Con éxito concluyó el proyecto Fondo VIME que buscó potenciar el astroturismo en la Región de Coquimbo, por medio del diseño e implementación de un curso híbrido de capacitación. La iniciativa, impulsada por la Facultad de Ciencia de la Usach, contó con la colaboración del Servicio Nacional de Turismo, Corfo y la Universidad Central región de Coquimbo.

El curso permitió la capacitación de actores clave en la red de astroturismo de la región, como guías y operadores turísticos, y se prolongó por cinco meses en modalidad virtual, con una última clase presencial en Vicuña.

La académica, Dra. Carla Hernández Silva, responsable del proyecto y directora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencia, explicó que el curso se estructuró en función de los resultados de la etapa de diagnóstico. “En ella participaron diversos actores del territorio que señalaron su interés por algunos temas en particular, tales como astronomía de frontera, astrofotografía y comunicación científica, lo que constituye una diferencia innovadora respecto a otros cursos similares”, señaló.

La formación continua de las y los guías de astroturismo es especialmente relevante en vista de los hallazgos propiciados por el avance tecnológico en el área astronómica. “En el diagnóstico surgió además el interés por adquirir herramientas didácticas para fortalecer la comunicación con las y los turistas, ya que gran parte de su labor es también hacer divulgación de la astronomía en el territorio”, indicó Hernández.

Un factor importante en la ejecución del proyecto fue la articulación con organismos públicos y privados, tanto en la etapa inicial de encuentros territoriales como en el desarrollo del curso. Para la responsable de la iniciativa, es indispensable que la vinculación con el medio se conciba desde la bidireccionalidad y el reconocimiento a las personas, sus territorios y experiencias previas.

“Es fundamental formar alianzas que nos permitan abordar problemáticas reales y contextualizadas de mejor modo, considerando el conocimiento y las capacidades ya instaladas. En este sentido, ha sido de suma relevancia para nuestro proyecto la alianza formada con la UCEN Región de Coquimbo y organizaciones clave para el desarrollo del astroturismo en la IV región, como lo es Sernatur y Corfo. Sin el compromiso y dedicación de cada agente, este proyecto no tendría el impacto que está teniendo en la zona”, destacó Hernández.

La magia de la narración oral vivió su punto cúlmine en este mes de noviembre, luego que el colectivo “CuentaUsach: Experiencias significativas a través de la palabra hablada”, llevara a cabo la jornada de cierre del proyecto en una emotiva ceremonia en la que se enalteció el trabajo y compromiso de quienes han participado en esta iniciativa, fomentando la transmisión de historias, a través de susurradores y cuentacuentos.

Tras recibir a más 120 postulantes en mayo del 2023, fueron finalmente 17 entusiastas participantes quienes lograron una formación integral en el mundo de los cuentacuentos donde, a través de creativas dinámicas de susurradores y cuentacuentos en más de 28 actividades en terreno que incluyó juntas de vecinos, establecimientos educacionales y otras instituciones, el colectivo tuvo la oportunidad de compartir su pasión por las historias, asombrando a más de 1.800 personas, de todas las edades.

En el marco del cierre, que se desarrolló en el auditorio del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación, la coordinadora del proyecto CuentaUsach y bibliotecóloga, Paula Silva Rubio, expresó “estamos felices, siento que sobrepasamos las expectativas. Ha sido un gran logro que entrega una satisfacción al haber visto que cada vez que fuimos a una junta de vecinos o escuela, recibimos el cariño de los niños, tal como fue en las comunas de Cerro Navia y Puente Alto, además de haber sido parte como susurradores de hitos tan importantes como la conmemoración de los 50 años del Golpe. En la mayoría de los lugares no conocían la técnica de los susurradores y siento que la comunidad lo recepcionó muy bien. Eso es impagable”.

El nexo formado con la comunidad a través de las numerosas visitas en la región Metropolitana fue valorado por la directora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencia, Dra. Carla Hernández Silva, quien indicó que “estamos orgullosos del éxito y alcance que ha tenido este proyecto, porque refleja la importancia que tiene para nuestra Facultad el seguir impulsando y apoyando diversas iniciativas para una vinculación con el medio que realmente impacte en el territorio”.

Uno de los momentos más significativos de la ceremonia de cierre respondió a la entrega de la Antología de Microficción elaborada por el colectivo de narradores orales, guiados por Lorena Díaz, -quien fue parte de los profesores-, e integrado por un variado equipo de alumnas (os) de pre y postgrado de la Usach, así como funcionarias (os), profesoras (es) y también estudiantes provenientes de otras universidades. 

A lo largo del proyecto, el grupo consiguió desarrollar valiosas habilidades, puestas al servicio de la comunidad, experimentando una invaluable recompensa emocional de la mano de la narración oral, forjando una especial conexión entre este Plantel y su entorno.

Con visible entusiasmo, Vasni Valenzuela, miembro del colectivo y estudiante de Doctorado de Biotecnología de la Usach, señaló que “tengo una maravillosa impresión de lo que aquí se ha alcanzado. En conjunto dimos vida a momentos de narración de historias, relatos y cuentos que llenan el alma. Se generó un colectivo con un alegre espíritu y eso se logró transmitir tanto a niños como a adultos en los distintos lugares donde fuimos participando".

En la jornada, en su calidad de responsable del proyecto, el director del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación, Pedro Marín Álvarez, sostuvo que “CuentaUsach es un proyecto que cumplió satisfactoriamente todos sus objetivos con un alto sentido de compromiso y constancia, donde valoramos la creación de importantes alianzas con agentes externos, así como una batería de nuevos narradores orales, en un programa formativo que cuenta con un enorme potencial”.

Respecto al futuro, existe común acuerdo al interior del colectivo CuentaUsach para  seguir adelante con la iniciativa, esperando participar en diversas ferias del libro dentro de los próximos meses, en el marco del exitoso resultado que les invita a plantear la posibilidad de generar una nueva convocatoria para ampliar este gran equipo, que permita continuar inspirando y dejando positivas huellas en la sociedad.

En el marco del Mes de la Ciencia y la Tecnología, el pasado sábado 14 de octubre se realizó en la Escuela de Artes y Oficios de nuestra Universidad la segunda versión del Festival de Ciencia y el Concierto Cielos.

El evento fue organizado por la Facultad de Ciencia junto al Consorcio Science Up, en colaboración con el Núcleo Milenio YEMS, la Facultad de Química y Biología, y el Departamento de Extensión de nuestro Plantel. 

En los más de 25 stands instalados en el sector de la EAO, estudiantes e investigadoras (es) compartieron su conocimiento de manera interactiva, explicando asombrosos fenómenos científicos de manera cercana, lúdica y entretenida para el público.

El rector, Dr. Rodrigo Vidal Rojas, valoró la jornada expresando que “la ciencia es clave en el desarrollo de nuestra sociedad, sin ciencia la sociedad no avanza. Es fundamental no sólo desarrollarla en el aprender, sino que en la sociedad también, y qué mejor que sea a través de nuestros estudiantes en esta muestra que es extraordinaria”.

La máxima autoridad también saludó a la Facultad por su 48º aniversario y felicitó a su comunidad por el trabajo realizado en esta sustantiva actividad. “Esta presentación de gran nivel artístico-científico, fue desarrollada de manera abierta y gratuita, algo muy propio de nuestra Universidad de Santiago. El concierto Cielos fusionó la ciencia con la música, en una combinación fascinante y atractiva”, enfatizó el rector en alusión al Concierto Cielos que se llevó a cabo en el Aula Magna.

En este emblemático sitio de nuestro Plantel, las personas amantes de la música se deleitaron con los acordes y melodías combinadas con la magia de la astronomía, en un espectáculo de características únicas, con obras originales de los compositores Ariel Sanhueza, cuya obra "Horizonte de Eventos" se inspiró en la fascinante física de los agujeros negros; y Pablo Ariel López, quien deleitó a los asistentes con cuatro composiciones basadas en investigaciones del Núcleo Milenio YEMS, tituladas "V883 Orionis", "V960 Mon", "Súper Saturno" y "Tahay y Añañuca", en alusión a objetos astronómicos reales, que vieron su complemento junto a una impactante experiencia visual, del artista medial y programador creativo del Colectivo Chasky, Álvaro Pavez.

El evento también contó con la visita de la ministra de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aisén Etcheverry Escudero, quien destacó la trascendencia del Festival. “La ciencia es algo que ocurre permanentemente, por lo que contar con estas iniciativas y tener a tanta gente de la comunidad, ver a los niños y niñas, así como los stands con los propios estudiantes de la Usach, la verdad que emociona mucho. Quiero felicitar a todas y todos, así como a la universidad, por el empuje en todas estas iniciativas tan importantes”, dijo.

La secretaria de Estado resaltó que las Casas de Estudios – cada vez con mayor frecuencia-  estén realizando actividades lúdicas para difundir la ciencia y la tecnología. “Hoy, en la Usach, hemos vivido un concierto precioso con música que emociona, acompañados de charlas de divulgación científica en torno a la astronomía. Estoy segura que cada una de esas niñas, niños y sus familias regresaron a sus casas con una experiencia única que probablemente va a cambiar sus vidas”, recalcó.

Por su parte, el decano de la Facultad de Ciencia, Dr. Juan Escrig Murúa, manifestó sentirse satisfecho ante la presencia de la familia en esta nueva versión del Festival de la Ciencia. “Como Facultad, estamos tratando de transitar hacia una Facultad más humana y conectada con la sociedad. Es por esto que hemos propiciado una serie de encuentros entre la comunidad científica y el público en general”, afirmó.

El Dr. Escrig indicó que este Festival permitió alimentar el interés sobre la compresión del mundo en el que vivimos. “Quiero ser enfático en esto: no es necesario estudiar ciencia para actuar como científica o científico. Tan solo se necesita mantener encendida la llama de la curiosidad dentro de ustedes”, aseveró.

Un Festival con proyección

Carla Hernández Silva, directora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencia, reveló que la idea de generar un Festival de Ciencia surgió el año pasado en el marco de la celebración nacional de la Semana de la Ciencia y la Tecnología, que también calza con la fecha del aniversario de la unidad mayor. “Buscamos una manera de dar a conocer la ciencia y la tecnología de manera simple y sin costo, lo que resultó ser todo un éxito. Este año, el Festival estuvo constituido por pabellones en donde estudiantes de pre y postgrado de nuestra Facultad, mostraron sus proyectos que se han estado desarrollando durante los últimos meses en conjunto con el cuerpo académico de la Facultad”, señaló la Dra. Hernández.

Para la académica, el balance de este año fue positivo. “Estamos contentas y contentos porque vimos una gran recepción de parte de la comunidad. Vinieron muchas familias que disfrutaron interactuando en cada uno de los stands, junto a nuestras y nuestros estudiantes, que simplemente se lucieron con cada uno de sus proyectos” sostuvo.  

A la nueva versión del Festival de la Ciencia, se sumó el visionado por telescopios del eclipse solar ocurrido el día sábado y se hizo entrega de lentes para observar el fenómeno. También, la participación de Dedoscopio, colectivo que realiza astronomía inclusiva y que son parte del Núcleo Milenio TITANs; Astrodiálogos, proyecto de ciencia pública que conecta la astronomía con la cosmovisión de los Pueblos Originarios de nuestro país, en una experiencia de realidad virtual; además de la colaboración del Instituto Milenio de Astrofísica Mas, el Centro Ciras y el Grupo Milenio YEMS, que organizó el Concierto Cielos junto a la Facultad de Ciencia.

Resaltando la importancia de la presencia de la Usach en la comunidad científica global, entre los meses de julio y agosto recién pasados, integrantes del cuerpo académico de la Facultad de Ciencia viajaron hasta México para intercambiar experiencias. 

Lo anterior, por medio de una activa participación en congresos que permitió aportar a la proyección internacional de la institución, compartir avances de investigaciones y abrir nuevas oportunidades de colaboración en sus respectivas áreas de conocimiento científico.

En lo concreto, la académica y jefa de carrera de Pedagogía en Matemática y Computación de la Facultad, Dra. Daniela Soto Soto, asistió en calidad de conferencista a la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, un evento anual que reúne a investigadoras (es) y profesoras (es) de matemáticas de América Latina y otras regiones del mundo, y donde participó, a través de la charla “Inclusión e Identidad en la Formación Docente: Un Programa Socioepistemológico en Chile”, referente a un programa que busca desarrollar nociones de inclusión e identidad desde la mirada de la construcción social del conocimiento matemático.

Respecto de su presencia en la actividad, convocada por el Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, la académica, una voz reconocida en el área, sostuvo que “fue una experiencia exitosa. Se compartió con académicos y docentes de matemáticas los resultados de la experiencia en la formación de docentes de matemáticas en la Universidad de Santiago de Chile. Se mostró cómo a partir de un programa específico, construido de la investigación científica, se han generado reflexiones y productos para la formación de docentes”.

31st International Materials Research Congress (IMRC)

El International Materials Research Congress (IMRC), es actualmente un referente a nivel internacional en el campo de la investigación de materiales, atrayendo año a año a estudiantes de postgrado e investigadoras (es) de todo el mundo. Un evento que -en su 31º versión- contó con la participación de los académicos del Departamento de Física, Dr. Eduardo Saavedra Díaz y el actual decano de la Facultad, Dr. Juan Escrig Murúa.

Con enfoque en las propiedades estáticas y dinámicas de nanotubos de Fe3O4 y su potencial aplicación en dispositivos de almacenamiento de información y sensores basados en campos magnéticos, el Dr. Saavedra presentó sus investigaciones denominadas "Dynamic susceptibility of Fe3O4 Nanotubes" y "Static and Dynamic Magnetic Properties of Fe3O4 Nanotubes".

El académico calificó la experiencia como enriquecedora, señalando que “estos tipos de congresos brindan un entorno propicio para la generación e intercambio de conocimiento, permitiéndonos presentar tanto nuestros trabajos en desarrollo como aquellos que han sido recientemente publicados”. 

“Esta interacción puede dar lugar a nuevas líneas de investigación a explorar. Recomiendo enfáticamente la participación en eventos de esta naturaleza y agradezco sinceramente la oportunidad de haber asistido, especialmente al haber tenido la posibilidad de presentar dos trabajos de investigación”, indicó.

Por su parte, el Dr. Juan Escrig dictó la charla invitada "Innovative nanostructure synthesis for antimicrobial applications: Combining electrospinning, electrospraying and atomic layer deposition techniques", donde demostró que la combinación de estas técnicas es muy prometedora en la creación de nuevos materiales antimicrobianos. La búsqueda y síntesis de nuevas nanoestructuras antimicrobianas son vitales para mitigar la incidencia de enfermedades infecciosas y la crisis de resistencia a los antibióticos, dos cuestiones acuciantes en la salud pública mundial.

Sobre su participación en el congreso, el decano dijo sentirse “satisfecho con el nivel alcanzado por el Laboratorio de Nanomagnetismo que dirijo, que permite obtener resultados de primer nivel, los cuales además son pertinentes con los desafíos de la sociedad”.

Con reflexiones, intercambio de experiencias, y el aporte al acervo del conocimiento científico, académica y académicos pusieron en valor las jornadas, destacando la importancia de instancias como estas para el fortalecimiento continuo de la Usach a nivel educativo e institucional, en el marco de la trascendencia en la difusión de los diversos avances científicos para el desarrollo de la comunidad nacional e internacional.

El destacado investigador en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México (Cinvestav), Dr. Francisco Cordero, compartió con estudiantes y académicas (os) de la Facultad de Ciencia, en el marco de su Conferencia “¿Qué sabemos de la Matemática (Escolar)?”, en una jornada coordinada por la jefa de carrera de la Plemc, Daniela Soto y el encargado de Vime de la misma carrera, Héctor Silva.

En la oportunidad, Cordero reflexionó sobre las actuales metodologías de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, recalcando la relevancia de avanzar hacia un modelo efectivo, basado en la disciplina denominada Matemática Educativa, abordada desde los años 70 en el país centroamericano.

Al respecto, el académico señaló que “no se trata únicamente de poseer conocimientos matemáticos, sino de entender cómo enseñar y aprender esta disciplina de manera efectiva. La discusión gira en torno a la matemática escolar (básica, media y universitaria) y su relación con el discurso científico de la disciplina. A menudo, los modelos educativos asumen una epistemología centrada en la cientificidad, lo que no siempre se ajusta a las necesidades y metas de las (os) estudiantes que no buscan una carrera científica. Por ello es que es fundamental integrar los diversos saberes matemáticos en los modelos educativos de manera efectiva”.

Y es que, bajo la mirada del investigador, el desafío actual estriba en comprender este conocimiento desde una perspectiva de construcción social, cobrando especial relevancia la resignificación del conocimiento matemático en el marco educativo. En este sentido, Cordero sostiene que “este proceso implica aceptar la diversidad de saberes matemáticos, incluidos los saberes científicos, técnicos y populares. Aquí, la Matemática Educativa se convierte en una herramienta esencial para estudiar y comprender cómo ocurren estas resignificaciones en diversos campos de conocimiento”.

De esta manera, en su exposición frente a estudiantado y cuerpo académico de la Usach, Cordero centró la charla en impactar a las (os) asistentes, extendiendo una invitación a cuestionar y transformar el enfoque actual en la enseñanza de la matemática escolar, buscado trascender las barreras del núcleo cerrado de conocimiento, fomentando así la apertura y flexibilidad en los modelos educativos, estimando necesario crear situaciones que permitan a los estudiantes vivir y experimentar el conocimiento matemático de manera significativa.

Es preciso señalar que la Matemática Educativa surge en numerosas partes del mundo a partir de la década de los 70, expandiéndose en América Latina y también encontrando apoyo desde Estados Unidos y Europa, donde se aborda la disciplina bajo el nombre de "Maths Education" y "Didáctica de la Matemática", respectivamente, siendo Francia uno de los países pioneros en el Viejo Continente.

Tras unirse a este interesante campo de estudio en los años 80, el Dr. Francisco Cordero defiende enérgicamente la necesidad de abordar el desafío relativo a la creación de situaciones que permitan a las (os) estudiantes poder experimentar el conocimiento matemático de manera significativa, en el marco de una trayectoria académica que lo ha llevado a dejar huella en diversos programas de magíster y doctorado en México, transmitiendo la trascendencia de un enfoque de resignificación en la matemática escolar.

Con una nutrida agenda programática y la presencia de más de un centenar de investigadoras e investigadores provenientes de diversas partes del mundo, se llevó a cabo la Conferencia Internacional Iartem Santiago 2023.

Bajo el lema "Materiales didácticos y políticas públicas que contribuyen a la equidad, inclusión e innovación educativa en la escuela y universidad", este reconocido evento académico se desarrolló por primera vez en la Usach en calidad de anfitriona, con el objetivo de fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo mejorar la calidad de la educación en todos los niveles.

Las jornadas, coordinadas por la carrera de Pedagogía en Física y Matemática de la Facultad de Ciencia, tuvieron lugar entre los días 30 de agosto y 1 de septiembre, abordando una amplia gama de temas, a través de charlas, plenarios, mesas redondas y talleres, destacando contenidos tales como textos escolares, formación docente, el impacto de las tecnologías como la inteligencia artificial, interdisciplinariedad, metodologías de estudio, entre otros.

En la actividad inaugural, la vicerrectora Académica, Dra. Laura Almendares Calderón, señaló que "este es un evento muy importante para la Usach y para el país, porque aborda la importancia de generar políticas públicas que ayuden y mejoren la comprensión de nuestras niñas (os) y jóvenes, que sean  adecuadas para el contexto del día a día de las y los profesores. Por lo tanto, es un tremendo evento y lo bueno es que se ha hecho en Chile. De todos los eventos de Iartem, sólo cuatro se han realizado en América Latina y hoy nos toca a Santiago de Chile, lo que me lleva a felicitar tanto a la organización como a las (os) participantes de la actividad”.

Reforzar formación de profesorado

Durante las jornadas, expertas (os) de diversos países de América Latina y el mundo, compartieron experiencias e investigaciones relacionadas con materiales educativos y libros de textos escolares, encontrando consenso en la búsqueda de la calidad de la educación, poniendo énfasis en aspectos clave como el estudiantado y sus procesos de aprendizajes, así como la trascendencia de la formación docente en paralelo con la gestión escolar efectiva. 

En este sentido, el director general de la Conferencia Iartem 2023 en la Universidad de Santiago, Francisco Riveros Ramírez, puntualizó que el evento es crucial para reforzar la formación del profesorado. “Hay 3 factores fundamentales; la incidencia de tener un evento internacional en la Usach que reviste un refuerzo en la formación del profesorado es sumamente crucial para las carreras de pedagogía y docencia. Al mismo tiempo, cómo podemos aportar al conocimiento de frontera sobre el desarrollo de materiales educativos, textos escolares, cómo mejorarlos y cómo podemos entregar orientaciones a los gobiernos para fortalecer  las políticas públicas que vayan en favor del aprendizaje de los estudiantes”, detalló.

La jornada inaugural contó con la presencia del Ministerio de Educación, a través de la coordinadora nacional de la Unidad de Currículum y Evaluación de la cartera, Viviana Castillo Contreras, quien destacó la importancia de la conferencia. “El Mineduc pone los textos escolares a disposición de los estudiantes del sistema de educación chileno. Entregamos a niños, niñas y jóvenes, desde educación parvularia hasta cuarto medio, textos escolares que los acompañan en su proceso aprendizaje, por lo que toda la discusión que se dé en Iartem para nosotros es de gran relevancia, porque nos permite estar actualizados respecto del debate en torno a los textos y cómo a partir de ahí poder mejorar cada día más”, agregó.

Ana Rodríguez es doctoranda en la Universidad de Santiago de Compostela, España, y actualmente centra su tesis doctoral en materiales didácticos con los niños que tienen Trastorno del Espectro Autista (TEA) en las aulas de educación infantil. En el marco de Iartem 2023, la académica e investigadora sostuvo “es un privilegio participar en un encuentro de este tipo, no sólo por poder presentar, sino también por la oportunidad de reunirnos con gente de otros países con diferentes perspectivas y formas de trabajar, que te ayuda a abrir la mente para tu desarrollo académico profesional”.

Con la invitación a continuar trabajando en la creación de nuevas sinergias, Iartem Santiago 2023, a través del trabajo colaborativo con la Usach, invita así a dar nuevos pasos en favor del desarrollo de una educación de calidad, robusteciendo desde sus bases académicas los cimientos que dan vida a los contenidos impartidos en las aulas hacia los estudiantes de Chile y el mundo.