• Primer acercamiento se realizó esta semana en nuestra Institución, con la visita de una delegación de la UCL, la que acordó poner en contacto a sus especialistas con académicos de la Facultad de Ingeniería y del Instituto de Estudios Avanzados, antes de fin de año.

Con la presencia de una delegación de académicos de la University College of London, del Reino Unido, autoridades de nuestra Institución sellaron un acuerdo de colaboración y movilidad estudiantil entre ambas casas de estudios superiores.

Los tres representantes de la UCL fueron el pro rector para las Américas, Alejandro Madrigal; la directora del Centro de Lenguas y Educación Internacional, Christine Hoffmann; y el director de la Oficina de Asuntos Internacionales, Nigel Percival. Por la Universidad, gestionaron el acuerdo el decano de la Facultad de Ingeniería, Ramón Blasco; el director del Gestión de Proyectos e Investigación Científica, Pablo Vera; la directora de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias, Carol Johnson; el vice decano de Docencia de la Facultad de Ingeniería, Ricardo Vega; el vice decano de Investigación de la Facultad de Humanidades, Miguel Farías; y el profesor de la Escuela de Arquitectura, Gastón Herrera.

Pese a que se trató de un primer encuentro, la reunión fue muy fructífera. La directora de RRII, Carol Johnson sostuvo: “Ya se concretaron algunos acuerdos, como la colaboración de la University College of London con la Facultad de Ingeniería para participar o apoyar los proyectos que ya están desarrollando, como Ingeniería 2030.
Asimismo, acordó poner en contacto al Centro de Estudios Latinoamericanos de la misma universidad con el Instituto de Estudios Avanzados. Y también se va a trabajar, en paralelo, con un acuerdo para movilidad estudiantil”.

Durante la reunión, las delegaciones se pusieron de acuerdo en las principales áreas de mutuo interés, en las que puedan iniciar algunos proyectos conjuntos, para los cuales la universidad británica cuenta con algunos recursos otorgados por la beca Santander. “Ellos pusieron a disposición de nuestra universidad esos capitales, en la medida que haya académicos nuestros y de la UCL interesados en comenzar algún tipo de colaboración”, sostuvo Carol Johnson.

Trayectoria y calidad

La posibilidad de encontrar puntos de interés común con esta universidad surgió gracias a la gestión del British Council, que ya conocía la disposición de nuestra Institución por vincularse con otras casas de estudio del Reino Unido.

“Como Corporación, nos hemos propuesto, a través de la política de internacionalización, vincularnos con universidades de excelencia. Y la University College of London es una institución compleja, completa, con mucho desarrollo en investigación, que figura en el cuarto lugar del ranking QS”, indicó la directora del Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias.

El contacto entre los académicos de Ingeniería se llevaría a efecto durante estos días o antes de que la visita de la delegación británica abandonara el país. Mientras que el acercamiento entre el IDEA y el Instituto de Estudios Latinoamericanos de la UCL, debería concretarse antes de que termine el año. “Y pronto trabajaremos en la materialización de un acuerdo de colaboración de movilidad estudiantil, que esperamos pueda rendir frutos durante el 2014”, agregó Carol Johnson.

Durante la reunión que selló los acuerdos, los tres académicos de la institución inglesa, se mostraron muy dispuestos a ampliar las áreas de mutua colaboración con nuestra institución. Conocieron la trayectoria que sustentan los 164 años vida de la Universidad de Santiago de Chile, su espíritu, su sello y su cultura, la calidad de los docentes, de sus egresados y el aporte que hace país.

La UCL durante más de 180 años, ha colaborado en el desarrollo de las ciencias y de la sociedad, a través de logros y descubrimientos que han marcado su legado. Entre sus egresados se cuentan varios ganadores de premios Nobel y famosos estudiantes que pasaron por sus aulas. Además, mantiene acuerdos de cooperación con varias universidades alrededor del mundo, con planes integradores y multiculturales, desde la óptica de una universidad global, para dar soluciones al mundo.

Los beneficiados  con el convenio entre la U. de Santiago y la University of Applied Sciences Wiesbaden, son los estudiantes del magíster  en Economía Financiera, quienes, próximamente,  podrán sumarse al Master of Arts in International Business Administration de la Wiesbaden Business School con el fin de obtener el grado por ambas entidades.

Una excelente noticia espera a los estudiantes de postgrado de Economía de la FAE, puesto que la U. de Santiago suscribirá entre marzo y abril próximo un convenio de intercambio académico con la University of Applied Sciences Wiesbaden, para que estudiantes de ambas Casas de Estudios puedan acceder al doble grado de Master of Arts in International Business Administration de la Wiesbaden Business School y de Magíster en Economía Financiera (MEF -Usach).

La información la entregó el académico del Departamento de Administración de la Universidad y encargado de Relaciones Internacionales de la FAE, Francisco Castañeda, quien visitó recientemente Wiesbaden Business School y se reunió con el director de Relaciones Internacionales de la Institución alemana, profesor Andreas Lenel y sus colaboradores Anke Nessler, Eva Bauer y Heidemarie Dias.

De acuerdo a la naturaleza del acuerdo académico, los estudiantes chilenos interesados en el doble grado deberán realizar un semestre de intercambio en el Máster que ofrece Wiesbaden Business School en el periodo enero-mayo de cada año.

El académico Castañeda precisó que el manejo del inglés será muy importante para los estudiantes chilenos interesados en el doble grado.

En el caso de  la  FAE, está previsto que los primeros estudiantes alemanes de Wiesbaden se  sumarían al programa de postgrado entre agosto y diciembre del año en curso.

Pregrado

Respecto al nivel de pregrado, el Dr. Andreas Lenel y su equipo analizaron el desempeño de los estudiantes chilenos que acceden a becas institucionales alemanas para realizar un semestre de intercambio en Wiesbaden Business School.

“Los integrantes del Comité de Becas esperan que los estudiantes chilenos lleguen a Alemania con un mejor nivel de inglés, pues eso facilitaría sus actividades académicas en Wiesbaden”, recalca el académico de la FAE.

Planteó además que la Escuela de Negocios de Wiesbaden ha ayudado a incrementar el número de becarios chilenos, sumando las becas DAAD ISAP a las otorgadas por la Fundación Richard Mueller.

Finalmente,  el académico Castañeda advierte  que todos estos logros “no serían posible, sin la confianza y visión académica” del Dr. Andreas Lenel, de Wiesbaden Business School.

• Emily Yedinak y Ari Gordin realizarán una estadía de nueve meses en laboratorios de la Facultad de Química y Biología, gracias a uno de los programas más prestigiosos de becas de intercambio para estudiantes.

Fullbright es uno de los programas más prestigiosos de becas de intercambio para los estudiantes, diseñado para incrementar el entendimiento mutuo entre Estados Unidos y otros países.

Las becas, patrocinadas por el Departamento de Estado de Estados Unidos, operan en más de 155 países alrededor del mundo, y es el programa de intercambio de mayor envergadura del país, dada las oportunidades de perfeccionamiento que ofrece, tanto para los estudiantes (graduados y postgraduados) como para  jóvenes profesionales.

Emily Yedinak  y Ari Gordin son dos de los trece estudiantes becados del programa que vienen a Chile este 2014 los que, según los registros, también serían los primeros que recibe nuestra Universidad.

Si bien desarrollan proyectos distintos, ambos estudiantes realizarán una estadía de nueves meses en la Facultad de Química y Biología, Unidad que escogieron  dado el prestigio y la posibilidad que poder adquirir experiencia como investigadores  en cada una de sus áreas.

Ari Gordin es químico del Instituto de Tecnología de Georgia, terminó recientemente su Doctorado en Ciencias de los Materiales e Ingeniería y realizará investigación en el área de  nanotecnología, en el marco de un proyecto Corfo , bajo la tutela de la profesora Dra. María Angélica Rubio y el Dr. Nicolás Arancibia. "Me sorprendí que seamos dos becados, porque la mayoría de las universidades tienen sólo uno.  Que sean dos becados habla bien del énfasis en ciencia de esta Universidad".

Por su parte, Emily  Yedinak tiene el grado de ingeniera química del Instituto de Tecnología Rose Hulman y desarrollará una línea de investigación nueva en torno a los nanotubos de carbono y materiales compuestos de electro cerámica. "Espero pasar muchas horas en el laboratorio. Además tendré que tomar clases de Química de Estado Sólido. Será interesante porque tendré que ocupar instrumentos y técnicas nuevas".  

Respecto a su acercamiento a la U. de Santiago durante el proceso de postulación a la beca, La estudiante comentó que tras consultarle a la representante de Fulbright en Chile sobre universidades con alto nivel en el área de química, ésta le entregó tres nombres y uno de ellos era la Facultad de Química y Biología de nuestras Casa de Estudios. Luego, agrega la estudiante “comencé a buscar las líneas de investigación de los profesores y proyectos que fueran similares a mi investigación, hasta que encontré al profesor Domingo Ruiz", precisamente quien la recibirá en el Laboratorio de Fisicoquímica y Electroquímica de Sólidos.

Desde la segunda quincena de marzo, tanto Emily como Ari comenzarán su trabajo en la Facultad. En ambos casos, los réditos producto del intercambio - sea cooperando con los proyectos, generando nuevas líneas de investigación o sembrando nuevos lazos -  ya son positivos.  
 

• Jóvenes permanecerán un semestre en la Wiesbaden Business School, de la RheinMain University of Applied Sciences.

Los estudiantes de la Carrera de Administración Pública, Gino Leyton, y de la Carrera de Ingeniería Comercial, Nicole Bellei y Rodolfo Vega, obtuvieron la beca del gobierno alemán "DAAD ISAP" (Programa Internationale Studien- und Ausbildungs partners chaften), para realizar un semestre de intercambio en Alemania.

Los jóvenes fueron elegidos tras cumplir con una serie de requisitos. En primer lugar, fueron seleccionados por un Comité de Becas de Universidad, luego dieron entrevistas personales ante una comisión que evaluó su compromiso con su futuro desempeño académico en Alemania, sus notas, madurez y perfil académico-profesional.

La información recogida fue enviada a Alemania, donde se ratificó la decisión del  equipo de la U. de Santiago de Chile.

En forma paralela a sus clases –que se dictan en inglés- los becados deberán tomar un curso obligatorio de alemán, el que forma parte de las responsabilidades que asumen los estudiantes al aceptar la beca.

Para la decana de la Facultad de Administración y Economía, FAE, Silvia Ferrada, el otorgamiento de estos beneficios a tres estudiantes de esta Unidad Mayor, confirma la vocación internacional de la Facultad y sus estudiantes. ”Ellos saben que tienen gran responsabilidad con su futuro desempeño académico en Alemania”, remarcó la decana.

Por su parte, el director de la Unidad de Relaciones Internacionales de la FAE, Francisco Castañeda, dijo que espera que los estudiantes se esfuercen al máximo en lo académico.

A juicio Castañeda, los becados en Europa “se pondrán a prueba a sí mismos. Crecerán como personas, deberán ser tolerantes con otras culturas y sobre todo, desarrollarán un amplio sentido de la independencia. Mejorarán notablemente su inglés y su comprensión de los problemas globales. Mañana podrían postular a un Magister o PhD en Alemania a través de las becas DAAD. Ellos son los que construyen su futuro”, concluyó.
 

• El pasado viernes se desarrolló la primera charla-taller sobre interculturalidad organizada por los departamentos de Promoción de la Salud Psicológica y el de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias del Plantel, dirigida a los estudiantes extranjeros de intercambio en nuestra Casa de Estudios.
   

Algunos de los estudiantes extranjeros que asistieron a la primera charla-taller especialmente preparada para ellos.

El pasado viernes se desarrolló la primera charla-taller sobre interculturalidad organizada por los departamentos de Promoción de la Salud Psicológica y el de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias del Plantel, dirigida a los estudiantes extranjeros de intercambio en nuestra Casa de Estudios.

El objetivo de esta jornada, de varias que se ofrecen cada año, es entregarle apoyo a esos jóvenes de intercambio, “para que puedan comprender lo que están viviendo Chile, considerando que no todos hablan español y, para muchos, es la primera vez fuera de su país”, expresa el coordinador de Movilidad Estudiantil Internacional, Fernando Olmos Galleguillos.

Agrega que la charla-taller se concibió bajo la premisa de “tratar de ayudar a los estudiantes extranjeros respecto al ingreso a nuestra Universidad y darles ciertas herramientas que, si bien no son terapéuticas ni psicológicas, pueden ser estrategias para comprender y apropiarse del sentido de lo que implica estar inmerso en una cultura diferente”.

Objetivo de la iniciativa

Puntualiza que la idea nace al observar ciertas necesidades personales de los estudiantes extranjeros y nacionales de intercambio, o sus propias características individuales, por lo que de esa forma decidieron junto al Departamento de Promoción de la Salud Psicológica -representado en la actividad por la psicóloga educacional Beatriz Painepán Sandoval-, llevar adelante este trabajo en conjunto.

“Es por eso que la exposición consistió en enseñarles a los estudiantes las herramientas psicológicas que el equipo de profesionales del Departamento de Promoción de la Salud Psicológica maneja, para que las apliquen en cómo reconocer ciertas acciones de la cultura propia chilena y cómo apropiarse de ellas, y cómo las cosas negativas de este espacio, lo que no les parece o les incomoda por diferencias culturales, sacarles provecho y aprender de esa situación”, precisa Olmos.

Los estudiantes extranjeros, en su mayoría latinoamericanos y europeos, más algunos asiáticos y norteamericanos, “requieren una validación de que la experiencia internacional o cultural que ellos viven tiene característica de normalidad“, expresa.

“Es decir, lo que les está pasando a ellos no es azaroso, ocurre por las diferencias que hay entre pueblos, idiomas, lugares e histórica. Por lo tanto, ellos requieren una validación de lo que están sintiendo en el proceso”, puntualiza Fernando Olmos.

• Primer acercamiento se realizó esta semana en nuestra Institución, con la visita de una delegación de la UCL, la que acordó poner en contacto a sus especialistas con académicos de la Facultad de Ingeniería y del Instituto de Estudios Avanzados, antes de fin de año.

Con la presencia de una delegación de académicos de la University College of London, del Reino Unido, autoridades de nuestra Institución sellaron un acuerdo de colaboración y movilidad estudiantil entre ambas casas de estudios superiores.

Los tres representantes de la UCL fueron el pro rector para las Américas, Alejandro Madrigal; la directora del Centro de Lenguas y Educación Internacional, Christine Hoffmann; y el director de la Oficina de Asuntos Internacionales, Nigel Percival. Por la Universidad, gestionaron el acuerdo el decano de la Facultad de Ingeniería, Ramón Blasco; el director del Gestión de Proyectos e Investigación Científica, Pablo Vera; la directora de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias, Carol Johnson; el vice decano de Docencia de la Facultad de Ingeniería, Ricardo Vega; el vice decano de Investigación de la Facultad de Humanidades, Miguel Farías; y el profesor de la Escuela de Arquitectura, Gastón Herrera.

Pese a que se trató de un primer encuentro, la reunión fue muy fructífera. La directora de RRII, Carol Johnson sostuvo: “Ya se concretaron algunos acuerdos, como la colaboración de la University College of London con la Facultad de Ingeniería para participar o apoyar los proyectos que ya están desarrollando, como Ingeniería 2030.
Asimismo, acordó poner en contacto al Centro de Estudios Latinoamericanos de la misma universidad con el Instituto de Estudios Avanzados. Y también se va a trabajar, en paralelo, con un acuerdo para movilidad estudiantil”.

Durante la reunión, las delegaciones se pusieron de acuerdo en las principales áreas de mutuo interés, en las que puedan iniciar algunos proyectos conjuntos, para los cuales la universidad británica cuenta con algunos recursos otorgados por la beca Santander. “Ellos pusieron a disposición de nuestra universidad esos capitales, en la medida que haya académicos nuestros y de la UCL interesados en comenzar algún tipo de colaboración”, sostuvo Carol Johnson.

Trayectoria y calidad

La posibilidad de encontrar puntos de interés común con esta universidad surgió gracias a la gestión del British Council, que ya conocía la disposición de nuestra Institución por vincularse con otras casas de estudio del Reino Unido.

“Como Corporación, nos hemos propuesto, a través de la política de internacionalización, vincularnos con universidades de excelencia. Y la University College of London es una institución compleja, completa, con mucho desarrollo en investigación, que figura en el cuarto lugar del ranking QS”, indicó la directora del Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias.

El contacto entre los académicos de Ingeniería se llevaría a efecto durante estos días o antes de que la visita de la delegación británica abandonara el país. Mientras que el acercamiento entre el IDEA y el Instituto de Estudios Latinoamericanos de la UCL, debería concretarse antes de que termine el año. “Y pronto trabajaremos en la materialización de un acuerdo de colaboración de movilidad estudiantil, que esperamos pueda rendir frutos durante el 2014”, agregó Carol Johnson.

Durante la reunión que selló los acuerdos, los tres académicos de la institución inglesa, se mostraron muy dispuestos a ampliar las áreas de mutua colaboración con nuestra institución. Conocieron la trayectoria que sustentan los 164 años vida de la Universidad de Santiago de Chile, su espíritu, su sello y su cultura, la calidad de los docentes, de sus egresados y el aporte que hace país.

La UCL durante más de 180 años, ha colaborado en el desarrollo de las ciencias y de la sociedad, a través de logros y descubrimientos que han marcado su legado. Entre sus egresados se cuentan varios ganadores de premios Nobel y famosos estudiantes que pasaron por sus aulas. Además, mantiene acuerdos de cooperación con varias universidades alrededor del mundo, con planes integradores y multiculturales, desde la óptica de una universidad global, para dar soluciones al mundo.

• El acuerdo suscrito entre el Departamento de la Facultad de Humanidades y el Departamento de Estudios Hispánicos de la universidad pública más antigua de Carolina del Sur (Estados Unidos), permite que estudiantes norteamericanos realicen cursos de literatura en nuestro Plantel, promoviendo así el intercambio cultural.
• Para el vicerrector de Relaciones Internacionales de The College of Charleston, Andrew Sobiesuo, este acercamiento “ofrece muy buenas oportunidades para que estudiantes de Estados Unidos conozcan la cultura chilena y latinoamericana, y generen un acercamiento entre ambas instituciones”.
• A su vez, la directora del Departamento de Lingüística y Literatura, Dra. Roxana Orrego, valoró el acuerdo y espera que la iniciativa “se mantenga por mucho tiempo y permita a las y los jóvenes establecer relaciones de amistad, junto con potenciar el desarrollo de las lenguas, en este caso el inglés y el español”.

Un cordial conversatorio sostuvieron el pasado 29 de septiembre, nueve estudiantes de The College of Charleston (Carolina del Sur, Estados Unidos), con alumnos de la carrera de Pedagogía en Inglés de nuestra Casa de Estudios Superiores.

Esta actividad realizada en el edificio Citecamp, fue posible gracias a un acuerdo suscrito entre el Departamento de Lingüística y Literatura de la Facultad de Humanidades de nuestro Plantel y el Departamento de Estudios Hispánicos de la mencionada institución estadounidense: la universidad pública más antigua de Carolina del Sur.

En específico, el convenio firmado a inicios de este año permite que estudiantes de esa institución realicen cursos de literatura en nuestra Universidad, junto con participar en actividades que promuevan el intercambio cultural.

Durante la actividad, la directora del Departamento de Lingüística y Literatura, Dra. Roxana Orrego, valoró la puesta en marcha de un convenio inédito, con una universidad ampliamente reconocida por su nivel académico.

“Nos complace haber dado inicio a un programa que veníamos planificando hace dos años y esperamos que exista una buena evaluación por parte de los estudiantes extranjeros para que esta iniciativa se potencie y se mantenga en el tiempo, y permita a los jóvenes establecer relaciones de amistad, junto con potenciar el desarrollo de las lenguas, en este caso el inglés y el español”, sostuvo la directora de Departamento.

Previamente, de visita en nuestra Universidad, el vicerrector de Relaciones Internacionales de The College of Charleston, Andrew Sobiesuo, se mostró “muy optimista” respecto al acuerdo y aseguró que la iniciativa “ofrece muy buenas oportunidades para que estudiantes de Estados Unidos conozcan la cultura chilena y latinoamericana, y generen un acercamiento entre ambas instituciones”.

Más que practicar un idioma

El jefe de la carrera de Pedagogía en Inglés, Manuel Santibáñez, durante la actividad de intercambio conversacional, se sumó a la valoración del acuerdo interinstitucional, y aseguró que su potencial, “va más allá de solo practicar el idioma”.

“Esta es una instancia sumamente positiva, que permite a nuestros estudiantes entender al otro y comprender su cultura; sobre todo a aquellos jóvenes que todavía no han tenido la oportunidad de viajar al extranjero”, sostuvo Santibáñez.

A juicio del académico, el encuentro con estudiantes extranjeros, “permite a nuestros jóvenes generar vínculos que van a trascender esta actividad”.

“Para nuestros estudiantes es muy motivador darse cuenta que pueden comunicarse perfectamente en otra lengua. Eso les ayuda a perder el miedo de postular a becas y viajar a otros países, que es lo que deberían hacer todos los profesores que enseñan lenguas extranjeras”, planteó Manuel Santibáñez. 

Positiva valoración estudiantil

Uno de los nueve estudiantes norteamericanos que se encuentran en nuestro Plantel es Vincent Abbate, joven de 23 años que también participó en el encuentro conversacional.

“Me ha gustado mucho la experiencia de conocer Chile y esta Universidad. Eso me ha permitido practicar mi español, aprender día a día nuevas palabras y conocer mucha gente simpática”, sostuvo Abbate, agregando que ahora busca conocer más lugares en Chile y expresiones populares.

En tanto, la estudiante de quinto año de Pedagogía en Inglés de nuestra Universidad, Daniela Olivares, agradeció “la oportunidad de compartir con jóvenes extranjeros y fortalecer nuestros conocimientos de español e inglés”.

“A pesar de que llevamos hartos años estudiando, esta ha sido una muy buena instancia de aprendizaje práctico que nos ha permitido conocer palabras nuevas, cómo se vive en el extranjero, y cuáles son las experiencias de estos estudiantes en Chile”, puntualizó Daniela Olivares, durante la actividad conversacional con los estudiantes de The College of Charleston.


 

• El pasado viernes se desarrolló la primera charla-taller sobre interculturalidad organizada por los departamentos de Promoción de la Salud Psicológica y el de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias del Plantel, dirigida a los estudiantes extranjeros de intercambio en nuestra Casa de Estudios.
   

Algunos de los estudiantes extranjeros que asistieron a la primera charla-taller especialmente preparada para ellos.

El pasado viernes se desarrolló la primera charla-taller sobre interculturalidad organizada por los departamentos de Promoción de la Salud Psicológica y el de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias del Plantel, dirigida a los estudiantes extranjeros de intercambio en nuestra Casa de Estudios.

El objetivo de esta jornada, de varias que se ofrecen cada año, es entregarle apoyo a esos jóvenes de intercambio, “para que puedan comprender lo que están viviendo Chile, considerando que no todos hablan español y, para muchos, es la primera vez fuera de su país”, expresa el coordinador de Movilidad Estudiantil Internacional, Fernando Olmos Galleguillos.

Agrega que la charla-taller se concibió bajo la premisa de “tratar de ayudar a los estudiantes extranjeros respecto al ingreso a nuestra Universidad y darles ciertas herramientas que, si bien no son terapéuticas ni psicológicas, pueden ser estrategias para comprender y apropiarse del sentido de lo que implica estar inmerso en una cultura diferente”.

Objetivo de la iniciativa

Puntualiza que la idea nace al observar ciertas necesidades personales de los estudiantes extranjeros y nacionales de intercambio, o sus propias características individuales, por lo que de esa forma decidieron junto al Departamento de Promoción de la Salud Psicológica -representado en la actividad por la psicóloga educacional Beatriz Painepán Sandoval-, llevar adelante este trabajo en conjunto.

“Es por eso que la exposición consistió en enseñarles a los estudiantes las herramientas psicológicas que el equipo de profesionales del Departamento de Promoción de la Salud Psicológica maneja, para que las apliquen en cómo reconocer ciertas acciones de la cultura propia chilena y cómo apropiarse de ellas, y cómo las cosas negativas de este espacio, lo que no les parece o les incomoda por diferencias culturales, sacarles provecho y aprender de esa situación”, precisa Olmos.

Los estudiantes extranjeros, en su mayoría latinoamericanos y europeos, más algunos asiáticos y norteamericanos, “requieren una validación de que la experiencia internacional o cultural que ellos viven tiene característica de normalidad“, expresa.

“Es decir, lo que les está pasando a ellos no es azaroso, ocurre por las diferencias que hay entre pueblos, idiomas, lugares e histórica. Por lo tanto, ellos requieren una validación de lo que están sintiendo en el proceso”, puntualiza Fernando Olmos.

• El acuerdo suscrito entre el Departamento de la Facultad de Humanidades y el Departamento de Estudios Hispánicos de la universidad pública más antigua de Carolina del Sur (Estados Unidos), permite que estudiantes norteamericanos realicen cursos de literatura en nuestro Plantel, promoviendo así el intercambio cultural.
• Para el vicerrector de Relaciones Internacionales de The College of Charleston, Andrew Sobiesuo, este acercamiento “ofrece muy buenas oportunidades para que estudiantes de Estados Unidos conozcan la cultura chilena y latinoamericana, y generen un acercamiento entre ambas instituciones”.
• A su vez, la directora del Departamento de Lingüística y Literatura, Dra. Roxana Orrego, valoró el acuerdo y espera que la iniciativa “se mantenga por mucho tiempo y permita a las y los jóvenes establecer relaciones de amistad, junto con potenciar el desarrollo de las lenguas, en este caso el inglés y el español”.

Un cordial conversatorio sostuvieron el pasado 29 de septiembre, nueve estudiantes de The College of Charleston (Carolina del Sur, Estados Unidos), con alumnos de la carrera de Pedagogía en Inglés de nuestra Casa de Estudios Superiores.

Esta actividad realizada en el edificio Citecamp, fue posible gracias a un acuerdo suscrito entre el Departamento de Lingüística y Literatura de la Facultad de Humanidades de nuestro Plantel y el Departamento de Estudios Hispánicos de la mencionada institución estadounidense: la universidad pública más antigua de Carolina del Sur.

En específico, el convenio firmado a inicios de este año permite que estudiantes de esa institución realicen cursos de literatura en nuestra Universidad, junto con participar en actividades que promuevan el intercambio cultural.

Durante la actividad, la directora del Departamento de Lingüística y Literatura, Dra. Roxana Orrego, valoró la puesta en marcha de un convenio inédito, con una universidad ampliamente reconocida por su nivel académico.

“Nos complace haber dado inicio a un programa que veníamos planificando hace dos años y esperamos que exista una buena evaluación por parte de los estudiantes extranjeros para que esta iniciativa se potencie y se mantenga en el tiempo, y permita a los jóvenes establecer relaciones de amistad, junto con potenciar el desarrollo de las lenguas, en este caso el inglés y el español”, sostuvo la directora de Departamento.

Previamente, de visita en nuestra Universidad, el vicerrector de Relaciones Internacionales de The College of Charleston, Andrew Sobiesuo, se mostró “muy optimista” respecto al acuerdo y aseguró que la iniciativa “ofrece muy buenas oportunidades para que estudiantes de Estados Unidos conozcan la cultura chilena y latinoamericana, y generen un acercamiento entre ambas instituciones”.

Más que practicar un idioma

El jefe de la carrera de Pedagogía en Inglés, Manuel Santibáñez, durante la actividad de intercambio conversacional, se sumó a la valoración del acuerdo interinstitucional, y aseguró que su potencial, “va más allá de solo practicar el idioma”.

“Esta es una instancia sumamente positiva, que permite a nuestros estudiantes entender al otro y comprender su cultura; sobre todo a aquellos jóvenes que todavía no han tenido la oportunidad de viajar al extranjero”, sostuvo Santibáñez.

A juicio del académico, el encuentro con estudiantes extranjeros, “permite a nuestros jóvenes generar vínculos que van a trascender esta actividad”.

“Para nuestros estudiantes es muy motivador darse cuenta que pueden comunicarse perfectamente en otra lengua. Eso les ayuda a perder el miedo de postular a becas y viajar a otros países, que es lo que deberían hacer todos los profesores que enseñan lenguas extranjeras”, planteó Manuel Santibáñez. 

Positiva valoración estudiantil

Uno de los nueve estudiantes norteamericanos que se encuentran en nuestro Plantel es Vincent Abbate, joven de 23 años que también participó en el encuentro conversacional.

“Me ha gustado mucho la experiencia de conocer Chile y esta Universidad. Eso me ha permitido practicar mi español, aprender día a día nuevas palabras y conocer mucha gente simpática”, sostuvo Abbate, agregando que ahora busca conocer más lugares en Chile y expresiones populares.

En tanto, la estudiante de quinto año de Pedagogía en Inglés de nuestra Universidad, Daniela Olivares, agradeció “la oportunidad de compartir con jóvenes extranjeros y fortalecer nuestros conocimientos de español e inglés”.

“A pesar de que llevamos hartos años estudiando, esta ha sido una muy buena instancia de aprendizaje práctico que nos ha permitido conocer palabras nuevas, cómo se vive en el extranjero, y cuáles son las experiencias de estos estudiantes en Chile”, puntualizó Daniela Olivares, durante la actividad conversacional con los estudiantes de The College of Charleston.


 

• Emily Yedinak y Ari Gordin realizarán una estadía de nueve meses en laboratorios de la Facultad de Química y Biología, gracias a uno de los programas más prestigiosos de becas de intercambio para estudiantes.

Fullbright es uno de los programas más prestigiosos de becas de intercambio para los estudiantes, diseñado para incrementar el entendimiento mutuo entre Estados Unidos y otros países.

Las becas, patrocinadas por el Departamento de Estado de Estados Unidos, operan en más de 155 países alrededor del mundo, y es el programa de intercambio de mayor envergadura del país, dada las oportunidades de perfeccionamiento que ofrece, tanto para los estudiantes (graduados y postgraduados) como para  jóvenes profesionales.

Emily Yedinak  y Ari Gordin son dos de los trece estudiantes becados del programa que vienen a Chile este 2014 los que, según los registros, también serían los primeros que recibe nuestra Universidad.

Si bien desarrollan proyectos distintos, ambos estudiantes realizarán una estadía de nueves meses en la Facultad de Química y Biología, Unidad que escogieron  dado el prestigio y la posibilidad que poder adquirir experiencia como investigadores  en cada una de sus áreas.

Ari Gordin es químico del Instituto de Tecnología de Georgia, terminó recientemente su Doctorado en Ciencias de los Materiales e Ingeniería y realizará investigación en el área de  nanotecnología, en el marco de un proyecto Corfo , bajo la tutela de la profesora Dra. María Angélica Rubio y el Dr. Nicolás Arancibia. "Me sorprendí que seamos dos becados, porque la mayoría de las universidades tienen sólo uno.  Que sean dos becados habla bien del énfasis en ciencia de esta Universidad".

Por su parte, Emily  Yedinak tiene el grado de ingeniera química del Instituto de Tecnología Rose Hulman y desarrollará una línea de investigación nueva en torno a los nanotubos de carbono y materiales compuestos de electro cerámica. "Espero pasar muchas horas en el laboratorio. Además tendré que tomar clases de Química de Estado Sólido. Será interesante porque tendré que ocupar instrumentos y técnicas nuevas".  

Respecto a su acercamiento a la U. de Santiago durante el proceso de postulación a la beca, La estudiante comentó que tras consultarle a la representante de Fulbright en Chile sobre universidades con alto nivel en el área de química, ésta le entregó tres nombres y uno de ellos era la Facultad de Química y Biología de nuestras Casa de Estudios. Luego, agrega la estudiante “comencé a buscar las líneas de investigación de los profesores y proyectos que fueran similares a mi investigación, hasta que encontré al profesor Domingo Ruiz", precisamente quien la recibirá en el Laboratorio de Fisicoquímica y Electroquímica de Sólidos.

Desde la segunda quincena de marzo, tanto Emily como Ari comenzarán su trabajo en la Facultad. En ambos casos, los réditos producto del intercambio - sea cooperando con los proyectos, generando nuevas líneas de investigación o sembrando nuevos lazos -  ya son positivos.