• Ante la presencia de autoridades del Ministerio de Educación, los directores de los centros incorporados al Plan de Mejoramiento Institucional -Citiaps, Cedenna y CBA- presentaron los avances de esta iniciativa a un año de su ejecución, destacando el aporte que ha significado contar con recursos y asesoría profesional para el desarrollo de proyectos de I+D+i

Directivos, profesionales e investigadores que están trabajando en el marco del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI), financiado por el Ministerio de Educación (Mineduc), sostuvieron recientemente una jornada de trabajo, con el objetivo de evaluar el primer año de ejecución de esta iniciativa, destinada a potenciar la innovación basada en ciencia y la aplicación en los mercados.

En la apertura de la jornada  -que contó con la presencia de representantes del Ministerio de Educación- el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación (Vridei), Dr. Óscar Bustos Castillo, destacó la importancia de este PMI para potenciar los centros de Biotecnología Acuícola (CBA) y de Nanociencia y Tecnología (Cedenna); y consolidar el nuevo Centro de Innovación en Tecnologías de la Información para Aplicaciones Sociales (Citiaps), donde convergen las áreas informática, psicología y neurociencia.

“Nos hemos propuesto objetivos ambiciosos, pero reales. Contamos con una sólida base de investigación, fortalecida con el trabajo constante de los investigadores y profesionales de nuestra Institución”, destacó el vicerrector Bustos.

Por su parte, el coordinador de Convenios de Desempeño de Apoyo a la Innovación en la Educación Superior del Mineduc, Jorge Yutronic, planteó que este programa pretende que las universidades chilenas “hagan algo diferente a lo habitual y se conecten con lo más profundo para que nuestro país alcance el desarrollo”: Agregó que desde esta perspectiva, “la ciencia ya no será solo el afán y el trabajo de algunas personas que la han escogido como centro de su profesión, como el investigador o el científico, sino la consagración para encontrar soluciones a los desafíos institucionales y nacionales”.

Centros de excelencia

En la segunda parte de la jornada, expusieron los directores de cada uno de los centros incluidos en este proyecto: el director del Centro de Innovación en Tecnologías de la Información para Aplicaciones Sociales, Citiaps, Dr. Mauricio Marín; el director del Centro de Biotecnología Acuícola, CBA, Dr. Eugenio Spencer; y la directora del Centro para el Desarrollo de la Nanociencia y la Nanotecnología (Cedenna), Dra. Dora Altbir.

Las autoridades coincidieron en que la adjudicación de este proyecto ha permitido acceder a asesorías profesionales en el ámbito de la transferencia tecnológica y el patentamiento, con lo que se busca -en el corto plazo- traer retornos económicos a la Universidad a partir de la investigación que aquí se realiza. Además, resaltaron que cuentan con un apoyo constante para la elaboración de proyectos de I+D+i, gracias al trabajo de la Plataforma de Transferencia Tecnológica del PMI, a cargo de la Dirección de Transferencia Tecnológica (DGT).

Al cierre de la actividad, Jorge Yutronic destacó la presentación efectuada por los directores de los centros, recalcando que son tres modelos distintos, lo que resulta muy ventajoso a la hora de identificar las áreas más pertinentes a partir d elas cuales  obtener resultados de impacto global, de acuerdo a las necesidades del mercado actual.

• La máxima autoridad del Plantel fue uno de los invitados a la Comisión de Educación de la Cámara Baja, que se reunió ayer, para seguir la discusión respecto de la aprobación del Proyecto de Ley que elimina el DFL 2, que prohíbe la participación con derecho a voto de estudiantes y funcionarios, y que da origen a los nuevos Estatutos Orgánicos de las Universidades de Santiago y de Valparaíso.
• En su intervención, el rector Zolezzi solicitó reencauzar el foco de discusión, ya que el proyecto de ley -enviado por la Presidenta en julio pasado- que se está discutiendo en estos momentos “no aprueba ni rechaza un proyecto de estatuto. Lo que hace es otorgarle a Su Excelencia la Presidenta de la República, la facultad de dictar un Decreto con Fuerza de Ley, para que una vez promulgada dicha ley y otorgada la facultad delegatoria, por ese intermedio, la Mandataria solicite a la Universidad de Santiago de Chile un proyecto de estatuto en un plazo máximo de un año”.

La Comisión de Educación de la Cámara Baja volvió a reunirse este martes 11 de noviembre, para continuar con la discusión del Proyecto de Ley enviado por la Presidenta Michelle Bachelet y que elimina la prohibición de participación de estudiantes y funcionarios no académicos en los gobiernos de las instituciones de Educación Superior (DFL 2) y que da origen a los nuevos Estatutos Orgánicos de las Universidades de Santiago y de Valparaíso.

En la oportunidad, uno de los invitados fue el rector Juan Manuel Zolezzi, quien en una breve, pero certera intervención, reafirmó su postura de solicitar a los parlamentarios que aprueben la facultad delegatoria para la Presidenta de la República, que establece el proyecto de ley.

La máxima autoridad de nuestra Institución aclaró que el proyecto de ley que se está discutiendo en estos momentos “no aprueba, ni rechaza un proyecto de estatuto, ni tampoco está en discusión dicho proyecto, cualquiera sea éste. Lo que hace es otorgarle a Su Excelencia la Presidenta de la República, la facultad de dictar un Decreto con Fuerza de Ley, para que una vez promulgada dicha ley  y otorgada la facultad delegatoria, por ese intermedio, la Mandataria, solicite a la Universidad de Santiago de Chile un proyecto de estatuto en un plazo máximo de un año; el que posteriormente, deberá ser entregado  a la Contraloría General de la Republica, como corresponde, y en caso de ser necesario, al Tribunal Constitucional”.

Agregó, además, que de no aprobarse dicha facultad delegatoria, el actual proyecto de Estatuto Orgánico o cualquier otro, “deberá esperar a que nuevamente su excelencia, la Presidenta de la República, formule un nuevo proyecto de ley delegatorio de facultades para dictar un DFL que contemple un nuevo estatuto para la U. de Santiago de Chile. Eso puede significar varios años, meses, días, no lo sé. Con ello, se abre una puerta distinta a la que estamos ahora enfrentando”, remarcó Zolezzi.

En ese contexto, reiteró, finalmente, que “la intención es que se apruebe (el proyecto de ley); esa es la voz oficial de la Universidad de Santiago: que se apruebe esta facultad delegatoria de la Presidenta de la República”.

• Instrumento que entrega una radiografía nacional respecto de lo que piensan los estudiantes sobre la Educación Superior, posiciona por cuarto año consecutivo a nuestra Casa de Estudios en el tercer lugar entre las mejores universidades del país, acortando distancia con la U. Católica (segunda) y aumentando el margen con la U. de Concepción (cuarta).
• El rector Juan Manuel Zolezzi aseguró que este reconocimiento consolida la imagen de nuestra Institución, relacionándola "con calidad, integridad, e información sobre el quehacer de la Universidad, que los estudiantes perciben”. Asimismo, valoró que los jóvenes de tercero y cuarto medio, identifiquen como principal característica del Plantel, su sólida formación profesional.
• La directora ejecutiva de la Corporación Latinobarómetro e impulsora del Barómetro de la Educación Superior 2014, Marta Lagos, quien presentó el estudio al Rector, vicerrectores y otros integrantes de su equipo, añadió que la U. de Santiago “goza de excelente salud en imagen y cuenta con un alto nivel de prestigio".

Por cuarto año consecutivo nuestra Institución estatal y pública ha sido elegida como la tercera mejor universidad del país, por los estudiantes de tercero y cuarto medio a lo largo de Chile.

Así lo evidenció la novena entrega del Barómetro de la Educación 2014, que mide la percepción de los estudiantes en los últimos años de enseñanza media respecto de los temas que se relacionan con la educación a nivel nacional.

La muestra, realizada por la consultora Mori, considera a mil 200 jóvenes, hombres y mujeres, de colegios municipalizados (405), particulares subvencionados (394) y particulares pagados (401), de Arica a Punta Arenas, quienes en la pregunta “Por lo que tú sabes o has oído, ¿cuáles son las cinco mejores Universidades de Chile?”, nuestra Institución alcanzó un 33 por ciento de las consideraciones, cinco puntos más que el año pasado en la misma medición.

Delante, se ubicaron la U. Católica que mantuvo el 78 por ciento de reconocimiento del año pasado; y en primer lugar quedó la Universidad de Chile, que alcanzó un 84 por ciento de las designaciones, dos puntos más arriba que el 2013. En cuarto lugar se ubicó la Universidad de Concepción, con un 21 por ciento de las preferencias, tres puntos menos que el año pasado.

Marta Lagos, directora de la Corporación Latinobarómetro y de la multinacional Mori, responsable de la encuesta, sostuvo una reunión con las autoridades del Gobierno Central del Plantel, encabezada por el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid  para explicar en detalle algunas implicancias de la muestra. En la ocasión, la analista  destacó que este resultado es la consolidación de un trabajo que comenzó la Universidad hace unos años, orientado a mostrar a la sociedad el quehacer de sus académicos y estudiantes, los avances en investigación e innovación, así como posicionar la opinión de sus especialistas en los medios de comunicación.

“La Universidad de Santiago es la tercera mejor del país. Hace varios años que mantiene ese puesto, y ha ido acortando distancia con la U. Católica, así como también se ha alejado de la cuarta, que es la U. de Concepción, por lo que desde ese punto de vista, goza de excelente salud en imagen”, afirmó tras la reunión Marta Lagos.

 Mientras que el rector Zolezzi indicó que este reconocimiento por parte de los estudiantes, ha puesto a nuestra Institución en una “posición sólida que no surgió de un día para otro, sino que se sustenta en elementos que son propios de Universidad”.

Excelencia e inclusión

Otro aspecto relevante de la muestra, dice relación con las características que los jóvenes identifican como propias de nuestra alma máter. Ante la propuesta: “De la siguiente lista de características, ¿cuáles cree Ud. que se identifican con la U. de Santiago?”, los estudiantes encuestados valoraron en primer lugar: “La sólida formación profesional”.

El vicerrector de Vinculación con el Medio, Sergio González, precisó que los resultados del Barómetro de la Educación Superior son buenos indicadores ya que “nos consolidan como una de las Universidades referenciales, donde las y los jóvenes quieren estudiar y hacer su formación universitaria”.

El Dr. González destacó el hecho que los estudiantes hayan valorado características misionales de nuestra Institución como “la sólida formación que ofrecemos a nuestros estudiantes, propia de una institución de calidad y excelencia; y que sea vista como una Universidad de inclusión social. Para nosotros es un tremendo motivo de orgullo, y también de desafío, proyectarnos a partir de la unión de estos dos aspectos, que son parte de nuestro sello institucional”

Otros aspectos de la encuesta

Según el Barómetro de la Educación Superior 2014, para los estudiantes secundarios las matemáticas, constituyen la disciplina más valiosa, seguida de las Ciencias (Física, Química y Biología) y Lenguaje.  

Otro aspecto que se apreció, fue la consideración a nivel nacional de Ingeniería como primera opción de carrera en caso de que la Universidad fuera gratis. El segundo lugar lo ocupó Medicina y el tercero, Derecho.

Asimismo, aunque las distintas preguntas del Barómetro evidenciaron la confusión que existe en conceptos como “Universidad tradicional”, “Consejo de Rectores” e “Institución pública”, la mayoría de los estudiantes secundarios (44 por ciento) estima que si las universidades fueran gratis, elegirían las “Estatales”. En otro ámbito, un 85 por ciento, considera que la Acreditación Institucional es un tema “importante”.

Respecto de la Educación, los jóvenes  estiman en un  89 por ciento, que  es un “derecho” (al cual todos tienen derecho por  igual); en tanto, sólo un 10 por ciento, como un “bien” ( al que pueden acceder  según sus medios).

Finalmente, en relación a la bonificación que da el  Ranking de Notas a los mejores estudiantes y su impacto en los jóvenes próximos a egresar de la enseñanza media, un 29 por ciento considera que es “beneficioso para los estudiantes de colegios municipalizados”, seguido de un 18 por ciento, que “premia a los buenos estudiantes”, y un 10 por ciento considera que “destaca el buen desempeño en toda la enseñanza media”. Sólo un 11 por ciento respondió que no comprende el sistema.

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• La actividad, que convoca a todas las generaciones de ex estudiantes de nuestra Casa de Estudios,  es organizada por la Fundación de Egresados y Amigos de la Corporación (Fudea) y se realizará el próximo sábado 8 de noviembre, a partir de las 10 horas.

Con diversas actividades  se celebrará la 113° versión del Encuentro de Egresados EAO-UTE-U. de Santiago de Chile. Un tour fotográfico patrimonial, presentaciones artísticas, reconocimientos a egresados junto con exposiciones, darán forma al encuentro  anual más significativo para los ex estudiantes del Plantel de distintas generaciones.

La jornada se desarrollará el próximo sábado 8 de noviembre, en el sector de los patios de la EAO (Aula Magna y Casino Central), además del edificio CENI-ViME.

Identidad y legado

En el marco del encuentro se implementarán tres exposiciones, que dan cuenta de la identidad y legado del Plantel. Se trata de la muestra “Gráfica UTE 1968-1973”; la exposición fotográfica “Narraciones que construyen identidad; además de las fotografías galardonadas en el concurso institucional “Nuestra historia en 165 imágenes”.

“La muestra ‘Gráfica UTE 1968-1973’, fue inaugurada recientemente en la Universidad, pero debido a su relevancia y a todo el trabajo que implicó traer de regreso ese valioso testimonio histórico de nuestra Universidad, consideramos que los egresados no podían restarse a esta experiencia”, señala la directora ejecutiva de la Fundación de Egresados y Amigos de la Corporación, Dezanka Simunovic.

Esta misma razón, añade la autoridad, dio pie para incluir las exposiciones “Narraciones que construyen identidad” y “Nuestra historia en 165 imágenes”.

La primera, fue realizada por estudiantes del Departamento de Publicidad e Imagen, quienes aceptaron la propuesta de recrear 13 fotografías pertenecientes al Archivo de Documentación Gráfica y Audiovisual. De esta forma, se puede vislumbrar la permanencia y los cambios plasmados en dichos registros.

La segunda, en cambio, da cuenta del esfuerzo de la comunidad universitaria por inmortalizar momentos, instancias e incluso sensaciones características de la cotidianidad del campus y de la vida universitaria.

La directora Simunovic remarca que en el marco de los 165 años como institución pública, es importante poner de relieve el legado de la Universidad, pero también “reconocernos como integrantes de una comunidad viva, con emociones, ritos y tradiciones. Creemos que estas tres muestras se alinean con esta idea”, agrega.

El programa del 113° Encuentro Anual de Egresados, incluirá también números artísticos, como la presentación de la obra “Herminda de la Victoria”, a cargo de la agrupación “Voces del Presente” ; como también la entrega de reconocimientos a ex estudiantes comprometidos con el sello de nuestra Casa de Estudios, finalizando con un cóctel de camaradería (inscripciones: http://mensajesmasivos.cl/fudea/encuentro/)
Más información: www.fudeausach.cl
 

• En sesión de la Comisión de Educación de la Cámara Baja, comenzó este martes (14) el debate en torno a la aprobación del proyecto de ley que debería concluir con la ratificación de los nuevos Estatutos Orgánicos de las universidades de Santiago de Chile y de Valparaíso, presentados con urgencia simple por parte del Ejecutivo.
• Para el rector de nuestra Casa de Estudios, Juan Manuel Zolezzi, estamos ante “un hecho histórico para nuestra Institución”, ya que “pudimos mostrar nuestra postura a favor de derogar los artículos que prohíben la participación de funcionarios y estudiantes en la gestión de las universidades”.
• La máxima autoridad del Plantel anunció, además, que una vez promulgado el Estatuto, convocará a un claustro, “tal como está definido en ese Estatuto, para analizar situaciones y hacer  ajustes” que  se consideren, pudiesen haber cambiado en este tiempo.

Este martes (14),  se inició la  discusión en el Congreso  respecto del proyecto de ley enviado por la Presidenta  de la  República, Michelle  Bachelet, y que elimina  la prohibición de participación de estudiantes y funcionarios administrativos en los gobiernos de las instituciones de educación superior (DFL 2) y que da origen a los nuevos Estatutos Orgánicos de las Universidades de Santiago y de Valparaíso.

Si bien desde el anuncio de la Mandataria hasta el envío al Congreso el trámite  ha  sido rápido, los  casi 40 días que  han transcurrido desde  entonces, parecen nada comparados con losseis años de gestiones hechas para que primero el Gobierno y ahorala Cámara Baja inicie la discusión del proyecto de ley, catalogado con urgencia simple, y que pone en su etapa final este anhelo institucional, que fue un compromiso de la rectoría desde el año 2006.

“Uno siente la satisfacción de saber que se ha procedido correctamente y ha sido la comunidad la que ha definido cuáles son los mecanismos de participación y  bajo los cuales se va a guiar la institucionalidad los próximos años”, asegura el rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, a solo horas de haber participado en la sesión de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, donde se inició este trámite legislativo.

Y es que el rector siente que es un momento histórico, porque a partir de este hito, la Universidad pudo reafirmar la postura “de que nosotros estamos absolutamente a favor de derogar los artículos que prohíben la participación de funcionarios y estudiantes en la gestión de las universidades y también que prohíban la libre asociación”. Es en el fondo, el momento en que se empiezan a liberan, finalmente, los enclaves autoritarios heredados de épocas dictatoriales.

“Hemos estado esperando desde el 2008, insistiendo ante el Ejecutivo en innumerables ocasiones,  para que se inicie este proceso y la Presidenta ha tenido a bien acoger esta iniciativa de nuestra Universidad, al colocarlo en un proyecto de Ley que ya comenzó su discusión”, asegura orgulloso el rector, quien destacó, además, que nuestro Plantel fue escuchado desde el punto de vista de las autoridades, como también de sus gremios, presentes en el Congreso.

Claustro

El principal anhelo que confiesa Zolezzi, va ligado a que no aparezca ningún elemento que pueda retrasar la aprobación de los Estatutos de la Universidad, debido a que, como comenta, “como tiene urgencia simple, si entra otro proyecto con una urgencia mayor, será rezagado”. Con ello, “esperamos que a la brevedadposible esta ley sea aprobada a objeto que podamos presentar nuestro  de Estatuto y éste pueda ser promulgado”.

Junto con esta voluntad, el rector Zolezzi adelantó que una vez que sea promulgado y de considerarse necesario, “esta rectoría convocará a un claustro, tal como está definido en ese Estatuto, para analizar las situaciones  y hacer ajustes” que se consideren, pudiesen  haber cambiado en este tiempo”.

Esto, considerando algunas voces que han puesto cierta atención en que el proceso de aprobación ya tiene 6 años y eso pudiera provocar descontextualizaciones con la realidad nacional. Zolezzi puso en perspectiva esta situación, recordando que pasaron 17 años antes que se pudiera hacer un proyecto como el que hoy comienza a ver la luz.

Estudiantes incluidos

Juan Manuel Zolezzi reflexionó respecto de los hitos que se deben destacar en este minuto de lo que él llama “la recta final”.

“Para mí es muy rescatable que el Consejo Académico de la época, haya apoyado lapropuesta del rector, de que tenían que estar incluidos los estudiantes en este proceso de construcción de las propuestas”, como primer elemento. “Y que la participación de los estamentos correspondiera a un 65, 25 y 10 por ciento, que era el mismo sistema de participación que tenía la Universidad Técnica del Estado”, recuerda.

También valoró que en dicho momento, la primera actitud que tomó el Consejo “a petición nuestra, es que mientras se discutiera el tema, los votos de todos valdrían lo mismo”.

“Uno siente la satisfacción del deber cumplido. Este fue un compromiso que yo asumí en esa época, pero que no se ha podido llevar a cabo no por disposición nuestra, sino que por temas externos”, aseguró el rector, quien también agradeció a la comunidad y a todos quienes han participado de una u otra  forma, en este proceso.

• “La Universidad de Santiago es una institución de prestigio y firmemente asentada en el mundo del conocimiento”. Así lo señaló el senador Manuel Antonio Matta quien convocó a nuestra Casa de Estudios, a través de la Sociedad de Desarrollo Tecnológico (SDT), a participar en el seminario Fortalecimiento de la Relación de Chile con los Países del Sistema de Integración Centroamericana, Sica.
• En la actividad, desarrollada en la sala plenaria del Senado del ex Congreso Nacional, estuvieron presentes el subsecretario de Relaciones Exteriores, Edgardo Riveros, embajadores de El Salvador, Nicaragua, Guatemala, República Dominicana, representantes diplomáticos de Honduras y Costa Rica, además de autoridades, directivos y académicos del Plantel.
• El director de la SDT, Juan Pablo Aguirre, expuso los casos exitosos en que nuestra Universidad ha colaborado con otros organismos en pro de la transferencia tecnológica y la capacitación, aportando al desarrollo de nuestro país.

En la solemnidad de la Sala de Sesiones del Senado, de la sede Metropolitana del Congreso, se realizó ayer (6) el seminario “Fortalecimiento de la Relación de Chile con los países del Sistema de Integración Centroamericana”, Sica, organizado por el Centro de Extensión del Senado y al que estuvo invitada, como única institución académica, nuestra Universidad.

El encuentro tuvo como objetivo vigorizar las relaciones entre nuestro país y las naciones que forman parte de Sica y que conforman una comunidad de 56 millones de personas de Centroamérica y el Caribe, integrando a naciones como Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá y República Dominicana, entre otras.

El seminario fue organizado por el Centro de Extensión de la Cámara Alta, gracias a la iniciativa del senador de la República, Manuel Antonio Matta, quien generó la invitación a nuestra Institución.

“Es una Universidad de prestigio y firmemente asentada en el mundo del conocimiento”, sostuvo el senador a este medio, agregando que con esta acción espera aumentar la imagen, colaboración e interacción de nuestras instituciones académicas con Casas de Estudios de rica tradición cultural de Centroamérica.

"A  nosotros nos falta una presencia más fuerte de cooperación, intercambio y relacionamiento, y este es un rol que la U. de Santiago puede cumplir, porque tiene equipos, conocimiento y vasta experiencia. Como senador y amigo del área centroamericana, pueden contar con mi respaldo, mi colaboración y con todo lo que puede significar un aporte para que esto se materialice”, indicó.

Por su parte, el subsecretario de Relaciones Exteriores, Edgardo Riveros indicó que si bien, el ejecutivo está generalmente encargado de las relaciones internacionales, el ejercicio de la diplomacia parlamentaria también cumple un importante rol que “se ve todavía más fortalecido cuando las instituciones de educación superior se integran. En este caso, me parece necesario destacar la participación de la Universidad de Santiago, porque habla de la actitud con la que se pueden desarrollar las acciones. Este seminario significará un eslabón más en el fortalecimiento de las relaciones de Chile con los países del Sistema de Integración Centroamericana”.

Necesidades y aportes

Los embajadores de El Salvador, Guatemala, Nicaragua y República Dominicana, junto a la representantede negocios del cuerpo diplomático de Costa Rica,presentaron las áreas en que sus países han orientado esfuerzos, y también las que esperan desarrollar de acuerdo a sus programas de gobierno.

En virtud de la colaboración que nuestra Institución pudiera prestar al conglomerado de países de la región centroamericana y del Caribe, la embajadora de El Salvador, Aída Elena Minero, señaló que “la U. de Santiago es un centro académico reconocido. Hemos tenido oportunidad de visitar y conocer el trabajo que hace en el área internacional y de formación profesional. Creemos que ahí hay un punto importante. Vamos paso a paso creciendo en la Región, en relación con el trabajo político y el económico, por lo que creemos que la Universidad nos podría apoyar con un espacio de discusión de estos temas en el área académica”.

La directora del Departamento de Comunicaciones del Plantel, Gabriela Martínez, señaló que esta iniciativa reafirma el prestigio de nuestra Corporación. Desde el punto de vista del  posicionamiento de la imagen, hemos dado muestras de que lo estamos haciendo bastante bien”, indicó agregando que esta Casa de Estudios ha podido proyectarse “no sólo a partir de nuestras propias voces, sino también de la de autoridades como el subsecretario de Relaciones Exteriores y el senador Manuel Antonio Matta, junto con el conocimiento que tenían de nuestra Universidad los embajadores que participaron”.

Experiencia de la SDT

El director de la Sociedad de Desarrollo Tecnológico de nuestra Universidad, Juan Pablo Aguirre, agradeció la invitación y las presentaciones de los diplomáticos, “que nos permitieron conocer mejor lo que hacen sus países y entender cómo la Universidad, a través de la transferencia tecnológica o del conocimiento científico, puede aportar a su quehacer”, señaló.  

Su conferencia trató sobre el aporte que nuestra Institución ha brindado a distintos organismos y al desarrollo del país, como un referente en la formación y desarrollo del talento humano.

 Se refirió a la experiencia de la SDT en formación de oficios para inserción laboral favoreciendo el mundo virtuoso de la capacitación, el desarrollo de tecnologías para impulsar el valor agregado, el fomento a la eficacia en el mundo competitivo, la oferta en educación continua para profesionales, el apoyo a la inserción laboral de la mujer, la investigación aplicada en el mundo de la minería, y la creación de proyectos interculturales.

“Estamos a disposición de ustedes, para el intercambio científico y transferencia tecnológica que quieren propiciar”, finalizó. Más tarde, explicó a este medio que la Sociedad de Desarrollo Tecnológico es un spin off (organismo derivado) del Plantel para hacer transferencia tecnológica y “estamos muy complacidos, porque hay países interesados en trabajar con nuestra Universidad y poder contribuir y rescatar la tradición que nos orienta de beneficio y responsabilidad social para que cada día nuestros países sean mejores”.

Asistieron al Seminario, en representación de nuestra Universidad, el vicerrector de Vinculación con el Medio, Sergio González; el decano de la Facultad de Ingeniería, Juan Carlos Espinoza; el encargado de vinculación con el medio de esa Unidad Mayor, Ramón Blasco; la directora del Departamento de Comunicaciones, Gabriela Martínez; el encargado de relaciones internacionales e interuniversitarias de la Facultad de Administración y Economía, Francisco Castañeda, junto a otros representantes del mundo académico.

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• En el marco de una jornada de trabajo realizada ayer, el prorrector Pedro Palominos y el director de Desarrollo Institucional, Luis Quezada, presentaron las etapas de estructuración del nuevo Plan Estratégico Institucional, que marcará los objetivos y lineamientos de nuestra Casa de Estudios, desde el próximo año hasta 2020.
• El prorrector destacó que, en esta ocasión, los Departamentos y las Facultades tendrán una participación activa. “Esa es la gran innovación respecto del Plan Estratégico anterior”, pues la idea es que exista  un trabajo mancomunado “entre estos estamentos y el gobierno central de la Universidad”.
• Por su parte, el rector Juan Manuel Zolezzi subrayó la importancia de la participación de los diferentes actores de la comunidad en la realización de un Plan Estratégico colaborativo que considere, además, “los cambios que están sucediendo en Chile”, como las reformas anunciadas por el Gobierno.

Durante la mañana de ayer se llevó a efecto la primera jornada de trabajo para la estructuración del nuevo Plan Estratégico Institucional, que delineará los objetivos y lineamientos de nuestra Universidad desde 2015 hasta 2020.

Si bien todavía está vigente el PEI aprobado en 2011 y que rige hasta el próximo año, la Dirección de Desarrollo Institucional, dependiente de la Prorrectoría, comenzó con más de un año de antelación el trabajo para la preparación del nuevo Plan.

Sin embargo, la nueva planificación incluye una participación más activa de las facultades y departamentos, de modo que la alineación de objetivos institucionales sea coordinada a partir de las metas de las unidades académicas.

“Esta vez queremos incluir los procesos de las facultades y los planes operativos de los departamentos académicos en la misma planificación estratégica institucional”, indicó el rector Juan Manuel Zolezzi durante la jornada de presentación realizada ayer (2), en el Salón de Honor.

La máxima autoridad de nuestro Plantel señaló que así como se irá trabajando en el PEI, se  desarrollarán los de cada una de las unidades académicas, de modo de “tener como resultado final un solo Plan con distintos capítulos que serían las facultades”, por lo que llamó a todos no sólo a trabajar, sino a comprometerse con el futuro de la Universidad. “Está en nuestras manos hacer un PEI para el país”, puntualizó el rector Zolezzi.

Asimismo, el rector Zolezzi destacó que el nuevo proyecto implica el desafío de elaborar un instrumento capaz de “contemplar e incluir situaciones que puedan tener relación con los cambios que están sucediendo en Chile”, como las reformas anunciadas por el Gobierno en materia educacional, tributaria y de seguridad social; y junto con ello, “que nos permita, como Universidad del Estado colaborar más con las instituciones estatales, en lugar de competir con ellas”.

Proyección

El prorrector Pedro Palominos explicó la importancia de la participación de los departamentos y facultades para configurar una carta de ruta democrática con la que nuestra Casa de Estudios avanzará hacia el futuro. “Estamos pensando desde 2015 a 2020,  pero muchas veces una institución se proyecta mucho más allá de esos años. Creo que es un proceso de reflexión de la comunidad orientado a planificar qué queremos para esta Universidad”, sostuvo.

Por eso, hizo hincapié en la inclusión de los procesos que desarrollan las propias facultades, invitando a los decanos presentes a sumarse. “Esa es la gran innovación respecto del PEI anterior - señaló a este medio institucional- de manera que haya una vinculación entre el trabajo de los departamentos académicos, las facultades y el Gobierno Central, facilitando el alineamiento de objetivos, el trabajo coordinado y que las metas que logre la Institución sean las metas de todos”.

Metodología

El director de Desarrollo Institucional, Luis Quezada explicó que el cronograma para la confección del nuevo PEI comenzó este mes, previendo un año de plazo antes de que pueda ser aprobado.

Con la jornada de ayer se dio inicio a la primera etapa de Sensibilización, Exploración y Diagnóstico, que tendrá una duración de un mes. Luego, comenzará la segunda fase de Definiciones Estratégicas, que se extenderá hasta mayo de 2015, para dar paso a la Planificación Operativa, que podría extenderse por cinco meses.

El programa supone que en octubre del próximo año, el PEI podría ser aprobado (Fase 4) y finalmente, pasar a la etapa final de Promulgación e Internalización.

Asimismo, otro cambio respecto del proceso anterior se refiere a la Comisión Ampliada del Plan Estratégico Institucional, que esta vez contará con una decena de autoridades, encabezada por el rector, el prorrector, los vicerrectores, los decanos, los directores de departamentos, representantes de los funcionarios y estudiantes, entre otros. También habrá mesas de discusión y mesas técnicas de trabajo por áreas.

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• La psicóloga, magíster en psicología social y comunitaria por la Pontificia Universidad Católica y doctora en Estudios Americanos por nuestra Casa de Estudios Superiores, indica que su gestión dará continuidad al trabajo realizado por su antecesora y fortalecerá, entre otros ámbitos, la gestión de la docencia y la articulación de pre y postgrado.
• “Esta es una gran Universidad de la cual me siento parte. Recibo este nuevo cargo como un honor y un estimulante desafío, tanto en el plano profesional como en lo personal”, puntualizó la vicerrectora Académica, quien asumió ayer sus altas funciones integrándose al equipo directivo superior del rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid.
   

La psicóloga Patricia Pallavicini Magnere, académica de la Escuela de Psicología, magíster en Psicología Social y Comunitaria por la Pontificia Universidad Católica de Chile, y doctora en Estudios Americanos por nuestra Universidad, asumió este miércoles (1), la Vicerrectoría Académica de nuestra Casa de Estudios Superiores.

En entrevista con nuestro medio institucional, la Dra. Pallavicini, se mostró orgullosa de desempeñar su nuevo rol y dio a conocer algunos de los lineamientos en que basará su gestión.

“El trabajo de la Vicerrectoría Académica reconoce tres pilares fundamentales sobre los cuales define sus objetivos y prioridades: la Planificación Estratégica Institucional, el Informe de Autoevaluación y el Plan de Mejoramiento que se deriva de él, así como el Modelo Educativo Institucional. En estos elementos basaremos nuestra agenda de trabajo”, sostuvo la vicerrectora, agregando que se buscará dar “continuidad” al trabajo realizado y a las unidades creadas en el proceso anterior, liderado por la Dra. Fernanda Kri Amar.

“Es muy importante avanzar en el seguimiento y en el monitoreo de las innovaciones que se han generado en esta Vicerrectoría, tanto en el ámbito de la formación, el acompañamiento de estudiantes en iniciativas como el PAIEP, así como también en el proceso de admisión que hoy reviste mayores complejidades”, afirmó la Dra. Pallavicini.

La vicerrectora puntualizó, además, que, a nivel interno, “buscaremos avanzar en el fortalecimiento de la gestión de la docencia y en la articulación de pre y postgrado, lineamientos definidos en nuestro Modelo Educativo Institucional”.

“En términos curriculares, es necesario avanzar en la flexibilización de los planes de estudio y en las certificaciones intermedias, áreas en las que observamos un importante crecimiento pero que siempre es necesario seguir ampliando”, detalló la autoridad académica.

Por último, la vicerrectora Pallavicini recalcó que su compromiso es “contribuir a los procesos formativos en esta Universidad, en una lógica de trabajo colaborativo con las unidades académicas”, así como también jugar un rol activo a favor de la educación superior pública.

“Esta es una gran Universidad de la cual me siento totalmente parte. Recibo este nuevo cargo como un honor y un hermoso desafío, tanto en lo profesional como en lo personal”, puntualizó la viceerrectora Académica, Dra. Patricia Pallavicini Magnere.

El rol de la VRA

La Vicerrectoría Académica (VRA) es la unidad responsable de coordinar, supervisar y normar toda actividad académica dentro de nuestra Universidad. Esto incluye la docencia de pre y postgrado, así como también las unidades de apoyo a la docencia.

Las principales funciones son generar políticas de mejoramiento a la docencia de pre y postgrado, considerando su articulación e integración, apoyar la formación integral de los estudiantes, generar políticas y normativas para apoyar los procesos de gestión curricular, admisión y titulación e impulsar procesos de innovación educativa que potencien la implementación del Modelo Educativo Institucional.

Para lograr sus objetivos la Vicerrectoría Académica cuenta con la Dirección de Pregrado, Dirección de Postgrado, Unidad de Admisión, Unidad de Bibliotecas, Unidad de Registro Académico y Curricular, Unidad de Innovación Educativa (UNIE) y el Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencias (PAIEP).
 

• Aunque las autoridades académicas estiman que nuestra Institución merecía la máxima certificación por parte de la CNA, coinciden en su valoración de los progresos alcanzados por nuestra Casa de Estudios desde la acreditación anterior y en el prestigio conseguido a nivel nacional e internacional.

La semana pasada la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), informó que nuestra Casa de Estudios obtuvo su certificación institucional por un total de seis años, en las áreas obligatorias de gestión institucional y pregrado, y en las electivas de investigación, posgrado y vinculación con el medio.

“La obtención de 6 años de acreditación es reflejo de la consolidación del trabajo sistemático que la Universidad de Santiago ha venido realizando en los últimos años”, aseguró el decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Humberto Guajardo, quien valoró el reconocimiento de nuestra Institución como una de las tres primeras del país, “hay muy pocas instituciones de educación superior acreditadas en todas las áreas”, añadió.

En esta línea, el decano de la Facultad de Ingeniería, Juan Carlos Espinoza, se mostró conforme con el resultado de esta nueva Acreditación Institucional, entendiéndolo como “seis años más” en el marco de un proceso de mejoras continuas, que han sido “más difíciles de implementar, porque cada vez los márgenes son más pequeños”.

Por su parte, el decano de la Facultad Tecnológica, Gumercindo Vilca, sostuvo que si bien había expectativas sobre una certificación mayor, la acreditación por 6 años plantea nuevos desafíos para implementar avances más complejos, “porque el entorno y las exigencias van cambiando, entonces mejoras continuas también implican mayores esfuerzos”.

Para el decano de la Facultad de Humanidades, Marcelo Mella, quien también se había hecho expectativas por siete años de acreditación, la certificación de seis años, le parece  una oportunidad, ya que “lo interesante de tener un año menos, es que nos permite seguir discutiendo sobre los desafíos que quedan pendientes y los de largo plazo. Seis años de acreditación nos permiten estar satisfechos con lo que hemos hecho, pero también estar comprometidos y atentos a los nuevos retos que el propio proceso de la Institución irá generando”.

Sin embargo, el decano Mella valora el contexto en que la CNA resolvió acreditar a nuestra Universidad hasta 2020. “La desconfianza pública hacia los procesos de acreditación hace que hoy sean instancias muchos más exigentes que hace unos años, por lo tanto, para mí este proceso tiene un significado mayor, porque representa un reconocimiento a nuestra Institución con un estándar que es mucho más exigente”, indicó.

El decano de la Facultad de Química y Biología, Gustavo Zúñiga, opinó de manera similar en cuanto a contextualizar las exigencias que la CNA demanda hoy; y sobre todo a enfrentar los desafíos del plan de mejoras. “Ha sido un progreso paulatino, aun cuando hay aspectos que mejorar, estamos en el nivel de excelencia”, señaló.

El decano de la Facultad de Administración y Economía, Jorge Friedman reconoció que el resultado le dejó un sabor de dulce y agraz. Por un lado, valora que la Comisión haya entregado una acreditación significativa de seis años, “pero la Universidad, ya estando en buen pie, ha avanzado mucho”, observó, por eso, también tiene la sensación de que la resolución fue algo injusta. “Debieron ser más años. Me causa extrañeza, creo que faltó objetividad, pero  seguimos siendo una de las Universidades con más años de acreditación y prestigio según mediciones nacionales e internacionales”, acotó.

Una percepción similar tiene el decano (s) de la Facultad de Ciencia, Luis Rodríguez, quien no comprende la decisión de no otorgar la máxima certificación a nuestra Casa de Estudios, porque como parte de la comunidad universitaria y en su rol de vicedecano de Docencia, estuvo muy atento a cómo se desarrolló el plan de mejoras desde el último proceso de acreditación, y estima que “el trabajo se hizo bien”.

Institución de calidad

Todos los decanos coinciden en que esta acreditación, que rige hasta octubre de 2020, tiene un significado importante para los estudiantes actuales y los que a contar del próximo año se sumen a esta comunidad universitaria.

“Esta acreditación es una garantía para el estudiante, pues es la constatación  que nuestra Universidad cumple con estándares de calidad”, indicó el decano Juan Carlos Espinoza, a lo que el decano Gumercindo Vilca agregó el destacado lugar obtenido en el ranking internacional QS, que nos consolida como la tercera universidad a nivel país. (ver nota).

El decano Marcelo Mella explicó que además hay características de nuestra Institución que son valoradas por los jóvenes que ingresan a la U. de Santiago, al ostentar  el “liderazgo de una de las tres universidades más importantes del país, con una vocación pública, y que trabaja fuertemente comprometida con el mejoramiento y la calidad”.

Finalmente, el decano Zúñiga remarcó la acreditación en las cinco áreas, que resaltan el carácter completo y complejo de la Institución, “y eso para los estudiantes es motivo de tranquilidad, porque llegan a una Casa de Estudios donde las cosas se están haciendo bien”.


 

• Autoridades, académicos, estudiantes y funcionarios de nuestra Casa de Estudios, calificaron como un logro mancomunado, los seis años de acreditación obtenidos por el Plantel; reconocimiento otorgado por la CNA y que ratifica a nuestra Universidad como una de las mejores instituciones de educación superior del país.
• Presidente de la Junta Directiva, Héctor Kaschel: “La Universidad ha mejorado mucho en el último tiempo. Debemos sentirnos orgullosos de pertenecer a esta Institución y seguir trabajando para lograr nuestros grandes propósitos”.
• Prorrector, Pedro Palominos: “Esta acreditación es fruto del trabajo de la comunidad universitaria en su conjunto, no sólo de las autoridades. Es un logro de todos”.

Una positiva recepción tuvo en nuestra comunidad universitaria la decisión de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), comunicada ayer por el rector de la Institución, Juan Manuel Zolezzi, de acreditar al Plantel por seis años, en las áreas de Gestión, Docencia de Pregrado, Postgrado, Investigación y Vinculación con el Medio.

Tanto autoridades como representantes de los cuerpos colegiados de la Universidad, destacaron los avances concretos registrados en los últimos años, así como el trabajo mancomunado que se desarrolló en el Plantel para enfrentar con éxito este proceso de acreditación 2014.

El presidente de la Junta Directiva, Héctor Kaschel, sostuvo que la Universidad “ha mejorado mucho en el último tiempo” y agregó que “debemos sentirnos orgullosos de pertenecer a esta Institución”.

“Nuestra Universidad ha evolucionado de manera visible, con la incorporación de nuevos académicos, lo que ha significado un aumento en la productividad en investigación. Asimismo, en nuestro campus se están realizando nuevas construcciones que nos van a permitir incorporar más estudiantes al Plantel, sin descuidar nuestro enfoque principal que es la calidad en la formación de nuestros profesionales”, sostuvo Kaschel.

La autoridad universitaria señaló que, como Institución, “aspirábamos a conseguir los siete años de acreditación, sin embargo, debemos considerar que las exigencias de la Comisión Nacional de Acreditación hoy son mucho mayores”.

A su vez, el prorrector, Pedro Palominos, quien lideró el proceso institucional camino a la Acreditación 2014, afirmó que “esta acreditación es fruto del trabajo de la comunidad universitaria en su conjunto, no sólo de las autoridades. Es un logro de todos”.

Por su parte, la vicerrectora Académica, Fernanda Kri, calificó la decisión de la CNA como  “un reconocimiento a nuestro prestigio y calidad como Institución”.

“Este es un excelente resultado, producto de un arduo trabajo que ha realizado toda la comunidad universitaria en los últimos años (…). Quienes integramos esta Universidad conocemos su calidad, sin embargo, esta distinción demuestra a la comunidad externa la importante labor que estamos realizando”, agregó Fernanda Kri.

En la misma línea, el vicerrector de Vinculación con el Medio, Sergio González, aseguró que, como Universidad, “hemos tenido un avance parsimonioso pero decidido en todas las áreas del quehacer universitario, lo cual fue reconocido por nuestros pares”.

“Desde nuestro ámbito, en particular, hemos logrado posicionar positivamente a la Universidad en el entorno social, a través de un trabajo conjunto con nuestras unidades y todos los integrantes de la comunidad universitaria”, puntualizó el vicerrector de Vinculación con el Medio.

“Compromiso de toda la comunidad”

Representantes de las asociaciones gremiales que integran nuestra Casa de Estudios Superiores, también destacaron el compromiso que demostró el Plantel, desde todos sus estamentos, para el proceso de Acreditación.

El presidente de la Asociación de Funcionarios del Plantel César Mondaca, resaltó la importancia del logro, “más aún, por tratarse de una universidad estatal”. “Para nosotros resulta más difícil que para otras instituciones”, aseveró el representante.

Asimismo, Mondaca puso de relieve que “toda la comunidad se involucró, de manera activa, para apoyar y sacar adelante una acreditación óptima”.

En tanto, el presidente de la Federación de Estudiantes del Plantel, Takuri Tapia, si bien cuestionó el mecanismo de acreditación de universidades en el país, valoró que los alumnos de la Institución hayan sido partícipes del proceso.

 “Este es un respaldo al desempeño de nuestra Casa de Estudios y, como tal, nos parece bastante positivo”, puntualizó.

Finalmente, el presidente de la Asociación de Profesionales, José Gallegos, aseguró que, los seis años de acreditación, “son sumamente importantes para nuestra Universidad en su conjunto, de tal manera que todos estamos muy satisfechos con los resultados”.

“Quizás se esperaba conseguir siete años de acreditación, pero los seis años asignados, del mismo modo, cumplen nuestras expectativas”, planteó el representante gremial, asegurando que la exitosa acreditación de nuestra Universidad, en todas sus áreas, hasta el año 2020, “es el fruto de un trabajo mancomunado del que todos fuimos parte”.