Se llevó a cabo el lanzamiento del Centro de Lenguas e Interculturalidad (CLI) en un marco de celebración y colaboración internacional. La actividad reunió a autoridades y representantes de las diferentes instituciones que participan en el desarrollo y la promoción de este proyecto.

El rector de nuestra Universidad, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid afirmó que “es un privilegio estar presente hoy, cuando se inaugura el Centro de Lenguas e Interculturalidad, cuya importancia será trascendental para avanzar en el ámbito de la internacionalización e interculturalidad del Plantel”.

La  autoridad agregó que este Centro planea ser una plataforma que visibilice toda la oferta disponible de nuestra Casa de Estudios en temas lingüísticos e interculturales, y contará con alianzas estratégicas con otras universidades. “Se trata de un gran aporte al desarrollo de las actividades académicas de la Facultad de Humanidades y de la Universidad, y servirá como un espacio de vinculación a nivel nacional e internacional”, agregó.

El Centro de Lenguas e Interculturalidad surge en el marco del Plan Estratégico Institucional 2020-2030 de la Universidad de Santiago, el cual plantea como uno de sus cinco pilares principales el eje de internacionalización e interculturalidad.

Sumado al PEI también se complementa con la Política de Internacionalización, que contempla el sello de internacionalización para la docencia, cuyo objetivo es la instalación, el fortalecimiento de competencias interculturales, lingüísticas y de análisis crítico y comparativo. Es en este contexto en que nace el Centro, dentro de las líneas de trabajo del Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias (DRII), parte de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio.

La actividad contempló un conversatorio que contó con las intervenciones de la Dra. Nicole Houser, directora del recién creado Rutgers English Language Institute (RELI); el Dr. Armando Muyolema, educador en la Universidad de Wisconsin y activista por los derechos de los pueblos indígenas; y el Dr. Néstor Singer, director del Departamento de Literatura y Lingüística de la Universidad de Santiago de Chile

El Dr Singer manifestó su alegría de ver que la misión del Centro “concuerda con la misión de nuestro departamento, particularmente en el rol que jugamos en promover una transformación socio-cultural. Para el Departamento de Literatura y Linguística es un privilegio ser parte y pondremos nuestros corazones y almas en ello”.

La agregada cultural de la Embajada de Estados Unidos, Paula Wickle, señaló que  “como representación diplomática nos sentimos muy honrados de poder colaborar con la Universidad de Santiago para hacer realidad una iniciativa pionera, que aborda prioridades compartidas como la diversidad, la inclusión, el idioma inglés (…) Felicitamos a la Usach por ser parte de este proyecto innovador para seguir construyendo una comunidad universitaria fuerte y cohesionada, capaz de entender y responder a los desafíos actuales”.

Por su parte, Molly Dennen, coordinadora del Centro de Lenguas e Interculturalidad, agradeció la asistencia y reveló que “en las primeras etapas de este proyecto, cuando apenas era una simple idea, un equipo se conformó para discutir sobre qué queríamos ser. Y una de las cosas que notamos fue que había una falta de instancias en las que nuestros estudiantes pudieran practicar inglés fuera de la sala de clases, o en las que pudieran conectarse con hablantes de inglés de otras partes del mundo”.

Un nuevo paso hacia el deseado retorno a la presencialidad está dando nuestra  Universidad, al cumplir con la entrega de la Tarjeta Nacional del Estudiante (TNE), documento que permite a las y los alumnos de las diferentes carreras de nuestra Casa de Estudios acceder al documento que acredita la calidad de estudiante regular de enseñanza superior y hace efectiva la rebaja en la tarifa de la locomoción colectiva.

El proceso de la entrega de la TNE no ha estado exento de problemas dado que, en un principio y producto de la pandemia, sería la Junaeb quien estaría a cargo de la gestión, no obstante, ante las dificultades internas que tuvo el organismo estatal, la Usach se vio en la obligación de efectuar esta importante tarea.

“Para ello, elaboramos un plan operativo en tiempo récord, ya que esto recién se nos avisó la semana pasada, y ustedes han podido ser testigos de que la entrega se ha realizado de manera normal, adoptando todas las medidas necesarias para protegernos del SARS-CoV-2, por lo que, a mi juicio, este ejercicio ha sido todo un éxito”, remarcó informó el vicerrector de apoyo al estudiante Dr. Bernardo Morales.

La autoridad informó que el proceso se desarrolló entre martes y miércoles para los estudiantes regulares, en horarios de 09:00 a 13:00 horas, y que hoy y mañana viernes será el turno de los rezagados.

El vicerrector Morales, explicó que “las y los estudiantes de nuestra Universidad deben ingresar a sus correos electrónicos en donde encontrarán la información para acceder al beneficio de la tarjeta TNE, que en resumidas cuentas es, primero, no presentar ningún síntoma de Coronavirus detallados en el formulario (www.campus.usach.cl), y segundo, llevar consigo una fotocopia de su cédula de identidad por ambas lados”.

Las y los estudiantes deben acercarse al Espacio Ruiz-Tagle, ubicado en la calle del mismo nombre número 130, cumpliendo con las medidas sanitarias correspondientes, en especial el uso correcto de mascarilla, y exhibir el correo recibido.

Entusiasmo estudiantil

Son muchos los estudiantes de primer año que no han podido registrar visita alguna a nuestro Campus producto de la pandemia. Es por ello que este proceso de entrega de la TNE, junto a la apertura de espacios de socialización en el Campus, genera entusiasmo en la comunidad universitaria.

Para Ignacio Lara, estudiante de primer año de la carrera de Ingeniería Civil en Informática, el acceso ha sido expedito, y, además, ha servido para conocer parte de la Universidad. “Nunca he tenido clases presenciales por lo que no puedo decir que esto es un reencuentro, prácticamente vengo a conocerla”.

Fabiana Garcés, estudiante de primer año de la carrera de Psicología, comentó que el proceso de entrega de la TNE ha sido fácil, rápido y eficiente. Agregó que este momento ha sido impresionante porque “ni siquiera había visto la Usach por fuera; también lo fue  ver por primera vez a mis compañeros, de hecho, yo no los reconocí, ellos me reconocieron por el cabello. En realidad, ha sido muy emocionante”.

Martina González, estudiante de primer año de Ingeniería Física calificó este proceso como muy efectivo porque le llegó un correo indicando su día y horario de entrega de TNE, además de un recordatorio. “Igual estoy bien emocionada porque estuve pagando el pasaje de adulto. Además, todo el trámite ha sido rápido, transparente, me pidieron solo la fotocopia del carnet y en menos de dos minutos me la entregaron”, aseguró.

Te invitamos a ver el siguiente video:

El Plan Estratégico Institucional 2030 se canaliza a través de cinco ejes que representan los objetivos que debemos alcanzar durante esta década. El primero de ellos busca que la comunidad de la Usach se comprometa con un modelo de desarrollo equilibrado a nivel local, regional y global y que contribuya, desde su propia mirada, a brindar soluciones adecuadas tanto para las comunidades como para toda la sociedad. Te invitamos a ver este video.

El Primer Encuentro Nacional de Futuros Docentes: formando al profesorado que Chile necesita, organizado por los programas de Preparación y Acceso a las Pedagogías (PAP) pertenecientes a la Red Universitaria Estatal de Formación Inicial Pedagógica (Ruefip), tuvo como principal objetivo reunir a los y las estudiantes que forman parte de estos programas, con el propósito de compartir la relevancia de su misión y propósitos, así como sus experiencias formativas para la mejora continua de los mismos.

En la jornada participó activamente el equipo del Programa Gabriela Mistral de la Dirección de Pregrado de nuestra Universidad. María Luisa Saavedra, directora de Pregrado, destacó que "este tipo de encuentros permite visibilizar el rol fundamental que tiene el docente en la sociedad y motivar a quienes están pensando en ser profesor/a. Ambos aspectos son relevantes en un contexto en que cada día es menor el número de jóvenes que postula a Pedagogía, generando un preocupante déficit".

Por su parte, Paulina Enero, representante del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (Cpeip), celebró la iniciativa e instó a quienes participan de los programas a continuar fortaleciendo el interés y vocación docente.

El programa de la actividad consideró la charla denominada "Estudiar pedagogía en un país en transformación", a cargo de Ignacio Maldonado, director de área de Impulso de Políticas Públicas de Elige Educar. El docente abordó los principales desafíos de ser profesor/a en una sociedad en construcción de una nueva institucionalidad, que se enfrenta a nuevos paradigmas educativos, considerando datos relevantes respecto al déficit que enfrenta la profesión.

En el encuentro se trabajó en mesas temáticas, lo que permitió desarrollar un diálogo con los y las estudiantes de los distintos Programas de Preparación y Acceso a las Pedagogías (PAP) que forman parte de la red a nivel nacional.

Testimonios

Las y los estudiantes que participan del programa de acceso a las pedagogías Gabriela Mistral (PGM) Usach evaluaron como muy valiosa la experiencia, ya que les permitió reafirmar su deseo de ejercer la Pedagogía.

“Me pareció una excelente instancia que me ayudó a darme cuenta de que tengo futuros compañeros y compañeras que se ven movidos por lo mismo que yo. En el módulo en el que participé, nos preocupamos de lo que le hace falta a la educación de nuestro país. Pudimos compartir ideas de mundo y soluciones al respecto”, comentó Vicente Garrido, estudiante de 2º año del Programa Gabriela Mistral, PMG.

En el mismo sentido, Karen Ruz, también estudiante de 2º año, comentó que el primer encuentro de futuros docentes fue un espacio muy motivador, “ya que pudimos compartir con profesores y estudiantes de todo el país”.  En particular destacó la posibilidad de  intercambiar opiniones acerca de ¿qué es lo que hace falta para mejorar la educación en nuestro país? “Agradezco mucho la oportunidad de poder participar en estas instancias que, sin duda, nos preparan para nuestra futura labor docente”, indicó.

Santiago Gutiérrez, estudiante de primer año del PGM, en tanto, relevó que responder la pregunta ¿qué es lo que hace falta para mejorar la educación en nuestro país?, “fue cautivador, hubo un gran número de aportes por parte del estudiantado y concordamos en que la educación actual tiene que adaptarse al contexto. Fue una vivencia de gran valor para aquellos que, como nosotros, quieren ser en algún momento de su vida profesores/as, ya que nos ayuda tanto a conocer el mundo que implica la docencia, como a plantearnos problemas o situaciones que se tienen que mejorar acerca de este maravilloso mundo que es la educación”.

Se espera continuar desarrollando este tipo de instancias, que permiten abrir espacios de diálogo, fortaleciendo estrategias favorables para la captación de profesorado de excelencia en el contexto de la escasez docente y en plena transformación social del país.

La Facultad de Ingeniería en conjunto a la Red de Mujeres Usach en Ciencia y Tecnología, presentan el ciclo “Investigadoras que transforman”, que tiene por objetivo difundir el quehacer de las investigadoras de la Facultad y visibilizar la urgencia de contar con más referentes femeninos en esta labor.

La primera charla se tituló “Inteligencia Artificial con impacto social” a cargo de la Dra. Violeta Chang, académica del Departamento de Ingeniería Informática y  que forma parte del Laboratory for Machine Learning for Image & Signal Processing (MaLIS-Lab). Contó con la moderación de la académica del mismo Departamento y líder de la Red de Mujeres en Ciencia y Tecnología, Dra. Carolina Bonacic.

La Dra. Chang presentó su investigación sobre Infertilidad Masculina, problema que afecta al 15% de las parejas en el mundo. Según lo relatado, la propuesta trata de “conseguir un análisis morfológico preciso y reproducible para una decisión de potencial tratamiento de fertilidad”.

Las líneas de trabajo de la investigadora en esta área, tienen que ver con la generación de data sets para evaluar modelos, métodos que segmenten automáticamente espermatozoides para realizar mediciones y determinar cuál es la clasificación de ellos en una imagen digital.

Además, la académica expuso acerca de su investigación sobre cáncer de mama, que busca generar un diagnóstico de estadio de cáncer en biopsias HER2 para idear tratamientos personalizados. Junto a ello, también mostró su tercer trabajo que tiene que ver con el uso de inteligencia artificial para desarrollar políticas públicas preventivas y de limpieza de desechos submarinos en sitios de difícil alcance.

En relación al uso de la Inteligencia Artificial, la Dra. Chang declaró que “hay una oportunidad para generar un impacto social, principalmente alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de Naciones Unidas, líneas donde se espera que tengamos un futuro que atienda a problemas desafiantes de la sociedad”.

El segundo webinar se tituló “Modelación de problemas con superficie libre: técnicas numéricas y validación experimental” y fue presentado por Laura Battaglia, investigadora de CONICET en el Centro de Investigación de Métodos Computacionales y profesora en la Universidad Tecnológica Nacional de Argentina. La charla fue moderada por la Dra. Marcela Cruchaga, académica del Departamento de Ingeniería Mecánica de nuestro Plantel.

En la instancia se presentaron alternativas de métodos para resolver problemas de superficie libre y de flujo de dos fluidos, enfocándose en las formulaciones descritas en el marco del método de elementos finitos y, en particular, en los desarrollos de las diferentes estrategias numéricas que permiten lograr precisión en las predicciones.

El ciclo continuará durante el mes de octubre, por lo que las y los dejamos invitados a mantenerse informados a través de las redes sociales oficiales de la Facultad de Ingeniería y la página web www.redmujeresencyt.usach.cl

La Universidad de Santiago de Chile inició su segundo semestre 2021 y con ello también comenzó a preparar el retorno gradual y progresivo de la comunidad al Campus. A raíz de esto, son numerosos los requerimientos que ha recogido de los distintos estamentos para asegurar condiciones óptimas al interior del recinto.

Una de ellas surgió por parte del estudiantado, que planteó la necesidad de contar con espacios de estudio y conexión a Internet, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y aportar en la formación de los/as alumnos/as.

Dicha preocupación fue compartida por las autoridades de nuestra Universidad, y así se decidió habilitar salas de estudio en tres dependencias del Campus: Espacio Ruiz Tagle (Ruiz Tagle 0140); nuevo edificio de la FAE (acceso por Matucana 29), y el edificio de Innovación Docente de la Facultad de Ingeniería (Avenida Víctor Jara 3524, ex Ecuador).

A partir de hoy jueves, se podrán utilizar los dos primeros espacios, mientras que el edificio de la Facultad de Ingeniería quedará habilitado dentro de las próximas semanas.

"Como Plantel estamos realizando los ajustes correspondientes para que cada integrante de nuestra comunidad que retorne al Campus, lo haga en las mejores condiciones. Y en el caso del estamento estudiantil, esta era una de las necesidades más urgentes", puntualizó el prorrector, Dr. Jorge Torres Ortega.

En ese sentido, explicó que "serán más de 80 las salas disponibles donde las y los estudiantes dispondrán de lo necesario para cumplir con las exigencias académicas de este semestre en un contexto totalmente nuevo y desafiante para todas y todos".

Condiciones de uso

Los espacios de estudio autónomo están pensados para aquellos/as estudiantes que requieran un lugar con las condiciones necesarias para repasar sus materias, ya sea acceso a internet, electricidad y silencio. En tanto, los espacios de conectividad estarán habilitados para recibir al estudiantado que deba tomar sus clases virtuales.

En primera instancia, cada una de las salas podrá ser utilizada de manera individual por el tiempo que estimen conveniente. No obstante, si el/la alumno/a sale del recinto, no podrá volver a ingresar.

Las y los estudiantes accederán a ellas una vez que realicen su agendamiento previo en la plataforma salvoconducto.usach.cl. Para ello, antes de solicitar la hora, cada uno/a debe completar su registro, cargar el Pase de Movilidad y aprobar las capacitaciones.

En caso de estudiantes en situación de discapacidad, deben solicitar su reserva a través del correo electrónico covid19@usach.cl

El horario para ocupar los espacios será de 07:30 a 19:30 horas, en jornada continua, excepto esta semana (hoy y mañana) que funcionarán de 07:30 a 13:00 horas como un periodo de marcha blanca.

Cada sala cuenta con aforo máximo de 8 personas y además de la instalación de dispensadores de alcohol gel y toallas desinfectantes para sanitizar espacios de uso individual, el uso de la mascarilla es obligatorio.

En cuanto a los alimentos, no está permitido el consumo de estos al interior de las salas, por lo que se dispondrán zonas para comer en espacios exteriores y máquinas expendedoras de productos.

En el caso que no se utilice la reserva, exista suplantación de identidad, o ausencia, puede conllevar sanciones como suspensión temporal de solicitud de acceso al Campus.

Cabe destacar que los recintos contarán con monitores y monitoras, quienes realizarán indicaciones y responderán las dudas y/o consultas respectivas.

 Más detalles sobre reserva de espacios y usos de este nuevo servicio encontrarás en el siguiente webinar:

La semana del 6 al 10 de septiembre se realizó la tradicional Feria de Prácticas y Empleos de la Facultad Tecnológica, organizada por la Dirección de Vinculación con el Medio de esta Unidad Mayor.

La actividad tuvo por objetivo brindar apoyo a estudiantes que se encuentren en búsqueda de prácticas laborales, así como también a egresados/as en busca de empleos.

La feria contó con la participación de las empresas Carozzi, Peajemet, Sm – Cyclo Comercializadora de Maquinarias Ltda., Vignola, Surlatina Auditores Ltda., Ariztía, Pessa Coquimbo, PYL Sistemas, Ferrochile, Saut y Robotics Lab Scl.

Cada una de ellas realizó su presentación de forma virtual en las distintas reuniones zoom que se efectuaron durante las jornadas, contestando dudas generales de estudiantes y egresados/as.

La Feria de Prácticas y Empleos de la Facultad Tecnológica recibió inscripciones cercanas al centenar de estudiantes, a los que se sumaron 36 egresados/as.

Vea el segundo webinar en el siguiente link
 

De una idea innovadora a la creación de un emprendimiento formal. Ese es el salto que están dando siete de los 10 proyectos que se adjudicaron el concurso Despega Usach 2020, que organiza la Unidad de Innovación y Emprendimiento (UIE), de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación. 

Estos logros han venido acompañados del esfuerzo de los equipos estudiantiles que, en casi un año, se atrevieron a innovar y dar el primer paso para conquistar el mercado. En esta aventura empresarial, el trabajo de la UIE ha sido crucial para avanzar e incentivar que cada proyecto se formalice como empresa, lo cual les favorece al momento de acceder a fondos concursables.

“Entregamos apoyo a través de la pre-incubación, el que considera el desarrollo de un plan de trabajo en conjunto, con foco en validar el modelo de negocios y avanzar en el desarrollo de sus prototipos”, comentó Leonidas Ibarra, jefe de la Unidad de Innovación y Emprendimiento. A través de este proceso de aprendizaje, las y los estudiantes reciben capacitaciones en temas como modelo de negocio, patentamiento, constitución de empresa y agilidad estratégica, además de ser guiados en áreas técnicas y financieras.

Cada avance es supervisado por un Comité de Recomendación, donde los equipos presentan sus progresos con el propósito de solicitar su siguiente remesa, de manera que se los “puede evaluar en aspectos como el desplante y la capacidad de comunicar sus ideas, manejo de información del proyecto, gestión financiera de recursos, capacidad de gestión y liderazgo”, enfatizó. Además, realizan seguimiento y orientación para acelerar cada hito de los emprendimientos.

Avanzando en prototipado y MVP

Cabe recordar que la convocatoria 2020 tuvo como ganadores en Fase Temprana a las propuestas Gelys, Tres, Water Feeder 2025, Recubiox, Polinart y Conectatas, mientras que en Fase Avanzada fueron Exoesqueleto Rehab, Extend, Cubacti y Blossom.

“Hemos venido trabajando con estudiantes muy motivados y comprometidos, que han aprendido a ser líderes, a tomar decisiones importantes y han logrado sacar adelante sus iniciativas”, resaltó Paola Peña, gestora de Emprendimiento de la UIE. 

Añadió que en Fase Temprana algunos partieron “como una idea y hoy ya poseen un prototipo, realizando pruebas en terreno y levantando datos. En cuanto a Fase Avanzada, hay iniciativas que consiguieron alianzas estratégicas y avanzar en su MVP, ad portas de comenzar a validar”. 

Paralelamente, han iniciado los trámites en INAPI para registrar sus marcas y se adjudicaron financiamiento en concursos externos, como han sido los casos de Conectatas y Tres, que ganaron un Semilla Inicia, mientras que Cubacti y Extend obtuvieron fondos VIU.

Destacan rol de la UIE y Red de Mentores

Yasna Muñoz, CEO de Conectatas, comentó que el trabajo con la Unidad de Innovación y Emprendimiento los ha ayudado a “fortalecer puntos legales, el modelo de negocios, el equipo y poder diseñar la plataforma web que es nuestro emprendimiento social, donde buscamos conectar adultos mayores con oferentes de cuidado”.  

Maialen Aldabaldetrecu, líder de Cubacti, añadió que “nos permitió realizar la validación a escala de laboratorio, cambiar nuestro modelo de negocio e ir generando una empresa”.

En esa misma línea, Abraham Salazar, CEO de Gelys, dijo que consolidaron el prototipo y adquirieron nuevos aprendizajes sobre el modelo de negocio, “lo cual nos ayuda a visualizar el producto en escenarios reales y evaluar, tanto su rentabilidad como viabilidad”. Asimismo, Nicolás Rojas, líder de Extend, manifestó que “nos ha servido para avanzar mucho más en el prototipo y crecer en el ámbito de los negocios”.

Subrayan el rol fundamental que ha tenido la Red de Mentores de la Incubadora de Negocios Innovo. “Nos reunimos con la reconocida mentora peruana Cynthia Villar, que nos ha asesorado en marketing, modelo de negocios y nos entregó las mejores ideas para poder ejecutar”, recordó Yasna Muñoz, mientras que Maialen Aldabaldetrecu añadió que han aprendido “del mundo empresarial, aterrizar la idea a las exigencias del mercado y hacer posible nuestro emprendimiento”.

Por su parte, Abraham Salazar sostuvo que las mentorías le han dado “una perspectiva más amplia acerca de nuestra idea de negocios, fortaleciendo los lineamientos comerciales”, en tanto que Nicolás Rojas puntualizó que el apoyo ha sido muy importante para llevar mejor “el equipo, la gestión del prototipo y nos facilitó sacar adelante la idea”.