• Los nuevos profesionales egresan de la Escuela de Medicina con un marcado compromiso social y aportarán al sistema público de salud con el sello institucional.

Un total de 70 nuevos médicos que egresan de la Escuela de Medicina de nuestra Institución recibieron sus títulos profesionales, durante una ceremonia realizada recientemente en el Aula Magna del Plantel.

En la oportunidad,  el decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo, invitó a los egresados a irradiar el espíritu de la Universidad en sus lugares de trabajo y asumir la gran responsabilidad que significa ejercer la profesión.

En la misma línea, el director de la Escuela de Medicina, Dr. Pedro Aguilar, destacó  el rol de los médicos formados en esta Casa de Estudios. “Sepan ustedes que todos esperamos verlos luchar contra el dolor, contra el miedo, contra la pena, contra la asfixia, contra la amenaza certera de la muerte cuando algún hermano aún tiene mucho que hacer en esta tierra. Y también queremos verlos en la batalla por la salud pública, por mantener sana y activa a la comunidad, a sus ciudadanos, a los hijos de esta hermosa tierra.Pero también quisiéramos saber de ustedes como ciudadanos libres, justos, demócratas, solidarios, comprometidos con este país y su gente. Con los más humildes, también con los poderosos. Con los modestos y con los acomodados. Con cualquier ser humano que necesite de vuestra ayuda y protección”.

Posteriormente, los 70 egresados realizaron el solemne juramento hipocrático y se entregaron distinciones a docentes y estudiantes.

El reconocimiento a la Excelencia Académica recayó en la Dra. Natalia Burgos  y el premio al Espíritu Usach, fue para el Dr. Alonso Bolbarán. Esta distinción fue entregada por la directora de la Fundación de Amigos y Egresados de la Universidad, Dezanka Simunovic.

La ceremonia presidida por el decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo, contó con la presencia  de un representante del Colegio Médico, Dr. Oscar Román; el subdirector de Calidad y Sistemas, Dr. Pedro Yáñez; la subdirectora de Investigación, Dra. Lorena Sulz; el subdirector de Extensión, Dr. Rodrigo Vega, entre otras autoridades.

• A la ceremonia de titulación de la Carrera de Publicidad de nuestro Plantel, asistieron más de 300 personas, entre ellas, autoridades, egresados, académicos, estudiantes y familiares de los nuevos profesionales de la comunicación publicitaria.

Un total de 47 nuevos publicistas recibieron sus títulos que los acreditan como tales, otorgados por nuestra Casa de Estudios, durante una ceremonia realizada recientemente en el Aula Magna del Plantel.

La actividad fue presidida por el director de la Carrera de Publicidad, Armando Muñoz, y contó con la presencia del director de Pregrado,  Máximo González, la vicedecana de Docencia de la Facultad Tecnológica, Marcela Zamorano, académicos, docentes, funcionarios y estudiantes de esa Unidad Mayor, además de familiares y amigos de los titulados.

En su alocución, el director de la Carrera de Publicidad, Armando Muñoz afirmó: “ustedes ingresaron voluntariamente y por vías transparentes sobre la base de sus propios méritos, han estudiado y se han titulado en la Carrera de Publicidad, y no deben olvidar jamás la impronta o sello social que ha inspirado su formación”.

En otro momento de su intervención, el director Muñoz hizo referencia al sello de dicho programa impartido por nuestra Casa de Estudios, “tenemos más de sesenta años en la tarea de formar publicistas y nuestros alumnos no son concebidos como clientes, son personas en etapas de formación y nuestra razón  de ser es formarlos como seres íntegros y como un aporte para el progreso del país”.

Finalmente, como es tradicional, se entregaron reconocimientos a los estudiantes destacados por su desempeño. En esta oportunidad, los premios de excelencia académica recayeron en el estudiante Rodrigo Soto Díaz y la estudiante Josefina Martin Orellana.

Los 47 nuevos profesionales recibieron el título que los acredita como Publicistas en la mención de Gestión de Negocios o en la mención Creativa, además del grado académico de Licenciado en Comunicación Publicitaria.

• Treinta nuevos profesionales de la Educación recibieron sus títulos por parte de la Universidad, durante una ceremonia realizada recientemente en el Aula Magna. Se trata de la segunda generación de egresados (2009) de la Carrera de Pedagogía en Educación General Básica (PEGB).

La ceremonia fue presidida por el vicedecano de Docencia de la Facultad de Humanidades, Dr. Marcelo Mella y contó con la presencia del director del Departamento de Educación, Dr. Daniel Ríos, el jefe de la carrera de PEGB, Dr. Jaime Retamal, representantes de la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad (FUDEA), entre otras autoridades, académicos,  funcionarios y familiares de los titulados.

En su alocución, el Dr. Daniel Ríos señaló a los nuevos profesionales que en esta etapa que comienzan “se pondrán en contacto con la realidad escolar y social, con las necesidades de nuestros niños y niñas. Ustedes serán un ejemplo que seguir, serán educadores, pero también tendrán la posibilidad de seguir educándose, a partir de este encuentro humano y profesional con sus estudiantes”.

El director Ríos calificó la profesión de profesor como “la más humana de todas” y llamó a los titulados a “no olvidar que son profesores y profesoras titulados por la Universidad de Santiago de Chile con prestigio e historia”.

Por su parte, el jefe de la Carrera de PEGB, Dr. Jaime Retamal destacó que la generación 2009 apostó por una carrera nueva y que alcanzaron sus metas. “Han dejado una huella y  permanecerán como una generación de excelencia, que supo hacer de la pedagogía un credo de servicio al país y amor al prójimo”.

Distinciones

Como es tradicional, en la ceremonia de titulación se hizo entrega de distinciones a los mejores estudiantes.

El primer reconocimiento, Premio “Espíritu de la Carrera”,  fue concedido en forma póstuma a Viviana Becerra, estudiante que falleció en 2013 y a quien se rindió un sentido homenaje. La estudiante Soledad González fue quien recibió la distinción.

Luego, el representante de FUDEA, Marcelo Loyola, hizo entrega del reconocimiento al “Compromiso con la Universidad” a la profesional Soledad González.

Las distinciones de “Excelencia Académica” fueron entregadas a Javiera Alejandra Ortiz por destacarse como la mejor estudiante en la mención Lenguaje y Comunicaciones y Comprensión del Medio Social, y a Angélica María Pinto, por haber alcanzado el mejor rendimiento en la Mención Matemática y Comprensión del Medio Natural.

Finalmente, el Premio a la “Excelencia Académica” de la Carrera, fue entregado por el vicedecano de Docencia de la FAHU, Dr. Marcelo Mella, a la titulada Angélica María  Pinto.

• En su alocución, el decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga, llamó a los nuevos graduados "a destacar y a hacer la diferencia como personas formadas por una institución comprometida con el país".

La Facultad de Química y Biología realizó recientemente en el Aula Magna del Plantel, la ceremonia de titulación y graduación correspondiente a sus programas de pregrado y postgrado.

En esta oportunidad, la Universidad hizo entrega de los grados de Doctor en Química (8 graduados), Doctor en Microbiología (4) y Doctor en Biotecnología (5). Asimismo, se hizo entrega del grado de Magíster en Química (8) y del Magíster en Gestión Tecnológica mención Biotecnología (1).

En pregrado, en tanto, la entrega  se inició con los diplomas correspondientes a los Licenciados en Química  (16), Licenciados en Bioquímica (33),  Licenciados en Educación en Química y Biología (24), a los graduados del Programa de Regularización para profesores de Química y Biología  (12) y titulados del programa  de Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico (24).

En su alocución, el decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga, llamó a los nuevos graduados  "a destacar y a hacer la diferencia como personas formadas por una institución comprometida con el país".

"Ustedes –dijo la autoridad- no sólo han recibido una formación como especialistas sino también, una formación valórica. Siéntanse orgullosos de haber sido parte de esta Universidad”, remarcó.

Posteriormente,  se hizo entrega de distinciones a los estudiantes que obtuvieron los mejores rendimientos, así como también reconocimientos a estudiantes por parte de la Fundación Alberto Zanlungo, la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad y una distinción especial al  nuevo jefe de la Carrera de Química y Farmacia, Dr. Pablo Jara.

En representación de los estudiantes, intervino en la ceremonia, Waldo Díaz, graduado de la Carrera de Bioquímica, del Programa de Regularización para profesores de Química y Biología y del Doctorado en Microbiología de la Facultad. Afirmó que se sentía muy complacido de haber elegido la Facultad de Química y Biología, calificándola como  “un núcleo potente en el ámbito científico, con académicos de prestigio, quienes no sólo se dedican a labores docentes sino también a la investigación, la formulación de proyectos e ideas”.

• Rubén Iturrieta, con sólo 23 años, es el primer egresado del Magíster en Seguridad, Peritaje y Auditoría en Procesos Informáticos iniciado en 2012 por la Universidad y, luego de su paso por el Laboratorio de Criminalística de la Policía de Investigaciones, valoró “la formación altamente especializada recibida en esta Casa de Estudios”.

Con sólo 23 años, Rubén Iturrieta ya es titulado de la Carrera de Ingeniería en Informática de la Universidad y cuenta, además, con un magíster en Seguridad, Peritaje y Auditoría en Procesos Informáticos en esta Casa de Estudios.

En 2011, el joven se tituló de su Carrera con las mejores calificaciones y, al año siguiente, ingresó al recién creado “Magíster en Procesos Informáticos”, del cual también se graduó con honores.

Rubén Iturrieta relató que, en el marco de este último Programa, a los estudiantes se les pidió que aplicaran sus conocimientos en alguna empresa o institución, por lo que decidió hacer una práctica profesional en el Laboratorio de Criminalística de la Policía de Investigaciones, lugar en el que también destacó por su excelente desempeño.

“En mi práctica, iniciada en agosto de 2012 y concluida en diciembre de 2013, me dediqué al ámbito informático forense y a la búsqueda de evidencia informática en el Laboratorio de Criminalística Central de la PDI. Ahí desarrollé distintos trabajos de investigación como auditoría computacional y peritajes informáticos”, señaló el estudiante.

“Mi interés es entrar a trabajar como perito informático a la PDI. En ese sentido este magíster, junto con la práctica profesional, me han servido mucho para adquirir experiencia en ese ámbito”, agregó Iturrieta.

El joven comentó que, en su etapa de práctica, debió enfrentarse a casos policiales de diversas índoles. “Por ejemplo, me tocó colaborar en la investigación de  de delitos donde debíamos revisar computadores en búsqueda de evidencias para casos de abusos, robos o asesinatos”.

En lo personal, para Rubén Iturrieta, la experiencia en el magíster “fue muy gratificante ya que me enseñó nuevas formas de enfrentar problemas, a través del ingenio y la investigación sistemática. De modo que agradezco la formación altamente especializada recibida en esta Casa de Estudios”.

PDI valoró su contribución

El perito de la PDI, Patricio Infante, quien se desempeñó como tutor de la práctica de Rubén Iturrieta, felicitó al joven por su profesionalismo y manifestó que “dejó muy bien puesto el nombre de la Universidad de Santiago de Chile”.

“Rubén puso todo su conocimiento y voluntad en colaborar con nuestra sección de apoyo técnico a labores periciales y nos brindó un gran apoyo en áreas donde la requeríamos. Él es una persona íntegra, que se comportó a la altura de los que nuestra Institución requiere, por lo cual nos quedamos con la mejor opinión de él”, manifestó Infante, quien también cursa el Magíster en Seguridad, Peritaje y Auditoría en Procesos Informáticos.

“Este magíster te entrega herramientas de análisis teóricas y técnicas que permiten abordar la investigación de la mejor manera. Es un gran respaldo para poder validar nuestros conocimientos ante las necesidades que enfrentamos cada día en nuestra labor policial”, consideró el perito de la PDI.

Destacan éxito de primeros egresados

En tanto, el director subrogante del Magíster, profesor Juan Iturbe, se sumó a las palabras de felicitación para Rubén Iturrieta y Karina Campos, los primeros egresados del Programa Académico.

“Creo que nuestros primeros graduados, ambos del área peritaje informático, representan plenamente lo que busca desarrollar el Magíster con su perfil de egreso: resolver problemas prácticos reales en el ámbito de sus áreas profesionales”, manifestó Iturbe.

Respecto a los primeros frutos del Magíster, Iturbe señaló que, “como equipo académicos estamos contentos. Creemos que estamos formando una generación con mucho potencial para realizar aportes significativos para el país en sus respectivos campos”.

“Tanto Rubén como Karina son ejemplos de responsabilidad, disciplina y pasión por el área, características fundamentales para sacar adelante nuestro Programa”, concluyó Juan Iturbe, director subrogante del Magíster en Seguridad, Peritaje y Auditoría en Procesos Informáticos.

• “Elegí la Universidad de Santiago por su excelencia y pluralismo”, remarca esta connotada profesional, quien se desempeña en el Minsal y en mayo piensa especializarse en Dermatología en Alemania; a la fecha, cuenta con más de 20 publicaciones científicas.

Si hay algo que caracteriza a Jennifer Vélez, médico cirujano por la Universidad, es su versatilidad. Cuenta con más de 20 publicaciones científicas a su haber, estudios en cuatro idiomas (además de lengua de señas) y un paso destacado como directora nacional de intercambio en la Federación Internacional de Asociaciones de Estudiantes de Medicina. Y sólo tiene 25 años.

Actualmente, la profesional se desempeña en el Departamento de Formación y Desarrollo de RR.HH del Ministerio de Salud, entidad a la que ingresó en abril, y piensa en grande: planea realizar su especialidad en mayo próximo en alguna universidad alemana.

Anhelo de toda una vida

Jennifer ingresó a la Universidad el año 2006, con la claridad de que Medicina era la carrera que siempre buscó. “Siempre quise estudiarla, desde que tengo uso de razón. Tal vez porque toda mi familia estudia algo relacionado con la Salud”, señala.

Al ser consultada por qué eligió nuestra Universidad, es tajante, destacando su pluralismo y condición de universidad pública.
“Uno conoce gente de todas las carreras y clases sociales, a diferencia de otras universidades, lo que a uno le permite enfrentarse de forma diferente ante distintas situaciones, a los pacientes mismos”, agrega.

En este ambiente, pluralista e inclusivo, Jennifer pudo desarrollar una destacada trayectoria académica. Fue reconocida como la Mejor Egresada del Colegio Médico y además se adjudicó, junto a un grupo de compañeros, el segundo lugar en el Congreso Nacional por un artículo de Medicina Interna.

Pero el estudio no fue su único norte. Adicionalmente, realizó diversas actividades extra-académicas en el Plantel. Entre ellas, su paso como directora nacional de intercambio en la Federación Internacional de Asociaciones de Estudiantes de Medicina.

Este rol, asegura, fue fundamental para su desarrollo, ya que le permitió mantenerse en contacto con universidades de todo el país y, por su cargo que desempeñó durante dos años, conocer a estudiantes de Medicina de todo el mundo. “Yo creo que esa visión es impagable”, afirma, sobre todo, por el intercambio tanto cultural como profesional que le otorgó.

Esos vínculos, tanto afectivos como profesionales, le permitieron realizar diversos estudios científicos, ligados al área de la Salud. En total, fueron más de 20 artículos publicados durante toda su carrera de pregrado.

Futuros pasos

Pese a que lleva casi un año como titulada, su vínculo con nuestra Casa de Estudios se mantiene incólume. El pasado 18 de diciembre participó junto a más de cien titulados de Medicina en el Encuentro de Egresados de la carrera, instancia que contó con el apoyo de la Fundación de Egresados y Amigos de la Corporación (Fudea), y que califica de positiva, añadiendo que era un anhelo de la mayoría de sus compañeros.

Su objetivo a corto plazo es partir a Europa, para realizar su especialidad en Dermatología. “El plan es irme a Alemania a hacer la especialidad de aquí a unos cinco meses”.

Finalmente, al ser interpelada si recomendaría a nuevas generaciones sumarse al plantel en la carrera que la formó, señala que de todas maneras lo haría, “porque entrega una visión amplia de lo que es la Medicina”. También, destaca y valora todo el fortalecimiento en infraestructura que se está realizando en ella, como la próxima construcción del edificio de la Facultad.

“Yo creo que es una buena Escuela, que tiene muchas proyecciones”, concluye.

• Con el apoyo de la ViME y a 40 años del cierre de la Escuela Normal José Abelardo Núñez, un grupo de ex normalistas participan en un proyecto que recoge aspectos memorables de la vida cotidiana en esta emblemática entidad educativa. A partir de una serie de talleres testimoniales, se rescata la memoria histórica de la JAN lo que dará lugar a una publicación.

Como una forma de rescatar el legado que nuestra Universidad heredó de la Escuela Normal José Abelardo Núñez una vez que esta fue anexada a la Institución, la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio apoyó la iniciativa de Miguel Gimeno, egresado de Educación Básica de nuestro Plantel, para rescatar la historia cotidiana de quienes fueron parte de una de los referentes más importantes de la educación chilena, los profesores normalistas.

A través de un taller que se desarrolló en seis sesiones, junto a diez profesores que estudiaron en la Escuela Normal, la idea era crear de manera colectiva relatos basados en recuerdos, sobre distintos aspectos relacionados con la formación de los profesionales de la educación en la JAN.

“Quisimos rescatar las historias que no están en los libros, como la de los zurdos, en que casi se les prohibía usar su mano hábil y forzaban la derecha; o el ingreso riguroso que tenían los estudiantes a profesores, donde debían superar distintas pruebas inclusive de talento, como cantar y tocar el piano; o el tema de las prácticas profesionales, donde se sorteaban papelitos con los cursos y las clases”, explica Gimeno.

La metodología empleada en los talleres estuvo a cargo de la historiadora Belén Fernández, quien utilizando la “documentación narrativa de experiencias pedagógicas” trabajó los temas con los profesores participantes.

“Trabajamos con diez profesores y cada uno eligió un tema. Esos 10 temas se fueron desarrollando en las sesiones hasta obtener un texto final, colectivo y corregido, que será leído para el público que quiera asistir a la sesión final, el jueves 9 de enero, a las 19 horas en la sala 871, del sector de Filosofía”, acotó Gimeno.

Más adelante, la segunda parte de la propuesta de Gimeno es publicar estos relatos en un libro, junto con fotografías, que den cuenta de dónde estaba ubicada la Escuela Normal y del patrimonio que legó a la Universidad de Santiago.

Historia de la JAN

En 1973 el golpe de Estado puso fin a uno de los emblemas de la educación en nuestro país: la Escuela Normal José Abelardo Núñez cerró sus puertas luego de 131 años de formación de los mejores profesores de Chile.

Tras su cierre, el edifico fue destruido y sólo algunas áreas se restauraron. Pero muchísimo del legado de la primera Escuela para profesores normalistas de Chile se perdió con las ruinas de la edificación.

Ubicada en el sector frente al metro Universidad de Santiago, la JAN ocupaba un edificio que llenaba el actual estacionamiento y los parques circundantes. Hoy sólo quedan las áreas laterales que fueron restauradas en el sector de salas de Educación, Filosofía y Arquitectura.

Miguel Gimeno se ha convertido en principal promotor por redescubrir la herencia que la Escuela Normal dejó a la Universidad de Santiago.

“De alguna manera la carrera de Educación Básica es continuación del legado normalista”, sostiene apelando a que si bien la JAN se cerró en 1973, al año siguiente, se creó la carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica del Estado que absorbió esa herencia por seis años, hasta que la carrera se volvió a cerrar cuando cambió el nombre de nuestra Casa de Estudios a Universidad de Santiago. En 2007, se abrió la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, vigente en la actualidad.

• La nueva instancia tiene como objetivos principales conocer la experiencia laboral de los egresados, generar un registro de potenciales docentes, contar con retroalimentación sobre el proceso formativo de los médicos y conocer sus experiencias para potenciales cambios en la malla curricular de dicha carrera.

Por primera vez, egresados de la Escuela de Medicina de la Universidad, pertenecientes a distintas generaciones, realizaron un encuentro oficial, el que contó con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo, del director de la Escuela, Dr. Pedro Aguilar,y cerca de 50 egresados y egresadas.

La actividad tuvo como objetivo establecer las bases para fundar la Corporación de Egresados de Medicina de la Universidad, entidad que tendrá entre sus propósitos principales, promover la vinculación con el medio, a través de alianzas estratégicas con entidades del ámbito de la salud, tanto públicas como privadas.

El director de la Escuela de Medicina, Dr. Pedro Aguilar, expresó que con este nueva instancia  “esperamos fortalecer nuestro vínculo con los egresados, de modo de conocer su experiencia laboral, generar un nodo de potenciales docentes, tener retroalimentación del proceso formativo de nuestros médicos, perfeccionar la malla curricular, si fuese necesario, y, por supuesto, establecer mecanismos de beneficios para todos los que integren la corporación”.

Por su parte, eldecano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo,  destacó la convocatoria que tuvo este encuentro y se mostró optimista ante los desafíos que en este minuto enfrenta la Escuela de Medicina.

Asimismo, el decano Guajardo anunció la construcción de un moderno edificio para la Facultad, obra anhelada por muchos años por autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes de esa Unidad Mayor: “Quisiera compartir con ustedes una muy buena noticia, por cuanto representa un hito histórico para nuestra unidad académica. En sesión ordinaria, la Junta Directiva de la Universidad de Santiago de Chile, aprobó incluir en el presupuesto del año 2014 la construcción del edificio de la Facultad de Ciencias Médicas, hecho que sin lugar a dudas, significará la consolidación de nuestra Facultad”, remarcó el decano Guajardo.

El primer encuentro de egresados de la Escuela de Medicina, que se realizó en el Club de Campo del Colegio Médico, asistieron egresados de las generaciones del 2000 a 2013, quienes mostraron su complacencia de volver a reencontrarse con la universidad para reestablecer lazos. En la oportunidad, también dieron a conocer su interés en sumarse a la Campaña Usach País y valoraron el esfuerzo que la Institución está haciendo para vincularse con sus egresados.

• “La energía, la salud, el agua y la seguridad son algunos de los ámbitos en los que ingenieras e ingenieros deben realizar un aporte fundamental”, señaló el máximo dirigente de dicha agrupación y director de la Junta Directiva de la Universidad, Ing. Fernando Agüero, en el último coloquio 2013 del Laboratorio de Emprendimiento Organizacional (LEO).

El Laboratorio de Emprendimiento Organizacional (LEO) iniciativa organizada por estudiantes de Ingeniería Industrial de nuestra Casa de Estudios y patrocinada por la Fundación de Egresados y Amigos de la Corporación (Fudea), realizó este lunes (16) el coloquio “Grandes desafíos de la Ingeniería del siglo XXI”, en el Salón de Honor del Departamento de Ingeniería Industrial.

Este es el cuarto y último encuentro de una serie de coloquios tendientes a definir al ingeniero del 2030 y contó con la destacada participación del presidente del Colegio de Ingenieros de Chile y director de la Junta Directiva de la Universidad, Fernando Agüero, y la académica de Ingeniería Industrial de nuestra Casa de Estudios y presidenta de la Comisión de Educación del Colegio de Ingenieros, Felisa Córdova.

Los relatores de las charlas se refirieron a la formación actual de los ingenieros en Chile y a los retos que los futuros profesionales deberán enfrentar al ingresar al mundo laboral.

En su exposición, el ingeniero Fernando Agüero determinó que entre los principales desafíos de la profesión se encuentran, “potenciar el uso de energías renovables como la solar, brindar acceso universal al agua potable, apoyar mejores tecnologías en el ámbito de la salud, aportar en la renovación y mantención de la infraestructura en la ciudad y fomentar la seguridad”.

Tras su presentación, Agüero felicitó a los estudiantes “por organizar estos coloquios con temas de carácter universal que son tan importantes para el futuro de los profesionales en cualquier ámbito”.

“Considero que los asistentes captaron muy bien el mensaje y el sentido social que deben tener los ingenieros. Eso es algo que me gusta mucho de los estudiantes de esta Universidad. Ellos egresan con motivaciones por contribuir en asuntos importantes, globales, de trascendencia para la sociedad”, señaló Fernando Agüero.

Por su parte, la académica especialista en Robótica, Gestión de Operaciones y Gestión Estratégica, Felisa Córdova, sostuvo que la charla “fue una valiosa contribución a construir una ingeniería que mire al futuro”.

“La ingeniera y el ingeniero industrial son los llamados a coordinar las actividades multidisciplinarias de otros ingenieros, de modo que es importante que se formen bajo una perspectiva ética y amplia, enfocada en superar problemas que son centrales para toda la comunidad, tales como la energía y la salud, entre muchos otros retos que el futuro demandará a estos nuevos profesionales”, concluyó la académica tras participar en el coloquio “Grandes desafíos de la Ingeniería del siglo XXI”.

• En coloquio del Laboratorio de Emprendimiento Organizacional (LEO), el especialista Ronald Knust subrayó la necesidad de preparar a los estudiantes de Ingeniería para un mundo globalizado, entregándoles herramientas que les permitan analizar problemas con una perspectiva regional e internacional.

Con la presencia de académicos, estudiantes y autoridades universitarias se desarrolló el viernes 29 de noviembre el segundo coloquio abierto del Laboratorio de Emprendimiento Organizacional (LEO), proyecto liderado por estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad y patrocinado por la Fundación de Egresados y Amigos de la Corporación (Fudea).

La actividad contó con la presencia de Ronald Knust, consultor holandés, Master of Arts en Ciencias de la Educación de la Universidad Libre de Ámsterdam y experto en Innovación Curricular.

El académico presentó la ponencia “El mejoramiento de la calidad del Ingeniero en Chile”. En ella, abordó los desafíos de la profesión en el contexto del proyecto Corfo “Nueva Ingeniería para el 2030”, ligados con la propuesta de aumentar el porcentaje de ingenieros con postgrado, acortar la duración de las carreras, bajar la tasa de deserción y disminuir los costos de estudios, entre otros aspectos.

En relación al acortamiento de programas de pregrado, el experto afirmó que se debe “separar lo esencial de lo interesante o lo complementario, a través de estándares”, que permitan otorgar a los estudiantes una formación acorde a las exigencias profesionales actuales.

Adicionalmente, introdujo un tema polémico, planteando que en el país existe una confusión entre el perfil de egreso y el perfil profesional. “En Chile hay cursos que preparan para trabajos a los treinta años y no siempre es necesario ofrecer cursos que van a necesitar (los estudiantes) en cinco o seis años más”, afirmó.

Otro aspecto importante, a su juicio, es la preparación de los estudiantes de Ingeniería Industrial para un mundo globalizado, que sean “capaces de analizar un problema profesional desde diferentes miradas internacionales y regionales”, junto con identificar soluciones mediante bibliografía internacional o que cuenten con las habilidades para comunicarse eficazmente con representantes de diferentes culturas.

El aprendizaje del idioma inglés, estima, es fundamental para el correcto desarrollo de estos elementos.

En la misma línea, también planteó algunos desafíos para el Ingeniero 2030, vinculados a la innovación, internacionalización y emprendimiento.

En la parte final de su participación, estudiantes y académicos realizaron algunas preguntas vinculadas al tema de discusión.

Algunas de ellas, se refirieron a las dificultades que puede plantear incorporar este tipo de innovaciones, relacionadas al acortamiento de carreras y el fortalecimiento de conocimientos “blandos”, considerando las deficiencias formativas provenientes de la enseñanza media y básica, junto con las redes de influencias que se han generado en el proceso de selección de profesionales.

Knust considera que se debe “ser más rígido en la selección y aumentar el nivel (formativo) en el colegio”, elementos que contribuyan a disminuir las diferencias que se generan entre universidades al momento de salir al mercado laboral. Como ejemplo, menciona que en su país de origen la institución de egreso no es lo primordial. “Yo digo, soy Ingeniero de Holanda”, asegura, no mencionando la Universidad en la cual estudió.

Sobre las próximas actividades de LEO, ya tienen confirmado otro coloquio. Este se realizará el miércoles 11 de noviembre a las 14 horas. Contará con la presencia de Conrad Von Igel Grisar, director ejecutivo de InnovaChile y ex jefe de Dirección de Innovación del Ministerio de Economía.
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