La autoridad universitaria enfatizó que se deben dejar de lado las divisiones y actuar conjuntamente -estudiantes y rectores- en el debate legislativo por el presupuesto nacional para Educación Superior. 

“Creemos que la gratuidad se puede alcanzar en un período razonable, y por eso hemos planteado llegar hasta el séptimo decil en un proceso de acercamiento a la gratuidad”, reiteró el rector de la Usach. 

En la antesala de una nueva jornada de movilización nacional por la educación y ante el emplazamiento de un sector de la Confech a los rectores de las universidades tradicionales para que marcharan con los estudiantes, el rector de la Universidad, Juan Manuel Zolezzi, sostuvo este miércoles (19), que no necesita marchar nuevamente para demostrar que comparte el grueso de las demandas del movimiento educacional. 

“Los rectores hemos estado siempre en la misma posición de los estudiantes, quienes a veces nos han solicitado apoyo y también en otras ocasiones nos han dejado de lado. Estamos tratando de conciliar ambas partes, hemos realizado un sinfín de gestiones tratando de encontrar puntos de convergencia, también con el gobierno, acercando posiciones”, precisó Zolezzi en la edición matinal del programa Sin Pretexto de Radio Usach.  

La autoridad universitaria enfatizó que se deben dejar de lado las divisiones y actuar conjuntamente -estudiantes y rectores- en el debate legislativo por el presupuesto nacional para Educación Superior. 

“Espero podamos acudir el Consejo de Rectores con la Confech, en una alianza, para exponer nuestras posiciones sobre el presupuesto para Educación Superior en el parlamento. Creo que la fuerza conjunta es incontrarrestable (…). Debemos rescatar lo mejor posible de un presupuesto para fortalecer la educación pública”, aseveró. 

Avances del movimiento estudiantil

A juicio del rector de nuestra Universidad y presidente del Consorcio de Universidades del Estado “los estudiantes han ganado mucho” después de cinco meses de movilizaciones. No obstante, reconoció que se mantienen pendientes “aspectos trascendentales como son la gratuidad y el lucro en la educación”. 

“Creemos que la gratuidad es algo en lo que se puede alcanzar en un período razonable, y por eso hemos planteado llegar hasta el séptimo decil en un proceso de acercamiento a la gratuidad”, expresó. 

Sobre lo que a su juicio son logros del movimiento educacional, Zolezzi precisó que “hay avances importantes en aseguramiento de la calidad, institucionalidad, acceso en equidad a la Educación Superior (ranking de notas y propedéuticos), que apuntan a un cambio estructural del sistema como pide el movimiento estudiantil”. 

En esta perspectiva, el rector de la Usach indicó que se deben aquilatar los logros del movimiento educacional, evitar que las universidades lleguen a situaciones límite en lo que a gestión se refiere y proyectar el movimiento educacional en los meses que vienen con una normalización de las actividades universitarias. 

Finalmente, recurriendo a una figura retórica  el  rector  Zolezzi  evaluó la contingencia asociada  al ámbito educacional: “Estos movimientos deben tener cuidado de no por tratar de salvar al paciente, terminemos matándolo. Estamos haciendo esfuerzos, que no van sólo enfocados a obtener más recursos, sino para lograr un cambio en la forma en que se enfrenta la actual problemática de la Educación Superior”.

Rector Zolezzi fue uno de los primeros impulsores de la creación de una Superintendencia de Educación Superior que fiscalice, entre otros asuntos, el lucro en el sistema universitario chileno. 

En el Ministerio de Educación ya hay un documento con líneas generales sobre las facultades de esta superintendencia. El rector de la Usach participó en la discusión sobre cómo debe ser esta instancia, junto a otros pares de universidades privadas e institutos profesionales. 

Ante la eventual presentación de un proyecto de ley de creación de una Superintendencia de Educación Superior, como ente regulador de todo el sistema de educación terciaria en el país, el presidente del Consorcio de Universidades del Estado y rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, precisó que esta entidad pública debería normar el quehacer  de las universidades privadas, que reciben recursos públicos, sobre la base  de la reglamentación que rige actualmente a las universidades estatales. 

“Todas las instituciones de educación superior del país deben responder a una sola institucionalidad desde una perspectiva de la regulación, información y calidad. También debe ser capaz de establecer criterios de asignación de recursos públicos”, aseveró Zolezzi, haciendo referencia a normas como la Ley de Transparencia, los controles de la Contraloría General de la República y la entrega de balances financieros auditados. 

El rector Zolezzi hizo sus aportes en el Ministerio de Educación, junto a rectores de planteles públicos y privados, en lo que al control del lucro se refiere. Sobre este punto, la autoridad dijo que al igual que en las universidades del Estado, los dueños y directivos del resto de las instituciones deben presentar declaraciones patrimoniales. 

“Sería bueno que las exigencias para las universidades del Estado sean equiparadas al resto de las instituciones. (…) creo que es inmoral lucrar con recursos públicos, que son de todos los chilenos”, sentenció el rector de la Usach. 

Y agregó que “en la ley de superintendencia de educación superior tiene que haber elementos de regulación, para que este organismo pueda hacer efectivo el control de la legislación (que prohíbe el lucro en educación superior)”. 

Para Zolezzi, la Superintendencia de Educación Superior debe ser una entidad independiente y dotada con recursos suficientes. 

“Esta superintendencia debería ser independiente, transparente, debe contar con presupuesto propio, no debiera depender del Ministerio de Educación sino pasa a ser juez y parte, y debe relacionarse con las distintas entidades que le permita acceder al flujo de información que este órgano regulador requiera”, recalcó. 

Superintendencia podría cerrar instituciones que violen la ley

Este martes se informó que el documento del Mineduc sobre las facultades de la Superintendencia de Educación Superior plantea desde sanciones administrativas, hasta el cierre de instituciones públicas, privadas o técnicas. 

El ente regulador deberá, entre otros aspectos, mantener, actualizar y hacer pública toda la información del sistema relativa a la situación patrimonial, financiera y de contratos de cada institución, incluyendo en el caso de universidades, la información relativa a operaciones realizadas por personas relacionadas a los dueños, socios, directores o ejecutivos principales de las instituciones de educación superior. 

Reconociendo el alto nivel de experiencia y conocimiento que tienen los integrantes de la comisión convocada por el Ejecutivo, y cuya primera reunión con el ministro Felipe Bulnes se concretó este viernes 14, el académico Víctor  Salas advirtió que en una materia como ésta se conjugan “necesariamente, visiones políticas para las que se requiere un espectro mayor de miradas”.

En una nueva carta que el Gobierno se juega para intentar responder al movimiento social por la educación pública, la mañana de este viernes 14 se concretó la cita entre el ministro de Educación, Felipe Bulnes, y la comisión de expertos que asesorarán al Ejecutivo en la búsqueda de alternativas de financiamiento para la educación pública.  

Compuesto por 12 profesionales de diversas instituciones -11 de ellos economistas-, el equipo resolvió fijar para el mes de enero la entrega de un primer informe sobre el trabajo realizado.

Al evaluar la constitución de este equipo, el académico de la Universidad de Santiago, y experto en economía de la educación,  Víctor Salas, observó con ojos críticos la ausencia de un equipo multidisciplinario, capaz de “aportar con  una mirada técnica y política que respondiera a una mayor diversidad de visiones. Aquí no hay diferentes especialidades ni miradas”. En este  sentido advierte que “se echa de menos la presencia de los actores a quienes se pretende beneficiar”, en relación a la casi nula presencia de actores ligados a la educación superior estatal.

Respecto del rol que jugará el comité ante el conflicto,  Salas puntualiza que “esta comisión debiera hacer un análisis de las opciones de financiamiento que están abiertas, a partir del movimiento estudiantil, no decir cuál es la mejor, porque esa es una decisión política”.

Gratuidad descartada 

Tras la cita con el ministro Bulnes, el presiente de la comisión, Ricardo Paredes (académico de la Universidad Católica de Chile), dio por descontada la posibilidad de un sistema íntegramente financiado por el Estado. Según Paredes "un sistema abierto y de cobertura 100% no tiene correspondencia ni con los ingresos del país, ni con la calidad de la educación”. 

El profesor Salas, de la Usach, se muestra crítico de tal postura: “Al decir a la opinión pública y a los estudiantes, la opción que ustedes plantean ni siquiera será evaluada, no se está ante una buena señal y, además, da cuenta de la falta de una mano política en la forma de abordar el tema”. El investigador en temas de economía de la educción va más allá, y advierte que “es grave que el punto de partida de la comisión sea descartar la demanda fundamental del movimiento estudiantil”

Si bien reconoce que existen casos de gratuidad en el sistema terciario de educación –Argentina es uno de ellos- el economista de la Usach advierte que “en la mayoría de los países del mudo, lo que impera son sistemas mixtos de financiamiento, con universidades privadas realmente sin fines de lucro, y donde las mejores reciben potentes recursos del Estado”.  

Concluye el experto que “todos estos especialistas poseen una altísima capacidad y conocimiento en materia de economía de la educación, sin embargo, junto con sus méritos, cada uno tiene opciones políticas, que van a traducirse en la propuesta que lleguen a diseñar”.

En la antesala del debate presupuestario en el Congreso Nacional, autoridades universitarias se reunieron con el senador Andrés Zaldívar y los diputados Carlos Montes y Pepe Auth. 

Rector Zolezzi invitó a los estudiantes a trabajar conjuntamente en la discusión parlamentaria por la ley de presupuestos, “para rescatar y defender un presupuesto para la educación pública”, sentenció.

En lo que fue la primera reunión para analizar el erario de la nación del próximo año, parlamentarios integrantes de la Comisión Mixta de Presupuestos y rectores de las universidades del Consejo de Rectores, coincidieron en que los recursos contemplados en el proyecto de ley de presupuesto para educación superior son insuficientes. 

En las universidades tradicionales, y especialmente en los planteles estatales, hay preocupación e incluso decepción, según declararon el viernes los rectores del Consorcio de Universidades del Estado, particularmente, y entre otros puntos, por la ausencia de un incremento de los aportes basales para las instituciones de educación superior.   

El senador Andrés Zaldívar sostuvo, tras el encuentro, que hay coincidencia con los rectores en esta materia y enfatizó en la necesidad de que haya una mayor conciencia sobre destinar más recursos a la educación. 

“Tal como está planteada la ley de presupuesto, no hay posibilidad de solucionar los problemas más puntuales y atingentes como son las becas, aportes estatales (basales para las universidades) y los créditos universitarios”, aseveró el senador DC.  

En esa línea, Zaldívar dijo que el gobierno debe ser claro respecto de cuáles son los recursos que necesita para afrontar “realmente” la que debe ser una reforma a la educación superior. 

“Mezquindad”

El rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, comentó que las autoridades universitarias ratificaron ante los parlamentarios lo que consideran “una mezquindad de este presupuesto” y anunció que, aparte de los análisis técnicos, fijarán posiciones políticas en áreas como aportes basales para universidades tradicionales y expansión de recursos públicos para universidades privadas. 

“Se nota una intencionalidad del gobierno de expandir los recursos a todo el sector educación superior y dejar fuera de algunos fondos, incluso, a las universidades del Estado”, precisó Zolezzi, quien no dejó de expresar su preocupación por la entrega de recursos para ayudas estudiantiles a universidades privadas con fines de lucro.

“Considero inadecuadas las declaraciones de Giorgio Jackson”

Consultado por el emplazamiento que hizo el presidente de la FEUC, Giorgio Jackson, a los rectores de las universidades tradicionales, casi todas en tomas o paralizadas (con excepción de la Pontificia Universidad Católica), instando a las autoridades académicas a ser parte de la solución del conflicto educacional, el rector Zolezzi aseguró que los rectores son y serán parte de la solución. “Los rectores siempre vamos a contribuir a las soluciones y estamos trabajando en esa línea”, recalcó.  

En el mismo sentido, puso de relieve  que desconocer  el compromiso que  tienen sus pares  rectores con la  Educación Pública y, en particular él mismo, es  no reconocer un trabajo sostenido en el tiempo sobre  todo desde que asumió la conducción del Consorcio de Universidades del Estado. Por ello calificó como “inadecuadas” las palabras del presidente de la FEUC. 

El rector de la Usach reiteró el llamado del Consejo de Rectores sobre la necesidad de normalizar las actividades académicas de las universidades, haciéndolas compatibles con las movilizaciones, e invitó a los estudiantes a trabajar conjuntamente en la discusión parlamentaria por la ley de presupuestos, “para rescatar y defender un presupuesto para la educación pública”, concluyó. 

"El proyecto de ley de presupuesto profundiza la mercantilización y privatización del sistema a través de mecanismos de financiamiento competitivo, dirigido principalmente a la demanda, y a soportar un sistema de créditos que continuará traspasando recursos a la banca privada y no a las instituciones de educación superior, ni mucho menos a los estudiantes. El discurso del Gobierno, sobre su real preocupación por la educación superior pública no se condice con la realidad de este proyecto de ley de presupuestos 2012". Lea declaración pública completa.

El sociólogo del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), Vicente Espinoza, analizó el fenómeno del reciente Plebiscito Nacional por la Educación, iniciativa inédita en Chile, que tuvo un peak de 1,5 y 2,5 millones de solicitudes de conexión en los dos días de habilitación, según datos de los organizadores.

Como todo hecho inédito, ha causado opiniones a favor y en contra. Se trata del “Plebiscito Nacional por la Educación”, iniciativa surgida, organizada y ejecutada plenamente por organizaciones de la sociedad civil (Colegio de Profesores, la CUT y la Confech, entre otras), y que este viernes (7) y sábado (8), llevó a voluntarios y voluntarias a instalarse con mesas de votación en espacios estratégicos (salidas del Metro, universidades, plazas públicas, calles transitadas, etc.), sumándose la posibilidad de sufragar en el sitio web  www.votociudadano.cl.

Si bien aún no se conocen resultados respecto del total de personas que participaron, sí está disponible el número de quienes lo hicieron a través del portal, que ascendió a 422 mil 131 votos.

“Usach al Día” analizó el fenómeno junto al sociólogo del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), y experto en ciudadanía y acción colectiva, Vicente Espinoza, quien valoró la iniciativa desarrollada: “Se trata de un nuevo elemento de acción, que debe entenderse en el marco de la movilización social por la educación, que ya lleva cinco meses, y que resulta bastante novedoso, además de constituir una herramienta de refuerzo hacia la ciudadanía, de parte de los actores sociales más directamente involucrados en el tema”.

Desde el oficialismo se le ha restado validez al proceso. En este sentido el experto Usach sostiene que si bien hay un problema con la denominación de la iniciativa, porque en estricto rigor, estamos frente a una consulta ciudadana, y no a un plebiscito, “yo le otorgaría una gran validez política, toda vez que parecen estar cortados los puentes de diálogo entre las partes”.

“Es poco probable que existan votos duplicados”

Cada una de las personas que llegaron hasta las mesas instaladas, una de ellas en las cercanías de nuestra Universidad, debían ser mayores de 14 años y presentar, obligatoriamente, su Cédula de Identidad, único documento válido para responder la consulta. En este sentido, Vicente Espinoza proyectó que “es poco probable que existan votos duplicados” ya que el RUT constituye en buen elemento de individualización.

Los organizadores esperan que más de un millón de personas hayan accedido a participar en la iniciativa, ante lo que el investigador asegura que “ello es otro indicador muy fuerte de lo que se pide al Gobierno. Lo fundamental es la exigencia de mayor participación en un sistema político que no la está entregando”.

El especialista concluyó que “el que más de un millón de personas hayan dedicado un momento de su fin de semana -largo- para participar, debe ser tomado en cuenta”.

Los resultados finales de esta consulta se esperan para el día 11 de octubre, y los organizadores/as ya anuncian nuevas actividades de este tipo, para los próximos días.

“Gobierno está enfrentando el tema de acuerdo a su marco ideológico”, dijo la autoridad universitaria en Radio Usach.

Tras el fracaso de la mesa de diálogo entre las autoridades del Ministerio de Educación y los actores del movimiento educacional, liderado por la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), por no haber acuerdo en el punto de la educación gratuita, el rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, expresó su decepción por esta situación e hizo un llamado a retomar las conversaciones. 

“No hay que cerrar la puerta definitivamente. Se debe generar una instancia de conversación, que no necesariamente debe ser pública”, sostuvo la autoridad académica. 

Zolezzi reiteró su convicción en que las demandas del movimiento estudiantil son legítimas, aunque volvió a precisar que la gratuidad total, como plantean los estudiantes, es una política regresiva. “Las demandas de los estudiantes pueden ser flexibilizadas en términos de la gratuidad (…) La gratuidad total es regresiva, aunque sea a través de la vía de aumentar los impuestos. No resuelve el problema, los más pobres terminan pagando la universidad de los más ricos”, aseveró. 

En otra materia, el rector de la Universidad de Santiago criticó la ausencia de recursos frescos en el proyecto de ley de presupuesto nacional para las universidades del Estado. “No hay glosa para aportes basales para las universidades públicas, por lo tanto no se puede asignar recursos para eso (…) No hay claridad sobre aportes presupuestarios del Estado. Yo creo que el presupuesto en ese sentido es muy mezquino”, sentenció Zolezzi. 

Sobre este punto, cabe señalar que las expectativas de los rectores de las universidades estatales eran bastante altas en materia de aportes basales para estas instituciones, principalmente porque el incremento de estos recursos, que son vitales para financiar las actividades universitarias, estaba contemplado en varias de las propuestas del Ministerio de Educación para resolver el conflicto educacional. 

De hecho, el rector Zolezzi no había descartado considerar una rebaja de aranceles en su universidad si había una inyección importante de nuevos recursos como aportes basales. Actualmente, el aporte del Estado para sus 16 universidades no supera el 20 por ciento de los presupuestos, en promedio. 

Consultado por el polémico proyecto de ley que busca penalizar desórdenes públicos y ocupaciones de centros educacionales, como las universidades, el rector Zolezzi se limitó a comentar que se presentó en el momento menos oportuno.  “No sé qué necesidad había de plantearla en este momento”, concluyó. 

El rector de la Usach, Juan Manuel Zolezzi, reiteró que su universidad garantizará a los estudiantes todas las facilidades para movilizarse en la eventualidad de un retorno a las clases.   

Un llamado a los estudiantes a combinar las movilizaciones con una normalización de las actividades académicas, retomando las clases con horarios protegidos que den espacio para movilizarse, formuló el rector de la Universidad de Santiago de Chile, Juan Manuel Zolezzi, tras la reunión mensual del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) y en la que participó el Ministro de Educación, Felipe Bulnes. 

La autoridad de la Usach se sumó de  este modo a la solicitud planteada este jueves el pleno del Cruch, que llamó a los estudiantes a reestablecer la normalidad de las actividades universitarias, para “así preservar la integridad de las instituciones”, y a compatibilizarlas con las movilizaciones. 

El Cruch respaldó las movilizaciones pacíficas de los estudiantes, porque “éstas interpretan una demanda ciudadana de interés nacional” y rechazó las tomas de recintos universitarios y actos de violencia, como la reciente agresión sufrida por el rector de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Juan Cancino. 

Para los rectores, gobierno y estudiantes deben aprovechar la oportunidad de apertura al diálogo, “con flexibilidad y verdadera voluntad de llegar a un acuerdo”. 

Del mismo modo, la entidad que agrupa a las 25 universidades tradicionales, demandó al gobierno garantizar la sustentabilidad de estos planteles, con la debida consideración de su autonomía y derechos de sus comunidades. 

El rector Zolezzi precisó, una vez más, que la Universidad de Santiago garantiza a los estudiantes todas las facilidades para movilizarse en la eventualidad de un retorno a las clases.   

Sobre las iniciativas del Ejecutivo para reformar la educación superior, la autoridad universitaria insistió en que el gobierno debe dar contenido a sus propuestas. “No hay contenido para las propuestas de creación de una subsecretaría y superintendencia de educación superior, tampoco para los aportes basales; no existen los proyectos de ley ni los análisis previos. Se requiere del trabajo de expertos para estos proyectos”, enfatizó el rector de la Universidad de Santiago. 

En otro orden, Zolezzi informó que el Cruch analizará el tema de la PSU la próxima semana, en una reunión que tendrá lugar en Santiago.

La encuesta Cerc, dejó de manifiesto que la ciudadanía confía mayoritariamente en las Universidades Estatales, superando a tradicionales actores como la Armada, el Ejército o el Hogar de Cristo.

Definitivamente la educación se tomó la agenda informativa de Chile. Así lo demuestra la encuesta del Centro de Estudios de la Realidad Contemporánea (CERC), dada a conocer este martes (27), que destaca por  la histórica baja en la aprobación de la gestión del Presidente Sebastián Piñera, a un 22 por ciento.

Sin embargo, no es la única novedad que el estudio arrojó, ya que se entregaron resultados que tienen que ver con el conflicto estudiantil. Así, Un 89 por ciento de los encuestados apoya las demandas estudiantiles, mientras un 71 por ciento está a favor de un plebiscito para encontrar alguna solución al problema.

La encuesta, además, entregó un dato relevante: las Universidades Estatales, son las instituciones más confiables para la ciudadanía, alcanzando un 56 por ciento, por sobre el 51 por ciento de las pequeñas empresas y el 50 por ciento de la Fuerza Aérea.

Siguen en el listado, la Marina, el Ejército y la Iglesia Católica. Cierran el registro, con un 17 por ciento el Senado y la Cámara Baja, mientras que los partidos políticos, sólo alcanzan un 9 por ciento.

Para el rector de la Universidad de Santiago y presidente del Consorcio de Universidades del Estado, Juan Manuel Zolezzi, si bien en las anteriores mediciones no se  consultaba sobre la  confianza de la ciudadanía  en las  Universidades, “resulta un acierto  la decisión de incluirlas, porque hemos  sido actores relevantes  de la  demanda  ciudadana  desplegada  en los  últimos meses”, aseguró.

La autoridad universitaria agregó que “no nos  queda más  que valorar que el mensaje  en el que hemos insistido por  años, esto es, el rol que juegan las universidades públicas en el desarrollo del país  y su democracia, es  fundamental. Entendemos que  si los ciudadanos  confían más  en sus  universidades -las  universidades de  todos los chilenos- por  sobre  instituciones tan  relevantes  como la Iglesia, Fuerzas  Armadas y los poderes principales del Estado, como rectores tenemos  una gran responsabilidad: seguir  luchando para que la educación pública de  calidad siga  abriendo  espacios a la  movilidad social y a jóvenes  talentosos de  sectores vulnerables”.

Zolezzi plantea que este apoyo ciudadano los obliga a redoblar esfuerzos en la defensa de la educación pública, aunque también cree que es “un mensaje para  el Gobierno y el Parlamento, en cuanto a  que  se debe  cambiar el actual trato con las Universidades  del Estado, cuestión en que hemos venido insistiendo por largo tiempo en lo relativo al financiamiento, en particular, tanto  para desarrollar  investigación con impacto país, como para llevar a  cabo los planes de  desarrollo institucionales”.

“No puede sorprendernos”
Para Clarisa Hardy, psicóloga, antropóloga y miembro de la Junta Directiva de la Universidad de Santiago, esta noticia “no debe sorprendernos”, ya que “si uno mira el desenlace laboral y ocupacional de los estudiantes que se titulan en las universidades estatales -también las del Cruch- se revela la confianza que tienen en general, tanto en el ámbito público como privado, la calidad de los profesionales, hecho que se refleja en la opinión pública”.

Hardy, quien además fue ministra en la administración Bachelet, aseguró que probablemente hay una mayor visibilidad y legitimidad, puesto que encabezan el movimiento por la demanda de reformas educacionales.

Cuando la polémica en torno a las movilizaciones en la educación - que ya llevan cerca de 4 meses - no tiene un desenlace que haga pensar en soluciones concretas, las Radios Nederland (Holanda) y Usach, organizaron el debate “La Realidad de la Educación Superior en Chile”, donde se dieron cita importantes voces expertas en el tema.

El rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, el ex ministro de educación, Sergio Bitar, el sociólogo Manuel Antonio Garretón, el dirigente estudiantil Camilo Ballesteros y el jefe de la División de Educación Superior, Juan José Ugarte, intercambiaron opiniones de la realidad respecto de la educación superior en el país y trazaron líneas en cuanto a eventuales soluciones en el conflicto.

El debate, puede escucharlo y verlo en red, a través de la página de Radio Nederland, en su espacio Cabildo Abierto. 

Los moderadores de este evento son: Gabriela Martínez, Directora General de Comunicaciones y Asuntos Públicos y Directora de la Radioemisora de la Universidad de Santiago; y José Zepeda Varas, Representante Especial para América Latina y El Caribe de Radio Nederland.