• La mayoría de las 120 ideas que se recibieron en esta edición del certamen fueron enviadas por las y los estudiantes de la Universidad de Santiago, que buscan dar a conocer sus proyectos para mejorar espacios y rescatar la memoria histórica del campus, entre otras innovadoras propuestas para la comunidad.

Con el afán de promover la generación de ideas que contribuyan al desarrollo de una cultura de calidad al interior de esta Casa de Estudios Superiores, la U. de Santiago premió los proyectos presentados a Quinto Concurso Ideas de Calidad, convocado por el Departamento de Calidad y Acreditación de la Prorrectoría.

La ceremonia de premiación de las mejores propuestas se realizó este miércoles (24) en el Salón de Honor de la Universidad y fue presidida por el prorrector, Dr. Pedro Palominos, quien destacó la buena convocatoria de esta instancia.

“(Este concurso) tiene como objetivo constituirse en una instancia de participación concreta de los distintos integrantes de nuestra comunidad universitaria en la identificación de oportunidades de mejoramiento institucional”, explicó la autoridad universitaria.

“Estoy cierto, por lo que conozco de la Universidad, que al camino de la calidad no se renuncia”, señaló Palominos y agregó que, “cuando una institución pública como ésta, se convence de estos conceptos, ya no los abandona”.

La estudiante de Pedagogía en Educación General Básica,  Javiera Aguirre, participó en el Concurso con un proyecto orientado a “rescatar y difundir la huella cultural de la U. de Santiago, a través de la instalación de placas de reseñas en los diferentes sitios e inmuebles históricos, patrimoniales o simbólicos”, idea con la que obtuvo el segundo lugar en la modalidad “Mejora de la Calidad”.

Javiera Aguirre agradeció la oportunidad otorgada por la Universidad y calificó de “muy necesario” preservar la memoria histórica del campus, “que es algo que no tienen todas las universidades”.

En tanto, los premios de la modalidad “sugiere Calidad” fueron entregados por igual a cinco ganadores, entre los que se encontró el estudiante de Ingeniería Civil Industrial, Pablo Paz Salvatierra, con su idea de habilitar en la Biblioteca Central una custodia con lockers, “para que los estudiantes puedan utilizar los computadores y los servicios asociados con mayor rapidez”.

En paralelo, el estudiante de Ingeniería de Ejecución en Mecánica, Diego González, quien recibió el tercer lugar en la categoría “Mejora de la Calidad” por su idea de “árboles con paneles solares que proporcionen energía limpia en áreas de la Universidad”, comentó que recibió con sorpresa la noticia de su premio.

“Me enteré de este Concurso pocos días antes de que terminara el plazo de la convocatoria, y tenía un proyecto archivado al que le di el formato para poder participar. A las dos o tres semanas me avisaron que había ganado y fue una muy buena noticia”, señaló el estudiante.

En total fueron 120 propuestas las que participaron en la convocatoria de este año, la mayoría enviadas por los estudiantes de la Universidad y las ideas recogidas serán estudiadas para ver la posibilidad de su concreción y contribuir así al desarrollo de la comunidad universitaria en su conjunto.

Por Alex Araya
 

• El programa, que dicta la Facultad de Química y Biología de la U.de Santiago, fue acreditado desde marzo de 2013 a marzo de 2020.

La implementación de mejoras en el claustro académico y avances en la internacionalización del programa, son dos de las razones importantes que permitieron aumentar en un año, respecto a su proceso anterior, la acreditación del Doctorado en Química de la Facultad de Química y Biología de la Universidad.

Si bien se detectaron algunas debilidades, el presidente de la Comisión de Autoevaluación, el Dr. Alexis Aspee, advierte que en Chile “no existe ningún Doctorado en Química que haya obtenido el máximo de acreditación”, esto, debido a una serie de cualidades que comparten los programas de las universidades estatales que les permiten tener un nivel “similar o parecido”.

“El principal déficit de la acreditación anterior era tener un claustro de mucha edad, aspecto en el que avanzamos mucho. Ahora, el claustro es más joven, aumentamos el número de publicaciones y de proyectos. Otro aspecto se refiere a la internacionalización del programa, donde avanzamos en algunos temas. Por ejemplo, ha aumentado el número de estudiantes que realizan estadías de investigación en el extranjero”, afirma el profesor Aspee.

Desde la perspectiva de la directora del Doctorado, Dra. María Angélica Rubio, el programa “es robusto, tiene una amplia cultura en procesos de acreditación, con 92 egresados a la fecha,  con claustro académico bien conformado y con un tiempo de permanencia, por parte de sus estudiantes, dentro del promedio”.

En el área de las oportunidades, ambos académicos coinciden en la necesidad de crear unidades que transferencia tecnológica y de apoyo a la gestión, que permitan mejorar indicadores, identificar las falencias y problemas de los programas, además de dar apoyo a futuros procesos de acreditación.

“En el futuro, las oportunidades son miles y esto nos exige mayores esfuerzos. En el fondo, nos estamos comprometiendo con un plan estratégico de desarrollo para el Doctorado, el que debe enmarcarse en las necesidades del Departamento, la Facultad, la Universidad y adaptarse a los cambios que suceden el país”, señala el académico.

Con esto, la Facultad de Química y Biología tiene en calidad de acreditados la totalidad de sus doctorados: doctorados en Microbiología, en Biotecnología,  en Neurociencia y en Química.

Por Nicolás Gaona

• La Agencia Qualitas UC acreditó por 6 años a la Carrera de Licenciatura en Química de la Facultad de Química y Biología de la U. de Santiago, unidad mayor que en los últimos años ha completado tres exitosos procesos de acreditación en pregrado.

Seis años de acreditación obtuvo la Carrera de Licenciatura en Química de la Facultad de Química y Biología de la U. de Santiago, sumándose a los resultados exitosos obtenidos por la Facultad, en el 2010, con la Carrera de Pedagogía en Química y Biología, y -el 2012- con el Programa de Bioquímica.

Para el decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga, el resultado obtenido con la acreditación “es reconfortante, lo que hemos realizado a nivel de Carrera se refleja en este reconocimiento casi completo de los objetivos, logro que además debe ser una satisfacción para los académicos porque esto significa que estamos avanzando en la dirección correcta”.

La autoridad explicó que  “nuestra Facultad se caracteriza porque prácticamente toda nuestra actividad docente, tanto de pregrado como de postgrado, está acreditada, lo que significa que hemos sido capaces de responder a los estándares exigidos.  Para nuestros estudiantes, en tanto, significa saber que hay ciertos estándares de calidad que la Carrera cumple y que la Facultad entrega”.

El decano Zúñiga destacó la convicción y el compromiso de los académicos que participaron en el proceso, mencionando en forma especial a la vicedecana de Docencia y Extensión, Dra. Leonora Mendoza; a la directora de la Comisión de Autoevaluación, Dra. Soledad Ureta; y a los académicos miembros de la Comisión de Autoevaluación, Drs. Carolina Mascayano, Alexis Aspé, Fernando Godoy, Rodrigo Segura, Gloria Cárdenas, María Jesús Aguirre y Domingo Ruiz.

Para la directora de la Comisión de Autoevaluación, Dra. María Soledad Ureta, los principales avances respecto a la evaluación anterior se refieren a materias como “el aumento en los indicadores de retención, titulación y disminución del tiempo de permanencia”.

La directora Ureta, quien también es directora del Departamento de Ciencias del Ambiente de la Facultad, plantea que la meta para la Carrera es “lograr que un estudiante sea, piense y actué como Químico en todo momento. Esto es, que nuestros egresados asuman totalmente el perfil propuesto para su formación y que además sean calificados por sus empleadores como excelentes”.

La Facultad de Química y Biología, con esta reciente acreditación, tiene pendiente solo la certificación de la Carrera de Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico, actualmente en autoevaluación,  y la del recientemente inaugurado programa de Química y Farmacia.

Por Nicolás Gaona.

• Estudiantes, académicos, funcionarios, titulados y empleadores participan activamente desde inicios de diciembre de 2012, en el proceso de autoevaluación para la re acreditación de la Carrera de Educación General Básica (EGB) de la Facultad de Humanidades de la Universidad.

La acreditación obtenida en 2010, por 3 años, está vigente hasta septiembre de 2013. Cabe destacar que EGB registró resultados sobresalientes en la Prueba Inicia 2011, la que se aplica a los egresados de programas de pedagogía.

Esta carrera otorga el título profesional de Profesor de Educación General Básica con Mención en Matemáticas y, Comprensión del Medio Natural, o en Comunicación y Comprensión del Medio Social. Su objetivo es desarrollar un modelo integral e interdisciplinario de formación docente, en el que los futuros profesores protagonicen un proceso personal y colectivo de crecimiento de sus habilidades para convertirse en profesionales capaces de liderar los proyectos educativos en diversas realidades escolares.

Para el jefe de Carrera, Dr. Jaime Retamal, una de las prioridades fundamentales para mejorar la calidad de la educación de nuestro país es “la excelencia académica en la formación inicial docente, por eso estamos enfocados en el informe que se entregará a la CNA en 2013 y la posterior visita de pares evaluadores de la Comisión”.

La coordinadora del proceso de autoevaluación, Dra. (c) Paloma Miranda, especificó que uno de los aspectos relevantes en este proceso participativo, es la incorporación de los empleadores, además de los estudiantes, académicos y funcionarios.

La re acreditación es un proceso similar a la acreditación inicial, que mantiene las mismas etapas: autoevaluación, visita de pares y dictamen de la Comisión Nacional de Acreditación. Es un mecanismo que permite garantizar la validez y continuidad del cumplimiento de los requerimientos educacionales establecidos.

El director del Departamento de Educación de la FAHU, Daniel Ríos, describió la autoevaluación como “un proceso participativo y colaborativo” que permitirá “relevar las principales fortalezas y desafíos de la carrera”.

Estudiantes
Los estudiantes de la primera generación de la Carrera de EGB obtuvieron 82 por ciento aceptable y 18 por ciento sobresaliente en la Prueba Inicia 2011, lo que para el jefe de Carrera, Jaime Retamal, es “un logro” y un “antecedente notable” en el proceso de autoevaluación.

La evaluación mide aspectos como escritura y habilidades comunicativas; conocimientos pedagógicos; conocimientos disciplinarios; y, finalmente, un cuestionario de formación pedagógica.

Jaime Retamal destaca como aspecto importante el que los estudiantes hayan participado en forma voluntaria y al azar en esta medición “lo que da mayores garantías de calidad”.

Finalmente, el académico indica que la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) es un sello de nuestra Universidad que se inculca en los profesionales de la educación. En esta línea, la Carrera de EGB ya ha incorporado entre sus estudiantes a jóvenes  provenientes del Programa Propedéutico, proyecto ejemplar para el país en inclusión y equidad para la Educación Superior.

• Así lo afirmó enfáticamente el rector Juan Manuel Zolezzi en una reunión informativa realizada en el Salón de Honor, con la que se lanzó oficialmente el proceso de autoevaluación de la U. de Santiago, con miras a su reacreditación institucional en 2014. La autoridad precisó los principales desafíos del plantel en Gestión Institucional, Docencia de Pregrado, Postgrado e Investigación y Vinculación con el Medio.

“El proceso de autoevaluación es la mejor instancia que tiene la Universidad para darse una mirada hacia adentro; nos obliga a detenernos y analizar nuestras fortalezas y debilidades, más allá de la contingencia política del país o de las instituciones. Es una oportunidad extraordinariamente positiva para ver cómo estamos haciendo las cosas”.

Con estas palabras, el rector de la U. de Santiago puso de relieve la importancia la elaboración del Informe de Autoevaluación del plantel, herramienta fundamental para enfrentar un nuevo proceso de acreditación institucional, debido a que la actual tiene vigencia hasta octubre de 2014.

Así, nuestra Casa de Estudios dio por iniciado, oficialmente su proceso de autoevaluación, que será liderado por la Prorrectoría y del que será partícipe toda la comunidad universitaria.

El rector Zolezzi recordó que en la acreditación anterior quedó comprometido un plan de mejoras en algunas áreas de nuestro quehacer y en otras que no necesariamente fueron mencionadas. “Tenemos que dar cuenta de los avances y mejoramientos institucionales”, aseveró.

En esta perspectiva, la autoridad sentenció que el desafío es ambicioso, pero viable. “Nos hemos propuesto lograr una acreditación de siete años, y vamos a hacer lo imposible por lograrlo. Tenemos la base para alcanzarla”, aseguró el rector Zolezzi, pasando a enumerar una serie de aspectos de mejoras como el aumento de la productividad, la nueva estructura del plantel, nuevas contrataciones, el equilibrio financiero y contar con un Plan Estratégico Institucional en desarrollo, que fue elaborado con amplia participación de los estamentos, entre otros puntos, enfatizó.

“Contigo acreditamos más”

La autoridad universitaria sostuvo que la U. de Santiago tiene un compromiso y un rol histórico de movilidad social.

“Somos la Universidad del país que atiende a los estudiantes más vulnerables, tenemos un compromiso con miles de jóvenes y sus familias, mediante una Educación Pública de calidad. Debemos ser, entonces la mejor universidad, basada en la excelencia y en la calidad en lo que hacemos. Ése es nuestro desafío”, sentenció.

El rector Zolezzi explicó las etapas del proceso de autoevaluación y precisó que los participantes son el gobierno central, las facultades, el personal profesional y administrativo, egresados, empleadores y actores relevantes del entorno. “La autoevaluación es una tarea de todos”, puntualizó.

La presentación del proceso de autoevaluación se dio, de manera coincidente, con el anuncio del Gobierno de realizar una profunda reforma al sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior, mediante la firma del correspondiente proyecto de ley por parte del Presidente Sebastián Piñera.

Sin conocer aún este hecho, el rector Zolezzi fue enfático al declarar que “creemos en la acreditación universitaria”, valorando así el trabajo de los académicos, pares evaluadores y expertos que contribuyeron a construir y desarrollar el sistema.

En el contexto de la U. de Santiago, la autoridad manifestó que nuestra Casa de Estudios tiene “un compromiso ético e histórico con una Educación Pública de calidad, que es nuestro compromiso con la sociedad, y en un contexto en que acreditarse hoy, no es obligatorio”, concluyó.

 

• Certificación de calidad abarca sus dos menciones: Administración y Economía.

Seis años de acreditación obtuvo la carrera de Ingeniería Comercial en sus menciones Administración y en Economía, que imparte  la Facultad de Administración y Economía (FAE) de la U. de Santiago.

La acreditación fue otorgada el 30 de noviembre del 2012, proceso a cargo de la agencia Acredita CI del Colegio de Ingenieros de Chile y que duró un año y medio, concluyendo en octubre último. En rigor, este proceso corresponde a una re acreditación, ya que la Carrera de Ingeniería Comercial contaba con certificación de calidad por cuatro años.

La decana de la FAE, Silvia Ferrada, expresó que este importante logro institucional debe ser  motivo de orgullo para la comunidad de la Facultad y, principalmente, para los miembros de los Departamentos de Administración y de Economía.

“Ha sido un largo camino recorrido para culminar con este gran resultado. Deseo expresar mi sincero reconocimiento por el trabajo serio y comprometido que han demostrado los académicos, funcionarios no académicos, y estudiantes de ambos departamentos”, sostuvo la autoridad.

Excelencia

Al respecto, el director del Departamento de Administración, Jorge Pérez, afirmó que el resultado de la acreditación es un reconocimiento al trabajo académico de calidad que impulsa el Departamento para posicionar a la Carrera de Ingeniería Comercial entre las tres mejores del país. “También constituye el incentivo para seguir avanzando día a día en hacer mejor las cosas. Finalmente, es un reconocimiento al trabajo integrado de
todos quienes conformamos la Comunidad del Departamento de Administración”, expresó la autoridad departamental.

En tanto, el director del Departamento de Economía, Dr. Facundo Sepúlveda, subrayó que “lo importante es tener una carrera que funciona bien, que mejora cada día, pues hacemos el esfuerzo por posicionar a los jóvenes en el mercado laboral. La acreditación es un reconocimiento a nuestro trabajo y debe dejarnos satisfechos por lo realizado, pero los desafíos a corto plazo son cada vez mayores en este competitivo mercado universitario”.

Según el ranking de la Revista América Economía, Ingeniería Comercial de la U. de Santiago figura entre las cuatro mejores carreras de su tipo en el país.

Jorge Pérez argumentó las razones que, a su juicio, permitieron esta exitosa acreditación. “La carrera cuenta con un plan de desarrollo claro sobre su quehacer; con un cuerpo académico de muy bien nivel y en continuo fortalecimiento, además de un equipo administrativo altamente comprometido y estudiantes con muy buenos puntajes PSU”, indicó.

Otro aspecto que resaltó el director del Departamento de Administración es una “sólida relación con los egresados, y una vinculación con el medio en proceso de consolidación”.

Respaldo

La FAE puso de relieve el trabajo que le dio respaldo al informe de autoevaluación para acreditar la Carrera de Ingeniería Comercial y que consistió en la obtención de información cualitativa y cuantitativa del sistema de información de la Universidad y de encuestas de opinión realizadas a informantes claves, donde participaron 520 estudiantes, 77 egresados, 112 académicos, y  26 empleadores.

En total, se contó con 735 opiniones de informantes. Los temas centrales que cubre el informe de autoevaluación son: propósitos, integridad, estructura organizacional, estructura curricular, formación en capacidades específicas, recursos humanos, efectividad de la enseñanza, infraestructura y otros recursos para la docencia, y vinculación con el medio.
 

• Certificación de calidad fue otorgada en abril de este año por la Agencia del Colegio de Ingenieros de Chile Acredita CI y culmina en abril del 2017. El Departamento de Ingeniería en Minas del plantel aporta a un sector clave de la economía, con profesionales altamente calificados, quienes desde 1940 están comprometidos con el desarrollo minero del país.

“Conforme a las alternativas de juicio sobre la acreditación, se acredita la Carrera de Ingeniería Civil en Minas de la Universidad de Santiago de Chile, impartida en jornada diurna y vespertina, modalidad presencial, por un plazo de cinco (5) años, que culminan el 27 de abril de 2017”.

Así lo consigna el Acuerdo de Acreditación Nº 212, con fecha 27 de abril del presente año, emitido por la Agencia Acreditadora del Colegio de Ingenieros de Chile Acredita CI, documento que suscribe Juan Music, presidente subrogante del Consejo de Acreditación del Área de Tecnología, y Fernando García, representante legal de Acredita CI.

Con esta evidencia en la mano, el director del Departamento de Ingeniería en Minas de la U. de Santiago de Chile, Bernardo Reyes, confirmó y despejó cualquier duda sobre la certificación de calidad con que cuenta la carrera de Ingeniería Civil en Minas de esta Casa de Estudios, saliendo así al paso de una publicación periodística de alcance nacional (El Mercurio) que omitió esta acreditación vigente y de reciente resolución, instalando un manto de duda respecto de su calidad formativa y certificación de calidad.

La autoridad departamental fue enfática al sostener que la calidad de la formación de los Ingenieros Civiles en Minas no está en discusión. “Nuestros Ingenieros se destacan en sus empresas debido a su profesionalismo y alto nivel de formación en diversos cargos de la más alta relevancia. Esta misma contribución se ha proyectado a la minería internacional, puesto que varios de nuestros profesionales están trabajando en distintos lugares del mundo”, aseveró.

Sostuvo, además, que se está trabajando en un plan de mejoras que permita subsanar algunas deficiencias para lograr  el máximo de  acreditación en el próximo proceso. En esta línea, por  ejemplo se inauguró a mediados de este año, una remozada y amplia biblioteca del Departamento.

“También construiremos un total de nueve modernas salas de clases”, aseguró el director Bernardo Reyes, para brindar mayor comodidad a los actuales estudiantes y a los que están por venir, unos 160 jóvenes para el año 2013, que incluye 55 cupos supernumerarios.

La U. de Santiago forma ingenieros en el área minera desde la década de los años ‘40. En primera instancia se impartía la Carrera de Ingeniería Civil Industrial en Minas y a partir de 1972 se comenzó a impartir la actual Ingeniería Civil en Minas, que cuenta con una acreditación vigente de cinco años, hasta abril de 2017, como ya se adelantó.

El Departamento de Ingeniería en Minas del Plantel aporta de esta forma a un sector clave de la  economía, con profesionales  altamente  calificados, quienes desde 1940 son parte  activa del desarrollo minero del país.
 

• Así lo expresó en una reunión que mantuvo con las diputadas Alejandra Sepúlveda (PRI) y Cristina Girardi (PPD), parlamentarias que dejaron entrever su preocupación por las iniciativas legales del Ejecutivo respecto de la creación de una Superintendencia de Educación Superior y la nueva ley de Aseguramiento de la Calidad en el sector.

El vicepresidente ejecutivo del Cruch y rector de la U. de Santiago, Juan Manuel Zolezzi reiteró este viernes (7) que los procesos de acreditación a las universidades públicas y privadas deben ser obligatorios para todas las instituciones, transparentes -mediante la publicación de los respectivos informes- , y que los miembros de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) deben percibir con remuneraciones de acuerdo a su importante responsabilidad, así como inhabilitarse y mantener moratorias una vez que dejan el organismo, evitando de esta forma que puedan ser contratados por instituciones que están en proceso de acreditación.

Todo ello en el contexto de las irregularidades que investiga la justicia respecto de la U. del Mar y otros planteles privados, uno de los temas que abordó la autoridad con las diputadas Alejandra Sepúlveda (PRI) y Cristina Girardi (PPD), integrantes de la Comisión de Educación de la Cámara Baja.

Sobre esta materia, la autoridad universitaria sentenció que el presidente de la CNA debe ser nombrado por el Presidente de la República, con ratificación del Senado, y que los comisionados deben ser seleccionados a través del sistema de Alta Dirección Pública.

El rector Zolezzi anunció que en la próxima sesión plenaria del Consejo de Rectores (17 de diciembre), el jefe de la División de Educación Superior, del Mineduc, Juan José Ugarte, presentará a las autoridades académicas, a priori, los lineamientos del  proyecto de la nueva ley de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior.

Caso U. del Mar

En el marco de la reunión, las diputadas solicitaron al rector Zolezzi que el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) reevalúe su postura respecto de dar una nueva alternativa de ayuda a los miles de estudiantes de la U. del Mar afectados por un eventual cierre del plantel.

Ello, mediante una solución a través de las 16 universidades estatales que integran la agrupación.

Cabe recordar que el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) se pronunció claramente a fines de noviembre sobre la complicada situación de los estudiantes de la U. del Mar y de cómo los planteles tradicionales podrían intervenir en el asunto, descartando eso si de plano recibir en sus aulas masivamente alumnos, sin criterios de selección, de esta cuestionada institución de Educación Superior.

No obstante, el Cruch ofreció evaluar las situaciones de los estudiantes caso a caso.

Tras el encuentro con el rector Zolezzi en la U. de Santiago, la diputada Alejandra Sepúlveda sostuvo que resulta prioritario dar solución a los miles de estudiantes de la U. del Mar que se encuentran en la más absoluta incertidumbre.

“Estamos viendo cómo se puede concretar lo antes posible una ayuda a los estudiantes de la Universidad del Mar. Finalizará este año y comenzará el próximo, y en ese inicio esperamos tener un rol protagónico y formal de las Universidades Estatales respecto de una solución a los estudiantes”, sostuvo la parlamentaria.

En esta perspectiva, añadió que la situación es insostenible y que esperan “una suerte de intervención de las universidades del Estado, de acompañamiento permanente”, mientras se busca una salida al problema de la U. del Mar o su eventual cierre.

“Hay una buena disposición del rector Zolezzi, de forma personal, sin embargo, necesitamos una voluntad institucional y esperamos que eso se discuta en una sesión plenaria del Cruch”, comentó la diputada Sepúlveda.

“Creemos que es importante que las Universidades Estatales se hagan cargo (de la U. del Mar), con apoyo del Estado, porque eso nos da la garantía de que éste va a asumir también su responsabilidad. Que el Estado, con sus Universidades asuman esta problemática, y no dejemos a estos miles de jóvenes a la suerte de la rapiña del mercado”, en una clara alusión a las universidades privadas no pertenecientes al Cruch.

Por su parte, el rector Zolezzi se comprometió con las diputadas a retomar este tema en la sesión del Cruch, del 17 de diciembre.
 

• Tras haber sido acogido el recurso de reposición enviado a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), el programa de postgrado de nuestra Universidad recibió la máxima acreditación posible de obtener para doctorados nuevos.

En su primer año de existencia, el Doctorado en Neurociencia de la Facultad de Química y Biología de la U. de Santiago cosecha logros. Esto, tras haber obtenido el máximo de acreditación  posible (tres años que comenzaron el 11 de abril de 2012 y que se extenderán hasta el 11 de abril de 2015) para los doctorados nuevos, luego de haber sido acogido el recurso de reposición presentado ante la CNA.

Para el Dr. Jaime Eugenín, director del programa, la noticia significa “una gran satisfacción por el trabajo que hemos realizado y una gran oportunidad de afianzar este Doctorado”.

“Contar con un cuerpo académico de gran nivel y apasionados con la Neurociencia, una estructura curricular bien diseñada, exigencias de nivel internacional y estudiantes altamente motivados”, son, desde el punto de vista del Dr. Eugenin, los aspectos que destacan del Doctorado de nuestra Universidad, el que está  “en proceso de insertarse en redes de Doctorado en Neurociencia internacionales”, adelantó.

Desde el punto de vista de la vicedecana de Investigación y Postgrado de la Facultad, Dra. Gloria Cárdenas, la noticia “demuestra el trabajo realizado y la calidad del programa, como también la solidez de la plataforma institucional en la que está inserta una facultad marcada por la investigación en las disciplinas de Química y Biología".

La noticia se enmarca en la celebración del Año de la Neurociencia y se suma a logros como la adjudicación del Proyecto Anillo, “Estudio del papel fisiológico de los canales  TRP en la termotransducción y la plasticidad sináptica”, del Dr. Rodolfo Madrid y  la investigación “Adaptaciones evolutivas de canales de potasio dependientes de voltaje en un organismo antártico”, liderada por el Dr. Patricio Rojas, ambos investigadores del Laboratorio de Neurociencia de la Facultad de Química y Biología y profesores del programa.

El Doctorado en Neurociencia fue creado con la intención de formar científicos cuyas investigaciones se enfoquen en el estudio del sistema nervioso en sus distintos niveles de organización (desde lo molecular-celular hasta lo neuroconductual) desde una perspectiva sistémica.

Actualmente, el Doctorado en Neurociencias se encuentra en proceso de postulación para el ingreso de la promoción 2013, al igual que todos los programas de postgrado de la Facultad de Química y Biología de la U. de Santiago.
 

En su primer intento por conseguir una acreditación, este  programa de postgrado de la Facultad de Humanidades logró dos años de un máximo de tres al que podía optar. Su desafío actual es la internacionalización, por ello su directora, la Dra. Irene Magaña, sostiene que se harán gestiones para lograr la  firma de convenios rescatando la estrecha colaboración y contactos que mantienen los académicos del doctorado con sus colegas de programas de otros países, como Francia y Argentina.