Daniel Chame, sostuvo que prefirió a la U. de Santiago porque ofrece la Beca Puntaje Nacional. “La elegí porque me brinda una ayuda importante. De lo contrario, no hubiese podido estudiar”, sentenció este joven que obtuvo puntaje nacional en Matemáticas.

“Me motivó el prestigio de pertenecer a una universidad estatal como ésta, que se ubica en el cuarto lugar a nivel nacional en Ingeniería Comercial”, comentó, por su parte, Yasmín Araya, mejor puntaje de la FAE, durante el desayuno que las máximas autoridades ofrecieron a los nuevos estudiantes con mejor rendimiento PSU que se integran al campus.

• La vicerrectora Académica, Fernanda Kri, informó que luego de aplicarse el Plan Piloto a más de mil estudiantes de la Facultad de Ingeniería, se comprobó que el sistema, que combina clases en línea con tutorías presenciales, funciona de manera equivalente a un curso tradicional. “El objetivo es implementar este sistema en todas las carreras de pregrado el primer semestre de 2014, propósito acorde a nuestro Plan Estratégico Institucional que establece el fomento del idioma inglés en nuestros estudiantes”, señaló la Dra. Kri.

En abril del presente año, la Vicerrectoría Académica de nuestra Universidad, junto al Consejo Superior de Docencia y la Unidad de Innovación Educativa, iniciaron la aplicación de un plan piloto de enseñanza B-Learning del idioma inglés a estudiantes de la Facultad de Ingeniería, con el objetivo de evaluar el funcionamiento de este sistema y proyectar su aplicación al resto de las carreras de pregrado de la Institución.

Este método de enseñanza B-Learning combina clases en línea con tutorías presenciales y fue aplicado con apoyo del Departamento de Lingüística de nuestra Casa de Estudios, durante un semestre, a mil 50 estudiantes de la Institución.

Al concluir esta primera etapa evaluativa se obtuvieron resultados muy positivos, por lo que la autoridad universitaria inició un trabajo de promoción de su implementación en todas las carreras de pregrado, en concordancia con el objetivo establecido en el Plan Estratégico Institucional que busca promover la enseñanza del inglés entre los estudiantes.

Este miércoles (27), la vicerrectora Académica, Fernanda Kri, sostuvo una reunión con la comunidad académica, donde dio a conocer los resultados de esta primera experiencia, la que calificó de “exitosa”, tanto en materia de logística del sistema, como en el ámbito académico.

“Se comprobó que los estudiantes que participaron de las clases B-Learning adquirieron conocimientos del idioma de manera similar a los que se obtienen en un semestre de clases presenciales”, sostuvo Fernanda Kri.

Debido a esta positiva evaluación, la Vicerrectoría Académica, además, invitó a todas las carreras de pregrado a sumarse a la iniciativa.

“El objetivo de la actividad de este miércoles –declaró la autoridad universitaria- fue presentarles estos resultados a las Facultades para que, ojalá, la gran mayoría de ellas se sumen a este proyecto y lo incorporen formalmente a los planes de estudio, a partir de marzo”.

“Lo que nosotros esperamos es que todos los estudiantes de la Universidad alcancen un nivel intermedio de inglés como mínimo y, para eso, requerimos que tomen cuatro cursos de inglés de un semestre cada uno y de manera consecutiva, debido a que sólo de ese modo se consigue una continuidad en el aprendizaje”, agregó la autoridad universitaria.

La vicerrectora Fernanda Kri concluyó indicando que, además de los buenos resultados, “los estudiantes mostraron mucha motivación, debido a que manejan las herramientas tecnológicas y, además, valoran la formación en inglés de manera temprana. Todo esto nos entrega muy buenas expectativas respecto a la contribución que este plan, extendido a todas las carreras de pregrado y más adelante a las de postgrado, pueda significar para nuestra comunidad universitaria”.

Detalles de un plan exitoso

El profesor del Departamento de Lingüística, Ricardo Úbeda, quien se encuentra a cargo del plan, informó que de los mil 50 estudiantes que realizaron el curso B-Learning, 182 aprobaron el diagnóstico inicial y fueron eximidos de la prueba final, mientras que 744 aprobaron el curso en su totalidad.

Además, se anunció la implementación de más mecanismos que permitan la interacción entre los estudiantes y sus tutores, tales como la comunicación vía Skype con el objetivo de resolver dudas de manera directa.

“En conclusión, con la realización de este curso se cumplieron todas nuestras expectativas y quedó evidenciado el alto grado de compromiso de los estudiantes de nuestra Universidad con su proceso de aprendizaje integral”, recalcó Úbeda en la presentación de resultados del sistema de enseñanza de inglés B-Learning.

• En la ceremonia oficial de bienvenida a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería, el rector de nuestra Casa de Estudios, Juan Manuel Zolezzi, llamó a los jóvenes a comprometerse con esta Universidad que, próxima a cumplir 165 años, entrega como siempre al país, profesionales y ciudadanos, con una sólida formación integral. Junto con desear el mayor de los éxitos para el año académico que se inicia, la máxima autoridad del Plantel instó a la comunidad universitaria, y en especial al estudiantado, a “hacerse parte del principal reto que tenemos hoy: la acreditación de nuestra Institución por el período de siete años”.

El rector de nuestra Casa de Estudios Superiores, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, presidió la mañana de este viernes (14), una fraternal ceremonia de bienvenida a los estudiantes que este año se hacen parte de la Facultad de Ingeniería del Plantel, tras ingresar a las distintas carreras que imparten los nueve Departamentos de esta Unidad Mayor.

En su alocución, el rector Zolezzi manifestó que las y los jóvenes que, durante este año, comienzan a cursar su educación universitaria en nuestro Plantel, “representan a los mejores estudiantes de Chile”.

La autoridad sostuvo que, gracias a la aplicación del ranking de notas, “hemos incorporado otras variables de ponderación en el sistema de admisión 2014, de tal manera de reconocer a un estudiante no sólo por el resultado que obtuvo en una prueba específica como es la PSU, sino que considerando su trayectoria durante toda su educación media”.

“Nuestra Institución va a seguir avanzando en su propósito de promover la inclusión y la equidad en el sistema de educación superior en Chile”, anunció Zolezzi.

Asimismo, el rector se refirió al proceso de acreditación de este año e invitó “a toda la comunidad universitaria, pero en especial a los estudiantes, a hacerse parte de nuestro principal desafío para 2014: conseguir la acreditación institucional por el máximo período de siete años”.

Finalmente, en su mensaje oficial, el rector Juan Manuel Zolezzi señaló que en esta etapa que inician, los nuevos estudiantes vivirán experiencias de mucha alegría pero, también, “momentos más complejos”.

“Al correr el semestre se darán cuenta que la vida universitaria es muy diferente a la que conocieron en la enseñanza media, pero para ayudarlos y acompañarlos ante esas dificultades, esta Universidad cuenta con diversas instancias y mecanismos como la Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante, el Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia, talleres deportivos, artísticos y culturales, atención psicológica y médica, y muchos otros espacios que, esperamos, aprovechen de la mejor manera”, indicó el rector.

Finalmente, el rector Zolezzi expresó a los estudiantes: “Ustedes son la principal razón del esfuerzo que el Plantel realiza y le dan sentido a nuestra defensa de la educación pública, en especial la universitaria (…) Hoy se integran a una consolidada institución estatal y pública que forma parte de la historia de Chile y cuyo quehacer es reconocido por toda la sociedad”.

La ceremonia de bienvenida a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería contó con la presencia del Secretario General del Plantel, Gustavo Robles Labarca; el vicerrector de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta Sanhueza; el decano de la Facultad de Ingeniería, Ramón Blasco Sánchez; el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile, Takuri Tapia Muñoz y los directores de los Departamentos que integran la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago de Chile.
 

• Profesionales se diplomaron en los ámbitos de Finanzas, Gestión, Logística, Marketing y Recursos Humanos.

Técnicos y profesionales del ámbito de la economía y los negocios, recibieron su diploma en el marco de la ceremonia de clausura versión 2013 de los Diplomados en Gestión Financiera, Administración y Gestión del Riesgo, Habilidades Gerenciales, Administración de Negocios, Gestión Estratégica de Abastecimiento y Adquisiciones, Gestión Logística de Producción y Distribución, Product Manegement. Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos y Compensaciones.

El evento, realizado en el Aula Magna de nuestra Casa de Estudios, contó con la presencia de la decana de la Facultad de Administración y Economía, Silvia Ferrada,  el director de Departamento de Administración, Aurelio Butelmann y de los directores de los programas, académicos, coordinadoras, estudiantes e invitados especiales.

En su discurso, Aurelio Butelmann felicitó a los profesionales por atreverse a dar este  paso en su vida laboral y destacó que con ello están emprendiendo el futuro “armados con nuevas competencias”. El director agregó que “los conocimientos adquiridos corresponden a una actualización del estado del arte de las distintas materias contenidas en los programas, pero no son la totalidad de lo deben saber para desempeñarse en una profesión y en la vida, son jóvenes y deben seguir aprendiendo”.

El director recordó que en 2013 la FAE impartió dos versiones de Diplomados en Gestión Logística, tanto en Abastecimiento y Adquisiciones como en Producción y Distribución, cuestión que atribuye a un reconocimiento a la propuesta formativa y a la demanda del mercado por los estudiantes egresados de la Facultad.

Tras las palabras del director del Departamento y la entrega de certificados, se dio paso a la premiación de estudiantes y profesores de cada programa, quienes destacaron por su excelencia académica y profesional durante 2013.

• En su alocución, el decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga, llamó a los nuevos graduados "a destacar y a hacer la diferencia como personas formadas por una institución comprometida con el país".

La Facultad de Química y Biología realizó recientemente en el Aula Magna del Plantel, la ceremonia de titulación y graduación correspondiente a sus programas de pregrado y postgrado.

En esta oportunidad, la Universidad hizo entrega de los grados de Doctor en Química (8 graduados), Doctor en Microbiología (4) y Doctor en Biotecnología (5). Asimismo, se hizo entrega del grado de Magíster en Química (8) y del Magíster en Gestión Tecnológica mención Biotecnología (1).

En pregrado, en tanto, la entrega  se inició con los diplomas correspondientes a los Licenciados en Química  (16), Licenciados en Bioquímica (33),  Licenciados en Educación en Química y Biología (24), a los graduados del Programa de Regularización para profesores de Química y Biología  (12) y titulados del programa  de Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico (24).

En su alocución, el decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga, llamó a los nuevos graduados  "a destacar y a hacer la diferencia como personas formadas por una institución comprometida con el país".

"Ustedes –dijo la autoridad- no sólo han recibido una formación como especialistas sino también, una formación valórica. Siéntanse orgullosos de haber sido parte de esta Universidad”, remarcó.

Posteriormente,  se hizo entrega de distinciones a los estudiantes que obtuvieron los mejores rendimientos, así como también reconocimientos a estudiantes por parte de la Fundación Alberto Zanlungo, la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad y una distinción especial al  nuevo jefe de la Carrera de Química y Farmacia, Dr. Pablo Jara.

En representación de los estudiantes, intervino en la ceremonia, Waldo Díaz, graduado de la Carrera de Bioquímica, del Programa de Regularización para profesores de Química y Biología y del Doctorado en Microbiología de la Facultad. Afirmó que se sentía muy complacido de haber elegido la Facultad de Química y Biología, calificándola como  “un núcleo potente en el ámbito científico, con académicos de prestigio, quienes no sólo se dedican a labores docentes sino también a la investigación, la formulación de proyectos e ideas”.

• A las 17 horas de ayer, un 76,6% de las y los seleccionados ya habían formalizado su ingreso a esta Casa de Estudios, a través de un proceso que se ha desarrollado de manera expedita y en el que los nuevos integrantes del Plantel se han manifestado “orgullosos” por comenzar a ser parte de nuestra Institución.

La segunda jornada del proceso de matrículas que se extiende hasta hoy (15) a las 14 horas en nuestra Casa de Estudios, siguió desarrollándose de manera expedita para los miles de jóvenes que demostraron un gran interés por incorporarse a nuestro Plantel.

Según los datos registrados a las 17 horas de ayer, un 76,6% de las y los estudiantes seleccionados por nuestra Casa de Estudios ya se habían matriculado en nuestra Institución.

Entre los Programas que registran un mayor número de matriculados figuran Bachillerato, con la totalidad de sus estudiantes seleccionados ya inscritos; Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción en Inglés Japonés e Inglés Portugués (100%), Medicina (100%), Ingeniería Civil en Informática (94%) e Ingeniería Civil en Geografía (91%).

Acompañados por sus familiares y, provistos de todo lo necesario para soportar las altas temperaturas del día, los jóvenes que llegaron al sector CENI-VIME de nuestro campus universitario se manifestaron “contentos” y “orgullosos” de hacerse parte de una Institución con 164 años de tradición al servicio de la educación en Chile.

Una de las matriculadas en Ingeniería Civil Industrial, Mariela Espinoza, ex estudiante del Liceo Madre Cecilia Lazzeri, señaló estar “muy contenta” por su ingreso a la Universidad y dijo querer “aprovechar al máximo” la oportunidad de estudiar en la Institución.

“Tenía muy buenas referencias de la Universidad de Santiago de Chile, mis tíos y otros familiares estudiaron acá; ellos me habían contado que fue una experiencia muy positiva por lo que decidí matricularme. Además, antes de postular me informé de las carreras y supe que eran de gran nivel por lo que estoy muy feliz por este importante paso que he dado”, indicó Mariela Espinoza.

Por su parte, Felipe Silva, ex estudiante del Colegio Rafael Eyzaguirre de San José de Maipo, se matriculó en la carrera de Contador Público y Auditor y calificó el proceso de matrícula como “fácil y rápido”.

“No tuve ningún problema para matricularme. El proceso fue muy sencillo y estaban todos muy atentos para guiarnos y responder a nuestras consultas”, indicó Felipe Silva.

El joven agregó que decidió matricularse en la Institución porque “según he escuchado, esta es una Universidad con mucho prestigio, que entrega importantes valores y que tiene un ambiente de convivencia muy grato”.

“Además, me benefició mucho el tema del ranking por lo que espero retribuir ese apoyo y que mi paso por la Universidad sea lo más exitoso posible”, puntualizó el nuevo estudiante de nuestro Plantel, durante el segundo día del proceso de matrículas 2014 de la U. de Santiago de Chile.

• En el marco de su proyecto Ecocampus, los jóvenes del Taller de Eventos y Merchandising de dicha Carrera, instalaron este punto en el sector 8 -a un costado de la Escuela de Arquitectura- donde se recibirán desechos reciclables de vidrio, papel, aluminios y plásticos.

Este jueves (9), los estudiantes de la Carrera de Publicidad inauguraron el denominado Punto Limpio de la Universidad, lugar donde se dispondrán cuatro contenedores para desechos reciclables, divididos en materiales de vidrio, papel, aluminios y plásticos.

La inauguración de esta instalación, situada en el sector 8 del campus, fue acompañada por una serie de actividades relacionadas al desarrollo sustentable y ecológico, tales como charlas de expertos en la materia y una feria con objetos elaborados con materiales reutilizados.

La iniciativa del Punto Limpio surge a partir del proyecto Ecocampus, impulsado por los estudiantes de cuarto año de Publicidad que cursan el Taller de Eventos y Merchandising y su objetivo central es disponer mecanismos para reciclar y promover la conciencia ecológica entre los más jóvenes.

El decano de la Facultad Tecnológica, Gumercindo Vilca, participó en la inauguración del Punto Limpio y valoró el proyecto de los estudiantes.

“Es muy gratificante ver que los estudiantes están poniendo en práctica algo que muchas veces queda sólo en el discurso. Es fundamental que las buenas intenciones den un paso adelante y se conviertan en hechos concretos y visibles. Ese compromiso que los futuros publicistas han demostrado con esta idea nos hace sentir orgullosos como Facultad y como Universidad”, manifestó el decano Vilca.

En tanto, la académica que imparte el Taller de Eventos y Merchandising, Alicia Vargas, destacó que este año los estudiantes de su asignatura optaron “por un tema que forma parte de los principales movimientos sociales en la actualidad”.

“Nuestra idea es sensibilizar sobre el manejo de los desechos porque consideramos que, como comunicadores, es nuestro deber transmitir un mensaje positivo para la comunidad universitaria y la sociedad en general”, indicó la académica.

Una iniciativa que perdure

El productor general del evento, César Leiva, señaló que la actividad requirió mucho trabajo previo. “Aquí han participado estudiantes de la Carrera, colaboraron estudiantes de Arquitectura y profesores de otras asignaturas, quienes sumaron sus buenas voluntades para llegar al exitoso resultado que hoy hemos conseguido”, comentó.

“Esta es una iniciativa surgida netamente de los estudiantes, realizada gracias al apoyo de Administración Campus que nos otorgó el permiso, el Decanato de la Facultad Tecnológica que nos auspició con fondos y los auspiciadores Arauco y Gama Bikes”, dijo el estudiante.

Finalmente, la encargada de comunicaciones del evento, Lorena Figueroa, invitó a los estudiantes de la Universidad, así como a quienes circulan por el campus, a utilizar los contenedores y aportar al reciclaje de desechos.

“Queremos que los estudiantes valoren nuestra iniciativa y aprovechen este Punto Limpio. Además, esperamos que esta instalación perdure en el tiempo, se replique en otros lugares de la Universidad y que las nuevas generaciones que lleguen a estudiar Publicidad, puedan seguir contribuyendo al desarrollo sustentable de esta Casa de Estudios y del país en general”, manifestó la encargada de comunicaciones del proyecto Ecocampus.

• Por undécimo año consecutivo el programa de prácticas estudiantiles de esta Unidad Mayor de la Universidad, gestionó la participación activa de jóvenes talentosos en localidades urbanas y rurales en condiciones de pobreza a lo largo y ancho del país. “Queremos hacer del estudiante un colaborador con la comunidad”, aseguró el director de la Carrera, Aldo Hidalgo. En tanto, el académico Carlos Richards, a cargo del programa de práctica profesional, asegura que esta modalidad “les abre un horizonte de desarrollo personal” que marca el perfil de los egresados y que se ha constituido en parte del sello diferenciador de la Escuela.

A diversas y lejanas localidades de nuestro país llegarán este verano los estudiantes de quinto año de la Escuela de Arquitectura para realizar su práctica profesional con sello social.

Las comunas de Lonquimay, San Juan de la Costa, San Pablo, Nacimiento, Vicuña, Chaitén y Pichidegua, junto con las ciudades de Coyhaique, Rancagua y Osorno, entre otras, se suman a la lista de zonas que recibirán a los 60 estudiantes de último año de Arquitectura, que realizarán su práctica gestionando proyectos para las comunidades este verano.

Guido Barría, alcalde de Lonquimay (en la Región de La Araucanía) se reunió ayer (7) con los estudiantes para plantear su interés de recibirlos en práctica para que puedan ayudarle a desarrollar tres proyectos para su comunidad: el diseño de un nuevo terminal de buses; apoyo en el diseño del nuevo Edificio Consistorial; y el diseño de un observatorio de aves en una laguna San Pedro, “que para nosotros es una posibilidad de atractivo turístico importante”, señaló.

El año pasado siete estudiantes fueron a esa zona durante un mes y medio y la autoridad comunal calificó su participación como “un verdadero aporte, por eso decidimos volver este año a encargar al profesor Richards que comisionara estudiantes para volver a hacer práctica en nuestra comuna”.

El edil, que viajo a Santiago junto a la secretaria de Planificación Regional, Erika Contreras, y el asesor municipal, Claudio Ziem, destacó el enfoque social de la Universidad a partir de este programa. “Esa visión de vincularse con comunidades vulnerables nos llama la atención y la agradecemos. Creemos que este punto de vista es correcto, porque si bien las universidades cobijan a élites intelectuales, también se deben al desarrollo equitativo del país”.

El director de la Escuela de Arquitectura, Aldo Hidalgo, destacó que este tipo de experiencias refuerzan las competencias que la Universidad promueve entre sus estudiantes, como liderazgo, autonomía y responsabilidad social. “El mejor lugar para ejercerlas es justamente durante la práctica”, sostiene y argumenta que el enfoque de acercamiento social de los profesionales, como parte del sello de esa Carrera, que este 2014 cumple 20 años, “se ha constituido en una viga maestra del modelo nuestro de enseñanza aprendizaje”.

El director Hidalgo agrega que hay mayor énfasis en la práctica, porque “estamos dedicados a enfrentar los problemas cotidianos de la profesión y, en esa medida, queremos hacer del estudiante un colaborador con la comunidad y así, vincularlo con el medio”.

El coordinador del programa de prácticas de esa Escuela, Carlos Richards,gestionadesde sus comienzosel trabajo de sus estudiantes fuera de la capital. “Este programa de práctica es característico de esta Escuela, porque hace más de una década, descubrimos que había municipios vulnerables en regiones, que no tenían arquitectos para gestionar sus proyectos y obtener fondos de financiamiento. ¡Y nosotros teníamos estudiantes de último año que sí podían realizar ese trabajo! El tiempo ha demostrado que esos municipios han tenido recursos para ejecutar esos proyectoscomo retorno”, indica.

El académico remarca, a su vez, que para los estudiantes también hay una retribución, sobre todo en el desarrollo de habilidades blandas. “La práctica les abre un horizonte de desarrollo personal, aprendiendo a enfrentar a un jefe, tomando decisiones, lejos de sus familias y de los afectos. Es un crecimiento que no está en las mallas académicas”, sostiene.

• Mi Primera Empresa es el nombre de la idea desarrollada por Orlando Garrido, Jimmy Arias, Jesús Jara y Cristián Catalán, que en poco tiempo ha conseguido una cartera de clientes interesados en desarrollar sus emprendimientos, productos o servicios utilizando las ventajas del marketing digital.

Durante su último año en la Carrera de Ingeniería en Agronegocios, de la Facultad Tecnológica, Jimmy Arias y Orlando Garrido tuvieron la idea de crear una empresa que prestara asesoría en gestión a otras firmas o emprendimientos. Se entusiasmaron y, aunque tenían empleo, reclutaron a dos compañeros de carrera, Jesús Jara y Cristián Catalán, para desarrollar el proyecto en sus horas libres.

A comienzos de 2011 la idea estaba madurada, se trataba de la consultora Proexan (Profesionales Expertos en Agronegocios). Trabajaron en ella en sus jornadas libres, porque ya estaban insertos en el mundo laboral, pero un año y medio después, el escenario era otro para la empresa y dispuestos a sacar el proyecto adelante, apelaron a su capacidad de resiliencia para darle un nuevo aire.

El nuevo enfoque había avanzado por una línea paralela a la idea original. Ya que si bien, al principio se habían concentrado en apoyar emprendimientos desde ideas muy inmaduras, se dieron cuenta que en muchas ocasiones, los dueños de esas ideas no tenían claros sus objetivos y no estaban dispuestos a correr riesgos, por lo que el tiempo dedicado a esos propósitos no era rentable.

Sin embargo, entre los complementos que habían explorado con Proexan, había surgido la idea de asesorar a empresas ya establecidas o empresarios con experiencia, en el desarrollo de nuevos productos, servicios o ideas.

El trabajo de detección de clientes ya lo tenían, habían golpeado numerosas puertas y se habían dado cuenta que tampoco debían limitar su gestión a los agronegocios, sino ampliarla. Este nuevo enfoque tenía mucho campo para cultivar. Así, nació Mi Primera Empresa.

En junio de 2012 se constituyó la firma y ocho meses después, los cuatro socios ya están trabajando en jornada completa.

Del agro a la publicidad

Con el nuevo aire, Mi Primera Empresa se orientó a prestar servicios de asesorías principalmente a  Pymes, para potenciarlas o administrar su sitio web. La sociedad se convirtió en una agencia de marketing digital, que además trabaja con estudios de mercado y continúa asesorando a emprendedores comprometidos.

“A muchas personas les causa extrañeza que seamos de Agronegocios y que nos desenvolvamos en el área digital. Pero se entiende a partir de que la base de nuestra carrera es muy similar a Ingeniería Comercial. La Universidad nos entregó las herramientas y tenemos las capacidades para hacerlo”, sostiene Orlando Garrido, jefe de marketing.

Con cerca de 160 clientes, entre la cartera estable y la esporádica, están instalados a tiempo completo, en una oficina en el centro de Santiago.

Se han especializado en apoyar la gestión de publicitaria a través de las plataformas de Google Adwords y del posicionamiento a través de redes sociales. Los clientes se han ido pasando el dato y el aspecto que nació como complemento hoy es el motor de la empresa.

“Nos enfocamos a la imagen corporativa, posicionamiento web y marketing digital, donde las Pymes tienen grandes deficiencias”, indica Orlando Garrido y su socio, Jesús Jara explica: “Estamos aplicando el marketing a la internet. Tuvimos varias asignaturas de mercadeo y comercialización y estamos aplicando lo que aprendimos”.

No obstante los avances en esta área, piensan insistir en la gestión de negocios con emprendedores en etapa inicial. Sólo que, con la experiencia que han adquirido, saben que ese tipo de proyectos toma más tiempo y riesgos, por lo que con más planificación quedan en mejor pie para asesorar a los emprendedores.

“Ahora Proexan es el complemento”, reconoce Garrido. Pero la gestión ha traido buenos resultados y contrataron a otro compañero de carrera, Víctor Fernández, junto con la colaboración de un estudiante en práctica de programación.

La empresa ha crecido y orienta también a sus clientes en la iniciación de actividades, la oficialización de la personalidad jurídica y la planificación de sus negocios. Y entre quienes depositaron su confianza en ellos se encuentran: clínicas dentales, empresas de transportes, exportadoras, constructoras, empresas eléctricas, y también particulares independientes.

“Ahora la mayoría de los clientes llega por recomendación”, finaliza Garrido.

• Con un novedoso proyecto orientado a controlar la temperatura en edificaciones, la arquitecta Camila Manfredi se convirtió en una de los cinco ganadores del Primer Concurso de Patentamiento orientado a estudiantes de nuestra Universidad.

En octubre de este año, Camila Manfredi supo que nuestra Institución convocó al Primer Concurso de Patentamiento para estudiantes, y decidió participar con el proyecto final que estaba preparando para terminar el Máster Integrado en Diseño Arquitectónico.

“Tenía tres cuartas partes de la memoria escrita y el producto ya estaba estructurado”, cuenta a nuestro diario institucional. El resultado del concurso lo conoció el mismo día que entregó la memoria y supo así que al ser una de las ganadoras, se había adjudicado el “estudio del arte”, es decir, la investigación por parte de un estudio jurídico especializado destinado a constatar si en el mundo existía otro producto con las mismas características que el suyo.

Poco después, la respuesta que le envió el estudio jurídico Johansson y Langlois fue que no se encontraron “documentos, ni patentes idénticos al objeto”, es decir, “posee novedad y tiene un nivel inventivo”.

Lo que Camila presentó fue un sistema de control de temperatura en edificaciones, útil tanto para edificios ya existentes como para aquellos por construir, y que no afecta su estructura. Es una solución desde la Arquitectura para el país con el fin de contar con “recintos saludables, que disminuyan el gasto energético que actualmente registran en aire acondicionado”.

Como en Marruecos

La arquitecta sostiene que el problema de muchas edificaciones en ciudades de nuestro país radica en que “estamos ocupando un sistema constructivo pensado para los países fríos del hemisferio norte, por eso tienen un potencial de captación solar que en esos lugares reduce el consumo en calefacción, pero que en nuestra latitud, con intensa radiación solar, se sobrecalientan”.

En opinión de la joven “deberíamos ocupar un sistema constructivo similar al de Marruecos, que se encuentra en una latitud equivalente a la nuestra”. Los referentes del diseño arquitectónico en estas ciudades se basan en el uso de mashrabiya, que es un elemento árabe que protege los recintos de la radiación solar y permite la visibilidad desde el interior.

El proyecto presentado por Camila debe ser mantenido en reserva y, por esta razón, ella no entrega demasiados datos, ya que mientras se encuentre en la segunda fase del patentamiento, es necesario proteger su característica de inédito. Actualmente está en etapa de solicitud de la patente, pero el resultado podría tardar entre 3 y 5 años para que el Instituto Nacional de Propiedad Industrial, Inapi, lo apruebe.

Participación y guía

Como el proyecto es reservado y es el mismo que la profesional utilizó para egresar del MIDA, su defensa de tesis estuvo marcada por algunas particularidades, como por ejemplo, que el domingo (1 de diciembre) anterior a su presentación ante la comisión examinadora (programada para el martes 3) concurrió a la Universidad e instaló el prototipo de su idea. Ocultó el modelo ubicado junto al edificio de los Laboratorios de Física en la EAO y lo descubrió el martes, sólo para su presentación y una vez concluida ésta, el prototipo fue desarmado de inmediato.

La comisión compuesta por Felipe Encina, de la Universidad Católica; Jeanette Roldán, de la U. de Chile; el director del Mida, Rodrigo Vidal; José Luis Salvatierra de nuestro Plantel; y su profesor guía, Ricardo Martínez, inspeccionó el modelo de ejemplo y luego, Camila recibió un 7 como calificación.

De su aprendizaje en la Universidad reconoce que hubo influencia positiva del equipo de profesores que la guió en su carrera, como Ricardo Martínez que la asesoró en su tesis, Gastón Herrera que le ayudó con los cálculos para las simulaciones energéticas, e Iván Jiménez, con quien realizó éste y otros prototipos. Además, la joven tuvo una destacada participación en la elaboración del auto Apolo, como integrante del Equipo Solar de la Universidad, conocimiento que aprovechó para el desarrollo de productos.