Bloque 1

Exitosa campaña “Acción Solidaria Usach" beneficia a decenas de familias de nuestra comunidad universitaria

Exitosa campaña “Acción Solidaria Usach" beneficia a decenas de familias de nuestra comunidad universitaria

La pandemia de Coronavirus ha causado diversos problemas sociales, económicos y laborales, entre otros efectos negativos en el país y en el mundo. Quizás los más latentes son los referidos al acceso de salud y la falta de ingreso económicos. Ante esta difícil situación representantes de distintos estamentos de la Universidad de Santiago de Chile se unieron y comenzaron la campaña “Acción Solidaria Usach”.

El objetivo es ir en ayuda directa de las personas de nuestra Comunidad que se han visto afectadas por la crisis sanitaria. Para tales efectos se están recolectando y despachando alimentos, como también aportando asistencia médica a quienes la requieran.

La iniciativa tiene su origen luego que el 18 de octubre pasado, un grupo de personas se decidiera entregar cajas con mercadería a trabajadores de las empresas externas a la Usach. En ese momento se coordinaron la Prorrectoría y la Vocalía Laboral para hacer efectivo el traspaso de dicha ayuda.

En marzo de este año, visualizando la llegada del COVID-19 a nuestro país, se repitió esta situación y comenzaron a realizarse donaciones a grupos que estaban o se verían afectados pon la pandemia. Desde ese momento se fue sumando más gente, agrupaciones y asociaciones de nuestro Plantel.

La cruzada usachina es organizada por representantes de la Mesa Interina Feusach, de la Vocalía Laboral, de la Vocalía de Género y Sexualidades del Plantel, Vocalía de Medio Ambiente y de Cedisc Usach. Se suman los representantes del Consejo Académico, Rodrigo Muñoz y Noemí Quintana. Además, participan activamente miembros de la Afusach y ADP.

El Prorrector de  nuestra Institución, Dr. Jorge Torres, quien ha participado en la organización de la iniciativa, señaló que “es rescatable que grupos, que muchas veces tienen miradas distintas de la organización, en estas instancias se unan para trabajar de forma solidaria en apoyo de las familias usachinas”. Además, agregó que “nos pone contentos que esta campaña pasara de ser una iniciativa anónima a una actividad social de la Universidad de Santiago”.

El doctor Torres destacó que quienes participan en esta iniciativa, “están súper contentos, ante muy buena labor voluntaria y humanitaria”.

Para Genaro Arriagada, presidente de la Asociación de Funcionarios de la Universidad de Santiago de Chile (Afusach), estas acciones merecen ser aplaudidas. “Como agrupación puedo dar fe que ha sido una muy buena campaña y  la recepción ha sido muy buena por parte de los/as funcionarios/as”.

En terreno

A dos semanas de la iniciativa, cerca de doscientas personas han entregado su aporte económico, beneficiando  a aproximadamente setenta familias.
Javier Tolmo, representante de la Vocalía Laboral Feusach, explicó que en la entrega de productos se ha “priorizado a adultos mayores, personas con dificultades para ir a comprar y con necesidades económicas. Confiamos en el criterio de las dirigencias sindicales que conocen el estado de sus socios. Ocupamos esos criterios para actuar rápido”.

Por su parte, Freddy Stock, periodista y conductor de Radio Usach, dijo sentirse feliz de participar de esta campaña, puesto “que demuestra que la Universidad de Santiago es una comunidad de personas que giran en torno de un concepto ciudadano, de Estado; una concepción pública de ayudarse, de hacer sociedad, de estar preocupados los unos de  los otros, sobre todo de los que están pasando el peor momento en esta pandemia que nos sacude a todos”.

Ya son quince días de arduo trabajo por parte de  los voluntarios que participan en la campaña. Estación Central, Santiago, Quilicura, La Granja, La Cisterna, San Bernardo, La Florida, son parte de las quince comunas donde se han repartido las cajas con mercadería.

Testimonios de beneficiados

Magdalena Castillo, de la Facultad de Ingeniería, vive sola en un departamento con su pequeña hija y reconoce que estos días han sido difíciles. Sin embargo, cree que “hay que tranquilizarse y vivirlo como mejor se pueda”. Sobre el auxilio prestado, afirmó que es “maravilloso que la Universidad se preocupe de la parte más humana y familiar” en esta pandemia.

Su impresión es compartida por Pedro Mardones, funcionario del Departamento de Ingeniería en Metalurgia, quien califica como fabulosa esta ayuda.” Es algo con lo que uno no cuenta. Estoy  muy agradecido”, manifestó. Pedro tiene seis hijos y vive con diez personas en su casa. Hace poco tuvo un episodio complejo. Una de sus hijas comenzó con fuertes dolores de cabeza. Para tranquilidad de su familia, luego de la toma de exámenes correspondientes, solo se trataba de un stress producto del aislamiento social.

No obstante, se ha preocupado de tomar todas las medidas necesarias para que el virus no afecte a nadie de su entorno. “Trato que no salgan a la calle y que ocupen todos los implementos para no contagiarse. Les digo que si uno/a se perjudica, perdimos todos”. Dado el carácter institucional que la campaña ha tomado, se está coordinando una cuenta para centralizar los nuevos aportes.

Nuevo vicepresidente ejecutivo del CRUCH, Dr. Juan Manuel Zolezzi: “En tiempos complejos, no podemos fallar”

Nuevo vicepresidente ejecutivo del CRUCH, Dr. Juan Manuel Zolezzi: “En tiempos complejos, no podemos fallar”

A través de un comunicado dirigido a todas y todos quienes integran el Plantel, el prorrector de nuestra Casa de Estudios, Dr. Jorge Torres, informó que el jueves 30 de abril, el rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, fue electo vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), por unanimidad de los 30 integrantes que componen el organismo.

En su mensaje, el prorrector afirmó que, como Institución, “agradecemos la confianza y reconocimiento de los integrantes del Consejo en esta elección, porque elegir al Dr. Zolezzi es confiar en el liderazgo de la Universidad, y estamos convencidos que su desempeño seguirá la línea de trabajo del CRUCH, procurando la coordinación de la labor universitaria de nuestro país e imprimiendo el sello social que caracteriza a la Universidad de Santiago de Chile”.

En tanto, el rector Zolezzi, quien sucede en el cargo de vicepresidente ejecutivo al rector de la Universidad de Valparaíso, Aldo Valle, valoró la nominación y dijo esperar “ser un aporte, por medio del Consejo de Rectores, a la educación superior chilena y a la educación en general”.

“Para mí esto es un honor, lo digo honestamente”, agregó, en palabras consignadas en un comunicado del propio CRUCH.

La máxima autoridad de la Universidad de Santiago de Chile y primer rector de este Plantel en ejercer la vicepresidencia de este Consejo expresó que “asumir esta responsabilidad y este mandato de mis colegas rectores y rectora es un honor en el sentido de que estamos en un momento de extraordinaria dificultad, de hechos inéditos, no solo en Chile, sino que en el mundo”.

El nuevo vicepresidente ejecutivo agregó que el Consejo de Rectores es uno de los organismos más valiosos que tiene nuestro país y también uno de los más respetados. Por ello, admitió que, “en estos tiempos complejos no podemos fallar” y destacó que “hemos sido capaces de hacer cosas extraordinarias en muy poco tiempo, y yo diría que con mucho compromiso de nuestras propias instituciones estamos colaborando con medidas relativas a la pandemia”.

El Dr. Juan Manuel Zolezzi puntualizó que “los impactos económicos y sociales del COVID-19 van a ser mucho más grandes y que la única manera de salir adelante es estar unidos”.

Primeros lineamientos

Cabe recordar que el rector de la Usach ejerció la vicepresidencia ejecutiva del CRUCH en dos períodos consecutivos, desde noviembre de 2011 a marzo de 2015, etapa en que se dieron pasos importantes hacia la gratuidad en la educación, entre otros proyectos de gran relevancia para las universidades en Chile. Asimismo, se registraron históricas manifestaciones estudiantiles, en las cuales los rectores del CRUCH, entre ellos el Dr. Zolezzi, se hicieron presentes, posicionándose contra el lucro y en defensa de la educación pública. 

En cuanto a los lineamientos para su gestión en el periodo 2020-2022, sostuvo que “debemos fijarnos objetivos de mediano y largo plazo que nos potencien y que nos unan”.

“Ustedes tienen mi compromiso de hacer el mejor de los esfuerzos en pos de colaborar al máximo y llevar al mejor nivel a todas nuestras Casas de Estudios, para lo cual requerimos la participación de nuestras propias comunidades universitarias”, subrayó el rector de la Usach y nuevo vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores.

Rector Juan Manuel Zolezzi es elegido vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores

Rector Juan Manuel Zolezzi es elegido vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores

Tras una votación unánime de sus 30 integrantes, el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) eligió este jueves 30 de abril, en sesión remota, al rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, como vicepresidente ejecutivo del organismo de coordinación de la labor universitaria para el período 2020-2022.

De este modo, el Dr. Zolezzi, quien sucede en el cargo al rector de la Universidad de Valparaíso, Aldo Valle,  asume su tercer período encabezando el CRUCH, tras haber ejercido el mismo cargo en dos periodos consecutivos, entre noviembre de 2011 y marzo de 2015.

“Espero ser un aporte, por medio del Consejo de Rectores, a la educación superior chilena y a la educación en general. Para mí esto es un honor, lo digo honestamente”, señaló el rector de la Universidad de Santiago.

El nuevo vicepresidente ejecutivo del CRUCH agregó que “asumir esta responsabilidad y este mandato de mis colegas rectores y rectora es un honor en el sentido de que estamos en un momento de extraordinaria dificultad, de hechos inéditos, no solo en Chile, sino que en el mundo”.

Juan Manuel Zolezzi manifestó, además, que el Consejo de Rectores es uno de los organismos más valiosos que tiene nuestro país y también uno de los más respetados. Por ello, dijo que “en estos tiempos complejos no podemos fallar” y subrayó que “hemos sido capaces de hacer cosas extraordinarias en muy poco tiempo, y yo diría que con mucho compromiso de nuestras propias instituciones estamos colaborando con medidas relativas a la pandemia”.

La autoridad académica puntualizó que “los impactos económicos y sociales del COVID-19 van a ser mucho más grandes y que la única manera de salir adelante es estar unidos”.

En cuanto a los lineamientos para su gestión para el periodo 2020-2022, Zolezzi sostuvo que “debemos fijarnos objetivos de mediano y largo plazo que nos potencien y que nos unan”.

“Ustedes tienen mi compromiso de hacer el mejor de los esfuerzos en pos de colaborar al máximo y llevar al mejor nivel a todas nuestras universidades, para lo cual requerimos la participación de nuestras propias comunidades universitarias”, aseveró.

Durante su primeros dos períodos continuos en la vicepresidencia ejecutiva del CRUCH, el rector Zolezzi, ingeniero civil electricista por la Universidad Técnica del Estado, magíster en Ciencias de la Ingeniería por la Universidad de Chile, y doctor en Ciencias de la Ingeniería por la Pontificia Universidad Católica de Chile, lideró importantes desafíos tales como la implementación del Ranking de Notas en Chile, siendo parte, además, de las manifestaciones por la gratuidad y contra el lucro en la educación.

Autoridades y docentes del Plantel hacen positivo balance de primera semana académica online

Autoridades y docentes del Plantel hacen positivo balance de primera semana académica online

Hace una semana comenzó oficialmente el año académico en la Universidad de Santiago de Chile, pero esta vez fue diferente. La crisis sanitaria provocada por el COVID-19 hizo que el mundo modificara sus formas de convivir, trabajar y estudiar. En el caso de nuestra Institución se suspendieron casi la totalidad de las actividades presenciales.
 
En lo académico, el aislamiento social obligó a las autoridades a poner en marcha las plataformas virtuales Zoom y Uvirtual, las que permiten desarrollar clases vía online y consultar material pedagógico. De esta manera no se retrasó, mayormente, el proceso formativo de alumnas y alumnos antiguos y nuevos.  
 
Antes del inicio oficial de las clases se realizó durante quince días una marcha blanca, donde se hizo el proceso de inducción para adaptar la docencia al momento actual.
 
En este escenario la Vicerrectoría Académica, en conjunto con el Consejo Superior de Docencia de la Universidad, han jugado un rol fundamental velando por el funcionamiento y desarrollo de la docencia virtual en ambas plataformas. 
 
Para el vicerrector Académico, Dr. Juan Carlos Retamal Abarzúa, la evaluación es favorable. “Hemos visto positivamente el inicio de semestre luego de una marcha blanca en que tanto profesores como alumnos han interactuado previamente  para adquirir confianza en el uso de las herramientas que la Institución ha dispuesto para este proceso. Las clases se están realizando con una alta asistencia de los estudiantes y apreciamos alto interés en su desarrollo”, comentó.
 
Con respecto a cambios al proceso educativo en este periodo, la autoridad aseguró que “es muy pronto para tener una impresión en esta materia. Estamos recién comenzando con esta implementación. Vemos de parte del estudiantado y profesorado un gran compromiso para sacar adelante el desafío que tenemos por delante”. 
 
Sobre la utilización de Campus Virtual por parte de alumnos y profesores el Dr. Retamal consideró que se debe convertir en una “herramienta clave para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje. Estamos trabajando continuamente en ampliar sus funcionalidades para facilitar el uso”; mientras que “Zoom es una alternativa de fácil uso, y que tiene funcionalidades adecuadas para el trabajo que debemos realizar”, afirmó. 
 
María Isabel Cortez Muñoz, directora de Pregrado de la Universidad de Santiago, valoró también el uso de ambas plataformas y aseguró que “levantar un semestre con clases 100% en modalidad virtual en un plazo de un mes, que es lo que ha estado haciendo la Universidad, requiere  de un tremendo esfuerzo”.
 
Testimonios de profesores
 
En este contexto, los académicos se encontraron con una realidad que muchos no conocían y que les ha significado reinventarse en las formas de hacer clases.
 
Es el caso de Óskar Recabarren Reckmann, profesor del Departamento de Publicidad e Imagen de la Facultad Tecnológica, quien a pesar de desarrollarse profesionalmente en formación e-learning, se vio obligado a tener que ocupar nuevas herramientas que no tenía contempladas para sus clases.
 
El publicista sostuvo que se debe tener claro que la formación online “va más allá de llevar una clase presencial en Zoom. Hay elementos de didáctica que el docente tiene que desarrollar, mecanismos que tienes que hacer para conectarte con la audiencia que son los alumnos y que son diferentes a los que se ocupan en una clase presencial”, aclaró. Además, agregó que para él “ha sido un desafío interesante y me ha motivado más” lo que está viviendo como docente. 
 
El egresado del Plantel valora el esfuerzo que está haciendo nuestra Casa de Estudios en levantar estas plataformas, porque “hay un desafío bastante grande de cómo la Usach puede unificar las energías y resultados en este tipo de crisis, ya que en las adversidades se hacen más fuertes las instituciones. No sé cómo surgió el Campus Virtual, pero me he metido y tiene funcionalidades envidiables. Y lo mismo con Zoom. Esos dos elementos son la base de mis clases”, concluyó.
 
Al igual que muchos académicos y académicas del plantel la profesora de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Santiago, Clara Pérez Gutiérrrez,  tuvo que adaptarse rápidamente al contexto pedagógico, ya que nunca había realizado clases de esta manera. Para ella la transición ha sido buena, pero aún debe seguir ensayando con estas nuevas herramientas. 
 
Sobre el proceso de adaptación, sostuvo que ha sido “mejor de lo que esperaba. Las sesiones virtuales sincrónicas me han dado la gran oportunidad de una relación más matricial con los/as estudiantes. Son mis grandes profesores/as en el manejo tecnológico. Pienso que este intercambio ha sido enriquecedor”, concluyó.

Programas de Postgrado inician clases virtuales pese a dificultades por pandemia

Programas de Postgrado inician clases virtuales pese a dificultades por pandemia

Dar continuidad al proceso formativo de las y los estudiantes es uno de los principales objetivos de la Usach durante este semestre, considerando el actual contexto de crisis sanitaria que enfrenta el país y el mundo por el COVID-19. Por lo mismo, nuestro Plantel ha adaptado diversos mecanismos docentes para enfrentar el nuevo y complejo escenario.
 
En el caso de los programas de postgrado de nuestra Universidad, la Vicerrectoría de Postgrado se ha encargado de difundir las distintas medidas que dispuso el Plantel para iniciar las clases bajo la modalidad online.
 
Con ello, casi la totalidad de los magísteres y doctorados de la U. de Santiago se encuentran operativos, manteniendo la permanente comunicación entre académicos y estudiantes.
 
Desafíos
 
Uno de los programas que ya inició sus actividades académicas es el Magíster en Ciencias de la Ingeniería, mención Ingeniería Estructural, que lleva recién un año desde su creación.
 
Su director el Dr. Erick Saavedra Flores, detalló las medidas que dispusieron para tener un positivo comienzo de clases. En primer lugar, a principios de semestre se aplicó una encuesta sobre conectividad a las y los estudiantes, que  arrojó  que todos contaban con acceso a Internet y con las condiciones adecuadas de trabajo. En el intertanto, tuvieron numerosas reuniones de coordinación con los profesores del programa, por lo que se pudieron organizar de manera satisfactoria.
 
Respecto al uso de plataformas digitales, el Dr. Saavedra indicó que las sesiones por Zoom "han sido, en general, bastante estables y hemos promovido mucho el uso de UVirtual entre los profesores. Nos hemos preocupado de promover la grabación de clases y cargarlas a UVirtual para que queden a disposición de todos nuestros alumnos".
 
Para el académico, la actual situación de docencia online está lejos de ser un problema. "Sin duda el mayor desafío es el salto tecnológico que implica convertir nuestras clases presenciales a un formato digital", explicó. No obstante, reconoció "la notable disposición que han mostrado tanto estudiantes como académicos para adaptarse a estos importantes cambios en tan corto tiempo".
 
De acuerdo al Dr. Saavedra, la principal ventaja de esta modalidad de clases es la posibilidad de incorporar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje, por ejemplo, la oportunidad de reemplazar costosas experiencias presenciales de laboratorio con simulaciones computacionales.
 
Asistencia y puntualidad
 
Por su parte, la directora del Magíster en Ingeniería Informática, Dra. Carolina Bonacic Castro, señaló que el inicio de clases ha sido "positivo tanto en la asistencia de los estudiantes a las sesiones online de cada asignatura, como la participación y disposición de los académicos por colaborar en esta nueva modalidad". 
 
La Dra. Bonacic destacó que los alumnos se han mostrado muy dispuestos a participar en las clases. "Esta modalidad facilita mucho la asistencia y puntualidad dado que no deben trasladarse desde sus trabajos a la Universidad", explicó la académica, recordando que se trata de un programa que se imparte en la modalidad de vespertino.
 
"Esta modalidad permite que los estudiantes y profesores se encuentren en  un ambiente más cómodo para trabajar, cada uno desde sus casas", insistió la directora. Y agregó que esta manera de operar puede fomentar más el estudio autónomo de los alumnos de postgrado.
 
Según la Dra. Bonacic, como académicos "tenemos el desafío de diseñar las clases en este nuevo formato, de tal suerte que se cumplan todos los objetivos de aprendizaje de cada uno de ellos".
 
Autoaprendizaje
 
En tanto, la directora del Magíster en Tecnología de Alimentos, Dra. Andrea Mahn Osses, aseguró que el programa "ha iniciado sus actividades docentes en modalidad virtual, en las fechas establecidas por la Universidad, sin mayor inconveniente".
 
Este año, los ingresos al programa corresponden, en su mayoría, a alumnos extranjeros provenientes de Cuba y Honduras, quienes gracias a la buena disposición de los profesores, han podido cursar las asignaturas de los respectivos planes de trabajo. 
 
La Dra. Mahn agregó que mantienen comunicación permanente con estudiantes y egresados. "Toda la información relativa a aspectos administrativos y académicos se entrega por correo electrónico. Y las situaciones particulares se han discutido en reuniones virtuales y videollamadas con nuestros estudiantes", indicó.
 
En general, a juicio de la académica, esta modalidad ha mejorado la asistencia de los alumnos a clases, tanto de pregrado como de postgrado. Otra de las ventajas, insistió la Dra. Mahn, es que los estudiantes "contarán con más material de apoyo para el desarrollo de las asignaturas, situación usual para algunos cursos que ya aprovechaban plataformas virtuales. De esta manera se estimula y refuerza el autoaprendizaje".  
 
Ventajas en la actual crisis
 
Sebastián Pinto Guzmán cursa el segundo semestre del Magíster en Ingeniería Informática y relató que previo al inicio oficial de clases, tuvieron una semana de reuniones virtuales con los profesores de cada asignatura, donde pudieron probar el sistema online e identificar y subsanar los problemas técnicos. 
 
El alumno valoró que los profesores manejaran las plataformas, pudiendo desarrollar las presentaciones de los ramos con fluidez por la vía digital. Asimismo destacó que con esta modalidad, es posible tener las clases grabadas y aprender o estudiar al ritmo de cada uno.
 
El ingeniero agregó que para las clases arregló un escritorio donde instalar su computador. Además se compró audífonos con micrófono para escuchar e intervenir, y revisó que su conexión a internet fuera la óptima para estudiar. "Mi pc no tiene cámara web, pero tampoco fue necesario invertir en una, según los requerimientos de nuestro programa", sostuvo.
 
Por su parte, la socióloga Camila Andrade, que cursa segundo año del Doctorado en Estudios Americanos, aseguró no haber tenido problemas hasta el momento con el inicio de clases. "Hemos estado en constante comunicación con las autoridades del programa, lo que ha incluido un flujo de información rápido y claro", afirmó.
 
A juicio de la profesional, la decisión de retrasar el comienzo del semestre "fue lo mejor que pudo hacer la Universidad. Fue una medida sensata, porque así se aseguraron los mecanismos, plataformas y condiciones para que el estudiantado pudiera hacer clases".
 
Para la socióloga, la principal ventaja de esta nueva modalidad es la flexibilidad horaria, sobre todo considerando que los cursos de postgrado tienen menor cantidad de estudiantes y es posible acordar cambiar los días de clases en función de la disponibilidad de cada uno.
 
"Al igual que muchas y muchos, estoy con teletrabajo, lo cual quiere decir que es difícil mantener un horario, así que me acomoda la flexibilidad de las clases online", puntualizó la estudiante. 
 
El ingeniero Masoud Javadi, del Magíster en Ciencias de la Ingeniería, Mención Ingeniería Estructural, señaló estar conforme con la nueva modalidad de clases adoptada por la Universidad a raíz de la emergencia. 
 
"Esto me permite quedarme en casa y no exponerme a contagios, ya que en tiempos normales, habría tenido que trasladarme de una comuna a otra para ir a clases y cumplir con mi horario laboral", sentenció el profesional.

 

U. de Santiago continúa levantamiento de obras de construcción gracias a trabajo coordinado de sus Unidades

U. de Santiago continúa levantamiento de obras de construcción gracias a trabajo coordinado de sus Unidades

El 16 de marzo el rector de nuestra Universidad, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, instruyó la suspensión preventiva de actividades en el Campus a partir de esa fecha. La actual crisis sanitaria, provocada por el Coronavirus, obligó a funcionarios, académicos y estudiantes  a acomodar sus labores habituales a plataformas digitales; modo de trabajar que ha significado todo un desafío para la comunidad universitaria.

Sin embargo, hay áreas específicas del Plantel que no pueden funcionar bajo esta modalidad. Es el caso del Departamento de Gestión de la Infraestructura de la Universidad de Santiago de Chile y la Unidad de Construcción del Plantel, con el apoyo de la Unidad de Campus, quienes tomando todas las medidas mandatadas por la autoridad sanitaria, siguen con la supervisión y recepción de obras.    

Esta situación provocó que los equipos tuvieran que realizar turnos éticos en la semana, además, de teletrabajo y reuniones vía Zoom que les permiten continuar con las labores administrativas correspondientes.

Este trabajo coordinado tiene como objetivo darle continuidad a las obras. En caso de una eventual paralización, las empresas, en su mayoría pymes, quedarían sin opción de cancelar remuneraciones a sus trabajadores, agravando la situación que están viviendo muchos chilenos al verse imposibilitados de tener un sueldo a fin de mes.

Para el rector de nuestra Casa de Estudios, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, que realizó una visita a las obras la semana pasada, este contexto marca el sello y la responsabilidad que tiene nuestra Institución con la comunidad interna y general.

“Nosotros tenemos un compromiso con la sociedad y con nuestros funcionarios, académicos y estudiantes, por eso optamos por la modalidad de teletrabajo y docencia online cuando la autoridad sanitaria anunció las medidas de protección contra el COVID-19, pero también tenemos un compromiso con las personas que prestan servicios temporales en nuestra Institución y creemos que frenar las obras que están en curso agravaría la situación de ellas”, detalló el rector Zolezzi.

La máxima autoridad de la Universidad de Santiago, valoró el alto grado de compromiso que han demostrado las y los funcionarios para finalizar las obras en condiciones que no son normales.

El Dr. Zolezzi agregó que “la situación actual nos tomó por sorpresa, sin embargo gracias al compromiso de todos y todas hemos podido enfrentar de mejor manera esta pandemia”.

Luego añadió que “las actividades docentes online, el teletrabajo, la información de Radio Usach,  los servicios que presta el Laboratorio de Virología para la detección del virus y estas obras, son una muestra de que pese a todos los problemas seguimos siendo una Casa de Estudios Superiores que aporta al desarrollo del país en distintas materias, más aún en condiciones críticas”.

Complejidad normativa y legal

Paula Guerra Herrera, jefa del Departamento de Gestión de la Infraestructura de la Universidad de Santiago de Chile, sostuvo que la decisión de seguir con las obras fue compleja, porque está la situación de salud por un lado y otro escenario es cómo pagar los sueldos a las personas que prestan servicios externos a la Universidad.  

Para Guerra “no hemos podido suspender las actividades, porque eso implica que las empresas contratistas no avanzan en los proyectos, nosotros no podemos pagarles, y ellos tampoco pueden hacerlo a los trabajadores”.

Añadió que ha sido difícil la toma de decisiones. “Lo óptimo era que todos nos fuéramos a cuarentena por quince días y nos resguardáramos, pero la verdad es que en lo práctico no es posible, porque en el caso nuestro las más pequeñas nos explicaban que se veían en la obligación de despedir a las personas y que era muy complejo después volver a retomar las obras”, aseguró.

Además por normativa legal no se puede cancelar trabajos no realizados. “La única manera de pagar a la empresa, es que esta realice el trabajo. Es complejo, porque podríamos decir “saben yo les voy a seguir pagando”, pero no podemos. La instrucción del Prorrector es siempre facilitar todo para poder responderle a las empresas, así que sacamos los estados de pago lo más rápido posible, de tal manera  de asegurar que la gente recibiera su sueldo”, explicó la jefa del Departamento de Gestión de la Infraestructura.

La funcionaria resaltó que este tiempo ha podido rescatar dos miradas fundamentales: “Primero, el compromiso de la Universidad con todos los trabajadores del plantel, y en segundo lugar el compromiso de los trabajadores con las personas que presentan servicios a nuestro Plantel. Eso para mí ha sido fundamental. Me doy cuenta que estamos en una Institución que nos hace sentirnos con privilegios, pero a la vez nos permite sentir responsablemente que tenemos que preocuparnos de los demás”, señaló.

Esta percepción es compartida por Alejandro Rojo, jefe de la Unidad de Construcción, quien resalta el compromiso de su equipo, pese que en un momento solo contaron con la mitad del grupo por las medidas de aislamiento social que se tomaron en siete comunas de la Región Metropolitana.  

Con respecto a las medidas sanitarias adoptadas en las faenas, Rojo comenta que cuando empezaron a salir los instructivos de aislamiento, parte de su equipo realizó un protocolo para el personal temporal, que incluía las exigencias para enfrentar el virus.

“El uso de mascarillas, sanitización de lugares de trabajo, los protocolos si es que algún trabajador presentaba síntomas, entre otras medidas, son parte de ese documento, formalidad que fue apoyada por la Unidad Campus que sanitiza constantemente los lugares y perímetros de la obras”, explicó.  

Este compromiso se vio reflejado en “los edificios más grandes donde ya estamos en etapa de término, que son EDOC y FAE. En ambos casos las empresas generaron un protocolo de ingreso a las faenas. Toman la temperatura a los trabajadores, tienen alcohol gel por piso, hacen controles a las personas, incluso cada visita que ingresa a la obra tiene que llenar un formulario, una especie de declaración jurada, de que no presenta síntomas y que no ha tenido contacto con personas con COVID-19. Son muy estrictos en hacer cumplir este protocolo de cada obra”, puntualizó el jefe de la Unidad de Construcción.

U. de Santiago respalda a la red de salud del país mediante ejes de colaboración científica y tecnológica

U. de Santiago respalda a la red de salud del país mediante ejes de colaboración científica y tecnológica

Ante la crisis socio-sanitaria que enfrenta el país producto de la pandemia de COVID-19, la Universidad de Santiago de Chile, a través de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación, ha fortalecido su compromiso de servicio público orientando su capacidad científica y tecnológica para apoyar al Ministerio de Salud y a la comunidad.

Es así  como la Usach ha puesto a disposición dos laboratorios con equipamiento de PCR en tiempo real para reforzar la Red de Apoyo a Diagnóstico de COVID-19, coordinada por el Ministerio de Ciencia, el Ministerio de Salud y el Instituto de Salud Pública (ISP). Uno de ellos es el Laboratorio de Virología del Centro de Biotecnología Acuícola, que ya cuenta con una resolución para operar como laboratorio clínico y se encuentra actualmente procesando muestras recibidas de centros hospitalarios a través de la coordinación realizada por la Subsecretaría de Redes Asistenciales.

Un segundo laboratorio se encontrará completamente operativo prontamente. Ambos dependen de la Facultad de Química y Biología y cuentan con la participación de académicos, personal técnico y estudiantes de postgrado de las Facultades de Química y Biología, Ciencias Médicas y Tecnológica.

Simultáneamente, se han activado a nivel institucional, acciones especiales para ampliar la capacidad de respuesta del Comité de Ética Institucional (CEI) ante la crisis sanitaria, así como la conformación de un comité especial de bioseguridad para abordar los aspectos relativos a la pandemia en todos los ámbitos de acción de la Institución.

Asimismo, la Universidad de Santiago ha apoyado a un equipo de ex alumnos, quienes han desarrollado un prototipo de mascarilla elaborada en impresión 3D con la asistencia del Laboratorio de Investigaciones en Cueros y Textiles (LICTEX) y personal de la Facultad de Ciencias Médicas. Esta iniciativa se suma a otras llevadas adelante por el Centro de Innovación de la Facultad de Ingeniería para el desarrollo de mascarillas y visores de bajo costo, los cuales se encuentran en etapa de prototipado y actualmente explorando soluciones de fabricación masiva.

Por su parte, el personal del Centro de Estudios en Ciencia y Tecnología de los Alimentos, CECTA, ha aportado con la preparación de grandes volúmenes de alcohol gel de acuerdo a la guía de elaboración de la OMS, donando este insumo al personal médico a través de la red de profesionales de la salud que trabajan en la Facultad de Ciencias Médicas.

Otra de las áreas de acción desarrolladas por nuestro Plantel  tiene que ver con un equipo multidisciplinario encabezado por personal del Centro para el Desarrollo de la Nanociencia y la Nanotecnología (Cedenna) y con apoyo del Centro de Innovación de la Facultad de Ingeniería Usach, que está desarrollando un nuevo prototipo de respirador mecánico.

Este equipo cuenta con la asesoría de profesionales médicos para desarrollar un diseño que minimice los inconvenientes de continuidad de operación que muestran la mayoría de las propuestas actuales y que sea de bajo costo. Actualmente, operan en dependencias del Departamento de Física de la Universidad y esperan tener prometedores resultados durante las próximas semanas.

En tanto, un equipo de investigadores de las Facultades de Ciencias Médicas, Ciencia y Tecnológica están trabajando en conjunto para desarrollar modelos matemáticos que permitan predecir la evolución del contagio en la población a partir de los datos puestos a disposición por el Ministerio de Ciencia.

Convocatorias y proyectos afectados por crisis sanitaria

En relación a los proyectos de investigación, el Vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Dr. Julio Romero, señaló que “la pandemia ha afectado de manera significativa las actividades de investigación del Plantel, en especial aquellas de fuerte componente experimental, lo cual ha hecho necesario tomar las medidas para mantener las actividades críticas que no generen un daño mayor en términos de resultados, recursos y tiempo de los estudios comprometidos”.

El Dr. Romero  explicó que “nos encontramos en contacto directo, a veces diario, con las agencias para poder informar y coordinar las actividades relativas a plazos de postulaciones y rendiciones de proyectos vigentes, así como discutir sobre medidas posibles a tomar con proyectos en ejecución y sobre el impacto de la pandemia, en especial en el personal que trabaja en estos estudios”.

Internamente, añadió- se ha establecido un plan de trabajo con todos los Vicedecanos y Representantes de Investigación y Postgrado de todas las unidades mayores de la Universidad para establecer acciones en el marco de la emergencia sanitaria y de mitigación de sus efectos sobre las actividades de investigación y postgrado.

Funcionarias y funcionarios de la U. de Santiago demuestran su compromiso institucional a través del teletrabajo

Funcionarias y funcionarios de la U. de Santiago demuestran su compromiso institucional a través del teletrabajo

En sus 170 años de historia, la Universidad de Santiago de Chile ha enfrentado numerosos desafíos externos tales como inclemencias naturales, terremotos y convulsiones sociales. Sin embargo, esta es la primera vez que el Plantel se encuentra ante un problema global como es la pandemia que obliga a funcionarios, académicos y estudiantes a adaptar sus labores a plataformas digitales a distancia.

En este contexto, desde que el rector, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, instruyera la suspensión preventiva de actividades en el campus a partir del 16 de marzo, las y los trabajadores de nuestra Institución han respondido de buena manera al reto que significa seguir cumpliendo los compromisos que sostienen a esta Universidad, procurando mantener la entrega de educación de excelencia y fieles al lema institucional: Labor Laetitia Nostra.

“Primero está la salud”

Karen Hinrechsen, subdirectora de Calidad y Mejora Continua de la Unidad de Desarrollo Estratégico de la Facultad de Ingeniería, es una de las tantas funcionarias de nuestra Casa de Estudios que se encuentra realizando labores desde su hogar.

Aprovechando que el clima aún lo permite, Karen instaló un escritorio en el patio de su casa en Ñuñoa, desde donde trabaja a la sombra de un parrón, pero sin bajar el ritmo de sus tareas diarias. “Antes trabajaba harto, pero ahora diría que es incluso más”, comentó. 

Respecto a ciertas críticas que, a nivel social, hubo contra los funcionarios públicos, por seguir trabajando desde sus hogares, Karen Hinrechsen consideró que eso es “no entender lo que es el trabajo del otro”.

“Primero que todo, está la salud de las personas. Uno no debería funcionar presencialmente porque con el riesgo de contagio sería una irresponsabilidad gigante. Hay funcionarios públicos que tienen hijos o, en mi caso, que vivo con mi mamá de 74 años. Entonces, claro, quizá a uno no le pase nada, pero puedes contagiar el virus a otros”, señaló.

La funcionaria consideró que, "por suerte”, nuestra Universidad tiene carácter “autónomo y responde al Jefe de Servicio”.

“Yo creo que la vuelta al Campus, a menos que sea absolutamente indispensable, no tiene mucho sentido porque, de una otra manera, la Universidad se adaptó, sobre todo el grupo profesional en general, para responder y estar 24/7, por el compromiso que tenemos con nuestro Plantel y con la educación de calidad para los estudiantes. Y eso se está logrando”, agregó.

“Velando por el bienestar de nuestra comunidad”

Rayén González, tiene 26 años, estudió en nuestra Universidad y hoy trabaja como profesional en la sección de control curricular y apoyo Informático de la Unidad de Registro Académico.

“Yo hago registro de las resoluciones de las mallas de las carreras, digitalización, doy apoyo informático a profesores y estudiantes en los distintos sistemas que tenemos, atiendo la Mesa de Ayuda todo el día por correo y teléfono, y además entrego apoyo y soporte para los funcionarios que tienen que ingresar al sistema SIAT”, relató Rayén, quien ahora realiza todas esas labores desde su casa en la comuna de Lo Espejo, donde vive junto a su mamá.

La titulada de Tecnología en Administración de Personal consideró que, como equipo de trabajo, se adaptaron rápido al cambio.

“Como mi unidad es informática, siempre tuvimos previsto nuestro sistema ante, por ejemplo, un corte de luz o cierre de la oficina. Teníamos tips de cómo trabajar y fue muy rápido el tema de la organización”, sostuvo.

La joven profesional admitió, además, que “una de las razones por las que yo estoy trabajando feliz en mi Universidad es porque la Usach siempre ha sido comprometida con su gente, y aunque nos toquen pandemias, o paros, que la gente lo ve como algo terrible, siempre hemos salido adelante con la conciencia que nuestra Casa de Estudios nos da: una conciencia social y de equidad”.

“A todos nos ha costado adecuarnos a esta situación, pero siempre vamos a seguir velando por el bienestar de nuestra comunidad y demostrando esta conciencia social que nos caracteriza”, añadió.

“Pueden contar con nosotros”

Desde su departamento en Santiago Centro y con una agenda cargada de reuniones a través de Zoom, el registrador curricular de la Facultad de Ingeniería, Gonzalo Godoy, rechazó las críticas que, de manera indiscriminada, algunos hacen a la función de los servidores públicos.

“Yo tengo 37 años, me titulé hace 15 y nunca he dejado de estudiar y aprender. Actualmente llevo, por lo menos, unas diez tesis de pregrado, soy profesor de cinco asignaturas, hago clases en dos cursos de magíster y, aparte de eso, tengo mi cargo de registrador curricular. Esa generalización puede tener cierto grado de razón, pero la gente se ciega muy rápido y adopta un sesgo que no corresponde”, señaló

Para Gonzalo, el ritmo de trabajo se ha mantenido alto y su unidad ha continuado con un buen nivel de respuesta. Por eso hace un llamado a la comunidad a estar tranquilos.

“Los invito a que sientan tranquilidad; que se sientan apoyados y contenidos. En particular, desde Registro Currricular de esta Facultad, hemos hecho todos los esfuerzos por operar y hoy lo estamos haciendo, fácilmente, al 90 por ciento de capacidad. Ni siquiera estamos trabajando en condiciones mínimas, sino con un buen nivel de calidad de servicio. Y ante todo somos personas y, en ese sentido, nuestra razón de ser es resolver sus problemas. Pueden contar con nosotros y requerir lo que necesiten, porque haremos todo lo posible por ayudar”, enfatizó el funcionario, uno de los tantos y tantas que siguen trabajando, desde sus hogares, al servicio de nuestra Universidad y de la educación pública en Chile.

Usach dispone medidas para iniciar año académico de sus estudiantes de Postgrado

Usach dispone medidas para iniciar año académico de sus estudiantes de Postgrado

El actual contexto de crisis sanitaria ha implicado grandes esfuerzos por parte de la Universidad de Santiago de Chile para mantener el desarrollo de las actividades académicas a través de plataformas virtuales.

A nivel de Postgrado, el Plantel ha adaptado diversos mecanismos docentes y administrativos para enfrentar el nuevo escenario de emergencia, plasmándose en documentos de orientaciones académicas, que han permitido comenzar las actividades docentes a distancia para magísteres y doctorados.

"Dentro de este contexto global de pandemia y las múltiples nuevas dificultades que significa para la vida de todas y todos, resulta importante recordar y reconocer el papel que desempeñamos quienes hacemos posible el desarrollo del postgrado y la investigación dentro de una universidad estatal y pública", señaló el Rector de la Usach, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid.

En ese sentido, agregó que el trabajo realizado por comunidades como la nuestra "constituye uno de los principales pilares sobre los cuales podemos construir alternativas y respuestas a los desafíos que enfrentamos como sociedad".

Junto con reconocer el compromiso de decanos y decanas, vicedecanas/os, directoras y directoras de programas, docentes y funcionarios, la máxima autoridad universitaria felicitó a las y los estudiantes que se incorporan a la Usach este año, y llamó a las y los alumnos antiguos a no desalentarse y seguir firme en la idea de continuar con sus estudios y progresar en capacidades y conocimientos de alto nivel para aportar al país.

"Mención especial merecen las y los profesores y estudiantes de Especialidades Médicas y del Magíster en Salud Pública, que han sido protagonistas en esta emergencia sanitaria. La Universidad aplaude su labor en este difícil momento de prueba", puntualizó el Rector Zolezzi.

Medidas

De acuerdo al calendario académico, las y los estudiantes de Postgrado iniciaron su primer semestre 2020 el pasado 13 de abril. Si bien faltan programas que comiencen las clases, la inmensa mayoría ya lo hizo.

El Vicerrector de Postgrado, Dr. Cristián Parker Gumucio, precisó que actualmente la Vicerrectoría se encuentra trabajando en el ingreso de los estudiantes nuevos a los 50 programas que tiene la Universidad. No obstante, los doctorados están con la selección completa.

"El proceso de admisión de postgrado es más selectivo que el de pregrado. Acá debemos recordar que se incluye análisis de los perfiles de cada postulante y muchas veces una entrevista", explicó el Dr. Parker.  

Por este motivo, la Universidad  de Santiago decidió extender el periodo de matrícula para magísteres hasta el domingo 17 de mayo,  el que se puede realizar en el sitio web https://www.postgradosudesantiago.cl/. Esta parte es fundamental para la gestión de becas y otros beneficios estudiantiles de postgrado.

En esa línea, el Dr. Parker detalló que si bien el proceso de postulación a becas de doctorado concluyó, a los magísteres continúan abiertas y es posible realizar la solicitud en la misma página web de la Vicerrectoría de Postgrado, VIPO.

Por otro lado, debido a la situación actual, la Vicerrectoría busca implementar este año un plan especial de atención a estudiantes de postgrado, que posibilite la cobertura de salud y a otro tipo de servicios que la Universidad presta a sus alumnos de pregrado, como la accesibilidad a Internet. Para esto último, y gracias al apoyo de Prorrectoría, entregó becas de conectividad para aquellos casos detectados en un catastro previo.

Confianza en la Usach

Pese a la contingencia mundial, la Universidad de Santiago registró un porcentaje de postulaciones por sobre las vacantes en el caso de sus 13 doctorados y magísteres académicos. Los magísteres profesionales alcanzaron una cifra menor, pero el Vicerrector Parker aseguró que esto "es natural, ya que se trata de personas que trabajan, y ahora se enfrentan a la cuarentena y al trabajo remoto, por lo tanto su situación es más incierta". 

"Como Vicerrector estoy satisfecho porque esto demuestra que nuestros estudiantes, ya sea antiguos o nuevos, siguen confiando en la Usach como una gran Institución donde pueden perfeccionarse y realizar estudios avanzados, pese al difícil momento que atraviesa el mundo", destacó.

Por último, la autoridad realizó un llamado a todas y todos los estudiantes de postgrado a integrarse al semestre de manera virtual y seguir las clases online. "Es una modalidad distinta a la que estamos acostumbrados, pero estamos convencidos de que podemos realizar un semestre exitoso", afirmó.

Estudiantes beneficiados con becas de conectividad valoraron apoyo del Plantel

Estudiantes beneficiados con becas de conectividad valoraron apoyo del Plantel

Un total de 1.228 estudiantes de nuestro Plantel fueron beneficiados con la beca de conectividad, que contempla el pago de un monto mensual para la contratación de un plan que les permita la conexión a internet. Otros 224 alumnos, en tanto, recibieron recursos para costear el pago de un notebook, que luego deberá ser devuelto a la Institución, pero que les permitirá, en este contexto, seguir desarrollando sus procesos educativos de manera online.

Otros 262 estudiantes fueron seleccionados para la beca que considera internet y computador, sumando 1.714 alumnos beneficiados con esta ayuda dispuesta por el Gobierno Central de nuestra Universidad, y cuya entrega fue gestionada por la Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante (VRAE).

Esta semana, mientras comienzan las clases online, estudiantes que han recibido estas becas, valoraron el apoyo ofrecido por la Institución.

Bernarda Ormeño es alumna de tercer año de la carrera de Contador Público y Auditor e integra la Agrupación de Madres y Padres de la Universidad, MAPAU.

La joven que vive con su pareja y su pequeño hijo de un mes y medio ha tenido que organizar su jornada estudiando en horario vespertino para conjugar su vida familiar con su formación académica.

“Yo tenía acceso a Internet, pero la conexión era mala por lo que decidí postular a la beca. Pero justo durante este período la compañía tuvo un problema técnico en la zona, dejando al sector sin conexión y tuve que cambiar de servicio. Esto fue justo cuando entré a clases, entonces me vino perfecta la ayuda. Además, yo vivo sola con mi pareja y son muchos los gastos, entonces, que te ayuden pagando el Internet, igual es bueno”, señaló la estudiante.

Constanza Jara, quien estudia Pedagogía en Educación General Básica, recibió la beca con los dos beneficios: notebook e internet.

“Aparte de no tener internet, no tenía equipo, entonces las clases online eran totalmente lejanas para mí”, afirmó la estudiante que vive con su pareja e hijos en un sector de la comuna de San Bernardo, actualmente bajo cuarentena.

Respecto al beneficio, la futura profesora indicó que le beneficia bastante, “porque es un costo menos y me dio la posibilidad de acceder a Internet, porque por mis condiciones económicas tenía que priorizar muchas otras cosas antes de contratar un plan para el hogar. Mi esposo, por ejemplo, trabaja independiente, es mecánico y tiene su taller, pero con esta situación ha mantenido cerrado y no ha podido generar ingresos”, recalca.

Para Constanza, la ayuda de la Usach es positiva, “independientemente de que no esté muy de acuerdo con la modalidad virtual para hacer clases, sobre todo para personas que estudian Pedagogía. Pero me parece que, en realidad, es una muy buena iniciativa porque libera de cierta carga a muchas personas a las que ya les era difícil organizarse en esta modalidad online y ahora además tenían que preocuparse de lo económico. Me parece una muy buena ayuda”.

Finalmente, la representante de la Facultad de Humanidades en la Mesa Interina de la Feusach, Carolina Cataldo, no tuvo la necesidad de postular a becas, pero desde su casa en Punta Arenas, desde donde se conecta para asistir a sus clases online, valoró el apoyo entregado a muchos de sus compañeros y compañeras.

La estudiante de tercer año de Licenciatura en Historia destacó especialmente que las clases queden grabadas, no siendo obligación la asistencia a la clase online.

“Acá en Punta Arenas la señal se puede caer con algún viento fuerte de un día para otro. Incluso la ciudad entera podría quedar sin internet, sobre todo en invierno. El que queden las clases grabadas es un beneficio para muchas y muchos”, señaló.

Y en cuanto a la conectividad de sus compañeros, la representante en la Mesa Interina agregó que, “como ahora la VRAE entregó estas becas, de forma progresiva, muchos están ahora contratando Internet o adquiriendo un medio para poder comunicarse”.

“Ha sido muy progresivo, pero la mayoría del curso-al menos en mi carrera- se ha podido conectar”, puntualizó la estudiante.

Páginas

Suscribirse a RSS - Bloque 1