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Consejo de Rectores destaca participación de postulantes en el Proceso de Admisión 2020

Consejo de Rectores destaca participación de postulantes en el Proceso de Admisión 2020

El Vicepresidente Ejecutivo del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCh), Rector Aldo Valle, informó que hasta las 9.30 horas de este lunes se ha constatado la participación de 18 mil postulaciones al sistema de admisión.
 
“Significa que este sistema sigue su curso, no obstante las dificultades que ustedes conocen”, señaló Valle en alusión a los hechos que obligaron a recalendarizar y realizar la Prueba de Selección Universitaria (PSU) en más de una ocasión.
 
Pese a ello, el Rector de la Universidad de Valparaíso reconoció que la asistencia a rendir la prueba fue menor que en años anteriores. Así lo confirmó la Directora del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile, Leonor Varas.
 
Menor asistencia
 
La autoridad señaló que del 100% de los estudiantes inscritos para rendir la PSU de Lenguaje, solo asistieron a dar el examen un 85%. En tanto, en la prueba de Matemáticas y Ciencias, la asistencia fue de un 82% solamente.
 
Aunque insistió en que preveían esta baja, afirmó que constituyó una disminución importante en comparación con los datos históricos de asistencia a rendir la PSU. Varas también señaló que los puntajes nacionales cayeron de 211 a 109 con respecto al año pasado.
 
La Secretaria General del Consejo de Rectores, María Elena González, detalló que hubo 1 puntaje nacional en la prueba de Lenguaje, 89 en la de Matemáticas y 18 en la de Ciencias. El estudiante que alcanzó el promedio más alto entre Matemáticas y Lenguaje  obtuvo 836 puntos.
 
Brechas
 
En cuanto a las brechas, las mujeres que egresaron en 2019 obtuvieron en promedio 492 en la PSU de Matemáticas, 507 en la de Lenguaje y 491 en la de Ciencias. Los hombres, en tanto, alcanzaron 509 puntos en Matemáticas, 502 en Lenguaje y 514 en Ciencias.
 
Los colegios particulares pagados promediaron 600 puntos en Matemáticas, 592 en Lenguaje y 598 en Ciencias; los particulares subvencionados, 499 en Matemáticas, 506 en Lenguaje y 501 en Ciencias; los municipales, 469 en Matemáticas, 473 en Lenguaje y 468 en Ciencias.
 
Para la Directora del DEMRE, las brechas no fueron significativas en relación a la tendencia. Varas advirtió que los puntajes de corte de las carreras pueden experimentar variaciones mayores producto de la no aplicación de la PSU de Historia.
 
Finalmente, el Subsecretario de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas, recordó que los estudiantes pueden postular a los beneficios estudiantiles hasta el 13 de marzo y que este lunes se reuniría un Comité Técnico con el Presidente Piñera para comenzar a definir el destino de la PSU.
 
 
Fechas Proceso de Admisión 2020
 
24-25 de febrero: Verificación de puntajes y rectificación notas
 
24-28 de febrero: Postulaciones
 
9 de marzo: Entrega de resultados de selección
 
10-12 de marzo: Primer período de matrícula
 
13-19 de marzo: Segundo período de matrícula
 
10-19 de marzo: Período de retracto

Demre y Cruch entregaron balance final tras tercera rendición de la PSU

Demre y Cruch entregaron balance final tras tercera rendición de la PSU

Luego de la suspensión de la prueba de Historia y la reprogramación de los demás exámenes, este miércoles concluyó el proceso de rendición de la Prueba de Selección Universitaria (PSU).

Al respecto, desde el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (Demre) y el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) presentaron un balance del proceso de aplicación de la prueba que, de manera excepcional, este año debió rendirse en tres oportunidades.

Si bien la directora del Demre, Leonor Varas, explicó que las cifras totales de quienes rindieron la prueba en esta tercera etapa son difíciles de interpretar, puesto que convocaron a más estudiantes que los que se vieron imposibilitados de responder el examen previamente, aseguró que “en una PSU normal el porcentaje de inasistencia histórico es del 12 por ciento, y creemos (que este año) tendremos una asistencia que va a ser parecida a la de un proceso sin estas dificultades”.

En el caso de la prueba Lenguaje y Comunicación, Varas informó que unos 2 mil jóvenes asistieron a rendir este examen el martes 4, mientras que en Matemáticas, fueron casi 4 mil los postulantes que respondieron la prueba el miércoles 5.

Durante el punto de prensa en que dieron a conocer este balance, tanto la directora del Demre, Leonor Varas, como el vicepresidente del Cruch, Aldo Valle, agradecieron a quienes participaron en el proceso de aplicación de la PSU, desde los monitores voluntarios hasta quienes facilitaron los recintos.

Admisión en la Usach

Tal como se informó el mes pasado, a raíz de las modificaciones en los días de entrega de los resultados de la PSU anunciados por el Consejo de Rectores de Chile, nuestra Casa de Estudios ha debido realizar ajustes a la calendarización de su Proceso de Admisión 2020.

Mientras que las y los alumnos antiguos mantendrán su periodo de matrículas desde el 16 de marzo al 3 de abril, la postulación de nuevos estudiantes se iniciará el lunes 24 de febrero, día en que se entregan los resultados de los exámenes rendidos, y se extenderá hasta el viernes 28 de febrero. La Feria del Postulante, en tanto, se llevará a cabo los días 24, 25 y 26 de febrero de 2020.

Masiva concurrencia en Primer Ensayo PSU Usach

Masiva concurrencia en Primer Ensayo PSU Usach

A pesar del frío matinal, este sábado 15 de junio llegaron más de 500 estudiantes de tercer y cuarto medio a nuestra Universidad para rendir el primer ensayo PSU realizado en la Institución.

La actividad se llevó a cabo en las dependencias de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y en las salas de la Facultad de Ciencias Médicas, lugares que recibieron a los estudiantes, quienes vivieron una previa de lo que será la realización de la PSU a finales de este año.

Esta iniciativa fue realizada en conjunto por la Unidad de Admisión y PREUSACH y alcanzó su máximo de participantes en las primeras semanas de inscripción, donde se definieron 1.000 cupos para cada prueba.

Para la Jefa de la Unidad de Admisión Usach, Su Hsen Sun, esta actividad tuvo gran éxito, ya que “es un ensayo lo más apegado a la realidad. La idea es que sepan manejar su ansiedad con este tipo de pruebas. Que practiquen y, además, conozcan la infraestructura de nuestra Universidad”, afirma.

Del mismo modo, el Vicerrector Académico, Dr. Juan Carlos Retamal señala que “realizar un ensayo PSU es un paso importante para nuestra Universidad y contribuir, de esta forma, en el acceso a la educación superior. Es una tarea que estaba pendiente de asumir por parte de nuestra Institución y hoy damos el primer paso, visualizándolo como una de las múltiples acciones que lleva a cabo la Unidad de Admisión de la Vicerrectoría Académica”.

Feria de Carreras

Además del ensayo, esta jornada conectó a los estudiantes con nuestra Universidad a través de la Feria de Carreras, donde pudieron conocer la oferta académica 2020 que tiene nuestro Plantel, visitar stands con los servicios que ofrece la Universidad, así como compartir con otros estudiantes, quienes los guiaron acerca de los enfoques de las carreras, perfil del egreso y campo laboral, entre otros.

Las alumnas y los alumnos que llegaron el sábado hasta nuestra Casa de Estudios se mostraron muy agradecidos por la oportunidad. Pablo Rodríguez, estudiante de cuarto año del Liceo Victoria de La Florida, manifestó que “estar en la Usach haciendo un ensayo es un privilegio, ya que es una universidad con prestigio”.

Por su parte, Dayana Carrasco, del Colegio Corazón de Jesús, comentó que “la prueba estuvo buena, no me pareció complicada. Pensé que me iba a demorar más porque era la primera vez que hacía un ensayo PSU”.

El sábado 22 de junio se realizará la segunda versión del Ensayo PSU USACH con las pruebas de Matemática e Historia, donde se espera que lleguen cerca de 1.500 estudiantes.

Investigador del CESS Oxford del Plantel observa disminución de brecha de género tras reforma a la PSU

Investigador del CESS Oxford del Plantel observa disminución de brecha de género tras reforma a la PSU

A fines del año 2013 el vicepresidente del Consejo de Rectores (Cruch), Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, rector de nuestra Casa de Estudios, anunció una importante noticia para el ingreso al sistema de educación superior conseguida por el Consejo: se realizarían cambios, entre ellos, la eliminación de los descuentos por preguntas incorrectas.

La noticia originó estudios a nivel de laboratorio para determinar si penalizar por respuestas incorrectas perjudicaba a las mujeres, considerando que la literatura sugiere que este tipo de preguntas estandarizadas puede traer sesgo en las mujeres.

En ese contexto, hace dos años, el PhD David Klinowski Gómez decidió realizar su postdoctorado en el Centre for Experimental Social Sciences (CESS) de la U. de Oxford y de nuestra casa de estudios. Allí optó por profundizar en la investigación y comprobar la hipótesis con la reforma ya implementada.

“Las mujeres dejaban más preguntas en blanco que los hombres, y esa brecha se eliminó totalmente con la reforma. Eso parecía ser claro con los datos, pero la pregunta más difícil apuntaba a saber si la reforma tuvo impacto sobre los puntajes. Nosotros estimamos que tuvo un efecto leve pero distinguible de haber cerrado en 9% la brecha de los puntajes”, comenta el investigador.

Presentación de Resultados

Las principales conclusiones de la investigación postdoctoral fueron presentadas el 21 de noviembre en el Edificio Recicla de la Facultad de Administración y Economía de nuestro Plantel, en el marco del ciclo de seminarios que organiza el Departamento de Economía.

La investigación se titula "The Impact of Penalties for Wrong Answers on the Gender Gap in Test Scores", donde el investigador principal junto a la profesora de negocios en la U. de Harvard, Katherine B. Coffman, consideraron los datos del cambio de política a gran escala e importancia en Chile, que eliminó el descuento por preguntas erradas en la Prueba de Selección Universitaria (PS).

Según explica el PhD Klinowski,  “economía experimental sugiere que las mujeres suelen tener mayor aversión al riesgo; otros estudios indican que las mujeres tienen mayor probabilidad de dejar en blanco, pese a tener el mismo conocimiento que los hombres”, agregando que a raíz de esos datos surgió su interés por estudiar el impacto de la Reforma.

En la comparación estadística, los investigadores consideraron respuestas correctas, incorrectas y omitidas, observando que “las mujeres han ido mejorando respecto a los hombres en el tiempo”, comenta el investigador respecto a la prueba que cada año es rendida por cerca de 300 mil estudiantes.

Según los gráficos del estudio, hasta el año 2013, en Lenguaje las mujeres dejaban hasta un 20% en blanco, mientras que en Matemática y Biología, la aversión ascendía a un 45%.

Tras la reforma se evidencia eliminación de la brecha en Lenguaje y Física, reducción considerable en Biología y Química, y un pequeño mantenimiento de ella en Ciencias Sociales y Matemáticas. Esto último, según explica el investigador, se debería a que no hay posibilidad de poder predictivo.

"Encontramos que el cambio de política redujo significativamente una gran brecha de género en las preguntas omitidas. También impactó las brechas de género en el desempeño, lo que llevó a una mayor representación de mujeres en los percentiles más altos de logros", explica el investigador del CESS Oxford del Plantel.

Consejos para enfrentar los días previos a la PSU

Consejos para enfrentar los días previos a la PSU

  • Sabemos que rendir la PSU, para muchos estudiantes, se vuelve un dolor de cabeza. Es una prueba importante, que podría llegar a definir tus próximos pasos académicos. Pero queremos hacer un llamado a los estudiantes, para que tomen este proceso con la mayor calma posible.

 

Es fundamental que vivas esta etapa paso a paso, sin estrés ni mayores presiones. Si bien es cierto, es una prueba importante, no implica que no puedas repetirla más adelante, cuando te sientas preparado. Y como queremos que los días 28 y 29 de noviembre, estés lo más relajado posible, es que elaboramos una lista de tips que te ayudarán a vivir este proceso, con la mayor calma posible.

-       Evita estudiar materias complejas, los días previos. Debes saber que el nerviosismo no ayuda en estos casos. Intenta repasar o leer los contenidos, pero no intentes aprender nuevas materias. Ahora es tiempo de dar una última lectura.

-       El día antes de la rendición de la prueba, despéjate y olvida la PSU. Intenta salir con tus amigos, hacer deporte o ver una película.

-       Decide qué carrera te gustaría seguir. No es bueno que dejes esta decisión para el último. En el siguiente link podrás conocer todas las carreras que la Universidad de Santiago, tiene para ti http://admision.usach.cl/carreras/listado

-       Deja listos los implementos que necesitarás llevar, el día de la prueba. Estos son: Lápiz mina, Carnet de Identidad, Tarjeta de Identificación y goma. Si los dejas listos el día anterior, no se te quedará nada y podrás salir sin preocupaciones.

-       Asiste al reconocimiento de sala. Este punto es súper importante, pues sólo así sabrás cuánto te demorarás al establecimiento y conocerás bien en qué sala rendirás la prueba. Muchos alumnos no reconocen sala y el día de la PSU, se pierden. Esto le agrega un estrés innecesario al procedimiento.

-       El día de la prueba sal con tiempo. ¡No puedes atrasarte! Como ya sabes dónde rendirás la PSU, lo único que te falta es organizar bien tu tiempo, para no andar corriendo ese día. Calcula cuánto te demorarás e intenta salir con anticipación.

-       Toma un desayuno liviano, pero lleno de energía. Un buen desayuno te ayudará a mantener una excelente concentración. El chocolate es una buena opción, porque aporta una gran cantidad de vitaminas y minerales, además de mantenerte activo. Evita las frituras en la mañana o alimentos pesados que puedan afectar tu organismo.

-       Finalmente, piensa positivo y ten una actitud optimista. Imagínate lo feliz que serás en tu carrera universitaria. Piensa que estás a un paso de vivir una etapa nueva, donde conocerás mucha gente y te enfocarás en una materia de tu interés. ¡Ánimo, ya no queda nada!

Consejo de Rectores extiende plazo de inscripción a la PSU

Consejo de Rectores extiende plazo de inscripción a la PSU

Si bien es cierto, las inscripciones para rendir la Prueba de Selección Universitaria eran hasta el viernes 5 de agosto, el Consejo de Rectores decidió extender el plazo, para que el número de inscritos aumente. Hasta hoy, se registra un total de 182.579 inscritos.
 
La fecha tope para que los estudiantes se inscriban en la PSU será el viernes 12 de agosto, a las 13 horas. Por tanto, se ha extendido en una semana más dicho plazo.
 
Quienes todavía no hayan realizado el procedimiento, deben ingresar al portal de inscripción del DEMRE (http://goo.gl/YTdn2a) y completar la ficha con los datos personales.
 
Cabe recordar que todos los estudiantes pertenecientes a enseñanza media, de establecimientos municipales o particulares subvencionados, pueden postular a la Beca PSU (Revisa el siguiente link para ver cómo postular http://goo.gl/Nv5zQH). Sin embargo, todos aquellos que estudien en un colegio particular pagado o ya egresaron de la Enseñanza Media deberán pagar $30.060, valor de inscripción.

Recuerda que puedes conocer nuestra oferta académica, becas, beneficios e información detallada sobre el Proceso de Admisión 2017 en www.admision.usach.cl o puedes escribirnos al correo admision@usach.cl 

Rector Zolezzi participó en ceremonia del Cruch que reconoció a puntajes nacionales de la PSU

Rector Zolezzi participó en ceremonia del Cruch que reconoció a puntajes nacionales de la PSU

  • La máxima autoridad de nuestro Plantel, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, concurrió al acto organizado por el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch), donde se les entregó un reconocimiento a los jóvenes que obtuvieron puntajes nacionales en la Prueba de Selección Universitaria (PSU). Estos eventos se cumplieron en todas las regiones del país donde hubo resultados sobresalientes. En Santiago, el encuentro se realizó en la Casa Central de la Universidad de Chile.
     
 
El rector Zolezzi aparece al centro (en la fila superior, tercero de der. a izq.), entre otras autoridades y el meritorio grupo que concluyó con éxito su enseñanza media.

La máxima autoridad de nuestro Plantel, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, concurrió al acto organizado por el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch), donde se les entregó un reconocimiento a los jóvenes que obtuvieron puntajes nacionales en la Prueba de Selección Universitaria (PSU).

Estos eventos se cumplieron en todas las regiones del país donde hubo resultados sobresalientes, como una forma de estimular a quienes concluyeron su enseñanza media y sumaron un buen resultado a esa meta educacional de cuatro años, para su satisfacción personal y de quienes les rodean.

En Santiago, el encuentro se realizó en la Casa Central de la Universidad de Chile, donde recibió a los invitados el rector de ese plantel, Ennio Vivaldi.

A la reunión concurrieron el rector, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, por nuestra Universidad; Jaime Espinoza, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Roxana Pey, rectora de la nueva Universidad de Aysén; el rector de la nueva Universidad de O’Higgins, Rafael Correa; el vicerrector académico de la PUC, Juan Larraín, y la vicerrectora académica de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Marisol Durán.
 
También asistió el rector del Instituto Nacional, Fernando Soto, quien acompañó a los egresados de ese establecimiento que se encontraban entre los 39 homenajeados de este lunes al mediodía.
 
Una ceremonia de similares características se desarrolló el 2014 en uno de los salones de loa PUC, con el mismo objetivo: felicitar y reconocer el mérito de los mejores puntajes de la Región Metropolitana, mientras que actividades de iguales características se cumplían en otras ciudades.

Vicepresidente del Consejo de Rectores: la PSU deja en evidencia “la inequidad del sistema educativo”

Vicepresidente del Consejo de Rectores: la PSU deja en evidencia “la inequidad del sistema educativo”

  • Al momento de presentar los resultados de la Prueba de Selección Universitaria y en su calidad de vicepresidente ejecutivo del Cruch, el rector Dr. Juan Manuel Zolezzi aclaró, sin embargo, que esto “no es culpa del examen” y  adelantó que el próximo año se seguirá trabajando, en base a las recomendaciones de expertos y del informe Pearson sobre educación, en la implementación de aquellas modificaciones que “permitan contar con un proceso de selección más moderno, eficaz y de calidad”.

 



Un total de 247.289 estudiantes rindieron la Prueba de Selección Universitaria este 2014. De ellos, 253 jóvenes obtuvieron puntajes nacionales: 188 provenientes de colegios particulares pagados, 30 de particulares subvencionados y 35 de establecimientos municipales.

Las cifras oficiales fueron presentadas este domingo (28) por el rector de nuestra Universidad, Juan Manuel Zolezzi, en su calidad de vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores (Cruch), acompañado de la directora ejecutiva del Sistema Único de Admisión, Angélica Bosch, y el director del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (Demre), Sergio Carumán.

En la oportunidad, Zolezzi valoró el examen, asegurando que “evita arbitrariedades e intervención de terceros o que los estudiantes deban acudir a cada establecimiento a participar en procesos particulares de selección”.

“El contar con un sistema de este tipo, que se ha ido perfeccionando año a año, es producto del esfuerzo del Consejo de Rectores y sus organismos asociados, por brindar a los estudiantes un acceso a la universidad que se caracteriza por ser independiente, transparente y confiable”, afirmó el rector, agregando que la prueba, “está en constante evolución”, considerando, por ejemplo, las recomendaciones de expertos nacionales e internacionales y del informe Pearson sobre educación.

“En ese sentido -indicó el rector- por primera vez en este proceso de admisión 2015 y tal como se había anunciado, no se descontaron las respuestas erradas, lo cual está en concordancia con los mecanismos de puntuación utilizados por otras pruebas estandarizadas a nivel mundial”.

En otra arista, respecto a la brecha entre colegios particulares, particulares subvencionados y municipales, registrados por la PSU, Zolezzi señaló que estos resultados “no son culpa del examen” sino que, la prueba “evidenció, una vez más, la inequidad en el actual modelo educativo”.

“La PSU es solo el reflejo de un problema de fondo que aqueja al sistema actual de educación primaria y secundaria, el que ha potenciado la exclusión y no ha ofrecido la calidad que necesita un país como el nuestro, que requiere potenciar el talento de sus ciudadanos para alcanzar el desarrollo”, puntualizó el vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas.

Cambios en el sistema de admisión

Durante la presentación de los resultados, el vicepresidente del Cruch, adelantó, además, que el próximo año se seguirá trabajando, “para implementar aquellas modificaciones que permitan contar con un proceso de selección más moderno, eficaz y de calidad”.

Entre las acciones a adoptar, anunciadas por Zolezzi, se encuentran la mejora del módulo Técnico Profesional de la prueba de Ciencias y el análisis final de la puesta en marcha del “ranking puro” en un plazo que será determinado por el Consejo de Rectores. Además, según indicó la autoridad, en 2019 se concretará un ajuste en la escala utilizada para expresar las notas de enseñanza media (NEM), medida que será informada con anticipación a los estudiantes desde primer año medio.

“Seguiremos trabajando por un sistema de admisión con estándares internacionales”, enfatizó Juan Manuel Zolezzi.

El Ranking aporta a disminuir la brecha

En relación a la aplicación del ranking de notas en el proceso de admisión 2015, el vicepresidente del CRUCH sostuvo que este mecanismo constituye un aporte a “reconocer el desempeño escolar y como consecuencia a disminuir la brecha en una sociedad caracterizada por su desigualdad y que aún no garantiza el derecho básico de una educación de calidad y excelencia”.

“Estudiantes con buen rendimiento académico existen en todos los colegios del país pero hay centenares de establecimientos en los que por años ningún o ninguna joven ha obtenido un puntaje mínimo para entrar a la universidad. (…)”, planteó el rector.

“Sin lugar a dudas (el ranking) ha sido un fenómeno muy favorable para ellos. Hemos visto resultados concretos de jóvenes que no hubiesen tenido ninguna posibilidad de entrar a la universidad y entraron gracias al ranking”, agregó.

“Ahora (desde el CRUCH) apuntamos hacia el ranking puro que es lo ideal, pero que, sabemos, es una medida compleja de implementar. Es por eso que debemos ir avanzando paso a paso en todos estos cambios”, concluyó el vicepresidente del Consejo de Rectores y rector de nuestro Plantel, Juan Manuel Zolezzi.

Ecuación para rendir una buena PSU: Conocimientos más Tranquilidad

Ecuación para rendir una buena PSU: Conocimientos más Tranquilidad

  • El académico del Departamento de Educación, Dr. Juan Silva, insta a los estudiantes que rendirán la prueba de selección universitaria a “no gastar energías en largos ensayos o extenuantes jornadas de estudio” sino, más bien, focalizar repasos en áreas específicas, puesto que la ecuación perfecta es Conocimientos más Tranquilidad. “Los jóvenes necesitan tiempo para relajarse y desarrollar su capacidad de concentración, de lo contrario, el nerviosismo y cansancio les jugarán una mala pasada”, advierte.

 



Se espera que este 1 y 2 de diciembre, más de 280 mil jóvenes acudan a rendir la PSU para postular a una de las 33 universidades adscritas al sistema de admisión. En este contexto y cuando faltan tan solo días para la prueba, la pregunta es ¿vale la pena seguir estudiando?

A juicio del académico del Departamento de Educación de la U. de Santiago, Dr. Juan Silva, Doctor en Pedagogía, Programa Multimedia Educativo, de la Universidad de Barcelona y experto en Educación y TICs, es preferible que quienes vayan a rendir el examen, “no gasten energías en largos ensayos o extenuantes jornadas de estudio”, sino que, más bien, “focalicen sus repasos en áreas específicas”.

“Lo que los jóvenes necesitan, a estas alturas, es tiempo para relajarse y desarrollar su capacidad de concentración, de lo contrario, el nerviosismo y cansancio les jugarán una mala pasada. Para mí, la ecuación ganadora para rendir una buena PSU son conocimientos más tranquilidad”, afirmó el experto.

El académico agregó que las y los estudiantes “necesitan tiempo para descansar y desarrollar la capacidad de concentración porque pueden haberse preparado muy bien durante el año, pero si los nervios los traicionan, puede ser muy complicado”.

“En mi opinión, a estas alturas ya está todo dicho”, afirmó Juan Silva. “Lo más recomendable es reforzar ciertos contenidos más débiles pero no revisar toda la información de nuevo. Hacer los ensayos de 80 preguntas puede resultar contraproducente, por lo que es más recomendable privilegiar el descanso”, recalcó el profesor.

Ciento por ciento concentración

Al momento de responder la prueba, según el profesor Juan Silva, lo más conveniente es resolver primero las preguntas más fáciles para finalizar con las más complejas.

En el caso de la prueba de matemáticas, el académico identifica las áreas de números y operatoria como las más sencillas mientras que geometría, estadísticas, álgebra, funciones y ecuaciones, se encuentran entre las más complejas.

“Otras de las preguntas que siempre causan dificultades -agregó Juan Silva- son las de lógica, donde se entrega un enunciado y, a partir de él, se dan alternativas combinadas”.

“Muchas veces, en las pruebas de todas las áreas, los estudiantes no leen bien la pregunta y por eso cometen errores. Por eso la concentración, el descanso, dormir y alimentarse bien son elementos fundamentales para rendir una PSU óptima”, concluyó Juan Silva, académico del Departamento de Educación de la Universidad de Santiago de Chile.

El lunes 1 de diciembre, a las 9 horas, se inicia la prueba de Lenguaje y Comunicación, y a las 14:30 horas, la prueba de Ciencias. Mientras, el martes 2, también a las 9 horas, se inicia la prueba de Matemáticas y a las 14:30 horas, la prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Experto advierte a estudiantes que rendirán la PSU: “No se va la vida” en esta prueba

Experto advierte a estudiantes que rendirán la PSU: “No se va la vida” en esta prueba

  • Según el Dr. en Psicología y vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, los jóvenes que rendirán la Prueba de Selección Universitaria (PSU) deben hacerlo sabiendo que, si bien es un hito importante para su futuro, en ningún caso es determinante en su vida.  Al mismo tiempo el académico plantea que la función de los padres es fundamental para el éxito de este proceso.


Se acerca la rendición de la Prueba de Selección Universitaria (PSU). El lunes 1 de diciembre, cientos de jóvenes concurrirán a los lugares habilitados, para definir su futuro académico. Durante la primera jornada, partirán con el examen de Lenguaje y Comunicación; mientras que en la tarde, el área a medir será Ciencias. Lo mismo se vivirá al día siguiente, pero ahora con las pruebas de Matemática e Historia.

La PSU comprende una serie de pruebas de conocimiento, que son requisito para ingresar a cualquier universidad del Consejo de Rectores. Por ello, no sorprende que el proceso aglutine a tanta gente. Según datos del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE), más de 200 mil personas participaron el año pasado.

Para el Doctor en Psicología y Vicerrector de Vinculación con el Medio (VIME) de nuestra Universidad, Sergio González, la PSU es un evento importante en la vida estudiantil y académica de cualquier persona, pero “no se va la vida en ello”.  Según el académico hay que entender que los alumnos no están siendo evaluados en su integridad sino que específicamente en un conjunto de habilidades y de conocimientos. Por eso- agrega- que mediante el examen “lo que hay que tener en cuenta es que no es una evaluación integral de la persona.”

Cómo enfrentar la PSU

Dice el Doctor González que quien afronta la prueba, debe tener claro que no se debe seguir estudiando, en los días cercanos al test. Recomienda si, que el postulante, por lo menos dos o tres horas al día, realice un entrenamiento donde pueda desarrollar las competencias para  contestar la metodología de la prueba. Es decir, que realicen facsímiles siguiendo los tiempos estipulados. Así -según el  experto- se consigue fortalecer la habilidad de responder y enfrentarse mejor a un ítem como la selección múltiple, por ejemplo.

Si bien el Doctor González cree que  se deben reforzar los conocimientos que ya se tienen, agrega que es fundamental tener hábitos de vida, que favorezcan el proceso. Hay que “dormir bien,  comer de manera normal, y entender que la PSU es un evento importante, pero no se va la vida en ello”, reflexiona el académico.

Hábitos para manejar el estrés

Al encarar el examen, “uno igual se va a poner nervioso”, explica González. Si embargo clarifica que tal inquietud permanece hasta el momento en que comienza la prueba. Por eso, el psicólogo es enfático en señalar, que una actitud previa, calmada y comprometida, puede aminorar tal padecimiento. “Hay que tener claro que lo primero, y más importante, es ir a dar la prueba no después de un ‘carrete’, habiendo dormido y comido bien, y no en exceso”.

El estrés se enfrenta- afirma el experto- cuando el postulante se  focaliza en la tarea, es decir “teniendo claro que va a hacer una prueba que va a significar una situación importante en su vida, pero no definitiva”.

Las expectativas

Cree el Doctor González, que por lo general las expectativas frente a la PSU,  provienen  más bien de las familias y son inducidas en el contexto. “Los muchachos proyectan esas expectativas, por eso es vital que los padres tengan conversaciones con sus hijos, haciéndoles sentir su incondicionalidad independiente del resultado de la prueba”, dice el Doctor González. Por eso- añade el especialista-  “los adultos tiene que ayudar a manejar las expectativas, pues son estos quienes se las traspasan a los jóvenes”.

Por lo general los jóvenes ya tienen hechas sus estrategias, desde el momento que rindieron la prueba, pues hay una correspondencia entre el nivel de preparación y los resultados. . “Hay estudios- explica el Doctor González- que demuestra que les va más o menos como ellos lo proyectaron”. Por eso afina, “en la PSU no hay grandes sorpresas”.

El rol de los padres- recalca el especialista- es fundamental para los hijos durante y una vez finalizado el proceso. Deben “asegurar una atmósfera positiva, infundirles seguridad  y convencerlos de que no se les va la vida en la prueba”, concluye el Doctor González.

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