• El presidente de la Feusach, Sebastián Donoso, afirmó que hablar de tomas en el plantel es apresurado, pero no descarta la radicalización del movimiento entre los universitarios.

En esta mitad de año, el movimiento estudiantil ha protagonizado tomas, desalojos y retomas de varios colegios emblemáticos, episodios que han causado la molestia de alcaldes, del Gobierno e incluso de apoderados.

Para las organizaciones que conducen el movimiento estudiantil como la Aces, Cones o la Confech, estas acciones son parte del conjunto de estrategias para movilizarse, y si hoy los secundarios las han radicalizado, es porque no han tenido respuestas a sus demandas, a diferencia de los universitarios que, al menos, han tenido pronunciamientos por parte del gobierno, aunque no de la forma que se hubiese esperado, asegura Sebastián Donoso, presidente de la Federación de  Estudiantes de la Universidad (Feusach).

El dirigente reconoce, que “el hecho de que los secundarios estén en la primera línea de batalla, hace que los universitarios se pregunten qué están haciendo ellos. Es gratificante verlos con las energías necesarias para continuar con las movilizaciones, a pesar de no tener respuesta a sus demandas”, plantea el dirigente.

En ese contexto, Donoso advierte que “por ahora hablar de tomas o paros en la Universidad es apresurado, ya que esta semana tenemos una jornada de discusión donde se quiere privilegiar el fondo del tema educacional. No queremos desviarnos de cómo llegar a ese fondo y de cuáles serán las estrategias a utilizar para avanzar con el movimiento”.

La idea de los estudiantes, según Donoso, es que se produzcan los cambios que en este tiempo se han propuesto en todos los proyectos de ley que se están discutiendo en el Congreso, como la ‘Ley Hinzpeter’, la reforma tributaria y la penalización del lucro, “que perjudican enormemente  a la educación pública y la libertad de expresión de la ciudadanía”, asegura.

Apoyo y diálogo
El líder estudiantil puso de relieve el apoyo que la Feusach ha tenido de parte del rector de la Universidad, Juan Manuel Zolezzi,  quien ha potenciado el diálogo con los estudiantes, lo que les ha permitido avanzar políticamente en sus planteamientos al Gobierno.

Sin embargo, y a pesar de todas las tácticas que los estudiantes despliegan para obtener respuestas a sus demandas, Sebastián Donoso, se mostró un tanto escéptico de poder alcanzar los objetivos bajo la administración actual en La Moneda. No obstante, formula un llamado a la ciudadanía para que siga apoyando al movimiento que ya no sólo es de los estudiantes: “Es de la sociedad entera que necesita cambios urgentes en educación, salud y reformas constitucionales, para entregar un país mejor a las generaciones que vienen”, remarca, finalmente.   
 

• Así lo sostuvo el sociólogo y académico de la Universidad de Chile Alberto Mayol, quien participó, junto a la investigadora de la FAHU, Lucía Dammert, en el foro “El derrumbe del modelo”, organizado por el grupo de interés Acción! de la Licenciatura en Estudios Internacionales del Departamento de Historia.
• La Dra. Dammert, subrayó, por su parte, cómo los movimientos sociales pueden generar discursos reivindicadores y, a su vez, discursos populistas como el que actualmente sostiene el economista y candidato presidencial Franco Parisi.

“En menos de un año el movimiento estudiantil pasó de tener en sus manos al Gobierno, a pedir disculpas por los actos de violencia ocurridos en las últimas manifestaciones”, sostuvo el sociólogo Alberto Mayol, autor del libro “El derrumbe del modelo. La crisis de la economía de mercado en el Chile contemporáneo”, durante su participación en el foro “El derrumbe del modelo”, realizado ayer (16) y organizado por el grupo de interés Acción! de la Licenciatura en Estudios Internacionales del Departamento de Historia de la Facultad de Humanidades (FAHU).

“EL movimiento estudiantil se transformó en el impugnador. Pero -irónicamente- aunque logró cambiar al país no fue capaz de rebajar los aranceles, por lo que fue perdiendo la capacidad de concretar sus objetivos”, subrayó el académico de la U. de Chile en la actividad realizada en el salón Enrique Froemel.

La segunda conferencista fue la Dra. Lucía Dammert, investigadora de la FAHU y experta en temas de violencia, quien planteó que los movimientos sociales cuentan con un apoyo ciudadano muy fluctuante. “Nos encontramos con un movimiento estudiantil cuya acción está siendo sindicada por el Gobierno como un pataleo”, afirmó, a la vez que apuntó al surgimiento conjunto de discursos populistas “como el que ha construido el economista Franco Parisi, quien ha vuelto a centrar la discusión en las soluciones individuales y en la lógica del cliente  y no en lo colectivo, a diferencia de las soluciones que buscan instalar los movimiento sociales que por su complejidad son lentas y sistémicas”.
 
El auge de los movimientos étnicos en Latinoamérica
Con una mirada más centrada en el concierto internacional, la académica afirmó que los diferentes movimientos sociales que se están dando en el mundo no son comparables. “Existe la ilusión de que son parte de un gran movimiento mundial en contra de algo, pero eso no es cierto. Existe una gran desafección, que es tal vez lo que los hace similares, pero lo que pasa en Europa, con los indignados en Wall Street o el movimiento estudiantil en Chile no tiene relación entre sí”.

Adelantó que el movimiento estudiantil en Latinoamérica no liderará la discusión, sin embargo, “los movimientos étnicos tendrán un gran protagonismo”.

- En un hecho inédito en décadas, el rector de la Universidad de Santiago y presidente  del Consorcio de Universidades del Estado de Chile, acompañó a los miles de estudiantes para ser parte de la movilización convocada por la Confech.

- Casi 20 mil personas marcharon durante esta jornada, por el centro de Santiago, luego de la convocatoria hecha por la Confech para demandar mejoras en el sistema de educación superior del país.

En un hecho inédito en décadas, el rector de la Universidad de Santiago de Chile, Juan Manuel Zolezzi, quien también es el Presidente del Consorcio de Universidades del Estado de Chile, encabezó la marcha, caminando junto a los convocantes y otros dirigentes de agrupaciones gremiales.

Zolezzi justificó su acción, por  cuanto “la movilización es muy coherente con lo que yo he estado sosteniendo hace años, esto es el fortalecimiento de las universidades estatales, que se entreguen mayores beneficios a los estudiantes y se ponga fin al lucro".

"Es intolerable que en este país se sigan pagando los aranceles que se están pagando, es un impuesto disfrazado", agregó.

Tras  la  movilización, el rector de la Usach manifestó su satisfacción “por la alta convocatoria y el éxito de la marcha. Se trata de una manifestación con planteamientos claros, de manera pacífica, y que da cuenta de lo necesario que es realizar una reforma verdadera a la Educación Superior, al esquema actual que no satisface las necesidades de una educación pública de calidad y justa”.

El presidente del Consorcio de Universidades del Estado dijo que su participación en la marcha obedeció a una “decisión personal” y que “bajo ningún punto de vista” significa una inflexión en las relaciones con el Mineduc. “Esta es una forma de manifestarse tan legítima como las conversaciones con el Ministerio”, concluyó el rector.

Amplia convocatoria

Pasadas las 10.30 horas, la gran columna de estudiantes, profesores y funcionarios comenzó su recorrido por la calzada norte de la Alameda, en dirección al frontis del Ministerio de Educación; ésta fue encabezada por el presidente de la Feusach, Camilo Ballesteros, su par de la Universidad de Chile, Camila Vallejo, el rector de la Usach y su homólogo de la UTEM, Luis Pinto, además de dirigentes gremiales y sindicales.

Camilo Ballesteros, presidente de la Feusach, sostuvo que la marcha constituye el deseo de los estudiantes por concretar verdaderos cambios al sistema de Educación Superior, para mejorar los mecanismos de financiamiento, becas, democratización de los planteles; y terminar con el lucro en las instituciones universitarias. Asimismo, el dirigente valoró el respaldo del resto de la comunidad Usach, sus autoridades y académicos.

Según cifras extraoficiales, cerca de 20 mil personas asistieron a la movilización, marcándose un precedente en materia de educación, desde la denominada “Revolución de los pingüinos”.

• El año pasado las movilizaciones estudiantiles producidas en Chile acapararon la atención mundial y provocaron el interés de los intelectuales del país por explicar la magnitud y los alcances de este fenómeno social. Mientras, los estudiantes demostraron ser parte de una generación a la que no les pesa el miedo.
• Todos estos aspectos, son abordados por el libro “Ciudadanía en Marcha. Educación Superior y Movimiento Estudiantil 2011: curso y lecciones de un conflicto”, el primero que analiza la revolución que protagonizaron los estudiantes y su impacto en el empoderamiento de la ciudadanía. Recientemente lanzado en el plantel, hoy está disponible en PDF.

El libro “Ciudadanía en Marcha: Educación Superior y Movimiento Estudiantil 2011: Curso y lecciones de un conflicto”, lanzado la semana pasada en el marco de la IX Jornada de Análisis Institucional, ya está disponible en PDF; y su versión en papel engrosa la lista de títulos del Sistema de Bibliotecas del plantel. Se trata de la primera publicación que analiza a fondo los acontecimientos que marcaron la agenda educacional del año pasado, abordándolos de distintos ámbitos, que van desde las ciencias políticas hasta la psicología social.

El texto condensa los Informes de Análisis de Contexto que realizaron el año pasado distintos académicos convocados por la Dirección de Estudio y Análisis Institucional (Deai) en relación a “los diversos sucesos que formaron parte del significativo movimiento estudiantil que remeció la conciencia ciudadana en nuestro país”, según precisa el director de Deai, Dr. Sergio González.

El libro integra, además, artículos escritos especialmente por los académicos especialistas que conformaron el Taller de Análisis de Contexto: el economista  Francisco Castañeda; la historiadora Cristina Moyano; el cientista político Bernardo Navarrete; y el experto en políticas públicas, Mauricio Olavarría. Además, de los trabajos de los editores del libro, Jorge Montealegre y Sergio González.

Publicado por el Sello Editorial Usach, la obra fue presentada el pasado martes (29), por el rector Juan Manuel Zolezzi y por el ex presidente  de la Feusach, Camilo Ballesteros, esto es, dos de los protagonistas más activos de este proceso de movilizaciones en pos de una educación pública de calidad.

Según el escritor e investigador del plantel, Jorge Montealegre, uno de los aspectos más relevantes de las manifestaciones estudiantiles, fue la utilización de las redes sociales, lo que permitió romper el monopolio informativo de los medios tradicionales y su censura. “La  generación  2.0 posicionó en la sociedad el discurso de la educación pública y de calidad”, sostiene.

Por su parte, para el director González, el hecho más potente de este proceso, “es haber cambiado la agenda en el país, decir cuáles son los temas que en términos de conversación social son ineludibles, no sólo en la clase política y en las figuras de poder, sino que también en lo cotidiano, dentro de la casa”. En esta línea, plantea que el país ya no es el mismo, “después de que cuatro millones de personas participaran en las movilizaciones. En ese sentido tenemos una ciudadanía más empoderada”, puntualiza.
 

Así quedó de manifiesto en la presentación del libro “Ciudadanía en Marcha. Educación Superior y Movimiento Estudiantil 2011: curso y lecciones de un conflicto”, primera publicación que analiza a fondo los acontecimientos que marcaron la agenda educacional del año pasado. La obra fue presentada este martes en el Salón de Honor, en el marco de la IX Jornada de Análisis Institucional.

La prolongada movilización estudiantil del año 2011 generó una nueva forma de respuesta ciudadana respecto de los distintos problemas que aquejan a la sociedad chilena. Ésta es una de las conclusiones del libro “Ciudadanía en Marcha. Educación Superior y Movimiento Estudiantil 2011: curso y lecciones de un conflicto”, que agrupa una serie de artículos elaborados por académicos de la Universidad y que llega al público bajo el Sello Editorial del plantel.

El libro, fruto de los análisis de coyuntura de la Dirección de Estudios y Análisis Institucional,  fue presentado este martes (29) en el Salón de Honor por dos actores que jugaron un papel relevante durante todo el proceso de las movilizaciones: el rector Juan Manuel Zolezzi, y el ex presidente  de la Federación de Estudiantes del plantel, Camilo Ballesteros.

Ambos presentadores coincidieron en tres puntos fundamentales: en el rol protagónico asumido por la Universidad durante el movimiento, el inesperado alcance que tuvo, así como en la proyección para  este año, producto de la falta de atención del discurso presidencial del  21 de Mayo pasado.

“Nosotros no estábamos preparados para un movimiento de esta magnitud", puntualizó el rector Zolezzi agregando que  tuvo un "reconocimiento mundial". Al mismo tiempo recalcó que se debe "tener en cuenta que siempre es posible que se produzcan fenómenos sociales de esta naturaleza y, por lo mismo, hay que contemplar las formas de enfrentarlos, tanto para el Gobierno, como para los que lideran los movimientos”.

Por su parte, junto con destacar que no hay sintonía entre La  Moneda y  la  ciudadanía, al punto de que el presidente Piñera registra un cero por ciento de adhesión en Aysén, el ex presidente de la Feusach, puntualizó que el libro es “una gran apuesta” aunque en cierto sentido “compleja”.  Si bien destacó la metodología que presenta la obra en términos de acercar al lector al conflicto, estima que quedaron vacíos, pues no se tomaron en cuenta  aspectos históricos que fueron dando forma al conflicto.

Los editores
Para el investigador y editor de la publicación, Jorge Montealegre, quien moderó la presentación, este texto logra extraer varias lecciones de las manifestaciones estudiantiles. “Encontramos que los jóvenes tienen una nueva forma de organizarse”, planteó, junto con destacar “la capacidad de la  generación  2.0 para  posicionar en la sociedad el discurso de la educación pública y de calidad”.

A su vez, el director de Estudios y Análisis Institucional del plantel,  Dr.  Sergio González, recalcó que “este país no es el mismo. Después de que cuatro millones de personas participaran en las movilizaciones, durante ocho meses, es lógico que tenemos un país que se convulsionó y, en ese sentido, tenemos una ciudadanía más empoderada”, explica.

Para el académico, las movilizaciones estudiantiles generaron un nuevo tipo de respuestas ciudadanas a los problemas que aquejan a las personas y que marcan un punto de inflexión, tal como hemos visto en las manifestaciones de Santa Rosa de Pelequén, las protestas en contra de HidroAysén, y últimamente en el tema sanitario ocurrido en Freirina.

“Si nos preguntamos qué aprendizajes podemos sacar del movimiento estudiantil, la respuesta es que tenemos un tremendo proceso de transformación respecto de cómo las personas se plantean frente a la agenda pública”, explicó González.

Equipo multidisciplinario
En la creación del inédito texto, participó un grupo interdisciplinario de académicos de la Universidad, entre los que se encuentran los  propios editores ya  mencionados, el economista  Francisco Castañeda; la historiadora Cristina Moyano; el cientista político Bernardo Navarrete; y el experto en políticas públicas, Mauricio Olavarría.

Para el director del Sello Editorial Usach, Luis Felipe Figueroa, "esta obra es parte del espacio de colección para el pensamiento generado en las diversas Unidades Académicas", concluyó.


Vea AQUÍ galería de fotos de la actividad.

Acceda AQUÍ a la presentación realizada en la Jornada por el director Sergio González.

La líder del movimiento estudiantil planteó que el año pasado se tomó la decisión de internacionalizar el conflicto de educación porque “no queríamos dejar a los medios de comunicación el relato de lo que estaba sucediendo en nuestro país”. Así lo sostuvo en un foro sobre relaciones internacionales y empoderamiento ciudadano organizado por el grupo de interés Acción!

Con más de un centenar de asistentes se llevó a cabo, el pasado viernes (11) el foro "La importancia de las relaciones internacionales para el empoderamiento ciudadano", actividad  organizada por el grupo de interés Acción!, que reúne a estudiantes y ex estudiantes de la carrera Licenciatura en Estudios Internacionales (EE.II).

El objetivo de la iniciativa fue generar una inmersión académica a los estudiantes de primer año de esta carrera, ofreciéndoles una diversidad de enfoques (internacionalista, politológico y social), bajo el complejo contexto internacional y nacional de crisis política y económica, que también suma activas movilizaciones sociales.

El primero en abrir el foro fue el cientista político y profesor de EE. II, el MG. Gonzalo Álvarez, quien sostuvo que hoy las relaciones internacionales “surgen más allá de la alta política. No son solamente los Estados los que llevan las políticas de los gobiernos, también está la sociedad civil que presiona para obtener sus derechos y reivindicaciones”.

Por su parte, el director de la Asociación Chilena de Especialistas Internacionales, Christian Torres, planteó un contrapunto al valor del apoyo internacional. “La solidaridad internacional ayuda, pero los milagros no existen. Es muy difícil que el apoyo  internacional logre, por sí solo, cambiar la situación interna de un país”, planteó.

Con una mirada instalada desde la praxis, la dirigente estudiantil de la FECH Camila Vallejo  ahondó sobre la decisión, durante el año pasado, de internacionalizar el conflicto de educación del país. “Hubo una visión desde la Confech y desde los secundarios de instalar el debate de la educación que se estaba dando en Chile a nivel mundial. No queríamos dejar a los medios de comunicación el relato de lo que estaba sucediendo en nuestro país. Necesitábamos apoyo y decidimos realizar una pequeña gira por Europa: allá sostuvimos reuniones con federaciones de estudiantes y nos reunimos con personeros de la OCDE. Nos dimos cuenta que nuestros problemas no eran tan lejanos a la realidad europea”, señaló Vallejo.

El último en intervenir en el foro fue el vicedecano de la Facultad de Humanidades, Dr. Marcelo Mella, quien puso de relieve el papel de las ciencias sociales y los estudios políticos en los procesos que se están dando y cómo desde la universidad pública se debe trabajar en este objetivo, construyendo “currículum e investigación que se oriente a dar respuesta a las problemáticas que existen hoy en nuestro país y en la Región”.

El foro se enmarca en una serie de actividades de Acción!, grupo de interés que busca fortalecer a la Licenciatura en Estudios Internacionales en el plano de la docencia, extensión, investigación, prácticas profesionales, campo laboral, como en la vinculación con el medio y la política estudiantil. Su equipo ya está planeando proyectos concursables para participar en Congresos Nacionales e Internacionales de Ciencia Política, así como más foros y debates. Sígalo en facebook, pinchando este link o buscándolo en esta red social a bajo el nombre "Acción Estudios Internacionales Usach".

Vea galería fotográfica de esta actividad AQUÍ
 

Consejo de Rectores y Confech se pronunciaron conjuntamente sobre  iniciativas del gobierno en materia de financiamiento estudiantil e institucional.

Su preocupación por el destino que tendrá nuevos recursos públicos para las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica, con fines de lucro, expresaron este lunes (14) el comité ejecutivo del Consejo de Rectores (Cruch) y la mesa ejecutiva de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech).

Ambas instancias analizaron las recientes propuestas del Ministerio de Educación en materia de financiamiento estudiantil e institucional, que por una parte plantean abrir la posibilidad de acceder a un crédito universitario estatal a los estudiantes de todas las universidades del sistema, y permitir que institutos profesionales y centros de formación técnica puedan postular a un nuevo Fondo de mejoramiento de la Educación Superior, anunciado también este lunes.  

El cuestionamiento de rectores y estudiantes apunta a aquellas instituciones de Educación Superior que retiran ganancias en su ejercicio financiero, lo que para las universidades está prohibido, y que es permitido para el caso de los IP y CFT.  

Sobre el proyecto de financiamiento estudiantil, el vicepresidente ejecutivo del Cruch, Rector Juan Manuel Zolezzi, aseguró que “tenemos muchas dudas, hay cosas que nos preocupan. La propuesta se establece sobre un sistema que está absolutamente desregulado, que no define claramente reglamentar el lucro. Se va a transferir una cantidad importante de recursos a instituciones de Educación Superior, que si bien están acreditadas, no tienen los niveles de excelencia que esperaríamos. Lo hemos visto recientemente con los resultados de la Prueba Inicia”.

Sobre el nuevo sistema de Convenios de Desempeño, también anunciado recientemente,  que entregará recursos por un total de 30 mil millones de pesos a las instituciones de Educación Superior para financiar proyectos que mejoren su calidad, Zolezzi comentó que debe haber mecanismos que procuren el uso efectivo de esos dineros para los fines que fueron concebidos. “Estamos hablando de instituciones que pueden tener fines de lucro, como los institutos profesionales y los centros de formación técnica”, advirtió.

Por su parte, el presidente de la Fech, Gabriel Boric, rechazó el nuevo sistema de financiamiento para instituciones de Educación Superior, por la eventualidad que recursos públicos lleguen a universidades, IP o CFT con fines de lucro.

Duración de carreras universitarias
El rector Zolezzi confirmó que el Cruch hará entrega a fin de mes del informe solicitado en marzo por el ministro de Educación Harald Beyer, sobre duración de las carreras en el país.

La autoridad universitaria reconoció que “es un tema que complica a las universidades”, y adelantó que el documento apunta en la dirección de disminuir los tiempos de titulación en los planteles tradicionales. Zolezzi aseveró que para avanzar en una disminución de la duración nominal de las carreras se deben analizar situaciones de mayor complejidad como la calidad de la educación escolar, especialmente en la enseñanza media.
 

Así lo sostuvo Sebastián Donoso, presidente de la Feusach, al hacer un balance de la primera jornada de movilización ciudadana, realizada ayer.

Como un verdadero “éxito” calificó el movimiento estudiantil su primera movilización del año, desarrollada ayer (25) a nivel nacional y que tuvo su principal convocatoria en Santiago. La actividad fue parte de la nueva ofensiva del movimiento social por la educación para demostrar sus posturas en la materia.

Así lo señaló el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad, (Feusach), Sebastián Donoso, al hacer un balance de la jornada, que según los estudiantes, convocó a más de 50 mil personas que marcharon desde Plaza Baquedano hasta Estación Mapocho, donde se desarrolló el acto central.

“Esta fue una jornada positiva, exitosa, ciudadana y pacífica, en que los estudiantes y la ciudadanía demostramos que este año continúa vigente nuestra fuerza y apoyo social, para dar cuenta de nuestras posturas en la construcción de una nueva educación para Chile”, sostuvo el estudiante de Ingeniería comercial, junto con enfatizar que “quedó claro que las convicciones del movimiento social por la educación pública se mantienen”.

Anuncios del Ejecutivo
Uno de los aspectos claves que rodeó la primera marcha del año, fue el anuncio que a inicios de esta semana dio a conocer el Gobierno, en materia de financiamiento a la educación terciaria.

Al respecto, Sebastián Donoso afirmó que “de la propuesta se valora la eliminación de la banca privada en un asunto que nunca debió ser de su competencia, y que hoy tiene endeudadas a miles de personas, pero lo que rechazamos es aquello que el gobierno no dice y que decimos los estudiantes”.

El dirigente puntualizó que se refiere a la mantención de la PSU como principal mecanismo de ingreso, en desmedro de alternativas como los propedéuticos; como también a que no haya referencia a la calidad ni gratuidad; y al envío de recursos estatales por igual a planteles que lucran, entre otros.

Sebastián Donoso adelantó que en las próximas semanas la Confech dará cuenta de nuevas medidas en el marco de la movilización social por la educación pública.

El vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores, Juan Manuel Zolezzi precisó, que la contingencia, que afectaría a 130 mil estudiantes, está siendo discutida con las autoridades del Ministerio de Educación.

La autoridad aseguró que esta cartera cuenta con herramientas para resolver el problema, como la presentación de una ley especial, similar a la del pago para las subvenciones escolares.

El comité directivo del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) y la directiva de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), se reunieron este lunes para analizar la situación de no pago, por parte del Ministerio de Educación de becas de mantención y otros beneficios -como la vigencia de la TNE para el transporte-, para los estudiantes que deben continuar en clases en los meses de enero y febrero, producto de la extensión del segundo semestre 2011, generada por  las movilizaciones del presente año.

Según explicó el vicepresidente ejecutivo del Cruch y rector de nuestra Universidad, Juan Manuel Zolezzi, esta contingencia afectaría a más de 130 mil estudiantes en todo el país, para quienes se requiere un financiamiento mensual adicional de 3.100 millones de pesos, sólo para costear las becas de alimentación.

El rector Zolezzi precisó que este problema está siendo discutido con las autoridades del Ministerio de Educación. La autoridad universitaria aseguró que el tema aún no está zanjado en el Mineduc.
 
“No pierdo la esperanza de que esta situación se resuleva, porque hay alternativas disponibles. El Mineduc dio una solución al pago de las subvenciones de los establecimientos educacionales tomados o en paro,l mediante un proyecto de ley que entró con suma urgencia al parlamento. Este tema se puede resolver de forma similar”, expresó el rector Zolezzi.

El presidente de la Feuc y vocero de la Confech, Noam Titelman, rechazó la que, a su juicio, es una presión indebida de parte del Gobierno hacia los estudiantes. “Los estudiantes que están en clases en enero y febrero, obviamente tienen que comer y transportarse. Creemos que esta es una medida de represalia hacia los estudiantes que estuvieron movilizados”, aseveró el dirigente estudiantil.

El Cruch y la Confech solicitarán una reunión conjunta con el jefe de la División de Educación Superior, Juan José Ugarte, para plantear estas demandas y alcanzar una solución en una instancia de diálogo y entendimiento.

"Nuestras demandas son de beneficio de la educación pública, por ende de toda su comunidad, por lo que el apoyo es un imperativo moral", sentencia la Federación de Estudiantes de nuestra Universidad en una declaración pública.

La Federación de Estudiantes de nuestra Universidad (Feusach) informó oficialmente este lunes la decisión democrática del estamento estudiantil de retomar las clases, con horarios protegidos, que garanticen su presencia en las próximas movilizaciones de carácter nacional por la Educación.

La Federación insistió en que las demandas estudiantiles no han sido resueltas, por lo que las movilizaciones no han finalizado. Precisó que los estudiantes han asumido un estado de movilización que permitirá oxigenar al movimiento y fortalecer sus convicciones.

En esa perspectiva, la organización estudiantil hizo un llamado a la autoridad universitaria y al estamento académico a ser parte activa de esta decisión estudiantil, colaborando con el desarrollo de las movilizaciones nacionales al interior de la Universidad.

Solicitó, además, materializar las demandas nacionales en avances internos y colaborar para que el movimiento se fortalezca con mayor participación, representatividad y unidad en torno a sus instancias democráticas.

Los estudiantes de la Usach, representados por su Federación, recalcaron que buscarán y defenderán su justo derecho de movilizarse por una mejor educación para el país, por lo que desarrollarán las acciones necesarias para resguardad esa decisión.

Finalmente, la Feusach hizo un sentido llamado a todos los estudiantes, funcionarios, académicos y autoridades "a trabajar en unidad por la conquista de una educación pública gratuita y de calidad".

Acceda al texto completo de la declaración pública AQUÍ