La pandemia no está superada. Si debe movilizarse en el transporte público, ya sea para desplazarse a su lugar de trabajo o realizar otro tipo de actividades, el académico de la Facultad de Ciencias Médicas de la Usach, entrega las siguientes recomendaciones:

Este 11 de octubre por las pantallas de STGO TV 50.1 TDV, y Zappingtv 124,  se transmitirá el último documental del ciclo “Miradas de Autor”, espacio de la cultura que ha tenido como objetivo realzar, difundir y fortalecer la identidad nacional a través de los trabajos audiovisuales de nuestros creadores.

El programa presentado por el Atlas Cinematográfico de Chile, del Departamento de Extensión, el Departamento de Comunicaciones, Santiago Televisión y la Cineteca Nacional, que se emitió desde el mes de septiembre culminará con estos destacados documentales que analizan la migración haitiana en Chile y otro que se hace cargo de los dilemas del arte frente al robo de una obra.

Anoche se transmitió la pieza audiovisual “Petit- Frère”, de los creadores Rodrigo Robledo y Roberto Collío. La obra se instala desde la subjetividad poética para tratar la realidad de la población haitiana en Chile. Wilner Petit-Frère, es un inmigrante haitiano, líder de su comunidad que protagoniza a través de su editorial una mirada crítica del fenómeno de la migración haitiana en nuestro país.

“En el proceso de la realización del documental fuimos comprendiendo que el hacer esta película sobre la vida de otra persona, era también un ejercicio de habitar otra vida y otros espacios, recuerda uno de sus creadores, Roberto Collío.

“Es como un juego de espejos, como si fuésemos nosotros los migrantes y nos enfrentáramos a una cultura que no es la nuestra. Fuimos personas externas que nos venimos a integrar a un mundo que no era el nuestro, pero en el que sí queríamos estar presentes”, añadió.

El documentalista declaró que a medida que avanzaba el rodaje comenzaron a sentir lo mismo que los inmigrantes haitianos; desencajados frente a una nueva comunidad y territorio que tenía su propio idioma, dinámicas grupales o formas de celebrar sus festividades.

La investigación, que comenzó el año 2013 de forma tibia, fue tomando cuerpo a medida que avanzaba la filmación.

“Entendimos que estábamos grabando un período de transformación, algo que con el pasar de los años fue cambiando y sigue cambiando dependiendo de las circunstancias, sobre todo ahora en época de pandemia, cambio de Gobierno y el estallido social; cambios de escenarios que plantean que la misma vida de la comunidad haitiana en Chile fue mutando”, enfatizó.

El domingo 14 de octubre, también a las 21:00 horas, será la culminación del ciclo con el documental “Robo a Rodín”, del realizador nacional Cristóbal Valenzuela. La pieza audiovisual aporta a las preguntas existenciales del arte, la ausencia y la presencia de la obra y quien determina que es o no una obra de arte.

El documental registra una mañana de junio de 2005, en donde los guardias del Museo Nacional de Bellas Artes de Chile advierten que una millonaria escultura de Auguste Rodin, había sido robada. 24 horas después, un tímido estudiante de arte regresa la pieza argumentando que la sustrajo como parte de un proyecto artístico.

Cristóbal Valenzuela, contó que lo que gatilló este proceso creativo fueron múltiples motivaciones. “Primero, que la historia era muy divertida, como una comedia natural. Por otro lado, que era un género policial que era algo que venía estudiando, sobre todo cine negro, clásico; y por último, el poder realizar preguntas que exploraban los dilemas y los límites de lo que se define como arte”.

La pregunta elemental del proyecto en función al robo de la figura fue: ¿Por qué no puede ser una acción de arte? , pregunta que se transformó en uno de los motores del documental y el futuro guión de la película.

En cuanto a la importancia de que STGO TV 50.1 TDV, y Zappingtv 124, esté transmitiendo el ciclo Miradas de Autor, el cineasta señaló que es fundamental que estos nuevos canales de exhibición tengan el compromiso de difundir las obras nacionales.

Asimismo, expresó que estas iniciativas le dan mayor vida a la escena nacional, que de a poco encuentra un apoyo más masivo gracias a las nuevas plataformas y canales digitales que, sin duda, ayudan a generar más producciones documentales en nuestro país.

“Antiguamente, las piezas audiovisuales estaban destinadas a un tránsito más limitado, por eso muchos documentales de las décadas  de los ochenta y noventa se fueron olvidando, pero el cambio que se ha venido dando en el último tiempo, demuestra que iniciativas como la de STGO TV, pasan a transformarse en un rescate y dan la posibilidad de ser instaladas frente a un nuevo público”, concluyó Cristóbal Valenzuela.

A propósito de comunicaciones y directrices recibidas desde el Ministerio de Educación y de las agencias de financiamiento y apoyo a la investigación, el rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, dio a conocer información específica a la comunidad universitaria.

En primer lugar, la máxima autoridad del Plantel anunció la continuidad de la modalidad no presencial en la docencia para este segundo semestre.

En ese ámbito, agregó a través de un comunicado, que se está realizando la planificación respectiva para, a partir de las evaluaciones de experiencia en docencia virtual, otorgar las mejores condiciones para dar continuidad a los procesos educativos, en medio de la respuesta "que debemos entregar durante una emergencia sin precedentes", declaró.

"Actualmente, la Institución está realizando un esfuerzo coordinado de todas sus Unidades, con el fin de consolidar un plan que nos permita avanzar en las actividades docentes hacia una eventual y gradual evolución para retomar las actividades presenciales, cuando las condiciones sanitarias lo permitan", puntualizó el rector.

Por lo anterior, y con el objeto de poner a disposición las herramientas necesarias, el Dr. Zolezzi destacó que, a la fecha, la Universidad ha otorgado más de 3.000 becas de conectividad, cubriendo la demanda de las y los estudiantes que lo han requerido.

Paralelamente, agregó, se ha apoyado con equipamiento a funcionarios/as y académicos/as que lo han solicitado, para llevar adelante de la mejor manera sus labores en modalidad de teletrabajo.

Campus Seguro

En su comunicado, el rector también dio a conocer que dentro de las próximas semanas, comenzará el plan piloto de repoblamiento del Campus, iniciando la actividad puntual de 6 laboratorios de investigación ubicados en diferentes puntos de la Universidad.

Esto, precisó, con el objetivo de evaluar un plan de actividades presenciales de investigación que viene siendo elaborado por el Comité de Campus Seguro, donde además de representantes de los académicos, funcionarios y estudiantes, también participan expertos.

Este piloto permitirá proyectar una reactivación de las actividades de investigación cuando las condiciones garanticen una operación segura, protegiendo la salud de todos y todas. "El plan hará posible evaluar, con un contingente muy acotado, y de forma controlada, de qué manera abordar el gradual repoblamiento del Campus", explicó la autoridad.

En ese sentido, el prorrector de la Usach, Dr. Jorge Torres Ortega, destacó el trabajo del equipo multidisciplinario que planifica el pilotaje de retorno al Campus. "En esta tarea ha sido esencial la labor de especialistas de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación, de la Facultad de Ciencias Médicas y los representantes de los gremios de la Universidad", señaló.

Junto con agradecer el compromiso de quienes lo integran,  el Dr. Torres fue enfático al indicar que el foco principal del plan es asegurar el bienestar, la integridad y la salud de la comunidad al interior de la Universidad.

"Nuestro interés hoy es crear un sistema que entregue seguridad, comenzando con la investigación como prioridad",  afirmó.

Compromiso institucional

Por último, el rector Zolezzi solicitó a la comunidad seguir todas las recomendaciones de la autoridad sanitaria y los protocolos específicos que se vayan instaurando, para cuidar la salud de cada uno de los miembros de la comunidad universitaria, sus familias, cercanos y toda la población, así como cumplir con la misión de la Universidad en su calidad de Institución pública y estatal. "El no seguir las indicaciones no solo pone en riesgo la salud de todas y todos, sino que también puede retrasar el futuro retorno a actividades presenciales", afirmó.

"Los miembros de la comunidad universitaria, que forman parte de todos sus estamentos, están y han realizado un esfuerzo encomiable para cumplir con todos los objetivos de nuestro quehacer", subrayó.

Es así que, agregó, al día de hoy "hemos respondido al espíritu de nuestra tradición, apoyando al sistema de salud a través de la reconversión de laboratorios de diagnóstico; diseñando y construyendo ventiladores mecánicos; certificando elementos de protección personal y aportando en las políticas de protección y seguridad de la población, entre otras muchas acciones derivadas del conocimiento gestado y creado en nuestra Universidad".

En la sesión de este jueves , el Consejo de Rectores nuevamente analizó el proceso de regulación de aranceles y las consecuencias negativas que tendría para las universidades, de modo que se acordó reiterar en todas las instancias que corresponda la solicitud de suspender este proceso.

Este tema es de gran relevancia para las universidades del CRUCH, en particular para las instituciones con gratuidad, por lo que se ha abordado pormenorizadamente en las sesiones de julio y agosto del Consejo de Rectores. También, a principios de septiembre el CRUCH emitió una declaración pública para dar a conocer los argumentos que respaldan la solicitud de suspensión.

El 14 de septiembre, el vicepresidente ejecutivo, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, fue invitado a exponer en la sesión de la Comisión de Educación y Cultura del Senado.

El también rector de la Universidad de Santiago, afirmó que “una de las razones fundamentales para pedir y apoyar la suspensión del proceso es que nosotros no podemos aprobar un procedimiento sin conocer cuál va a ser la forma de financiamiento de las otras áreas que no están contempladas directamente en este proceso de fijación de costos de aranceles para la docencia”.

“Todos sabemos que la investigación, la vinculación con el medio, los aspectos relativos a calidad, respecto de distintos aspectos de desarrollo futuro que son cada vez más exigentes, no están financiados en los costos que las universidades hemos informado”, precisó el vicepresidente ejecutivo del CRUCH.
Por lo tanto- remarcó el Dr. Zolezzi- mientras no se tenga una realidad más completa del proceso del punto de vista de las otras áreas de competencia que la misma ley exige que las universidades desarrollen, tiene mucho sentido pedir la postergación.

Otro elemento relevante para las universidades es que en la primera etapa del proceso solo se consideran las carreras de Pedagogía y Derecho “pero no estamos viendo el resto. ¿Qué pasará cuando entren las otras carreras? No sabemos. Tampoco podemos inferir, con los antecedentes que tenemos, qué es lo que va a ocurrir finalmente con la Institución. Por ahora, solo estamos viendo la punta del iceberg”, agregó el rector de la Usach.

Cabe recordar que el proceso para implementar la regulación de valores de aranceles, derechos básicos de matrícula y cobro por concepto de titulación para las universidades que adscriben a la gratuidad -en el marco de la ley N° 21.09- lo está llevando a cabo la Subsecretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación, y que en la primera etapa contempla las carreras de Pedagogía y Derecho.

“Costo razonable”

En el desarrollo del proceso, la Subsecretaría de Educación Superior ha definido como “costo razonable” un monto que se encuentra por debajo de los costos reales reportados por la mayoría de las instituciones para cada una de las carreras. “El percentil en que se establece este costo se encuentra apenas entre el 15 y 20 de la distribución de éstos, lo que es válido tanto para las carreras de Derecho como para las Pedagogías. Es decir, el modelo propuesto por la subsecretaría, irremediablemente lleva a fijar el costo razonable en el 15% o 20% de la distribución de costos, lo que significa que las universidades recibirán ingresos menores a sus costos atuales”, puntualizó Zolezzi.

Según la información recopilada por el CRUCH, la regulación arancelaria establecida en el informe de cálculo de la Subsecretaría de Educación Superior tiene un impacto negativo en el conjunto de universidades del Consejo de Rectores que alcanza
los -$8.887.149 millones de pesos.

“Creemos que el modelo empleado puede contribuir de manera irremediable a la desigualdad y condenar a un número importante de instituciones a situaciones de fragilidad y vulnerabilidad financiera. Es por esto y debido a la trascendencia de los intereses públicos que están en juego, es que exigimos que al menos se suspenda y postergue la aplicación”, concluyó el vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores.

Planteamientos del CRUCH

Cabe recordar que los planteamientos del CRUCH para suspender el proceso se centran en que el modelo definido en las bases técnicas, además de no haber sido consultado con las instituciones reguladas, es válido para un sistema universitario homogéneo con instituciones semejantes entre sí, situación que no acontece en Chile, donde coexisten instituciones con diferente grado de calidad, selectividad y complejidad.

Por otro lado, el modelo desarrollado por la Subsecretaría de Educación Superior se basa solo en antecedentes contables de carácter histórico, sin considerar escenarios futuros ni el financiamiento de mejoras en calidad e innovación, o variaciones del contexto, como por ejemplo los efectos de la pandemia.

Además, el cálculo de los valores arancelarios fue entregado a las instituciones sin información suficientemente comprensiva, haciendo imposible un análisis completo de la aplicación del modelo, o verificar y replicar la correcta aplicación de lo dispuesto en la resolución.

“Un problema específico, se hace simple en la Usach”, así lo afirma el doctor en ciencia con mención en Física de nuestro Plantel, Nicolás M. Vargas, al referirse al sentido de comunidad que destaca entre los estudiantes de la Universidad de Santiago quienes se ayudan unos a otros, dejando atrás cualquier tipo de competencia.

Nicolás tenía claro que su deseo era estudiar Física en nuestra Casa de Estudios. Durante cuarto medio escribió a un profesor de la Usach quien lo invitó a conocer el trabajo que desarrollaba en Electrónica; estuvo en el Departamento de Física, visitó una clase y los laboratorios. Desde entonces quedó impresionado y tras rendir la Prueba de Selección Universitaria, con un buen promedio de notas de enseñanza media pudo cumplir su sueño de ingresar a nuestro Campus. Hoy valora que la Usach priorizara en ese entonces NEM y la excelencia académica.

“Como cachorro conocí a gran parte de los compañeros de carrera en todos sus niveles. Eran ellos los que te ayudaban después cuando no entendías alguna materia o tenías dificultades con algún ramo. Ese sentido de comunidad es impagable y en la Usach destaca por sobre cualquier Universidad. Esa misma unidad se expresa también en la lucha por las causas comunes del estudiantado”, remarca.

Nicolás M. Vargas estudió Ingeniería Física, en la Facultad de Ciencia. Obtuvo una Beca de Excelencia y con ayuda del Fondo Solidario pudo costear sus estudios. Su padre es agricultor y su madre dueña de casa. Fue primera generación en salir de la Universidad.

¿Seguramente tu padre, quería que te dedicaras a la tierra, seguir Agronomía o me equivoco?

- Sí, pero mis intereses desde pequeño iban por el lado de la Física. La ventaja de la carrera de Ingeniería Física es que en cuarto año puedes sacar la Licenciatura en Física Aplicada y dos años después ir por la titulación como Ingeniero Físico o postular al doctorado, como lo hice yo. Dentro de la Universidad no podía fracasar, porque perdería mi beca y no estaba dispuesto a ello. Gracias al apoyo de familia, amigos y profesores logré salir adelante. Al tercer año de la carrera comencé a ganar ayudantías de investigación, encontré la pasión por la ciencia básica y me dediqué al estudio de nanoestructuras magnéticas. Logré publicar dos trabajos durante la licenciatura, los cuales me ayudaron a ganar una beca de doctorado de Conicyt. Fueron otros cuatro años y medio de estudio. Mi tutora fue Dora Altbir, profesora titular del Departamento de Física. Aprendí mucho trabajando con ella. Es muy dedicada y comprometida con los alumnos, muy preocupada además por el futuro del estudiante, de lo que viene después en materia de su curriculum y  carrera profesional.

Cumpliste con esa meta, pero fuiste por más. ¿Cómo llegaste a hacer un postdoctorado y qué importancia le asignas a tus profesores de la Usach en la trayectoria que estas desarrollando fuera del país?

- Trabajé mucho en el doctorado, pero también lo pase muy bien. Conocí muchos lugares; asistí a una cantidad importante de conferencias; hice cursos en Argentina, Brasil y dos pasantías de investigación en New Orleans, de un año y medio en total. Mi tesis fue sobre propiedades magnéticas y eléctricas de nanoestructuras. Dora tiene muchos colaboradores internacionales y a través de ella conocí a Iván K. Schuller, académico de la Universidad de California, San Diego (UCSD) y distinguido miembro de la Sociedad Americana de Física, que va periódicamente a Chile. Junto a él realicé el primer trabajo que publiqué cuando estaba en cuarto año de la Universidad. El mismo día que di la charla en la que me confirmaron que había aprobado el doctorado, me llamó Iván para ofrecerme el postdoctorado en Estados Unidos y hoy trabajo para él.

¿Qué investigaciones estás realizando actualmente junto al equipo del profesor Schuller?

- Actualmente trabajo con materiales que exhiben propiedades de mecánica cuántica, y que están aplicados a dos tipos de proyectos: la computación neuromórfica y sistemas magnéticos a nivel atómico en una dimensión.

El primero es muy novedoso desde el punto de vista aplicado, porque lo que se intenta hacer es un material que pueda emular una neurona. Los computadores actuales están basados en una arquitectura de unos y ceros. En el caso del cerebro, tu miras una imagen y en fracción de segundos te puedes dar cuenta que es un perro o un gato, y es porque las rutas de información son a través de neuronas que están conectadas unas a otras, formando una red neuronal. Eso energéticamente es mucho más favorable que la arquitectura actual de los computadores. Estamos intentando conectar materiales artificiales que se comportan como una red neuronal para después hacer un tipo de dispositivo que pueda guardar información y que pueda aprender de forma artificial a nivel de hardware.

Desde el punto de vista fundamental, el otro proyecto busca comprender las propiedades exóticas del magnetismo en la escala atómica. Imagínate una cadena de átomos unidimensional, uno al lado del otro, pero en vez de que sea infinita tener control sobre 20 átomos en esta cadena. El estudio de un exótico nivel atomístico de cadenas unidimensionales, el comportamiento a bajas temperaturas, y efectos de campos magnéticos es lo que actualmente tratamos de comprender.  

Hemos publicado varios artículos en revistas de alto impacto, como Nature, Advanced Materials, Physics Review Letters entre otras, sobre estos temas.

Nicolás sigue con desafíos profesionales en la Universidad de California, San Diego , y su horizonte por ahora sigue en Estados Unidos. Desde allí colabora con dos Premios Nacionales de Ciencia: Miguel Kiwi y Dora Altbir; con científicos de Argentina, Colombia, México y Brasil, y además apoya el trabajo de científicos jóvenes a través de charlas de divulgación.

Acreditada por cuatro años, la carrera de Ingeniería Civil en Metalurgia de la Universidad de Santiago de Chile es parte de la Facultad de Ingeniería, una de las más consolidadas en nuestro país. Su origen se remonta a la Escuela de Artes y Oficios, donde se impartía la especialidad de Fundición, que evolucionó hasta la creación del grado de Técnicos Industriales en 1915 y luego al grado de Ingeniero Metalúrgico desde 1940 en la Escuela de Ingenieros Industriales.

La carrera de Ingeniería Civil en Metalurgia tiene una duración de once semestres. Su grado académico es Licenciado (a) en Ciencias de la Ingeniería y el título profesional es el de Ingeniero (a) Civil en Metalurgia. Entrega conocimientos en las áreas de las ciencias básicas, ciencias de la ingeniería, administración, economía, y de la especialidad.

Forma un profesional que utiliza recursos humanos y materiales, con el especial concurso de las ciencias físico-matemáticas y la tecnología. Interactúa con especialistas de otras áreas para contribuir al desarrollo de las industrias minero-metalúrgicas, metalmecánicas y de materiales, entre otras.

Su sello es la formación integral de la Ingeniería Metalúrgica, esto es la Metalurgia Extractiva y de Materiales. "Para llegar a la excelencia académica, nuestros estudiantes  se fortalecen con una sólida base en Ciencias de la Ingeniería, que los prepara para aprender bajo este mismo concepto todas las ramas de la disciplina, con el objetivo que sean referentes en su campo laboral", indica el Director del Departamento de Ingeniería Metalúrgica Usach, Jorge Manríquez Fica.

Todo lo anterior, agrega, complementado con las Ciencias Humanas, que le permitan desempeñarse con éxito a medida que avanzan en su desarrollo profesional, alcanzando cargos directivos, y en particular, orientados hacia la innovación y el emprendimiento, donde la integración extractiva-materiales es fundamental.  

Innovación curricular

Al igual que todas las especialidades de la Facultad, Ingeniería Civil en Metalurgia también disminuyó su duración e incorporó una línea formativa integral con una fuerte focalización en innovación y emprendimiento.

Además, y más específicamente, la carrera ha incorporado a la malla la asignatura Gestión Ambiental en Metalurgia, que hasta ahora existía como un electivo, lo que implica que muchos de los estudiantes actuales (plan 2012) no la cursan. Por ello, en la malla del plan actual (2020), la asignatura está ubicada en el nivel 7, después de Finanzas y como requisito para Evaluación de Proyectos.

"Debido a la naturaleza de nuestra especialidad, esta es una asignatura de gran importancia porque, como se describe en su programa, tiene como propósito desarrollar la capacidad de conocer y aplicar conceptos y criterios de sustentabilidad en los procesos productivos de la metalurgia, en la administración y gestión sustentable de empresas, y en la evaluación de proyectos metalúrgicos, e identificar la responsabilidad ética del Ingeniero Metalúrgico en la gestión ambiental de la empresa", explica el académico Linton Carvajal.

Adicionalmente, resulta también relevante el cambio en el enfoque de algunas asignaturas, que permiten potenciar el aprendizaje de herramientas computacionales, particularmente softwares de simulación, de uso extensivo tanto en investigación como en la industria, así como el estudio del comportamiento dinámico, control, instrumentación y automatización de procesos productivos, con énfasis en el área extractiva. En el área de materiales, se acrecienta el estudio de materiales no metálicos, como polímeros, cerámicos y compósitos, y se incorpora la enseñanza de procesos modernos de fabricación, como la manufactura aditiva.

Por otro lado, cada vez se potencia más la realización de tesis con un alto componente ingenieril, que suponga abordar problemas industriales específicos de importancia para una o más empresas. En este sentido cobran especial relevancia aquellas tesis que aúnen esfuerzos de varios Departamentos de la Facultad, con el fin de abordar dichos problemas industriales desde un enfoque multidisciplinar, desarrollando proyectos tipo "capstone", en los que se aporten distintos enfoques para la resolución de cada problema.

Formación de excelencia

"Yo creo que la fortaleza principal de la carrera es la excelencia en formación teórica acerca de los tópicos principales de la metalurgia en Chile", afirma Maximiliano Álvarez Abarca, estudiante de último año.

Asimismo, el también estudiante del Magíster en Ciencias de la Ingeniería mención Metalurgia Extractiva, destaca a los académicos y su fuerte interés por la investigación de las nuevas tecnologías e innovaciones, es decir, su permanente actualización.

Campo laboral

Pedro Adell, ingeniero metalurgista de nuestra Universidad, tiene una vasta trayectoria en el rubro. Actualmente trabaja en EcoValue S.A., empresa que ofrece servicios para la industria minera, donde es socio fundador.

"Sin duda nuestra principal área de desarrollo está en la operación de plantas metalúrgicas, donde asumimos desafíos operacionales y de proceso, marcado por un profundo respeto y apoyo a nuestros equipos de trabajo", cuenta el profesional.

Adell agrega que "nuestra formación tiene una vocación fuertemente técnica orientada a los procesos y la operación, con una ventaja adicional y es que por haber salido de una Universidad de origen técnico, se nos da bien meter las manos, ser parte activa en la solución de problemas de terreno".

Esto que puede ser visto como una desventaja, explica, es también un más "cuando vemos que las carreras técnicas han tomado un auge importante. Un profesional de terreno que conoce los procesos productivos, es una frase que refleja el espíritu de los metalurgistas de nuestra Universidad".

Para conocer más información sobre esta carrera, ingresa a:

https://admision.usach.cl/Ingenier%C3%ADa-Civil-Metalurgia

En el siguiente video  se refiere puntualmente a la salud mental de los pequeños y pequeñas enfrentados todos estos meses a un cumulo de informaciones que los medios transmiten diariamente. Su llamado también es a tomar en consideración que aunque hoy en la gran mayoría de las comunas del Área Metropolitana no tienen restricciones para salir a la calle, el virus sigue presente y hay que mantener las medidas de resguardo.

Escuche sus recomendaciones aquí: