Nano Stern presenta su nuevo álbum dedicado a Víctor Jara en el Teatro Aula Magna Usach

Nano Stern presenta su nuevo álbum dedicado a Víctor Jara en el Teatro Aula Magna Usach

Luego de una exitosa gira por Europa y Latinoamérica, el cantautor nacional vuelve al Teatro Aula Magna Usach, el lugar donde grabó su más reciente proyecto discográfico: “Nano Stern canta a Víctor Jara” (2023).

El disco, austero en su propuesta, aborda el repertorio desde la desnudez de la guitarra y fue grabado en vivo en el centenario teatro de nuestra universidad, escenario que tantas veces pisó el mismo Jara como artista estable de la UTE.

“A 50 años de su asesinato, sus canciones nos hablan con fuerza y claridad desde un Chile que se fue, pero a la vez nos permiten vislumbrar el alma de esta tierra que habitamos. Víctor Jara fue un creador, de una sensibilidad extraordinaria y su poesía nunca deja de conmovernos. Este disco es una búsqueda por descubrir al Víctor vivo a través de una lectura intimista de su obra”, comenta el músico en el comunicado de su álbum.

Las 12 canciones que integran este material también fueron registradas audiovisualmente durante el 2023 por la productora de Pedro Lorca, y actualmente están siendo transmitidas en la programación de STGO.TV. El tracklist está compuesto por: “Paloma quiero contarte”, “Luchín”, “El pimiento”, “Lo único que tengo”, “El cigarrito”, “Ventolera”, “El lazo”, “Te recuerdo Amanda”, “El Arado”, “Angelita Huenumán”, “La partida” y “Manifiesto”. Mira aquí estos videos: Link a los videos.

Nano Stern agotó en dos días los tickets de su primera fecha fijada para el miércoles 22 de noviembre, y abrió un nuevo show para este martes 21 a las 19:30 en el mismo Teatro Aula Magna. Ambos conciertos, gratuitos, son organizados por el Departamento de Extensión y forman parte de las actividades conmemorativas por los 50 años del golpe de Estado de la Universidad de Santiago de Chile.

Entradas gratuitas en el sistema Portaltickets

 

Miguel Lawner, Doctor Honoris Causa Usach: “El Estado debe recuperar la conducción de las políticas habitacionales”

Miguel Lawner, Doctor Honoris Causa Usach: “El Estado debe recuperar la conducción de las políticas habitacionales”

Mientras el Coro Usach interpretaba el himno universitario Gaudeamus Igitur, el rector Dr. Rodrigo Vidal Rojas y el secretario general, Francisco Zambrano Meza, distinguieron con la medalla de la Universidad de Santiago de Chile y el diploma que acredita el grado de Doctor Honoris Causa, al ilustre arquitecto, Miguel Lawner Steiman.

Esta distinción es la más alta dignidad académica que otorga nuestro Plantel y está reservada para quienes constituyen un orgullo nacional e internacional por sus aportes en las artes, las ciencias, la innovación y la cultura. “No es fácil hablar de quien hoy recibe este reconocimiento. Todo aquello que diga no será suficiente para describir la trayectoria personal, profesional y académica del gran Miguel Lawner Steiman”, dijo con emoción el rector Vidal.

La máxima autoridad de nuestra Corporación, señaló que la obra de Lawner excede la calidad de sus edificios y proyectos, dado que su pasión por la ciudad, el territorio y la vivienda social, forjaron una identidad reconocible que provoca admiración. “Su influencia se extiende a las generaciones de arquitectas, arquitectos y urbanistas que han sido inspirados por su ejemplo. Sus galardones y reconocimientos, incluyendo el Premio Nacional de Arquitectura, son testimonio de su excepcional contribución al país, por lo que hoy reconocemos su extraordinaria carrera, y celebramos los valores, integridad e inquebrantable compromiso con la justicia social y la dignidad humana”, puntualizó el Dr. Vidal.

El Dr. Rodrigo Martin Quijada, en representación de la Facultad de Arquitectura, indicó que la entrega de este grado constituye todo un honor para nuestra universidad. “Se trata de un hombre que impregnó su profesión con los valores más fundamentales del ser humano, elevando el principio del bien común por sobre los intereses privados, principalmente para las personas sin casa”, enfatizó.

En sus casi siete décadas como arquitecto, ha sido reconocido en el ámbito académico, social, político e intelectual. “Miguel enfocó su trabajo en el acceso a la vivienda de los sectores más necesitados, a través de la intervención urbana sustentada en las reales necesidades de las personas (…)  Nos comprometemos a continuar formando a las nuevas generaciones, en concordancia con los valores fundamentales del ser humano, capaces de crear, construir y aportar al desarrollo de una sociedad más justa e igualitaria”, aseguró el Dr. Martin.

El arquitecto de la transformación social

Miguel Lawner Steiman nació en Santiago en 1928, en el seno de una familia de inmigrantes ucranianos y encarnó desde joven los valores de perseverancia y el compromiso social. Graduado de arquitecto de la Universidad de Chile en 1954, inició un camino profesional que no solo trazaría sus días, sino que también, dejaría una huella indeleble en el paisaje urbano y social de Chile.

El profesor Lawner, puso de manifiesto su intensa interpretación de la arquitectura como un servicio a la comunidad. Fue uno de los gestores de la población La Victoria en 1957, colaborando con familias que luchaban por un techo digno, y diseñó proyectos de enorme valor patrimonial como la Villa San Luis y el edificio UNCTAD III (Actual GAM).

Tras el golpe de Estado de 1973, Lawner fue detenido por la dictadura y enviado al campo de prisioneros de la Isla Dawson. En dicho lugar, convenció a los militares para que lo dejaran liderar la reconstrucción de la Iglesia de Puerto Harris, capilla que fuera declarada Monumento Nacional en el 2003. Luego, vendría su exilio en Dinamarca y la historia que lo transformaría en un imprescindible de la Arquitectura de Chile.

En cuanto a la ceremonia propiamente tal, el Premio Nacional de Arquitectura 2019, señaló estar muy complacido con esta distinción proveniente de una universidad con la que ha tenido una larga relación de trabajo y compromiso. “Estoy extremadamente conmovido, ha sido una ceremonia inolvidable. Tengo especiales vínculos con esta Casa de Estudios, porque a mí me ligó una gran amistad con quien fuera rector de la Universidad Técnica del Estado, Enrique Kirberg, que fue el impulsor de la gran transformación de la UTE”, expresó.

Además, recordó que, durante el gobierno de Salvador Allende, este Plantel firmó un acuerdo con la Central Unitaria de Trabajadores (CUT), convenio con el que la Corporación de Mejoramiento Urbano (CORMU),  de la que Lawner fue su director, se vio favorecida. “La beca consistía en 50 cupos para que trabajadoras y trabajadores acudieran a estudiar a la UTE. Por lo que recuerdo, fueron gasfíter, instaladores eléctricos, enfierradores y una gran variedad de obreros que siguieron el curso que duraba 6 meses”, rememoró.

Consultado sobre la actualidad de la Arquitectura en el país, Lawner manifestó que la peor desgracia que ha recibido Chile y su especialidad, fue el modelo neoliberal heredado por los Chicago Boys y la tiranía del general Pinochet. “Este sistema ha privado a las y los arquitectos de la libertad para su ejercicio profesional (…) hoy no se diseña velando por el bien común, es decir, cómo logro una solución habitacional en mejores condiciones, sino cómo hago que la empresa de la que soy empleado logre una utilidad mayor”, precisó.

En este mismo sentido, Miguel Lawner expresó que cualquier diseño que conspire contra ese propósito neoliberal será objetado, de manera que el único consejo que él podría entregar a las nuevas generaciones, es estar consciente de esta situación y luchar porque se ponga fin a esto. “El Estado debe recuperar la conducción de las políticas habitacionales”, sentenció el nuevo Doctor Honoris Causa Usach.

Revisa el registro audiovisual de esta emotiva ceremonia:

 

Doctorado en Ciencia con mención en Matemática obtiene 8 años de acreditación

Doctorado en Ciencia con mención en Matemática obtiene 8 años de acreditación

Como un reconocimiento al esfuerzo continuo, así como al compromiso con la calidad educativa, fue calificado el reciente logro del Doctorado en Ciencia con mención en Matemática de la Facultad de Ciencia, en el marco de la nueva acreditación de ocho años (2023 – 2031) otorgada por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), que lo consolida como un referente a nivel país.

El proceso de acreditación comenzó en el 2019, con una autoevaluación del robusto programa de postgrado, que actualmente cuenta con seis líneas de investigación: Álgebra y Geometría; Análisis Funcional y Ecuaciones de Evolución; Ecuaciones Diferenciales Parciales, Sistemas Dinámicos, Matemática Discreta y Optimización; y Física Matemática.

“Nuestra universidad está muy consciente que la investigación y los estudios de postgrado son importantes. Y eso se nota. La acreditación es un reconocimiento al Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación (DMCC), a la Facultad de Ciencia, a la Usach, y por supuesto al tremendo trabajo de investigación, docencia y vinculación que realizan los académicos del programa”, indicó su director, Dr. Enrique Reyes García.

Agregó que “para los alumnos, esta acreditación significa que son parte de un programa de alto nivel, que cuenta con un claustro académico reconocidamente muy fuerte, y que pueden acceder a becas externas y también de la Usach a través de la Vicerrectoría de Postgrado”.

Por su parte, el director del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación, Pedro Marín Álvarez, afirmó que “toda la comunidad está muy contenta con el logro alcanzado con esta importante acreditación por 8 años de nuestro programa de doctorado. Contamos con un claustro académico potente, con un alto nivel de productividad en investigación, y estos aspectos han sido claves para conseguir este gran hito. Es un tremendo paso para nuestra universidad, y queremos seguir avanzando con un programa de postgrado que se alza como un referente para recibir a estudiantes nacionales e internacionales”.

Tras sus inicios en el 2000, el programa de Doctorado ha sido históricamente reconocido, con acreditaciones en los años 2005, 2010, y 2015, sumándose ahora este nuevo logro, que invita al cuerpo académico a soñar en grande. “Creo que el programa tiene espacio para crecer como doctorado a nivel latinoamericano. Espero que en un tiempo relativamente corto aumente el número de alumnos, tanto de Chile como de Latinoamérica, que el claustro se diversifique, y que recibamos cada vez más estudiantes mujeres”, afirmó el profesor Reyes.

Directora Dicyt participa en encuentro internacional con investigación en el área de la fotoquímica

Directora Dicyt participa en encuentro internacional con investigación en el área de la fotoquímica

La Dra. Carolina Aliaga, directora de Investigación Científica y Tecnológica (Dicyt), presentó resultados claves de su investigación en fotoquímica durante el XV ELAFOT & 1st LatASP Meeting, realizado en la Playa de Maresias, Brasil.

Este encuentro bianual, desarrollado entre el 23 y 26 de octubre, reunió a investigadoras e investigadores en fotoquímica y fotobiología de América Latina con el fin de presentar trabajos científicos de vanguardia, compartir los últimos hallazgos de investigación, facilitar el intercambio de ideas, iniciar colaboraciones y fortalecer las interacciones científicas entre investigadoras (es) jóvenes y expertas (os)​​.

En el encuentro, la Dra. Aliaga compartió hallazgos de su grupo de investigación derivados de su proyecto Fondecyt, junto al del académico de la Facultad de Química y Biología Dr. Moisés Domínguez. Su ponencia se enfocó en nuevos entendimientos de fenómenos fotoquímicos y los efectos espectroscópicos en moléculas luminiscentes bajo diferentes condiciones, apoyados con herramientas computacionales.

La también doctora en Química destacó cómo estos estudios pueden contribuir al conocimiento base en fotociencia en América Latina, ampliando la comprensión de fenómenos fotoquímicos específicos. Resaltó la importancia de eventos como ELAFOT para fomentar colaboraciones internacionales, ejemplificado por su proyecto conjunto con la Dra. Raquel Galián de la Universidad de Valencia, iniciado en ELAFOT XIV, mencionando que asimismo “en este trabajo se involucró la participación de un estudiante de doctorado nuestro y la de un estudiante de magíster de la Universidad de Valencia”.

Agregó que “esta colaboración es muy valiosa, además de representar la oportunidad de expandir la discusión científica, ésta se hace a partir del acceso a equipamiento que no tenemos disponible en Chile, accediendo a datos que nos dan más herramientas para explicar y comprender los fenómenos fotoquímicos que nos interesa estudiar”.

La historia de ELAFOT se remonta a agosto de 1982, con el Primer Encuentro Latinoamericano de Fotoquímica, organizado por el Profesor Emérito Dr. Eduardo Lissi y su grupo compuesto por las académicas Elsa Abuín y María Victoria Encinas, de la Universidad de Santiago de Chile​​.

La Dra. Aliaga subrayó el valor de la interacción con jóvenes investigadoras (es), con el imperativo de mantener el espíritu fundacional del ELAFOT, declarando que “hoy, luego de 15 encuentros, la motivación, el espíritu y el compromiso sigue siendo el mismo: con la promoción de la ciencia y la formación de estudiantes en esta hermosa área de la fotoquímica, a la que se ha sumado la fotobiología, proporcionando infinitos y maravillosos temas interesantes de explorar en este ecosistema de foto -físicos, -químicos y -biólogos en el que la interdisciplina es inefable y necesariamente asociativa por naturaleza”, declaró.

Esta versión del ELAFOT & LatASP 2023 tuvo como temas principales los procesos fotoquímicos y fotofísicos, fotoquímica solar y ambiental, fotobiología y aplicaciones médicas, así como técnicas y materiales fotográficos avanzados​​.

Estudiantes de Pedagogía en Química y Biología exploran críticas y propuestas para repensar la enseñanza en la era actual

Estudiantes de Pedagogía en Química y Biología exploran críticas y propuestas para repensar la enseñanza en la era actual

Estudiantes que se encuentran en el aula desarrollando sus prácticas profesionales pertenecientes a la carrera de Pedagogía en Química y Biología, junto con estudiantes de las carreras de Pedagogía en Física y Matemática, participaron del pasado jueves en el conversatorio "Ciencia, ciudadanía y sociedad: Pensando una nueva cultura docente”, como parte del proyecto Fondecyt Nº 1231325, donde la doctora Carol Joglar, académica de la Facultad de Química y Biología, es coinvestigadora.

“Hoy nos damos cuenta que los profesores, y particularmente el profesorado de Química y Biología de nuestra Facultad, requiere favorecer la incorporación de acciones formativas y al conocimiento se debe asociar valores y habilidades. La preparación de los profesores en formación necesita un trabajo pertinente, enfatizando una comprensión historizada que propicie y favorezca su identidad profesional”, explicó la jefa de la carrera de Pedagogía en Química y Biología de la Facultad de Química y Biología, Dra. Ruth Yáñez sobre la actividad.

El conversatorio, que se desarrolló en el Auditorio de Matemáticas de la Facultad de Ciencia, representa también un esfuerzo de la carrera de la Facultad de Química y Biología por articularse con otras pedagogías, fortalecerse y trabajar de manera intra e interdisciplinarmente entre escuelas.

Respecto al tema en discusión, sobre el rol docente en la sociedad actual, el doctor de la Universidad de Buenos Aires, Agustín Adúriz Bravo, relevó el rol de la argumentación en el desarrollo del conocimiento y su importancia en la construcción de ciudadanía y democracia, como parte de la formación inicial del profesor.

En la misma línea el Dr. Mario Quintanilla, perteneciente a la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, criticó el modelo de sociedad actual y el uso de un lenguaje “instrumental, operacional y conceptual que marca la ruta de la formación y del pensamiento”.

Concluida la actividad, la jornada para los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Química y Biología continuó durante la tarde con la charla “Diseñar la enseñanza la enseñanza de las nuevas tecnologías (NNTT) para potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales (CCNN): El caso del laboratorio extendido”, dictada por el Dr. Ignacio Idoyaga en el Auditorio de la Facultad de Química y Biología, y que contó con la presencia de la vicedecana de Docencia y Extensión, Dra. Brenda Modak.

“La verdad que para nuestros estudiantes ambas actividades fueron muy provechosas. Si bien fue un día muy intenso en actividades formativas, quedaron bastante contentos. Con ganas de seguir participando de instancias que los provocan intelectualmente y desafían desde su formación profesional”, indicó la jefa de la carrera.

Festival de cultura japonesa Nihon Matsuri cautivó nuevamente a la comunidad universitaria

Festival de cultura japonesa Nihon Matsuri cautivó nuevamente a la comunidad universitaria

Con presentaciones en vivo, música tradicional, talleres, bailes y charlas sobre la cultura nipona, el estudiando y cuerpo académico de la carrera de Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción Inglés-Japonés celebraron un nuevo festival Nihon Matsuri en una doble jornada el pasado 7 y 8 de noviembre. La inauguración contó con la presencia del Embajador de Japón en Chile, Kazuhisa Shibuya.

El Festival ya es considerado toda una tradición dentro de la Universidad y este año contó con un total de 12 stands que incluían comida japonesa, ilustraciones, caligrafía tradicional, juegos como el Go, venta de libros y actividades recreativas, además de ser patrocinado por importantes empresas japonesas como Mitsubishi Materials, JX Nippon Mining & Materials, Marubeni y la Cámara Chileno-Japonesa de Comercio e Industria, entre otros.

La Dra. Raquel Rubio Martín, académica de la carrera de Traducción Inglés-Japonés, recalcó la importancia de celebrar el Matsuri Usach señalando que “es una oportunidad para que los chicos se acerquen a Japón, conectarse con la comunidad japonesa en Chile, con empresas niponas y la embajada de Japón (...) Los estudiantes se vinculan con lo que finalmente se van a dedicar que es a conocer y transmitir el mundo japonés como traductores”, añadió.

Dentro de las presentaciones estuvieron los bailes de las Maiko (aprendices de Geishas), Soran, demostraciones de Kyudo (arquería japonesa), show de Shamisen (instrumento musical) y el coro Jacarandá. También se impartieron las charlas sobre la cultura samurai, yokais (espectros del folclore japonés), becas de intercambio, JLPT y una clase demostrativa de Learn Academy.

La profesora de Cultura Japonesa, Matilde Gálvez Sepúlveda, señaló que “esta una instancia importante porque la cultura japonesa suscita hoy en día mucho interés, pero muchas veces las personas no tienen posibilidades de aproximarse a ella más allá de los típicos productos culturales, entonces es una instancia valiosa porque genera un puente entre Japón y Chile”.

Por su parte, Daniela Almazán Herrera, egresada de la carrera de traducción inglés-japonés del año 2010 y directora académica del Instituto “Learn Academy”, recordó su paso por la Usach indicando que “durante mis años de estudio aquí en la Universidad tuve momentos muy bonitos y uno de esos fue el festival japonés del cual participé todos los años y es super bonito volver después de 13 años y ver que se mantienen las mismas tradiciones”.

Remodelado Departamento de Promoción de la Vida Saludable listo para brindar herramientas de bienestar integral a nuestro estudiantado

Remodelado Departamento de Promoción de la Vida Saludable listo para brindar herramientas de bienestar integral a nuestro estudiantado

Con el propósito de contribuir a un bienestar integral sostenible del estudiantado de la Universidad de Santiago de Chile, fueron abiertas las reacondicionadas dependencias del Departamento de Promoción de la Vida Saludable, perteneciente a la Vicerrectoría de Apoyo Estudiantil.

Habitado por quienes trabajan en la gestión administrativa del Departamento y las unidades de Servicios Alimentarios y Promoción del Bienestar Psicológico Estudiantil, también permite el ejercicio profesional orientado a proteger la salud mental y emocional de estudiantes.  “Se trata de una esperada remodelación que permitirá atender adecuadamente las necesidades de nuestro estudiantado, pilar fundamental de quehacer de la Universidad”, sostuvo el rector, Dr. Rodrigo Vidal Rojas.

“La calidad de vida, la nutrición saludable, el combate al sedentarismo y el acompañamiento en salud mental son aspectos fundamentales para promocionar el necesario bienestar integral que requiere nuestro estudiantado, para desenvolverse adecuadamente y rendir a las exigencias que suponen sus respectivas formaciones académicas”, agregó el rector.

La máxima autoridad Usach también tuvo palabras para el equipo de la Unidad de Promoción del Bienestar Psicológico Estudiantil (actual BPE ex UPS), que durante la pandemia de coronavirus siguió adelante con la atención psicológica de manera virtual. “Aprovecho esta instancia para entregar un reconocimiento a todas las personas que se desempeñan en este Departamento y que, con vocación, dedicación y esfuerzo, siguieron entregando este importante servicio, en momentos críticos para todas y todos nuestros compatriotas”, enfatizó.

En la misma ceremonia, el Dr. Mauricio Guerra Velásquez, vicerrector de Apoyo Estudiantil, indicó que fue un gran privilegio ser parte de esta reinauguración, hito que representa años de dedicación en pro de la calidad de vida estudiantil. “Este logro no solo simboliza una mejora en infraestructura de nuestras instalaciones, sino también un compromiso continuo con la promoción de un entorno que favorezca la calidad de vida del estudiantado”, puntualizó.

Asimismo, el vicerrector se refirió al bienestar desde la perspectiva de la práctica deportiva, la gestión de la carga académica, la alimentación saludable, la prevención de conductas violentas y del consumo de alcohol y drogas que pueden afectar al desarrollo académico. “Como institución hemos sido pioneras (os) a nivel nacional en muchos aspectos, avanzando en cobertura y complejidad estructural y la reapertura de estas dependencias marca un precedente que refuerza nuestra convicción de que esto es algo que debemos asumir con alta preeminencia”, aseguró.

Las nuevas instalaciones del Departamento de Promoción de Vida Saludable incluyen: 15 salas de atención; una sala multiuso para diversos talleres; una sala espejo para trabajo docente -que lleva el nombre de José Rojas Michell, querido funcionario de la VRAE recientemente fallecido- además de oficinas; recepción; y una sala de reuniones para un óptimo funcionamiento administrativo. 

Unidad de Promoción de la Vida Saludable

Karolyn Funke Gómez, jefa del Departamento de Promoción de Vida Saludable, se refirió a los desafíos que ha sorteado esa unidad: “El 2007 se creó el Departamento de Salud Psicológica que se constituyó en un referente a nivel de las universidades estatales, siendo invitados desde diversas instituciones para transmitir su experiencia (…) Durante los años 2020 y 2021, comenzó una ardua labor bajo la pandemia, adaptando la atención presencial a la telepsicología, siendo nuestras y nuestros profesionales quienes estuvieron en todo momento apoyando al estudiantado, sosteniendo situaciones cotidianas de alta complejidad”, afirmó.

La asistente social, se refirió a la importancia de la integración del sentido de urgencia, de la ética y responsabilidad institucional colectiva y triestamental. “No es solo un estamento el que cuida al otro, sino que nos cuidamos mutuamente. Avanzar con sentido de justicia social incorporando una perspectiva del bienestar integral como derecho humano, con un sentido de la ética del cuidado en una perspectiva transformadora y no paternalista ni asistencial, sino que en un sentido crítico de mejorar la educación pública y la sociedad”, sostuvo.

De la misma manera, Loreto Hernández Arce, estudiante de Psicología Educacional y exsecretaria Ejecutiva de la Mesa Federativa 2022-2023, expresó que esta ceremonia fue un momento para celebrar, porque esta Unidad (actual BPE), pionera en el ámbito universitario nacional, desempeña un papel crucial para acortar la brecha de acceso a la atención en salud mental de calidad. “Como exrepresentante estudiantil que se vinculó estrechamente con este trabajo, les pregunto: ¿Creen que podemos vivir mejor? A mi corta edad, he observado que como sociedad nos hemos acostumbrado a sentirnos mal, a vivir con niveles de estrés elevados, consideramos que dormir poco es un ánimo de productividad y que el ocio debe evitarse”, señaló.

Igualmente se refirió al interés estudiantil en el tema, donde la salud mental figura en el petitorio de las últimas décadas. “Veo con optimismo el trabajo de la actual BPE, la VRAE y la Federación de Estudiantes (…) La Usach, como pionera en investigación y responsabilidad social, debe liderar el cambio de modelo educativo hacia el bienestar y una experiencia pública universitaria de calidad, como sus fines últimos”, concluyó la estudiante.

Mira el video de la ceremonia aquí:

Escuela de Psicología implementa inédito modelo de convivencia y salud mental escolar en la región del Maule

Escuela de Psicología implementa inédito modelo de convivencia y salud mental escolar en la región del Maule

Luego de los exitosos resultados del plan experimental que permitió la expansión del proyecto a 100 comunas a lo largo del país, y que incluye directamente a 39 escuelas y de forma secundaria a todas aquellas pertenecientes a la educación pública de la región del Maule, el programa "A Convivir Se Aprende", implementado en esta zona por investigadoras (es) Usach, se encuentra brindando asesoramiento técnico en convivencia y salud mental escolar, además de promover el modelo de Escuela Total multinivel.

“El modelo que proponemos como Universidad, tiene varios componentes. El primero es la elección inicial. El segundo, las intervenciones para cada nivel. El tercero, un monitoreo del progreso de las intervenciones y el cuarto componente es la toma decisiones”, asegura el Dr. Rodrigo Rojas Andrade, investigador responsable del programa.

A partir de estos datos que se recogen en las intervenciones en terreno, se realizan ajustes para mejorar la calidad e impacto en los territorios. A esto, se suma un quinto elemento al modelo, que implica que las escuelas requieran de la colaboración de las y los expertos, pero también de los otros establecimientos educacionales para crear un ecosistema virtuoso que potencie el Modelo Multinivel.

“Las universidades colaboran con las Seremis de Educación y profesionales de Convivencia Escolar en las provincias y comunas para implementar el programa de manera escalonada, creando equipos que apoyan a las escuelas”, afirmó el experto.

Con respecto a la participación de la Usach, el grupo está conformado, además del investigador responsable, por la coordinadora regional, la socióloga Evelyn Norambuena Meléndez, y ocho coordinadores comunales de los cuales cinco pertenecen a la Escuela de Psicología. Cada uno está a cargo de dos asesores técnicos intensivos que fueron seleccionados mediante un sólido proceso. A su vez, cada una (o) de ellas (os), lleva adelante el programa de dos a cuatro escuelas a las que acompaña semanalmente.

Objetivo e importancia del programa

Según el experto, el objetivo es facilitar que las escuelas de la región del Maule puedan integrar dentro de sus prácticas de gestión el modelo de Escuela Total Multinivel. “Las escuelas pasan más tiempo atendiendo niños en crisis que trabajando a nivel de promoción. ¿Por qué pasa eso? Porque no tienen un modelo de gestión apropiado, que es lo que nosotros queremos facilitar”, enfatizó el investigador Usach.

En cuanto a la importancia que esto conlleva para la región, el especialista indicó que, genera instancias de mejoramiento de las condiciones y los espacios de convivencia y la salud mental en las escuelas del Maule. Y a nivel país, permite incidir en la realización e implementación de políticas públicas que apuntan a la transformación de la educación como al fortalecimiento de planes y proyectos vanguardistas como éste.

“Para la Escuela de Psicología, fortalece la línea de desarrollo académico y de investigación sobre convivencia y salud mental, tanto a nivel de pregrado, como de postgrado. Igualmente, permite trabajar en conjunto, ya que esta es una de las primeras veces que académicos de esta Unidad colaboran en torno a un proyecto colaborativo, de vinculación con el medio, pero al mismo tiempo de investigación”, destacó el Dr. Rojas. 

El académico, agregó que el proyecto es relevante porque acerca el trabajo que se está desarrollando por parte de la academia en la Usach, en beneficio de lo que ocurre en los territorios, dado que ayuda a solucionar problemas de convivencia y la salud mental escolar. 

“Este programa articula investigación, docencia de pregrado, vínculo con el medio, comunicaciones y una serie de otras unidades que habitualmente actúan cada uno centrándose en un solo lugar. Este proyecto nos invita a pensar en una universidad integrada y compleja que requiere de las facultades y el trabajo de sus unidades académicas”, expresó el investigador.

Este programa es otro aporte de la Universidad de Santiago de Chile y su rol público en la implementación de políticas públicas y la transformación del país. 

Experta en deporte inclusivo recomienda algunas disciplinas imperdibles de los Juegos Parapanamericanos

Experta en deporte inclusivo recomienda algunas disciplinas imperdibles de los Juegos Parapanamericanos

La profesora de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Santiago, Rosanna Domarchi Aguilera, recomendó ponerle atención a cuatro disciplinas que estarán presentes en los Juegos Parapanamericanos.

Uno de los imperdibles es la boccia, porque es un deporte de continua atención y precisión. "Es practicado de manera individual, por parejas o por equipo, creado originalmente para atletas con parálisis cerebral o deficiencias graves”, comentó la experta en deporte adaptado e inclusivo. El juego consiste en competidores que se enfrentan con una bocha de color rojo o azul y deben lanzar su bocha hacia el Jack, de color blanco. El tiro más cercano gana.

En los Parapanamericanos 2023 también podremos ver el rugby en silla de ruedas, que es un juego de contacto intenso. La especialista añadió que “las sillas de ruedas pueden alcanzar velocidad de hasta 30 k/h, por lo tanto, los jugadores deben tener gran habilidad para controlarlas y manejarlas a alta velocidad”. En este deporte, el contacto entre las sillas está permitido para lograr llegar con el balón a través de la línea de gol del equipo contrario.

Una tercera disciplina imperdible, según la académica, es el goalball. Esta no tiene su homólogo en el deporte convencional, porque fue creado para personas con discapacidad visual.

Domarchi, quien también es árbitra de este deporte, aseguró que “lo recomiendo porque es innovador, desafiante y mantiene al público cautivo de inicio a fin, quienes deben permanecer en silencio mientras el balón está en juego”. 

Esta disciplina se desarrolla marcando goles con la mano a ras del suelo con un balón sonoro, que pesa más de 1 kilo, y se puede lanzar de variadas formas, dependiendo de la discapacidad. La cancha posee líneas táctiles, en relieve, que permiten referenciar a los jugadores el lugar o posición de los laterales y central.

Por último, nos encontraremos con el parabádminton, que fue recientemente incorporado al programa paralímpico en Tokio 2020. Este deporte adaptado es muy similar a su homólogo convencional, pero a diferencia, tiene 6 clases deportivas, según el tipo y grado de afectación.

El objetivo es golpear un proyectil, conocido como plumilla, con una raqueta ligera que pase por encima de la red y caiga dentro del sector del oponente.

Se puede jugar en silla de ruedas o de pie. En el caso de la primera forma, Rosanna Domarchi enfatizó que “las sillas de competencia se modifican para ayudar a los deportistas. Pueden tener el respaldo bajo para evitar la interferencia del jugador; otro reacondicionamiento es añadir ruedas en la parte trasera para evitar que se vuelque cuando el jugador se inclina hacia atrás”.

En este evento deportivo que comienza hoy viernes 17 de noviembre, la delegación chilena participará con 166 competidores en 17 disciplinas, compitiendo contra 31 países.

Así se vivió la primera Feria de Organizaciones Estudiantiles de la Universidad de Santiago

Así se vivió la primera Feria de Organizaciones Estudiantiles de la Universidad de Santiago

Con una alta convocatoria se desarrolló la primera Feria de Organizaciones Estudiantiles de la Universidad de Santiago de Chile, el pasado 8 de noviembre. La actividad contó con el apoyo de la Vicerrectoría de Apoyo Estudiantil (VRAE).

La Feria nació a partir de las necesidades planteadas por el estudiantado de poder generar espacios de difusión de toda la variedad de actividades que desarrollan los distintos grupos de interés, que durante la jornada tuvieron la oportunidad de presentarse en el patio de la EAO con stands y juegos recreativos, además de intervenciones artísticas en sitios como la Biblioteca Central, Jotabeche y la FAE.

Participaron los grupos: Cheerleaders; Comparsa Usach; Hanhwa (K-pop Usach); MonUsach (Modelo Naciones Unidas); Espacio Musical; Herederos de la Rumba; Tuna Mayor de Ciencias; Usach Gaming; grupo AEDA; Rugby 7; TCG Juegos de Mesa y el grupo de difusión sobre educación sexual, Lelikelen.

“En estos espacios se pueden generar habilidades, conocimientos o destrezas que no necesariamente se dan en un espacio de formación tradicional como la sala de clases, pero que sí pueden surgir gracias a la interacción con sus pares”, destacó el vicerrector de Apoyo Estudiantil, Dr. Mauricio Guerra Velásquez.

Revisa a continuación el registro audiovisual del evento:

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