• El año pasado las movilizaciones estudiantiles producidas en Chile acapararon la atención mundial y provocaron el interés de los intelectuales del país por explicar la magnitud y los alcances de este fenómeno social. Mientras, los estudiantes demostraron ser parte de una generación a la que no les pesa el miedo.
• Todos estos aspectos, son abordados por el libro “Ciudadanía en Marcha. Educación Superior y Movimiento Estudiantil 2011: curso y lecciones de un conflicto”, el primero que analiza la revolución que protagonizaron los estudiantes y su impacto en el empoderamiento de la ciudadanía. Recientemente lanzado en el plantel, hoy está disponible en PDF.

El libro “Ciudadanía en Marcha: Educación Superior y Movimiento Estudiantil 2011: Curso y lecciones de un conflicto”, lanzado la semana pasada en el marco de la IX Jornada de Análisis Institucional, ya está disponible en PDF; y su versión en papel engrosa la lista de títulos del Sistema de Bibliotecas del plantel. Se trata de la primera publicación que analiza a fondo los acontecimientos que marcaron la agenda educacional del año pasado, abordándolos de distintos ámbitos, que van desde las ciencias políticas hasta la psicología social.

El texto condensa los Informes de Análisis de Contexto que realizaron el año pasado distintos académicos convocados por la Dirección de Estudio y Análisis Institucional (Deai) en relación a “los diversos sucesos que formaron parte del significativo movimiento estudiantil que remeció la conciencia ciudadana en nuestro país”, según precisa el director de Deai, Dr. Sergio González.

El libro integra, además, artículos escritos especialmente por los académicos especialistas que conformaron el Taller de Análisis de Contexto: el economista  Francisco Castañeda; la historiadora Cristina Moyano; el cientista político Bernardo Navarrete; y el experto en políticas públicas, Mauricio Olavarría. Además, de los trabajos de los editores del libro, Jorge Montealegre y Sergio González.

Publicado por el Sello Editorial Usach, la obra fue presentada el pasado martes (29), por el rector Juan Manuel Zolezzi y por el ex presidente  de la Feusach, Camilo Ballesteros, esto es, dos de los protagonistas más activos de este proceso de movilizaciones en pos de una educación pública de calidad.

Según el escritor e investigador del plantel, Jorge Montealegre, uno de los aspectos más relevantes de las manifestaciones estudiantiles, fue la utilización de las redes sociales, lo que permitió romper el monopolio informativo de los medios tradicionales y su censura. “La  generación  2.0 posicionó en la sociedad el discurso de la educación pública y de calidad”, sostiene.

Por su parte, para el director González, el hecho más potente de este proceso, “es haber cambiado la agenda en el país, decir cuáles son los temas que en términos de conversación social son ineludibles, no sólo en la clase política y en las figuras de poder, sino que también en lo cotidiano, dentro de la casa”. En esta línea, plantea que el país ya no es el mismo, “después de que cuatro millones de personas participaran en las movilizaciones. En ese sentido tenemos una ciudadanía más empoderada”, puntualiza.
 

Así quedó de manifiesto en la presentación del libro “Ciudadanía en Marcha. Educación Superior y Movimiento Estudiantil 2011: curso y lecciones de un conflicto”, primera publicación que analiza a fondo los acontecimientos que marcaron la agenda educacional del año pasado. La obra fue presentada este martes en el Salón de Honor, en el marco de la IX Jornada de Análisis Institucional.

La prolongada movilización estudiantil del año 2011 generó una nueva forma de respuesta ciudadana respecto de los distintos problemas que aquejan a la sociedad chilena. Ésta es una de las conclusiones del libro “Ciudadanía en Marcha. Educación Superior y Movimiento Estudiantil 2011: curso y lecciones de un conflicto”, que agrupa una serie de artículos elaborados por académicos de la Universidad y que llega al público bajo el Sello Editorial del plantel.

El libro, fruto de los análisis de coyuntura de la Dirección de Estudios y Análisis Institucional,  fue presentado este martes (29) en el Salón de Honor por dos actores que jugaron un papel relevante durante todo el proceso de las movilizaciones: el rector Juan Manuel Zolezzi, y el ex presidente  de la Federación de Estudiantes del plantel, Camilo Ballesteros.

Ambos presentadores coincidieron en tres puntos fundamentales: en el rol protagónico asumido por la Universidad durante el movimiento, el inesperado alcance que tuvo, así como en la proyección para  este año, producto de la falta de atención del discurso presidencial del  21 de Mayo pasado.

“Nosotros no estábamos preparados para un movimiento de esta magnitud", puntualizó el rector Zolezzi agregando que  tuvo un "reconocimiento mundial". Al mismo tiempo recalcó que se debe "tener en cuenta que siempre es posible que se produzcan fenómenos sociales de esta naturaleza y, por lo mismo, hay que contemplar las formas de enfrentarlos, tanto para el Gobierno, como para los que lideran los movimientos”.

Por su parte, junto con destacar que no hay sintonía entre La  Moneda y  la  ciudadanía, al punto de que el presidente Piñera registra un cero por ciento de adhesión en Aysén, el ex presidente de la Feusach, puntualizó que el libro es “una gran apuesta” aunque en cierto sentido “compleja”.  Si bien destacó la metodología que presenta la obra en términos de acercar al lector al conflicto, estima que quedaron vacíos, pues no se tomaron en cuenta  aspectos históricos que fueron dando forma al conflicto.

Los editores
Para el investigador y editor de la publicación, Jorge Montealegre, quien moderó la presentación, este texto logra extraer varias lecciones de las manifestaciones estudiantiles. “Encontramos que los jóvenes tienen una nueva forma de organizarse”, planteó, junto con destacar “la capacidad de la  generación  2.0 para  posicionar en la sociedad el discurso de la educación pública y de calidad”.

A su vez, el director de Estudios y Análisis Institucional del plantel,  Dr.  Sergio González, recalcó que “este país no es el mismo. Después de que cuatro millones de personas participaran en las movilizaciones, durante ocho meses, es lógico que tenemos un país que se convulsionó y, en ese sentido, tenemos una ciudadanía más empoderada”, explica.

Para el académico, las movilizaciones estudiantiles generaron un nuevo tipo de respuestas ciudadanas a los problemas que aquejan a las personas y que marcan un punto de inflexión, tal como hemos visto en las manifestaciones de Santa Rosa de Pelequén, las protestas en contra de HidroAysén, y últimamente en el tema sanitario ocurrido en Freirina.

“Si nos preguntamos qué aprendizajes podemos sacar del movimiento estudiantil, la respuesta es que tenemos un tremendo proceso de transformación respecto de cómo las personas se plantean frente a la agenda pública”, explicó González.

Equipo multidisciplinario
En la creación del inédito texto, participó un grupo interdisciplinario de académicos de la Universidad, entre los que se encuentran los  propios editores ya  mencionados, el economista  Francisco Castañeda; la historiadora Cristina Moyano; el cientista político Bernardo Navarrete; y el experto en políticas públicas, Mauricio Olavarría.

Para el director del Sello Editorial Usach, Luis Felipe Figueroa, "esta obra es parte del espacio de colección para el pensamiento generado en las diversas Unidades Académicas", concluyó.


Vea AQUÍ galería de fotos de la actividad.

Acceda AQUÍ a la presentación realizada en la Jornada por el director Sergio González.

La líder del movimiento estudiantil planteó que el año pasado se tomó la decisión de internacionalizar el conflicto de educación porque “no queríamos dejar a los medios de comunicación el relato de lo que estaba sucediendo en nuestro país”. Así lo sostuvo en un foro sobre relaciones internacionales y empoderamiento ciudadano organizado por el grupo de interés Acción!

Con más de un centenar de asistentes se llevó a cabo, el pasado viernes (11) el foro "La importancia de las relaciones internacionales para el empoderamiento ciudadano", actividad  organizada por el grupo de interés Acción!, que reúne a estudiantes y ex estudiantes de la carrera Licenciatura en Estudios Internacionales (EE.II).

El objetivo de la iniciativa fue generar una inmersión académica a los estudiantes de primer año de esta carrera, ofreciéndoles una diversidad de enfoques (internacionalista, politológico y social), bajo el complejo contexto internacional y nacional de crisis política y económica, que también suma activas movilizaciones sociales.

El primero en abrir el foro fue el cientista político y profesor de EE. II, el MG. Gonzalo Álvarez, quien sostuvo que hoy las relaciones internacionales “surgen más allá de la alta política. No son solamente los Estados los que llevan las políticas de los gobiernos, también está la sociedad civil que presiona para obtener sus derechos y reivindicaciones”.

Por su parte, el director de la Asociación Chilena de Especialistas Internacionales, Christian Torres, planteó un contrapunto al valor del apoyo internacional. “La solidaridad internacional ayuda, pero los milagros no existen. Es muy difícil que el apoyo  internacional logre, por sí solo, cambiar la situación interna de un país”, planteó.

Con una mirada instalada desde la praxis, la dirigente estudiantil de la FECH Camila Vallejo  ahondó sobre la decisión, durante el año pasado, de internacionalizar el conflicto de educación del país. “Hubo una visión desde la Confech y desde los secundarios de instalar el debate de la educación que se estaba dando en Chile a nivel mundial. No queríamos dejar a los medios de comunicación el relato de lo que estaba sucediendo en nuestro país. Necesitábamos apoyo y decidimos realizar una pequeña gira por Europa: allá sostuvimos reuniones con federaciones de estudiantes y nos reunimos con personeros de la OCDE. Nos dimos cuenta que nuestros problemas no eran tan lejanos a la realidad europea”, señaló Vallejo.

El último en intervenir en el foro fue el vicedecano de la Facultad de Humanidades, Dr. Marcelo Mella, quien puso de relieve el papel de las ciencias sociales y los estudios políticos en los procesos que se están dando y cómo desde la universidad pública se debe trabajar en este objetivo, construyendo “currículum e investigación que se oriente a dar respuesta a las problemáticas que existen hoy en nuestro país y en la Región”.

El foro se enmarca en una serie de actividades de Acción!, grupo de interés que busca fortalecer a la Licenciatura en Estudios Internacionales en el plano de la docencia, extensión, investigación, prácticas profesionales, campo laboral, como en la vinculación con el medio y la política estudiantil. Su equipo ya está planeando proyectos concursables para participar en Congresos Nacionales e Internacionales de Ciencia Política, así como más foros y debates. Sígalo en facebook, pinchando este link o buscándolo en esta red social a bajo el nombre "Acción Estudios Internacionales Usach".

Vea galería fotográfica de esta actividad AQUÍ
 

Consejo de Rectores y Confech se pronunciaron conjuntamente sobre  iniciativas del gobierno en materia de financiamiento estudiantil e institucional.

Su preocupación por el destino que tendrá nuevos recursos públicos para las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica, con fines de lucro, expresaron este lunes (14) el comité ejecutivo del Consejo de Rectores (Cruch) y la mesa ejecutiva de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech).

Ambas instancias analizaron las recientes propuestas del Ministerio de Educación en materia de financiamiento estudiantil e institucional, que por una parte plantean abrir la posibilidad de acceder a un crédito universitario estatal a los estudiantes de todas las universidades del sistema, y permitir que institutos profesionales y centros de formación técnica puedan postular a un nuevo Fondo de mejoramiento de la Educación Superior, anunciado también este lunes.  

El cuestionamiento de rectores y estudiantes apunta a aquellas instituciones de Educación Superior que retiran ganancias en su ejercicio financiero, lo que para las universidades está prohibido, y que es permitido para el caso de los IP y CFT.  

Sobre el proyecto de financiamiento estudiantil, el vicepresidente ejecutivo del Cruch, Rector Juan Manuel Zolezzi, aseguró que “tenemos muchas dudas, hay cosas que nos preocupan. La propuesta se establece sobre un sistema que está absolutamente desregulado, que no define claramente reglamentar el lucro. Se va a transferir una cantidad importante de recursos a instituciones de Educación Superior, que si bien están acreditadas, no tienen los niveles de excelencia que esperaríamos. Lo hemos visto recientemente con los resultados de la Prueba Inicia”.

Sobre el nuevo sistema de Convenios de Desempeño, también anunciado recientemente,  que entregará recursos por un total de 30 mil millones de pesos a las instituciones de Educación Superior para financiar proyectos que mejoren su calidad, Zolezzi comentó que debe haber mecanismos que procuren el uso efectivo de esos dineros para los fines que fueron concebidos. “Estamos hablando de instituciones que pueden tener fines de lucro, como los institutos profesionales y los centros de formación técnica”, advirtió.

Por su parte, el presidente de la Fech, Gabriel Boric, rechazó el nuevo sistema de financiamiento para instituciones de Educación Superior, por la eventualidad que recursos públicos lleguen a universidades, IP o CFT con fines de lucro.

Duración de carreras universitarias
El rector Zolezzi confirmó que el Cruch hará entrega a fin de mes del informe solicitado en marzo por el ministro de Educación Harald Beyer, sobre duración de las carreras en el país.

La autoridad universitaria reconoció que “es un tema que complica a las universidades”, y adelantó que el documento apunta en la dirección de disminuir los tiempos de titulación en los planteles tradicionales. Zolezzi aseveró que para avanzar en una disminución de la duración nominal de las carreras se deben analizar situaciones de mayor complejidad como la calidad de la educación escolar, especialmente en la enseñanza media.
 

Así lo sostuvo Sebastián Donoso, presidente de la Feusach, al hacer un balance de la primera jornada de movilización ciudadana, realizada ayer.

Como un verdadero “éxito” calificó el movimiento estudiantil su primera movilización del año, desarrollada ayer (25) a nivel nacional y que tuvo su principal convocatoria en Santiago. La actividad fue parte de la nueva ofensiva del movimiento social por la educación para demostrar sus posturas en la materia.

Así lo señaló el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad, (Feusach), Sebastián Donoso, al hacer un balance de la jornada, que según los estudiantes, convocó a más de 50 mil personas que marcharon desde Plaza Baquedano hasta Estación Mapocho, donde se desarrolló el acto central.

“Esta fue una jornada positiva, exitosa, ciudadana y pacífica, en que los estudiantes y la ciudadanía demostramos que este año continúa vigente nuestra fuerza y apoyo social, para dar cuenta de nuestras posturas en la construcción de una nueva educación para Chile”, sostuvo el estudiante de Ingeniería comercial, junto con enfatizar que “quedó claro que las convicciones del movimiento social por la educación pública se mantienen”.

Anuncios del Ejecutivo
Uno de los aspectos claves que rodeó la primera marcha del año, fue el anuncio que a inicios de esta semana dio a conocer el Gobierno, en materia de financiamiento a la educación terciaria.

Al respecto, Sebastián Donoso afirmó que “de la propuesta se valora la eliminación de la banca privada en un asunto que nunca debió ser de su competencia, y que hoy tiene endeudadas a miles de personas, pero lo que rechazamos es aquello que el gobierno no dice y que decimos los estudiantes”.

El dirigente puntualizó que se refiere a la mantención de la PSU como principal mecanismo de ingreso, en desmedro de alternativas como los propedéuticos; como también a que no haya referencia a la calidad ni gratuidad; y al envío de recursos estatales por igual a planteles que lucran, entre otros.

Sebastián Donoso adelantó que en las próximas semanas la Confech dará cuenta de nuevas medidas en el marco de la movilización social por la educación pública.

El vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores, Juan Manuel Zolezzi precisó, que la contingencia, que afectaría a 130 mil estudiantes, está siendo discutida con las autoridades del Ministerio de Educación.

La autoridad aseguró que esta cartera cuenta con herramientas para resolver el problema, como la presentación de una ley especial, similar a la del pago para las subvenciones escolares.

El comité directivo del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) y la directiva de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), se reunieron este lunes para analizar la situación de no pago, por parte del Ministerio de Educación de becas de mantención y otros beneficios -como la vigencia de la TNE para el transporte-, para los estudiantes que deben continuar en clases en los meses de enero y febrero, producto de la extensión del segundo semestre 2011, generada por  las movilizaciones del presente año.

Según explicó el vicepresidente ejecutivo del Cruch y rector de nuestra Universidad, Juan Manuel Zolezzi, esta contingencia afectaría a más de 130 mil estudiantes en todo el país, para quienes se requiere un financiamiento mensual adicional de 3.100 millones de pesos, sólo para costear las becas de alimentación.

El rector Zolezzi precisó que este problema está siendo discutido con las autoridades del Ministerio de Educación. La autoridad universitaria aseguró que el tema aún no está zanjado en el Mineduc.
 
“No pierdo la esperanza de que esta situación se resuleva, porque hay alternativas disponibles. El Mineduc dio una solución al pago de las subvenciones de los establecimientos educacionales tomados o en paro,l mediante un proyecto de ley que entró con suma urgencia al parlamento. Este tema se puede resolver de forma similar”, expresó el rector Zolezzi.

El presidente de la Feuc y vocero de la Confech, Noam Titelman, rechazó la que, a su juicio, es una presión indebida de parte del Gobierno hacia los estudiantes. “Los estudiantes que están en clases en enero y febrero, obviamente tienen que comer y transportarse. Creemos que esta es una medida de represalia hacia los estudiantes que estuvieron movilizados”, aseveró el dirigente estudiantil.

El Cruch y la Confech solicitarán una reunión conjunta con el jefe de la División de Educación Superior, Juan José Ugarte, para plantear estas demandas y alcanzar una solución en una instancia de diálogo y entendimiento.

"Nuestras demandas son de beneficio de la educación pública, por ende de toda su comunidad, por lo que el apoyo es un imperativo moral", sentencia la Federación de Estudiantes de nuestra Universidad en una declaración pública.

La Federación de Estudiantes de nuestra Universidad (Feusach) informó oficialmente este lunes la decisión democrática del estamento estudiantil de retomar las clases, con horarios protegidos, que garanticen su presencia en las próximas movilizaciones de carácter nacional por la Educación.

La Federación insistió en que las demandas estudiantiles no han sido resueltas, por lo que las movilizaciones no han finalizado. Precisó que los estudiantes han asumido un estado de movilización que permitirá oxigenar al movimiento y fortalecer sus convicciones.

En esa perspectiva, la organización estudiantil hizo un llamado a la autoridad universitaria y al estamento académico a ser parte activa de esta decisión estudiantil, colaborando con el desarrollo de las movilizaciones nacionales al interior de la Universidad.

Solicitó, además, materializar las demandas nacionales en avances internos y colaborar para que el movimiento se fortalezca con mayor participación, representatividad y unidad en torno a sus instancias democráticas.

Los estudiantes de la Usach, representados por su Federación, recalcaron que buscarán y defenderán su justo derecho de movilizarse por una mejor educación para el país, por lo que desarrollarán las acciones necesarias para resguardad esa decisión.

Finalmente, la Feusach hizo un sentido llamado a todos los estudiantes, funcionarios, académicos y autoridades "a trabajar en unidad por la conquista de una educación pública gratuita y de calidad".

Acceda al texto completo de la declaración pública AQUÍ

“Es el camino para enfrentar la intransigencia del gobierno”, declaró este órgano universitario colegiado  con representación de los tres estamentos. 

Hace un llamado a normalizar las actividades universitarias y no violentar la voluntad de quienes desean volver a clases. “No existe razón democrática alguna para que se quiera impedir a estudiantes reiniciar la docencia si deciden optar por ello. Por tanto, resulta inaceptable cualquier violencia sobre estudiantes que soliciten clases  o que afecte a académicos que tienen la responsabilidad de enseñar”.

El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, órgano colegiado con representación de académicos, estudiantes y funcionarios, se pronunció este jueves sobre el complejo escenario que vive el plantel universitario y sostuvo que es necesario que la comunidad universitaria, en el marco de las demandas por la educación, relance acciones capaces de convocar a sus cerca de 25 mil integrantes. 

“Ese es el camino para enfrentar la intransigencia del gobierno. Sólo demostrando, desde las aulas y con el desarrollo del semestre docente, que somos capaces de continuar movilizados y que nuestra universidad no se dejará ahogar ni disminuir, responderemos a las expectativas de la mayoría ciudadana”,  expresa el Consejo Académico de la Usach mediante declaración pública. 

Y agrega que “si renunciáramos a sostener este movimiento con la mayoría de los estudiantes, académicos y funcionarios, se proyectará ante la sociedad una Universidad de Santiago inerte, que no ofrece un futuro a los estudiante matriculados, ni a quienes quisieran ingresar a sus aulas en 2012”. 

Para el Consejo Académico de la Usach, la universidad paralizada  “favorecería concretamente las políticas vigentes de gobierno que buscan minimizar a la universidades públicas y volcar los mayores recursos financieros, junto con instar al traslado de estudiantes y académicos valiosos hacia las empresas privadas de la Educación Superior”. 

La instancia universitaria con representación triestamental enfatiza en que la decisión de establecer el calendario del segundo semestre (que se inició el lunes 7) implica hacer compatible la docencia  con horarios resguardados institucionalmente para las acciones de movilización de cara a la sociedad, entre el 7 de noviembre de 2011 y el 10 de febrero de 2012. “Ello es lo eficiente y racional para un gran cambio en la educación; es decir, para una lucha de mayorías que tomará un tiempo prolongado”, sentencia. 
 
Sobre los estudiantes y profesores que han intentado retomar las actividades universitarias y que se han visto amenazados debido a su intención de reiniciar las clases, el Consejo Académico asegura “que no existe razón democrática alguna para que se quiera impedir a estudiantes reiniciar la docencia si deciden optar por ello. Por tanto, resulta inaceptable cualquier violencia sobre estudiantes que soliciten clases  o que afecte a académicos que tienen la responsabilidad de enseñar”, concluye. 

Lea la declaración del Consejo Académico Usach

Junto con poner de relieve  que el haber entregado el campus universitario “es un signo de madurez” de los  alumnos del plantel, la autoridad de la Usach puntualizó que los estudiantes deben aquilatar los avances logrados  este año, y proyectar el  movimiento para el próximo año.  

En entrevista este domingo en CNN Chile, el rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, valoró la decisión de los estudiantes de su plantel, quines entregaron el campus universitario en la noche del viernes, luego de tres semanas de ocupación. “Haber dejado la toma habla muy bien de nuestros estudiantes, en el sentido de haber entendido lo que nosotros les planteamos (…) es un signo de madurez”, aseveró la autoridad universitaria. 

Zolezzi sostuvo que ahora se espera un nuevo gesto de la comunidad estudiantil, como es la normalización de las actividades académicas, lo que permitirá cumplir los compromisos adquiridos por la Rectoría. 

“Todavía no se cumple la reanudación de las actividades del segundo semestre. Si eso se cumple en el transcurso de esta semana, que esperamos así sea, daremos inicio a las instancias para cumplir con nuestros compromisos”, precisó el rector de la Usach, enfatizando el asociado con el destino de la mitad de los recursos por concepto de aportes basales extras a rebajar los aranceles universitarios. 

La autoridad universitaria expresó que el movimiento estudiantil “ha ganado mucho”, al poner temas fundamentales de una reforma a la educación superior como es la gratuidad y el control del lucro. Sobre este último, aseguró que no se requiere necesariamente de una superintendencia de educación superior. 

“El ministerio de Justicia tiene todas las atribuciones para caducar la personalidad jurídica de aquellas instituciones que no cumplen los fines para los cuales fueron concebidas. Si hay una universidad que está rentando, más que enseñando, no está cumpliendo con sus fines”, sentenció. 

Consultado por las declaraciones del ministro vocero de Gobierno, Andrés Chadwick, quien anunció este domingo que el Ejecutivo está disponible para un acuerdo educacional, Zolezzi manifestó que “si el Ejecutivo está disponible, puede hacer las indicaciones correspondientes para mejorar el presupuesto en educación (que se discute en el Congreso)”. 

Y agregó que “si el gobierno dice que está disponible hoy para conversar, no debe esperar para ver qué sucede mañana. Espero que el gobierno nos invite hoy, a todos los actores, para conversar, analizar y resolver  (el problema derivado de la educación), y así llegar a un acuerdo”, concluyó. 

En un contexto en que el ampliado estudiantil decidió deponer la toma y habiéndose concretado la entrega del campus, el rector Juan Manuel Zolezzi llamó a la comunidad universitaria -a  través de un comunicado- a protagonizar, en conjunto, un segundo gran paso: salvaguardar el futuro de la Usach.  Para ello, pide que se retomen desde hoy lunes (7)  las actividades académicas.

Como “expresión de madurez y compromiso institucional”, valoró el rector Juan Manuel Zolezzi, la decisión de deponer la toma por parte del estudiantado y la entrega del campus universitario, concretada la noche del pasado viernes. La máxima autoridad de nuestro plantel, junto con apreciar esta decisión y resaltar las buenas condiciones de los espacios ocupados a través de un comunicado, lamentó los actos de violencia que sufrió la sede de la Federación de Estudiantes, tras el ampliado en el que se votó por la desocupación del campus.

En otro ámbito el rector Zolezzi reiteró su férrea defensa de la Educación Superior pública y estatal de Chile; su permanente apoyo al movimiento estudiantil; y la necesidad de que los estudiantes compatibilicen las movilizaciones con el retorno a la actividades académicas, las que deberían concretarse durante esta semana, con el fin de dar cumplimiento a los requerimientos del Ministerio de Educación en materia de normalización de actividades lectivas, entre otros, inicio del segundo semestre, el que, en principio, culminaría el 15 de marzo del próximo año.

La autoridad insistió sobre los compromisos asumidos en su carta-respuesta a los Ejes de discusión planteados por el estamento estudiantil, sin dejar de enfatizar que la condición básica para asumirlos era, en primera instancia, la entrega de campus; y, en segunda, la normalización de las actividades académicas, que deberían iniciarse este lunes 7. 

Para compatibilizar clases con los horarios protegidos para actividades de movilización, el rector llama a que los representantes estudiantiles se reúnan a la brevedad con sus decanos.

A su vez, junto con invitar a estudiantes, académicos/as y al personal administrativo y de servicios, a integrarse a sus labores habituales, el rector Zolezzi pide que la comunidad universitaria, en su totalidad, evite situaciones que provoquen daño interno y canalice sus energías en pos de salvaguardar a la Universidad.