• Al iniciar un nuevo período al mando de la Institución, la máxima autoridad del Plantel sostuvo que el Estado “mantiene una primera obligación con sus propias universidades” y llamó a la comunidad, rectores y expertos, a velar porque las reformas “no se desnaturalicen” durante su tramitación.

Este lunes (18), durante su discurso oficial y tras asumir su tercer período como rector del Plantel (ver nota asociada), Juan Manuel Zolezzi se refirió a la reforma educacional impulsada por el gobierno y abogó por “un trato justo” y “preferente” para las universidades estatales.

Ante la presencia del jefe de División de Educación Superior, Francisco Martínez, y los rectores de las universidades de Chile, Ennio Vivaldi y Técnica Metropolitana, Luis Pinto; el rector Zolezzi valoró los cambios propuestos por el Ejecutivo aunque demandó conocer, prontamente, el trato que se le dará a los planteles del Estado.

“Concordamos plenamente con el gobierno cuando señala que el sentido profundo de la Reforma (…) es evolucionar desde la lógica de la educación vista como un bien de consumo, regulado por el mercado y determinado por el nivel de ingreso de cada familia, hacia la lógica de la educación asumida como un derecho y un bien social garantizados por el Estado”, indicó el rector del Plantel.

La autoridad universitaria aseguró que lo planteado por el gobierno “refuerza lo que por años hemos demandado”, no obstante, recalcó el llamado a aplicar un trato justo a los planteles estatales, “reflejado en compensar las pérdidas que por años hemos sufrido, lo que ha llevado a un desmedro de nuestras instituciones respecto de otras de naturaleza diferente”.

“También esperamos un trato preferente para todas aquellas tareas que el Estado desee encargarle a nuestras universidades”, añadió.

Del mismo modo, Juan Manuel Zolezzi instó a la comunidad universitaria, rectores de otras casas de estudio y expertos a velar porque las reformas “no se desnaturalicen en las diversas instancias en que deben ser tratadas y aprobadas”.  

“No hay que perder el norte porque los chilenos, democrática y mayoritariamente nos inclinamos por un programa de gobierno que habla de reformas, y exige su cumplimiento”, planteó el rector.

Por último, la máxima autoridad del Plantel aseguró que desde nuestra Casa de Estudios, “incidimos en el debate mediante la participación activa de representantes de los diversos estamentos en los Diálogos Ciudadanos organizados por el Mineduc y, también, a través de una postura institucional”.

“Colaboraremos y participaremos, pero también estaremos atentos y vigilantes ante las presiones  por cambiar el rumbo de lo demandado desde el 2005, y lo comprometido por este gobierno y los que vengan en el futuro”, recalcó Juan Manuel Zolezzi.

Trato “diferenciado”

Tras las palabras del rector Zolezzi, el jefe de la División de Educación Superior (Divesup) del Ministerio de Educación, Francisco Martínez, aseguró que las universidades estatales tendrán un trato que definió como “diferenciado”, respecto de las instituciones privadas.

El representante del Mineduc aclaró que el nuevo sistema que se busca implementar será mixto, “por lo tanto, el Estado también se encargará de entregar las condiciones para que todas las instituciones de educación superior puedan desarrollarse”.

“Por supuesto que eso significa que estos planteles van a tener que cumplir con condiciones como acreditación por calidad y asumir lo que significa la gratuidad”, indicó Martínez.

El jefe de la Divesup aclaró, por último, que la implementación de la reforma educacional será gradual. “En particular, para las universidades estatales, esperamos establecer los primeros pasos durante el próximo año”, adelantó el representante ministerial.
 

• El rector de la U. de Chile Ennio Vivaldi, valoró el rol de liderazgo ejercido por la máxima autoridad de nuestra Casa de Estudios, Juan Manuel Zolezzi, para que las instituciones públicas y estatales reciban un trato prioritario durante la Reforma a la Educación; su par de la U. Tecnológica Metropolitana, Luis Pinto , también apoyó esta visión: “Es el sentir de todo el Cuech”, indicó.

“Va a ser un periodo tremendamente importante, porque se trata de reposicionar un concepto  clave, que es el de Universidad Estatal, y esto es algo que compartimos con la Universidad de Santiago y que, en los debates, hemos estado en concordancia con el rector Zolezzi”, sostuvo la máxima autoridad de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi, invitado a la ceremonia realizada ayer (18) en el Salón de Honor.

El rector Vivaldi sentenció que “por historia e ideales”, las Universidades de Santiago y de Chile “estaremos codo a codo” por fortalecer la posición de las instituciones de educación superior estatales en la Reforma Educacional.

“Todos los rectores estamos de acuerdo en que las universidades estatalesconstituyen una categoría específica”, agregó apelando a que el Gobierno debería valorar la misión de estas casas de estudios superiores ysu naturaleza como instituciones que pertenecen al Estado. “Estamos hablando de volver a admitir ese concepto que es extraordinariamente importante para el desarrollo de los países y las democracias”, indicó.

Por su parte, el rector de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Luis Pinto, acogió la propuesta del rector Zolezzi por exigir un “trato justo y preferente” para las universidades estatales. “Es el sentir de todo el Consorcio de Universidades del Estado (Cuech). Trabajar unidos en una reforma educacional que aborde todos los temas y dé soluciones”, señaló valorando las acciones de la presidenta Bachelet al respecto, sin dejar de resaltar la importancia de que esta propuesta “se encauce bien”.

Aliados estratégicos

La alcaldesa de la Peñalolén, Carolina Leitao, invitada a la ceremonia, también se sumó al esfuerzo por la educación de calidad para todos y todas. “Tenemos muchas cosas en común (con este Plantel), entre ellas, defender el valor de lo público. (Por eso) celebro el ímpetu y la pasión del rector Zolezzi, por defender la educación y la universidad pública. Nosotros como municipalidad y como sostenedores (de educación municipal), creemos que no sólo se trata de saber quién es el sostener, sino quién pone los énfasis en la calidad de la educación para nuestros niños y jóvenes”.

• Los encuentros fueron reprogramados para el 22 y 26 de agosto, con el propósito de incentivar la participación del estamento estudiantil, mientras que el plazo para inscribir trabajos con diagnósticos y propuestas en torno a los temas a discutir, fue extendido hasta el miércoles 20 de agosto.

A través de un comunicado, Rectoría de nuestra Casa de Estudios informó a la comunidad universitaria que las fechas de las Jornadas sobre la Reforma Educacional fueron reprogramadas para los días viernes 22 y martes 26 de agosto.

El propósito del cambio solicitado por la Federación de Estudiantes es incentivar la participación del estamento estudiantil en las diversas  sesiones de discusión y análisis a desarrollarse durante los dos días (ver nota relacionada).

Asimismo, el plazo para inscribir trabajos con diagnósticos y propuestas, fue ampliado hasta el próximo miércoles 20 de agosto.

Con estas Jornadas sobre la Reforma Educacional, nuestra Universidad busca abrir un espacio de debate sobre el sistema educativo en nuestro país, y situar el diálogo en torno a los ejes de Calidad, Financiamiento, Institucionalidad, Formación Docente y Formación Técnico Profesional, para, posteriormente, editar un documento que recoja las reflexiones y aportes de la Universidad de Santiago de Chile sobre los ejes en discusión.

Los interesados en presentar lineamientos durante las jornadas de debate, deben inscribir sus presentaciones en el correo electrónico desarrollo.institucional@usach.cl. Las ponencias serán analizadas durante los dos días, bajo la modalidad de mesas de trabajo temáticas.

“Esperamos que ningún actor se reste de este debate institucional y que, todas y todos, participen en un tema del que no podemos estar al margen”, subrayó el rector de la Universidad de Santiago de Chile, Juan Manuel Zolezzi (ver nota).

• La máxima autoridad del Plantel reitera la invitación a participar en las Jornadas sobre la Reforma Educacional, que tendrán lugar en nuestra Casa de Estudios los próximos jueves 21 y martes 26 de agosto.
• “Lo que buscamos con este encuentro es recoger las opiniones de académicos, funcionarios y estudiantes, con el objetivo de redactar un documento conjunto donde se expresen las reflexiones y aportes de la comunidad universitaria al debate educacional”, puntualiza el rector Zolezzi.
   

Con el fin de  aportar al debate desde este Plantel estatal y público, el próximo jueves 21 y martes 26 de agosto, se llevarán a cabo las “Jornadas sobre la Reforma Educacional”, espacio institucional orientado a recoger las distintas posturas  y propuestas  de la Universidad ante los cambios proyectados para el sistema de educación en Chile.

En el marco de estos dos días de análisis y debate, la máxima autoridad, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, ha invitado a todos los estamentos a participar a través de presentaciones, donde los y las participantes  den a conocer sus lineamientos en torno a los ejes de Calidad, Financiamiento, Institucionalidad, Formación Técnico Profesional y Formación Docente.

Entrevistado por nuestro medio institucional, el Rector Zolezzi reiteró el llamado a la comunidad universitaria a hacerse parte del debate interno y plantear sus propuestas sobre esta determinante temática país.

“Como Universidad nos encontramos en un momento muy especial. Estamos ante a un planteamiento de reforma que cambiaría el sistema de educación preescolar, básica, media y superior. Por ello, es sumamente importante que tengamos, como comunidad universitaria, no sólo una visión, sino una postura”, puntualizó el rector.

En la misma línea,  la autoridad explica que “lo que buscamos con estas jornadas es, fundamentalmente, recoger las opiniones de académicos, funcionarios y estudiantes, de una manera estructurada”, agregando que, “todos quienes quieran participar podrán hacer una ponencia, con un diagnóstico y propuesta, que será debatida por los asistentes durante las sesiones”.

Cierre y aportes

Con el fin de  hacer  un aporte al debate sobre la Reforma Educacional, Zolezzi remarca que “en septiembre, cerraremos el ciclo con una discusión y la presentación a las autoridades y opinión pública, de un documento final redactado por una comisión específica que reunirá todos los antecedentes planteados por la comunidad”.

Según  señaló el rector, estas “Jornadas sobre la Reforma Educacional” tienen como objetivo, “hacer partícipes del debate a todos quienes forman parte de nuestra Institución, responder a la invitación que ha hecho el Gobierno y el Ministerio en cuanto a abrir el diálogo en las diferentes comunidades, además de hacer un ejercicio de democracia interna, que permita la participación amplia en un tema tan importante como es la educación en Chile”.

“Esperamos que ningún actor se reste de este debate institucional y que, todas y todos, participen en un tema del que no podemos estar al margen”, recalcó, finalmente, el rector de la Universidad de Santiago de Chile, Juan Manuel Zolezzi.

Los y las interesadas en participar en esta iniciativa deben enviar sus presentaciones sobre diagnósticos y propuestas hasta mañana jueves (14) al correo electrónico: desarrollo.institucional@usach.cl

• El presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Baja conversó con el programa Sin Pretexto de Radio U. de Santiago y calificó de “abierto y honesto” el diálogo que se generó entre los miembros de la Nueva Mayoría que participaron la noche del  martes último en un encuentro donde el ministro del área, Nicolás Eyzaguirre, socializó el “Mapa de la Reforma”.

“No hay ninguna necesidad de rediseñar la Reforma, aunque algunos aleguen que hay una falta de conocimiento y otros se dejen llevar por la idea de que hay errores comunicaciones. Para quienes estamos más cerca, el mensaje, los objetivos y fundamentos de la hoja de ruta están claros”. Así de enfático fue el diputado democratacristiano Mario Venegas, ante las visiones críticas de algunos timoneles de la Nueva Mayoría que incluso han pedido reenfocar la reforma a la educación impulsada por el actual Gobierno.

El tema fue abordado este martes (5), en reunión desarrollada en el Palacio de Cerro Castillo, en Viña del Mar, y que  fuera  convocada por la Presidenta Michelle Bachelet. Hasta  allí llegaron sus ministros políticos y dirigentes oficialistas, quienes conocieron el cronograma que el Ministerio de Educación tiene previsto para el envío de los distintos proyectos de ley.

En conversación con el programa Sin Pretexto de Radio U. de Santiago, el diputado Venegas explicó que “el mapa de la reforma que entregó el ministro Eyzaguirreconsistió en cuáles son los proyectos que vienen y en qué momento van a ser enviados. Ahora bien, la ingeniería y detalles de esos proyectos todavía está construyéndose”.

El parlamentario explicó que los cambios -que implicarán una “macroreforma” al sistema educativo- contempla entre 8 y 9 iniciativas legales específicas y la próxima que debiera ser ingresada al Parlamento corresponde a la política nacional docente. “Aprobar todos estos proyectos podría tomarnos este año y el próximo”, advirtió Mario Venegas.

A juicio del diputado DC, “son los medios los que exacerban las diferencias entre los partidos oficialistas”, por lo mismo llamó a trabajar en unidad. Asimismo, calificóde “sincero, abierto y honesto” el diálogo que se dio entre dirigentes de la Nueva Mayoría en el cónclave de Cerro Castillo, porque si bien “se asumió que hay diferencias, lejos de ser un problema, enriquecen al pacto electoral y programático”.

“En el encuentro que tuvimos se reiteró la voluntad más irrestricta de llevar adelante esta reforma educativa, porque es absolutamente necesaria no sólo para la coalición de Gobierno, sino para el país”, dijo el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara.

“La DC apoya la Reforma”

Sobre el rol crítico con la reforma educativa que han jugado algunos dirigentes de la Democracia Cristiana -entre ellos el mismo presidente de la tienda, el senador Ignacio Walker- Mario Venegas llamó a no tener dudas respecto del apoyo falangista a los cambios que impulsa el Gobierno. “Me parece injusto- e incluso interesado-quese concentre la mirada sólo en laDemocracia Cristiana”, precisó el diputado en la entrevista radial, aclarando que los votos de la DC están comprometidos para aprobar los proyectos de ley.

“Este mismo martes nos reunimos un comité político técnico designado por el Consejo Nacional del partido y ese colectivo resolvió señalar a la Presidenta la voluntad de la Democracia Cristiana para apoyar y llevar adelante la reforma”, puntualizó, finalmente, el parlamentario.
 

• Nuestra Casa de Estudios Superiores, a través del rector Juan Manuel Zolezzi; la vicerrectora Académica, Fernanda Kri y diversos representantes de nuestra comunidad, han aportado a los debates ciudadanos, organizados por el Mineduc para evaluar el proyecto de Reforma Educacional.
• La calidad en la educación técnica es una de las temáticas de interés para la Institución. En este contexto, el administrador de los Liceos Delegados, Jorge Torres, participa activamente en la mesa respectiva.
• “Como universidad estatal y pública buscamos optimizar los recursos que se nos asignan desde el Ministerio. De ese modo, hemos organizado talleres, mejorado la infraestructura y la docencia de nuestros liceos de administración delegada en pos de la educación”, puntualiza Jorge Torres, y es este tipo de experiencia la que quiere compartir en la mesa temática que integra.

Nuestra Casa de Estudios Superiores, a través del rector Juan Manuel Zolezzi; la vicerrectora Académica, Fernanda Kri; y otros representantes de la Institución, se han hecho parte de los “Diálogos Ciudadanos” impulsados por el Mineduc con el objetivo de analizar y debatir el proyecto de reforma educacional.

En específico, Jorge Torres, administrador de los Liceos Delegados a cargo de nuestra Universidad, integra la mesa de Calidad en la Educación Técnica, espacio desde el cual ha planteado la necesidad de establecer normas de aseguramiento de la calidad para los establecimientos de enseñanza media, así como una homologación de dicho concepto.

“La reforma educacional es necesaria pero también lo es definir el concepto de calidad en la educación”, aseveró Torres, agregando que “muchas veces se habla del tema sin especificar su significado”.

El también académico y jefe de gabinete subrayó que, para impulsar el desarrollo de establecimientos como los que administra nuestra Institución, “planteamos la necesidad de implementar un criterio común, un modelo y una normativa de aseguramiento de la calidad, además de un ente que fiscalice a los colegios”.

Del mismo modo, Torres destacó “el relevante rol” que ha desempeñado el Plantel en el debate público educacional, así como la “positiva administración” de los Liceos Delegados.

“Como universidad estatal y pública buscamos optimizar los recursos que se nos asignan desde el Ministerio. De ese modo, hemos organizado talleres, mejorado la infraestructura y la docencia de nuestros liceos de administración delegada en pos de la educación en el país”, puntualizó Jorge Torres.

Inauguración en Infesuco   

Las declaraciones de Torres fueron formuladas este miércoles (30) durante la inauguración de una nueva biblioteca en el Instituto Femenino Superior de Comercio, (Infesuco) Eliodoro Domínguez, establecimiento que funciona bajo administración delegada de nuestra Universidad.
El renovado espacio cuenta con computadores así como material bibliográfico y audiovisual que fue valorado por las y los estudiantes del liceo capitalino.

“La remodelación de esta biblioteca era una necesidad de las y los estudiantes ya que el espacio que teníamos anteriormente era pequeño y sin comodidades, sin embargo ahora es mucho más amplio, tenemos más libros y es más fácil encontrar los materiales que necesitamos”, señaló la presidenta del centro de estudiantes, Macarena Burgos.

La alumna añadió que la remodelación es “muestra de un buen manejo de recursos” y agradeció la gestión que, en ese sentido, han realizado los directivos del establecimiento y la institución administradora.

En la misma línea, la directora del Infesuco, Patricia Silva, recalcó que esta inauguración “no hubiese sido posible sin el correcto manejo de fondos efectuado por el administrador Jorge Torres, de la Universidad de Santiago de Chile”.

“Desde el Infesuco valoramos y agradecemos la buena gestión de recursos, lo que nos ha permitido, hoy, abrir un espacio amigable que beneficiará a todo nuestro estudiantado”, puntualizó Silva.

Revise el video de la actividad

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El ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, presidió la reunión mensual del Consejo de Rectores, realizada ayer (24), y agradeció particularmente la presencia del rector de nuestro Plantel, Juan Manuel Zolezzi, en los Diálogos Ciudadanos.

El secretario de Estado remarcó que el Cruch, como institución asesora del Mineduc, tendrá un lugar central en cuanto a contribuir con propuestas para continuar por la ruta definida para la educación de nuestro país.

Ha sido una semana agitada para el ministro de Educación Nicolás Eyzaguirre. Primero, declaró en un matutino que la gratuidad para la educación superior debía llegar sólo hasta los primeros cuatro años y “lo que exceda a ese lapso debiera ser financiado con cargo a la renta futura del estudiante”. Al día siguiente tuvo que salir a aclarar sus dichos, escoltado por el ministro del Interior y el ministro de Hacienda y fue blanco de críticas de diversos sectores.

Si hasta la propia Presidenta Bachelet tuvo que ratificar que la gratuidad en la educación superior, no estaba en cuestionamiento. En ese escenario, llegó a presidir ayer (24) la reunión del Consejo de Rectores, realizada en un hotel de la capital, con la finalidad de bajar la tensión de estos días.

Luego de casi una hora en la que escuchó atentamente los requerimientos, dudas y emplazamientos de la mayoría de los rectores del Cruch, Eyzaguirre se fue “muy contento”, según dijo.

Tras la reunión, entrevistado por la  Prensa remarcó que decidió presidir la sesión, para “reiterar nuestro agradecimiento, en particular por la presencia del rector (Juan Manuel) Zolezzi, por lo que ha sido la contribución del Cruch en este proceso de reforma y se ha expresado en la presencia del rector Zolezzi en los Diálogos Ciudadanos”.

“Eso no quita que el Cruch, como institución asesora del Ministerio de Educación, no tenga un lugar especial y central en contribuir con la reflexión de hacia dónde queremos llevar la educación de nuestro país y es por eso que hemos venido para escuchar opiniones y posiciones”, recalcó la autoridad.

Por su parte, el rector de nuestra Universidad y vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores, Juan Manuel Zolezzi, compartió los conceptos de Eyzaguirre, al resaltar que “fue una visita muy agradable, donde el ministro se llevó una impresión respecto de las inquietudes que tienen los rectores sobre la Reforma, la participación en ella y lo que el Consejo le había solicitado  respecto de participar como Cruch, desde su potestad legal de colaborador de la institucionalidad de la educación superior chilena”, al tiempo que “nosotros también reafirmamos nuestro compromiso con la reforma educacional”, planteó el rector.

Igualmente, aseguró que la confusión generada por los dichos del ministro, está absolutamente superada, “pues entendemos que el tema está aclarado”. De hecho, este asunto en particular no fue tratado, dijo Zolezzi, pero sí se habló respecto de “temas regionales, ciencia y tecnología, cualificaciones de lo que entendemos por cada una de las profesiones en Chile, para definir, a partir de eso, cuánto deben durar las carreras”, entre otras materias.

El rector Zolezzi, aseguró que el ministro se comprometió a que el programa de gobierno de la presidenta Bachelet “es lo que se va a hacer”, a la vez que confirmó que la autoridad les adelantó que “existirán, en el presupuesto, algunos parámetros importantes tendientes a agilizar las materias en la educación superior”.

Finalmente, el rector de la U. de Santiago dijo que seguirán participando como Cruch en los Diálogos Ciudadanos convocados por el Mineduc, aunque no sólo a través de la presencia de los rectores, sino también con personal técnico.

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La máxima autoridad de la U. de Santiago participó en la primera reunión de los Diálogos Ciudadanos, instancia convocada por el Ministerio de Educación, y donde reiteró su demanda por mayor apoyo del Ejecutivo a las universidades del Estado. “Es posible asignar más financiamiento a los planteles estatales para que se inicien los procesos de mejora en todo sentido, en particular en materia de calidad y cobertura”.

“Sabemos que no puede lograrse de inmediato, pero queremos que se cumpla el proyecto de gratuidad total en la educación superior, expresado por la presidenta Bachelet”, remarcó el rector Juan Manuel Zolezzi.

Un llamado a cumplir el compromiso presidencial de establecer gratuidad universal en la educación universitaria, formuló este martes (22) el rector de nuestra Casa de Estudios y vicepresidente del Consejo de Rectores (Cruch), Juan Manuel Zolezzi.

“En el Cruch estamos absolutamente de acuerdo con la gratuidad universal. Sabemos que no puede lograrse de inmediato pero queremos que se cumpla el proyecto de gratuidad total en la educación superior, expresado por la presidenta Bachelet”, remarcó la máxima autoridad institucional.

Las declaraciones del rector Zolezzi fueron hechas durante el primero de los “Diálogos Ciudadanos”, que se realizó en la sede del Congreso Nacional en Santiago, en el contexto del Plan de Participación Ciudadana impulsado por el Ministerio de Educación.

El rector, quien asistió a la reunión junto a la vicerrectora Académica, Fernanda Kri, y el director del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia, Francisco Javier Gil, se refirió, además, a los recientes dichos –posteriormente corregidos- del Ministro de Educación respecto a dar gratuidad universitaria solo en los primeros cuatro años de carrera.

“El Ministro cometió un error que corrigió más tarde. Creo que apareció su lado economista”, señaló Zolezzi.

“Me imagino que (tras estas declaraciones) lo llamaron al orden. Si él dice algo así y el programa de la Presidenta señala algo muy distinto, lo mínimo es que lo hayan llamado al orden”, agregó el rector.

Asimismo, Juan Manuel Zolezzi, reiteró la demanda por mayor financiamiento a las universidades estatales en la Ley de Presupuesto.

“Personalmente –afirmó el rector– soy un convencido que el Ejecutivo tiene que dar una señal política potente sobre qué va a hacer con las universidades del Estado en los próximos años, porque si esperamos los proyectos de ley, vamos a tener una respuesta recién en el 2016”.

“Es posible asignar más financiamiento a los planteles estatales para que se puedan iniciar los procesos de mejora en los ámbitos de calidad y en cobertura que requieren las Instituciones”, concluyó el rector de la Universidad de Santiago de Chile y vicepresidente del Consejo de Rectores, Juan Manuel Zolezzi.

Revisa el video de la actividad

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• En la jornada, organizada por el Departamento de Educación,  participaron como exponentes el director del Centro de Estudios Públicos (CEP) y ex ministro de Educación, Harald Beyer y el jefe de la División de Educación General del Mineduc, Gonzalo Muñoz.

Con la participación de  más de 30 profesores se desarrolló una jornada de reflexión y análisis de los principales ejes de la actual reforma educacional impulsada por el gobierno de la presidenta Michelle Bachelet, actividad organizada por el Departamento de Educación de la Universidad.

El director del Departamento de Educación, Daniel Ríos, y la coordinadora académica de dicha Unidad, Claudia Córdoba, calificaron como “exitoso” el encuentro, en el que se abordaron durante toda una mañana los aspectos más relevantes de la reforma en curso: fin al lucro, fin al copago y fin a la selección escolar.

En la jornada participaron como exponentes, el director del Centro de Estudios Públicos (CEP) y ex ministro de Educación, Harald Beyer y el jefe de la División de Educación General del Mineduc, Gonzalo Muñoz.“Quisimos incluir una mirada crítica amplia respecto a esta trascendental reforma, buscando argumentos sólidos que nos pudieran iluminar desde los distintos sectores de la sociedad”, afirma Ríos.

El director del CEP Harald Beyer criticó la reforma y afirmó que “no se apunta a los verdaderos problemas que hoy enfrenta nuestra educación, que van más en la línea de lo que ocurre al interior de las aulas. No creo que el sistema en su conjunto sea el problema principal, y que una reforma incida significativamente en la calidad de la educación al interior de la sala de clases.”

En tanto, el jefe de la División de Educación General del Mineduc, Gonzalo Muñoz, puso de relieve que con esta reforma “estamos buscando establecer las condiciones mínimas para crear un sistema más justo e inclusivo, que tenga como horizonte el fortalecimiento de la educación pública. Creo poco probable conseguir cambios profundos y democráticos, si es que no partimos por estos ejes: fin al lucro, al copago y a la selección”.

Por su parte, los asistentes expusieron sus principales preocupaciones en torno a este cambio trascendental, que son el fortalecimiento de la Educación Pública en todos sus niveles y la calidad de la formación docente, como también las condiciones laborales de los actuales profesores en el sistema y la desmunicipalización.

La apertura de la jornada estuvo a cargo del académico Dr. Jaime Retamal, quien se mostró crítico respecto a la voluntad política que anima esta reforma pues,afirmó, “se aprecia claramente un descuido de lo público y del derecho a la educación, en contraposición a la excesiva preocupación por el derecho de propiedad, que queda excesivamente salvaguardado con este proyecto. No se aprecia una voluntad real por cambiar el sistema para hacerlo más democrático y público”, agregó.

Finalmente, la coordinadora académica del Departamento de Educación, Dra. Claudia Córdoba, destacó el nivel de discusión de la jornada y aseguró que “hemos realizado una metodología de trabajo fundamentalmente con tono académico y universitario, con fundamentos de fondo y no sólo de forma, y creo que hemos cumplido a cabalidad con el objetivo de aportar desde el espacio universitario a este debate”.
 

• Entre los ejes de la discusión, estuvo la incidencia en nuevas políticas públicas, los retos para la investigación educativa, y la necesidad de implementar innovadoras metodologías que mejoren el aprendizaje.

Durante su reciente cuenta pública, la Presidenta Michelle Bachelet anunció una reforma profunda al sistema educativo chileno. Entre los aspectos relevantes de esta iniciativa, destaca la regulación en los procesos de admisión a los establecimientos, la eliminación del financiamiento compartido y el fin al lucro en recintos que reciben recursos del Estado. En este contexto, se desarrolló el jueves (29) el “Coloquio Educación: Desafíos para la formación universitaria”, instancia que buscó brindar un espacio de discusión y reflexión institucional en torno a la materia.

En la actividad, organizada por la Asociación de Investigadores para el desarrollo y la Interdisciplinariedad (INDI), se abordó el tema desde diferentes aristas, como por ejemplo, la incidencia de nuevas políticas públicas, los desafíos para la investigación educativa, y la necesidad de implementar nuevas metodologías que mejoren el aprendizaje.

El evento fue inaugurado por el Dr. Pablo Vera Villarroel, director de la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación (Vridei), quien coincidió con los organizadores en que es relevante que la Universidad asuma un rol activo en la discusión nacional.

“Sin duda, esta temática se ha mantenido en la palestra durante los últimos años, principalmente por la constancia que han tenido los estudiantes, secundarios y universitarios, para poner en evidencia las tensiones y problemáticas existentes en esta área a nivel país. Ante este panorama, no podemos mantenernos al margen y restarnos de un proceso que es relevante, menos aún siendo científicos, los cuales contamos con ideas, evidencias, datos y metodologías que deberían alimentar las decisiones en materias sociales”, indicó el Dr. Vera.

Luego, Georgina Durán, asesora de la Dirección de Pregrado de la Vicerrectoría Académica, explicó los cambios que han sufrido en los últimos seis años los proyectos de innovación docente (PID), indicando que estos buscan “apoyar y fortalecer la labor docente, pero desde un nuevo giro: Una cultura innovadora, generadora de impactos y mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje”.
Los concursos PID, que próximamente abrirán su versión 2014, tienen actualmente tres ejes diferentes: Innovación curricular, innovación en el aula e investigación para la innovación.

Nuevas Metodologías

Por su parte, el Dr. Hugo Alarcón, director de la Comunidad de Investigación en Docencia para Ingeniería y Ciencias de la Universidad Técnica Federico Santa María, presentó un modelo de aprendizaje activo que ha sido implementado para alumnos de primer año de Ingeniería de dicha Casa de Estudios, en asignaturas como química, matemática y física.

“Es necesario apoyar a los profesores y comprender que una educación de calidad requiere tiempo de los académicos. Hoy contamos con apoyos tecnológicos, que permiten interactuar con los estudiantes y conocer lo que ellos están asimilando de la clase. Esto permite desarrollar la clase de una manera más inteligente y más efectiva”, señaló el experto.

Sin embargo, la implementación de esta metodología requería que los estudiantes tuvieran otras competencias para el aprendizaje activo, y para llevarlo a cabo se adjudicaron un proyecto Mecesup (Desarrollo de competencias transversales en estudiantes de ingeniería de primer año), que les permitió introducir un  modelo con tres ejes: La capacitación de los profesores, lo que a su vez les permitía generar redes de contacto; el desarrollo de material didáctico, y la implementación de la investigación educativa.

Desafíos institucionales

Finalmente, el Dr. Jaime Retamal, jefe de la carrera de Pedagogía General Básica de nuestra Casa de Estudios, señaló que en la Universidad existen  desafíos importantes en esta materia.

Durante su intervención, criticó proyectos de ley asociados al área, indicando que tras años de investigación, por ejemplo, en temas de violencia escolar se ha demostrado que los paradigmas en torno a temas incluidos en la normativa vigente (ley 20.536) están absolutamente superados.

De acuerdo al investigador “urge la creación de un Centro Interdisciplinario y Experimentación Pedagógica ambicioso y con sentido de país”, espacio de trabajo que según él, puede abrirse en esta Institución, concluyó.