Como un equipo en constante movimiento, dedicado al desarrollo y la mejora continua de sus proyectos, describe Gonzalo Salgado Marambio, subdirector mecánico, el trabajo que impulsa al equipo ESUS Usach en el ámbito de la electromovilidad y la innovación.
“Nosotros funcionamos con un equipo técnico, más cerca de la ingeniería, y otro de dirección, que se encarga del proceso de compras públicas, la relación con los sponsors y el marketing y las comunicaciones. Es por ello que necesitamos contar con expertos en estas especialidades que nos colaboren en el objetivo final de crear una escudería universitaria”, manifestó Salgado.
En este contexto, el desarrollo impulsado por ESUS adquiere especial relevancia, considerando que la Fórmula SAE se ha transformado en una instancia clave de formación para futuros profesionales, especialmente en la máxima categoría del automovilismo mundial.
“Creo que el concepto del Racing y la Fórmula 1, que hoy tienen gran popularidad, representan una oportunidad que aún no ha sido desarrollada ampliamente en las universidades a nivel nacional. En ese sentido, desde la Usach somos pioneros en esta nueva área de estudio y trabajo, lo que nos motiva a seguir creciendo, perfeccionando el proyecto y llevarlo lo más alto posible”, aseguró.
Tras la experiencia internacional de 2024, ESUS marcó un nuevo hito al convertirse en la primera generación de estudiantes universitarios del país en desarrollar un proyecto Formula Student, competencia de ingeniería aplicada donde equipos universitarios diseñan, construyen y ponen en pista sus propios vehículos de competición.
“La Fórmula SAE fue clave para construir mejores bases de cara al desarrollo de un segundo monoplaza. Mientras en otros países los equipos cuentan con una industria y proveedores especializados que facilitan la fabricación de piezas, en Chile debemos crear muchas de esas soluciones desde la universidad, transformando ese desafío en una oportunidad de innovación”, afirmó.
En cuanto a la gestión del equipo para crear un auto eléctrico competitivo y una futura Escudería Usach, la participación internacional les abrió las puertas de empresas privadas como Electrohidráulica, quienes aportaron con un sistema de telemetría y, otras como UNI-T, brindaron herramientas claves para el proceso de construcción. Asimismo, ControlMaq y Maestranza Hispana, apoyando en las técnicas de fabricación del chasis tubular del futuro modelo 2027.
“Aunque no todo ha sido empresas privadas, distintos departamentos de la universidad han colaborado. El Taller Gráfico Usach, nos ha apoyado con la identidad visual, folletos y premios con los que hemos podido ser visibles tanto en nuestra comunidad como en el extranjero”, aseguró.
Nueva generación Esus
Uno de los hitos más relevantes de este semestre fue la incorporación de una nueva generación de estudiantes de primer y segundo año a ESUS Academy, instancia multidisciplinaria orientada a formar a los futuros integrantes del equipo en electromovilidad y energías renovables. El reclutamiento fue realizado durante los meses de febrero y marzo, a través de ferias informativas donde se presentaba la realidad del proyecto.
Jeremy Castillo, estudiante de Ingeniería Mecánica, ingresó este año a nuestra universidad y sostiene que desde que trabaja con el Equipo ESUS ha descubierto una nueva pasión por su carrera.
“El apoyo de compañeros de cursos superiores me ha permitido aprender sobre fabricación, diseño y herramientas de simulación como FEA y CFD. Esta experiencia me ha permitido conocer mejor los materiales y procesos involucrados en la construcción del vehículo, motivándome a seguir desarrollando nuevas habilidades para aportar al equipo y al futuro monoplaza”, destacó.
Benjamín Vásquez Monti, estudiante de segundo año de Ingeniería Civil Eléctrica, expresó que la experiencia ha sido muy satisfactoria, porque junto con el aprendizaje basado en la experiencia, ha podido forjar relaciones con jóvenes de diversas facultades.
“ESUS me ha permitido llevar la teoría a la práctica y comprender mejor los conceptos de mi formación académica. Además, el trabajo en equipo me ha enseñado sobre responsabilidad y compromiso, herramientas que me impulsan a seguir aportando al desarrollo del proyecto”, concluyó.