• Más de 60 estudiantes de distintas carreras de la Universidad, participan en el Curso en Artes Contemporáneas, que desde inicios de octubre está impartiendo el Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad y Balmaceda Arte Joven.

El propósito general de este curso es aportar a la reflexión y el análisis en torno al sentido del arte contemporáneo chileno, con miras a entender el sentido del quehacer artístico de  nuestro tiempo.

En esta línea, en sus tres meses de desarrollo, el programa académico tiene como objetivos entregar un panorama actualizado del quehacer creativo chileno y analizar la evolución de las distintas disciplinas artísticas y sus circuitos. Asimismo,  se revisarán, desde una perspectiva crítica, las tendencias e hitos más significativos; artistas y creadores imprescindibles y sus significados en el contexto nacional e internacional.

Respecto a la relevancia de este curso, el subdirector ejecutivo y coordinador del Área de Docencia de Balmaceda Arte Joven, Claudio Pueller, señala que “es importante explorar en la reflexión sobre aprendizaje, innovador y experimental de las expresiones artísticas”, al tiempo que valoró el que esto se logre a través de un trabajo conjunto con el Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad.

Claudio Pueller agregó que este curso es un “buen inicio” para otras importantes iniciativas futuras entre Balmaceda Arte Joven y el Plantel, a través de IDEA.

La primera clase del Curso en Artes Contemporáneas fue impartida por el académico Federico Galende, Doctor en Filosofía y Estética y profesor asociado de la Universidad de Chile.

Uno de los participantes del curso, el egresado de Licenciatura en Historia de la Universidad y estudiante de uno de los Diplomados impartidos por el IDEA, Sebastián Quezada, señaló que el curso “es una interesante posibilidad que tenemos egresados y estudiantes de diversas áreas, para acercarnos, en toda su amplitud, a un mundo que a ratos parece lejano, distante y elitizado, de la mano de académicos de gran prestigio”.

El estudiante destacó, además, la gran convocatoria que tuvo el curso, como asimismo el espacio de debate que se abrió al finalizar la clase.

El egresado de la Universidad Católica y estudiante también de los diplomados de IDEA, Marco Jaramillo,  agregó que este curso será “una experiencia estimulante para repensar desde nuevos paradigmas la relación entre arte y contexto y estoy seguro, dará espacio a una discusión muy necesaria para conocer otras líneas de las artes en Chile y Latinoamérica”.
 

• La directora comercial de la exposición, Daniela Reinero, valoró la presencia de la U. de Santiago en la actividad, que se realiza hasta mañana (19) en la Estación Mapocho, y señaló que el Plantel concita “gran atención entre el público asistente”.El director del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia de la U. de Santiago, Francisco Javier Gil, será el relator de la charla “Pasado, presente y futuro del Ranking de las notas”, hoy viernes (18), desde las 11.45 horas.

Desde ayer (17) y hasta mañana sábado (19) se realizará en el Centro Cultural Estación Mapocho, la feria de orientación vocacional más grande e importante del país: el Salón de Orientación de Alternativas Académicas SIAD 2013, donde la Universidad de Santiago y su amplia oferta académica tendrán un rol destacado.

El objetivo de SIAD es guiar a los estudiantes en su ingreso a la Educación Superior. Para ello, se disponen de stands informativos de 22 institutos profesionales y centros de formación técnica, ocho instituciones relacionadas y 32 universidades, entre las que se encuentra nuestra Casa de Estudios, representada por estudiantes expositores de diversas carreras.

La directora comercial de SIAD 2013, Daniela Reinero, valoró la presencia de la U. de Santiago y señaló que el Plantel concita mucha atención entre el público asistente.

“En el equipo organizador de SIAD siempre hemos contado con un apoyo muy fuerte de la Universidad de Santiago que, además, tiene una gran presencia en la feria y es una institución que genera mucho interés entre los estudiantes. Siempre hemos contado con su respaldo y el de sus autoridades”, señaló la directora comercial.

Asimismo, la organizadora adelantó que, en términos de público, “esperamos cerca de 25 mil asistentes para los tres días de la exposición, incluyendo a alumnos, orientadores, profesores y apoderados de todo Chile”.

El estudiante de quinto año de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de Santiago, Sebastián Velásquez, es uno de los expositores en la actividad y se manifestó orgulloso de poder difundir la labor de su Casa de Estudios.

“Trabajo hace tres años en la Unidad de Admisión y me gusta mucho orientar a los estudiantes que vienen a hacer sus consultas”, señaló Velásquez y, respecto a las carreras más consultadas, sostuvo que “Ingeniería Industrial y Comercial han mostrado ser algunas de las más llamativas para los jóvenes”.

“Esta es una Universidad que tiene mucha trayectoria, 164 años educando, tiene un área humanista muy interesante y además toda una tradición vinculada a la educación técnica que le da un gran plus en comparación a las demás”, manifestó el expositor.

Entre los cientos de estudiantes que se acercaron al stand de la Universidad para aclarar sus dudas, estaba María Ignacia Jiménez, del Colegio Marambio de Melipilla.  La joven estudiante de cuarto año medio se interesó en la Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción en Inglés – Japonés y dice que el prestigio de la Universidad de Santiago la motiva a acceder a esta Institución.

“Tengo algunos familiares que estudiaron en la Universidad de Santiago y me han dicho que es muy buena, además, tiene una tradición que todos conocemos, muy buenos profesores y un gran campus”, indicó la joven.

Además de los stands de las instituciones, la exposición SIAD 2013 contempla la realización de charlas y actividades con los estudiantes. Este viernes (18), el director del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia de la U. de Santiago, Francisco Javier Gil, será el relator de la charla “Pasado, presente y futuro del Ranking de las notas”, de 11:45 a 12:15 horas, en la Estación Mapocho.

Daniel Chame, sostuvo que prefirió a la U. de Santiago porque ofrece la Beca Puntaje Nacional. “La elegí porque me brinda una ayuda importante. De lo contrario, no hubiese podido estudiar”, sentenció este joven que obtuvo puntaje nacional en Matemáticas.

“Me motivó el prestigio de pertenecer a una universidad estatal como ésta, que se ubica en el cuarto lugar a nivel nacional en Ingeniería Comercial”, comentó, por su parte, Yasmín Araya, mejor puntaje de la FAE, durante el desayuno que las máximas autoridades ofrecieron a los nuevos estudiantes con mejor rendimiento PSU que se integran al campus.

• La vicerrectora Académica, Fernanda Kri, informó que luego de aplicarse el Plan Piloto a más de mil estudiantes de la Facultad de Ingeniería, se comprobó que el sistema, que combina clases en línea con tutorías presenciales, funciona de manera equivalente a un curso tradicional. “El objetivo es implementar este sistema en todas las carreras de pregrado el primer semestre de 2014, propósito acorde a nuestro Plan Estratégico Institucional que establece el fomento del idioma inglés en nuestros estudiantes”, señaló la Dra. Kri.

En abril del presente año, la Vicerrectoría Académica de nuestra Universidad, junto al Consejo Superior de Docencia y la Unidad de Innovación Educativa, iniciaron la aplicación de un plan piloto de enseñanza B-Learning del idioma inglés a estudiantes de la Facultad de Ingeniería, con el objetivo de evaluar el funcionamiento de este sistema y proyectar su aplicación al resto de las carreras de pregrado de la Institución.

Este método de enseñanza B-Learning combina clases en línea con tutorías presenciales y fue aplicado con apoyo del Departamento de Lingüística de nuestra Casa de Estudios, durante un semestre, a mil 50 estudiantes de la Institución.

Al concluir esta primera etapa evaluativa se obtuvieron resultados muy positivos, por lo que la autoridad universitaria inició un trabajo de promoción de su implementación en todas las carreras de pregrado, en concordancia con el objetivo establecido en el Plan Estratégico Institucional que busca promover la enseñanza del inglés entre los estudiantes.

Este miércoles (27), la vicerrectora Académica, Fernanda Kri, sostuvo una reunión con la comunidad académica, donde dio a conocer los resultados de esta primera experiencia, la que calificó de “exitosa”, tanto en materia de logística del sistema, como en el ámbito académico.

“Se comprobó que los estudiantes que participaron de las clases B-Learning adquirieron conocimientos del idioma de manera similar a los que se obtienen en un semestre de clases presenciales”, sostuvo Fernanda Kri.

Debido a esta positiva evaluación, la Vicerrectoría Académica, además, invitó a todas las carreras de pregrado a sumarse a la iniciativa.

“El objetivo de la actividad de este miércoles –declaró la autoridad universitaria- fue presentarles estos resultados a las Facultades para que, ojalá, la gran mayoría de ellas se sumen a este proyecto y lo incorporen formalmente a los planes de estudio, a partir de marzo”.

“Lo que nosotros esperamos es que todos los estudiantes de la Universidad alcancen un nivel intermedio de inglés como mínimo y, para eso, requerimos que tomen cuatro cursos de inglés de un semestre cada uno y de manera consecutiva, debido a que sólo de ese modo se consigue una continuidad en el aprendizaje”, agregó la autoridad universitaria.

La vicerrectora Fernanda Kri concluyó indicando que, además de los buenos resultados, “los estudiantes mostraron mucha motivación, debido a que manejan las herramientas tecnológicas y, además, valoran la formación en inglés de manera temprana. Todo esto nos entrega muy buenas expectativas respecto a la contribución que este plan, extendido a todas las carreras de pregrado y más adelante a las de postgrado, pueda significar para nuestra comunidad universitaria”.

Detalles de un plan exitoso

El profesor del Departamento de Lingüística, Ricardo Úbeda, quien se encuentra a cargo del plan, informó que de los mil 50 estudiantes que realizaron el curso B-Learning, 182 aprobaron el diagnóstico inicial y fueron eximidos de la prueba final, mientras que 744 aprobaron el curso en su totalidad.

Además, se anunció la implementación de más mecanismos que permitan la interacción entre los estudiantes y sus tutores, tales como la comunicación vía Skype con el objetivo de resolver dudas de manera directa.

“En conclusión, con la realización de este curso se cumplieron todas nuestras expectativas y quedó evidenciado el alto grado de compromiso de los estudiantes de nuestra Universidad con su proceso de aprendizaje integral”, recalcó Úbeda en la presentación de resultados del sistema de enseñanza de inglés B-Learning.

• En la ceremonia oficial de bienvenida a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería, el rector de nuestra Casa de Estudios, Juan Manuel Zolezzi, llamó a los jóvenes a comprometerse con esta Universidad que, próxima a cumplir 165 años, entrega como siempre al país, profesionales y ciudadanos, con una sólida formación integral. Junto con desear el mayor de los éxitos para el año académico que se inicia, la máxima autoridad del Plantel instó a la comunidad universitaria, y en especial al estudiantado, a “hacerse parte del principal reto que tenemos hoy: la acreditación de nuestra Institución por el período de siete años”.

El rector de nuestra Casa de Estudios Superiores, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, presidió la mañana de este viernes (14), una fraternal ceremonia de bienvenida a los estudiantes que este año se hacen parte de la Facultad de Ingeniería del Plantel, tras ingresar a las distintas carreras que imparten los nueve Departamentos de esta Unidad Mayor.

En su alocución, el rector Zolezzi manifestó que las y los jóvenes que, durante este año, comienzan a cursar su educación universitaria en nuestro Plantel, “representan a los mejores estudiantes de Chile”.

La autoridad sostuvo que, gracias a la aplicación del ranking de notas, “hemos incorporado otras variables de ponderación en el sistema de admisión 2014, de tal manera de reconocer a un estudiante no sólo por el resultado que obtuvo en una prueba específica como es la PSU, sino que considerando su trayectoria durante toda su educación media”.

“Nuestra Institución va a seguir avanzando en su propósito de promover la inclusión y la equidad en el sistema de educación superior en Chile”, anunció Zolezzi.

Asimismo, el rector se refirió al proceso de acreditación de este año e invitó “a toda la comunidad universitaria, pero en especial a los estudiantes, a hacerse parte de nuestro principal desafío para 2014: conseguir la acreditación institucional por el máximo período de siete años”.

Finalmente, en su mensaje oficial, el rector Juan Manuel Zolezzi señaló que en esta etapa que inician, los nuevos estudiantes vivirán experiencias de mucha alegría pero, también, “momentos más complejos”.

“Al correr el semestre se darán cuenta que la vida universitaria es muy diferente a la que conocieron en la enseñanza media, pero para ayudarlos y acompañarlos ante esas dificultades, esta Universidad cuenta con diversas instancias y mecanismos como la Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante, el Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia, talleres deportivos, artísticos y culturales, atención psicológica y médica, y muchos otros espacios que, esperamos, aprovechen de la mejor manera”, indicó el rector.

Finalmente, el rector Zolezzi expresó a los estudiantes: “Ustedes son la principal razón del esfuerzo que el Plantel realiza y le dan sentido a nuestra defensa de la educación pública, en especial la universitaria (…) Hoy se integran a una consolidada institución estatal y pública que forma parte de la historia de Chile y cuyo quehacer es reconocido por toda la sociedad”.

La ceremonia de bienvenida a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería contó con la presencia del Secretario General del Plantel, Gustavo Robles Labarca; el vicerrector de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta Sanhueza; el decano de la Facultad de Ingeniería, Ramón Blasco Sánchez; el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile, Takuri Tapia Muñoz y los directores de los Departamentos que integran la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago de Chile.
 

• Profesionales se diplomaron en los ámbitos de Finanzas, Gestión, Logística, Marketing y Recursos Humanos.

Técnicos y profesionales del ámbito de la economía y los negocios, recibieron su diploma en el marco de la ceremonia de clausura versión 2013 de los Diplomados en Gestión Financiera, Administración y Gestión del Riesgo, Habilidades Gerenciales, Administración de Negocios, Gestión Estratégica de Abastecimiento y Adquisiciones, Gestión Logística de Producción y Distribución, Product Manegement. Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos y Compensaciones.

El evento, realizado en el Aula Magna de nuestra Casa de Estudios, contó con la presencia de la decana de la Facultad de Administración y Economía, Silvia Ferrada,  el director de Departamento de Administración, Aurelio Butelmann y de los directores de los programas, académicos, coordinadoras, estudiantes e invitados especiales.

En su discurso, Aurelio Butelmann felicitó a los profesionales por atreverse a dar este  paso en su vida laboral y destacó que con ello están emprendiendo el futuro “armados con nuevas competencias”. El director agregó que “los conocimientos adquiridos corresponden a una actualización del estado del arte de las distintas materias contenidas en los programas, pero no son la totalidad de lo deben saber para desempeñarse en una profesión y en la vida, son jóvenes y deben seguir aprendiendo”.

El director recordó que en 2013 la FAE impartió dos versiones de Diplomados en Gestión Logística, tanto en Abastecimiento y Adquisiciones como en Producción y Distribución, cuestión que atribuye a un reconocimiento a la propuesta formativa y a la demanda del mercado por los estudiantes egresados de la Facultad.

Tras las palabras del director del Departamento y la entrega de certificados, se dio paso a la premiación de estudiantes y profesores de cada programa, quienes destacaron por su excelencia académica y profesional durante 2013.

• A las 17 horas de ayer, un 76,6% de las y los seleccionados ya habían formalizado su ingreso a esta Casa de Estudios, a través de un proceso que se ha desarrollado de manera expedita y en el que los nuevos integrantes del Plantel se han manifestado “orgullosos” por comenzar a ser parte de nuestra Institución.

La segunda jornada del proceso de matrículas que se extiende hasta hoy (15) a las 14 horas en nuestra Casa de Estudios, siguió desarrollándose de manera expedita para los miles de jóvenes que demostraron un gran interés por incorporarse a nuestro Plantel.

Según los datos registrados a las 17 horas de ayer, un 76,6% de las y los estudiantes seleccionados por nuestra Casa de Estudios ya se habían matriculado en nuestra Institución.

Entre los Programas que registran un mayor número de matriculados figuran Bachillerato, con la totalidad de sus estudiantes seleccionados ya inscritos; Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción en Inglés Japonés e Inglés Portugués (100%), Medicina (100%), Ingeniería Civil en Informática (94%) e Ingeniería Civil en Geografía (91%).

Acompañados por sus familiares y, provistos de todo lo necesario para soportar las altas temperaturas del día, los jóvenes que llegaron al sector CENI-VIME de nuestro campus universitario se manifestaron “contentos” y “orgullosos” de hacerse parte de una Institución con 164 años de tradición al servicio de la educación en Chile.

Una de las matriculadas en Ingeniería Civil Industrial, Mariela Espinoza, ex estudiante del Liceo Madre Cecilia Lazzeri, señaló estar “muy contenta” por su ingreso a la Universidad y dijo querer “aprovechar al máximo” la oportunidad de estudiar en la Institución.

“Tenía muy buenas referencias de la Universidad de Santiago de Chile, mis tíos y otros familiares estudiaron acá; ellos me habían contado que fue una experiencia muy positiva por lo que decidí matricularme. Además, antes de postular me informé de las carreras y supe que eran de gran nivel por lo que estoy muy feliz por este importante paso que he dado”, indicó Mariela Espinoza.

Por su parte, Felipe Silva, ex estudiante del Colegio Rafael Eyzaguirre de San José de Maipo, se matriculó en la carrera de Contador Público y Auditor y calificó el proceso de matrícula como “fácil y rápido”.

“No tuve ningún problema para matricularme. El proceso fue muy sencillo y estaban todos muy atentos para guiarnos y responder a nuestras consultas”, indicó Felipe Silva.

El joven agregó que decidió matricularse en la Institución porque “según he escuchado, esta es una Universidad con mucho prestigio, que entrega importantes valores y que tiene un ambiente de convivencia muy grato”.

“Además, me benefició mucho el tema del ranking por lo que espero retribuir ese apoyo y que mi paso por la Universidad sea lo más exitoso posible”, puntualizó el nuevo estudiante de nuestro Plantel, durante el segundo día del proceso de matrículas 2014 de la U. de Santiago de Chile.

• En su alocución, el decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga, llamó a los nuevos graduados "a destacar y a hacer la diferencia como personas formadas por una institución comprometida con el país".

La Facultad de Química y Biología realizó recientemente en el Aula Magna del Plantel, la ceremonia de titulación y graduación correspondiente a sus programas de pregrado y postgrado.

En esta oportunidad, la Universidad hizo entrega de los grados de Doctor en Química (8 graduados), Doctor en Microbiología (4) y Doctor en Biotecnología (5). Asimismo, se hizo entrega del grado de Magíster en Química (8) y del Magíster en Gestión Tecnológica mención Biotecnología (1).

En pregrado, en tanto, la entrega  se inició con los diplomas correspondientes a los Licenciados en Química  (16), Licenciados en Bioquímica (33),  Licenciados en Educación en Química y Biología (24), a los graduados del Programa de Regularización para profesores de Química y Biología  (12) y titulados del programa  de Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico (24).

En su alocución, el decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga, llamó a los nuevos graduados  "a destacar y a hacer la diferencia como personas formadas por una institución comprometida con el país".

"Ustedes –dijo la autoridad- no sólo han recibido una formación como especialistas sino también, una formación valórica. Siéntanse orgullosos de haber sido parte de esta Universidad”, remarcó.

Posteriormente,  se hizo entrega de distinciones a los estudiantes que obtuvieron los mejores rendimientos, así como también reconocimientos a estudiantes por parte de la Fundación Alberto Zanlungo, la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad y una distinción especial al  nuevo jefe de la Carrera de Química y Farmacia, Dr. Pablo Jara.

En representación de los estudiantes, intervino en la ceremonia, Waldo Díaz, graduado de la Carrera de Bioquímica, del Programa de Regularización para profesores de Química y Biología y del Doctorado en Microbiología de la Facultad. Afirmó que se sentía muy complacido de haber elegido la Facultad de Química y Biología, calificándola como  “un núcleo potente en el ámbito científico, con académicos de prestigio, quienes no sólo se dedican a labores docentes sino también a la investigación, la formulación de proyectos e ideas”.

• En el marco de su proyecto Ecocampus, los jóvenes del Taller de Eventos y Merchandising de dicha Carrera, instalaron este punto en el sector 8 -a un costado de la Escuela de Arquitectura- donde se recibirán desechos reciclables de vidrio, papel, aluminios y plásticos.

Este jueves (9), los estudiantes de la Carrera de Publicidad inauguraron el denominado Punto Limpio de la Universidad, lugar donde se dispondrán cuatro contenedores para desechos reciclables, divididos en materiales de vidrio, papel, aluminios y plásticos.

La inauguración de esta instalación, situada en el sector 8 del campus, fue acompañada por una serie de actividades relacionadas al desarrollo sustentable y ecológico, tales como charlas de expertos en la materia y una feria con objetos elaborados con materiales reutilizados.

La iniciativa del Punto Limpio surge a partir del proyecto Ecocampus, impulsado por los estudiantes de cuarto año de Publicidad que cursan el Taller de Eventos y Merchandising y su objetivo central es disponer mecanismos para reciclar y promover la conciencia ecológica entre los más jóvenes.

El decano de la Facultad Tecnológica, Gumercindo Vilca, participó en la inauguración del Punto Limpio y valoró el proyecto de los estudiantes.

“Es muy gratificante ver que los estudiantes están poniendo en práctica algo que muchas veces queda sólo en el discurso. Es fundamental que las buenas intenciones den un paso adelante y se conviertan en hechos concretos y visibles. Ese compromiso que los futuros publicistas han demostrado con esta idea nos hace sentir orgullosos como Facultad y como Universidad”, manifestó el decano Vilca.

En tanto, la académica que imparte el Taller de Eventos y Merchandising, Alicia Vargas, destacó que este año los estudiantes de su asignatura optaron “por un tema que forma parte de los principales movimientos sociales en la actualidad”.

“Nuestra idea es sensibilizar sobre el manejo de los desechos porque consideramos que, como comunicadores, es nuestro deber transmitir un mensaje positivo para la comunidad universitaria y la sociedad en general”, indicó la académica.

Una iniciativa que perdure

El productor general del evento, César Leiva, señaló que la actividad requirió mucho trabajo previo. “Aquí han participado estudiantes de la Carrera, colaboraron estudiantes de Arquitectura y profesores de otras asignaturas, quienes sumaron sus buenas voluntades para llegar al exitoso resultado que hoy hemos conseguido”, comentó.

“Esta es una iniciativa surgida netamente de los estudiantes, realizada gracias al apoyo de Administración Campus que nos otorgó el permiso, el Decanato de la Facultad Tecnológica que nos auspició con fondos y los auspiciadores Arauco y Gama Bikes”, dijo el estudiante.

Finalmente, la encargada de comunicaciones del evento, Lorena Figueroa, invitó a los estudiantes de la Universidad, así como a quienes circulan por el campus, a utilizar los contenedores y aportar al reciclaje de desechos.

“Queremos que los estudiantes valoren nuestra iniciativa y aprovechen este Punto Limpio. Además, esperamos que esta instalación perdure en el tiempo, se replique en otros lugares de la Universidad y que las nuevas generaciones que lleguen a estudiar Publicidad, puedan seguir contribuyendo al desarrollo sustentable de esta Casa de Estudios y del país en general”, manifestó la encargada de comunicaciones del proyecto Ecocampus.

• Por undécimo año consecutivo el programa de prácticas estudiantiles de esta Unidad Mayor de la Universidad, gestionó la participación activa de jóvenes talentosos en localidades urbanas y rurales en condiciones de pobreza a lo largo y ancho del país. “Queremos hacer del estudiante un colaborador con la comunidad”, aseguró el director de la Carrera, Aldo Hidalgo. En tanto, el académico Carlos Richards, a cargo del programa de práctica profesional, asegura que esta modalidad “les abre un horizonte de desarrollo personal” que marca el perfil de los egresados y que se ha constituido en parte del sello diferenciador de la Escuela.

A diversas y lejanas localidades de nuestro país llegarán este verano los estudiantes de quinto año de la Escuela de Arquitectura para realizar su práctica profesional con sello social.

Las comunas de Lonquimay, San Juan de la Costa, San Pablo, Nacimiento, Vicuña, Chaitén y Pichidegua, junto con las ciudades de Coyhaique, Rancagua y Osorno, entre otras, se suman a la lista de zonas que recibirán a los 60 estudiantes de último año de Arquitectura, que realizarán su práctica gestionando proyectos para las comunidades este verano.

Guido Barría, alcalde de Lonquimay (en la Región de La Araucanía) se reunió ayer (7) con los estudiantes para plantear su interés de recibirlos en práctica para que puedan ayudarle a desarrollar tres proyectos para su comunidad: el diseño de un nuevo terminal de buses; apoyo en el diseño del nuevo Edificio Consistorial; y el diseño de un observatorio de aves en una laguna San Pedro, “que para nosotros es una posibilidad de atractivo turístico importante”, señaló.

El año pasado siete estudiantes fueron a esa zona durante un mes y medio y la autoridad comunal calificó su participación como “un verdadero aporte, por eso decidimos volver este año a encargar al profesor Richards que comisionara estudiantes para volver a hacer práctica en nuestra comuna”.

El edil, que viajo a Santiago junto a la secretaria de Planificación Regional, Erika Contreras, y el asesor municipal, Claudio Ziem, destacó el enfoque social de la Universidad a partir de este programa. “Esa visión de vincularse con comunidades vulnerables nos llama la atención y la agradecemos. Creemos que este punto de vista es correcto, porque si bien las universidades cobijan a élites intelectuales, también se deben al desarrollo equitativo del país”.

El director de la Escuela de Arquitectura, Aldo Hidalgo, destacó que este tipo de experiencias refuerzan las competencias que la Universidad promueve entre sus estudiantes, como liderazgo, autonomía y responsabilidad social. “El mejor lugar para ejercerlas es justamente durante la práctica”, sostiene y argumenta que el enfoque de acercamiento social de los profesionales, como parte del sello de esa Carrera, que este 2014 cumple 20 años, “se ha constituido en una viga maestra del modelo nuestro de enseñanza aprendizaje”.

El director Hidalgo agrega que hay mayor énfasis en la práctica, porque “estamos dedicados a enfrentar los problemas cotidianos de la profesión y, en esa medida, queremos hacer del estudiante un colaborador con la comunidad y así, vincularlo con el medio”.

El coordinador del programa de prácticas de esa Escuela, Carlos Richards,gestionadesde sus comienzosel trabajo de sus estudiantes fuera de la capital. “Este programa de práctica es característico de esta Escuela, porque hace más de una década, descubrimos que había municipios vulnerables en regiones, que no tenían arquitectos para gestionar sus proyectos y obtener fondos de financiamiento. ¡Y nosotros teníamos estudiantes de último año que sí podían realizar ese trabajo! El tiempo ha demostrado que esos municipios han tenido recursos para ejecutar esos proyectoscomo retorno”, indica.

El académico remarca, a su vez, que para los estudiantes también hay una retribución, sobre todo en el desarrollo de habilidades blandas. “La práctica les abre un horizonte de desarrollo personal, aprendiendo a enfrentar a un jefe, tomando decisiones, lejos de sus familias y de los afectos. Es un crecimiento que no está en las mallas académicas”, sostiene.