• Nuevo módulo de medición es parte de una iniciativa impulsada por el Centro de Energía y Medioambiente de nuestra Universidad, que  ya cuenta con equipos en todos los colegios municipales de la comuna de Doñihue.

El martes (6) de noviembre se inauguró la Estación Meteorológica del Colegio La Isla, ubicado en la localidad de Lo Miranda, en la Región de O’Higgins, una iniciativa impulsada por el Centro de Energía y Medioambiente de nuestra Universidad, que lidera el académico Dr. Guillermo Sánchez.

Con la implementación de este sistema, financiado con recursos del Fondo de Mejoramiento de Gestión Municipal, el Colegio La Isla de la comuna de Doñihue, pasa a formar parte de la Red de Meteorología Comunal, un proyecto que congrega las voluntades y aportes de la Universidad,  establecimientos educacionales y municipalidades.

Uno de las principales características de la instalación de esta red en establecimientos educacionales, es la conformación de talleres de trabajo y la utilización pedagógica de los datos meteorológicos que los estudiantes registran. Estos datos se traducen en información que puede ser analizada y utilizada en diferentes asignaturas.

Para Guillermo Sánchez “contar con una estación meteorológica es importante, tanto para la comunidad escolar, como para la comunidad en general, por cuanto este sistema es un valioso apoyo para los aprendizajes al permitir integrar asignaturas y desarrollar en los integrantes de los grupos de meteorología, un alto grado de responsabilidad y compromiso con su colegio y la comunidad".

Por su parte, el director del Departamento de Educación Municipal de Doñihue,  Julio González, afirmó: "El que estén unidos todos los colegios en Red Meteorológica Comunal es muy importante. Son pocas las comunas que disponen de una red como ésta y las expectativas son altas en un camino que recién se inicia. Poco a poco debemos ir formando un modelo para el aprendizaje de los alumnos".

La profesora de Ciencias Naturales del Colegio La Isla, Raquel Alarcón, comentó  -por su parte- que el Taller de Meteorología está conformado por diez alumnos, pero son tres los que están más comprometidos y son quienes se encargan  de actualizar el tiempo diariamente.  “Otros estudiantes comparan las temperaturas con otros establecimientos pertenecientes a la Red y realizan gráficos que luego son expuestos a la comunidad escolar”, señaló Raquel Alarcón.

“Una de las ventajas de este proyecto es que los niños saben qué es y en qué consiste cada instrumento, porque antes sólo los habían visto en dibujos y ahora los han podido manipular y  es más fácil el aprendizaje para ellos. Uno de nuestros desafíos es seguir incorporando más alumnos motivados a participar", comentó la profesora.

Por su parte, los estudiantes que integran el Taller se mostraron vivamente interesados en este proyecto. “Ha  sido una muy buena experiencia, porque hemos aprendido a utilizar el barómetro, el pluviómetro y la veleta", señaló Hermes Rogel.

Asimismo, Felipe Muñoz dijo sentirse importante, “porque le podemos mostrar a la gente lo que hace hacemos".

Finalmente, Sergio Carrilaf explicó orgulloso: “Soy el encargado de dirigir y guiar el proceso de entrega de información durante los plazos correspondientes. Además, elaboro los gráficos que luego son compartidos a la comunidad".

• Así lo aseguró el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, quien define la función de esta nueva Unidad Mayor del Gobierno Central como un catalizador en la búsqueda de una mayor sinergia en los aportes que realiza nuestra Universidad a la sociedad y al país.

Múltiples e innumerables son las actividades que desarrolla y realiza nuestra Universidad hacia el medio externo. Como universidad completa y compleja, esta Casa de Estudios genera una serie de iniciativas que tienen gran incidencia en la sociedad chilena y en el desarrollo social y cultural del país.

No obstante, son actividades y esfuerzos dispersos, que no están articulados, como quedó en evidencia en el último proceso de acreditación institucional de nuestra Universidad en 2008.

Tras ese proceso se visualizó que era importante y necesario que la Universidad agrupara y sistematizara la gran cantidad de iniciativas, proyectos, programas y acciones que tiene en el área de Vinculación con el Medio, tanto en extensión, cultura, relación universidad–empresa, relación con los egresados, comunicaciones, relaciones internacionales, educación continua y en el área editorial.

“La decisión que tomó el Rector Juan Manuel Zolezzi de crear la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (ViME) responde al Plan Estratégico Institucional y a los compromisos de la acreditación institucional de 2008, donde obtuvimos seis años en todas las áreas”, explica el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, académico de la Escuela de Psicología, psicólogo, antropólogo y Doctor en Psicología por la Universidad de Chile.

La nueva autoridad, quien se desempeñó como director general de Estudios y Análisis Institucional antes de asumir sus actuales altas funciones, sostiene que la ViME “viene a cumplir una función catalizadora en la búsqueda de una mayor sinergia en los aportes de nuestra Universidad a la sociedad y al país”.

La ViME tendrá una lógica de continuidad y cambio, puntualiza el vicerrector González. “Continuidad en todo lo que se viene haciendo, pero que es necesario, a su vez, institucionalizar y sistematizar este conjunto de acciones”.

“Elementos de gran riqueza cultural como el Planetario y lo elencos artísticos de primer nivel (orquesta clásica, coros, grupos vocacionales) son elementos que permiten a la Universidad realizar su lógica de desarrollo hacia la sociedad, pero nos falta generar una correlación entre toda este gran cúmulo de iniciativas y programas”, recalca el Dr. González.

En esta perspectiva, se pretende contar con una política bien definida y clara de Vinculación con el Medio, comprendida de una manera bidireccional.

“Por lo general las universidades hacen un trabajo y un aporte hacia el medio, como el que hacemos nosotros a través de la extensión o la comunicación. Pero es necesario que haya esa doble direccionalidad, esto es, recibir, testear y analizar lo que está sucediendo en el contexto y, por tanto, absorber lo que éste puede entregar al desarrollo institucional”, precisa el vicerrector González.

En este sentido, el directivo superior adelanta que se va a generar una política institucional, “congruente, consistente, donde podamos rendir cuenta mediante indicadores, basado en nuestros sellos institucionales de excelencia académica, de inclusión y responsabilidad social universitaria”.

Todo ello, enfocado a que nuestra Universidad logre enfrentar de manera óptima el proceso de acreditación institucional en 2014, donde se pueda mostrar y demostrar, con indicadores fidedignos, la gran producción y productividad que tiene la Universidad en el trabajo que realizan las facultades, los académicos y los estudiantes, fundamentalmente.

“Esta Vicerrectoría es un aporte que hace la gestión del Rector en cuanto a dejar una instancia que permita relevar y dar seguimiento al posicionamiento de la Universidad a nivel nacional e internacional”, añade el vicerrector Sergio González.

Instalación de la ViME
Como una instancia fundacional de la puesta en marcha de la ViME, los días martes (6) y jueves (8) se llevarán a cabo jornadas de elaboración del Plan de Desarrollo de la Vicerrectoría, actividad a las que están convocados los directivos y profesionales de los departamentos y unidades involucradas, las que serán inauguradas por el rector Juan Manuel Zolezzi.

“Estas Jornadas constituyen un hito fundamental en la instalación de esta Vicerrectoría y en la construcción de la política institucional”, concluyó el Dr. González.
 

• “El proyecto político de país en Ecuador se expresa en la nueva Constitución, y ahí vimos el rol prioritario de las universidades. Estratégicamente, para nosotros, la Educación Superior es fundamental para el cambio y la construcción de una nueva sociedad”, expresó el Secretario Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación de Ecuador,  René Ramírez.

Chile y Ecuador presentan diagnósticos y desafíos muy similares en Educación Superior, pero formas muy distintas de resolver sus problemas. Así quedó de manifiesto en la reunión que sostuvo este viernes (26) en la Sala de Consejo de la Casa Central, el secretario nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación de Ecuador, René Ramírez, con autoridades, vicerrectores, decanos, investigadores y representantes estudiantiles de nuestra Universidad, encabezados por el rector Juan Manuel Zolezzi.

En el contexto de la visita del Presidente de Ecuador Rafael Correa a nuestro país (quien inicialmente ofrecería una clase magistral en la Universidad y que fue suspendida por temas de agenda), la máxima autoridad de la educación terciaria de este país expresó que los principales desafíos que están enfrentando en materia de Educación Superior son democratización, pertinencia y calidad.

Para el actual gobierno de Ecuador, el punto de partida en esta materia fue una serie de reformas políticas que posicionaron a la Educación como un pilar fundamental para realizar los cambios sociales que el país requería.

“El proyecto político de país en Ecuador es la Constitución, y ahí vimos el rol prioritario de las universidades. Estratégicamente, para nosotros, la Educación Superior es fundamental para el cambio y la construcción de una nueva sociedad”, expresó el Secretario René Ramírez.

A diferencia de nuestro país, la Educación Superior pública está creciendo en su oferta con la creación de cuatro nuevas universidades estatales, instituciones cuyos presupuestos son financiados por el Estado ecuatoriano en un 95 por ciento. El compromiso con la calidad se demuestra en la evaluación exhaustiva que realizó el Estado a los planteles universitarios donde se debió cerrar 14 universidades privadas que no demostraban estándares de calidad, procediéndose, posteriormente, a reasignar a sus estudiantes.

Su sistema, en todo caso, coincide con nuestra realidad en cuanto a que el país exhibe bajo nivel de preparación de sus estudiantes una vez que egresan del bachillerato (educación secundaria) para ingresar a la Educación Superior.

Para ello han aplicado planes de nivelación académica, como también un subsidio o salario de 300 dólares mensuales. De esta forma se busca evitar la alta deserción estudiantil que registra el país, donde muchos jóvenes abandonan sus estudios para apoyar económicamente a sus familias.

El Estado ecuatoriano también está haciendo importantes esfuerzos en materia de investigación e innovación, financiando la totalidad de proyectos específicos que generen beneficios de alto impacto a nivel nacional, liberando a las universidades de ese gasto.

El Secretario Ramírez ejemplificó esta modalidad explicando la política de Ecuador en cuanto a contar con una soberanía energética y limpia. Para este fin, el Estado financia el proyecto, convocando a los mejores investigadores del país y estableciendo alianzas y articulaciones con redes a nivel mundial, especificó.

Instancias de cooperación
Los representantes de nuestra Universidad agradecieron la visita de la máxima autoridad de la Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación. El rector Zolezzi valoró la voluntad política del Gobierno del Presidente Rafael Correa para hacer reformas en Educación Superior, y ofreció la cooperación de nuestra Universidad en lo que este país pueda requerir para mejorar su sistema de educación terciaria.

En tanto, la decana de la Facultad de Administración y Economía, Silvia Ferrada, destacó “la claridad absoluta de Ecuador sobre su proyecto país y sus políticas educativas”.

Por su parte, el decano de la Facultad de Ciencias Médicas, doctor Humberto Guajardo, puso de relieve la escasez de médicos especialistas en Ecuador, por lo que ofreció la posibilidad que académicos de nuestra Universidad los formen en su país. La autoridad precisó también que varios médicos ecuatorianos se están formando en nuestra Universidad en el nivel de postítulo.

Desde la dirigencia estudiantil hubo elogios a las medidas que está llevando a cabo Ecuador en materia educacional. La representante de la Feusach, Camila Carrasco, aseguró que las políticas educativas de este país son un ejemplo. La estudiante lamentó que el Presidente Correa no haya podido visitar esta Casa de Estudios.
 

• Se realizarán talleres de alfabetización digital, a partir de noviembre, y durante seis meses, para más de 150 alumnos de liceos públicos.

La Carrera de Tecnólogo en Telecomunicaciones, de la Facultad de Tecnológica de nuestra Universidad, se adjudicó recursos del Fondo de Fomento de la Participación Estudiantil del Ministerio de Educación, para desarrollar un proyecto que permitirá capacitar en tecnologías de la información a jóvenes de escasos recursos de liceos públicos.

El proyecto denominado “Esperanza digital para jóvenes vulnerables” resultó ganador, junto otras 42 iniciativas, de un universo de 400 proyectos postulados por distintas organizaciones de estudiantes a nivel nacional, tanto de liceos como de universidades.

La iniciativa implica la adjudicación de 5 millones de pesos para el desarrollo de talleres de capacitación en telecomunicaciones, informática y tecnologías de la información y las comunicaciones, dirigidos a jóvenes de escasos recursos, con el propósito de aportar a la superación de la brecha digital.

Precisamente, fueron los datos arrojados por el Simce de las TIC’s 2011, sobre la brecha digital entre jóvenes de distintos estratos sociales, lo que animó a los estudiantes Leandro Ampuero y Fernando Arévalo, junto al jefe de la Carrera de Tecnólogo en Telecomunicaciones, académico Luis Rivera, a desarrollar y postular un proyecto de este tipo.

Brecha digital
Los talleres de alfabetización digital permitirán capacitar, a partir de noviembre y durante seis meses, a unos 150 alumnos de liceos públicos, divididos en dos grupos.  Las clases serán dictadas en los laboratorios de la Facultad Tecnológica por estudiantes y profesores de dicha Unidad Académica.

Para Leandro Ampuero, presidente del Centro de Estudiantes de la Carrera de Tecnólogo en Telecomunicaciones, este proyecto responde al rol que tiene la Universidad con el país. “Como universidad estatal tenemos la obligación de aportar a la ciudadanía, a generar lazos con la comunidad y más aún, que esta vinculación signifique beneficios para las personas, en este caso los jóvenes que podrían incluso ingresar a algunas de las carreras de la Facultad. Esto que hacemos es realmente responsabilidad social universitaria”, recalca el dirigente.

Por su parte, el académico Luis Rivera valoró el trabajo que está desarrollando el Centro de Estudiantes, porque ellos “no sólo están proponiendo mejoras a la carrera, sino también buscando vincularse con los potenciales estudiantes. Este proyecto nos permitirá acercarnos a los liceos que hay en el entorno de nuestra Universidad”, puntualiza el académico.
 

• Esta Unidad Académica Mayor convocó a un primer grupo de jóvenes escolares provenientes de la educación técnico-profesional para apoyarlos durante siete sesiones y hasta el 17 de noviembre, en la preparación de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), en Lenguaje y Matemática.

Más de 60 estudiantes de cuarto medio del Colegio Polivalente Don Orione, de Cerrillos, participaron el sábado último (6) en una primera jornada de preparación para la Educación Superior, actividad organizada por la Facultad Tecnológica de la Universidad, exclusivamente para ellos.

La Facultad Tecnológica convocó a un primer grupo de jóvenes escolares provenientes de la educación técnico-profesional para apoyarlos durante siete sesiones y hasta el 17 de noviembre, en la preparación de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), en Lenguaje y Matemática.

La iniciativa se enmarca en un convenio de colaboración suscrito entre ambas entidades (ver nota relacionada), con el que esta unidad académica mayor del plantel busca, además, dar a conocer las carreras que imparte en especialidades afines a potenciales estudiantes.

La directora del Programa de Extensión “Ven, conoce e intégrate”, de la Facultad Tecnológica, Gloria Garrido, puso de relieve el entusiasmo que observó en estos jóvenes del Colegio Don Orione, quienes asistirán a clases en la Universidad durante siete fines de semana.

“Preguntaron mucho, por todo el quehacer de la Universidad y sus facultades (…) queremos apoyarlos en este proceso porque están motivados para ingresar a la Universidad. También deseamos que se sientan integrados y que sean parte de la U. de Santiago, porque su mirada apunta hacia nuestra Casa de Estudios”, expresó.

Nuevo convenio
Los mismos pasos de los estudiantes del Colegio Polivalente Don Orione, podrán seguir los jóvenes del Colegio Polivalente Moderno Cardenal Caro (Buin), con el cual la Facultad Tecnológica también suscribió recientemente un convenio de cooperación institucional.

La firma del acuerdo se llevó a cabo en dependencias del Colegio y contó con la participación de autoridades, académicos y profesionales de ambas instituciones. La formalización del documento estuvo a cargo del rector académico del Colegio Polivalente Moderno Cardenal Caro, Gonzalo Lavaud, y del decano de la Facultad Tecnológica, Gumercindo Vilca.
 

• Más de 30 profesionales de la salud y las ciencias sociales iniciaron este programa de formación continua que imparte la Facultad de Ciencias Médicas de nuestra Universidad.

Recientemente se inició la sexta versión del diplomado en Gerontología Comunitaria, que imparte la Facultad de Ciencias Médicas, con el patrocinio del programa Adulto Mayor de la Vicerrectoría Académica de nuestra Universidad.

La inauguración de esta actividad de formación continua contó con la presencia de los 33 nuevos estudiantes, todos ellos profesionales de la salud y las ciencias sociales, y de autoridades del Servicio Nacional del Adulto Mayor (Senama) y de la Secretaría Regional Ministerial de Salud, Región Metropolitana.

La directora del Programa Adulto Mayor de la Universidad, Patricia Garay, enfatizó en la necesidad de capacitar a nuevos profesionales ante el inevitable cambio demográfico que está experimentando el país, y que llevará a que al año 2050, un 20 por ciento de la población chilena tendrá 60 años de edad y más.

“Esta realidad va a generar un gran impacto en las políticas públicas de salud, vivienda y las relacionadas con la atención de la dependencia y el fomento de la autonomía. Es necesario capacitar a nuevos profesionales para que respondan a esta demanda”, sostuvo Patricia Garay.

Vinculación con el medio
Además de cursar las asignaturas propias del programa de estudios, el Diplomado en Gerontología Comunitaria permite desarrollar un proyecto de intervención en la comunidad a la que pertenece el profesional y estudiante. En esta misma línea Patricia Garay valoró esta instancia formativa, debido a que varios proyectos desarrollados en versiones anteriores del Diplomado se han aplicado de manera efectiva, llegando incluso a acceder a fondos concursables públicos y privados.

“Han logrado establecerse como programas permanentes en municipios y centros donde se trabaja con adultos mayores, lo que muestra el reconocimiento que tiene nuestro programa”, puntualizó.
 

• Para el director del Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda de Rancagua, Aliro Ramírez, haber obtenido el segundo lugar en el campeonato de robótica es muy importante, ya que motiva al resto de los alumnos a participar en las actividades extracurriculares.
• "Este premio es motivo de orgullo, ya que esto se suma a que el colegio cada año mejora en sus resultados. Desde que la Universidad de Santiago lo administra, el cambio ha sido notorio y ello se ve en los resultados”, sostuvo la autoridad.

A sólo semanas de cumplir 71 años de existencia, el próximo 9 de octubre, el Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda de Rancagua, recibió un importante reconocimiento. Esto, dado que sus estudiantes del taller de robótica obtuvieron el segundo lugar en el campeonato nacional de esta disciplina, concurso organizado por Siemens e Iconpunto, y que contó con la participación de establecimientos educacionales de distintas ciudades del país, entre Antofagasta y Puerto Montt.

Fueron cuatro los estudiantes de tercer año medio de electricidad, quienes crearon e hicieron funcionar un robot y dominaron el software entregado por la organización, para que la máquina, finalmente, moviera en un tiempo determinado ciertos bloques en diferentes lugares.

Víctor Sepúlveda, uno de los jóvenes que obtuvo el segundo a nivel nacional, recalcó que “fue gratificante participar en este concurso y espero que vengan muchos más. Es motivante estar por primera vez en este certamen, ya que se abre un nuevo mundo de conocimientos”.
 
Manuel Pardo, otro de los estudiantes rancagüinos, se mostró igualmente motivado ya que “ha sido una buena experiencia y queremos enseñarles a nuestros compañeros. Es importante que todos puedan participar y conocer el mundo de la robótica”, recalcó.

Los avances
Aliro Ramírez, director del liceo,  asegura que “este premio es motivo de orgullo, ya que esto se suma a que el colegio cada año mejora en sus resultados. Desde que la Universidad de Santiago lo administra, el cambio ha sido notorio y ello se ve en los resultados, especialmente en las mediciones externas como el Simce y la PSU. Desde el 2006 a la fecha hemos logrado subir 40 puntos en el Simce de lenguaje y matemáticas”, remarcó.

Del mismo modo, estos resultados y logros son reconocidos por los estudiantes del establecimiento. Así, Cristóbal Medrano, cree que “desde que la Universidad de Santiago administra este colegio, la calidad en la educación ha cambiado y está cada vez mejor implementado”.

Con 70 años al servicio de la  educación, este Liceo vulnerable (el 50% del alumnado tiene  problemas socioeconómicos graves) ostenta una vasta trayectoria en educación técnico-industrial,  ofreciendo  las  especialidades en mecánica industrial, mecánica automotriz y electricidad. Recientemente ha incorporado a sus aulas un proyecto único de la nueva especialidad Técnico Profesional en Extracción Minera, que cuenta con el apoyo de Codelco con su División El Teniente y las empresas Finning y Sandvik.
 

• Así lo destacó John Fraser, experto en temas de propiedad intelectual y comercialización de tecnologías, de la Association of University Technology Managers (AUTM) quien estuvo de visita en nuestra Universidad para prestar asesoría especializada en esta materia. El norteamericano sostuvo que la transferencia de tecnología, desde la academia, es a largo plazo un beneficio para todos.

En el marco de la reciente visita de John Fraser, director ejecutivo de la Oficina de Desarrollo de Propiedad Intelectual y Comercialización en la Universidad Estatal de Florida, directivos y profesionales de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (Vrid) y del Departamento de Gestión Tecnológica (DGT) de la Institución, tuvieron la oportunidad de conocer la experiencia de las universidades norteamericanas en la transferencia de los resultados de la investigación y elaboración de productos innovadores que llegan al mercado.

“La Universidad de Santiago está en una etapa de desarrollo de capacidades para incrementar la transferencia de las tecnologías al mercado”, comentó Fraser durante su visita al plantel. Para el ex presidente de la Association of University Technology Managers (AUTM) -organismo que cuenta con tres mil 500 profesionales en 30 países, enfocados en transmitir la importancia de desarrollar y promover la transferencia de tecnología académica-, “la reputación de una universidad se muestra en el compromiso con la comunidad. La transferencia de tecnología desde la academia es a largo plazo un beneficio para todos porque está al servicio de la sociedad”.

Según sostuvo, la forma de llegar a ese objetivo, es un largo proceso que requiere del trabajo conjunto de los investigadores con la oficina de transferencia. “Es el paso correcto aunque el proceso puede tardar algunos años pasando desde la declaración de la invención, la protección, la búsqueda y encuentro de una empresa que convierta los resultados de la investigación en productos. Pero al final es muy satisfactorio para los investigadores puesto que ellos pueden ver los resultados de sus investigaciones contribuyendo a la calidad de vida de las personas”.

En su nueva visita para asesorar a la Corporación, John Fraser comentó que hace quince años Estados Unidos se encontraba en una situación similar a Chile, pero que han surgido leyes nacionales para impulsar la inversión de las casas de estudios superiores, señalando que “es tiempo de que las universidades se involucren más en la economía con un mayor apoyo de las instituciones de gobierno en el financiamiento de investigaciones que contribuyan directamente al desarrollo”, señaló.

Como resultado del apoyo que hace a la DGT, el experto internacional enviará un benchmarking (estudio comparativo) con la situación actual de la U. de Santiago respecto a sus pares chilenos e internacionales de similares características, así como de un plan estratégico de desarrollo para la instancia institucional que asesora.
 

• Lo integran diversos actores del mundo empresarial, social y político y tendrá entre sus  objetivos potenciar el desarrollo de programas específicos en investigación científica y tecnológica, asistencia técnica, educación y capacitación.
• Su presidente, el empresario Roberto Fantuzzi, actual líder de Asexma, agradeció la oportunidad que le brinda la Universidad al sector privado para trabajar conjuntamente.

Con una serie de importantes desafíos e iniciativas en carpeta, se constituyó este miércoles (29) el Consejo de Desarrollo Social Empresarial (Cedes) de la Universidad, instancia que fue creada en 1981, posteriormente legalizada en 1994, y cuyo principal objetivo es propiciar una vinculación efectiva entre el plantel y los distintos sectores empresariales y productivos del país.

La constitución del Cedes contó con la presencia de la mayoría de sus consejeros -actores empresariales, sociales y políticos- además de autoridades superiores de la Universidad, decanos, directivos de la Sociedad de Desarrollo Tecnológico y de Innovo Usach.

Su presidente, el empresario Roberto Fantuzzi, actual líder de Asexma, agradeció la oportunidad que le brinda la Universidad al sector privado, principalmente al mundo empresarial, para trabajar conjuntamente. “Unidos podemos hacer mucho por la sociedad”, sentenció Fantuzzi. Y agregó que los consejeros “podemos crear los puentes con el sector privado para que, por ejemplo, las patentes de la Universidad puedan ser puestas en el mercado, para aumentar los niveles de competitividad de nuestro país”, precisó.

El rector de la Universidad, Juan Manuel Zolezzi, valoró la presencia de una diversidad de actores en el Cedes. “Queremos contar con la experiencia que ustedes tienen, como empresarios, líderes, profesionales y gestores exitosos”.  La autoridad reconoció el impulso que dio anteriormente a este Consejo el empresario Gustavo Ramdohr , fallecido recientemente. “Esa fue un experiencia exitosa, y ahora con ustedes queremos dar un segundo paso, para dar un salto cualitativo en cuanto a proyectos de desarrollo en todas las áreas de nuestro quehacer académico, científico, social y cultural”, aseveró.

Definición de áreas de trabajo
En este primer encuentro, el consejero Raúl Ciudad, gerente general de Coasin, solicitó que el Cedes ponga un especial énfasis en la vinculación universidad y empresa en el ámbito de investigación y desarrollo (I+D). “Si nuestro país no logra exportar propiedad intelectual y valor sobre los commodities, económicamente no seremos sustentables”, argumentó.

En esta perspectiva, el consejero Rafael Guilisasti, presidente de la Viña Santa Emiliana y ex presidente de la Confederación de la Producción y el Comercio (CPC), propuso que el Cedes realice un análisis detallado del reglamento generado a partir de las modificaciones que se realizaron a la ley 20.241 que busca incentivar la inversión de empresas chilenas en actividades de I+D.

“El mundo empresarial va a necesitar una arremetida fuerte para que efectivamente se usen esas franquicias tributarias que en régimen, podrían llegar a un monto entre 70 y 80 millones de dólares”, sostuvo Guilisasti.

En este sentido, el vicerrector de Investigación y Desarrollo, Dr. Mauricio Escudey, anunció que está programada una actividad para septiembre, en la que directivos de Corfo explicarán los alcances del incentivo tributario para las empresas que inviertan en I+D, instancia que tendrá lugar en este plantel, por lo que cursó una invitación a participar a los integrantes del Cedes.

En otra arista, la socia y gerente de Gestión Urbana Proyectos, Javiera Sandoval, constructora civil por la Corporación (1981), manifestó que un área prioritaria para el Consejo debe ser la inserción laboral de los egresados. “Para mí es un gran desafío generar un semillero para que los titulados de esta Universidad estén en las mejores empresas del país”, puntualizó.

Integrantes del Cedes
También integran el Consejo de Desarrollo Social y Empresarial el actual presidente de la CPC y empresario de la construcción, Lorenzo Constans (egresado del plantel); el presidente de la Sonami, Alberto Salas; el presidente de la Unión Nacional de Trabajadores, Diego Olivares; el vicerrector de Asuntos Económicos y Administrativos, Pedro Vargas; la vicerrectora académica, Dra. Fernanda Kri; el presidente de América Solidaria, Benito Baranda; el presidente de Euro Chile, Vicente Caruz; el presidente de Vinos de Chile, René Araneda; el director ejecutivo de Amcham, Rodrigo Ballivián; el alcalde de Estación Central, Rodrigo Delgado; el presidente de la Agencia de Aduanas Browne Espinoza, Edmundo Browne; el gerente general de Coesan, Carlos Amín; el presidente de Psicólogos Voluntarios, Sebastián Chacón; y Luis Palma, en su rol de secretario ejecutivo.
 

• Las autoridades mostraron su interés en vincularse con nuestro país en el ámbito de las ciencias de la educación en los niveles de pre y postgrado, y en otras áreas de investigación avanzada. El jueves se reunirán con investigadores y decanos de la Universidad.

Con el fin de conocer, comparar e intercambiar ideas sobre los sistemas de Educación Superior de ambos países, se inició este lunes (20) en el Salón de Honor de nuestro plantel, el II Foro Chile – Finlandia, instancia que reunirá durante una semana al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) y su símil europeo, Universities Finland  (Unifi).

La iniciativa, apoyada por el Ministerio de Relaciones Exteriores y la Embajada de Finlandia en Chile, es la continuación de una colaboración que partió en abril de 2011 en el país nórdico, cuyo modelo educacional es referente obligado para los países en vías de desarrollo como Chile y que en 2010, vivió una profunda reforma a su sistema de Educación Superior.

En esta ocasión, en que participa también la entidad que agrupa a las universidades de Lituania, se espera ampliar la discusión, especialmente en torno a políticas en ciencia y tecnología, formación de profesores del nivel escolar, además de estrechar lazos de cooperación.

Al mando de la sesión inaugural, el rector subrogante de nuestra Universidad, Pedro Palominos, valoró la presencia de los rectores de Finlandia. “Resulta aún más relevante la oportunidad que tenemos de contrastar nuestro sistema de enseñanza con Finlandia, un país donde sus desigualdades consiguen ser corregidas a través de la educación”, expresó Palominos.

En la misma línea, el director de Energía, Ciencia y Tecnología e Innovación del Ministerio de Relaciones Exteriores, embajador Gabriel Rodríguez, sostuvo que en este Foro deben generarse proyectos de colaboración específicos. “Aquí hay una apuesta de carácter estratégico (…) la importancia de esta visita es que hay una enorme oportunidad de conocer la experiencia de Finlandia y Estonia”, puntualizó el diplomático.

El director del Comité de Relaciones Internacionales del Cruch, Víctor Cubillos, rector de la U. Austral, reconoció que a sus pares de Finlandia les motiva colaborar con Chile en la formación de directores de escuelas.  “parte de la innovación que han desarrollado en materia de educación se debe a los liderazgos en los colegios de los directores, que no son sólo administradores, sino profesionales que tienen un know how muy potente y que pueden conducir un proceso”, recalcó.

En su intervención, el rector de la U. de Eastern Finland y director de la Unifi, Perttu Vartiainen, sostuvo que en el contexto de la reforma de la Educación Superior en su país, un desafío pendiente es la internacionalización de los planteles en distintas áreas. “Queremos tener una orientación mucho más potente hacia la cooperación con universidades internacionales. En el ámbito de la educación, estamos muy interesados en tener estudiantes extranjeros en los programas de pregrado y de intercambio. También nos importa tener programas conjuntos de magíster y doctorado”, enfatizó la autoridad de Unifi.

Perttu Vartiainen, agregó que también es prioridad establecer lazos en investigación avanzada en otras áreas. “Chile resulta muy interesante para nosotros, puesto que hasta la fecha no hemos logrado grandes lazos de cooperación en Sudamérica. Esperamos en esta visita lograr acciones y colaboraciones concretas con las universidades chilenas”, concluyó.

Reunión de rectores de la Unifi con decanos e investigadores
El II Foro Chile – Finlandia cuenta con el apoyo de la Dirección de Relaciones Interuniversitarias e Internacionales de nuestra Universidad. Su directora, Carol Johnson, adelantó que los rectores realizarán una visita temática a nuestra Universidad el día jueves, ocasión en la que conocerán el campus y sostendrán una serie de reuniones con investigadores, con los decanos y con autoridades del gobierno central.

[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"1241","attributes":{"alt":"","class":"media-image","typeof":"foaf:Image"}}]]