La prestigiosa revista Forbes en Chile presentó la segunda edición de su listado de las 30 mujeres más poderosas del país. En este aparecen distintas líderes de opinión que inspiran e influyen en sus áreas de trabajo, pero que también buscan cerrar brechas de género y acabar con los estereotipos.

Dentro del listado se encuentra Solange Berstein, quien encabeza la entidad estatal fiscalizadora del mercado financiero más importante del país: la Comisión para el Mercado Financiero (CMF). Desde este año, CMF también ha empezado a regular a las fintech debido a la entrada en vigencia de una nueva ley para esas startups que operan en Chile. 

Berstein es Ph.D. en Economía por la Universidad de Boston, magíster en Economía del programa de Ilades/Universidad de Georgetown y egresada de la carrera de Ingeniería Comercial en Economía de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile.

Para la realización de este listado, Forbes Chile se guió en el esquema de su casa matriz en Estados Unidos para seleccionar a las mujeres más poderosas.

El equipo editorial, asesorado por expertos en diversas áreas, determinó a quienes forman parte del grupo de mujeres destacadas. 

Los criterios para seleccionar a los personajes fueron: poder duro (los recursos que administran, como ingresos o patrimonio neto), su impacto (número de colaboradores que tienen sus organizaciones o el tamaño de la población que lideran), poder dinámico (audiencias, comunidades en las que impactan e influencia creativa) y poder blando (aquello que hacen con su influencia). 

Las mujeres en este listado forman parte de diferentes esferas de la vida pública, como el Estado, la academia, el deporte, los negocios y la ciencia.

Desde el 4 de octubre, el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (Senda) y la Universidad de Santiago realizarán un total de cinco talleres gratuitos para funcionarias (os) que cumplan el rol de cuidadoras (es), para prevenir el abuso de sustancias en los menores de edad.

Angélica Larraín Huerta, vicerrectora de Calidad de Vida, Género, Equidad y Diversidad, reafirmó el valor de esta instancia agregando que “para nuestra Vicerrectoría y para nuestra institución es tremendamente importante poder generar estos vínculos con entidades externas como el Senda y que nuestra comunidad universitaria pueda desarrollar habilidades parentales en su formación”.

En relación a la vinculación entre la Usach y el Senda, Macarena Carrasco Garrido, jefa del Departamento de Bienestar del Personal sostuvo que “el enfoque de Bienestar está siendo de manera transversal. Estamos trayendo todo lo que sea talleres triestamentales que sean participativos y se enfoquen directamente hacia el bienestar del funcionariado y del estudiantado”.

“Senda trabaja con todas las universidades del Estado y en su rol de organismo estatal tiene muchos programas que van enfocados principalmente en temas de calidad de vida, entonces nosotros estamos buscando herramientas gubernamentales externas con capacidad que ya están instaladas y poder fortalecer estos vínculos”, afirmó Carrasco.

En cuanto a los temas que se desarrollarán en el curso, se incluye desde ciclo vital, parentalidad positiva, autocuidado, comunicación asertiva y límites, según lo señalado por Macarena Arce Schiappacasse, quien está a cargo del programa de parentalidad “Senda Previene”. “Los talleres son interactivos y se buscará bajar las herramientas desde lo más teórico hasta lo más práctico, con principal foco en la prevención de alcohol y drogas en niños de 9 a 14 años, que es cuando los adolescentes tienen mucho más factores de riesgos”, explicó Arce.

Mariela Rivas Vega, trabajadora de la Unidad de Vigilancia y asistente del taller indicó: “Me gusta, creo que es preocupado por parte de la Universidad y siento que me va a servir y hace bien compartir las vivencias con otros pares”.

La actividad aún cuenta con cupos disponibles y los que desean participar se pueden inscribir a través del siguiente formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfoBf4t72abFCBsVrHFRLkFGJOPFDAOqwJgdgZwShm6tIKB_g/viewform

A los 17 años fundó el colectivo “Mujeres contra el Fascismo”; fue parte del grupo de las sufragistas, quienes lucharon para que se aprobara el voto femenino universal en 1949; tras la detención en 1973 de su compañero Enrique Kirberg, creó la agrupación “Mujeres Democráticas”. Además por su constante apoyo a los valores democráticos, el pasado  5 de octubre, la Universidad de Santiago de Chile otorgó a la señora Mercedes Inés Erazo Corona el “Reconocimiento a la Trayectoria Relevante en la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos”.

Durante la ceremonia, se dio lectura de la Resolución Nº 7.611, que da cuenta de la distinción, por parte del secretario general del Plantel, Francisco Zambrano Meza. “En un contexto de persecución política, la valentía y altura moral de aquellas (os), que protegieron a las (os) desamparadas (os), se convierte en un acto de necesaria admiración y reconocimiento”, fueron uno de los puntos destacados que leyó la autoridad universitaria. 

Acompañada de su familia, amigas (os), académicas (os), estudiantes y autoridades del Plantel, la señora Inés expresó sentirse “feliz” por la condecoración. “Esta es la universidad que más muertos tuvo, y fue la más golpeada por la dictadura, por este motivo les doy muchas gracias por este homenaje”, dijo.

Esta es la tercera vez que se entrega este reconocimiento. La primera persona en recibir el galardón fue el presbítero Humberto Guzmán Rubio, luego fue Joan Turner Roberts, viuda de Víctor Jara.

El rector de la Corporación, Dr. Rodrigo Vidal Rojas, explicó que la entrega de la medalla dorada busca “destacar a aquellas personas que han contribuido particularmente al fortalecimiento o reconocimiento de los Derechos Humamos (en sus diferentes áreas). En el caso de Inés son varios los motivos, por ejemplo, el fuerte compromiso que tuvo para que votaran las mujeres”.   

Por su parte, la diputada Karol Cariola Oliva, tras la ceremonia resaltó la trayectoria de la histórica feminista y su consecuencia por la defensa de los DDHH. Por ello, cree que es significativo que “la Usach le entregue esta distinción a Inés (…) Esto sin duda que, a las mujeres comunistas y feministas que compartimos ideales, como también visiones comunes con nuestra compañera, nos representa. Me siento muy orgullosa de haber tenido la oportunidad de participar en este momento importante en la historia de la Universidad y también en la historia de este país”, remarcó.   

Mientras que para Emilio Daroch Fernández, presidente de la Corporación UTE-Usach, es relevante que este premio se le dé a una mujer y “en especial a la señora Inés que ha estado en todas las luchas de este país (…) Ella se merece esto y mucho más”, sentenció.

“Ella tuvo su propia lucha”

Inés Erazo Corona nació en 1918, en la ciudad de San Felipe. Su etapa escolar llegó hasta sexto año, ya que tuvo que comenzar a trabajar en un banco para que sus tres hermanos entraran a la universidad, pese a sus deseos de seguir estudiando. “Como yo era mujer, no tenía para qué tener un título”, relató en una entrevista a un medio digital hace un par de años. 

Este tipo de situaciones encendieron la llama de la joven Inés por luchar contra las injusticias que sufrían las mujeres. Luego, vendría su partición en organizaciones y reivindicaciones: “Mujeres contra el Fascismo”; el movimiento de las Sufragistas, la agrupación “Mujeres Democráticas”, colectivo que el pasado 3 de octubre cumplió medio siglo de vida, son algunas. 

“Mi mamá siempre estaba con mi papá y todo pasaba alrededor de él. (…) Pero ella tuvo su propia lucha. Peleó por el voto femenino universal y logró votar por primera vez. ¿Eso quién lo puede decir en Chile? Bueno, mi mamá puede”, comentó orgullosa su hija, Lena Kirberg Erazo. 

En ese sentido agregó que, el que su madre pudiese asistir, con 105 años a la premiación, “es lo máximo. A todos les gustaría que los homenajeen en vida, entonces lograrlo y con este cariño que le tienen, que se deriva del cariño que también le tienen a mi papá en la Usach, es muy emocionante”, enfatizó. 

“Cuando se llamaba ‘bono de excelencia’ (este incentivo) estaba muy alojado en la gestión administrativa” señala, Leonardo Vega Sepúlveda, jefe del Departamento de Desarrollo de Personas, de la Vicerrectoría de Finanzas y Logística, quien explica que este año el bono pasó de medir solamente indicadores que daban cuenta de metas en sistemas de tramitación de documentos y cumplimientos frente a plazos, a sumar acciones alineadas con el Plan Estratégico Institucional al 2030 (nuestro PEI vigente) integrando temáticas de valor para nuestra Universidad: inclusión y género, así como el Sistema de Aseguramiento de la Calidad. “Se visualizó una oportunidad de mejora, incorporando en la gestión administrativa estos dos componentes tanto del PEI, que se reflejan en los valores institucionales y el Sistema de Aseguramiento de la Calidad, en el que se certifican algunas unidades de la Universidad”, agrega.

La novedad es que en la evaluación para obtener el bono se considerará la integración de temas relacionados con perspectiva de género y diversidad, e inclusión y derecho a la diferencia. Sin embargo, estas dimensiones no son ajenas para la comunidad. Personas y unidades ya han desplegado acciones para disminuir brechas de inclusión y no discriminación, y esas iniciativas podrían quedar integradas al quehacer a través de este procedimiento, de manera que se vayan consolidando como parte de la cultura usachina. En el caso de unidades o grupos de trabajo que no hayan aún integrado la perspectiva de género o el enfoque de derechos desde la inclusión en sus tareas habituales, esta es la oportunidad para hacerlo. De igual forma ocurre con el ciclo de mejora continua, en el cual las unidades podrán observar sus procesos y visualizar instancias de mejora contribuyendo a la calidad de su quehacer cotidiano. 

Requisitos para el Bono PEI: género e inclusión

El Bono PEI promueve que quienes trabajan aquí y aspiran a obtenerlo, conozcan tanto la Política de Género como la Política de Inclusión y Derecho a la Diferencia, que nuestra universidad ha declarado con el fin de promover esos valores. Luego, las personas que quieran obtener el Bono PEI, deberán abordar esos conocimientos de género e inclusión a través de cursos individuales, para finalmente transformar lo aprendido en ideas que contribuyan a mejorar la propia gestión. Así, cada funcionaria y funcionario llegará con propuestas a una jornada de trabajo grupal donde, en conjunto con las jefaturas, se elegirán las iniciativas que favorezcan la calidad, la perspectiva de género y la inclusión en el quehacer de cada unidad con miras a implementarlas en un plazo determinado.

En el caso de la calidad, el procedimiento es similar: es necesario conocer nuestra Política de Calidad para hacer el curso en línea asociado a nuestro Sistema de Aseguramiento de la Calidad Institucional, así como el ciclo de mejora continua que ordena los procedimientos bajo una lógica de planificar una acción, realizarla y luego verificar si se cumplió o no el objetivo, para implementar mejoras en caso de que sea necesario. En este enlace se podrá encontrar un Instructivo con los pasos a seguir para cumplir con ese ciclo.

Modalidad sumativa: individual y grupal

El jefe del Departamento de Desarrollo de Personas acota que el cumplimiento para obtener el Bono PEI se dividió en dos partes. Una individual que cuenta 40 puntos como máximo, y la grupal que suma 60 puntos divididos en dos acciones: 30 puntos como puntaje máximo para la realización de la jornada grupal, que se valida con la entrega del correo invitando a dicha jornada, con el acta de asistencia, la entrega del decálogo de buenas prácticas y la foto de un diario mural desarrollado por el equipo; mientras que los 30 puntos restantes se obtienen entregando el acta de la reunión con las firmas de las y los participantes y con el envío de la Ficha del ciclo de mejora continua.

La parte individual se debe hacer primero, ya que se trata de realizar dos cursos de tres disponibles: el de Planificación Estratégica Institucional y Aseguramiento de la Calidad, que es requisito indispensable y luego, elegir entre el de Incorporación de la Perspectiva de Género en el Trabajo Universitario o el de Inclusión y Derecho a la Diferencia. Los tres cursos están diseñados especialmente para este proceso con una mirada de derecho sobre el quehacer universitario. Una vez completados y aprobados, se cumple la parte individual del Bono PEI.

La etapa grupal valida el cumplimiento del 60% del bono. La jornada se diseñó en formato presencial para aplicar las reflexiones que surjan durante los cursos individuales, por eso, debe hacerse una vez que todas las funcionarias y todos los funcionarios hayan concluido estos. La jornada cuenta con un documento guía que ayudará a que los equipos desarrollen sus propuestas en orden. 

La segunda actividad de la jornada grupal corresponde a identificar uno o más procesos que consideren la participación de todas y todos los funcionarios para desarrollar la primera etapa del ciclo de mejora continua: “planificar”. Las evidencias de esta actividad corresponden a un acta de reunión firmada y la ficha de ciclo de mejora continua. (Esta actividad tiene un máximo de 30 puntos)

La jornada termina con el envío de todos los productos por parte de la jefatura o de quien coordine, validando la asistencia, la interacción a través de un acta y los productos de resultado y evidencia incluyendo la ficha, el decálogo de buenas prácticas y la foto del diario mural. (Esta actividad tiene un máximo de 30 puntos)

Planificación como base para 2024

Se buscó que las iniciativas nacieran de los propios equipos, que deberán problematizar y reflexionar sobre sus procesos, “identificar cómo se planifica, cómo se hace el seguimiento entre lo planificado y lo que realmente se hace, y visualizar oportunidades de mejora en ese proceso”, explica Leonardo Vega. 

Por eso, este Bono PEI 2023 se considera una etapa introductoria, una base para el desarrollo del ciclo de mejora continua que pondrá el foco en la planificación, de manera que en los próximos años se pueda avanzar implementando y evaluando las iniciativas que se propongan ahora, incorporando mejoras y cumpliendo el ciclo.

Generar buenas prácticas e iniciativas que contribuyan al desarrollo de los ejes estratégicos es el objetivo del Bono PEI, pero se requiere que los equipos se convoquen y planifiquen mirando todos nuestros procesos desde la perspectiva de la calidad, la excelencia y la mejora continua. 

Bootcamp Science Up es una iniciativa organizada por el proyecto Ciencia e Innovación para el 2030, Consorcio Science Up, en colaboración con la Incubadora de Negocios, Innovo Usach. En el torneo final de su segunda versión, se premió a los equipos SensiVivo, de la Facultad de Química y Biología, y Geospace Math, de la Facultad de Ciencia, con un cupo en la semifinal de Despega Usach. 

“Cuando empezamos con Science Up, hace tres años, no existía ningún instrumento que permitiera fortalecer la innovación y el emprendimiento en el estudiantado de las facultades científicas. El 2022 realizamos la primera versión del programa, donde participaron en la fase final 5 equipos y este año ya son 15. Estamos sumamente contentos porque notamos que la semilla comienza a dar frutos”, señaló el decano de la Facultad de Ciencia, Dr. Juan Escrig Murúa, coordinador del Consorcio en la Usach.

La jornada cerró el exitoso ciclo de talleres, especialmente diseñado para estudiantes de ciencias: “Mentalidad emprendedora e identificación de oportunidades”, dictado por el emprendedor Allan Navarro Fuenzalida; “Market fit, posibles clientes y actores relevantes”, por la directora de la Fundación para el Equilibrio Sustentable, Bárbara Pereira Pantoja; “Propuesta de valor como clave del emprendimiento”, por el gerente de Innovo, Alex Ortega Albornoz; y “Presentación efectiva”, por el consultor de Innovar es Hoy, Ariel Matus Acuña. 

“La convocatoria superó nuestras expectativas, lo que refleja el aumento del interés de las y los estudiantes por estas materias”, señaló Diego Monteza Quiroz, profesional del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico de Science Up Usach que organizó este ciclo, que tuvo más de 40 asistentes de 10 carreras de pregrado y programas de postgrado de estas facultades, de entre los cuales surgieron los equipos en competencia: SDRP, Mycelium-Tex, GeoSpace Math, QuantumColor, SensiVivo, Histafish, ValidArte, FarmNanoShields, Alquimia Wine, Comparame-D, Kombuchicha, Orit, Drink-Test, Bee Solutions y Vitro AB.  

“Presentaron muy buenas ideas, que mostraron gente joven con una proyección de la ciencia enfocada en el entorno. Mejorar la calidad de vida, disminuir el impacto ambiental e incrementar la sustentabilidad es algo que vi en todas las presentaciones”, destacó Eduardo Pino López, director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Química y Biología, específicamente de Educación Continua y Empresas, quien fue parte del jurado.

Para el Dr. Mauricio Guerra Velásquez, especialista en innovación y emprendimiento y vicerrector de Apoyo Estudiantil, ésta fue su primera experiencia evaluando proyectos con enfoque científico en Chile. Valoró el fomento de la creatividad que implican este tipo de programas, en el marco de lo que propone la Usach hoy, y la calidad de los talleres, la que se vio reflejada en la claridad de las propuestas, desde la identificación de oportunidades de negocios hasta la aplicación de los conocimientos científicos propios de cada carrera.

Por su parte, Claudia Seco Farías, gerenta del Centro de Innovación de la Facultad de Ingeniería, quien también fue jurado de la edición 2022, relevó el hecho de que “fue difícil evaluar, porque el nivel subió mucho. Creo que la mayoría podrían obtener financiamiento no solo dentro del ecosistema universitario, sino también fuera del mismo”.

Los ganadores

SensiVivo, proyecto ganador entre las propuestas de la Facultad de Química y Biología, es prueba del nivel de las tecnologías presentadas, cuya maduración está en TRL4. Este propone una crema hidrogel contra el acné a partir de un aceite esencial de ciprés de Guaitecas, que presenta propiedades antibióticas y antiinflamatorias, la que contiene otras innovaciones que le permiten tener menos excipientes, reducir el poder de irritación propia de estos aceites y liberar de forma controlada el tratamiento.

“Los aceites esenciales son el futuro para combatir la resistencia antimicrobiana, que es un problema de salud pública a nivel mundial. Escogimos el acné porque todos lo hemos experimentado alguna vez y tiene un gran impacto en la autoestima de mucha gente, pero también queremos avanzar a otras enfermedades inflamatorias”, señaló la directora de SensiVivo, Gabriela Pulgarés Contreras, indicando que esta tecnología en TRL4 hoy está en fase de pruebas, las que se comprometen a ser libres de crueldad animal.

Encarnando el rol social propio de la Usach, el equipo GeoSpace Math, conformado por estudiantes de pedagogía e ingeniería física de la Facultad de Ciencia, decidió abordar el desafío de volver atractiva la física desarrollando un kit de ciencia espacial de bajo costo. Una misión que surge de sus propias experiencias, en las cuales el laboratorio como espacio de aprendizaje estuvo ausente.

“Ideamos algo que fuera accesible para todos, mostrando que la física no es solamente ecuaciones o cálculos fomes, sino algo más allá y que se puede experimentar. Estamos construyendo el prototipo, el cual implementaremos en cinco escuelas antes de fin de año”, adelantó Yerko Jelcic, estudiante de Ingeniería Física y director de GeoSpace Math.

I+E

Las proyecciones con relación al Despega Usach 2023 son bastantes auspiciosas, no tan solo para estas dos iniciativas, sino también para las trece restantes, quienes seguramente ingresarán a este concurso desde su primera fase, convalidando los talleres realizados en Bootcamp. A esto se suma que muchos equipos, durante el primer semestre, postularon al programa consorciado, realizado con la PUCV y UCN, “Growing Up ¡Ejecuta tu idea”, recibiendo presupuesto para el desarrollo de validaciones iniciales, lo que implica que seguirán con el apoyo de Science Up. 

“Nuestros programas son complementarios, una estrategia que busca responder al interés del estudiantado desde diferentes perspectivas. En esa línea, acabamos de desarrollar un Minor de Innovación y Emprendimiento, que es un cambio curricular que implementaremos el 2024 para pregrado, comunidad que está invitada a ser parte de la primera generación con esta especialidad, cuyos aspectos generales y prerrequisitos pronto los daremos a conocer”, expresó el Administrador del Consorcio Science Up Usach, Adolfo Ocaña Aguilar. 

“Es importante que estudiantes de carreras que usualmente se enfrentan a la ciencia básica, consideren que de ideas innovadoras pueden sacar una línea de investigación aplicada. Mientras más estén conscientes de esto, se preparen y participen postulando con sus proyectos, más probabilidades tendremos de que alguno llegue a tener un gran impacto, como Not Company, que surgió desde Pablo Zamora, ex estudiante del Doctorado en Biotecnología de nuestra Facultad”, expresó la decana de la Facultad de Química y Biología, Dra. Leonora Mendoza Espínola.

En una entretenida jornada que congregó al ecosistema de innovación y emprendimiento de la Usach, el Centro de Innovación (CI) de la Facultad de Ingeniería, realizó la activación del desafío de innovación abierta, Estación Futuro. La actividad trató los detalles de la iniciativa y respondió las preguntas de las y los asistentes que participarán por un premio ascendente a los 6 millones de pesos, para desarrollar el prototipo conceptual junto a Metro.

La instancia destacó la labor colaborativa que existe al interior de la Casa de Estudios y demostró los esfuerzos de trabajo mancomunado que existe entre el Plantel y entidades de la industria nacional, en este caso, la red de movilidad urbana nacional. 

“Sabemos que la eficiencia y sostenibilidad de nuestro transporte público son esenciales para el bienestar de todas y todos los habitantes, por lo que esta vinculación es de suma importancia para nuestra Casa de Estudios, ya que enlaza de manera directa, las capacidades técnicas y los conocimientos de la comunidad usachina, con los principales requerimientos de nuestra sociedad y su entorno más cercano”, comentó el decano de la Facultad de Ingeniería y director del Centro de Innovación, Dr. Cristian Vargas Riquelme.

Por su parte, Hugo Cisterna, jefe de proyectos de Innovación de Metro de Santiago, destacó que la vinculación con la academia es de gran importancia, ya que “acá aparecen siempre nuevas ideas. Se conocen nuevas problemáticas. Y no solamente eso, sino que también, en el caso de Metro, la comunidad universitaria son usuarios de nuestro servicio. Entonces tenemos bastantes puntos en común en el que podemos trabajar en conjunto. Nuestra idea como área de innovación es juntar a las personas para que estén en el centro, y sabemos que, trabajando con la Usach, podemos conseguir muchos de esos objetivos”.

Desafío Estación Futuro

Estación Futuro representa un emocionante desafío de innovación abierta dirigido a la comunidad universitaria de la Usach. ¿Su objetivo principal? Fomentar la creación y el fortalecimiento de modelos de negocios que contribuyan al desarrollo sostenible de Metro de Santiago S.A. 

Las soluciones planteadas por la comunidad se extenderán tanto en la forma en que opera la empresa, como en la mejora de sus activos físicos, los cuales incluyen estaciones, trenes, talleres y terrenos no utilizados por Metro. Así también, serán destinadas al propio quehacer de la empresa en temáticas de integración y diversidad. 

“Esta jornada sirvió para resolver las consultas e ir un poco más allá con los detalles de los desafíos que estamos llevando con Metro de Santiago. En este caso, fueron tres los mencionados, los cuales tienen diferentes líneas y detalles que se pueden ir viendo en la plataforma de Santander X”, comentó Lorena Victoria Durán, encargada de emprendimiento y prototipado del Centro de Innovación, entidad ejecutora de la iniciativa.

El desafío plantea tres líneas a resolver: Impacta Verde, búsqueda de desarrollo de soluciones en fase de ideación que generen un impacto sustentable en el taller de mantenimiento Neptuno de Metro; Impacta Urbano, desarrollo de soluciones en fase de ideación que aporten a la integración urbana de la compañía con la sociedad chilena; e Impacta e incluye, creación de soluciones en fase de ideación que busquen promover la diversidad e inclusión dentro del sistema de transporte público en las estaciones Ecuador y/o Universidad de Santiago.

Las y los participantes tendrán la oportunidad de presentar sus ideas y proyectos, que serán sometidos a rigurosas fases y metodologías de evaluación a lo largo del desafío. Al final del proceso, el equipo ganador tendrá la valiosa oportunidad de colaborar estrechamente con Metro en una etapa de Sinapsis para validar y dar forma conceptual a la idea propuesta.

Premios y recompensas

Las soluciones seleccionadas accederán a un financiamiento brindado por la Dinem, para al menos tres proyectos finalistas. Esto por un monto ascendente total de $6.000.000 (seis millones de pesos) a repartir entre los grupos.

Quienes resulten beneficiadas y beneficiados tendrán acceso a infraestructura del Metro S.A. para así desarrollar la correcta elaboración y diseño de sus propuestas. También, contarán con la validación técnica y comercial de sus ideas, el acompañamiento técnico, asesorías en prototipado y acceso a las instalaciones del Laboratorio de prototipado del Centro de Innovación de la FING, mientras dure el proceso. 

Aquel equipo que logre realizar Sinapsis con la compañía Metro, tendrá 3 millones para el desarrollo conceptual de la idea y/o proyecto.

“Migración, Interculturalidad e Inclusión. Contextos y prácticas en comunidades de educación de personas jóvenes y adultas (EPJA”, es el título del curso que dicta el Centro de Estudios Migratorios de la Usach, en conjunto con el Ministerio de Educación. 

Su objetivo se centra en fortalecer prácticas inclusivas e interculturales en las y los educadores, profesoras (es), asistentes, tutoras (es) y profesionales de comunidades educativas EPJA, con el fin de abordar desafíos presentes en el proceso educativo y así disminuir barreras de la inclusión.

En la iniciativa E-Learning participan 250 personas de distintas profesiones y conectadas desde diversas regiones del país.

María Eugenia Letelier, coordinadora nacional del Área de Trayectorias Educativas y Aprendizaje a lo Largo de la Vida, del Mineduc, aseguró que “este es un curso fundamental, puesto que hemos tenido un aumento constante de la matrícula incluso de personas que vienen de otros países, pasando a ser un desafío relativamente nuevo”. Agregó que este es un espacio de encuentro, en el que la idea fundamental es “garantizar el derecho a la educación a lo largo de la vida de todos y todas”.

Asimismo agradeció la convocatoria, al equipo EPJA y a las personas que hicieron posible este espacio, entre ellas a Verónica Vergara, Miguel Iván Pedraza y Violeta Delgado del área Trayectorias Educativas y Aprendizaje a lo Largo de la Vida de la División de Educación General del Mineduc. La coordinadora reconoció también la labor de la Usach y en particular de la académica Adriana Palomera y el académico Byron Duhalde, quienes tuvieron a su cargo el diseño, difusión y puesta en marcha de este ambicioso programa.  

La Dra. Carmen Norambuena Carrasco, fundadora del CEM, historiadora, experta en migración y profesora emérita de la Universidad, dictó la clase inaugural centrada en los imaginarios migrantes, abordando cómo América Latina se fue desprendiendo poco a poco de sus raíces históricas en los procesos de conformación de las repúblicas, tras la premisa de “ser un rincón de Europa en América”.

Una vez terminada la ceremonia, se inició una inducción sobre el uso de la plataforma que se utilizará y la presentación de los respectivos módulos de trabajo.

Este miércoles comenzó la Primera Conferencia Internacional sobre Ciberseguridad e Infraestructura Crítica Eléctrica, que tiene como objetivo difundir e intercambiar experiencias y conocimientos en materias de ciberseguridad e infraestructura eléctrica crítica, especialmente en el sector eléctrico. Esto, debido a la importancia que ha adquirido esta área en la participación de la matriz energética, y en el proceso de transición al sistema de carbono neutralidad en nuestro país.

A la inauguración del evento, realizado en el auditorio del Coordinador Eléctrico Nacional (CEN), asistió el rector del Plantel, Dr. Rodrigo Vidal Rojas; el presidente del Coordinador, Juan Carlos Olmedo Hidalgo; el subsecretario de Energía, Luis Felipe Ramos Barrera; la superintendenta de Energía y Combustibles, Marta Cabeza Vargas; también invitados internacionales; entre autoridades y personas ligadas a la industria del área.  

A juicio de la máxima autoridad de la Usach, existe una razón sustancial y otra coyuntural por la que nuestra Casa de Estudios debe participar de estas iniciativas, como también de la discusión en estas temáticas. Respecto a la primera indicó que “estamos al servicio del país para garantizar y ayudar a conocer, investigar y proponer ideas para la seguridad a nivel nacional. Dentro de eso, la ciberseguridad tiene una importancia en todo nuestro territorio. Además, actualmente tenemos el desafío como Institución de ser protagonistas en el desarrollo de todo lo que tiene que ver con ciberseguridad, inteligencia artificial e industrialización 4.0”.

La ciberseguridad es uno de los temas más relevantes en los que está trabajando hoy la industria eléctrica nacional, debido a los ataques sistemáticos que sufre el sector. Esta situación “pone en riesgo la seguridad de las personas y de la estabilidad económica. Estas agresiones son permanentes, puesto que quienes los realizan evolucionan contantemente en la medida que las contramedidas de defensa avanzan también”, aseguró Juan Carlos Olmedo.

Por este motivo, señaló Luis Felipe Ramos Barrera, subsecretario de Energía, es fundamental para nuestro país realizar estas actividades, puesto que la seguridad de la información electrónica “es uno de los temas emergentes que nos desafía a diario y va evolucionando. Esto implica que las (os) involucradas (os) del sector se coordinen, con la finalidad de desarrollar las medidas necesarias, las políticas, el marco regulatorio y también las buenas prácticas”. 

Exitosa capacitación en ciberseguridad

El evento es organizado por el CEN con el apoyo de Capacitación Usach, quienes vienen trabajando desde 2022 a través de un convenio que ha permitido que docentes del Plantel capaciten a profesionales en los Fundamentos de la Normativa CIP (Critical Infrastructure Protection) de NERC (North American Electric Reliability Corporation), la cual tiene como objeto prevenir y/o mitigar potenciales de ciber amenazas que pongan en riesgo la seguridad y continuidad del servicio de energía eléctrica en Chile.

Juan Carlos Olmedo, afirmó que cuando comenzó el proceso de instalación de la regulación, “nos dimos cuenta que faltaba conocimiento y educación en ciberseguridad, por lo tanto buscamos una institución y encontramos a la Usach que nos apoya en los procesos de capacitación y perfeccionamiento (…) Esto ha sido exitoso, porque a la fecha hemos logrado capacitar a más de mil personas”. 

Sin embargo, la máxima autoridad de la Universidad de Santiago, Rodrigo Vidal, remarca que no solo se busca formar y capacitar a personas, “sino que también queremos innovar, investigar y buscar nuevas alternativas, para lograr algo que no hemos mencionado y que es fundamental. Me refiero a la democratización, esto quiere decir que todas las personas tengan acceso a los avances tecnológicos”.

Dicho trabajo es valorado por la superintendenta SEC, Marta Cabeza Vargas: “Cuando concurren el sector público, el privado y la academia en objetivos comunes, la sociedad tiene mejores resultados. Cuando hablamos de ciberseguridad o de fragilidad del sistema energético, ponemos al usuario al centro de nuestra labor, pero también en la discusión”, aseveró.

Revisa acá un registro de esta actividad:
 

Los próximos 11 y 12 de octubre, el estudiantado de la Universidad de Santiago de Chile tendrá la oportunidad de elegir a una nueva mesa directiva de la Feusach que asumirá el cargo para el periodo 2024-2025.

Las candidatas a la presidencia son Denisse Catalán de la carrera Contador Público y Auditor, y Camila Bergaglio, de Administración Pública. Ambas representan a las listas “Somos Más” y “Vamos por Ancho Camino”.

La encargada del Tricel 2023, Tiare Osorio Espina, recalcó la importancia de este nuevo proceso de votaciones. “En las últimas elecciones hemos tenido una baja participación. De hecho, no se ha alcanzado el quórum y se han debido extender los procesos. Por eso es que en esta oportunidad aspiramos a adquirir ese quórum y hacer que la mayor cantidad de estudiantes participen, realizándolo de la manera más democrática posible”, sostuvo.

De acuerdo con el calendario del Tricel, el próximo 10 de octubre es el cierre de las campañas. Durante esta jornada, a las 17:00 horas en el Auditorio Enrique Fröemel, se presentarán las propuestas de las Consejerías Académicas Superiores y las Vocalías Programáticas, y luego, a las 19:30 horas, se realizará el debate universitario abierto entre las listas candidatas a la Feusach.

Las elecciones en urna de la representación de la orgánica estudiantil, se desarrollarán los días 11 y 12 de octubre, a partir de las 9 de la mañana hasta las 19 horas.

La encargada del Tricel 2023, también se refirió a la conformación de las mesas de votación y las (os) vocales de mesa, convocando a quienes estén interesadas (os) a inscribirse en este proceso. “Nos falta gente de la Facultad de Ingeniería, Ciencias Médicas y Ciencia, y aún pueden inscribirse a través del Linktree del Instagram de Tricel”, agregó.

Cabe mencionar que las (os) vocales de mesa deberán participar de una capacitación obligatoria y recibirán una remuneración de $6.000 por jornada, además de colación.

Las listas candidatas

Lista A (Somos Más):

Presidencia: Denisse Catalán, Contador Público y Auditor, Partido de la Gente.
Vicepresidencia: Josefa Tapia, Administración Pública, independiente.
Secretaría General: José Alonso Sánchez, Tecnología en Administración de Personal, Independiente.
Secretaría Ejecutiva: Javiera Sandón, Tecnología en Alimentos, Independiente.
Secretaría de Comunicaciones: Francisco Ibarra, Derecho, Independiente.
Secretaría de Finanzas: Christopher Parra Navarro, Tecnología en Administración de Personal, Independiente.

Lista B (Vamos por Ancho Camino):

Presidencia: Camila Bergaglio, Administración Pública, Independiente.
Vicepresidencia: Daniela Torres, Licenciatura en Estudios Internacionales, JJ.CC.
Secretaría General: Camila Vargas, Psicología, Independiente.
Secretaría Ejecutiva: Josefa Yáñez, Ing. Civil en Biotecnología, JJ.CC.
Secretaría de Comunicaciones: Sebastián Alvarado, Ing. en Matemática, Convergencia Social.
Consejera Académica Superior: Ayllali Guzmán, Programa de Bachillerato y Medicina, Independiente.
Consejera Académica Superior: Gabriela Lobo, Derecho, Convergencia Social.
Vocalía laboral: Antonia Ibaceta, 4to año Pedagogía en Historia y CC.SS, JJ.CC.
 

Menos del 20% de las zonas rurales en Chile posee una planta de tratamiento para descontaminar los residuos líquidos municipales, es decir, aquellos que se generan en nuestros hogares tras las actividades que realizamos a diario como tomar una ducha, lavar la loza o usar la lavadora.

Entre las razones para no contar masivamente con dicha tecnología, está su alto costo de instalación. Sin embargo, existe una alternativa más económica y de bajo impacto ambiental que es la utilización de biofiltros, los cuales incorporan procesos fisicoquímicos y biológicos para eliminar los contaminantes en estos residuos líquidos.

Esa es la solución que desde la Usach se está entregando a la comunidad vecinal de la Cooperativa Nueva Esperanza en Huelquén, en la comuna de Paine, a través de dos sistemas de biofiltración de aguas residuales domésticas, uno de los cuales ya se encuentra en funcionamiento, mientras que el segundo partirá en octubre. Ambos serán monitoreados por el equipo del Laboratorio de Investigación Interdisciplinaria en Ciencias y Tecnología del Agua Ko-Yaku, liderado por la Dra. Cristina Villamar, académica e investigadora de la Facultad de Ingeniería.

La instalación de los biofiltros está asociada al desarrollo de una tesis de postgrado en la industria y de un proyecto de investigación aplicada, en cuya ejecución son apoyados por la Dirección de Gestión Tecnológica de la Vriic.

Impacto social, ambiental y económico

“Las grandes ventajas que presentan estas tecnologías es que son más económicas, más asequibles, emplean muy poca energía y no generan ruidos o lodo como es el caso de las plantas de tratamientos mecánicas, de manera que se convierten en una opción viable y adecuada para los sectores rurales”, explica la investigadora.

El sistema, que ya se encuentra funcionando, es parte del trabajo de tesis de Paula Madariaga, estudiante del Doctorado de Ciencias de la Ingeniería, con mención en Ingeniería de Procesos y es guiada por la académica Villamar, en el marco de la adjudicación de “Tesis de doctorado Usach en la industria”.

En cuanto al segundo, se trata de la investigación Fondef IDeA I+D 2023 “Propuesta tecnológica de paisajes depuradores para la recuperación de aguas residuales en espacios rurales y urbanos, con generación de subproductos con valor agregado”, que dirige la Dra. Villamar.

La idea es que los dos biofiltros trabajen de manera paralela y complementaria a la planta que está en los terrenos de la Municipalidad de Paine, aunque en la práctica cada uno se abocará en eliminar distintos tipos de contaminantes y actuarán en determinadas etapas del tratamiento de las aguas residuales.

En el caso del proyecto de Paula Madariaga, lo que busca “es remover fármacos como el Paracetamol, Triclosán y Amoxicilina” y también evaluará el uso de material agroindustrial como cáscara de avellana y viruta de madera para absorber esos productos.

En cuanto al segundo biofiltro, la Dra. Villamar dice que es una tecnología “con un alcance más amplio, donde incorporaremos un componente biótico más complejo, basado en el uso de organismos fotosintetizadores y saprófitos. A través de este, queremos dar respuesta a la remoción de los diversos contaminantes que contienen los residuos líquidos domésticos”.

Finalmente, puntualiza que “la idea es instalar este piloto como parte de la etapa final del tratamiento que realiza la planta a las aguas que provienen del alcantarillado y poder revalorizarlas con fines de reciclaje en riego ornamental”.