• Académicos indígenas de Canadá, invitados por el Centro Intercultural Rangin Wenu Mapu de la U. de Santiago, dieron a conocer la situación actual de las comunidades hablantes de la lengua cri y las experiencias educativas con jóvenes aborígenes.

El Centro Intercultural para la Investigación y la Transformación Educativa Rangin Wenu Mapu, dependiente de la Facultad de Humanidades de la U. de Santiago, realizó recientemente el coloquio “De la colonización a la decolonización y la autonomía. Luces para la formación de los nuevos profesionales”.  

El objetivo del encuentro fue reunir a los profesores canadienses, Linda Goulet, académica de la Universidad de la Primeras Naciones de Canadá y Keith Goulet, miembro de las Primeras Naciones de ese mismo país, para conocer sus experiencias en procesos de colonización y descolonización de los sistemas educativos con comunidades indígenas. En la jornada participaron también las académicas Elisa Loncón y Gricelda Figueroa, directoras alternas del Centro Rangin Wenu Mapu.
   
El diálogo se centró en la escuela, puesto que “es un espacio evidentemente colonizado. Un espacio en que los sujetos son homogenizados y su identidad va desapareciendo. Los profesores invitados proponen como necesario reconocer la colonización y asumir la descolonización”, afirma la académica Gricelda Figueroa.

Trabajo con jóvenes

La doctora en Educación, Linda Goulet, de la Universidad de Prince Albert ha focalizado su investigación en micro descolonización, trabajando con jóvenes que buscan sobreponerse a  historias de colonización. Esta labor se realiza en un territorio donde hay 20 grupos de pueblos originarios, junto a un equipo de indígenas y no indígenas.

“La colonización en Canadá dañó el sistema económico y social de los pueblos indígenas. La colonización sigue hasta estos días, en las relaciones de poder que se establecen entre el gobierno central y los pueblos. Entonces, se reproduce en la sala de clases, cuando trabajamos con los jóvenes”, afirmó la Dra. Goulet.
Según relató la académica canadiense, en tiempos de colonización se recogía a los niños y se les llevaba a las escuelas comunitarias. “Los niños no podían utilizar su lengua materna, ni su vestimenta, ni mostrar su cultura. Los efectos de la colonización se sienten hasta estos días, por haber separado a los niños de sus familias. Eso trajo como consecuencia la pérdida de la guía parental y cultural que ofrecían los padres. Todavía estamos enfrentados a los efectos de esa institucionalización de la colonización a través del sistema educacional”, puntualizó.

Teatro e identidad

Desde hace algún tiempo la investigadora empezó a utilizar el teatro en las escuelas como una estrategia para que los jóvenes expresaran sus sentimientos en torno a su identidad indígena. El resultado fueron obras basadas en aspectos reales de sus vidas que tienen que ver con problemas de sus comunidades como las drogas, el alcohol y la violencia. Es posible advertir que los jóvenes se sienten “desesperanzados y desvalidos”, afirma la Dra Goulet.
Si bien a los jóvenes se les incentiva a expresar de manera artística sus problemas, lo realmente importante, especificó la profesora canadiense es que “los hacemos reflexionar sobre sus decisiones individuales y en conjunto, esto, sin juzgarlos, sino estimulando un diálogo para que tomen conciencia de sus acciones”.

Además, los jóvenes comparten con personas mayores de las comunidades. Explica la educadora que la idea es “promover que se comparta el poder. La persona mayor de la tribu hace una plegaria de apertura y hablamos de los valores tradicionales indígenas, trabajamos en círculo para promover la interacción entre los estudiantes, realizamos actividades para generar confianzas y con imágenes hacemos acciones reflexivas”.

Agrega que en este contexto existen tres niveles de trabajo: personal de autodeterminación; un segundo orientado a la forma de tomar decisiones en grupo, y el tercero a través del cual se los potencia para que adquieran habilidades que les permitan participar en decisiones políticas.

Tierra y lengua cri

Por su parte, Keith Goulet, hizo su presentación basándose en la idea que el relato de leyendas e historias contiene interesantes elementos narrativos y no narrativos. Cabe mencionar que este investigador fue el primer indígena (integrante de la comunidad cri) nombrado ministro adjunto de Educación, Formación y Empleo y ministro de Asuntos del Norte de la provincia de Canadá, Saskatchewa, hasta el año 2001.

Goulet afirmó que en su comunidad entienden que la colonización ha intervenido en la estructura de la  lengua de manera artificial; por ejemplo, para ellos el sol es reemplazado por el reloj; el líder de un grupo indígena es erróneamente llamado jefe; lo que ellos consideran un guerrero, para los colonos son soldados, y lo que ellos consideran la tierra soberana, para los otros es la propiedad privada.

En este contexto, afirmó que la estructura de la lengua cri es “bastante sofisticada para identificar la subjetividad y la intersubjetividad en las narraciones” y que “los aspectos fonológicos son muy fáciles de aprender, pero la gramática es muy compleja”.

“A nosotros nos gusta hablar de manera positiva, tenemos muchos reconocimientos al contar historias, tanto de elite como de gente común y corriente. La lengua cri es aglutinante y tiene marcadores sintácticos y aspectos animados e inanimados”, remarcó, finalmente, Keith.
 

• Curso de astronomía para niños y un concierto de piano bajo las estrellas, son algunas de las actividades que Planetario Chile ofrecerá al público este verano 2013.

El Planetario lanza su temporada de verano, desde enero próximo al 3 de marzo, con una entretenida agenda de panoramas para disfrutar en familia. Las actividades se iniciarán con el concierto “Piano bajo las estrellas”, a cargo del pianista y compositor nacional, Claudio Recabarren, previsto para el sábado 5 de enero, a las 20.30 horas. La presentación artística se complementará con una observación nocturna del cielo, a través de telescopios y una exclusiva degustación. (Entradas: en boletaría de Planetario).

Pensando en los más pequeños, los días 16, 17 y 18 de enero, los niños de 8 a 12 años podrán asistir a un curso de astronomía que enseñará de manera lúdica e interactiva conceptos básicos de esta disciplina y el comportamiento de nuestro entorno planetario y galáctico. El curso finalizará con una ceremonia de “titulación” y una jornada de observación con telescopios.

Además, se realizarán dos jornadas de observación nocturna del cielo de Santiago, con telescopios instalados en la explanada del Planetario, los que permitirán observar las estrellas. Los expertos de Planetario realizarán una simulación del cielo nocturno con el proyector Carl Zeiss y una charla astronómica. La actividad  está programada para el 18 de enero y el 8 de febrero, a partir de las 20.30 horas.
 
Junto a estas novedades, quienes visiten el Planetario de la Universidad durante estas vacaciones y cancelen la entrada de tres mil 300 pesos adultos o 2 mil 700 pesos niños, podrán optar a actividades especiales adicionales a la cartelera habitual, las que irán rotando semana a semana. Cuentacuentos, juegos especiales y experimentos extraordinarios del profesor “Tuerca Loca” serán parte de la apuesta planetaria durante todo el periodo estival.

Actividades especiales

El profesor “Tuerca Loca”: Explica algunos fenómenos físicos, a través de sus experimentos. Del 8 al 13 de enero/29 de enero al 3 de febrero/ 19 al 24 de febrero. Horario: 15 y 16:30 horas.

Cuentacuentos Estelar: Escucha, aprende y diviértete con historias fantásticas traídas desde las estrellas. Del 15 al 20 de enero / 5 al 10 de febrero / 26 de febrero al 3 de marzo.

Alfombra Galáctica: Conoce y juega con el ludo astronómico de Planetario y aprende sobre nuestro Universo. Del 22 al 27 de enero/ 12 al 17 de febrero. Horario: 15 y 16.30 horas.

Para más información: Visitar www.planetariochile.cl; escribir a contactoplanetario@usach.cl o llamar al 7182913- 7182900

• La iniciativa está orientada a asesorar al Centro de Emprendimiento Ideactiva de esa Municipalidad, que tiene como finalidad apoyar a las personas desempleadas, microempresarios y emprendedores de la comuna, a través de la capacitación, inserción laboral y fomento al emprendimiento.

A través de sus distintas cátedras y talleres, la Carrera de Publicidad de la U. de Santiago está colaborando en la elaboración de un diagnóstico de las comunicaciones del Centro de Emprendimiento Ideactiva de la Municipalidad de Estación Central, el que servirá de base para proponer un plan específico, que permita un mayor alcance y posicionamiento del Centro y su misión en la comuna.

Posteriormente, la Carrera de Publicidad, de nuestra Facultad Tecnológica, brindará asesoría técnica en publicidad y marketing, incluyendo branding, a los microempresarios de la comuna, abriéndoles espacios para que participen en charlas, conferencias y seminarios organizados por la Carrera.

En ese contexto, el miércoles recién pasado, los estudiantes de la cátedra de Dirección de Cuentas, que dirige la profesora y publicista María Angélica Arellano,

presentaron un diagnóstico de las comunicaciones de Ideactiva, con propuestas concretas de mejoras a la directora del Centro municipal, Elba Muñoz, y al jefe de Comunicaciones, Manuel Sandoval.

El informe abarcó un detallado análisis de la situación del Centro y del mercado en que se desenvuelve, también respecto del Centro de Emprendimiento y su entorno, considerando un análisis de la comunicación interna y externa, orientado a determinar estrategias y tácticas para alcanzar los objetivos definidos tras el estudio.

La investigación consistió en visitas a terreno, entrevistas y estudios de opinión, tanto a funcionarios como habitantes de la comuna, lo que permitió realizar un análisis PESTA, estudios de la competencia y situación con los stakeholders.

Tras la entrega del informe final, los directivos del Centro y de la Municipalidad resaltaron y destacaron el nivel y la calidad del diagnóstico presentado, superando con creces las expectativas de los estudiantes de la U. de Santiago, quienes, además, aclararon dudas en torno al tema.

Esta iniciativa de vinculación con el medio, junto a otras similares, están siendo promovidas y dirigidas por el director de la Carrera de Publicidad, Armando  Muñoz, y por la coordinadora del área, académica Alicia Vargas.
 

• La obra se ejecutó gracias al proyecto “Jugando en las Barrancas de Pichi”, financiado por el Fondo de Desarrollo Institucional, línea estudiantil, del Ministerio de Educación, que fue postulado por el estudiante (hoy egresado) de la Carrera de Contador Público y Auditor de la U. de Santiago, Ariel Prieto.

Tras el terremoto del 2010, que dejó a zonas de nuestro país en ruinas, un grupo de estudiantes (hoy egresados) de la carrera de Contador Público y Auditor de la U. de Santiago, decidieron viajar hasta Alhué y construir en la comunidad de Pichi, una plaza de juegos para niños en la Escuela Barrancas de ese sector rural de la provincia de Melipilla.

Luego de dos años de trabajo, en un acto al que asistieron autoridades de la Escuela Barrancas,  la profesora de la Carrera de Contador Público y Auditor de la U. de Santiago, Cristina Castillo, egresados de esa Carrera,  y gran parte de la comunidad de Pichi, fue inaugurada la Plaza “Bella Esperanza”, donde los niños y niñas del sector podrán disfrutar y recrearse.

El financiamiento para la obra se obtuvo mediante el proyecto FDI Estudiantil “Jugando en las Barrancas de Pichi”, elaborado y postulado en 2010 por el estudiante Ariel Prieto, del curso Emprendimiento y Responsabilidad Social, impartido por los profesores Cristina Castillo, Ramón Ramos y Andrés Callejas.

Por motivos de trabajo, Ariel Prieto no pudo continuar liderando esta iniciativa, por lo que sus compañeras, Gabryela Rodríguez y Litzy Sánchez, asumieron el compromiso de llevarla adelante.

Hoy día, Gabryela Rodríguez, recién titulada de Contador Público y Auditor, recuerda que “los niños no contaban con juegos o una plaza cerca de sus hogares y la escuela era el lugar perfecto para implementarlos. Además, observamos que un número importante de los niños tenían sobrepeso. Podíamos, entonces, solucionar dos problemas a la vez: donarles una plaza para que se divirtieran y que el profesor de Educación Física la utilizara para sus actividades”.

La profesional comentó que “quienes estudiamos esta carrera somos calificados como personas poco sociables o que nos cuesta mucho expresarnos.  En mi opinión, debemos desarrollar aun más nuestras habilidades blandas, y para ello este tipo de actividades contribuye mucho. Además, tenemos la posibilidad de aplicar conocimientos adquiridos como elaborar presupuestos y gestionar recursos”.

Finalmente, Gabryela Rodríguez indicó que “este tipo de proyectos es beneficioso tanto para quienes son sus destinatarios como para nosotros. La experiencia de enfrentarnos a procesos reales, exigencias, cumplimientos de normas, entre otras acciones, nos servirá para aplicar lo que nos entregó la U. de Santiago”.

• El objetivo principal de esta iniciativa es plantar especies nativas de la cuenca de Santiago en las áreas verdes disponibles del campus, con el fin de difundir este patrimonio natural de la zona, incorporando en este proceso a los estudiantes, académicos y funcionarios.

Más de alguna vez escuchamos a los abuelos o padres decir que los tres grandes desafíos de la vida eran tener un hijo, escribir un libro y plantar un árbol. Son palabras que se han traspasado de generación en generación y, probablemente, continúen por mucho tiempo.

Pero hay quienes podrán cumplir con la tarea de plantar un árbol en el corto periodo: se trata de la misión que tendrán los “cachorros”, aquellos estudiantes que el 2013 ingresarán a su  primer año académico en la U. de Santiago.

La tarea de estos jóvenes será posible gracias a un compromiso firmado por el rector Juan Manuel Zolezzi y el presidente de la Federación de Estudiantes de la U. de Santiago Sebastián Donoso, y que posteriormente vinculará a los vecinos de la Villa Portales. El proyecto denominado “Siembra historia; planta futuro”, es el que hará posible esta misión que se enmarca en la iniciativa “Un chileno, un árbol”, impulsada por la Corporación Nacional Forestal de Chile, Conaf.

El objetivo principal para la U. de Santiago es plantar especies nativas de la cuenca de Santiago en áreas verdes disponibles en el campus, incorporando en este proceso a los estudiantes, académicos y funcionarios. Por su parte, Conaf entregará los árboles de manera gratuita y la Universidad se compromete a plantarlos y  mantenerlos.

Para el rector de la U. de Santiago Juan Manuel Zolezzi, esta es una buena forma de arraigar aún más a los estudiantes con la Universidad y que no exista sólo un nexo académico. “Además  está la necesidad de tener en el campus una arborización mayor de la que disfrutamos hoy y reemplazar algunas especies en deterioro”.

“La importancia que tiene para nosotros un proyecto de esta naturaleza es preservar lo que hemos sido durante muchos años. Este campus único, de 32 hectáreas, tiene muchos, árboles, flores, bastante verde y pensamos que es algo que aprecian mucho los estudiantes”, explicó el rector.

En tanto, Sebastián Donoso, presidente de la Federación de Estudiantes de la U. de Santiago, se mostró muy contento por haber sido invitados a participar en esta iniciativa e invitó a los “cachorros”, a participar en este proyecto. “Llamo a todos los ‘cachorros’ 2013 a  plantar un árbol en la Universidad; háganse parte de la comunidad, tanto interna como externa, construyamos esperanza y futuro a través de esta plantación, haciendo mucho más agradable el entorno y la vida universitaria”.

El ingeniero forestal de Conaf, Rodrigo Rojas Landaida,  afirmó que la Corporación que representa tiene la misión de llevar este programa de arborización a nivel nacional, y en esto “la U. de Santiago es un socio estratégico para nosotros, ya que por su naturaleza, pueden inculcar la mantención del arbolado”.

Landaila explicó que el periodo de arborización se extenderá  hasta el año 2018, fecha en que concluye el programa. Entonces, se podrán establecer convenios con la Universidad. “Lo importante es que los estudiantes que se hagan cargo el próximo año de estos árboles y  sepan que la floresta en el país es deficiente, al igual que la cantidad de áreas verdes por habitante”.

El vicerrector de Vinculación  con el Medio, Sergio González recalcó que esta es una gran iniciativa para la política de nuestra Vicerrectoría. “Esto es significativo y muy importante, enmarcándose en una de nuestras lógicas de trabajo y que hemos llamado desarrollo desde la vida universitaria y académica. Es por esto que hoy inauguramos un proyecto que nos permitirá proyectarnos hacia la Villa Portales. Queremos plantar dos mil árboles el próximo año, en conjunto con nuestros ‘cachorros’ y vecinos. Queremos ofrecerle a la ciudad de Santiago este pulmón verde reforzado”, precisó la autoridad.

Finalmente, el vicerrector añadió que “cerca de tres mil nuevos estudiantes llegarán en el 2013 a la Universidad y queremos que cada uno de ellos plante su árbol, para que los acompañe durante los seis años que durará su proceso de formación”.

Revise el video de la actividad

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• Como parte de su proyecto estratégico, el Departamento de Comunicaciones, dependiente de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, inició una nueva fase de aplicación de estudios de opinión a los distintos públicos internos y externos asociados a sus medios de comunicación.

Desde hoy, jueves 20 de diciembre, la comunidad universitaria puede acceder a una encuesta online, disponible en el sitio web www.udesantiagoaldia.cl, así como en el Portal Institucional, la que busca conocer los hábitos de información y el consumo de medios internos de los distintos estamentos de la Corporación.

La semana pasada, Radio Universidad de Santiago también dispuso de una encuesta a sus auditores, cuyos resultados podrán ser comparados con los obtenidos en 2011, obteniendo indicadores sobre el perfil de su audiencia y cómo ésta evalúa aspectos relevantes de su programación.

Para la directora del Departamento de Comunicaciones, Gabriela Martínez, estos estudios de opinión, a los que se sumará en los próximos días la aplicación de un instrumento semi estructurado de percepción de los stakeholders mediales respecto de la imagen de la Universidad y diversos aspectos de su gestión de medios y asuntos públicos, buscan consolidar un trabajo bidireccional, entre los equipos profesionales de los distintos medios del Departamento, y sus públicos, un feedback que “nos permite tomar decisiones con información dura y no sólo con percepciones o intuiciones”, puntualiza la directora.

En esa línea, la directora Martínez recuerda que su Unidad ya lleva tres años generando indicadores de alto estándar para dar cuenta de su quehacer, como el Índice de Percepción Medial (IPM), que ha mostrado un posicionamiento creciente de nuestra Universidad en los últimos tres años.

La Encuesta de Medios Internos Universidad de Santiago, primer instrumento que se aplica para conocer hábitos de información y consumo de medios al interior del Plantel, busca identificar los canales más eficientes para llegar con los distintos mensajes a las audiencias internas, entendiendo que tienen perfiles muy distintos entre ellas.

Asimismo, la encuesta permite que los propios integrantes de la comunidad universitaria propongan los que, a su juicio, son los nuevos medios que debe utilizar la Universidad para mantenerse informados.

“Les pedimos, además, que nos digan cómo evalúan la calidad y pertinencia de las informaciones que producimos, en la idea de generar indicadores de satisfacción de las audiencias”, explica la directora de la Comunicaciones.

La Encuesta estará disponible en la web mencionada, hasta fines de enero de 2013.
 

• Más de 60 funcionarios de las doce unidades que dependen de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (ViME), compartieron los objetivos estratégicos de esta nueva Unidad Mayor, sus desafíos, así como los logros ya alcanzados a sólo semanas de su instalación formal.

Con una exposición del equipo de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medios (ViME) de la Universidad, encabezados por el vicerrector Dr. Sergio González, más de 60 profesionales y personal administrativo de las doce instancias dependientes de esta Unidad Mayor, se compenetraron del trabajo de instalación que se ha venido desarrollando, así como de las tareas que se deben cumplir en plazos acotados.

En su exposición, el vicerrector González puso el acento en el objetivo de lograr una rápida “naturalización” de la ViME con el ser más histórico de la Universidad, en el sentido que muy pronto deje de ser catalogada como una unidad “nueva”.

En esa línea, señaló que los plazos de instalación concluyen en marzo próximo, y que para para esa fecha las distintas unidades que realizan una efectiva vinculación con el medio, y que ahora están agrupadas en la ViME, deben estar trabajando en conjunto, coordinadas y generando sinergias entre sí.

El vicerrector de la ViMe, complementó que entre los objetivos estratégicos están el profundizar y desarrollar una cultura y un sistema de vinculación con el medio, así como fortalecer y posicionar la marca y el sello de la U. de Santiago.

Desafíos

En lo referido a las líneas de trabajo, se prevé crear una estructura de vinculación con el medio, la implementación de un proyecto de sello, marca y huella cultural, así como fortalecer un plan de desarrollo de una ciudadanía universitaria con deberes y derechos claros.

“Lo que hacemos como ViME tiene que ver con potenciar y resguardar el sello de la Universidad, con su ADN”, planteó el vicerrector Sergio González.

La autoridad explicó que, haciendo un esfuerzo de síntesis el trabajo de la ViME está asociado al gran objetivo del “posicionamiento”.

“Esta es una Universidad muy bien posicionada y eso hay que fortalecerlo, apuntando a nuestro prestigio, calidad, experiencia en el país y América Latina”, planteó.

Interacción

Sobre los objetivos de la reunión realizada ayer en el CENI, la autoridad superior explicó que se trataba de “compartir, conocernos, presentar los contenidos, visualizar el futuro inmediato de la ViME. En marzo debemos estar instalados y trabajando como si siempre hubiera existido esta instancia. ¿Por qué? Porque lo que hace la ViME se hace desde la unidades. Las ViME permite coordinar y generar mayor amplitud y sinergia de las diferentes acciones”.

El equipo ViME, que integran además del vicerrector González, el Dr. Jorge Montealegre, la arquitecta Catalina Jara, la analista institucional Cristina Arenas y la jefa administrativa Gabriela Albornoz, expuso dos hitos inmediatos de trabajo para las unidades: un ambicioso proyecto de arborización del campus y sus alrededores; y la realización de un gran seminario titulado “La U. de Santiago piensa Santiago”.

Al cierre de la exposición del equipo ViME, el vicerrector González llamó la atención de lo relevante que será la tarea de esta Vicerrectoría en 2013, un año marcado por los desafíos electorales a nivel nacional.
 

• Durante cinco días, el equipo ha realizado capacitaciones a funcionarios de Salud, charlas a la comunidad, atención en el Servicio de Urgencia del Hospital y visitas a pacientes postrados. La actividad se extenderá hasta este sábado (15) y se enmarca en las actividades de extensión y vinculación con el medio de la Facultad de Ciencias Médicas.

Aun cuando la actividad se encuentra en pleno proceso de desarrollo, el equipo de Medicina Interna, dirigido por el Dr. Humberto de la Cuadra, ya realiza un balance positivo del operativo médico en la Región de Coquimbo.

La jornada se inició el martes 11 de diciembre en el Hospital de Andacollo, con una ceremonia de inauguración en la que participó el alcalde de la ciudad, Juan Carlos Alfaro, el director del  Hospital, Eduardo Astorga, un gran número de vecinos y funcionarios del establecimiento de salud.

En la oportunidad, la coordinadora del Programa de Medicina Interna, Campus San José, Dra. María Cecilia Cuéllar, hizo entrega de una placa recordatoria a nombre de nuestra Universidad, y agradeció “la  oportunidad que nos dan de realizar este operativo en esta ciudad y de poder  aportar con nuestros conocimientos”.

Durante estos cinco días de trabajo, el equipo ha realizado más de sesenta atenciones médicas, además de una  serie de charlas de actualización y capacitación al personal de salud del hospital. La Dra. Cuéllar aseguró que “hemos tenido una muy buena recepción en este tema, lo que demuestra el interés de quienes trabajan aquí por querer hacer su trabajo cada día mejor y así entregar la atención que merece el paciente”.

Paralelo a estas actividades, se han realizado charlas educativas, dirigidas a la comunidad y que tienen como objetivo informar a la población sobre diferentes patologías de importancia  en salud pública, y generar conciencia sobre la prevención de enfermedades a partir del fortalecimiento de hábitos y llevar una vida saludable. El Dr. Luis Martínez recalcó que “durante estos días hemos abordado temas como la diabetes, dieta y ejercicio, con muy buena recepción de la gente”.Aunque no estaba previsto, el equipo de Medicina Interna ha colaborado en el Servicio de Urgencia del Hospital, además de realizar visitas a pacientes postrados. La Dra. Cuéllar indicó que “no lo teníamos contemplado, pero de igual forma hemos participado con mucho entusiasmo y con la convicción de querer siempre dar cumplimiento al rol social de nuestra profesión”.

Para los organizadores, este operativo que finalizará el sábado 15 de diciembre, marca el inicio de una serie de actividades programadas por Medicina Interna, que  tienen como objetivo  mejorar la salud de los habitantes de algunas comunidades y, a la vez, trabajar por el desarrollo universitario.
 

• El objetivo de esta instancia es articular un vínculo entre las distintas áreas de investigación de la Universidad con el mundo empresarial y medios de comunicación. Este jueves (13) correspondió la presentación de dos trabajos por parte de investigadores de la Facultad Tecnológica y la Facultad de Química y Biología.

Una cadena para ruedas de vehículos, que permite mejorar la adherencia en diversas superficies, y un electrodo de carbón de bajo costo, fueron las iniciativas presentadas en la última jornada del encuentro “Conocimiento, desarrollo e innovación”, que se efectuó este jueves (13) en el Hotel Plaza San Francisco.

La actividad contó con la presencia del vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación de la U. de Santiago, Dr. Óscar Bustos y de la  directora del Departamento de Comunicaciones, Gabriela Martínez, dependiente de la Vicerrectoria de Vinculación con el Medio, ambos representantes de las dos unidades de la Corporación que lideraron esta iniciativa, que tuvo por objetivo dar a conocer el trabajo investigativo de la Institución. También estuvo presente el secretario ejecutivo del Consejo de Desarrollo Social Empresarial de la Universidad, Luis Palma y empresarios.

El vicerrector Bustos evalúo de manera positiva este encuentro, remarcando la necesidad de seguir entablando lazos con el mundo empresarial y la sociedad. “Asistimos a la última sesión con empresarios, y vimos el interés de ellos por los desarrollos tecnológicos que mostraron los investigadores”, indicó.

Asimismo, la autoridad académica señaló que el desafío para el próximo año es ampliar el número de investigadores y áreas involucradas en la actividad, permitiendo “que nosotros como Universidad nos acerquemos cada vez más al mundo de la empresa en temas de innovación, que es lo que queremos fomentar y reforzar desde la Vridei”.  

Cadena para mejorar adherencia

En la actividad el académico del Departamento de Tecnologías Industriales de la Facultad Tecnológica, Dr. Lucio Cañete, presentó una cadena de caucho que al ser colocada en la rueda de los vehículos, logra una mayor adherencia al terreno. Con esto, se busca enfrentar dos problemas: la baja rugosidad del terreno y la agresión corto-punzante a la que se exponen los neumáticos.

Según explicó el investigador Cañete, la invención “está compuesta por una serie de  eslabones modulares, preferentemente de caucho, que tienen un perfil con forma básica de “U” achatada. Gracias a la tensión y al roce entre los elementos unitarios del caucho, la cadena se afianza a la rueda, protegiéndola y aumentando la adherencia, facilitada por los espacios generados entre cada eslabón y por la deformación cóncava que la cara externa de ellos experimenta”, indicó.

Electrodo de bajo costo

Posteriormente, la investigadora de la Facultad de Química y Biología, Dra. María Jesús Aguirre,  presentó un electrodo de carbón de muy bajo costo, que se genera a partir de pilas usadas, las que actualmente  constituyen un foco de contaminación en el país.

La académica indicó que “se recicla el carbón de las pilas para conseguir electrodos eficientes, que pueden ser usados en los procesos de galvanoplastia, como el cromado y el niquelado. Además, puede utilizarse en la medición de sulfuros en vinos y nitritos en agua”, agregó.

Finalmente, la Dra. Aguirre valoró la realización de estos encuentros, indicando que para ellos, como académicos, son muy relevantes los espacios para vincularse y dar a conocer la labor investigativa. “Nosotros como investigadores estamos un poco alejados del sector productivo, por lo que sentimos una enorme alegría de mostrar la aplicación de un trabajo de investigación y que eso, a su vez, signifique contribuir al desarrollo del país”, recalcó.
 

• El plantel se comprometió, de esta forma, a cumplir metas asociadas a la sustentabilidad en su accionar, tanto a nivel corporativo como de las facultades y departamentos, en áreas de formación ambiental, reciclaje, manejo de residuos y medición de la huella de carbono, entre otras.

La U. de Santiago suscribió un acuerdo con el Consejo de Producción Limpia del Ministerio del Medio Ambiente, en el que se comprometió, junto a otros 22 planteles de Educación Superior, a reducir en un 5 por ciento el consumo de energía y en un 5 por ciento el consumo de agua, además de medir la huella de carbono de la Institución y formar a los futuros profesionales en los valores de la sustentabilidad.   

De acuerdo al Consejo de Producción Limpia, se trata de un compromiso para promover en las universidades más importantes del país, la sustentabilidad como eje estratégico en su desarrollo.

Las instituciones suscriptoras también pondrán en práctica sistemas de minimización, clasificación en origen y reciclaje de residuos sólidos, además de cuantificar y caracterizar residuos líquidos asimilables a riles.      

La ceremonia de firma del Acuerdo “Campus Sustentable” se realizó en el Centro Cultural Palacio de La Moneda y fue presidida por el ministro de Medio Ambiente (s), Ricardo Irarrázabal; el director Ejecutivo del Consejo de Producción Limpia-Corfo, Jorge Alé, y otras altas autoridades del sector público y privado. En representación del Rector de nuestra Universidad, suscribió el acuerdo el vicerrector de Vinculación con el Medio (ViME), Dr. Sergio González.

La ratificación de este compromiso se enmarca en la propuesta Campus Sustentable, que lleva adelante el Programa de Responsabilidad Social (RSU), dependiente de la ViME de nuestra Universidad.

El ministro de Medio Ambiente (s), Ricardo Irarrázabal, destacó el número de entidades firmantes. “Las instituciones de Educación Superior son las llamadas a promover la compatibilidad entre crecimiento, cuidado medioambiental y equidad social”, advirtió la autoridad de Gobierno.

Consultado por este medio institucional, el vicerrector González valoró el compromiso asumido por la Universidad, aunque recordó que este Plantel, desde mucho antes, está realizando acciones concretas en el marco del acuerdo Campus Sustentable.

“Nuestra Universidad promovió desde sus inicios el acuerdo de producción limpia, en el marco de hacer operativo el proyecto Campus Sustentable. Hemos realizado acciones y las hemos puesto al servicio de la comunidad universitaria y nacional, acciones concretas como ofrecer de manera gratuita el primer diplomado de Educación en Desarrollo Sustentable, que ha sido un éxito en cuanto a convocatoria y el desarrollo de proyectos específicos por parte de los estudiantes”, explicó la autoridad.

El vicerrector González expresó que los compromisos adquiridos por la Universidad deben cumplirse en cuanto al uso racional de los recursos y manejo de los residuos, y además “realizar acciones que permitan una mayor efectividad en el manejo de la biomasa que entra en interacción con las 22 mil personas que habitan el campus cotidianamente”.