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Valentina Toro, medalla de plata en Turquía: “Me voy feliz. Tengo que seguir trabajando mucho para clasificar a los Juegos Olímpicos”

Valentina Toro, medalla de plata en Turquía: “Me voy feliz. Tengo que seguir trabajando mucho para clasificar a los Juegos Olímpicos”

En su retorno a las competencias luego de año sin torneos a causa de la pandemia de Coronavirus, la estudiante de Ingeniería Civil Industrial  de la Usach y Campeona Mundial sub-21 de karate 2019, Valentina Toro participó con éxito en las competencias de la Premier League de Estambul.
 
“La verdad fue un torneo demasiado distinto por la pandemia de COVID y donde no había público. Era muy rara la sensación porque yo siempre cuando peleo tengo a todo mi equipo gritándome, alentándome y cuando paso a la final o algo están todos gritando como locos. Estar con mascarilla todo el tiempo y tener que sacármela antes de entrar a pelear; que me desinfectaran, fue todo muy extraño y nuevo, pero bueno bajo las circunstancias es lo mejor que podemos hacer”, comentó.
 
Bajo estas medidas estrictas por la situación sanitaria mundial, la estudiante de nuestro Plantel y cinco veces campeona panamericana en cadete, junior y under 21 compitió junto a atletas top del ranking mundial, venciendo a la deportista rusa Ana Chernysheva (1-0); a la karateka montenegrina Jelena Maksimovic (3-3);  la búlgara Ivet Goranova (3-1) y llegó a la final luego de vencer a la joven ucraniana Anzhelika Terliuga, actual número uno del ranking olímpico.
 
“Con Terliuga ya nos habíamos topado antes, en una liga mundial en Chile, y yo le iba ganando 6-0, donde en los últimos segundos ella me remontó. Quedé con la venita ahí de querer revancha, de querer ganarle, así que siempre esperé el mejor resultado. Entonces nos topamos en el paso a la final y yo estaba cansada, pero decía: ‘No, esta final es mía. No me va a ganar de nuevo’, le iba ganando 5-1 y me empató a 5 y yo así: ‘No, no, no me va a ganar. Yo voy a ganar...’ y así fue”, sostuvo.
 
Valentina , que logró la medalla de plata luego de enfrentar a la karateka brasileña Valeria Kumizaki, en la categoría kumite, no sólo manifestó su alegría por el reconocimiento, sino que también destacó su paso por un año difícil a nivel mundial, en donde pudo balancear lo académico junto a entrenamientos que la ayudaron a clasificar.
 
“He podido combinar los estudios y el deporte con mucha disciplina y organización, es vital. Si bien hay días que no me puedo organizar bien o duermo poco, hay que darlo todo en las dos cosas que más me gustan que es mi carrera universitaria y el karate. Este 2020 fue una montaña rusa de emociones. Mi familia pasó por un mal momento económico, fue todo muy difícil. Estuve muy desmotivada en la casa entrenando, pero bueno, superé todo eso, volví a entrenar con ganas y a ponerle no más porque, como siempre, hay que mirar hacia adelante”, indicó.
 
Destacando el apoyo de quienes la rodean, Valentina Toro apuntó a sus próximos objetivos que son los Juegos Olímpicos, el Campeonato Panamericano de Karate Senior 2021 y el Campeonato Mundial de Karate 2021 que se celebrará en Dubái en noviembre, sin dejar de lado sus estudios y dar el 100% en sus ramos.
 
“Mi meta este año es clasificar a los Juegos Olímpicos. Si clasifico y saco una medalla ahí, como también en el Mundial Adulto y en el Panamericano Adulto, planeo que me vaya bien en todos y entrenar harto también. Quizás este semestre me va a costar un poquito llevar la carga porque voy a tener, si Dios quiere, muchos campeonatos; así que voy a bajarle un poquito a la carga académica y con lo que tome la eficiencia deberá ser al 100% para pasar todos los ramos”, comentó.
 
Finalmente, la estudiante de Ingeniería Civil Industrial de nuestra Universidad agradeció el apoyo que recibió durante este fin de semana  durante las competencias en Turquía. “Me voy feliz, pero no del todo conforme, tengo que seguir trabajando muchísimo, pero todo esfuerzo tiene su recompensa”.

Unidades del Área Cultura de la VIME se adjudican $221 millones para proyectos a ejecutar este año

Unidades del Área Cultura de la VIME se adjudican $221 millones para proyectos a ejecutar este año

A pesar de un difícil año 2020 para la cultura y las artes, seis proyectos de la Universidad de Santiago fueron adjudicados para su ejecución durante el año 2021. 
 
Estos proyectos, postulados y ejecutados a través de la Corporación Cultural de nuestro Plantel, permitirán apoyar la Temporada de Conciertos de la Orquesta Clásica, aumentar el catálogo del sello de música docta dependiente del Departamento de Extensión, “Aula Records”, generar una colección de audiolibros del Sello Editorial y equipar con acceso inclusivo y señalética la librería de nuestra Casa de Estudios. 
 
Los proyectos adjudicados del Departamento de Extensión son “Orquesta Clásica Usach: Música, mediación e itinerancia”, del Programa de Apoyo a Orquestas Profesionales, “Aula Records: ampliación del catálogo de composiciones clásicas chilenas del siglo XX - XXI”, del Fondo de la Música, que adjudicó dos proyectos y “Zarzuela Barroca, Destinos vencen finezas”, una producción fonográfica que será grabada por Syntagma Musicum en conjunto con el Coro Madrigalista de la Universidad.
 
El director de Extensión, Andrés Zúñiga comentó que “la adjudicación de estos fondos confirma el buen momento y la alta estimación que tienen los elencos musicales de la Universidad. El programa de Apoyo a Orquestas Profesionales nos ha permitido crear un nuevo espacio audiovisual en el que nuestros músicos y músicas llevan a todo el país lo mejor del repertorio docto desde la Edad Media a la Posmodernidad, algo que no se veía hace mucho tiempo en televisión pública”.
 
Zúñiga agregó que  los proyectos asociados al sello discográfico institucional Aula Records nos permiten consolidar este trabajo con música chilena a través de la publicación de fonogramas en un género musical que, hasta la creación de este sello en 2019, no contaba con una plataforma que sistematizara el registro y difusión de obras, mediante la interpretación, grabación y producción de discos, su transmisión streaming y difusión en general. Con estos proyectos el catálogo de Aula Records aumentará a 19 discos en menos de 3 años de vida”.
 
Por su parte, el Sello Editorial llevará a cabo dos iniciativas del Fondo del Libro, “Audiolibros Editorial y Biblioteca Usach”, de la línea colecciones bibliográficas, que permitirá ampliar la cobertura que ofrece el libro escrito y el proyecto “Acceso inclusivo y señalética Librería Usach”, de la línea Fomento a la Industria, que creará un acceso universal a la librería del Sello Editorial. 
 
Su director, Galo Ghigliotto comentó que “es un gran aporte ya que nos permitirá tener recursos (en total $36 millones) para ejecutar dos proyectos urgentes para nuestra Unidad, como es el acceso inclusivo a la librería y una colección de audiolibros que acercará la lectura a través de los nuevos medios digitales”.
 
“Nuestra librería será más inclusiva con un moderno acceso. Además, la conversión de títulos de nuestra editorial al formato audiolibro surge como una necesidad insalvable en estos años de pandemia, donde se necesitan nuevos formatos para fomentar la lectura”, precisó Ghigliotto.
 
Todas estas iniciativas permiten facilitar el acceso a bienes y servicios culturales y ampliar el alcance de la programación cultural de la Universidad, a través de medios digitales y de los medios de comunicación del Plantel: también, implementar políticas de inclusión en el área de la cultura y las artes y vinculación con el medio.
 
La directora de la Corporación Cultural Universidad de Santiago de Chile, Daniela Benincasa, señaló que “en este contexto de pandemia los proyectos han debido adaptar sus formatos para lograr llegar a una mayor audiencia, lo que es posible gracias a las plataformas y medios con que cuenta la Universidad. Así hemos apostado por la asociatividad y el trabajo colaborativo para ampliar el impacto y alcance de los programas culturales y trabajar unidos, con los distintos agentes del sector. También, destacamos los proyectos del Sello Editorial, que nos permiten avanzar en materias de inclusión y acceso”, concluyó.

Expertos internacionales debaten con IDEA Usach sobre la necesidad de mejorar la política ambiental en Chile

Expertos internacionales debaten con IDEA Usach sobre la necesidad de mejorar la política ambiental en Chile

El Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) de la Universidad de Santiago organizó el seminario internacional ‘Para una política ambiental democrática en Chile: Diálogos de conocimientos, saberes y perspectivas’.
 
La instancia se dividió en dos jornadas y permitió a los asistentes participar en cuatro paneles: ‘La evaluación ambiental frente a los desafíos del cambio climático’, ‘Asimetrías de conocimientos, interculturalidad y evaluación ambiental’, ‘La transición energética: actores sociales y proyecciones para Chile’ y ‘Participación, democracia y medioambiente: proceso constituyente y legislación medioambiental’.
 
El economista ecuatoriano Alberto Acosta; la investigadora francesa Mina Kleiche-Dray; el humanista panameño Guillermo Castro; y la ingeniera química española Alicia Valero fueron algunos de los invitados internacionales que participaron en el seminario vía Zoom.
 
También lo hicieron la directora del Programa Chile Sustentable, Sara Larraín; la académica del IDEA y doctora en filosofía, Gloria Baigorrotegui; y el vicerrector de Postgrado de la Usach y doctor en sociología, Cristián Parker, entre otros.
 
Legislación ambiental “insuficiente”
 
El Vicerrector Parker, que además fue parte de la organización del encuentro, expuso sobre ‘Evaluación ambiental y cosmovisión de los pueblos indígenas: Alteridad e interculturalidad’.
 
En su intervención, se refirió a las diferencias entre la visión que tienen las comunidades indígenas de la naturaleza versus la de gestores de grandes inversiones en megaproyectos energéticos, mineros y forestales. 
 
“La visión como espacio sagrado y como recursos o capital natural para la venta en un mercado es muy contradictoria”, sostuvo el sociólogo y vicerrector de Postgrado quien, sin embargo, consideró que la diferencia no es totalmente irreconciliable, ya que “existen elementos de la propia visión indígena que pueden complementarse, también, con una visión ecológica desde la ciencia. Para esto, hay que avanzar hacia una visión ecológica intercultural que todavía no existe”, afirmó. 
  
“La legislación ambiental en Chile es totalmente insuficiente”, enfatizó Parker. A su juicio, esto se debe a que el Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental mide las repercusiones específicas de cada proyecto, pero no los impactos en el conjunto del ecosistema.
 
“Es muy importante que en la nueva Constitución exista un marco de referencia que considere verdaderamente la sustentabilidad y una visión de respeto por la naturaleza, pero también, de cohabitación con los ecosistemas”, concluyó.
 
“Democratizar” la toma de decisiones
 
Otra de las intervenciones en el seminario fue la de la académica del IDEA Usach, María Aedo, quien se refirió al “desborde de los indicadores de equilibrio geofísico” que habrían superado los "puntos de no retorno" en diversos sectores y territorios. Ello habría provocado, a su juicio, la dificultad de proyectar la sustentabilidad como objetivo local y global.
 
En ese sentido, la doctora en educación e integrante del comité organizador del seminario planteó la necesidad de identificar espacios de oportunidad para atravesar la crisis.
 
“Es posible abordar el desafío del proceso constituyente como espacio de oportunidad para cocrear otros modos de convivencia entre las personas, las comunidades y los territorios, confiando en las capacidades de resonancia, conexión y sinergias de nuestras acciones; y en nuestra capacidad de generar condiciones favorables a la emergencia de alternativas al modelo vigente, en estos tiempos de incertidumbre”, sostuvo.
 
Aunque reconoció que la emergencia climática dejaría un acotado margen de acción para tomar medidas que reviertan la situación, enfatizó que “la política ambiental  necesita tener presente este contexto para tomar decisiones sobre qué es posible y qué no es posible hacer en términos de producción y gestión de bienes naturales comunes”. 
 
“Al mismo tiempo, se necesita democratizar la toma de decisiones, reconocer los saberes presentes en las comunidades y actores sociales, y promover la resiliencia ecosistémica y social. Medidas como la aplicación del principio precautorio, la participación ciudadana activa, el ordenamiento territorial y la evaluación ambiental estratégica ya no pueden ser aspiraciones ideales sino pisos mínimos de la futura institucionalidad”, finalizó.
 
El seminario internacional fue organizado en el marco del proyecto Fondecyt Regular (1181065) ‘La producción del conocimiento sociotécnico en contextos de evaluación ambiental’, a cargo del doctor Parker.

Amanda Wosiack Menin, médica: “La Usach forma profesionales de excelencia capaces de desarrollarse en cualquier área”

Amanda Wosiack Menin, médica: “La Usach forma profesionales de excelencia capaces de desarrollarse en cualquier área”

Son días difíciles para los chilenos producto de la pandemia, pero también para el personal médico de hospitales y clínicas, y en particular para la atención de urgencia. Nuestro reconocimiento es para ellos y ellas que han desarrollado un tremendo trabajo durante la crisis sanitaria ocasionada por el Coronavirus. La  doctora Amanda Wosiack Menin forma parte de esa primera línea. Llegó muy joven a Chile en búsqueda de oportunidades laborales y al poco tiempo pudo ingresar a la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Santiago tras su objetivo que era convertirse en médico. Desde el Hospital de la Florida, la Posta Central, y otras clínicas privadas ha luchado en los servicios de urgencias por recuperar la salud de las personas y muchas veces salvar vidas. Su madre, profesora de Educación Básica en Brasil costeó su carrera y orgullosa alcanzó a saber de su titulación, antes de fallecer. Su padre comerciante sigue en ese país y hoy se recupera de COVID satisfactoriamente. Su hermana menor  va tras los pasos de Amanda en nuestra Universidad cursando el tercer año de Medicina.

¿Qué te llamó la atención de nuestra Casa de Estudios?

-Nunca pensé quedar en Medicina cuando postulé. Fue una linda sorpresa porque mi sueño se haría realidad.  Sabía del prestigio de la Usach como Universidad pública y de gran trayectoria. Aquí comprobé el perfil del egresado; un profesional autónomo, competente, de excelencia, con capacidades para desarrollarse en cualquier área. Me llamaron la atención los campos clínicos que son excelentes, la calidad de los docentes y la parte deportiva que te entrega nuestra Casa de Estudios. Jugué Volleyball  en el equipo de Medicina y también en la selección de la Universidad.

Has hecho carrera en el Hospital de La Florida, en la Clínica La Parva y en otros establecimientos de salud, pero desprendo de tus palabras que la Posta Central ha marcado tu vida profesional.

-Sí,  he hecho turnos de urgencias también en clínicas, pero la Posta ha sido una tremenda escuela para mí. He aprendido mucho de la medicina de urgencia, que es una especialidad muy linda. Aquí es donde uno se reconecta con la gente que de verdad necesita ayuda. Es muy gratificante. Durante el peak  de la pandemia, nosotros básicamente estuvimos solo viendo pacientes COVID. Fueron cuatro a cinco meses con todos los boxes llenos. Tuve que cubrir turnos de colegas que estaban además licencias médicas producto del virus, siquiátricas u otras razones; muchas noches no dormimos nada y estuvimos fines de semanas sin descansar. Fueron meses de un alto desafío no solo para nosotros como médicos y médicas, sino también para todo el personal de salud.  Muy complicado.

A la luz de esta experiencia, ¿qué opinas del y la profesional que egresa de la Escuela de Medicina, de la  Facultad de Ciencias Médicas de nuestra Universidad?

- Permíteme agregar que la Usach fue el lazo  que me unió a Chile, mi segunda patria. Los amigos que conocí en la Universidad se transformaron en mi familia. Me acogieron en navidades, cumpleaños, cuando no podía viajar a Brasil. Hasta en el plano sentimental la Usach tuvo que ver en mi vida. Pololeo hace dos años con un médico titulado de la Usach que  trabaja en el Hospital San José donde nos conocimos durante una pasantía. Éramos amigos desde la época universitaria. Esta Casa de Estudios a diferencia de los planteles tradicionales, lleva muy poco tiempo dictando la carrera y a pesar de eso tú hablas de la Universidad en los campos clínicos y todos tienen una muy buena imagen de sus estudiantes. Nos dicen que los internos de la Usach son buenos, están bien preparados, se quedan muchos en el sistema público. Los profesores son excelentes. Los estudiantes de la Usach están dispuestos a todo. Hacen lo que sea para que todo salga bien; para que los exámenes se hagan; para que los pacientes reciban la atención que merecen; trabajan las horas que sean. Son profesionales que no miden esfuerzos, son proactivos y muestran mucho amor por su vocación. En la Usach, de verdad, se ve la vocación de sus profesionales.

Miraba tus redes sociales y sin duda encarnas también el sello Usach de servicio a los demás, porque pese al cansancio de los turnos te preocupas por la comunidad poniendo tus conocimientos a su disposición.

- Eso es parte de nuestro trabajo no solo como médico, sino como ser humano. Si uno tiene algo que aportar al mundo en una situación así, tiene el deber de hacerlo. A través de mis redes sociales quedé a disposición de muchas personas para que me llamaran en caso que tuviesen síntomas de COVID y aclarar sus dudas antes de llegar a un centro asistencial. Ese espíritu de servicio público lo recibí de la Usach, pero también de lo que me inculcó mi núcleo familiar en Brasil. Pusimos mensajes en los ascensores del edificio donde vivo para que me llamaran en caso que necesitaran ayuda y con los vecinos dispusimos de apoyo entregando canastas básicas a quienes más lo requerían.

Amanda sigue su trayectoria profesional sin dejar sus estudios de lado. Recientemente concluyó   un Magíster en Salud Pública con gestión en salud y está a la espera de su titulación. Ahora continuará con un Magíster en Epidemiologia. Próximamente espera regresar a la Universidad de Santiago para seguir sus estudios de especialidad formal que estarán ligados  seguramente  a la cirugía.

U. de Santiago convoca a capacitaciones en metodologías internacionales de enseñanza

U. de Santiago convoca a capacitaciones en metodologías internacionales de enseñanza

El primer semestre de este año, el Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias (DRII) en colaboración con la Vicerrectoría Académica, iniciarán dos programas de capacitación en Internacionalización del currículum, orientados a las y los académico/as y profesionales de nuestra Universidad en las metodologías; “English as a Medium of Instruction” (EMI) – “Content and Language Integrated Learning” (CLIL) y “Collaborative Online International Learning” (COIL).

En las capacitaciones el profesorado y profesionales podrán conocer nuevas herramientas pedagógicas, que buscan crear espacios donde las y los estudiantes participen activamente de su proceso de aprendizaje. A su vez, los docentes podrán fortalecer sus contactos globales e internacionalizar su asignatura, para que no solamente entreguen una formación más integral a nuestros estudiantes, sino también tener una oferta académica a nivel internacional.

Lo anterior, se alinea con el objetivo de la Universidad de Santiago de fortalecer los procesos de internacionalización de los programas de estudio de forma transversal.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el 17 de marzo 2021 en el sitio del DRII.

“A través de la incorporación de una dimensión internacional, global y/o intercultural en los programas de estudio, se busca mejorar el manejo de metodologías de referencia internacional por nuestros profesores y profesionales. A la vez de hacer más accesible la formación de competencias interculturales e idiomáticas a todo el estudiantado, sin la necesidad de realizar movilidad a otro país”, destacó Anoek van den Berg, directora del Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias.

Cabe destacar que las capacitaciones serán realizadas por expertas internacionales, con vasta experiencia y trayectoria en la aplicación de las metodologías y otros mecanismos de Internacionalización del Currículum.

Más detalles en http://bit.ly/2PIsUrV

Casos de éxito en la Facultad Tecnológica y la Facultad de Ingeniería

En el 2020 ya se iniciaron las primeras capacitaciones, como es el caso del profesor José Luis Llanos de la Facultad Tecnológica, quien se capacitó en la metodología COIL. 

El profesor Llanos realizó el curso en conjunto con la Dra. Patricia Aguirre, profesora de la Universidad Técnica del Norte (UTN) en Ecuador, con quien ya ha trabajado en otros proyectos desde el año 2010. Ambos aplican el método en el módulo "Elaboración de un plan de exportaciones de un producto agroalimentario", con la participación de estudiantes de Ingeniería de ambos planteles de estudio.

El docente usachino aseveró que lo más beneficioso es el trabajo en grupo de los estudiantes, ya que eso permite desarrollar competencias interculturales que de otra manera no serían tan fáciles de adquirir. “Ese es el objetivo final, sobrepasar la parte académica y trabajar con las personas”, recalcó Llanos.

El profesor también aseguró que al trabajar con la metodología COIL se conocen otras realidades y esquemas de trabajo distintos a los de Chile. “El broche de oro es que trabajan en temas que no son habituales para ellos y tienen que buscar información de algo que para ellos es extraño. Eso es lo valioso, que no están haciendo lo mismo que se haría en Chile comúnmente”, señaló el académico.

Segundo, en el caso de CLIL hay una experiencia previa importante en la Facultad de Ingeniería donde ya se encuentra vigente una oferta de 15 asignaturas con esta metodología implementada en este momento, posteriormente a un proceso de certificación y entrenamiento durante los últimos tres años.

Shazia Nawaz, experta de la Universidad de Dalhousie en CLIL comentó que es importante el énfasis en el aprendizaje activo que conlleva el uso de CLIL en las asignaturas, que “agrega el idioma extranjero como un idioma de aprendizaje, para ello lo primero que debemos desarrollar es un ambiente y una experiencia en la sala de clases, que incluye incorporar a estudiantes que tienen diferentes niveles cognitivos y contextos socioeconómicos, donde todos trabajen colaborativamente”.

Para quienes estén interesados en estas capacitaciones y tengan dudas y/o consultas, se realizará una sesión explicativa hoy jueves a las 17.00 horas. Para dicha actividad puede  inscribirse en https://bit.ly/3qjlAzS

Dudas o consultas a: internacional@usach.cl

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Académico de la FAE, escribe capítulo chileno de libro sobre política fiscal que publicará la Minnesota University Press

Académico de la FAE, escribe capítulo chileno de libro sobre política fiscal que publicará la Minnesota University Press

A Monetary and Fiscal History of Latin America, 1960-2017”, editado por Tim Kehoe y Juan Pablo Nicolini, es un trabajo que recopila una mirada nueva e integral a seis décadas de políticas macroeconómicas en toda la región y que reúne a docenas de economistas líderes para explorar el desempeño económico de los diez países más grandes de América del Sur y México.

Coescrita con el Premio Nobel Thomas J. Sargent (Nobel 2011), la introducción de los editores proporciona un marco conceptual para analizar la política fiscal y monetaria en países de todo el mundo, en particular en aquellos menos desarrollados.

El volumen  editado por la Minnesota University Press, en colaboración con el Becker Friedman Institute de la Universidad de Chicago cuenta, además, con diez capítulos en que se explora el desempeño económico de los países más grandes de América Latina.

La hipótesis fundamental  radica en que, a pesar de diferentes manifestaciones, todas estas crisis han sido el resultado de políticas fiscales y monetarias mal diseñadas o mal implementadas.

El capítulo de Chile fue escrito por el académico del Departamento de Economía de la FAE e investigador del CESS Oxford-Usach, Dr. Rodrigo Caputo, quién relata la experiencia chilena desde 1960 al 2017. “En términos generales, se distinguen distintos episodios en que ocurren severas crisis precedidas por importantes expansiones en la actividad económica”, explicó el Dr. Caputo.

La primera-agrega- que va desde 1960 hasta 1973 se caracteriza por persistentes niveles de inflación, que es acompañada por déficit fiscales sostenidos. Esta tendencia tiende a exacerbarse hacia fines de esta etapa con déficit fiscales elevadísimos y cuyo financiamiento vía emisión desembocan en una presión hiperinflacionaria.

“En la segunda etapa, desde 1974 a 1981, existe una gran inestabilidad nominal y real. Desde 1974 hasta 1979 las presiones inflacionarias no ceden lo suficiente, si bien los déficits fiscales se fueron atenuando de forma paulatina. La fijación del tipo de cambio a fines de los años 70 logra estabilizar la inflación, pero genera importantes desequilibrios externos, que desembocan en la crisis de deuda externa que Chile experimenta a principios de los ochenta”, agrega el académico de la FAE.

La tercera etapa, que va desde 1982 a 1990, empieza con una severa recesión. “Sin embargo, respecto de los episodios previos, tiene dos características distintivas. La primera es que existe un esfuerzo importante por generar disciplina fiscal. La segunda es que, si bien existe un aumento de la inflación, esta no alcanza los niveles observados durante la primera mitad de los años 70”, puntualizó.

Finalmente, desde 1991 a 2017 comienza un proceso paulatino, e irreversible, de estabilidad nominal. “Aquí la inflación converge desde un 30% en 1990 a valores de un digito a partir de 1999. Este proceso se acompaña de superávits fiscales y de autonomía del Banco Central, que es plena a partir de 1990. Esta etapa coincide con un crecimiento sostenido en el PIB, con periodos de crisis (1997-1998 y 2008-2009) que resultan menos severos a los experimentados en décadas previas”, concluye Caputo.

Para acceder al link del e-book Becker-Friedman Institute University of Chicago, ingrese  aqui:

http://bit.ly/3vdUtcO

Especialistas Usach advierten sobre necesidad de reforzar medidas de autocuidado para evitar contagios por COVID-19

Especialistas Usach advierten sobre necesidad de reforzar medidas de autocuidado para evitar contagios por COVID-19

El lunes 1 de marzo comenzó de forma oficial el Año Académico 2021 en la Universidad de Santiago, que a raíz de la situación sanitaria de la Región Metropolitana, se mantendrá en las modalidades de teletrabajo y clases virtuales durante el primer semestre, a la espera de retornar a las actividades presenciales cuando las condiciones sanitarias lo permitan. En este escenario especialistas de nuestra Casa de Estudios hicieron un llamado a mantener las medidas de autocuidado y continuar alertas para evitar contagios.

Sin embargo, para quienes realizan actividades presenciales dentro de la Universidad, el equipo multidisciplinario Campus Seguro elaboró protocolos con medidas de cuidado y procedimientos para ingresar a las instalaciones.

La académica de la Escuela de Enfermería, Blanca Troncoso, quien participa en ese grupo de trabajo y, a la vez, integra el Subcomité de Trazabilidad remarcó que “el objetivo es que la Universidad sea un espacio seguro para realizar nuestras actividades laborales y que nos hagamos parte de este Campus Seguro. Por lo tanto, si vamos a ingresar, tenemos que hacerlo con el examen tomado y con resultado negativo”, precisó.

Actualmente, en el Centro de Salud y en el Laboratorio de Diagnóstico Molecular se está realizando el testeo preventivo, a través de muestras de saliva, para quienes requieren ingresar a las dependencias de la Usach. Para ello, deben agendar una hora con anticipación ya que la toma de muestras sólo se realiza de miércoles a jueves, de 9 a 13 horas, y los viernes desde las 9.00 horas hasta el mediodía. A eso se suma el tiempo que requiere el laboratorio para procesar las muestras.

Este proceso, que ocurre completamente en la Universidad significa una gran ventaja para detectar casos y prevenir contagios, según destacó el jefe de la Unidad de Atención de Salud, Dr. Roberto López: “Cuando se concentra toda la gestión en una sola ubicación geográfica se hace todo más fácil (…), eso ha ayudado indudablemente a disminuir cualquier riesgo de contagio que puedan tener las personas evitando traslados a otros lugares, a veces, en locomoción colectiva; y  en el caso que algún examen salga positivo se toman las medidas necesarias y nos contactamos con el paciente. Ha sido una gestión beneficiosa por todos lados”, sostuvo. 

 

Eso sí, para una muestra óptima es preciso prepararse antes. Así lo explicó la enfermera de Calidad de la Unidad de Atención de Salud, Marianelly Salinas.

˝Es necesario que las personas que son citadas a la toma de muestras asistan en el horario que se les indica, preparadas para el examen, o sea, que no hayan ingerido alimentos, ni líquidos una hora antes; que no fumen y que se presenten con los labios limpios (sin maquillaje, ni bálsamos labiales, ni cremas), para garantizar la cantidad necesaria de saliva de buena calidad que el laboratorio requiere”.

Campaña de Vacunación

Desde que se inició la campaña del Gobierno hasta el viernes 5 de marzo había 3.948.174 personas vacunadas en Chile. De ellas, más de doscientas mil ya habían recibido la segunda dosis. El Ejecutivo espera alcanzar a vacunar al 80% de la población a fines del primer semestre 2021 (15 millones de personas aproximadamente).

No obstante, mientras la vacunación masiva no alcance a un porcentaje importante de personas en el país, las medidas de prevención no se deben relajar, especialmente cuando ha crecido en forma preocupante el número de contagios diarios a nivel nacional en los últimos días, con una tasa de positividad a nivel país de 8,07% y en la Región Metropolitana de 6%.

La necesidad de retomar firmemente las medidas de autocuidado es apoyada por el Dr. Marcelo Cortez, director del Departamento de Biología y uno de los investigadores responsables del Laboratorio de Diagnóstico Molecular Usach.

 “La vacuna es gran parte de la solución, pero se requiere de la suma de las medidas: mantener el autocuidado y hacer mínima la posibilidad de contagio. Hay que recordar que la eficacia fue demostrada con las medidas permanentes de autocuidado”, dijo.

Acerca de la desconfianza que algunas personas han expresado sobre las vacunas, debido a la rapidez con que fueron desarrolladas, el Dr. Cortez explicó que la Biotecnología lleva décadas produciendo soluciones farmacológicas y, aunque pueden parecer demasiado rápidas, se basan en tecnologías que hace años se aplican a otros productos farmacéuticos, con fórmulas similares, orientados a controlar otras enfermedades virales.

Por eso, llamó a la población a confiar en la ciencia y la tecnología. “La inoculación de la vacuna es individual pero la protección es colectiva, hay que pensar en eso; mientras más personas se vacunen, más oportunidades hay de controlar la pandemia”, recalcó.

Justamente, el último informe epideomiólogico del Ministerio de Salud señaló que hoy lunes llegarán al país cerca de dos millones de dosis, y para más adelante, se espera que se cumplan los acuerdos con Covax para 7 millones 646 mil dosis comprometidas; con Pfizer por 10 millones 100 mil dosis; con AstraZeneca por 4 millones; y con Sinovac cuya cantidad comprometida aumentó a 14 millones.

El Dr. Marcelo Cortez hizo hincapié en que si bien estas noticias son positivas, las personas no deben confiarse, porque mientras no se alcance un porcentaje importante de población que quede inmunizado, los contagios siguen siendo un riesgo que se puede controlar con las medidas que ya conocermos: “el cuidado debe ser el mismo durante la pandemia hasta que las autoridades o la OMS digan que hay que cambiar hábitos”.

Recomendó continuar usando bien la mascarilla, mantener distancia de dos metros con otras personas, lavarse frecuentemente las manos o usar alcohol gel, y estar atento a los signos y síntomas de la enfermedad por COVID-19; línea argumentativa que comparte la enfermera Blanca Troncoso, remarcando que, aunque las personas se hayan vacunado, en necesario seguir tomando medidas de resguardo.

“Las vacunas no llegan a la efectividad del 100%. Hay que tener presente que se necesita un alto porcentaje de personas inoculadas para generar el efecto rebaño, por lo tanto, las medidas de prevención de la infección no las podemos dejar de lado todavía”, sostuvo.

Para conocer los protocolos, el curso de autocuidado o cómo obtener el salvoconducto, visite www.campus.usach.cl.

Con plataforma electrónica Soyusach.cl, nuestro Plantel da la bienvenida a nuevos estudiantes en periodo de virtualidad

Con plataforma electrónica Soyusach.cl, nuestro Plantel da la bienvenida a nuevos estudiantes en periodo de virtualidad

El Plan de Transición a la Vida Universitaria ha preparado un completo calendario de actividades para recibir a las y los estudiantes que ingresan a la Universidad de Santiago en virtualidad. 
 
El programa se inicia el próximo miércoles 10 de marzo con mensaje de bienvenida de las autoridades (en modalidad asincrónica); continúa el 12 de marzo con la bienvenida de las unidades académicas y sigue el 15 de marzo con el inicio de los Cursos de Transición, que se han elaborado con el propósito de disminuir las brechas que puedan existir en sus proceso formativos y desarrollar habilidades que les serán útiles al comenzar su vida universitaria.
 
A todas estas iniciativas se podrá acceder a través de la plataforma Soyusach.cl, que ya se encuentra operativa, donde también se reúne información relevante sobre servicios de apoyo académico, socieoeconómico y de salud física y mental; recorridos virtuales por el campus; contactos con grupos de interés y muchos otros tópicos, que esperan contribuir a la integración de quienes recién se unen a la Usach.
 
“Queremos que las y los nuevos estudiantes se sientan acogidos en este espacio virtual y apoyados en el inicio de su vida universitaria”, destacó el Dr. Julio Romero, vicerrector Académico.
 
El Plan de Transición a la Vida Universitaria Usach fue preparado por la Vicerrectoría Académica (VRA), en colaboración con la Dirección de Pregrado, el Consejo Superior de Docencia, la Unidad Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia (Paiep) y la Unidad de Virtualización de la VRA.
 
Cursos de Transición
 
Uno de los pilares de este plan son los Cursos de Transición, que se prepararon especialmente para reforzar algunos contenidos que no se alcanzaron a ver durante la enseñanza media o que no se abordaron apropiadamente. Estos son: Matemática, Lenguaje y Escritura y Gestión Personal; los dos primeros tendrán diferente grado de profundización, dependiendo del perfil (científico o humanista) de la carrera.
 
María Luisa Saavedra, directora de Pregrado, precisó  que “las movilizaciones del 2019 y la pandemia en 2020 impidieron a muchos establecimientos educacionales completar sus procesos formativos, generando brechas y lagunas que nos interesa nivelar para que las y los estudiantes inicien su formación profesional sin estos vacíos. Al mismo tiempo, nos interesa desarrollar y reforzar habilidades de gestión personal, para que enfrenten de mejor manera la vida universitaria”.
 
La plataforma soyusach.cl cuenta con un buscador. Las y los estudiantes podrán acceder a los horarios y enlaces de conexión, ingresando el nombre de su carrera. “La virtualidad nos limita en algunos aspectos, pero también nos abre nuevas oportunidades, esperamos que la bienvenida a las y los nuevos estudiantes sea un verdadero espacio de encuentro y de acogida a quienes se unen a nuestra comunidad”, concluyó María Luisa Saavedra.

Carrera de Medicina de la U. de Santiago lideró índice de postulaciones en el proceso de Admisión 2021

Carrera de Medicina de la U. de Santiago lideró índice de postulaciones en el proceso de Admisión 2021

Según datos del Demre, informados por la Subsecretaría de Educación Superior, la carrera de Medicina de la Universidad de Santiago recibió 60,1 postulaciones por cada cupo disponible en este Proceso de Admisión 2021.
 
De esta manera, Medicina de la Usach se convirtió en la carrera con el mayor índice de postulaciones de este proceso. Es decir, obtuvo la mayor cantidad de preferencias marcadas respecto a las vacantes totales que ofrece el programa de pregrado de nuestra Casa de Estudios.
 
En segundo lugar, la carrera de Medicina de la Universidad Austral alcanzó un índice de 59,8 postulaciones por vacante. Mientras, Obstetricia y Neonatología de la Universidad Diego Portales (44,1) quedó en la tercera posición.
 
La decana de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Santiago, Dra. Helia Molina, sostuvo que este resultado es consecuencia de “la visibilidad que ha tenido la Usach durante la pandemia del Coronavirus, tanto en los medios de comunicación como en comités técnicos”.
 
La doctora Molina reconoció que, en los dos años inmediatamente anteriores a este, la carrera de Medicina también había ostentado la mayor postulación, “pero ahora fue más impactante”, consideró. “Estos son tiempos muy difíciles, por lo que valoro más aún las postulaciones”, destacó. 
 
La autoridad informó que todas las carreras de su Unidad Mayor obtuvieron un índice de cuatro postulantes por cupo. “Hemos puesto el sello en lo social, en la atención primaria y en la ética. Todo eso lo hemos visto refrendado en nuestros egresados”, enfatizó.
 
Formación de calidad
 
“Recibimos con mucho orgullo, satisfacción y gratitud la preferencia que esta última generación de secundarios ha tenido por la carrera. Es una alegría y un reconocimiento”, sostuvo la directora de la Escuela de Medicina, Dra. Mónica Osses.
 
A su juicio, esto responde a una tendencia y se enmarca en el reconocimiento hacia la Universidad. “Comparados con otras escuelas clásicas de medicina, somos bastante jóvenes en la historia de Chile, pero con madurez suficiente para posicionarnos en el circuito médico y clínico”, aseguró.
 
“A través del desempeño de nuestros egresados nos hemos ido dando a conocer como una opción real de formación de médicos de calidad. Buscamos que se comprometan con el sacrificio de atender al que necesita de su dedicación, esfuerzo y cariño”, señaló.
 
Vocación de servicio público
 
Para el infectólogo del Hospital Barros Luco y académico de la Escuela de Medicina, Dr. Ignacio Silva, uno de los factores que atrae a los postulantes a la carrera de la Usach es la amplitud de sus campos clínicos. “Los estudiantes comparten con alumnos de otros años y médicos que ya están formados, lo que genera que la formación de pregrado sea más enriquecedora”, afirmó. 
 
“El foco está en formar un médico general con vocación de servicio y atención en la salud y eso se nota durante el proceso y en la calidad humana de los médicos egresados, aspecto muy relevante si se considera que un número importante de médicos se concentra en la atención privada que atiende a la minoría de la población”, concluyó.

Universidad de Santiago de Chile recibe acreditación por 7 años

Universidad de Santiago de Chile recibe acreditación por 7 años

Tras un largo y participativo proceso en que nuestra Casa de Estudios Superiores mostró a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) su alto nivel de excelencia, finalmente este jueves, el organismo certificador resolvió acreditar a nuestra Universidad por siete años en los parámetros de docencia de pre y postgrado, investigación, gestión institucional y vinculación con el medio, otorgándonos el máximo posible para las instituciones de educación superior.
 
Mediante un comunicado, el rector del Plantel Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid informó y celebró la noticia, asegurando que esta acreditación “marca un hito ya que es la primera vez que nuestra Casa de Estudios alcanza una certificación por el máximo de años otorgable”.
 
“Esto, como rector de la Universidad de Santiago de Chile me llena de un orgullo que quiero compartir con todas y todos, porque he sido testigo del esfuerzo que significó para nuestra Comunidad abordar, mejorar y superar las observaciones del periodo de acreditación anterior y, por lo mismo, agradezco el trabajo de los distintos equipos en las áreas antes mencionadas, por perseverar en la excelencia que hoy nos lleva a contar con siete años de acreditación”, expresó la máxima autoridad institucional.
 
En su texto público, el rector extendió sus agradecimientos, “especialmente a profesores, académicas/os, funcionarias/os y estudiantes por su participación activa y fundamental durante el proceso. También relevo el importante aporte de nuestras/os egresadas/os, quienes nos ayudaron a establecer de forma clara y concisa el sello de calidad que distingue a nuestra Universidad”.
 
“Con esta feliz noticia, que celebra la labor que tenemos por mantener este nivel de excelencia en toda la comunidad, los invito a retomar las actividades este lunes 1 de marzo con entusiasmo y motivación porque nuestra siembra ha comenzado a entregar frutos. Muchas gracias por su compromiso”, manifestó el rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid.
 

 

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