La iniciativa es del Departamento de Desarrollo de Talentos Artísticos, de la Vicerrectoría de Gestión y Desarrollo Estudiantil, y contará con la colaboración de las Escuelas de Psicología y Arquitectura.

Más de 21 millones de pesos destinará a nuestra Universidad el Fondo para el Desarrollo de la Cultura y las Artes (Fondart), para la realización del proyecto "Itinerancia de elencos artísticos vocacionales de la U. de Santiago por escuelas rurales de la Región Metropolitana", iniciativa del Departamento de Desarrollo de Talentos Artísticos (DDTA)) de la Vicerrectoría de Gestión y Desarrollo Estudiantil, que beneficiará a  establecimientos educacionales de María Pinto, Peñaflor, San Pedro de Melipilla y Curacaví.

El proyecto consta de cinco módulos, en los que se contempla la itinerancia por cuatro escuelas de estas comunas, del Ballet Folclórico, del Grupo de Danza Contemporánea y del Grupo de Teatro, todos elencos vocacionales del DDTA integrados por estudiantes del plantel.  

Profesores del DDTA y de la Dirección de Educación de la Municipalidad de Estación Central también impartirán talleres a cuatro profesores de cada uno de los establecimientos, en las áreas de artes plásticas, formación de orquestas infantiles y educación musical. Adicionalmente, se realizará un taller de payas para estudiantes de nuestra Casa de Estudios, a cargo de un reconocido exponente de este género, oriundo de San Pedro de Melipilla.

El proyecto también contará con la participación de la Escuela de Psicología, a través de la académica Carolina Jorquera, quien junto a estudiantes de esa unidad académica realizará la evaluación del proyecto. No menor será la intervención del académico Carlos Richards y la estudiante Montserrat Costa, de la Escuela de Arquitectura, quienes proyectarán y fabricarán un escenario transportable para estas presentaciones artísticas. Los recursos asignados para esta iniciativa, coordinada por la encargada de proyectos del DDTA, Juanita Gallardo, financiarán también la adquisición de equipos de sonido e iluminación para complementar el escenario móvil.

La directora del DDTA, Carmen Silo, expresó su satisfacción por la adjudicación junto con comentar cómo se gestó el proyecto. “Dada la capacidad que tenemos, se decidió presentarlo en una línea del Fondart (Mercado para las Artes) que tiene una profunda relación con nuestro sello de Responsabilidad Social Universitaria, de acudir a establecimientos educacionales que atienden niños de escasos recursos”, sostuvo.

Carmen Silo agregó que el proyecto representa un desafío para el DDTA, aunque también “es un incentivo para quienes lo integran, porque nos pone a prueba para demostrar en qué nivel estamos. Nos tiene muy animados y alegres”, aseguró.

En tanto, el vicerrector de Gestión y Desarrollo Estudiantil, Manuel Arrieta, manifestó que el proyecto va en la línea de fortalecer la vinculación con el medio, junto con el sello de Responsabilidad Social. “Es una gran forma de mostrar las capacidades artísticas de nuestros estudiantes y profesores, lo que irá en beneficio de cientos de niños y jóvenes en quienes nos interesa incidir. Es una excelente noticia”, concluyó la autoridad universitaria.

• La comunidad escolar del Colegio Araucarias de Chile, de Conchalí, participó en la Segunda Cátedra de Ergonomía “Sistemas de trabajo en ambientes escolares: Mejoramiento de la convivencia escolar”, organizada por estudiantes del Departamento de Ingeniería Industrial.

Testigos de un conmovedor relato fueron los estudiantes del Laboratorio de Ergonomía y Desarrollo Humano (LEDH) del Departamento de Ingeniería Industrial, quienes conocieron este miércoles (20) la experiencia de una escuela de Conchalí, que logró reducir casi a cero sus índices de violencia escolar.

Se trata del Colegio Araucarias de Chile, establecimiento municipal que implementó el programa “Recreo Entretenido”, iniciativa que reformuló la forma de emplear el tiempo libre de los niños durante el horario de clases.

En el marco de la Segunda Cátedra de Ergonomía “Sistemas de trabajo en ambientes escolares: Mejoramiento de la convivencia escolar”, organizada por los estudiantes del LEDH, la directora del colegio y gestora del proyecto, María Isabel Carmona, explicó cómo enfrentaron el problema de la violencia escolar. “Partimos por transformarnos en una escuela que eduque para vivir en comunidad. Empezamos abordando los problemas de violencia en los recreos”, sostuvo esta profesora con más de cuarenta años de experiencia en establecimientos educacionales que atienden a niños socialmente vulnerables.

Inédita experiencia
En el Colegio Araucarias de Chile se hizo una delimitación del patio con diversos tipos de juegos, a los que los niños pueden acceder libremente. De esta forma se crearon los “rincones” de ajedrez, arte, deporte, juegos tradicionales, ciclismo y revistas, donde los escolares, guiados por profesores o personal no docente, desarrollan actividades que los mantienen entretenidos y alejados de situaciones que pueden derivar en bullying.

“El juego es eminentemente educativo”, precisó la directora María Isabel Carmona, advirtiendo de esta forma que su proyecto “Recreo Entretenido” está lejos de evadir las responsabilidades y exigencias escolares del currículo escolar, que fue uno de los reparos de padres y apoderados cuando se comenzó a implementar.

Los resultados han sido positivos. Los índices de violencia física en este establecimiento de Conchalí bajaron de 30 por ciento, en 2007, a 0 por ciento, en 2011. Del mismo modo cayeron los índices de violencia psicológica, el matonaje, acoso, y los conflictos de barrio.  “La sociedad actual educa en los antivalores. Los niños imitan el individualismo y la competencia, y creemos que a través del juego estamos haciendo un aporte (…) el juego tiene un carácter social y debe ser el motor principal del aprendizaje en nuestros niños”, manifestó María Isabel Carmona a los estudiantes de Ingeniería de Ejecución Industrial.

“No bastan leyes”
Seguidamente, expuso en la Cátedra la profesora y ex ministra de Educación, Mariana Aylwin, quien dio a conocer el trabajo en convivencia escolar de la Corporación Aprender en establecimientos educacionales de sectores vulnerables de Santiago.

La ex secretaria de Estado aseveró que para abordar la violencia escolar no bastan las leyes ni las normas. “Se debe pasar de una cultura autoritaria a una cultura de derechos (…) se debe aprender a convivir”,  puntualizó, junto con enfatizar sobre las sanciones que deben recibir los estudiantes que maltratan física y sicológicamente a sus compañeros, deben ser formativas, no obstante -precisó- que los actos graves, como portar armas en los colegios, deben tener consecuencias como la expulsión.

Finalmente, la ex ministra de Educación hizo un llamado de atención a la forma en que actualmente los profesores enfrentar situaciones de violencia escolar. “Los docentes carecen de herramientas para manejar los conflictos, las universidades no se las están entregando en su formación”, concluyó.
 

Autoridades de esta unidad académica mayor, encabezadas por el decano Gumercindo Vilca, se reunieron con directivos y representantes de liceos técnicas profesionales para concordar una hoja de ruta que permita estrechar lazos en aspectos académicos y de vinculación con el medio.

Con miras al proceso de Admisión 2013, las autoridades de la Facultad Tecnológica iniciaron recientemente una serie de reuniones con directores y representantes de nueve liceos técnicos profesionales con especialidades afines a las carreras que imparte esta unidad académica mayor. De esta forma, se busca conocer con mayor profundidad a estas instituciones y a sus alumnos, potenciales postulantes a los programas de Tecnólogo que imparte nuestra Casa de Estudios.

El primer encuentro contó con la presencia de directivos de los Liceos Industriales de la Sociedad de Fomento Fabril (Sofofa), Colegio Polivalente Don Orione, Colegio Polivalente Salesianos, Liceo Industrial Verbo Divino, Liceo Polivalente Francisco Frías y del Centro Educacional Valle Hermoso. En la oportunidad, se analizaron aspectos académicos y otros ligados a vinculación con el medio. "Logramos concordar modalidades para establecer vínculos, difundir nuestras carreras e iniciar el diseño de una articulación de los procesos formativos", explicó la vicedecana de Investigación de la Facultad Tecnológica, Dra. Carolina Marchant.

En esta perspectiva, los directivos de los establecimientos educacionales manifestaron la necesidad de que sus alumnos tengan la oportunidad de visitar las instalaciones y laboratorios de la Facultad, y que ésta, a su vez, marque presencia en los colegios y sus ferias laborales. También sostuvieron que urge establecer encuentros tripartitos con empresas del sector minero, para conocer las necesidades y requerimientos del perfil de egreso, en ambas instancias formativas. La Dra. Marchant agregó que también se abordó el tema de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), dado que la mayoría de los alumnos de estos colegios industriales no alcanza los 550 puntos en el test nacional.

Las autoridades de la Facultad Tecnológica y los directivos invitados acordaron realizar una segunda reunión, para trabajar en la formalización de un convenio marco que permita llevar a cabo las actividades planificadas.

Se adjudicó un fondo concursable de la Subsecretaría de Previsión Social para producir material audiovisual que promueva entres los creadores la importancia de contar con un sistema que les permita obtener seguridad social.

No son pocos los artistas o los trabajadores del arte y la cultura que no cotizan mensualmente en una cuenta de ahorro previsional o en un sistema de salud. La irregularidad de los empleos y la ausencia de contratos, sumado a la ausencia de información y educación en el tema, les impiden, muchas veces, ordenarse y realizar una capitalización voluntaria para una futura jubilación.

Es por ello, que la Escuela de Periodismo de nuestra Universidad y la Unión Nacional de Artistas (UNA) llevarán a cabo el proyecto “Modelo Audiovisual para la Educación Previsional de los Artistas y Trabajadores de la Cultura”, que contará con el financiamiento del Fondo de Educación Previsional de la Subsecretaría de Previsión Social.

La iniciativa, que fue inaugurada este martes (29) en una ceremonia que tuvo lugar en la sede de la UNA, en Providencia, fue una de las ganadoras del Cuarto Concurso Público de Proyectos de Promoción, Educación y Difusión del Sistema de Pensiones, del Fondo para la Educación Previsional, año 2012, y contempla la producción de cinco videos de ficción, que realizará un equipo de profesionales de la Escuela de Periodismo. La apuesta es mostrar información de manera atractiva a los trabajadores de la cultura sobre cómo pueden acceder a un sistema previsional ajustado a sus necesidades y singularidades.

Previo a este proceso de realización audiovisual, la Escuela realizará un catastro online a nivel nacional, que pretende llegar a 12 mil 500 artistas y trabajadores afines, para establecer  una caracterización de su nivel de conocimiento y valorización previsional.

Una vez producidos los videos, se presentarán en tres encuentros regionales con artistas y trabajadores de la cultura; además de ser difundidos a través de plataformas Web y facilitados a todas aquellas organizaciones o asociaciones que lo soliciten. También se editarán doce mil 500 discos DVD para quienes respondan la encuesta.

El rol de una universidad pública
Según planteó la coordinadora de la iniciativa y Jefa de Carrera de Periodismo, Anamaría Egaña, en el lanzamiento del proyecto, el propósito es “fomentar la asociatividad y el fortalecimiento de los artistas y trabajadores de la cultura a nivel nacional”.

Por su parte, el decano de la Facultad de Humanidades, Augusto Samaniego, aseguró que esta iniciativa es una tarea que “entusiasma a una universidad pública como la Usach” para trabajar conjuntamente con una organización gremial de artistas.

El presidente de UNA, el actor Edgardo Bruna, valoró el proyecto e hizo énfasis en la utilidad que tendrá la fase investigativa de recopilación de información sobre artistas y trabajadores a nivel nacional. “Nos permitirá esclarecer y probablemente comprobar una situación que instruimos, que los creadores tenemos un nivel de desprotección social importante. La información que se recabe será una base fundamental para tomar medidas destinadas a todos quienes con su trabajo creativo han aportado al desarrollo cultural de Chile”, expresó.

En tanto, Paula Ruz, jefa de la Unidad de Educación Previsional de la Subsecretaría de Previsión Social, apreció la alianza estratégica entre la Universidad y UNA, al ser, a su juicio, “fundamental para poder llegar a un segmento tan importante como son los artistas”.
 

Cuatro establecimientos educaciones fueron reconocidos por el Primer Concurso de Colegios, instancia que se desarrolló el año pasado en el contexto de la Feria Científica 2011 y que reunió a liceos, colegios y a la comunidad universitaria en torno a las ciencias, bajo el alero de la Facultad de Química y Biología.

Los establecimientos que ganaron el Primer Concurso de Colegios organizado por la Feria Científica 2011 de la Facultad de Química y Biología, recibieron este  lunes (14) sus respectivos reconocimientos, en una ceremonia realizada en el auditorio de esa unidad académica, que sumó la presencia de altas autoridades de la Facultad, encabezadas por el decano Juan Luis Gautier.

La iniciativa desarrollada en octubre del año pasado, invitó a alumnos de enseñanza media a participar y exponer sus proyectos científicos, logrando convocar a más de doce colegios y liceos de la Región Metropolitana.  “Esta experiencia fue muy importante ya que existen pocas actividades masivas que pongan de relieve el protagonismo de los alumnos y el interés de los mismos por las ciencias”, sostuvo la actual estudiante de primer año de la carrera de Obstetricia de la Universidad, Belén Navarro, quien participó el año pasado representando al Liceo Polivalente Moderno Cardenal Caro, establecimiento que obtuvo el primer lugar en la competencia junto con el Colegio Sebastián Elcano.

El primero triunfó con el proyecto “Elaboración de Hidromiel”, que demostró el  proceso de fermentación de este producto natural elaborado en base a cebada y miel; y el segundo ganó, con la propuesta “Celda Graetzel en pro del desarrollo sustentable de la energía” cuyo objetivo es generar electricidad a partir de algunos pigmentos de plantas y algunos compuestos metálicos.

El segundo lugar recayó en el Liceo Industrial Benjamín Dávila Larraín por su experimento “Síntesis de biodiesel a partir de aceite vegetal”, mientras que el tercer puesto lo obtuvo Colegio Polivalente York al presentar su experiencia “Teñido de géneros y lanas  en base al reciclaje de residuos domésticos como hojas de verduras y latas de bebida”.

El estudiante de la Carrera de Licenciatura en Química, Ángel Olguín, organizador de la Feria Científica 2011, comentó que la experiencia de este primer concurso “es un incentivo para seguir consolidando este tipo de propuestas en la Universidad. Pretendemos seguir creciendo, contar con mayor participación de las Facultades y de los colegios”.

Por su parte, el decano Juan Luis Gautier sostuvo que este Concurso es “es una iniciativa innovadora” y la instancia “para que liceos, colegios y la comunidad universitaria se reúnan en torno a la ciencia”. Actividades como ésta, declaró, “están destinadas a promover y desarrollar una relación más fuerte entre universidad y colegios y por tanto, representan una de nuestras principales actividades de vinculación con el medio. Nuestras perspectivas a futuro serán ir sumando gente y Facultades que participen de esta valiosa experiencia universitaria”.
 

Dos importantes nexos que reflejan los esfuerzos de la Facultad de Administración y Economía por fortalecer su vinculación con el medio se concretaron recientemente. Se trata de un protocolo de acuerdo con L’Oreal Chile que permitirá un amplio repertorio  de actividades, como prácticas profesionales y el envío de ejecutivos de la empresa para exponer temas de marketing a los estudiantes; y de un convenio de cooperación con la Unidad de Negocios de la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo de Chile, que también considera un vasto plan de trabajo.

Un protocolo de colaboración para prácticas profesionales, conferencias, trabajos o casos de investigación aplicados y visitas, en el marco de un calendario anual de actividades conjuntas, firmó la empresa L’Oreal Chile con la Facultad de Administración y Economía (FAE), a través de su Departamento de Administración.

“Si bien soy francesa y llevó un año en Chile, me ha impresionado el perfil de quienes estudian en la Usach, por eso queremos tener más oportunidades para conversar con ustedes, entregarles nuestra ‘expertise’ -en marketing y otras materias-, creando  instancias nuevas para compartir libremente, generando un ‘partnership’ lo más honesto, informal, vivo y dinámico posible”, afirmó la directora de Recursos Humanos de L’Oreal Chile, Jennyfer Delgado, durante la actividad realizada el pasado miércoles (9), y que contó con la asistencia de estudiantes, profesores y autoridades de la FAE, así como representantes de la famosa firma de cosmetología europea.

Por su parte, el director del Departamento de Administración de la FAE, Jorge Pérez, afirmó que “la importancia de la firma de este protocolo radica en las oportunidades que abre a los estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial en Administración de Empresas. También es un logro en el proceso de vinculación con el medio que buscamos, como Unidad, para continuar fortaleciendo nuestros nexos con las empresas”.

Dentro de los compromisos adquiridos, destaca la entrega de una beca de estudio que ofrece la firma francesa a un estudiante de bajos recursos y de buen rendimiento académico; el envío de ejecutivos de la empresa para exponer temas de marketing a los estudiantes; y una invitación para que la FAE integre un juego de simulación en el que participan otras casas de estudios nacionales, y que permite que el equipo ganador vaya a Francia a enfrentarse con otras universidades del mundo.

La fuerte triada, empresa, mundo público y Universidad
Otra de los hitos importantes de la FAE en lo que va del año, fue la firma de un importante convenio de cooperación con la Unidad de Negocios (GS1) de la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo de Chile (CNC), actividad que convocó el jueves (10) a  altas autoridades de esta Federación Gremial Nacional, y de la propia Unidad Mayor de nuestra Casa de Estudios.

La decana Silvia Ferrada valoró el convenio suscrito, sosteniendo que permitirá “que toda la Facultad realice actividades transversales con GS1 Chile”. A su vez, el director del  Departamento de Administración de la FAE, Jorge Pérez, gestor de la iniciativa, valoró la disposición de la Cámara Nacional de Comercio “de trabajar con nosotros y de fortalecer con ellos nuestra vinculación con el medio”.  

Por su parte, el gerente de la CNC, Carlos Cifuentes, destacó la posibilidad de “apoyar la triada empresa, mundo público y universidad”, señalando que “en varios países se da la instancia de unir los GS1 con las casas de estudio, por lo que estamos muy contentos. Esperamos que éste sea el comienzo de muchas actividades e iniciativas futuras”.

Las cláusulas del acuerdo abordan la implementación de actividades de colaboración que se desarrollarán en armonía con un plan de trabajo que ya cuenta con una primera iniciativa concreta: la participación de profesionales de GS1 Chile como relatores en los Diplomados de Logística y áreas afines.

Profesionales de 52 municipios de la Región Metropolitana participaron en el Diplomado de Gestión de Calidad en Políticas de Protección Social impartido por la FAE, con el objetivo de potenciar sus habilidades en la puesta en práctica de las políticas sociales que desarrolla el Gobierno.

Difundir las experiencias innovadoras en el ámbito de las políticas sociales y la gestión de los sistemas de protección social; además de potenciar el desarrollo de habilidades de comunicación, cultura colaborativa y trabajo en red, entre los diversos gestores públicos de políticas sociales a nivel local, fueron parte de los objetivos del Diplomado de Gestión de Calidad en Políticas de Protección Social, que impartió -entre septiembre y noviembre del año pasado-, el Centro Internacional de Economía Social y Cooperativa (Ciescoop) de la Facultad de Administración y Economía (FAE), a profesionales de 52 municipios de la Región Metropolitana, principalmente asistentes sociales.

Este Diplomado fue financiado por el programa de fortalecimiento provincial del sistema intersectorial de protección social, que suma los subsistemas Chile Solidario y Chile Crece Contigo, en el marco de un convenio entre el Ministerio del Interior y el Ministerio de Desarrollo Social.

En la ceremonia de certificación del Programa, realizada recientemente, el Secretario Regional Ministerial de Desarrollo Social Metropolitano, Aliro Caimapo sostuvo que “la ciudadanía cada vez más conoce y demanda sus derechos y como institución debemos estar a la altura. La Universidad de Santiago atendió nuestros requerimientos como un verdadero traje a la medida y lo agradecemos mucho”, subrayó el Seremi Caimapo.

Por su parte, el secretario de la FAE, Aurelio Butelmann, agradeció la confianza depositada en nuestra Institución; y el director de Ciescoop, Mario Radrigán, valoró la disposición de los y las estudiantes para el aprendizaje: “Ustedes han vivido en carne propia los progresos y cambios de la política social en Chile y son quienes llevan a la práctica a nivel local estas políticas que se diseñan desde el nivel central”, comentó en el cierre del Programa el director Radrigán.

 

Uno de los establecimientos es el Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda, administrado desde hace seis años por nuestra Universidad, y cuyos estudiantes podrán estudiar la especialidad de minería extractiva a partir de tercero medio.
“Como Universidad vamos a aportar en todo lo que sea necesario para que este proyecto se desarrolle de acuerdo a lo ideado”, expresó el rector de la Universidad, Juan Manuel Zolezzi.

Con la presencia de tres ministros de Estado, las más altas autoridades de la Región del Libertador Bernardo O’Higgins, y de los representantes de las empresas e instituciones participantes en el proyecto, una de ellas nuestro plantel, Codelco Chile inauguró este jueves (3) la especialidad Técnico Profesional en Extracción Minera en dos establecimientos de enseñanza media de Rancagua.

Se trata del Liceo Ernesto Pinto Lagarrigue y del Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda, que desde 2006 es administrado por nuestra Universidad. La iniciativa busca formar operarios altamente especializados en minería, requeridos por el mineral El Teniente y otras empresas del rubro.

Codelco Chile División El Teniente, con la colaboración de las empresas Finning y Sandvik, equipó ambos liceos con la infraestructura y la maquinaria necesaria para formar a estos técnicos profesionales de la minería durante tercero y cuarto medio.

El presidente ejecutivo de Codelco Chile, Diego Hernández, aseguró que el desarrollo de los proyectos estructurales de la minera estatal, entre los que está el Nuevo Nivel Mina de El Teniente, crearán una necesidad creciente de personal especializado en la última tecnología minera. “El desarrollo de esta carrera en dos liceos industriales de Rancagua permitirá enfrentar esta necesidad y, de paso, entregarle mejores oportunidades a sus estudiantes”, destacó Hernández.

La iniciativa fue altamente valorada por el ministro de Minería, Hernán de Solminihac y por la ministra del Trabajo, Evelyn Matthei, quien la calificó como histórica. “Lo que está haciendo Codelco, la Universidad de Santiago, la Cámara Chilena de la Construcción y las empresas Finning y Sandvik es darle una oportunidad espectacular a los jóvenes (…) con esto se está haciendo historia”, expresó la ministra Matthei.

Por su parte, el ministro de Educación, Harald Beyer, sostuvo que esta alianza entre el sector productivo y educacional es el modelo a seguir en la formación de técnicos especializados. “La iniciativa es tremendamente positiva porque conecta al mundo empresarial con el mundo de la educación. Este proyecto hace eso y entrega una educación técnico profesional mucho más relevante y pertinente con las necesidades de las empresas y con las necesidades de estos jóvenes”, manifestó el titular de Educación.

Como representante de la institución sostenedora del Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda, el rector de la Universidad, Juan Manuel Zolezzi, puso de relieve la importancia de este programa de formación como instrumento de movilidad social. “Conecta los anhelos de los estudiantes con la práctica de una profesión que podrán ejercer en Codelco o en cualquier empresa minera del mundo. Se les abren diversas oportunidades y es necesario que lo aprovechen. Como Universidad vamos a aportar en todo lo que sea necesario para que este proyecto se desarrolle de acuerdo a lo ideado”, concluyó el rector Zolezzi.

• En ceremonia realizada este sábado en el Aula Magna, jóvenes de 14 colegios de alta vulnerabilidad social de la Región Metropolitana, recibieron sus respectivos diplomas, tras aprobar con éxito el Programa Propedéutico-Unesco “Nueva Esperanza, Mejor Futuro”, iniciativa de inclusión educativa que ofrece nuestra Casa de Estudios desde 2007, erigiéndose como pionera en este ámbito. Un total de 66 estudiantes fueron becados para su ingreso al Bachillerato de Ciencias y Humanidades. La vicerrectora Académica, Fernanda Kri puso de relieve el compromiso de la Institución frente a los desafíos de equidad, financiamiento y calidad, en tanto la egresada del programa, María Galaz, agradeció a nuestra Casa de Estudios la oportunidad entregada a los jóvenes.

Acompañados de familiares, amigos, profesores y autoridades comunales, 91 estudiantes de educación media recibieron el sábado (21) el diploma que los graduó del programa Propedéutico Unesco-Usach Nueva Esperanza, Mejor Futuro.

A la ceremonia asistió en representación del rector, la vicerrectora Académica Fernanda Kri; el director de la Cátedra Unesco, Francisco Javier Gil; la coordinadora del programa de la Oficina Regional de Educación de Unesco, Paz Portales; el alcalde de San  Francisco de Mostazal, Sergio Medel; el alcalde de la comuna de Graneros, Claudio Segovia; el director del programa Propedéutico de nuestra Institución, Máximo González; la directora ejecutiva del mismo programa, Lorna Figueroa; y la directora del Bachillerato en Ciencias y Humanidades, Marcela Orellana.

En su séptima versión, el programa Propedéutico convocó a 146 estudiantes destacados de colegios con altos índices de vulnerabilidad. Entre los objetivos se cuenta entregarles herramientas y contenidos para que puedan enfrentar de mejor forma el desafío de la educación superior. Y aunque algunos no lograron finalizar el programa, 91 estudiantes cumplieron con este objetivo.

Más por la inclusión

Los jóvenes se mostraron agradecidos y felices por la oportunidad. María Galaz Molina, del liceo Profesor Misael Lobos de la comuna de Graneros, se refirió al apoyo que en todo momento recibieron de las autoridades del Propedéutico y del aprendizaje integral con miras a facilitar su ingreso a la educación superior.

En esto coincidió, la estudiante Nayareth Bascuñán, del colegio Cardenal Oviedo, de Maipú, quien fue destacada por su rendimiento durante el programa. “Ha sido una experiencia inolvidable, no sólo académica, sino que me he desarrollado como persona”.

Una de las novedades de esta edición fue que el número de establecimientos en relación al año anterior aumentó en tres, gracias al trabajo que se hizo directamente con los municipios de San Francisco de Mostazal y Graneros. “Gracias a esta nueva gestión, hemos podido aumentar la experiencia propedéutica para colegios que tradicionalmente no dejan estudiantes en la educación superior”, sostuvo el director del programa, Máximo González.

Al respecto el alcalde de Mostazal, Sergio Medel indicó al diario U. de Santiago al Día que “ha sido un proyecto muy provechoso para nuestros jóvenes, para los que participaron y también una gran motivación  para los que vienen después. Es una medida de justicia”.

Por su parte, el alcalde de Graneros, Claudio Segovia, agradeció la oportunidad que la Universidad de Santiago brindó a nueve familias de su localidad, donde el 50 por ciento de las personas trabajan como temporeros y temporeras, y que ahora tienen nuevas esperanzas que les están cambiando la vida.

La vicerrectora Fernanda Kri sostuvo que gracias a la inclusión de buenos estudiantes en este tipo de programas, los resultados y el seguimiento a esos estudiantes en estos siete años del programa, han avalado la decisión de continuar en esta línea integradora. “Esta es una oportunidad que se merecen y se la han ganado”, sostuvo en referencia al compromiso de nuestra Institución con mejorar la equidad, el financiamiento y la calidad de la enseñanza.

La autoridad académica agregó que este tipo de políticas, sumadas a mecanismos como el Ranking de Notas, “van a ir cambiando al país, porque hoy los buenos alumnos de cualquier colegio de Chile van a tener una posibilidad real de entrar a la Universidad, y hace dos años, eso era impensable”.

La autoridad académica se refirió a su vez, a la renovación del proyecto, con la clara intención de llegar a etapas más tempranas de la educación media.

Becas y oportunidades

Durante la tarde del sábado, se conocieron los nombres de los estudiantes favorecidos por el ingreso vía Propedéutico, a la Universidad de Santiago para estudiar en el programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades sin requisito de postular vía PSU.

Fueron 52 estudiantes que obtuvieron la beca de arancel completo y 14, cuyo arancel, al menos en un año, será cubierto por su respectivo municipio, completando 66 vacantes. Sin embargo, para los demás estudiantes el camino no se terminó, porque las universidades Católica Silva Henríquez y Alberto Hurtado los invitaron a integrarse a sus planteles.

Francisco Javier Gil, director de la Cátedra Unesco, coincidió en que los buenos resultados de los estudiantes, sumado a mecanismos como el Ranking de Notas, han puesto en la palestra la necesidad de repensar los sistemas de acceso a la educación. Y  aunque se mostró complacido por los 7 años del programa y el crecimiento de la red de universidades al sistema de propedéuticos (16 entre Antofagasta y Punta Arenas), aún hay desafíos pendientes, como modificar la asignación de becas vinculadas a la PSU. “Sólo tenemos mil vacantes a nivel nacional y hay jóvenes que hacen todo el esfuerzo y estudian mucho, pero aunque quieren, no pueden. Entonces, aún falta un largo camino para decir que en Chile el que quiere, puede”.

Los colegios que participaron este año fueron: el Centro Educacional Dr. Armando Neghme, Liceo Polivalente Guillermo Feliú, el Complejo Educacional Pedro Prado, Centro Educacional Pudahuel, Liceo Polivalente A-19 de Talagante, Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda, Liceo Poeta Federico García Lorca, Colegio Cardenal Carlos Oviedo, Instituto Femenino Superior de Comercio Eliodoro Domínguez, Centro Educacional Técnico Profesional, Liceo Santiago Bueras, Liceo Profesional Misael Lobos Liceo Alberto Hurtado y el Liceo Elvira Sánchez.

Finalmente, el director del Propedéutico Unesco-Usach, Máximo González, reconoció que tiene la esperanza de que en el futuro “no sea necesario que existan propedéuticos para que los jóvenes talentosos  y con capacidades puedan ingresar a la Educación Superior”.

• Con el saludo del Embajador de Italia en Chile, Marco Ricci, se inauguró el curso Introducción a la ópera, que inicia las actividades culturales programadas para este año por el Área de Vinculación con el Medio del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) de nuestro Plantel, en conjunto con el Instituto Italiano de Cultura (IIC). El diplomático valoró el interés de los 130 participantes y entregó una visión panorámica de esta expresión artística en su país.

 



Con las palabras de bienvenida del Embajador de Italia en Chile, Marco Ricci, se inauguró el martes 5 de enero el curso “Introducción a la ópera”, que da inicio a una serie de actividades culturales programadas para 2016 por el Área de Vinculación con el Medio del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) de nuestra Universidad y el Instituto Italiano de Cultura (IIC).

El Embajador Ricci saludó a los 130 participantes del curso y señaló que la alta concurrencia y el gran interés por esta forma de arte, era también “un reconocimiento de la fuerte vinculación de esta expresión artística con Italia, donde se crearon los primeros teatros para su representación”.

Destacó el importante papel que la ópera jugó en el proceso de unificación de Italia y de identidad nacional, destacando que un aria como “Va pensiero”, de Verdi “puede ser considerada en su origen, como el verdadero himno nacional italiano”.

Ricci destacó la importancia de la alianza entre IDEA y el IIC, fecunda durante el 2015, pues se impartieron variados cursos de gran calidad académica que han permitido la posibilidad de acercar a un amplio número de personas a la cultura italiana.

Agregó que en las nueve sesiones del curso sobre ópera, los estudiantes tendrán la oportunidad de apreciar esta expresión artística que es ya un patrimonio de todas las grandes culturas musicales del mundo y que, “sin lugar a duda, es un punto de vista privilegiado para acercarse a la cultura italiana y apreciar su capacidad de innovación e influencia a nivel global”.

Vinculación con el Medio

La encargada de Vinculación con el Medio de IDEA, Carmen Gloria Bravo, expresó que el curso, que se imparte entre el 4 y el 15 de enero, se propone “recorrer el transcurso histórico de este género musical, desde su origen en Florencia, entre las décadas de 1570 y 1580, hasta el siglo XX, pasando por el barroco, el romanticismo y el verismo”.

Así, los participantes conocerán lo que se ha llamado "el arte que reúne todas las artes" pues contiene música, poesía, actuación, danza y literatura.

Los 130 asistentes provienen de distintos puntos de la Región Metropolitana, con distintas actividades laborales o educacionales, lo que permite “generar espacios comunitarios en los que se privilegia la reflexión y el debate construidos desde la diversidad”, añadió Carmen Gloria Bravo.

Instituto Italiano de Cultura

La directora del Instituto Italiano de Cultura (IIC) y agregada cultural de la Embajada de Italia en Chile, Anna Mondavio, destacó la importancia de reunir a un grupo de personas de diferentes edades, quienes han logrado un punto de encuentro en torno a la cultura y el arte del país europeo en una iniciativa pocas veces vista.

“Me parece que estos cursos ofrecen una oportunidad muy importante a todo el público que quiera acercarse a la cultura italiana, de una manera académica pero de un modo que no implique estar en un ciclo normal de una universidad a tiempo completo”, manifestó Mondavio.

Complementó que es muy relevante mantener vivo el interés de la comunidad por la cultura, el arte y en la creatividad de la obra, pues permite “elevar el espíritu y el alma de los seres humanos”.

Entre los participantes de este curso, está el abogado y diplomático Pablo Pedreros, quien resaltó la organización de actividades de este tipo, ya que están al alcance de todo el público y destacó que fue uno de los primeros inscritos.

Enfatizó que lo hizo “por la muy buena y satisfactoria experiencia que ya había tenido con el curso anterior dictado entre ambas instituciones y por el gran interés que siento por la ópera”.

Agregó que “este es el primer curso que conozco al respecto y que me ha generado muchas expectativas que estoy seguro serán satisfechas”.

La actividad se inició con una introducción histórica a cargo del Dr. en Historia Claudio Rolle, y finalizará el viernes 15 de enero, con la participación de la soprano Constanza Biagini Frigerio, quien interpretará reconocidas arias de ópera.