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Universidad de Santiago fue anfitriona de reunión nacional de estudiantes de Ingeniería Eléctrica

Universidad de Santiago fue anfitriona de reunión nacional de estudiantes de Ingeniería Eléctrica

Con la visita de diferentes actores universitarios provenientes del Cono Sur, se realizó el pasado fin de semana la Reunión Nacional de Ramas (RNR), el evento más importante de la comunidad estudiantil de la Sección Chile de IEEE, organizado por el Departamento de Ingeniería Eléctrica Usach.

En esta oportunidad, también coincidieron profesionales y voluntarios de todo el país y participaron integrantes de la red provenientes del Instituto Tecnológico de Buenos Aires y de la Universidad Nacional de San Juan, Argentina; la Universidad Nacional de San Marcos de Perú; y la Universidad Nacional de Asunción, junto a la Universidad Católica de Nuestra Señora de Asunción, ambas de Paraguay.

El Dr. Héctor Chávez Oróstica, director del Departamento de Ingeniería Eléctrica, felicitó al equipo coordinador por el gran trabajo realizado en esta nueva versión de las RNR. “Estas actividades no solo forjan la personalidad que caracteriza a nuestro estudiantado, sino también, los prepara para liderar y centrar los procesos de transformación eléctrica que están en el centro de la transición hacia una sociedad sostenible”, sostuvo la autoridad.

Asimismo, entregó un especial saludo al grupo de mujeres que contribuyó a esta reunión y les realizó la siguiente petición: “Las invito para que sean embajadoras de nuestro sello, y que puedan transmitir su experiencia a las nuevas generaciones de mujeres para que sigan el camino de la ingeniería”.

En palabras del Dr. Héctor Kaschel Cárcamo, presidente del Directorio del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos, Sección Centro Chile, fue todo un honor el ser parte del acto de inauguración de esta nueva versión de Ramas Chile IEEE. 

Además, agregó que, estas actividades de intercambio de experiencias y conocimientos se han hecho cada más necesarias, ante las diferentes transformaciones que el mundo presenta. “Durante estos últimos años hemos presenciado momentos de inestabilidad mundial marcados por la pandemia, problemas de suministro, aparte de las complicaciones del cambio climático que nos afecta a nivel global”, manifestó el académico Usach.

Visión futuro

Jesús Muñoz Sáez, presidente de la Reunión Nacional de Ramas Chile 2023, señaló que hasta hace no muchos años el objetivo de este evento presentaba un enfoque mayoritariamente técnico y este año se le dio un nuevo aire, orientándolo hacia diálogos que se inscriban en el ámbito de las habilidades que las y los futuros ingenieros precisarán para desenvolverse de buena manera en el mundo profesional. 

“Dichas habilidades son elementales en un universo donde la Inteligencia Artificial, el Chat GTP son un enemigo de todo lo que se refiere al desarrollo técnico, lo que no puede reemplazar la interacción social que es fundamental y que se debe fortalecer, pero para ello, se debe establecer un trabajo arduo e instancias como la nuestra que son las que ayudan a desarrollar este tipo de destrezas”, manifestó.

Agostina Olivares Allende, estudiante de Bioingeniería de la Universidad Nacional de San Juan, señaló que este encuentro significa la posibilidad para formar lazos interdisciplinarios. “Esta Reunión de Ramas nos beneficia como estudiantes a través de charlas que salen de la temática de las ciencias fuertes, como, por ejemplo, una conferencia a la que asistí y que trató del trabajo en equipo, en donde aprendimos sobre la comunicación asertiva y cómo moverse mejor en el área laboral” enfatizó la estudiante.

Además, añadió sentirse muy satisfecha por poder asistir a este encuentro en la Universidad de Santiago de Chile. “La Usach me ha parecido muy bella, con mucha historia y cosas para aprender sobre su propia rama estudiantil (…) estoy muy orgullosa de estar acá y la experiencia ha sido muy buena para nosotros”, reveló.

Carolina Reyes González, alumna de Ingeniería Civil en Electricidad Usach, declaró que este tipo de encuentro son importantes porque se logra generar redes de contacto, no solo con estudiantes del país, sino que, en esta ocasión, también del extranjero.

“En esta oportunidad contamos con representantes del Cono Sur, lo que para nosotros es muy relevante, porque es la primera vez que la Reunión Nacional de Ramas cuenta con estudiantes forasteros, lo que concibe un ambiente muy enriquecedor y se comparten diversos puntos de vista que no tenemos en nuestro país”, concluyó.

Primer Encuentro Nacional de Futuros Docentes: formando al profesorado que Chile necesita

Primer Encuentro Nacional de Futuros Docentes: formando al profesorado que Chile necesita

El Primer Encuentro Nacional de Futuros Docentes: formando al profesorado que Chile necesita, organizado por los programas de Preparación y Acceso a las Pedagogías (PAP) pertenecientes a la Red Universitaria Estatal de Formación Inicial Pedagógica (Ruefip), tuvo como principal objetivo reunir a los y las estudiantes que forman parte de estos programas, con el propósito de compartir la relevancia de su misión y propósitos, así como sus experiencias formativas para la mejora continua de los mismos.

En la jornada participó activamente el equipo del Programa Gabriela Mistral de la Dirección de Pregrado de nuestra Universidad. María Luisa Saavedra, directora de Pregrado, destacó que "este tipo de encuentros permite visibilizar el rol fundamental que tiene el docente en la sociedad y motivar a quienes están pensando en ser profesor/a. Ambos aspectos son relevantes en un contexto en que cada día es menor el número de jóvenes que postula a Pedagogía, generando un preocupante déficit".

Por su parte, Paulina Enero, representante del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (Cpeip), celebró la iniciativa e instó a quienes participan de los programas a continuar fortaleciendo el interés y vocación docente.

El programa de la actividad consideró la charla denominada "Estudiar pedagogía en un país en transformación", a cargo de Ignacio Maldonado, director de área de Impulso de Políticas Públicas de Elige Educar. El docente abordó los principales desafíos de ser profesor/a en una sociedad en construcción de una nueva institucionalidad, que se enfrenta a nuevos paradigmas educativos, considerando datos relevantes respecto al déficit que enfrenta la profesión.

En el encuentro se trabajó en mesas temáticas, lo que permitió desarrollar un diálogo con los y las estudiantes de los distintos Programas de Preparación y Acceso a las Pedagogías (PAP) que forman parte de la red a nivel nacional.

Testimonios

Las y los estudiantes que participan del programa de acceso a las pedagogías Gabriela Mistral (PGM) Usach evaluaron como muy valiosa la experiencia, ya que les permitió reafirmar su deseo de ejercer la Pedagogía.

“Me pareció una excelente instancia que me ayudó a darme cuenta de que tengo futuros compañeros y compañeras que se ven movidos por lo mismo que yo. En el módulo en el que participé, nos preocupamos de lo que le hace falta a la educación de nuestro país. Pudimos compartir ideas de mundo y soluciones al respecto”, comentó Vicente Garrido, estudiante de 2º año del Programa Gabriela Mistral, PMG.

En el mismo sentido, Karen Ruz, también estudiante de 2º año, comentó que el primer encuentro de futuros docentes fue un espacio muy motivador, “ya que pudimos compartir con profesores y estudiantes de todo el país”.  En particular destacó la posibilidad de  intercambiar opiniones acerca de ¿qué es lo que hace falta para mejorar la educación en nuestro país? “Agradezco mucho la oportunidad de poder participar en estas instancias que, sin duda, nos preparan para nuestra futura labor docente”, indicó.

Santiago Gutiérrez, estudiante de primer año del PGM, en tanto, relevó que responder la pregunta ¿qué es lo que hace falta para mejorar la educación en nuestro país?, “fue cautivador, hubo un gran número de aportes por parte del estudiantado y concordamos en que la educación actual tiene que adaptarse al contexto. Fue una vivencia de gran valor para aquellos que, como nosotros, quieren ser en algún momento de su vida profesores/as, ya que nos ayuda tanto a conocer el mundo que implica la docencia, como a plantearnos problemas o situaciones que se tienen que mejorar acerca de este maravilloso mundo que es la educación”.

Se espera continuar desarrollando este tipo de instancias, que permiten abrir espacios de diálogo, fortaleciendo estrategias favorables para la captación de profesorado de excelencia en el contexto de la escasez docente y en plena transformación social del país.

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