniciativa tendrá abiertas hasta el domingo 15 de marzo de 2020 las postulaciones para entregar, en una primera fase, 2.500 becas a estudiantes de Chile, Alemania, Argentina, Brasil, Colombia, EE.UU., España, México, Perú, Polonia, Portugal, Puerto Rico, Reino Unido y Uruguay.

La evaluación de las postulaciones se efectuará entre el 16 de marzo y el 30 de abril de 2020, día en que se publicará el listado de beneficiados.

Los ganadores podrán cursar el programa online “Leading Digital Transformation del MIT Professional Education, que consta de 5 semanas de duración y será impartido en inglés o español, según la preferencia del becario.

El plan de estudios contempla la revisión de temas de punta, como Inteligencia Artificial (IA), Blockchain, Cloud Computing, Ciberseguridad e Internet de las cosas (IoT). Los alumnos también perfeccionarán las habilidades interpersonales necesarias para implementar estas tecnologías.

Esta iniciativa considera una segunda fase, en la que se otorgarán 300 becas adicionales entre quienes logren el mejor desempeño en el programa “Leading Digital Transformation”. Los beneficiados podrán cursar uno de los seis Open Programs de MIT Professional Education, de 8 semanas de duración, y que son:

• Blockchain: Disrupción Tecnológica
• Blockchain: Disruptive Technology
• Cloud & DevOps: Transformación Continua
• Cloud & DevOps: Continuous Transformation
• Machine Learning: Tecnología en la toma de decisiones
• Machine Learning: From Data to Decisions
Los participantes que superen con éxito esta última fase recibirán un certificado digital de MIT Professional Education.
Además, los becados podrán pasar a formar parte del proceso de selección para prácticas profesionales o contratación en Banco Santander con la posibilidad de incorporarse a la plantilla.

Más información e inscripciones en https://www.becas-santander.com/es/program/becas-santander-for-mit-leading-digital-transformation

Los criterios de selección para asignar las becas son:
• Ser mayor de edad
• Llenar el formulario de inscripción
• Completar el cuestionario de selección que encontrará en la plataforma
• Ser graduado universitario, estar en los dos últimos años de carrera universitaria o postgrado, o que haya finalizado sus estudios universitarios en los últimos 5 años. Válido para cualquier área de conocimiento.
• La nota académica del curso inmediatamente anterior, en caso de que el estudiante esté cursando los dos últimos años de grado, o la nota académica final de grado en caso de que el estudiante esté graduado o esté cursando un máster, de cualquiera de los grados o másteres que se puedan cursar en las universidades o centros de estudios de los países señalados anteriormente.
• Seleccionar el idioma en el que desea cursar el programa. Disponible en Inglés o Español.
• Inglés C1, para los programas impartidos en este idioma.
• Se podrá solicitar, como requisito adicional, una carta o un vídeo de motivación personal. Los candidatos recibirán un email en caso de ser requeridos a cumplir este requisito.

"Cuentos atrevidos, golpes en el estómago, donde el ambiente familiar y las relaciones íntimas son escenario de frustraciones, temores y trastornos; de amores profundos y grandes esperanzas (…)”, esta es parte de la presentación que la prestigiosa editorial brasileña Mundareu hace de “No aceptes caramelos de extraños”, galardonado libro de la académica de la Facultad de Humanidades (FAHU), Dra. Andrea Jeftanovic.

Argentina, Cuba, Dinamarca, España, México, y ahora Brasil, son lugares en donde ha sido publicado el texto ganador del Círculo de Críticos de Arte de Chile y de los Juegos Literarios Gabriela Mistral. A la autora de “Não aceite caramelos de estranhos”, nombre en portugués, le llama la atención el camino que ha tomado la obra. “Que un editor que no conozco me busque, se consiga mi correo electrónico, me lo proponga y que el libro avance en lugares insospechados, me sorprende”. Además, “que llegue a un país enorme, vecino y que implique una traducción, es interesante”, aseguró.    

Para la académica el éxito que han tenido los cuentos tienen que ver con que hay “temáticas universales” que traspasan las barreras culturales y que hace que “exista, curiosamente, interés en cada uno de los lugares” en donde se vende. El vínculo padre e hijo, tabúes sociales, concepción de familia, entre otras temáticas, hacen que la obra se adapte a las sociedades donde se edita. Ejemplo de este ajuste es la temática de las personas desaparecidas en el régimen militar de Pinochet. La socióloga asegura que “la figura del desaparecido que yo pensé era asociado a la dictadura. Pero a medida que el libro fue viajando me di cuenta que también aparecía algo más universal y que no es precisamente en el contexto de esa época, sino que algo pasa en la sociedad que se ensaña con estos pueblos más vulnerables”, dijo.

Coyuntura y metáforas

La crítica cultural y profesora universitaria, siempre se hace presente en las discusiones políticas y sociales del país, lo que se refleja en su obra. En ese sentido no es raro que el texto hable sobre lo que pasaba en 2012 y que luego del dieciocho de octubre del año pasado se hace más evidente. Usando metafóricamente la palabra “abuso”, la ensayista quería demostrar que en Chile no solamente existían los abusos de carácter sexual, también hay injusticias presentes en salud, educación, etc.

“Creo que abuso ha sido la gran palabra del estallido social. Y lo pensé bastante antes y no es que sea un genio (ríe). Pero me refiero que la figura del abuso en la sociedad chilena trasciende a lo sexual. Es una cosa de trato y para mí esa incomodidad ya estaba dando vuelta en el libro. Por eso me gusta mucho que el libro siga leyéndose, editándose y recorriendo otros lugares”, concluye.

Para mediados de año se espera que el texto sea publicado en Centroamérica, además existen conversaciones para que se edite en inglés.