El sociólogo del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), Vicente Espinoza, analizó el fenómeno del reciente Plebiscito Nacional por la Educación, iniciativa inédita en Chile, que tuvo un peak de 1,5 y 2,5 millones de solicitudes de conexión en los dos días de habilitación, según datos de los organizadores.

Como todo hecho inédito, ha causado opiniones a favor y en contra. Se trata del “Plebiscito Nacional por la Educación”, iniciativa surgida, organizada y ejecutada plenamente por organizaciones de la sociedad civil (Colegio de Profesores, la CUT y la Confech, entre otras), y que este viernes (7) y sábado (8), llevó a voluntarios y voluntarias a instalarse con mesas de votación en espacios estratégicos (salidas del Metro, universidades, plazas públicas, calles transitadas, etc.), sumándose la posibilidad de sufragar en el sitio web  www.votociudadano.cl.

Si bien aún no se conocen resultados respecto del total de personas que participaron, sí está disponible el número de quienes lo hicieron a través del portal, que ascendió a 422 mil 131 votos.

“Usach al Día” analizó el fenómeno junto al sociólogo del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), y experto en ciudadanía y acción colectiva, Vicente Espinoza, quien valoró la iniciativa desarrollada: “Se trata de un nuevo elemento de acción, que debe entenderse en el marco de la movilización social por la educación, que ya lleva cinco meses, y que resulta bastante novedoso, además de constituir una herramienta de refuerzo hacia la ciudadanía, de parte de los actores sociales más directamente involucrados en el tema”.

Desde el oficialismo se le ha restado validez al proceso. En este sentido el experto Usach sostiene que si bien hay un problema con la denominación de la iniciativa, porque en estricto rigor, estamos frente a una consulta ciudadana, y no a un plebiscito, “yo le otorgaría una gran validez política, toda vez que parecen estar cortados los puentes de diálogo entre las partes”.

“Es poco probable que existan votos duplicados”

Cada una de las personas que llegaron hasta las mesas instaladas, una de ellas en las cercanías de nuestra Universidad, debían ser mayores de 14 años y presentar, obligatoriamente, su Cédula de Identidad, único documento válido para responder la consulta. En este sentido, Vicente Espinoza proyectó que “es poco probable que existan votos duplicados” ya que el RUT constituye en buen elemento de individualización.

Los organizadores esperan que más de un millón de personas hayan accedido a participar en la iniciativa, ante lo que el investigador asegura que “ello es otro indicador muy fuerte de lo que se pide al Gobierno. Lo fundamental es la exigencia de mayor participación en un sistema político que no la está entregando”.

El especialista concluyó que “el que más de un millón de personas hayan dedicado un momento de su fin de semana -largo- para participar, debe ser tomado en cuenta”.

Los resultados finales de esta consulta se esperan para el día 11 de octubre, y los organizadores/as ya anuncian nuevas actividades de este tipo, para los próximos días.

Medición la deja en el cuarto lugar entre las 14 universidades chilenas que fueron listadas y que  sumaron a  las 100 mejores de la región.   

“Con los escasos recursos que recibimos, estamos en posiciones que son expectantes”,comentó el rector de la U. de Santiago, Juan Manuel Zolezzi. 

En el lugar número 21 a nivel latinoamericano se ubicó la Universidad de Santiago de Chile (Usach) en el Ranking QS Top Universities 2011 (Latin America University), medición internacional que por primera vez agrupa en una lista a las 100 mejores instituciones de la región. 

Comparada con otras universidades del país, la Usach se ubica tras la Pontificia Universidad Católica, que ocupa el segundo lugar del ranking; la Universidad de Chile, en la cuarta posición, y la Universidad de Concepción, en el lugar doce. Asimismo, escoltan desde más atrás a la Universidad de Santiago, la Universidad Austral de Chile (30º); y la Universidad Técnica Federico Santa María (44º).

El rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, valoró la ubicación de su plantel en el ranking, no obstante, manifestó que no lo deja satisfecho. 

La autoridad universitaria aseguró que esta posición de la Usach a nivel latinoamericano es buena pese a los escasos recursos que reciben de parte del Estado. “Si tuviéramos los recursos que reciben instituciones como la Universidad de Sao Paulo (Nº 1 del ranking), obviamente podríamos estar disputándole el primer lugar”, sentenció. 

Y agregó que “desde el punto de vista de nuestro mandato como instituciones  públicas hemos demostrado lo que podemos lograr y es el Estado el que tiene que repensar  el trato con sus  Universidades”, aseveró Zolezzi sobre mayores aportes basales  para estos  planteles. 

La Universidad de Santiago, además, mejoró en su ubicación mundial, respecto del año 2010 en el mismo ranking, al situarse en el rango 451 – 500, mientras en la muestra anterior estaba en el rango 501 – 550.

El rector Zolezzi afirmó que este ranking es un indicador objetivo sobre la calidad de las universidades y que, por lo mismo, constituye información relevante que deben considerar futuros postulantes a la hora de elegir la institución en que cursarán sus estudios superiores. Esto, en el marco de algunas campañas de marketing de universidades privadas (que no figuran en el ranking QS Top Universities) iniciadas por estos días y que han llegado, incluso, a denostar explícitamente a las universidades estatales. 

Ranking más cercano a la realidad de las universidades de América Latina

El director de Estudios y Análisis Institucional de la Usach, Sergio González, enfatizó en que el ranking QS Top Universities es una medición que resulta más pertinente para la realidad de las universidades de la región, si se compara, por ejemplo, con el ranking mundial de universidades elaborado por la Universidad Jiao Tong de Shanghai, en cuyos indicadores están el número de Premios  Nóbel obtenidos por los profesores o la antigüedad de las instituciones cifrada en siglos. 

“QS es una herramienta mucho más cercana a la realidad de las universidades latinoamericanas. Considera elementos que nos interesa como es la inclusión social o la brecha de los estudiantes. Si bien no aparecen totalmente perfilados en el ranking, son elementos que son considerados. En ese sentido es un ranking serio y tiene que ver con la naturaleza de nuestras instituciones, más cercano a nuestra realidad”, comentó. 

Cada año científicos, académicos, docentes y estudiantes se movilizan para celebrar la Semana de la Ciencia con diversas actividades a lo largo del territorio nacional. Los científicos Francisco Melo, Eugenio Hamm y Francisco Santibáñez enseñaron, este martes, a estudiantes de la Región Metropolitana las ideas fundamentales de la materia frágil.

“Muy divertido, ¡quiero ser físico!”, dijo Simón Olivos. “Aprendí muchas cosas que no sabía”, manifestó Emmanuel Venegas. “Me encantó venir, es un privilegio que te haga clase un doctor en física,” recalcó Joaquín Rodríguez. Son los testimonios de alumnos de la Escuela Elvira Errázuriz de Ñuñoa que este martes (4), participaron en la emblemática actividad: Museos, Laboratorios y Observatorios Abiertos en el Departamento de Física, que tiene por objetivo incentivar a los principales organismos relacionados con el desarrollo de la ciencia, tecnología, innovación, educación y cultura a abrir sus puertas a la comunidad escolar, en el marco de la XVII Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, que organiza Conicyt en todo Chile.

Los académicos Francisco Melo, Eugenio Hamm y Francisco Santibáñez les enseñaron a los alumnos, las ideas fundamentales de la materia frágil (reología, películas delgadas, capilaridad), mediante conferencias demostrativas en las que presentaron experimentos de laboratorio y demostraciones sencillas de fenómenos físicos, que fueron acompañadas de una explicación. Se trató de las exposiciones "Reología: ¿cómo fluyen los materiales?", "Fractura en películas delgadas: ¿cómo se abre un envoltorio?" y "Efectos superficiales en líquidos".

La primera actividad, destacó el doctor Francisco Santibáñez, dio a conocer algunos fenómenos con materiales  que  se manipulan diariamente, como el agua y el jabón: “La comprensión de las propiedades que exhiben distintos materiales al fluir, es el objetivo de estudio de la reología. El conocimiento de estas propiedades nos permite diseñar materiales “inteligentes” que facilitan la vida cotidiana, por ejemplo: Si quiero usar un champú, no quiero que éste escurra de mis manos antes de aplicarlo en el pelo, pero también debe ser fácil de esparcir. Estas dos propiedades pueden  parecer contradictorias, pero han sido desarrolladas para cumplir con los objetivos requeridos para cada material”, explicó el doctor Santibáñez.

El investigador Eugenio Hamm expuso sobre la industria del envasado, que ofrece muchos problemas físicos: “Las láminas y películas usadas para envasar productos y bienes, por ejemplo, deben ser a la vez resistentes y fáciles de abrir: por un lado deben hacer el rol de barrera física para proteger el contenido, pero al mismo tiempo permitir una abertura fácil al momento de su uso. Suele suceder que tratando de abrir un paquete siguiendo las indicaciones del fabricante (líneas reforzadas, líneas prepicadas), fallemos en el intento al constatar que las fracturas (rasgaduras) "siguen su propio camino". Tal vez resulte ilustrativo describir lo que pasa cuando tratamos de despegar un papel mural viejo: levantamos una tira, tiramos de ella y las dos fracturas siempre convergen en un punto. ¿Por qué?”, preguntó el doctor Hamm a los estudiantes.

Esta interrogante y muchas más, resolvieron los estudiantes de enseñanza básica que visitaron la Universidad, provenientes de la Escuela Elvira Errázuriz de Ñuñoa; del Colegio Peter College de Cerrillos y del Colegio Alicante de Maipú, actividad que continuará el próximo jueves (6) de octubre en el Departamento de Física de la Universidad.

Carolina Manque, profesora de la Escuela Elvira Errázuriz valoró la iniciativa. “Gracias a esta actividad, los niños entienden mejor lo que es la física, a qué se refiere, cómo se trabaja. Los experimentos que hicieron los investigadores tienen mucha relación con la cotidianidad de los niños, ¡espero que salgan algunos físicos de acá!”, enfatizó la docente.

La Ciencia de los Materiales y la Materia Frágil

Los tres destacados investigadores pertenecen al centro para el estudio de materiales frágiles, el Soft Matter Research and Technology Center (SMAT-C) que lidera el Departamento de Física Universidad de Santiago de Chile. En él, químicos, biólogos y físicos trabajan estudiando las propiedades eléctricas, anticorrosivas y antibacterianas de recubrimientos inteligentes, que resistan esfuerzos mecánicos propios  de su uso en diversas aplicaciones.

La encuesta Cerc, dejó de manifiesto que la ciudadanía confía mayoritariamente en las Universidades Estatales, superando a tradicionales actores como la Armada, el Ejército o el Hogar de Cristo.

Definitivamente la educación se tomó la agenda informativa de Chile. Así lo demuestra la encuesta del Centro de Estudios de la Realidad Contemporánea (CERC), dada a conocer este martes (27), que destaca por  la histórica baja en la aprobación de la gestión del Presidente Sebastián Piñera, a un 22 por ciento.

Sin embargo, no es la única novedad que el estudio arrojó, ya que se entregaron resultados que tienen que ver con el conflicto estudiantil. Así, Un 89 por ciento de los encuestados apoya las demandas estudiantiles, mientras un 71 por ciento está a favor de un plebiscito para encontrar alguna solución al problema.

La encuesta, además, entregó un dato relevante: las Universidades Estatales, son las instituciones más confiables para la ciudadanía, alcanzando un 56 por ciento, por sobre el 51 por ciento de las pequeñas empresas y el 50 por ciento de la Fuerza Aérea.

Siguen en el listado, la Marina, el Ejército y la Iglesia Católica. Cierran el registro, con un 17 por ciento el Senado y la Cámara Baja, mientras que los partidos políticos, sólo alcanzan un 9 por ciento.

Para el rector de la Universidad de Santiago y presidente del Consorcio de Universidades del Estado, Juan Manuel Zolezzi, si bien en las anteriores mediciones no se  consultaba sobre la  confianza de la ciudadanía  en las  Universidades, “resulta un acierto  la decisión de incluirlas, porque hemos  sido actores relevantes  de la  demanda  ciudadana  desplegada  en los  últimos meses”, aseguró.

La autoridad universitaria agregó que “no nos  queda más  que valorar que el mensaje  en el que hemos insistido por  años, esto es, el rol que juegan las universidades públicas en el desarrollo del país  y su democracia, es  fundamental. Entendemos que  si los ciudadanos  confían más  en sus  universidades -las  universidades de  todos los chilenos- por  sobre  instituciones tan  relevantes  como la Iglesia, Fuerzas  Armadas y los poderes principales del Estado, como rectores tenemos  una gran responsabilidad: seguir  luchando para que la educación pública de  calidad siga  abriendo  espacios a la  movilidad social y a jóvenes  talentosos de  sectores vulnerables”.

Zolezzi plantea que este apoyo ciudadano los obliga a redoblar esfuerzos en la defensa de la educación pública, aunque también cree que es “un mensaje para  el Gobierno y el Parlamento, en cuanto a  que  se debe  cambiar el actual trato con las Universidades  del Estado, cuestión en que hemos venido insistiendo por largo tiempo en lo relativo al financiamiento, en particular, tanto  para desarrollar  investigación con impacto país, como para llevar a  cabo los planes de  desarrollo institucionales”.

“No puede sorprendernos”
Para Clarisa Hardy, psicóloga, antropóloga y miembro de la Junta Directiva de la Universidad de Santiago, esta noticia “no debe sorprendernos”, ya que “si uno mira el desenlace laboral y ocupacional de los estudiantes que se titulan en las universidades estatales -también las del Cruch- se revela la confianza que tienen en general, tanto en el ámbito público como privado, la calidad de los profesionales, hecho que se refleja en la opinión pública”.

Hardy, quien además fue ministra en la administración Bachelet, aseguró que probablemente hay una mayor visibilidad y legitimidad, puesto que encabezan el movimiento por la demanda de reformas educacionales.

Más de 20 personas, entre niños y niñas, adultos mayores, jóvenes, hombres y mujeres, fueron capacitados por estudiantes de nuestra Universidad, en materias como Energías Renovables No Convencionales (ERNC), paneles solares, entre otros.

Ambas constituyen espacios históricos en el denominado Barrio Santiago Poniente: la Universidad de Santiago y sus vecinos, la histórica Villa Portales, son verdaderos emblemas de la vida urbana del sector, unidos, esta vez, en un trabajo directo entre estudiantes y los propios vecinos.

Ello, gracias a la realización de un ciclo de talleres de eficiencia energética, dirigidos por estudiantes de Ingeniería Eléctrica, encabezados por la profesora Nieves Hernández, en el que participaron más de 20 personas de todas las edades.

Las y los vecinos que fueron parte del ciclo, asistieron durante cinco semanas a reuniones en que incorporaron conocimientos en torno a la eficiencia energética, para ser aplicada en la vida cotidiana del barrio y la comunidad. 

El uso de paneles solares, energía eólica, luminaria LED y otros mecanismos de consumo responsable y a bajo costo, fueron parte de las temáticas que abordaron los talleres, en una actividad que vinculó directa y estrechamente a nuestro plantel con la comunidad en que se inserta.

“Fue una experiencia mucho más cercana que técnica”      

Ricardo Zúñiga, nació y ha vivido todos sus años en la Villa Portales. Fue uno de los participantes en los talleres y no duda en señalar que “fue una experiencia maravillosa, con clases didácticas y mucho más cercanas y humanas que técnicas, considerando que hubo gente de todas las edades y niveles educativos”.

El joven explica que, si bien elementos como un panel solar “son muy caros”, al finalizar el curso “aplicamos la iluminación LED en la Villa, que es mucho más eficiente, económica y con gran efectividad. Además, reforzamos la conciencia del consumo responsable de la energía en la comunidad”, destaca con entusiasmo.

El trabajo, se enmarca en el Programa Aprendizaje + Servicio, metodología de nuestra Universidad, que busca interiorizar la responsabilidad social y contacto de los estudiantes con la comunidad. La profesora Nieves Hernández, recalca que formar profesionales líderes, emprendedores, con conciencia ciudadana y responsabilidad, es parte del modelo educativo que propone la Universidad, por ello, la relevancia de esta iniciativa.

Dra. Olga Ulianova dijo que si bien las escandinavas aparecen como las sociedades más estables del mundo, con los mejores índices de desarrollo humano y de equidad, no están exentas de problemas y conflictos internos, como los derivados de la inmigración. 

Como una gran lección para el mundo respecto de cómo reaccionar frente al terrorismo, calificó la analista internacional y académica de la Universidad, Dra. Olga Ulianova, la manera en que el gobierno noruego ha actuado frente a los atentados en Oslo y Utoya, que dejan hasta el momento cerca de 70 víctimas fatales y la misma cifra de heridos. 

La experta sostuvo que desde países como Estados Unidos, Inglaterra y Rusia, trataron de vincular estos hechos con el terrorismo islámico, lo que fue desmentido por el gobierno afectado. "Las propias autoridades noruegas fueron las primeras en detener esta lluvia de declaraciones diciendo que se trataba de un ataque interno. Destacable es también que el primer ministro noruego, Jens Stoltenberg, blanco de los ataques, indicara que la respuesta de su país a los atentados va a ser continuar por el camino de la democracia, previniéndolos a través de la educación democrática, y no restringiendo las libertades individuales para dar mayor seguridad", aseveró la Dra. Ulianova. 

Se sabe que el autor de los atentados es el ciudadano noruego Anders Behring Breivik, nacionalista de ultraderecha que declaró su fobia hacia lo islámico y que no descartó pertenecer a una organización extremista. En este sentido, la analista enfatizó que se debe comprobar si realmente existen estas células extremistas, aunque, de existir, se trataría "de grupos muy minoritarios y marginales, pero para organizar acciones de este tipo no es necesario tener respaldo de las mayorías. En Noruega el respaldo democrático lo han estado dando, históricamente, los socialdemócratas".

Consultada por la ocurrencia de hechos de esta naturaleza en el primer mundo, la Dra. Ulianova afirmó que si bien las escandinavas aparecen como las sociedades más estables, con los mejores índices de desarrollo humano y equidad, no están exentas de problemas y conflictos internos. Uno de esos problemas es la inmigración, que es vista como una amenaza por grupos de extrema derecha. 

Esta situación que hoy se vive en Europa "es la consecuencia del colonialismo. Ninguna potencia que haya colonizado está libre de eso. Ello genera conflictos de diversa índole; el crecimiento de la población de inmigrantes es mayor que el de los europeos, frente a eso puede haber reacciones democráticas u otras extremistas. Ni siquiera las naciones más democráticas están libres de eso. Son hechos terribles, pero ocurren muy rara vez", aseveró, ejemplificando su idea, con el atentado de 1986 que le costó la vida al primer ministro sueco, Olof Palme, quien fue atacado a disparos supuestamente por un ultraderechista sueco en plena calle en Estocolmo, cuando paseaba junto a su mujer y sin guardaespaldas por el centro de la capital sueca.

Ante la insistencia de muchos habitantes y lugareños que no quieren evacuar la zona próxima al complejo volcánico Caulle, en erupción desde el domingo, el geólogo y académico de la Universidad de Santiago de Chile, Michael Dobbs, advirtió que la permanencia en ese lugar es muy peligroso, principalmente por un eventual colapso de la columna eruptiva, que alcanzó los 10 kilómetros de altura.

“Puede generar un flujo pirocláctico donde el gas, objetos y las cenizas bajan por los valles con temperaturas de 700 a 800ºC, y eso es peligroso no sólo por lo tóxico, sino porque mata, quema. Debe haber un monitoreo para, en caso de haber un colapso, tomar las precauciones necesarias”, aseguró el académico de la Usach. 

El gobierno ordenó la evacuación de unas 4 mil personas que viven en los alrededores del volcán que no tenía actividad eruptiva desde 1960. Los expertos han respaldado esta decisión del Ejecutivo y justificaron la evacuación masiva debido al peligro inminente para la salud y vida humana. 

En esta perspectiva, Michael Dobbs recalcó que la nube de cenizas es altamente tóxica. “Finalmente (la nube) es ácido sulfúrico, la combinación entre dióxido de azufre y agua genera ácido sulfúrico, y es nocivo. También hay flúor y cloro, que son gases complicados”, explicó. 

Consultado sobre si hay relación entre la erupción del Caulle y el terremoto del 27 de febrero de 2010, considerando que la última erupción coincidió con el gran terremoto en Chile de 1960, el geólogo no descartó esta posibilidad. “Todo está relacionado. Vamos a tener erupciones de volcanes siempre, un terremoto de las características y magnitud del ocurrido en 2010 tiene una tensión tan grande que puede provocar reacciones de tipo volcánica”. 

El experto de la Usach enfatizó en que Chile es uno de los países con mayor cantidad de volcanes activos en el mundo, por lo que la ocurrencia de este tipo de fenómenos deben generar un monitoreo constante de la actividad geológica. “Es parte de nuestra vida, debemos estar atentos y monitorearlos”, concluyó. 

Tras su reunión mensual, esta vez en Punta Arenas, el Consorcio de Universidades Estatales (CUECH), reconoció que no tienen una visión clara de cuáles serán los lineamientos del gobierno en la modificaciones que hará para la educación superior.

En un escenario de incertidumbre, y a sólo días de constituir una mesa de trabajo con la División de Educación Superior del Ministerio de Educación para resolver problemas de gestión, el Consorcio de Universidades Estatales (CUECH), entidad que agrupa a las 16 universidades públicas del país, planteó en voz de su presidente, Juan Manuel Zolezzi, que no basta con otorgar a estas instituciones mayor flexibilidad en su administración.

El CUECH manifestó que debe haber un pronunciamiento claro y concreto del ejecutivo sobre el futuro de estos planteles en el sistema, que vaya más allá de una ley que les permita endeudarse a plazos mayores que el período presidencial o eliminar trabas burocráticas.

"Lo que nos interesa sobremanera es que el ejecutivo defina qué quiere hacer con las universidades estatales, cuántos recursos está dispuesto a destinar a nuestras instituciones, para a partir de eso evaluar qué institucionalidad es la más adecuada o los ajustes que se deben hacer a lo que tenemos hoy" , puntualizó el también rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi.

El norte, para las universidades estatales, es claro. Junto con contribuir al desarrollo científico y tecnológico y la innovación en el país, los planteles recogieron el mandato para mejorar la formación de profesores y optimizar así la calidad de la educación, algo que les encargó personalmente el presidente Sebastián Piñera en octubre de 2010.

A ello se agrega, según el rector Zolezzi, el imperativo que tiene la educación superior pública para generar una mayor movilidad social. "Nos interesa rescatar a jóvenes con talento y socio – económicamente más desfavorecidos y vulnerables. Si el Estado está dispuesto a apoyar eso, junto con nosotros, debe entregar las recursos para hacerlo", aseveró.

Justamente, la reunión del Consorcio de Universidades Estatales coincidió con la víspera de las movilizaciones estudiantiles convocada por la Confech, para demandar un mayor financiamiento público a la educación superior y evitar que los alumnos deban endeudarse con la banca para poder estudiar.

Un punto en que coincide el rector Zolezzi, quien no es partidario de fortalecer el Crédito con Aval del Estado (bancario), puesto que puede llegar a ser más caro que un crédito para comprar una casa. "Las familias están pagando los aranceles más caros que existen en el mundo. La opción es contar con un crédito que es más caro que un hipotecario. Hoy a una familia le conviene vender su casa, pagar la universidad de sus hijos, y tomar un crédito hipotecario para comprar de nuevo la casa. Eso es mucho más barato que el Crédito con Aval del Estado" sentenció.

Para Zolezzi, no pueden seguir existiendo dos tipos de crédito para la educación superior (Aval del Estado y Fondo Solidario). "Se debe tener un solo sistema, un crédito razonable, con tasas subsidiadas" concluyó.

En la celebración del Día Mundial de la Propiedad Intelectual, el Instituto Nacional de Propiedad Industrial (Inapi), distinguió ayer a investigadores, inventores y creadores, particulares e instituciones, que hayan promovido la innovación en beneficio del desarrollo del país. La Usach alcanzó el tercer lugar dentro de las instituciones que más presentaron patentes de invención el 2010.

El Instituto Nacional de Propiedad Intelectual (Inapi), del Ministerio de Economía, premió ayer (26) a la Universidad, reconociéndola en el tercer lugar respecto de solicitudes de patentes de invención durante 2010 efectuadas por instituciones.  

La Usach fue distinguida en un acto realizado en el Centro Cultural Gabriela Mistral, que fue presidido por los ministros de Economía Juan Andrés Fontaine y de Cultura, Luciano Cruz-Coke; el presidente del Instituto Nacional de Propiedad Intelectual (Inapi), Maximiliano Santa Cruz; y el Conservador del Departamento de Derechos Intelectuales de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos, Claudio Ossa. 

Ante numerosos invitados y ejecutivos del sector público y privado, los ministros presentes destacaron la importancia de velar por la protección de los derechos de propiedad intelectual y creación artística, lo que permite impulsar la creatividad y la innovación en beneficio del desarrollo nacional.

La actividad comprendió la entrega de reconocimientos a las entidades que alcanzaron la mayor presentación de solicitudes  durante el año pasado, en las categorías de Patentes, Marcas, Indicaciones Geográficas y Derechos de Autor y Conexos.

Junto a nuestra Universidad, que presentó once solicitudes de patentes de invención, fueron reconocidas la Corporación Nacional del Cobre (con doce solicitudes) y la Universidad de Concepción (con quince). La Universidad de Chile quedó cuarta con ocho solicitudes; y la U. Católica, quinta, con seis.        
En la categoría de Marcas recibieron premios Enjoy S.A. (con 85 solicitudes); Farmacéutica Recalcine (120; y Falabella (176). En Indicaciones Geográficas, el premiado fue para la denominación “Limón de Pica”. Y en la cuarta categoría, Derechos de Autor y Conexos, fueron distinguidos EmpreUdec de la Universidad de Concepción y los particulares Gustavo Martínez y Marta Morrison.

“Nos hace sentirnos mucho más comprometidos con lo que representamos”.

“La importancia que tiene este reconocimiento es que nos sitúa en un honroso tercer lugar; después de una tremenda empresa, Codelco Chile y de una Universidad prestigiosa como es la Universidad de Concepción, en el tema de presentación de patentes. Creo que esto es parte del resultado del trabajo de los académicos en el último tiempo y refleja el nivel de productividad de nuestra Universidad”, afirmó el rector Juan Manuel Zolezzi.

Según sostuvo la máxima autoridad universitaria, “estar liderando en el tema del patentamiento y la propiedad intelectual, nos hace sentirnos mucho más comprometidos con todo lo que representamos, considerando a la Universidad Técnica del Estado en el pasado reciente y su contribución al desarrollo industrial. Por lo tanto, lo que estamos haciendo, no es otra cosa que mostrar que nuestra investigación es productiva”. Zolezzi puntualizó que el número de solicitudes de patentes presentadas ha crecido en forma exponencial y que espera continúe en aumento en los próximos años.

El dispositivo, que permite medir el nivel de radiación ultravioleta, fue creado por académicos del Departamento de Física.

La Usach, a través del Centro de Cambio Climático y Energías Renovables, integrado por académicos de las facultades de Ciencia e Ingeniería, donó recientemente, un solmáforo (o semáforo de sol), al liceo Claudio Arrau León de Doñihue, transformándose en el segundo establecimiento escolar a nivel nacional que cuenta con este equipamiento.

El dispositivo, a través de filtros y sensores ópticos, mide el nivel de radiación ultravioleta, e informa de su intensidad mediante un código de colores establecido por la Organización Mundial de la Salud: verde (bajo), amarillo (medio), naranja (alto), rojo (peligroso) y violeta (extremo). Ello permitirá que, tanto alumnos como profesores, sepan reconocer la peligrosidad de la radiación solar.

El donativo, se realizó en el marco del proyecto Usach "Instalación de una Red Meteorológica local como instrumento de apoyo a la Gestión de los Aprendizajes y a la Gestión Comunitaria", que tiene por objetivo el levantamiento de datos de la cuenca local y la integración curricular de éstos en los diversos establecimientos educacionales de Doñihue.

La información que el establecimiento obtenga, se sumará a la que ya entrega la estación meteorológica existente desde septiembre de 2009 en el lugar. El propósito es que los antecedentes y su posterior análisis, permitan a los docentes generar estrategias de enseñanza y un mejor aprendizaje.

En la ocasión, se certificó a 35 profesores de colegios municipalizados, quienes, durante sus vacaciones de verano, participaron en la jornada denominada "En Doñihue, una red Meteorológica genera una estrategia novedosa de enseñar".

El decano de la Facultad de Ciencia, Samuel Navarro, destacó que con este ejemplo de trabajo conjunto entre establecimientos escolares y académicos de la Universidad, la Ciencia deja de ser exclusiva de los científicos, y pasa a ser parte del patrimonio cultural de la ciudadanía.