• Los principales problemas del sistema de Educación Superior en Chile radicarían en la gestión interna, en la ausencia de programas de calidad claros y en la fuerte centralización que aún existe en el país, precisó el Dr. Rolando Carrasco.

El Dr. Rolando Carrasco tiene una experiencia profesional de 37 años fuera de Chile: es profesor emérito de la prestigiosa universidad inglesa de Newcastle, además de especialista en comunicaciones móviles.

Carrasco expuso en el reciente Workshop in Academia, realizado por el Departamento de Ingeniería Industrial de la U. de Santiago, y ha participado en paneles de acreditación y control de la enseñanza, además de conferencias sobre educación. El tema no le es ajeno.

A partir de un completo análisis, el profesor Carrasco concluyó que el sistema educacional del país no está funcionando como debe ni entregando las competencias adecuadas a los estudiantes que, a su juicio, “tienen razón en sus reclamos”.

Una de las falencias del actual sistema de Educación Superior, según Carrasco, radica en la organización de los académicos. El experto señala que, por parte de los profesores, “no existe un organismo que evalúe los desafíos académicos. Hay organizaciones a nivel sindical, pero no hay una instancia que implemente currículos de calidad, que desarrolle mecanismos de evaluación y de contenido”.

En Chile –señala el experto– “todos los docentes tienen que estar preparados para enseñar de manera profesional y ser expertos en evaluación, metodología de la educación, diseño de currículos, de laboratorio y servicio al estudiante”.

“Abuso de los fines de lucro”

Carrasco también considera que en Chile “se ha abusado de los fines de lucro. Los dineros del gobierno deberían ser pagados directamente a las universidades, no a través de bancos, y con un plan de calidad claro. Hay modelos interesantes para lograr esto”, plantea.

“En la U. de Santiago, el mismo rector se ha manifestado contra el lucro en la educación”, recuerda Carrasco.

Énfasis en la gestión

Para el profesor de Newcastle University, “los procesos de gestión son los importantes: cómo se garantiza la calidad de la educación, y cómo el sistema de evaluación de calidad viene a controlar las universidades y comprobar que existe esta calidad”.

Para conseguir eso, según el Dr. RolandoCarrasco, se debería hacer un cambio de estrategia a nivel nacional.

Descentralizar la educación

En su análisis, Carrasco sostiene que la U. de Santiago es más dinámica porque, entre otras cosas, se encuentra en la capital de Chile, “sin embargo –agrega- hay otros planteles en provincias que, por ejemplo, no tienen contactos con el extranjero y en muchos años ni siquiera cambian a sus representantes”.

“¿Cómo se va a tener una universidad dinámica para los desafíos de la tecnología o los cambios de la educación si no hay movilidad?”, se pregunta el experto.

El académico agrega que, Chile está cambiando rápido, “se han hecho leyes contra el consumo de alcohol y del cigarrillo, se ha avanzado mucho en ese sentido, pero todavía no hay un cambio en la educación”, puntualiza.

Por Álex Araya.
 

• El encuentro cuenta con el apoyo del gobierno noruego y el Instituto de Estudios Avanzados de la U. de Santiago y abordará temas como la tensión entre Corea del Norte y del Sur, la tecnología nuclear en América Latina y los proyectos energéticos de Chile.

Este viernes (15) se realizará en el Centro Cultural de España de Santiago un importante seminario del proyecto “No proliferación, desarme y seguridad nuclear” en el que participarán destacados expertos nacionales e internacionales quienes expondrán y debatirán sobre la energía nuclear en el mundo de hoy.

El evento es apoyado por la embajada de Noruega en Chile y se enmarca en el Doctorado de Estudios Americanos del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) de la U. de Santiago.

El académico de la U. de Santiago y director del proyecto “No proliferación, desarme y seguridad nuclear”, Rodrigo Álvarez, destaca la participación de expertos en el tema nuclear que darán a conocer su visión sobre este debate contingente.

“Uno de los factores que hace interesante este seminario es la tensión que se experimenta en el mundo, entre las dos Coreas y la intervención de Estados Unidos, China y Japón en esa zona, así como los proyectos de energía nuclear en países como Argentina y Brasil, ya sea para fines pacíficos o para desarrollo militar”, señala Álvarez.

La discusión pendiente en Chile en cuanto a la posibilidad efectiva de establecer una fuente nuclear como parte de las alternativas para generar energía, tampoco quedará fuera de este seminario que espera promover el debate social al respecto.

Entre los asistentes al seminario se encuentra la embajadora de Noruega Sra. Hege Araldsen, el Consejero para Asuntos Políticos y Económicos  de la Embajada de los Estados Unidos, Brian Doherty y el Subdirector de la Dirección de Seguridad Internacional y Humana del Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile, Hellmut Lagos.

También confirmaron su asistencia, Rodrigo Mallea, miembro de la red global de historiadores nucleares del International History Project y Jaime Salas Kurte, Director Executivo de la Comisión Chilena de Energía Nuclear, entre otros importantes expertos.

El seminario tendrá lugar en el Centro Cultural de España en Chile, el día 15 de Marzo desde las 09:00 a.m. y su entrada es liberada.
 

Con telescopios apuntando al Polo Sur, Planetario de la U. de Santiago lanza su nueva programación para el segundo trimestre del 2013, incluyendo novedades para público general y estudiantes, en su ya tradicional Jornada de Observación Astronómica.

Los despejados días de marzo invitan a admirar el cielo estrellado y por ello el Planetario de la U. de Santiago organizó una nueva Jornada de Observación Astronómica para este sábado (16), desde las 20 horas en su explanada.

En esta oportunidad, la observación estará enfocada a agrupaciones de estrellas. Por esta razón la mirada apuntará hacia el brazo visible de la Vía Láctea para encontrar la Cruz del Sur, la constelación más emblemática del hemisferio austral, que ese día estará a una altura de alta visibilidad para el público.

Cerca de esta constelación se encuentra el cúmulo globular Omega Centauri y algunos grados hacia el Oeste, es posible ubicar a Tucán, otra destacada constelación propia de nuestro hemisferio, en cuyos límites aparece la Nube Pequeña de Magallanes, una de las galaxias satélites de la nuestra.

La jornada de observación contempla también una descripción del cielo nocturno en la cúpula central del Planetario y una charla del astrónomo Basilio Solís, quien contextualizará las respectivas observaciones astronómicas que se realizarán durante la noche con los telescopios de 8 y 14 pulgadas.

Con esta actividad, Planetario lanza una nueva programación que contempla actividades especiales para público general los fines de semana y atención a escuelas y liceos, de martes a viernes.

La jornada de observación tiene un cupo máximo de 200 personas y su realización queda sujeta a buenas condiciones meteorológicas.

• La capacitación se inició el martes (22) con el taller sobre “Manejo de Extintores” y concluirá este jueves (24) con el curso de “Prevención de riesgos en el almacenamiento y manejo de sustancias peligrosas”.

Este jueves (24) concluirá el ciclo de cursos de capacitación en “Seguridad y Salud Ocupacional” para académicos y funcionarios de la U. de Santiago, actividad organizada conjuntamente entre la Facultad de Química y Biología y  la Mutual de Seguridad.

En el ciclo de talleres, impartidos en el Auditorio de la Facultad, participaron funcionarios de los Departamentos de Talentos Artísticos, Deportes, Física, Ingeniería Industrial, Ingeniería Química, Ingeniería en Metalurgia, del Centro de Estudios en Ciencia  y Tecnología de Alimentos (CECTA), y académicos.

El Jefe de Laboratorio de la Facultad y coordinador del ciclo, Daniel Valdés, explicó que el objetivo de la capacitación fue “dar a conocer a las unidades críticas de la U. de Santiago las medidas de prevención y seguridad, dada la complejidad de los equipos que manejan y de los productos que almacenan en sus bodegas”.

La capacitación se inició el martes (22) con el taller sobre “Manejo de Extintores” y concluirá este jueves (24) con el curso de “Prevención de riesgos en el almacenamiento y manejo de sustancias peligrosas”. Tras el cierre de este último módulo la Mutual de Seguridad entregará certificados a los participantes.

Para el profesor de Educación Física de la Universidad, Jorge Zelade, quien hizo el curso de “Primeros Auxilios”, “es interesante participar en este tipo de actividades, ya que puedo actualizar mis conocimientos, prevenir, ayudar y atender con prontitud  a un lesionado, cosas que debido ocurren regularmente en la actividad física”, puntualizó.

• Aprovechando su permanencia por cuatro días en Chile, el magistrado español decidió visitar la Universidad de Santiago, por el “peso histórico de este lugar”. “Venir a la Universidad de Santiago era una obligación”, dijo Garzón.

En una visita protocolar para estrechar lazos entre su fundación y la Universidad de Santiago, el juez español Baltasar Garzón visitó este viernes (18) al rector de dicha Casa de Estudios, Juan Manuel Zolezzi.
 
En una distendida reunión, en la que participaron algunas autoridades de la Universidad, el juez Garzón quiso saber algunos detalles de la realidad educacional de nuestro país. En la oportunidad, compartió detalles  del proceso que  lideró el año 1998, cuando ordenó detener a Augusto Pinochet en Londres, hecho que “confieso, nunca pensé que ocurriría”.
 
“Venir a la Universidad de Santiago era una obligación, porque trae a la memoria hechos muy graves que acontecieron en esta Universidad. Aparte de esa aproximación histórica, quería entablar un diálogo con el rector y las autoridades académicas, para conocer de primera mano, cuál es la situación de la educación”, aseguró el juez español, aprovechando de recabar antecedentes para desarrollar la idea de una Escuela de Derechos Humanos, proyecto que tiene radicado en la Fundación Internacional Baltasar Garzón.
 
El magistrado español asegura no pensar que sea un personaje histórico para nuestro país, “aunque lo siento cuando vengo a Chile y escucho lo que la gente dice, incluso quienes discrepan. Fue importante esa colaboración desde la justicia universal en el que yo fui un actor más; me siento orgulloso si en algo contribuí, sobre todo a aminorar el olvido de las víctimas o garantizar derechos. Esa es mi mayor gratificación”.
 
El rector de la U. de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, valoró el encuentro, asegurando que “es una visita histórica, de un personaje que sabemos la importancia que tiene para Chile y a nivel mundial, por lo tanto, yo creo que es un hito y un muy bonito recuerdo para esta Universidad”.

Revisa el video de esta actividad

[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"1751","attributes":{"alt":"","class":"media-image","typeof":"foaf:Image"}}]]

• El encuentro internacional, que reunirá a cerca de 200 universidades y centros de investigación, busca convertirse en una instancia de diálogo permanente y sistemático entre centros de estudios y redes científicas, para fortalecer la asociación estratégica de estas regiones, desde la perspectiva académica.

Cerca de 200 universidades y centros de investigación y estudio de distintos continentes se han inscrito hasta ahora para participar en la Primera Cumbre Académica de América Latina y el Caribe, y la Unión Europea, que se desarrollará los días 22 y 23 de enero en el Campus Vicente Kovacevic II, de la Universidad Central.

Esta Cumbre Académica es coordinada por un comité local que lidera la Universidad Central y participa activamente la U. de Santiago. Además cuenta con un comité organizador internacional de América Latina y El Caribe y la Unión Europea, coordinado por el Centro Latinoamericano para las Relaciones con Europa (Celare), y el Instituto de las Américas, de Francia (IdA), con la cooperación de la Fundación Eulac, el Ministerio de Asuntos Exteriores de Francia y el Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile.

Objetivos

El objetivo general de la Cumbre Académica es analizar la cooperación actual y futura en un espacio euro latinoamericano y caribeño de educación superior, ciencia, tecnología e innovación y aportar propuestas al desarrollo de la Asociación Estratégica Birregional.

Se busca que esta instancia se constituya en un foro de ideas, análisis y propuestas, que proporcione a nuestros países una visión desde las entidades académicas, en cinco ámbitos principales: realidad y perspectivas de la asociación estratégica América Latina- El Caribe y Unión Europea;  desarrollo del espacio euro latinoamericano de educación superior; cooperación en ciencia,  tecnología  e innovación y el Programa  Horizonte  2020;  vinculación entre el mundo académico y el mundo de las políticas públicas; y relación universidad-empresa para la formación profesional, la innovación y la transferencia tecnológica.

Como resultado de sus deliberaciones, la Cumbre Académica presentará a los jefes de Estado y de Gobierno, una declaración con ideas y propuestas en torno a las relaciones euro latinoamericanas, especialmente en los ámbitos académicos, ciencia, tecnología e innovación.

U. de Santiago

El investigador y académico de Instituto IDEA de la U. de Santiago, Cristian Parker, integrante del comité organizador del encuentro, consideró relevante la participación de nuestra Casa de Estudios en esta Cumbre “porque se trata de la principal universidad estatal que está trabajando en forma activa en la organización”.

Indicó que esta instancia es un espacio donde están abiertas las posibilidades para buscar acuerdos y dialogar con instituciones de Europa.”Hay una visión común y compartida de lo que significa la naturaleza, principios y misión de la Educación Superior”, recalcó Cristian Parker.

El programa prevé la participación del rector de la U. de Santiago, Dr. Juan Manuel Zolezzi, quien presidirá la mesa redonda sobre asociaciones y redes interuniversitarias de América Latina y Europa. Asimismo, el académico de IDEA participará en la mesa redonda sobre relaciones entre el mundo académico y políticas públicas.

Cristian Parker destacó además la participación en la Cumbre del Instituto IDEA, a través del proyecto Engov "Gobernanza  Ambiental en América Latina y el Caribe: Desarrollando marcos para el uso sostenible y equitativo de los recursos naturales”,  estudio colaborativo entre investigadores latinoamericanos y europeos financiado por la Comisión Europea.

Para mayor información, vea este link
 

Así lo señaló el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González al inaugurar este miércoles (9) la actividad de la Facultad De Humanidades, que en esta segunda versión capacitará a más de doscientos profesores en cursos y actividades gratuitas que se extienden hasta el próximo 18 de enero.

La segunda versión 2013 de la Escuela de verano de la FAHU vivió su jornada inaugural este miércoles (9), en el Salón de Honor de la U de Santiago.  La ceremonia, que fue presidida por el Vicerrector Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, contó con la presencia de las máximas autoridades de la Facultad de Humanidades y de los estudiantes-profesores de la Escuela de Verano, quienes pudieron escuchar el concierto que brindó el dúo de música clásica compuesto por Miguel Aliaga y Cristhian Uribe.

Previo a la interpretación musical, el vicerrector Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, destacó que esta Escuela “expresa y es parte de nuestra concepción y de nuestra práctica de vinculación con el medio, de la necesidad y del deber que tiene la universidad pública de ofrecer y de hacer llegar  el conocimiento a los más diversos espacios y sectores de la sociedad”.

Además, el vicerrector González, enfatizó que “el concepto de educación continua que la Facultad de Humanidades propone a los profesores del sistema escolar chileno, cuenta con una base sólida de calidad científica y humanista” y que esto contribuye a “extender la misión universitaria a través de la educación continua”.

Aportando al desarrollo docente

Con 25 cursos a disposición de la comunidad, la Escuela de Verano de la FAHU, que es desarrollada por el Área de Educación Continua,  con el apoyo de las diferentes unidades que componen la Facultad de Humanidades, busca ser parte importante de la continua capacitación de los profesores del sistema escolar chileno. El decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Augusto Samaniego, recalcó que los profesores pueden “acceder a cursos relativos a la apreciación teatral, literaria y cinematográfica; cursos de la pedagogía de la memoria y derechos humanos, además  de un conjunto de actividades culturales gratuitas y abiertas a toda la comunidad, como el ciclo de seminarios y uno de cine documental”.

Además, el decano Samaniego destacó los avances que ha experimentado la Escuela de Verano FAHU, señalando que “en 2012 tuvimos nuestra primera con un conjunto acotado de cursos. En esta segunda versión, aumentamos a 25 cursos, pasando de 86 profesores en capacitación a más 200 profesores-estudiantes en 2013”.

Actividades

Dentro de las actividades gratuitas de la Escuela de Verano de la FAHU, destaca el ciclo de cine, que comienza el 14 de enero en la sala de cine del CENI, y que se realiza en conjunto con el Festival de Cine Documental de Chiloé (FEDOCHI), exhibiendo cinco piezas audiovisuales entre las que se destaca Sibila (2012), dirigida por Teresa Arredondo.

También, y dentro de las actividades abiertas a la comunidad de la Escuela de Verano, se encuentra el seminario Tendencias y Debates Contemporáneos y para este jueves (10), a las 14:30 en la sala 322 de la Facultad de Humanidades, la charla “La nueva Economía Global, oportunidades y riesgos”, dictada por el académico de la FAE, Francisco Castañeda.

Para más información sobre los cursos que aún  hay disponibles y las actividades gratuitas visitar este link

• El “Tercer Congreso Internacional de Ciencias, Tecnologías y Culturas: Diálogo entre las disciplinas del Conocimiento. Mirando al futuro de América Latina y el Caribe. Hacia una internacional del Conocimiento", que se inició el lunes (7), reúne a participantes de todos los países de América Latina, además de Corea, China, Polonia, España, Austria, Benin, Francia, Estados Unidos, Noruega, Australia, Italia, India, Rusia, Holanda, Serbia, Canadá, Mozambique, Inglaterra y Alemania.

Este lunes (7) se dio inicio en el Aula Magna de la U. de Santiago al “Tercer Congreso Internacional de Ciencias, Tecnologías y Culturas: Diálogo entre las disciplinas del Conocimiento. Mirando al futuro de América Latina y el Caribe. Hacia una internacional del Conocimiento”, actividad organizada por el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) de la U. de Santiago, con el apoyo y colaboración de la Red Internacional del Conocimiento.

El Congreso, que registró dos mil participantes, fue inaugurado por el rector Juan Manuel Zolezzi, quien puso de relieve los objetivos principales de la actividad: contribuir al diálogo e intercambio entre las disciplinas y fomentar la discusión sobre la tarea intelectual en una rezagada América Latina en el marco del Bicentenario.

Otra de las metas es que se genere una gran coordinación que comprenda a personas e instituciones que producen y difunden conocimiento, en la idea de potenciar el desarrollo de las fuerzas productivas intelectuales.  

Sobre este punto, el rector Zolezzi sostuvo que “es necesario fortalecerlas y ampliarlas (redes de coordinación), asegurando la proyección de una sociedad intelectual que constituya una voz en las discusiones contemporáneas”.

La autoridad universitaria manifestó que el Congreso, dado su carácter internacional, permitirá avanzar “en el camino de colaboración y de promoción de la internacionalización de la Educación Superior, y del intercambio de información, inspirado en la historia de cooperación institucional entre las comunidades científicas, tecnológicas y culturales, de Chile y el mundo”.

Por su parte, la integrante de la comisión asesora de la Internacional del Conocimiento, Elian Araujo, académica de la Universidad Mackenzie-Río (Brasil), expresó que “este Congreso no es solamente un espacio de importantes diálogos e intercambio de experiencias, lo principal debe ser la solidaridad intelectual, la integración y debates constructivos (…) este debe ser nuestro compromiso con la patria de América”.

También intervino el presidente del Comité Organizador del Congreso e investigador del Instituto IDEA, Eduardo Devés, quien sentenció que el significado de la iniciativa es la constitución y la afirmación de una sociedad civil intelectual latinoamericana “que presenta una voz, sin esencialismos, ni exclusivismos en contacto con otras regiones del mundo. Una sociedad intelectual que, con serena firmeza y energía civil, afirma el derecho a expresar una voz propia, en su propio espacio, dirigida a sus propios pueblos, para el mundo y para la historia”, expresó.

El “Tercer Congreso Internacional de Ciencias, Tecnologías y Culturas: Diálogo entre las disciplinas del Conocimiento. Mirando al futuro de América Latina y el Caribe. Hacia una internacional del Conocimiento”, comprende más de 70 actividades entre simposios, mesas redondas, seminarios y presentaciones de libros.

Según informó el académico Eduardo Devés, el Congreso reúne en nuestra U. de Santiago a participantes de todos los países de América Latina, además de Corea, China, Polonia, España, Austria, Benin, Francia, Estados Unidos, Noruega, Australia, Italia, India, Rusia, Holanda, Serbia, Canadá, Mozambique, Inglaterra y Alemania.

Más detalles del Congreso en el sitio Web: www.internacionaldelconocimiento.org
 

• Tema fue abordado en seminario organizado por el Departamento de Gestión y Políticas Públicas de la Facultad de Administración y Economía de la U. de Santiago. Se buscó profundizar el análisis sobre la crisis del sistema educativo actual y compartir propuestas de soluciones.

En la actividad participaron el consultor en Estudios y Evaluaciones de Políticas Públicas y miembro del Centro de Políticas para el Desarrollo de la FAE, Gustavo Rayo; la directora ejecutiva de Educación 2020, Adriana Delpiano; el decano de la Facultad de Educación de la Universidad  Alberto Hurtado, Juan Eduardo García-Huidobro; el director (s) del Departamento de Políticas Públicas de la FAE, Gonzalo Martner; y Andrés Palma, del Centro de Políticas Públicas de la misma Facultad.  

Al presentar el encuentro, Gustavo Rayo indicó que la idea es acercarse a la universalidad de los derechos en materia de educación, recordando que cuando se inició el proceso de municipalización se habló de la improbabilidad de expandir la oferta, así como también que el Estado sólo estaba obligado a garantizar la educación primaria y que la educación secundaria y universitaria eran situaciones de excepción.

Rayo recordó que incluso se dijo, en su momento, que acceder a la Educación Superior era un premio al esfuerzo y se debían devolver los costos. “En ninguna parte se contemplaba la continuidad del niño (a) en el sistema. ¿Dónde estamos tres décadas más tarde?”, se preguntó el especialista del Centro de Políticas para el Desarrollo de la FAE.

 Inequidad

Para la directora ejecutiva Educación 2020, Adriana Delpiano, el sistema educativo “tiene un pecado original fuerte y es la segregación e inequidad”, situación que comenzó en los años ’80 con la municipalización. “Se creó el sistema particular subvencionado, el cual absorbió al sector público. Éste sistema es heterogéneo, formal en la regulación, sin fijarse en la calidad de la educación”, puntualizó.

 La especialista agregó que hoy “los hijos de personas que ganan sobre siete millones mensuales se educan con sus pares; los hijos de quienes tienen menos, también, y los pobres hacen lo mismo. Si entendemos la educación como un bien social debemos aumentar la gratuidad. La segregación es una ‘olla a presión’ relacionada con el malestar de la sociedad”.

 Modelo

Por su parte, el decano de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado, Juan Eduardo García- Huidobro, sostuvo que el actual modelo de regulación del sistema nacional de educación, obstaculiza el desarrollo de la educación pública estatal.

El académico indicó que “la educación pública  financiada y administrada por el Estado debiera responder a gratuidad, calidad y prohibir la  selección. Desde el momento que se genera la opción de elegir escuelas, se entra en un camino de segregación inevitable”, aseguró.

A su juicio, para mejorar el sistema, es necesario “reformar la educación particular subvencionada, crear una nueva institucionalidad desmunicipalizada; nuevas instituciones descentralizadas, participativas y con suficiente financiamiento, y tener un servicio nacional de educación pública dependiente del Ministerio de Educación”.

Finalmente, el director (s) del Departamento de Políticas Públicas de la FAE,  Gonzalo Martner comentó que “este sistema fue diseñado para el traslado de la educación municipal al segmento particular subvencionado. La segregación es parte del diseño. Creo que el acceso debe ser gratuito y las entidades educativas, sin fines de lucro”.
 

• Como una forma de conmemorar los 40 años de la muerte del cantautor, la Municipalidad de Santiago, en conjunto con la Universidad de Santiago, organizarán una serie de homenajes, cuyo plato fuerte será un concierto denominado “Víctor Jara Sinfónico”, en el Teatro Municipal.

Una reunión de protocolo y trabajo sostuvieron el rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, con la nueva alcaldesa de la Municipalidad de Santiago, Carolina Tohá, el pasado viernes (4), en donde se lograron importantes acuerdos.

Entre ellos está la materialización de un homenaje en el Teatro Municipal, a Víctor Jara, en un concierto que tendrá las características de ser una función de gala sinfónica, a cargo de la Orquesta y Coro del plantel estatal.

Sergio González, vicerrector de Vinculación con el Medio de la U. de Santiago, presente en la cita, aseguró que esta iniciativa también se replicará en la propia Universidad y en la vecina Villa Portales.

González, también adelantó que se está avanzando en convocar a “académicos y representantes de las fuerzas vivas de la ciudad para realizar seminarios temáticos al interior de la Universidad, para llegar al 2014 a realizar, en conjunto con el municipio, un gran seminario internacional: ‘Santiago Piensa Santiago’, donde se analizarán temas urbanísticos, de calidad de vida, historia de la ciudad, entre otros”.

 De esta iniciativa surgirán, también, una serie de textos que permitan recoger la memoria y la identidad de la ciudad de Santiago. “Se trata de generar textos históricos, pero también textos que permitan pensar el presente y el futuro de la ciudad y de la Región Metropolitana”, adelantó el vicerrector González.

Lazos permanentes

Sergio González destacó la buena acogida, por parte de la alcaldesa Tohá, a las propuestas de la Universidad, ya que “ella reconoció que, pese a contar con varias casas de estudio superiores en su territorio, no habían acercamientos formales con ninguna de ellas”.

En ese contexto, la Universidad de Santiago puso a disposición de la Municipalidad los distintos espacios con los que cuenta en el Campus Único de 32 hectáreas, “aprovechando que desde este año nosotros vamos a tener el Centro de Extensión y podemos generar actividades culturales que nos potencien, además de forjar líneas de trabajo en conjunto con la Radio U. de Santiago”, adelantó Sergio González.

Finalmente, la alcaldesa Carolina Tohá comprometió su irrestricto apoyo al Circuito Cultural Santiago Poniente, ya que dijo querer hacer más cercanas a las instituciones que participan en la iniciativa, con los vecinos y ciudadanos de la comuna.

Estos acuerdos se materializarán de manera individual entre la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de la U. de Santiago y la Dirección de Cultura de la Municipalidad de Santiago, al mando de Morgana Rodríguez.