• Convocados por la Vridei y el IDEA, en conjunto con el proyecto para la gobernanza ambiental Engov, académicos e investigadores participaron en la mesa redonda en la que pasaron revista a los retos que impone el consumo sustentable de agua y energía en el sector minero. Bárbara Hogenboom, coordinadora internacional de Engov, demostró su complacencia, pues a su juicio “existen comunidades que resisten y debaten sobre proyectos industriales y mineros instalados en nuestro continente”.

La minería y en especial la explotación del cobre, constituyen, en la actualidad, el motor de la economía chilena y su importancia a nivel internacional es indiscutible. Sin embargo, los insumos requeridos para que esta industria se siga desarrollando, tales como el agua y la energía, muchas veces resultan escasos y su extracción perjudicial para el entorno social y natural.

Es atendiendo a este problema que la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación de nuestro Plantel, junto al Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) convocaron a la Mesa Redonda: "El Desafío del Consumo Sustentable de Agua y Energía en la Minería", actividad realizada el día jueves (16) en el Salón de Honor de nuestra Casa de Estudios.

El encuentro fue parte de las actividades organizadas por el proyecto “Gobernanza ambiental en América Latina y el Caribe: desarrollo de un sistema para el uso sostenible y equitativo de recursos naturales" (ENGOV), que se realiza entre investigadores de América Latina y Europa con el apoyo de la Comisión Europea.

La Mesa Redonda, moderada por el investigador del IDEA, Fernando Estenssoro contó con la participación de la coordinadora internacional de ENGOV, Barbara Hogenboom; la vicepresidenta de la Comisión de Recursos Hídricos del Consejo Minero, Marcela Angulo y el directo ejecutivo de la Asociación de Empresas Eléctricas, Rodrigo Castillo.

Participaron, además, el director del Observatorio Latinoamericano de Conflictos Ambientales (OLCA), Lucio Cuenca; el profesor de Ambiente y Sociedad de la Clark University, Esrtados Unidos, y el académico de IDEA y director del ENGOV sección Chile, Cristian Parker.

Barbara Hogenboom, se mostró muy agradada por haber participado en el panel de expertos, “sobre todo analizando un tema muy contingente y fundamental para el desarrollo, no solo de la región sino que del mundo”.

“Es positivo ver que hoy día existen comunidades que resisten y debaten sobre los proyectos industriales y mineros instalados en nuestro continente, teniendo como objetivo, desarrollar un futuro ecológico y sustentable para todas y todos”, concluyó la coordinadora internacional durante el encuentro de expertos.

En la misma línea, el profesor Cristian Parker, manifestó que el valor de la discusión académica y la búsqueda de acuerdos en torno al manejo sustentable de los recursos naturales “radica en la necesidad de pensar nuestro desarrollo como sociedad a largo plazo, considerando a las futuras generaciones”.

“Lo importante es que la industria minera en Chile resuelva su demanda de agua y energía, sin afectar la masa de recursos naturales que la rodean, o bien, reduciendo al mínimo el impacto contaminante a través de una producción más eficiente. Siempre considerando el efecto que estas medidas puedan tener en las próximas generaciones”, sostuvo Parker.

“Nosotros, en este panel, nos preguntamos qué opinan los actores estratégicos del país como los empresarios, los políticos que deben tomar decisiones, las organizaciones sociales y también los académicos como expertos en el tema”, señaló el investigador.

Finalmente, la académica del IDEA e integrante de ENGOV, Dra. Gloria Baigorrotegui, hizo énfasis en la necesidad de que la comunidad académica influye en la discusión pública sobre el manejo de recursos naturales.

“El debate que nos convoca es de fundamental importancia para nuestra región. En América Latina existen países como Chile y Perú donde más del 50 % de sus exportaciones corresponden a recursos mineros, por lo que este tema debe ser abordado ahora, consensuando visiones, aunque muchas veces sean antagónicas, pensando siempre en la sustentabilidad a largo plazo y evaluando si la economía extractivista es viable o no”, manifestó Gloria Baigorrotegui.

La experta concluyó que el mundo de la academia “debe adoptar una actitud más activa en las discusiones públicas, aportar a las acciones que están desarrollando determinadas plataformas ciudadanas en diferentes países de América Latina y hacerse parte de las iniciativas internacionales en defensa del medioambiente, de las cuales Chile tiene mucho que aprender”.

• Un total de 27 representantes de pueblos originarios que viven en la Región Metropolitana, participaron con éxito en el Diplomado en Políticas Públicas Indígenas, iniciativa que lidera el Dr. Cristian Parker de IDEA.

Vestidos con los atuendos que los identifican con sus pueblos, 27 líderes, representantes de cinco etnias indígenas en la Región Metropolitana, recibieron su diploma en una ceremonia realizada el viernes 10, en el Salón de Honor de nuestra Universidad.

Los participantes concluyeron exitosamente el Diplomado en Políticas Públicas Indígenas 2013 que realizó el Instituto de Estudios Avanzados con el patrocinio de la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, Conadi, y que por segunda vez se dictó en nuestra Universidad.

Representantes de las comunidades mapuche, aymara, diaguita, likanantai y rapanui de la Región Metropolitana, terminaron el curso que tuvo como objetivo entregar conocimientos y herramientas para el análisis de políticas públicas indígenas a mujeres y hombres pertenecientes a pueblos originarios.

“La inclusión social y cultural es un aspecto de nuestra misión, y las políticas públicas constituyen el espacio de disputa donde se instalan los temas y se generan, en la práctica, las lógicas de la inclusión social y simbólica, por lo tanto, el entregar herramientas para ello es un elemento muy importante para tener políticas públicas e inclusivas”, indicó el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, quien dedicó algunas palabras a los participantes durante la ceremonia.

“Otro aspecto es que, como parte de nuestra misión, existe la necesidad imperiosa de asumir la generación de conocimiento que pueda ser aplicado e incorporado por los diferentes actores sociales, y en el caso de los dirigentes de los grupos étnicos de la Región Metropolitana, es una manera de entregarles conocimientos efectivos para la práctica concreta de ellos”, agregó el vicerrector González.

Políticas y perspectiva

En la misma línea, el director del Diplomado y académico de IDEA, Cristián Parker, sostuvo que “como universidad pública y estatal, a través de este programa y gracias a la iniciativa y apoyo de la Conadi, estamos dando la oportunidad a un número significativo de dirigentes indígenas de la Región de incrementar sus conocimiento más allá de la capacitación simple, como una oportunidad de reflexionar críticamente sobre lo que son las políticas indígenas, para que conozcan más a fondo lo que el Estado y sus diversos organismos realizan en su función”.

Parker se refirió a las posibilidades que se les abren de pensar, diseñar y articular desde el punto de vista de sus propias organizaciones y procesos, los requerimientos y el apoyo de organismos públicos, y también para gestionar sus propias iniciativas, ya sea en ámbitos como la salud o educación, y también culturales, como la identidad.

“Se trata de avanzar en una perspectiva que supere en asistencialismo, el paternalismo y lo que se conoce como políticas de asimilación, donde el Estado busca que los indígenas dejen de ser tales y se transformen en ciudadanos. Queremos políticas públicas que contribuyan a la construcción de una participación indígena que asegure el respeto a sus derechos, en la perspectiva de un Estado que reconoce la diversidad, la multiculturalidad e incluso su carácter multiétnico”, afirmó Cristián Parker.

Tres participantes fueron distinguidos durante la ceremonia: Jéssica Castro Paillalef y Loreto Millalén Iturriaga del pueblo mapuche, y José Mario Fati Tepano, en representación del pueblo rapanui.

El Diplomado contó con 35 participantes, duró cuatro meses de clases presenciales, con un total de 120 horas pedagógicas divididas en diez cursos. Éstos fueron dictados por destacados especialistas en temas relativos al Convenio 169 de la OIT, la relación del Estado y los pueblos originarios, el análisis de la política en Salud y educación intercultural y el impacto de proyectos de desarrollo en territorios indígenas, entre otros temas relevantes.

• Programa de postgrado, que se inicia en marzo, entrega una mirada interdisciplinaria e integral del pensamiento latinoamericano, y aborda distintas áreas de las humanidades, considerando el arte como una expresión cultural inherente a las sociedades.

El Magíster en Arte, Pensamiento y Cultura latinoamericanos, es el nuevo programa que el Instituto de Estudios Avanzados IDEA ofrece a contar del primer semestre de este año. Se trata de la primera versión del curso y aunque no ha sido abiertamente publicitado, la información se difundió rápidamente y ya registra bastantes interesados, e incluso su página de Facebook cuenta con más de mil amigos.

“Descubrimos que hay muchos investigadores jóvenes que se interesan por estos temas, precisamente desde un enfoque interdisciplinario, y en ese sentido, hay mucho trabajo en esta área en el Instituto”, explicó la directora de IDEA, Olga Ulianova.

La directora sostiene que desde distintas áreas de las humanidades, tales como la psicología, el periodismo, el arte, la sociología, la filosofía y hasta la estética, surge este interés, “pero esos profesionales quieren una visión más integral del arte, la cultura y el pensamiento y eso es lo que les estamos ofreciendo”, agregó.

La Dra. Ulianova explica que pese a que nuestra Universidad no cuenta con una Facultad o Departamento de Arte tradicional, hay una oportunidad de desarrollo de esta área que podría abrir nuevas líneas de investigación para la Universidad.

“No se puede considerar la cultura sin arte, ni las humanidades, ni se puede concebir la vida sin arte. Por eso, estamos comenzando en esto y vamos a ver qué sigue”, acotó.

Interdisciplinario

Este magíster es una extensión de la especialidad de pensamiento y cultura que surge del Doctorado de Estudios Americanos. “Es una especialidad que aglutina distintas áreas de las humanidades y también de las artes”, explicó el director del programa José Santos.

Durante el año pasado, Santos junto a otros investigadores de IDEA: Felipe Cussen, Valentina Bulo y Carolina Pizarro, analizaron la oferta de magíster relacionada con la cultura y el arte y encontraron dos aspectos a mejorar: por un lado, lo que había se planteaba desde una visión disciplinar analizando el arte desde la filosofía, o la cultura desde la sociología;  “entonces quisimos armar un programa en que lo interdisciplinar se generara al interior de los cursos mismos. Así, tienes un curso sobre el cuerpo mirado desde los distintos ámbitos disciplinares, pero en el mismo seminario”, señaló Santos.

El otro aspecto que pudieron mejorar fue el enfoque. “Hace años que están de moda los magísteres en gestión cultural, pero están focalizados en la administración de la cultura. Entonces, la pregunta que nos planteamos fue ¿administrar qué tipo de cultura? Quisimos ofrecer el otro lado, de la latinoamericana que implica pensamiento y arte”, acotó el director del programa.

El magíster dura dos años, en los cuales se planificaron los cursos troncales que están pensados como laboratorios interdisciplinarios de investigación y cuyos temas son: Recursos de la Memoria, por Carolina Pizarro; Cuerpos Latinoamericanos, por Valentina Bulo; Del Amor y el Humor en las culturas populares, por Maximiliano Salinas; y El sonido de la poesía, el arte y la música, por Felipe Cussen.

Las postulaciones para el Magíster en Arte, Pensamiento y Cultura se reciben hasta el 10 de marzo y las clases comenzarán ese mismo mes.

Más información en http://ideausach.cl/index.php/explore/magister-en-arte-pensamiento-y-cultura

• En encuentro impulsado por el Instituto de Estudios Avanzados, más de 60 personas analizaron cómo la Literatura Infantil y Juvenil chilena y latinoamericana ha ido explorando nuevas formas y discursos, con características locales, para entregar valores a niños/as y jóvenes.

Con la idea de continuar la reflexión en torno a los derechos humanos y la dictadura, el pasado miércoles (15) el Instituto de Estudios Avanzados realizó el seminario Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) y Derechos Humanos, que contó con una gran concurrencia.

La escritora, profesora del Diplomado en LIJ del Idea y una de las organizadoras del evento, María José Ferrada presentó su nueva producción: el libro Niños, dedicado a los pequeños ejecutados y detenidos desaparecidos durante la dictadura. “Este seminario nació porque hay una distancia histórica que nos permite ver la producción que ha habido en los últimos 20 años para analizar estos temas y empezar a conversar”, señaló.

Por su parte, la encargada de la Vinculación con el Medio del Idea, Carmen Gloria Bravo, explicó que habrá más jornadas como ésta para abordar más temáticas relacionadas con derechos humanos. “Partimos con ésta, porque es un enfoque que no se ha visto, y creemos que la conmemoración de los 40 años del Golpe de Estado no ha terminado. La construcción  en la memoria tiene que ser permanente”, dijo. Los próximos encuentros estarán enfocados a las dictaduras latinoamericanas y a aspectos como la migración.

Roberto Cabrera, Ana Cruz y Anahí Troncoso, acompañados de Claudia Andrade, compartieron con el público, compuesto en su mayoría por profesores, sus planteamientos en torno a la evolución de la LIJ.

La editora y Master en edición, Ana Cruz, opinó que aún falta que la sociedad cierre las heridas sociales que dejó el Golpe de Estado y que “podamos tratar los libros de la dictadura como libros de cualquier tema y que no nos compliquen tanto. Lo mejor que podemos hacer es esforzarnos en hacer libros de buena calidad, porque finalmente la literatura no es un medio, sino un fin en sí misma, crea seres humanos más sensibles, con historias para compartir, y hay que tener cuidado de no instrumentalizarla”.

En tanto, Anahí Troncoso, candidata a Magister en Literatura por la Universidad de Chile, se refirió a la necesidad de no subestimar este tipo de literatura por estar destinada a niños. “Me parece maravilloso que haya venido tanta gente”, indicó explicando que hay mucho por hacer, ya que “aún es difícil articular el tema, porque hay muchos elementos que no han sido sistematizados, como el análisis literario de las obras,  de los discursos literarios y de las significaciones se pueden hacer”.

La especialista apuesta, además, a valorar los libros infantiles no sólo como  declaraciones, sino como obras que se interpretan y leen de distintas formas. “La literatura busca remover algo en el lector y qué significancia el lector le da a esto”, sostuvo.

El profesor del Diplomado en LIJ del Idea, Roberto Cabrera, también agradeció la respuesta de los asistentes para conversar sobre este tema, que ha adquirido importancia gracias a la evolución del mercado de libro y al mismo tiempo, por la ejecución de políticas culturales públicas, como la implementación de bibliotecas destinadas a niños, como la Biblioteca de Santiago.  “Una biblioteca como esa, que fue muy criticada, perdura y, ahí donde está, convoca gente y transforma los  hábitos de lectura, creando una cultura en torno a los libros”, señaló.

“Empecé a trabajar el tema de la literatura infantil en 2008 y entonces, esto (la sala llena) era imposible. Es una muy buena señal”, agregó.

El impacto del álbum

En la jornada se analizó el libro álbum Camino a Casa, de Jairo Buitrago con ilustraciones de Rafael Yockteng (2008) y también se profundizó en la evolución e influencia de esta clase de publicaciones.

“Camino a Casa tiene todas las características del libro álbum, donde la imagen en lugar de ilustrar y estar supeditada a la historia, la complementa”, indicó Anahí Troncoso.

Al respecto, Roberto Cabrera acotó que “a Bibliometro le debemos buena parte de la difusión de los álbumes” y señaló que este formato “presenta una evolución súper clara: la imagen ha ganado de a poquito espacio al texto, hasta que en las actuales publicaciones la imagen es principal y a veces el texto puede quedar en ridículo”.

Finalmente se refirió al crecimiento de la LIJ a nivel regional: “Camino a Casa es un muy buen ejemplo de cómo desde Latinoamérica se puede responder de manera muy original a un género que es originalmente anglosajón. No por nada, en las cinco versiones del Concurso Internacional Compostela de Álbumes Ilustrados, cuatro veces han ganado latinoamericanos”.

• Con un acto académico, realizado en el Museo Histórico Nacional, la comunidad de IDEA celebró el vigésimo aniversario, teniendo como orador principal al rector de la Universidad, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien dictó la conferencia magistral “Desafíos de la Educación Superior en Chile”. Tras su intervención, la autoridad mostró su complacencia en cuanto al desarrollo del Instituto, remarcando que el Plantel “se siente orgulloso de este centro que en dos décadas ha dejado una huella y que hoy, con el aumento de académicos, promete seguir creciendo en investigación, publicaciones y vínculos con el extranjero”.

Este jueves (9), el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) de la Universidad de Santiago de Chile, celebró su 20° aniversario con una solemne ceremonia en el Museo Histórico Nacional, acto en el que se destacó la importante contribución a la investigación interdisciplinaria en el campo de las ciencias sociales y humanas, que ha desarrollado este centro académico interdisciplinario desde su creación en 1993.

En la actividad, participaron altas autoridades universitarias así como académicos, estudiantes y profesionales vinculados a la trayectoria del IDEA.

El rector Juan Manuel Zolezzi, quien presidió la ceremonia y desarrolló la conferencia magistral “Desafíos de la Educación Superior en Chile”, felicitó al Instituto por sus 20 años a la vanguardia del estudio de la sociedad contemporánea y aseguró que “la Universidad se enorgullece de este centro del pensamiento”.

“Como Universidad nos hemos comprometido con IDEA y hemos aumentado su planta académica. Es por ello que esperamos que se siga desarrollando como lo ha hecho y que, en cualquier momento, nos sorprenda con más vínculos y convenios con el extranjero, tendientes a dar más oportunidades a sus estudiantes”, sostuvo la máxima autoridad universitaria.

El rector Zolezzi agregó que, desde su creación, “el IDEA ha dejado una huella importante, sin embargo, hoy queremos pensar en lo que viene y, por eso, le he planteado al Instituto que en los próximos años se incremente el número de estudiantes extranjeros (…) porque sus programas son de calidad y el equipo académico es de gran nivel, por lo que no hay razón para que no alcancemos ese objetivo”.

Por su parte, la actual directora del IDEA, Olga Ulianova, manifestó que, “hace 20 años, cuando pensábamos qué podíamos hacer para ayudar a representar a la Universidad en el debate público, no imaginamos que en dos décadas tendríamos un centro de investigación interdisciplinario, influyente y consolidado, con doctorados y magíster de calidad y académicos del más alto nivel, como el que hoy tenemos”.

“Realmente, el trabajo que hemos realizado durante todo este tiempo nos ha dejado muy conformes y nos ha hecho muy felices a todos quienes formamos parte de este sueño”, señaló Olga Ulianova.

En la ceremonia de aniversario del IDEA se distinguió, además, a los ex directores del Instituto, Carmen Norambuena, entre 1993 y 2000; Cristián Parker, entre 2005 y 2010; y a la actual directora, Olga Ulianova, desde el año 2010.

Una tarea cumplida

Eduardo Morales, rector de la Universidad de Santiago durante el período de creación del Instituto de Estudios Avanzados, señaló que, al momento de fundar el centro de investigación, “nuestro objetivo era abrir nuestra Casa de Estudios para hacerla más completa y compleja, uniendo las ciencias, las humanidades e incluso las artes”.

“Hoy estamos muy complacidos por el aporte que se ha hecho desde el IDEA a la sociedad. El aumento en su equipo de profesores jornada completa implica el desarrollo de investigaciones de alto nivel, publicaciones de calidad internacional y un posicionamiento mundial de nuestra Casa de Estudios Superiores”, concluyó el ex rector de la Universidad de Santiago de Chile.

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• "En el ámbito de las ciencias sociales y las humanidades, somos el centro académico más productivo de Chile”, remarca la directora del Instituto, Dra. Olga Ulianova, quien encabeza el programa de actividades con que esta Unidad se apresta a celebrar su vigésimo aniversario este jueves (9). El Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad, se distingue por su enfoque interdisciplinario y una mirada latinoamericana de los fenómenos sociales y culturales, lo que se refleja en sus investigaciones y programas de postgrado.

 “El Instituto ha sido una de las experiencias académicas más exitosas en Chile de los últimos 20 años. Ha sido una especie de laboratorio,donde comenzaron a interactuar nuevas disciplinas que trascendieron los trabajos de investigación y, luego, los planes de estudio”, explica la directora Olga Ulianova, que se integró al Centro como investigadora desde sus inicios.

Hace tres años que está a la cabeza del Instituto y, como testigo de su historia, remarca que “en términos de productividad, yo diría que en el ámbito de las ciencias sociales y las humanidades, somos el centro académico más productivo de Chile. Hemos crecido muchísimo y hay un desafío también en dirigir y coordinar un grupo humano de este nivel y calidad”.

Hacer en conjunto

La Dra. Ulianova destaca los aportes entregados, como por ejemplo el desarrollo de una perspectiva interdisciplinaria, “dialogamos entre las disciplinas y pensamos en conjunto”, explica.

A esta metodología se suma la apertura a tratar de comprender lo que ocurre en Chile dentro del contexto latinoamericano y global. “IDEA es un espacio de libertad de pensamiento para iniciar proyectos y comenzar disciplinas nuevas. Hay aportes disciplinarios, pero lo más importante tiene que ver con el ambiente de pensamiento einvestigación, y demostrar que se puede”, sostiene la directora.

Los frutos han sido dulces, pero las luchas a las que se refiere contra los prejuicios, a veces  han sido amargas. “Cuando quisimos crear el Doctorado en Estudios Americanos, hubo muchas voces que dijeron ‘no se puede hacer doctorados en Chile, hay que salir’. Y bueno, hoy estamos en redes con las mejores universidades del mundo y nuestros egresados de doctorado y profesores son suficientemente conocidos”, relata.

“Pero cuando, dentro del Doctorado quisimos agregar el área de Estudios Internacionales, dijeron ‘cómo si la Universidad de Santiago no tiene escuela de Derecho’, pero nuestra entrada a los estudios internacionales fue distinta. Desde esta perspectivainterdisciplinaria, incorporando elementos culturales, económicos, históricos y políticos, se abordaron los estudios internacionales y no desde la visión jurídica como tradicionalmente se han tratado en Chile”, dice.

Nuevas áreas

La directora indica que en el área de EEII es donde más gente se ha doctorado, donde ha habido más productividad de papers y textos, mayor cantidad de proyectos de investigación y, dentro de la misma Universidad, se creó también el magister y después la carrera de pregrado en Estudios Internacionales.

Por eso, para este 2014 la novedad es el magister en Arte, Pensamiento y Cultura, y aunque la Universidad no tiene Facultad de Arte, “podemos trabajar y quién sabe qué va a pasar en unos años. A lo mejor, lo que estamos comenzando hoy va a alcanzar mayor desarrollo más adelante…”, dice.

Finalmente, resume el sello del IDEA en “abrirse a nuevas áreas, pensar que no hay temas imposibles y, si alguien tiene un proyecto y quiere realizarlo, puede venir acá y realizarlo en este conjunto interdisciplinario”.

En lo personal, Olga Ulianova está contenta con el liderazgo que ha impulsado en el Instituto. “Este ambiente, tremendamente creativo para mí, ha sido una mezcla afortunada de suerte y desafío. La experiencia para cualquier profesional y académico es muy satisfactoria, sobre todo por la posibilidad de combinar los postgrados, con la investigación, con eltrabajo de vinculación con el medio y además, poder tener los pies en la tierra, porque hacemos clases en el pregrado”.

Este jueves, el Instituto de Estudios Avanzados celebrará sus 20 años de aporte con una ceremonia en el Museo Histórico Nacional a las 19 horas.

• El Instituto de Estudios Avanzados de nuestro Plantel en conjunto con los principales centros culturales europeos en Chile y el Museo de Arte Contemporáneo dieron inicio a su curso “Las raíces del arte contemporáneo: las vanguardias históricas de Europa y América Latina. Diálogos, encuentros y desencuentros”, que busca explorar y discutir los principales movimientos, dando cuenta de su contexto socio-político.

Con las palabras de bienvenida de Anna Mondavio, Directora del Instituto Italiano de Cultura en Chile y  agregada cultural del gobierno italiano en el país, junto a Jean-Claude Reith, Consejero de cooperación y de acción cultural de la Embajada de Francia y Director del Instituto Francés de Chile; a Rebeca Guinea, Consejera Cultural y Directora del Centro Cultural de España; a Lisa Flükiger, encargada de programación del Goethe Institut y a Francisco Brugnoli, Director del Museo de Arte Contemporáneo, se dio inicio al nuevo curso organizado en conjunto con el Área de Vinculación con el Medio del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA).

El curso, que se inauguró el miércoles 3 de agosto,  busca analizar, a través de un tratamiento interdisciplinar, las vanguardias históricas de principios del siglo XX, tanto de Europa como de América Latina; explorar y discutir los principales movimientos dando cuenta de su contexto socio-político, sus ideologías y los planteamientos primordiales que las componen y también indagar en los diálogos, encuentros y desencuentros entre las vanguardias europeas y las latinoamericanas.

Anna Mondavio, en su saludo a los 130 participantes del curso, destacó la alta concurrencia y el gran interés que despertó esta convocatoria, a la que postularon más de 250 personas. “Los cursos que se han generado entre el Instituto Italiano de Cultura en colaboración con IDEA de la U. de Santiago y ahora junto a otras destacadas instituciones culturales, corresponden a la exigencia de presentar al público chileno propuestas culturales que, a través de temáticas relevantes, permitan tener acercamiento a la riqueza y diversidad de las culturas y, sin duda, han permitido crear un lugar simbólico de debate y discusión que creemos ha contribuido a generar una propuesta cultural de gran calidad”.

Mondavio destacó así la importancia de la alianza entre IDEA y el IIC, fecunda desde el 2015, fecha desde la cual se han impartido cursos de gran calidad académica que han permitido la posibilidad de acercar a un amplio número de personas a la cultura, con cursos sobre ópera, arte y renacimiento, barroco italiano y latinoamericano, entre otros.

Voces del Instituto Francés e IDEA

Por su parte, Jean-Claude Reith, señaló que “el Instituto Francés de Chile se sumó con mucho entusiasmo al proyecto, pues responde a una doble exigencia: ofrecer un ciclo de conferencias de gran nivel académico y con el respaldo de una de las más grandes universidades públicas de Chile, la U. de Santiago y del Museo de Arte Contemporáneo.

Así, agregó, “el Institut Français cumple, junto a sus homólogos italiano, español y alemán, su misión de multiplicar esfuerzos a favor de la educación y de la cultura al alcance de todos”.

Felipe Cussen, académico de IDEA y uno de los profesores del curso, destacó la relevancia de esta actividad, enfatizando que “permitirá que los alumnos puedan tener un conocimiento amplio y transversal de este fenómeno en distintas artes y en contextos culturales muy diversos. Así, podrán conocer mucho más que una serie de nombres, sino también algunas de sus figuras más secretas e influyentes, que marcaron problemas estéticos y políticos que continúan muy vigentes en nuestros días".

Carmen Gloria Bravo, encargada de Vinculación con el Medio de IDEA, señaló que en el curso, que se imparte hasta el 19 de octubre, participarán destacados académicos, tales como Ana Pizarro, Felipe Cussen, Eugenia Dos Santos, Nelson Osorio, Francisco Brugnoli, Federico Galende y Soledad Novoa, entre otros.

Entre las participantes de este curso, Carolina Cortés, profesora de lenguaje y comunicación en el Liceo Tecnológico Enrique Kirberg, indicó que su interés por tomar este curso estaba dado porque “como profesora de lenguaje quisiera tener más conocimientos en áreas cercanas a la literatura para poder establecer relaciones con éstas en mis clases y así, poder construir un aprendizaje más significativo en los alumnos”.

Por su parte, Felipe Cayumán, profesor de Historia del Colegio Barie Montessori, señaló que su interés en el curso radicaba en “querer ampliar mis conocimientos respecto a la historia del arte, con el fin de aplicar lo aprendido en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el espacio educativo donde desarrollo mi profesión, ya que el arte es parte fundamental del proyecto educativo”.

Finalmente, Carmen Gloria Bravo destacó que en este curso, como en los anteriores realizados, participan en su mayoría profesores y estudiantes de pedagogía, “con lo que se logra un importante efecto multiplicador de estas actividades, al alcance de toda la comunidad, organizado por instituciones públicas y de gran calidad académica”.

Al finalizar la primera charla sobre “Vanguardias y crisis de la modernidad”, dictada por el Dr. Carlos Araya, los 130 participantes fueron invitados a compartir un cóctel que les permitió empezar a conocerse en este espacio académico que compartirán durante tres meses.

• En el marco del cuarto centenario del fallecimiento del escritor, el Área de Vinculación con el Medio del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) y el Centro Cultural de España, organizaron estas charlas en las que participaron más de 100 profesores de todo Santiago y sus alrededores. “Revisamos las bases de este escenario moderno para permitirnos comprender las paradojas de nuestra realidad contemporánea”, detalló Carmen Gloria Bravo, encargada de Extensión y Vinculación con el Medio del IDEA.

Por casi tres meses se extendió el curso gratuito “El Mundo de Cervantes, una figura universal”, impartido en el marco de la conmemoración del IV Centenario del gran escritor español, iniciativa considerada como exitosa tanto por los organizadores como por los asistentes a las charlas.

La actividad fue organizada por el Área de Vinculación con el Medio del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), el Centro Cultural de España, y contó con el patrocinio del Fondo Nacional de la Cultura de la región Metropolitana.

En el curso, que se cerró con una ceremonia el pasado 1 de julio, participaron más de 100 profesores y mediadores de lectura de todo Santiago y alrededores.

Entre ellos destacan los profesores nacionales Eduardo Godoy, Nelson Osorio, Angel Rodríguez, Isidora Campano, Carola Vesely, Braulio Fernández, Claudia Andrade, Pablo Aravena, Mirsa Acevedo, Ughette de Girolamo, y los extranjeros James Iffland, Andrés Trapiello y Santiago López Navia.

“Los docentes impartieron clases en este curso que formó parte de las actividades conmemorativas en torno a Cervantes y que se extendieron desde Moscú hasta Shangai, y desde Chile hasta Nakamura, bajo el lema: Hace más de 400 años, Cervantes escribió para ti”, destaca la jefa de Educación Continua, y encargada de Extensión y Vinculación con el Medio del IDEA, Carmen Gloria Bravo.

Al curso asistió particularmente gente joven -menores de 40 años-, universitaria, proveniente de toda la capital, quienes coincidieron en su “amor” por la literatura española, puntualmente de Cervantes, y por la rigurosidad y profundidad conceptual con que fueron abordados los temas.

Los cimientos de la Modernidad

En ese contexto, la profesora Carmen Bravo aclara que a través de las charlas se logró el objetivo de encontrar los cimientos de la Modernidad.

“El objetivo de nuestros cursos gratuitos va tras la idea de aunar distintos saberes y disciplinas en pos de comprensiones más globales y relacionales, y en este caso indagamos en un cambio epocal en donde encontramos los cimientos de la Modernidad”, subraya.

A su vez, la académica recalca que a través de esta relectura, que incluyó historia, literatura, artes visuales y música, “nos hicimos cargo de la responsabilidad de revisar las bases de este escenario moderno para permitirnos comprender las paradojas de nuestra realidad contemporánea”.

Asimismo, la profesora Carmen Bravo explica que desde el Fondo Nacional de la Cultura de la región Metropolitana, incluso les hicieron saber que se sintieron muy complacidos por los resultados de la iniciativa.

“El Fondo felicitó a toda la organización, muy especialmente por el interés que despertó el curso en profesores de todo Santiago y alrededores”, precisa.

Por su parte, la consejera Cultural y directora del Centro Cultural de España en Chile, María Eugenia Menéndez Reyes, tras la ceremonia de cierre del curso, puntualiza que esta fue una de las actividades relevantes que tuvo la conmemoración del IV Centenario del escritor español Miguel de Cervantes y Saavedra en Chile.

“Ello porque a través de sus distintas charlas se logró acercar y profundizar en la figura de Cervantes y de su época a profesores, mediadores de lectura y personas que en sus diferentes actividades multiplicarán lo recibido en el curso”, concluye.

• El director de la entidad, Dr. Fernando Estenssoro Saavedra, expresó que la nueva generación de estudiantes se beneficiará de la experiencia acumulada y desarrollada a través de redes académicas mundiales interdisciplinarias. Al mencionar numerosos logros, incluyó el aporte que realizan los doctores César Ross y Cristián Garay a la Comisión asesora del Ministerio de RR.EE. en la demanda presentada por Bolivia ante La Haya.

El connotado académico inglés Dr. Mark Richmond, durante su clase magistral en el inicio oficial de las actividades del presente año del IDEA.

Más de medio centenar de personas se dieron cita el jueves último en la ceremonia de la inauguración del año académico 2016 del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) del Plantel, centro de investigación en ciencias sociales y humanidades con más de dos décadas de trayectoria consagradas a la divulgación del conocimiento y el desarrollo de programas de postgrado.

La instancia que contó con la presencia de académicos y estudiantes del Instituto, estuvo presidida por su director, el Dr. Fernando Estenssoro Saavedra, quien subrayó que el IDEA “nació con la misión fundamental de implementar la investigación básica de excelencia y la formación de posgrado en ciencias sociales y humanidades, desde una perspectiva inter y multidisciplinaria, buscando expandir las fronteras del conocimiento en un mundo que se encuentra en plena transformación”, expresó.

Añadió que la nueva generación de estudiantes se beneficiará de la experiencia acumulada y desarrollada a través de redes académicas mundiales interdisciplinarias.

En ese sentido, la autoridad enfatizó que tal anhelo se ve materializado en la gama de programas de posgrado y educación continua que en la actualidad ofrece el Instituto en conjunto con la Facultad de Humanidades, tales como el Doctorado en Estudios Americanos, y los magísteres en Estudios Internacionales, Política Exterior, Ciencias Sociales; así como el de  Arte, Pensamiento y Cultura.

En esta línea, incluyó el aporte que realizan los doctores César Ross y Cristián Garay a la Comisión asesora del Ministerio de RR.EE. en la demanda presentada por Bolivia ante La Haya.

Generación de conocimiento

Destacó que el conocimiento generado en el Instituto que dirige no es estático ni autárquico, pues se divulga y comparte, además de los medios científico-académicos especializados (revistas científicas por ejemplo), con la comunidad nacional a través de las múltiples actividades de vinculación con el medio, tales como talleres, seminarios, cursos gratuitos, charlas y exposiciones, que promueve IDEA a lo largo del año.
 

Además, el Dr. Estenssoro valoró que el cuerpo académico del Instituto esté compuesto por “21 investigadores del más alto nivel”, que son protagonistas activos del debate nacional e internacional desde diversas plataformas.

Asimismo, los expertos del IDEA son consultados como fuente autorizada, en diversos medios de prensa escrita, radial y televisiva. A eso se suma que importantes autoridades, que hoy desempeñan roles de relevancia en nuestro Plantel, fueron formadas por el Instituto, como la vicerrectora Académica, Dra. Patricia Pallavicini, y el decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Marcelo Mella, ambos doctores en Estudios Americanos, entre muchos otros destacados científicos y académicos de la Universidad y del país.

En este contexto, el Dr. Estenssoro se dirigió especialmente a las y los jóvenes que este año inician su formación especializada en la Institución, enfatizando que la trayectoria, los académicos de prestigio y las importantes investigaciones, ofrecen un valor agregado incuantificable para la profundización de sus conocimientos.

“Quiero señalar a las y los nuevos estudiantes que se incorporan este año a nuestro Instituto, que se podrán beneficiar con todos estos factores y elementos que reflejan la gran experiencia que el IDEA ha acumulado y desarrollado en la generación de redes académicas interdisciplinarias latinoamericanas y mundiales”, sostuvo.

El director del IDEA ratificó su convencimiento en el proyecto que dirige, que nació en base al sentido visionario de académicos predecesores, y que en la actualidad se yergue como un importante y reconocido centro de investigaciones de la Universidad de Santiago de Chile, abocado a la difusión de materias esenciales para la sociedad como las ciencias sociales y las humanidades.

“Estamos convencidos que seguiremos avanzando y progresando como ha sido la historia permanente de este Instituto, desde que un pequeño y visionario grupo de académicos de la Universidad de Santiago, tuvieron la brillante idea a comienzos de la década de los noventa, de crear el Instituto de Estudios Avanzados”, concluyó.

Clase magistral

La clase magistral “Actores armados no estatales y prestación de servicios en educación en zonas afectadas por conflictos”, estuvo a cargo del connotado académico inglés Dr. Mark Richmond, ex personero de la Unesco y Doctor Honoris Causa por la Universidad de Lincoln (Reino Unido).

El profesor Richmond, Dr. en Ciencias Políticas y experto en educación, se desempeñó durante años (1994-2012) como experto de Unesco en temas de educación en territorios en guerra y conflictos armados, campos de refugiados y zonas del mundo con crisis humanitarias tales como: Somalia, Rwanda, Kenya, Kosovo, entre muchos otros. Por estas razones, entre otras, recibió el  Doctorado Honoris Causa en Educación  por la Universidad de Lincoln (Reino Unido).

Su clase magistral se vio enriquecida con los múltiples ejemplos concretos que entregó a raíz de sus vivencias personales tratando de implementar programas de educación a niños y adolescentes en las situaciones extremas descritas. Un área de trabajo que involucra, no sólo conocimientos académicos, sino también grandes habilidades diplomáticas para mediar entre bandos en guerra o enfrentados, así como una gran valentía personal y deseos de ayudar al prójimo.

El encargado de presentar al profesor Richmond  fue el profesor del IDEA, Dr. Eduardo Ortiz, quien junto con destacar su generoso currículum, subrayó que la visita a Chile y a IDEA del Dr. Richmond, grafica la estrecha relación que sectores de la comunidad académica de nuestro país tiene con Inglaterra.

Explicó que la Universidad de Hull, donde el inglés se desempeña como profesor, recibió a muchísimos intelectuales chilenos que salieron al exilio en 1973, como  fue el caso del propio Dr. Ortiz, formando así solidos vínculos de amistad y académicos que perduran hasta el día de hoy.

• Un nuevo desafío académico asume la U. de Santiago, a través del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA); se trata de la creación de una instancia que profundizará los estudios surcoreanos y que pretende convertirse en un referente para América Latina.

El análisis de las relaciones entre América Latina y Asia, que durante años el Dr. César Ross ha impulsado en el Instituto de Estudios Avanzados (Idea), dio nuevos frutos, porque el Plantel se acaba de adjudicar fondos del gobierno de Corea del Sur, para desarrollar un proyecto de Centro de Estudios Coreanos en Chile, denominado Chilean-Korean Study Center Program (ChKSC-Program): for cross-country future integration base don deeper understanding in terms of Politics, Economics and Society.

El proyecto dirigido por el Dr. Ross fue uno de los nueve beneficiados en el concurso  “Overseas Korean Studies Incubation 2014”, otorgado por el Ministerio de Educación de ese país, que además financiará iniciativas a universidades como la De Salamanca, De Queensland, De California en Riverside, De South Pacific y Normal de China.

Nuestra Casa de Estudios Superiores es, en esta oportunidad, la única de Latinoamérica que obtuvo este importante apoyo, que incluye una asignación de recursos para el proyecto, de 50 millones de wons koreanos por año - equivalentes a 27 millones 276 mil pesos chilenos anuales -lo que según el actual precio de cambio, significa una asignación de recursos que supera los 81 millones de pesos, durante los tres años que dura el proyecto.

El proyecto ChKSC-Program permitirá la creación de un Centro de Estudios Coreanos en Chile, tendiente a promover el intercambio académico; abordar temas de seguridad del noreste asiático; investigar los efectos y procesos de la reunificación de las dos coreas; analizar la relación económica, de cooperación y competencia en ambos países desde TLC de 2004; examinar el desarrollo de alta tecnología y su modelo exportador; así como también sus políticas públicas y metodologías para reducir las brechas entre ricos y pobres; y ofrecer Estudios Coreanos en la Universidad de Santiago, orientados a la evaluación y análisis del intercambio cultural y social.

En respuesta a las necesidades del siglo 21, el establecimiento de un Centro de Estudios de Corea en Chile fomenta la capacidad, para ambos países, de analizar sus similitudes y diferencias, con el fin de alcanzar una comprensión académica más completa que lleve a una integración profunda mutua.

“Para nosotros es una oportunidad y al mismo tiempo, una combinación entre extensión e investigación, ya que implica intercambio cultural, académico y, asimismo, tiene mucho campo para que los investigadores presenten resultados y para que los estudiantes de pre y postgrado se interesen por investigar, leer y aprender sobre Corea”, señaló César Ross.

La oportunidad que plantea el académico del Idea, se refiere a que debido al gran momento por el que pasa la economía china, los demás países asiáticos parecen ensombrecidos por este gigante en la región, pero para países como el nuestro y con los intereses de nuestra propia Institución Académica, la capacidad de trabajo con Corea es más expedita.

A eso se suma que “es una de las economías más importantes del mundo, con importantes avances en ciencia y tecnología, poderosas instituciones de educación superior con académicos interesados en venir a América Latina e interactuar con nosotros, además de ser un gran socio comercial para Chile”, sentencia el investigador del Idea.

En cuanto a la limitación del idioma, el Dr. César Ross explica que hace tiempo ya ha tomado contacto con la Asociación Coreana de Estudios Latinoamericanos, donde al menos existen 300 investigadores, doctores y profesores que hablan español.

El proyecto, que debería comenzar a ejecutarse a contar del próximo mes de julio, también representa una oportunidad para  la nación surcoreana en relación a nuestro país. “Junto a Brasil, somos los países más atractivos de Latinoamérica; Brasil por el tamaño, mientras que nosotros, por las características de estabilidad, seguridad y confiabilidad, en lo económico, social y político”, señala.

Dentro de las actividades que el programa ChKSC compromete, se cuenta que nuestra Universidad dicte cursos o módulos sobre estudios coreanos, organizar foros de trabajo de discusión, incentivar el interés de los estudiantes, hacer publicaciones y actividades de difusión, como la Semana de Corea, y una serie de acciones que buscan tender lazos entre las naciones y convertirse en un referente en las relaciones con Corea del Sur, no sólo a nivel nacional, sino para toda América Latina, explica el Dr. Ross.

Junto al director del proyecto, integran el equipo el estudiante del Doctorado en Estudios Americanos y Master of Arts en Economía Política Internacional por la Universidad de Tsukuba, Japón, Rodrigo Álvarez, en calidad de co-investigador; y el Licenciado en Ciencia Política y Cultura Americana y Británica de la Universidad de Sogang, Corea del Sur, Seonwook Choi, como asistente de investigación. Mientras que como contraparte estarán los académicos coreanos: Dr. Kim Seog Gun, vicepresidente de la Asan Academy y director del Center for the Humanities; el becario de investigación del Asan Institute for Policy Analysis, Dr. Go Myong Hyun; la profesora asistente del Departamento de Español y Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Keimyung y jefa de redacción de la Asian Journal of Latin American Studies, Dra. Yun-Joo Park.

Enlace a la selección oficial de proyectos adjudicados
http://ksps-pms.aks.ac.kr/jsp/rschr/sl/SlLastSlcList_eng.jsp?bizCd=INC&bizYr=2014&bizNgr=1