Inclusión

El Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia (PAIEP) comenzó las asesorías y talleres que ofrece a los estudiantes de primer año. Según el Coordinador del área de Permanencia, Rafael Miranda, se estima que dos mil nuevos ingresos recibirán este apoyo. En la misma línea de servicio, hasta el 26 de abril se encuentran abiertas las postulaciones para la Beca de Nivelación Académica, la cual ofrece un tutor personal de Matemática.

Con una ceremonia en el Aula Magna, nuestra Casa de Estudios inauguró el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), política gubernamental que se inspira en el Propedéutico de esta Universidad estatal y pública.
El programa PACE U. de Santiago, para la Región Metropolitana, preparará a estudiantes de 15 establecimientos de Enseñanza Media, a quienes -una vez que ingresen a la Educación Superior- acompañará y ofrecerá nivelaciones que les permitan mantenerse en el sistema, hasta que logren titularse.

Un total de 89 estudiantes que ingresan este 2015 al Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades de la Universidad, mediante las modalidades de acceso inclusivo Propedéutico y Cupo Ranking 850, asisten desde el 5 y hasta el 22 de enero, a un proceso intensivo de nivelación de contenidos.

Alumnos de enseñanza media, preseleccionados para acceder al Programa de Bachillerato de nuestra Institución a través del Ranking 850, visitaron la Universidad para conocer detalles sobre esta alternativa de ingreso, que valora la trayectoria académica por sobre la PSU. Veinte de estos alumnos ingresarán a la U. de Santiago mediante esta modalidad inclusiva que "esperamos se amplíe durante los próximos años y se extienda a otras casas de estudios”, señala la coordinadora del Programa, Carolina del Río.

Con el propósito de conocer la realidad de las y los estudiantes, funcionarios/as y académicos/as en situación de discapacidad en nuestra Universidad, la Unidad de Promoción de la Salud Psicológica y el Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia, dispusieron un cuestionario en línea, destinado a generar y potenciar estrategias institucionales que permitan el aprendizaje y participación en condiciones de equidad.

Organizadores y participantes del seminario “Discapacidad en la Universidad de Santiago de Chile: Situación y Desafíos”, coincidieron en la necesidad de adaptar la infraestructura de los edificios actuales y los en proyecto, a las necesidades de los estudiantes con capacidades distintas, como asimismo, facilitarles el acceso y permanencia en la educación superior, actualizando los requerimientos para optar a becas.

Infraestructura, adecuación curricular, inserción laboral, acceso y permanencia, son algunos de los temas que articularán el seminario “Abriendo caminos a la inclusión”, organizado por la Unidad de Promoción de la Salud Psicológica (UPS), el Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia (PAIEP), la Unidad de Vocación Artística y el Colectivo Inclusach. La actividad se llevará a cabo este viernes (28), en la Sala de las Artes Víctor Jara, a partir de las 9 horas.

Siguiendo con su línea pionera, tendiente a brindar oportunidades de acceso a la educación superior a estudiantes talentosos, nuestra Casa de Estudios presentó este viernes (7) el programa Cupo Ranking 850, orientado a egresados “top one” de educación media (2014), pero cuyos resultados en la PSU no les permitan postular a las universidades suscritas al Sistema Único de Admisión.

En el Centro Educacional Pudahuel, la Mandataria puso en marcha el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (Pace) para la Región Metropolitana, medida que se inspira en el Propedéutico de nuestra Universidad y cuyo objetivo es restituir el derecho a la educación superior a estudiantes de sectores vulnerables.

At the Centro Educacional Pudahuel, President Bachelet initiated the Program for Accompaniment and Effective Access to Higher Education (PACE, its acronym in Spanish) for the Metropolitan Region, a measure that was inspired by the Propedéutico Program of our University and that seeks to restore the right to access higher education to students from vulnerable areas.