• Desde ayer (27), los futuros contadores públicos y auditores debaten, en nuestra Universidad, temas nacionales como la cesantía o la distribución de recursos, en el marco del 30º Congreso Anual de Estudiantes provenientes de nueve instituciones del país.
• Las cuatro jornadas contemplan diversas actividades académicas como talleres, charlas y conversatorios con especialistas y representantes de organismos públicos y privados, como el diputado Giorgio Jackson.
• El rector Juan Manuel Zolezzi, presidió el acto inaugural donde la coordinadora del encuentro, Blanca Farías, señaló: “Las jornadas permitirán intercambiar investigaciones y establecer vínculos entre estudiantes de todo Chile, con el fin de contribuir a la formación de los futuros profesionales del área”.

Como cada año, los estudiantes de las carreras de contabilidad de los planteles adheridos al Consejo Nacional de Estudiantes de Contador Público y Auditor de Chile (CONECAC), se reunieron con el objetivo de intercambiar investigaciones sobre su especialidad, analizar la formación profesional en Chile y abordar temas nacionales que los convocan, desde su especialidad, a contribuir al desarrollo del país.

En esta oportunidad, la versión 30° de este tradicional encuentro denominado “Congreso de Estudiantes de Contador Público y Auditor”, se lleva a cabo en nuestra Institución y cuenta con la participación de más de 200 estudiantes pertenecientes a nueve universidades que son parte de CONECAC.

Las cuatro jornadas a realizarse en nuestro campus, hasta el viernes (30), contemplan una amplia gama de actividades, tales como talleres con las empresas auspiciadores, ferias, charlas y diálogos con académicos y personalidades como el diputado Giorgio Jackson, durante la tarde de este jueves (29).

La inauguración del Congreso de Estudiantes fue presidida por el rector del Plantel, Juan Manuel Zolezzi, acompañado del decano de la Facultad de Administración y Economía (FAE), Jorge Friedman Rafael.

En la ocasión, la máxima autoridad de la Universidad dio la bienvenida a las delegaciones asistentes y manifestó “el honor que significa para nosotros, ser la institución anfitriona del encuentro”.

“Estas jornadas revitalizan el espíritu y razón de ser de nuestra carrera de Contabilidad y Auditoría. Desde ya les manifiesto la mejor disposición de apoyo a este tipo de iniciativas que están en plena concordancia con nuestros objetivos institucionales”, señaló Zolezzi.

Por su parte, el decano de la FAE, Jorge Friedman, destacó el valor de la actividad que “durante 30 años, de manera organizada, ha logrado movilizar a cientos de estudiantes de todo Chile”.

“Nuestra idea es que este encuentro se siga realizando por muchos años más, continúe integrando a otras universidades y se mantenga como un ejemplo para que otras carreras desarrollen el área de la contaduría pública y contribuyan al país”, puntualizó el decano.

Enfoque en la investigación

El foco principal del 30° Congreso Nacional de Estudiantes de Contador Público y Auditor, está puesto en el concurso académico en el que estudiantes de las universidades participantes han presentado investigaciones concernientes a su disciplina.

Según señaló la estudiante de nuestro Plantel y coordinadora del evento, Blanca Farías, estos trabajos “han mostrado aspectos muy interesantes vinculados a la contaduría y auditoría en las diversas regiones del país”.

“En esta oportunidad no quisimos limitar nuestro encuentro a algún tema en particular, sino que estamos abiertos a discutir problemáticas de todas las regiones que participan en este Congreso”, indicó la estudiante.

“Por ejemplo, uno de los trabajos más interesantes que hemos recibido, muestra las dificultades que tienen los estudiantes en la región del Biobío para conseguir trabajo, porque las oportunidades en este país están muy centralizadas”, agregó Blanca Farías.

Finalmente, la coordinadora del Congreso Nacional invitó a los estudiantes a “aprovechar la instancia que hemos preparado con mucho cariño para ellos”, aseguró la futura contadora pública y auditora de nuestra Casa de Estudios Superiores.

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• Entablar conversación con el director del Instituto Nacional de Deportes (IND) Néstor  Marín Bravo, es hacer una metonimia de la Universidad de Santiago de Chile. Presidente de la Federación de Estudiantes (Feusach) durante el 2006, y galardonado por el Colegio de Ingenieros con el premio a “Mejor titulado en Ingeniería” al año siguiente, es quizás fiel representación de lo que el ex Presidente Salvador Allende Gossens pensaba sobre el deber ser del estudiante universitario. “Ser agitador universitario y mal estudiante -decía el ex mandatario- es fácil; ser dirigente revolucionario y buen estudiante, es más difícil”.

Pareciera que la vida de Néstor Marín Bravo (32) -casado, deportista y asiduo lector de la actualidad noticiosa internacional- siempre ha tenido como norte la vocación por el servicio público. Por ejemplo, cuando postuló a la educación superior, tuvo la posibilidad de optar entre la Universidad de Santiago y la Universidad de Chile. Dos poderosas razones, hicieron que recalara en la Carrera de Ingeniería Civil Industrial de nuestra Institución. Primero, porque a su juicio, en sus aulas había cabida para la diversidad cultural y la tolerancia. “Me decidí por ella porque tenía la intención de vincularme con el mundo real, y compartir con gente de distintos sectores socioeconómicos, creencias y miradas culturales”; segundo, porque los contenidos presentes en la malla curricular, representaban a cabalidad su visión sobre el área. “Era una carrera que me ofrecía todos los elementos que yo quería revisar, desde el punto de vista académico” afirma el Director de IND, quien no oculta su agrado al evocar sus días como universitario.

Durante su paso por el Plantel,  Marín  tuvo una intensa participación política y social, tanto en el Centro de Estudiantes de Ingeniería Civil Industrial, como en la Feusach. Desde la presidencia de ambas organizaciones, participó activamente en instancias importantísimas de diálogo y desarrollo institucional, tales  como los Consejos Académicos de su Facultad y de la Universidad. Sin olvidar su veta más solidaria, nos  comenta  que desarrolló programas de trabajo voluntario- en época estival- con el apoyo de la Federación.

Sin embargo,- a la hora de hacer balances- Néstor Marín está convencido que la vida universitaria puede ser incluso, en algunos casos, un mayor aporte que las cátedras, porque, a su juicio, permite desarrollar habilidades blandas. “Hay muchas experiencias y anécdotas que uno guarda, que al final del día en la formación personal y profesional influyen mucho más que una clase. El saber relacionase con los académicos, los funcionarios y con los mismos estudiantes de otras carreras, da flexibilidad y ayuda a desarrollar la inteligencia emocional que sirve para la vida diaria”, agrega el personero de gobierno.

La juventud y la política

Cuando Néstor Marín rememora su época de dirigente, entabla, ineludiblemente, un diálogo entre política y comunidad universitaria. Hoy, desde la institucionalidad  del cargo que ostenta en el IND, cree que  los cambios que se impulsan desde el Poder Ejecutivo, recogen, en gran medida, las demandas estudiantiles. “Para mí la participación política de los estudiantes es fundamental. Hoy día la Presidenta Michelle Bachelet ha recogido un mandato de la ciudadanía para iniciar un nuevo ciclo para el país, de derrotar la desigualdad existente, de avanzar en una reforma tributaria y educacional y eso en un porcentaje importante se debe a la participación que los estudiantes han tenido en el transcurso de los años”, concluye convencido.

Y en sus  palabras hay cierta complicidad. Aquella que proviene de una persona que desempeñó un papel trascendental en los albores del mismo movimiento estudiantil que hoy es capaz de fijar la agenda ejecutiva y legislativa del país. Por eso comenta que cuando encabezó la Feusach, bregó por  la eliminación  del sistema de fondo solidario que regía en ese entonces y que era administrado por las universidades y mantenía un déficit estructural. Por eso, respecto a la lucha por reivindicaciones en esa materia, expresa que “me siento parte, de haber formado a muchos jóvenes, desde la dirigencia. Además, hubo un proceso de avances y reformas que nosotros fuimos construyendo”, explica el Director del IND mientras esboza una sonrisa.

En definitiva, Néstor Marín piensa que su aporte más valioso  al movimiento social, consistió en iniciar el camino de las transformaciones que hoy comienzan a vislumbrar resultados concretos, mediante las reformas tributaria y educacional que impulsa el actual gobierno de Michelle Bachelet. “Mi participación fue relevante, porque iniciamos un camino de transformaciones que hoy se están materializando. Y, sin ir más lejos, los estudiantes que están ahora en la universidad, están pavimentando el camino para que Chile en cuatro u ocho años más, pueda tener otro proceso de mejora”, sentencia Marín otorgando un voto de confianza a las nuevas generaciones.

Cultura deportiva

El legado de los Juegos Suramericanos- realizados en marzo pasado en la ciudad de Santiago- consiste en infraestructuras deportivas de altísimo nivel, tales como, por ejemplo, el Centro Acuático o el Gimnasio Polideportivo ubicados en el Estadio Nacional. Sin embargo, como advierte Néstor Marín “toda esta infraestructura va a ir en un correlato con un diseño de políticas públicas que vamos a experimentar en estos cuatro años y que nos va a permitir avanzar en una masificación del deporte en Chile,  un mejoramiento de nuestros programas para deportistas de alto rendimiento, y la integración de otras áreas donde el deporte no había estado institucionalizado como los deportistas paraolímpicos”.

Dos proyectos marcan el derrotero inmediato del Ministerio del Deporte. Primero, la creación de escuelas formativas deportivas. En ellas “queremos tomar a los chicos y realizar escuelas deportivas de formación en la más amplia gama de deportes existentes para generar un cambio cultural en nuestra sociedad, pero que no parta desde la adultez sino de la niñez donde uno les crea hábitos, y les enseña a convivir en sociedad, a ser ciudadanos y que en esa formación el deporte sea parte de su día a día”, explica el Director Marín.

Segundo, la creación de 30 centros integrales deportivos que van a tener la capacidad de acoger a los deportistas discapacitados. “Además de fomentar el deporte, van a ser un lugar de encuentro social”, agrega  entusiasmado el personero deportivo.

Universidad de Santiago: Marca Registrada

¿Tiene alguna impronta especial la Universidad de Santiago de Chile? Néstor Marín Bravo afirma que si. “Hay un sello de calidad -comenta-  que tiene nuestra universidad con lo público, y se expresa en como tú te paras y enfrentas el mundo. Es distinto un estudiante que ha estado menos vinculado con esta diversidad cultural de carencias socioeconómicas, a uno que viene de la Usach y se puede relacionar con  la plana directiva mayor y quienes hacen los trabajos de operación dentro de una organización, sin problemas”.

Aludiendo a su propia experiencia laboral, dentro del ámbito público y privado, el Director del IND hace hincapié sobre el valor agregado que tiene el modelo educativo de la Universidad de Santiago de Chile. “(…) Ambas cosas, la formación profesional y humana, hoy son fundamentales. Las instituciones  tanto públicas como privadas están valorando, cada día más, las habilidades blandas que están desarrollando los estudiantes”.

El perfil que tienen los egresados de  la Universidad de Santiago de Chile, concluye Néstor Marín, está en consonancia con los profesionales que el país necesita. “Finalmente todo este entorno y este sello que nosotros tenemos como estudiantes, nos permiten cumplir con esa demanda que tiene el mercado laboral por contratar profesionales que, además de la competencia técnica, sepan resolver problemas, comunicarse, liderar equipos y tengan la flexibilidad de adaptarse  al mundo actual que día a día crece en innovación”.

Sellamos la  entrevista con un fuerte apretón de manos y parto con la  sensación de haber  conocido a un genuino  servidor  público, con la impronta de  responsabilidad social tan propia de esta Universidad.
 

• Alrededor de 70 gerentes y directivos de empresas y servicios que trabajan con profesionales egresados de nuestra Casa de Estudios, participaron en un encuentro que contó con la presencia del rector Juan Manuel Zolezzi, oportunidad en que destacaron las positivas características que ubican a nuestros titulados en un lugar de alto prestigio en el ámbito laboral.

En un encuentro realizado este martes (20) en el Hotel Plaza San Francisco, cerca de 70 jefes, gerentes y directivos de empresas y servicios públicos que trabajan con profesionales formados en la Universidad de Santiago, destacaron el positivo perfil que distingue a nuestros titulados en el mundo laboral.

La cita, realizada en el marco del proceso de Acreditación Institucional en el que se encuentra el Plantel, fue presidido por el rector Juan Manuel Zolezzi y contó con la presencia de altas autoridades y decanos de esta Casa de Estudios.

En su saludo a los asistentes, la máxima autoridad de la Universidad, explicó las etapas e importancia de la Acreditación Institucional 2014, proceso en el cual se busca evidenciar la calidad de nuestra Institución, estatal y pública.

Dicho proceso contempla, entre otros aspectos, la consulta por parte de los pares evaluadores a los empleadores de los profesionales que se titulan en la Universidad. El objetivo es conocer su visión sobre la U. de Santiago y la imagen que proyectan los titulados de la Institución en sus puestos de trabajo.

Tras la actividad, el rector Zolezzi se mostró complacido ante la concurrencia de empleadores e indicó que “sus opiniones son de vital importancia para nuestra Acreditación”.

“Los empleadores se han hecho el tiempo de asistir a este encuentro y nosotros les hemos podido explicar, claramente, en qué consiste nuestro proceso de autoevaluación y la etapa siguiente en el proceso de Acreditación Institucional, que es la visita de los pares evaluadores, momento en el que requeriremos que ellos participen”, indicó el rector.

“En un proceso de de este tipo, la opinión de los empleadores es vital pues, si bien ellos no conocen nuestra realidad interna, sí conocen a los profesionales que formamos y pueden entregar una visión externa de sus características y rasgos destacados, como también de sus debilidades”, puntualizó la máxima autoridad universitaria.

“Capaces”, “innovadores” o “comprometidos” fueron algunos de los términos más usados por los empleadores para describir a las y los titulados de la Universidad de Santiago de Chile.

La directora ejecutiva de la empresa Interfases Consultores, Berta Rojas, trabaja junto a unos ocho profesionales titulados de nuestra Casa de Estudios y, según señaló, todos ellos han demostrado tener “un enfoque humanista, independientemente si son ingenieros, psicólogos o tecnólogos en administración de personal”.

“Los profesionales de la U. de Santiago de Chile se distinguen por su gran compromiso social y su orientación al logro. Todos ellos son tremendamente perseverantes, con capacidad de adaptación y con dominio técnico”, aseguró Berta Rojas.

En tanto, el gerente de operaciones de la empresa Electrogas, Jorge González Román, coincidió con esta visión y aseveró que, los titulados de la Facultad de Química y Biología con los que trabaja, “son todos muy proactivos e innovadores, sobre todo los profesionales nuevos”.

“Los egresados de la Universidad de Santiago de Chile están muy bien capacitados y cumplen, absolutamente, con los requerimientos de la empresas y otras instituciones”, concluyó Jorge González Román en el marco del encuentro con empleadores en el Hotel Plaza San Francisco.

Más información sobre el proceso de Acreditación Institucional 2014 en http://www.contigoacreditamos.usach.cl/
 

• Cerca de 130 ex estudiantes que actualmente se desempeñan en relevantes puestos de empresas y servicios públicos, se reunieron con académicos y autoridades del Plantel en el Hotel Plaza San Francisco de Santiago, donde destacaron el notable aporte que significó en sus respectivas trayectorias profesionales, el paso por una Universidad, que describieron como “pluralista, democrática e integral”.

La mañana de este jueves (15), académicos, autoridades y titulados del Plantel que hoy ocupan importantes cargos en distintas esferas laborales del país, se reunieron en el Hotel Plaza San Francisco de Santiago, con el objetivo de intercambiar sus experiencias en nuestra Institución y mostrar su orgullo de pertenecer a una Casa de Estudios Superiores, próxima a cumplir 165 años de aporte a la Nación.

El encuentro, realizado en el contexto del Proceso de Acreditación Institucional, fue presidido por el rector Juan Manuel Zolezzi y contó con la presencia de las más altas autoridades del Plantel, decanos, académicos y cerca de 130 ex estudiantes que se desempeñan en altos puestos de instituciones privadas y del servicio público.

El vicerrector de Vinculación con el Medio del Plantel, Sergio González, agradeció “el cariño, el afecto y compromiso que ustedes, titulados de nuestra Institución, demuestran con su Universidad, en una etapa donde damos cuenta y refrendamos la fe pública en nuestro quehacer en las áreas de Gestión Institucional, Docencia de Pregrado, Investigación, Docencia de Postgrado y Vinculación con el Medio”.

Tras la actividad, el director de Desarrollo Institucional, Luis Quezada, hizo un positivo balance de la convocatoria y aseguró que se cumplieron los objetivos proyectados.

“Siempre es difícil que tan destacados profesionales puedan asistir a este tipo de encuentros, dadas las exigencias de su trabajo, pero la asistencia superó nuestras expectativas y comprobó que ellos tienen mucho interés por aportar y estar en contacto con su Universidad”, indicó Quezada.

“Para nosotros, como Institución -añadió- es importante que estos titulados y tituladas asistan a este encuentro, porque su opinión y visiones son fundamentales para nuestra Acreditación Institucional y para ratificar nuestra calidad como corporación educativa”.

El director de Desarrollo Institucional agregó que, a través de esta actividad, desean “extender una invitación para que, próximamente, los empleadores de estos profesionales, también asistan y se hagan parte, así, del Proceso de Acreditación Institucional 2014 de la Universidad de Santiago de Chile”.

Orgullosos titulados

El psicólogo y subsecretario de Previsión Social del Ministerio del Trabajo y Previsión Social, Marco Barraza, es uno de los titulados por nuestra Universidad que participó en el encuentro realizado en el Hotel Plaza San Francisco.  

“Reconozco permanentemente que la formación, soporte académico, espíritu crítico e impronta social que me dio la Universidad de Santiago han sido fundamentales en mi trayectoria”, sostuvo, en la oportunidad, la autoridad gubernamental.

“Esta Casa de Estudios –agregó Barraza- forma profesionales de alto nivel que se desempeñan en diferentes puestos de trabajo, con los mejores estándares, y contribuyen al desarrollo nacional. Eso es algo que, quienes pasamos por el Plantel, debemos dar a conocer”, puntualizó.

En la misma línea, la ingeniera comercial, Loreto Yáñez, gerenta general de la clínica domiciliaria para niños Peter Swuan, dijo haber venido orgullosa a encontrarse con su Universidad.

“Hoy vine porque quiero contribuir y seguir siendo parte de la Universidad de Santiago de Chile. Me siento muy feliz de poder aportar a su acreditación institucional porque esta es una institución de gran nivel y con grandes valores humanos que merecen ser reconocidos”, concluyó Loreto Yáñez, una de los miles de profesionales, formados en nuestra Institución y que, desde diferentes ámbitos, aportan al desarrollo de nuestro país.
 

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• El próximo 30 de mayo, cierra la tercera convocatoria del Concurso de Tesis del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, donde podrán participar todos los estudiantes de pregrado, de magíster o doctorado de universidades nacionales o extranjeras.

Este concurso de tesis, busca contribuir a la generación de conocimiento y reflexión sobre las violaciones a los derechos humanos ocurridas durante la dictadura (1973- 1990), y a los procesos de memoria generados a partir de este periodo, a través del apoyo a la investigación académica desde diversas disciplinas.

El  Museo de la Memoria y los Derechos Humanos publicará una tesis de pregrado y otra de postgrado finalizadas (magíster o doctorado) y seleccionadas por el jurado de entre los 10 proyectos ganadores en la primera etapa.

Con la publicación de la tesis ganadora del Concurso 2012 de Ximena Faúndez, se dio inicio a  la Colección Tesis de Memoria, que reúne los  trabajos ganadores de este concurso.

Entre los beneficios que obtendrán los ganadores del certamen, figuran el acceso a las colecciones del Museo y un estímulo económico de 250 mil pesos a los 10 proyectos seleccionados de entre todos los postulantes, por una única vez.

Calendario

El plazo para entregar las propuestas de investigación es el viernes 30 de mayo de 2014. El proceso de evaluación  se extiende entre el 2 y el 27 de junio y la entrega de resultados está programada para el 27 de junio de 2014. La entrega del proyecto de investigación finalizado, está fijada para 26 de junio de 2015. Más información en: http://www.museodelamemoria.cl/concurso-de-tesis-cierra-plazo-de-recepci...

Consultas a: concursotesis@museodelamemoria.cl
Descargar formulario de postulación.

• Esta máxima representa al Dr. Andrés Navas, quien el año 2007 publicó en español -y luego en inglés- el libro titulado: “Grupos de Difeomorfismos del Círculo”, pese a que lo común hubiera sido al revés. En este sentido, la primera motivación del autor, fue poner a disposición de los estudiantes de América Latina la vanguardia de los estudios en el área; y, al mismo tiempo poner de relieve ante la comunidad científica internacional lo que se produce en matemática a nivel regional.

Presentar a Andrés Navas Flores, no es tarea sencilla. Tiene menos de 40 años, y ya cuenta con un currículum académico tan generoso, que resulta difícil resumirlo. Lo cierto es que su primer vínculo con la academia lo tuvo el año 1999, cuando alcanzó el grado de Licenciado en Matemática por la Universidad de Santiago de Chile. Hoy, es un connotado Doctor- con estudios post doctorales- y protagonista de  variadas conferencias y charlas, en distintas partes del planeta, que dan cuenta del estado actual de la disciplina que cultiva. Además, se desempeña, hace tres años, en ésta, su alma mater, como formador de los futuros ingenieros matemáticos.

¿Cómo explicar tan promisoria carrera? Hay que remontarse  a cuando el hoy pos doctor era apenas  un  joven de 15 años y  comienza su interés por adentrarse en el mundo de los números. Mientras la mayoría de los muchachos de su edad pensaban en cumplir estrictamente con las exigencias escolares, él solía escaparse a la biblioteca para llenar su mente con teoremas y cifras. “Incluso dejé de ir a clases para estudiar matemática. Era una cimarra académica”, afirma Navas mientras esboza una sonrisa.

Sin duda, la Olimpiada de Matemática fue una instancia que marcó su camino. Al ocupar un lugar destacado en aquella competencia, entró de lleno en la ciencia. Cuenta el académico de nuestro Departamento de Matemática y Ciencias de la Computación, que a la Universidad de Santiago de Chile llegaba cada lunes a resolver problemas, pero por ese entonces aún no había decidido qué hacer con su futuro. “A pesar de todo no tenía claro que iba a estudiar matemática; costó un poco decidirme. Como lo hice tarde, y en la (Universidad de) Chile las cosas son administrativamente lentas, me vine a la Usach. Aunque yo la conocía de antes, porque venía del colegio a entrenar acá”, rememora.

¿Por qué estudiar matemática?

La relevancia de la matemática radica en que “es capital para todo en la vida”, reflexiona el investigador. Agrega que es la herramienta base para todas las ciencias. Sin embargo, no solo se circunscribe a las exactas, sino que hace un alcance sobre su influencia en áreas del saber tales como la filosofía. “No hay que olvidar que las grandes revoluciones filosóficas del siglo XX vienen inspiradas por la teoría de la relatividad de (Albert) Einstein, o las ideas de (Henri) Poincaré”, concluye el académico.

El principal obstáculo para difundir el estudio de la matemática, radica en su inmanente estado de  intangibilidad; es decir la imposibilidad de encontrarla efectivamente en la realidad. “Si uno quiere mostrar la biología a la gente, están los objetos biológicos; si quiere difundir la astronomía, uno mira al cielo y tiene todo el universo. Y uno puede  asegurar: eso es lo que estudiamos nosotros. Ahora, cómo le explico a la gente que yo estudio los sistemas dinámicos y embaldosados del plano. Son cosas súper abstractas para ellos”, reflexiona el profesor Navas.

La barrera del idioma, es otro aspecto que frena el avance de las ciencias en Chile y Latinoamérica. Según explica el académico, para desarrollar una carrera como científico es necesario saber inglés, francés e incluso alemán. Por ello reconoce el aporte que la Universidad de Santiago de Chile hace a sus estudiantes, al proveerles cursos de lengua extranjera desde que ingresan a la Institución. “Yo le reconozco a la Usach, que las facilidades para estudiar idioma acá son súper buenas. Yo lo viví como estudiante. En otra universidad, tomar cursos de idioma es muy difícil”, remarca  el académico.

Según el catedrático, hay una barrera psicológica que separa a las personas de las ciencias; que transforma a esta última en un cultivo impropio de su condición. “La gente piensa que la ciencia lógica es algo que se hace en el primer mundo y es casi un lujo que se pueden dar los países desarrollados”, critica convencido.

Sin embargo, es enfático en señalar, que lo correcto es dejar que los individuos enriquezcan sus talentos, porque de esa forma el país puede pensar en un crecimiento armónico en todas las áreas del conocimiento. “Lo que yo hago es súper útil. Si  dicto clases de matemática de primer nivel, aquí (en la Universidad de Santiago de Chile) se van a formar ingenieros de primer nivel, quienes a posteriori van a tener la capacidad de buscar soluciones adaptadas a los problemas concretos que nosotros tenemos. En este  sentido los países del primer mundo, no pueden aportar soluciones, debido a que los problemas difieren”, concluye.

La Universidad: lo bueno y lo malo

Pese a tener claras posibilidades de seguir su carrera académica en el extranjero, el profesor Navas ha decidido focalizar sus energías en la investigación y en la formación universitaria en nuestro país. En este punto, entrega su visión acerca  del debate en torno a la calidad y el rol que deben tener las universidades del Estado, en el marco de la educación pública. La burocracia, que a su juicio afecta a todas estas instituciones, es un punto de vital importancia y que aún no se ha discutido en profundidad.

“Si el Estado puso a competir a las (universidades) públicas con las privadas, no les puede  exigir la misma burocracia. No puede ser que mientras yo tenga que hacer tres licitaciones para comprar un lápiz, en cambio un colega de otra universidad puede  adquirirlo en el negocio de la esquina y presentar sólo la boleta”, explica Navas.

En esta línea reitera la idea  que se produce una competencia desfavorable para las universidades estatales y públicas, puesto que deben rendir cada peso del dinero que el Estado les surte; mientras que las tradicionales privadas hacen usufructo del mismo ingreso, sin necesidad de explicitar sus cuentas. Por lo mismo, para Navas resulta de radical importancia poner coto a esta situación, puesto que la burocratización de cada paso que da un investigador dentro de una institución pública de educación superior, resulta ser un escollo que, en definitiva, entorpece el desarrollo de la indagación científica: “Es un problema esencial más allá del financiamiento y que nos sobrepasa. Por ello, o se elimina la normativa excesiva, o se contratan secretarias capaces de llevar los procesos administrativos”.

Cuenta Andrés Navas, que a pesar de los problemas endémicos de la educación superior chilena, “la Universidad de Santiago tiene espacio para crecer y desarrollarse”. Valora, por ejemplo, tener acceso directo a las autoridades. “(…) le pido una reunión al Vicerrector de Investigación, y me la da al otro día. Son cosas que en otra universidad no suceden”. Además, hace hincapié en la calidad que tienen los estudiantes del Plantel: “Hay súper buenos alumnos. Tal vez le falta base o no fueron a los mejores colegios, pero son intelectualmente más abiertos que en otras partes”, concluye.

Consejo

Finalmente, para quien comienza a experimentar interés por algún área del saber, el profesor Navas tiene un consejo: “Que aprenda de todo, pero lo importante es trabajar. Las ideas más geniales de la historia han salido luego de largos períodos de trabajo. Esa idea de que a (Albert) Einstein le vino toda su teoría por inspiración divina, no corresponde. Era un tremendo matemático; trabajaba como un demonio”, remarca este  académico que  se maravilla  ante nuevos descubrimientos matemáticos.
 

• La actividad, que se desarrollará en noviembre próximo, congrega en cada una de sus versiones a cerca de 40 empresas interesadas en captar a talentos jóvenes de nuestra Universidad.

La decana de la Facultad de Administración y Economía (FAE), Silvia Ferrada y el decano de la Facultad de Ingeniería (FING), Ramón Blasco, sostuvieron este martes (13) una reunión con el objetivo de trazar los lineamientos de la Feria Laboral 2014, tradicional iniciativa que se realizará la primera semana de noviembre en nuestra Universidad.

Si bien ambas autoridades cesan en sus cargos en los próximos días, han resuelto dejar encauzado uno de los proyectos más importantes para los estudiantes de ambas facultades, que están próximos a egresar, pues se trata de una oportunidad para conocer una amplia gama de ofertas laborales y de vincularse con empresas de alto prestigio, a nivel nacional e internacional.

Desde 2008, ambas Facultades trabajan conjuntamente en la organización de esta muestra que congrega, a cerca de 40 empresas interesadas en captar a talentos jóvenes de nuestra Universidad. Según destaca la Decana Ferrada, “si bien la Feria la organizan las Facultades de Administración y Economía y de Ingeniería, el gran impulso lo dan los estudiantes”.

Para avanzar en la realización de la actividad, se conformará un equipo de trabajo, integrado, hasta ahora, por la responsable de Vinculación con el Medio de la FAE,  Erika Welte y la encargada de Relaciones Públicas de la FING,  Alejandra Llanos.
 
 

• La jornada, organizada por la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad, Fudea, abordará diversos temas que van en apoyo de los jóvenes en el proceso de transición al mercado del trabajo, entre ellos la elaboración de currículos, conceptos asociados a perfiles profesionales y requerimientos del mercado.

El 27 y 28 de mayo se realizará el taller gratuito “Competencias para mi carrera profesional”, dirigido a estudiantes de la Universidad que se encuentren cursando los últimos años de sus programas de estudio.

La actividad, organizada por la Fundación de Egresados y Amigos de la U. de Santiago de Chile (Fudea), en cooperación con el Grupo Lihuenko, Consultora de Recursos Humanos, tiene como objetivo apoyar a los jóvenes en el proceso de inserción al mundo laboral, otorgándoles herramientas teóricas y prácticas que les permitan enfrentar de buena forma esta nueva etapa de sus vidas.

El curso se enmarca en el contexto de la campaña “Continúa vinculado a tu Universidad”, que busca posicionar a Fudea como el principal referente en el seguimiento, vinculación y fidelización de los egresados y amigos de la U. de Santiago de Chile.

Ingreso al mundo laboral

Los cursos abordarán temas asociados al modo de enfrentar entrevistas laborales, elaboración de currículum vitae, además de profundizar conceptos y nociones sobre perfiles profesionales y solicitudes de las empresas, entre otros aspectos.

“Queremos que los jóvenes se sientan apoyados en este proceso de transición hacia el mundo laboral. Que sepan que tanto la Universidad como Fudea están junto a ustedes, orientándoles y entregándoles herramientas para que enfrenten de buena forma esta nueva etapa”, señala la directora ejecutiva de la Fundación de Egresados y Amigos de nuestra Casa de Estudios, Dezanka Simunovic.

En relación al contenido del taller, en la jornada del 27 de mayo se profundizará en la importancia de las “competencias blandas”, poniendo el acento en cómo las capacidades de adaptación, flexibilidad, orientación al logro y el trabajo en equipo, se han erigido como competencias claves en el ámbito profesional.

En la misma línea, también se explicarán los principales elementos del mercado laboral actual, detallando los principales requerimientos de las empresas, de los trabajadores y la forma en que se puedan relacionar ambas partes.

Adicionalmente, se expondrán conceptos básicos que un postulante debe tener en cuenta, relacionados con el perfil profesional de un cargo, junto con las coincidencias y divergencias de éstos ante las solicitudes de las empresas.

En tanto, en la jornada del 28 de mayo se introducirán algunos conceptos y recomendaciones para la elaboración de un currículum vitae, para elegir correctamente dónde postular a ofertas laborales, además de consejos para enfrentar exitosamente una entrevista laboral, poniendo como eje la comunicación, herramienta clave dentro del proceso de selección.

Los relatores para ambas jornadas son el psicólogo y magíster en Educación, Cristian Lagos Guichard y la psicóloga y magíster en Psicología, Mariana Marini Encina, consultores seniors de Grupo Lihuenko, con el que Fudea mantiene un convenio de cooperación.

La jornada se realizará en la Sala de Conferencias B del Centro de Eventos Nacionales e Internacionales (CENI-VIME) entre las 18 y las 20 horas.

Se entregará un certificado que acredita la participación en el curso. Para esto, los interesados deben asistir, obligatoriamente, a ambas jornadas.

Inscripciones (gratuitas) en: http://fudea.usach.cl/formulario-taller
Programa: www.fudeausach.cl
 
 

• Tal vez por haber estudiado en esta Institución, le resulta tan natural a Nicole Sáez hablar de los desafíos gubernamentales que debe acometer. Porque a su juicio, lo que define a nuestros estudiantes es un importante sentido de compromiso social, que está enlazado con una arraigada vocación de servicio público. “Uno se encuentra con gente de esta Casa de Estudios, y es posible advertir esta característica recurrente”, remarca la flamante subsecretaria de Deportes.

“Disculpa por el retraso, pero hoy recibí a una delegación de deportistas paraolímpicos y se me hizo tarde”, afirma la flamante subsecretaria de Deportes Nicole Sáez, mientras se acomoda en su asiento y se prepara para enfrentar el cuestionario que acompaña a toda entrevista previamente pactada. Como segunda cabeza del novato Ministerio del Deporte,  está consciente que hay mucho que hacer en el área, y el trabajo dedicado y sistemático es el camino más eficaz para conseguir los frutos esperados.

Y ese rigor no es algo desconocido para ella. Es que, desde pequeña, la existencia de Nicole Sáez siempre estuvo ligada al deporte. En los albores de su vida académica- cuando asistía al colegio- comenzó a practicar aquella disciplina del ejercicio corporal, que conjuga movimientos gráciles y precisos; femeninos y hermosos: la gimnasia rítmica.

Dice la subsecretaria, que ingresó a estudiar a la Universidad de Santiago de Chile por dos razones, principalmente. Primero, la motivó el pluralismo que impera y marca esta Institución y que es consistente con su propia manera de ver el mundo; y, segundo, porque advertía  en  la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física (LICAF) una forma concreta para crecer profesionalmente. “Cuando revisé la malla de la Carrera, me di cuenta que era lo mío.  Que tenía características que podían ser más asociadas a mis gustos, desde el mundo de las ciencias del deporte”, agrega convencida Sáez.

“Busquilla”-como ella misma se define- se propuso aprovechar cada instancia que la Universidad dispuso, en pro del desarrollo humano. Por ejemplo, participó, representando a la Institución, como gimnasta rítmica en competencias interuniversitarias. Y haciendo honor al dicho “mente sana, cuerpo sano”, fue miembro de la sociedad de debates del mismo plantel. “(…) Entonces tenía esos dos espacios. Uno, la sociedad de debate donde uno tenía que estar efectivamente estudiando, semana a semana, los temas de actualidad y estar bien al tanto de los asuntos de contingencia; y otro, el deportivo y la vinculación con mi carrera propiamente tal”, agrega esta  ex estudiante de la Universidad, quien está haciendo historia al transformarse en la primera  subsecretaria de Deportes.

¿Por qué hacer deporte?

Tal vez, el argumento más clásico que se puede esgrimir para convencer sobre los beneficios que conlleva la actividad física, consista en decir que “hace bien para la salud”. Sin embargo, Nicole Sáez va más allá, y ve en la práctica deportiva también,  un espacio para el cultivo de los valores universales de los seres humanos.

“El deporte y la actividad física forman valores. Permiten, en los deportes colectivos, el trabajo en conjunto. También la superación personal y el orden. En este  sentido entrega características y valores que son sumamente positivos para el desarrollo de las personas”, afirma la flamante  subsecretaria Sáez. Y si bien admite que hoy se practica más actividad física en el país, entiende que el derrotero correcto es crear una cultura asociada a las costumbres de vida saludable;  o sea, “el deporte y la actividad física son parte del desarrollo de la persona desde la temprana infancia y después se mantienen como hábito durante toda la vida. Así encontraremos a más deportista de alto rendimiento y detectaremos más talentos en distintas disciplinas. Es necesario, que sea parte de la vida y no esporádico pensando en una competencia en particular”, declara con tono decidido la subsecretaria.

Deporte y Estado

Nicole Sáez habla con tal seguridad, que sus palabras parecen irradiar esa energía renovadora capaz de facultar cambios sociales de real trascendencia. Tal vez por ello es que, a pesar de ser muy joven, ha participado en distintos programas públicos ligados al deporte y la salud. Por ejemplo, en la comuna de Peñalolén, realizó asesorías en la implementación del plan “Colegio Saludable”. Éste reúne a los distintos actores que participan en las comunidades educativas,  bajo una acción mancomunada, para cambiar los malos hábitos relativos a la alimentación y el ejercicio físico. “Su enfoque tiene que ver con tratar de ir cambiando hábitos al interior de los colegios.  Había una intervención que partía por  crear los “kioscos saludables”. También había convenio con la empresa privada a través de RCE, y permitía que tuvieran más horas de actividad física y controles nutricionales los niños”, comenta Nicole Sáez.

Los resultados fueron auspiciosos. Los estudiantes que participaron de la iniciativa, manifestaron bajas en los niveles de sobrepeso y obesidad. “En general, tuvo una excelente valoración. Fue reconocido por la OPS (Organización Panamericana de la Salud) como uno de los programas con mayor impacto en la comunidad”, comenta la personera de gobierno. El siguiente paso- prosigue-“tiene que ver con la ley del etiquetado nutricional, porque ahora no solo tenemos que preocuparnos de lo que sucede al interior del colegio, sino también, de los distintos locales comerciales que tienen venta de productos que pueden afectar la salud y están alrededor de ellos”.

De la realización y  participación en los Juegos Suramericanos, la Subsecretaria Sáez saca cuentas alegres. Destaca los resultados obtenidos por los deportistas nacionales en las competencias-  con 129 preseas-  y la masiva asistencia de público. “Los chilenos se sintieron convocados por las distintas disciplinas, pese a que por lo general se asocia el deporte con el fútbol. Y es importante la vinculación con los otras  disciplinas deportivas, porque es la única forma que logremos más aporte, más deportistas y más apoyo del sector privado  hacia ciertas disciplinas donde el bien es escaso”, argumenta Nicole Sáez. Sin embargo, también hace hincapié en que “demostramos que como país somos capaces de organizar encuentros deportivos de carácter internacional”, lo que a su juicio “nos faculta a aspirar a más”.

Al asumir la primera magistratura, Michelle Bachelet se comprometió a ejecutar 50 medidas, durante los 100 primeros días de su mandato. El deporte no está ajeno a aquella promesa, por lo quealberga dos importantes desafíos, en los cuales la Subsecretaria Sáez reconoce “están depositadas todas sus energías”: la construcción escuelas deportivas- donde se incluyen diversas disciplinas (como fútbol, voleibol y básquetbol, entre otros) y se espera la participación de 30.000 niños durante el primer año de implementación- y de 30 centros deportivos integrales, con instalaciones apropiadas para el desarrollo de la actividad física.

Finalmente, Nicole Sáez   destaca que en el gobierno “hay un sesgo marcado por desarrollar el deporte con una visión integral.Por ejemplo, tomando en cuenta al deporte paraolímpico. O de poder seguir avanzando en materia legislativa en la protección de derechos de los deportistas y la descentralización. También, la importancia que tienen las regiones en materia deportiva, porque una de las grandes críticas que tenemos de los deportistas consiste en que solo se considera el CAR (Centro de Alto Rendimiento) como instalación para los deportistas de alto rendimiento, siendo importantes los centros que hay en regiones.Y, finalmente, promover la visión de la práctica del deporte a nivel trasversal, de distintas generaciones”.
 

• El beneficio se enmarca en la campaña “Continúa vinculado a tu Universidad”, que impulsa la Fundación de Egresados y Amigos de nuestra Casa de Estudios.

Todos los estudiantes de pregrado de la Universidad que egresen de sus respectivas carreras el año 2014, podrán ser socios activos de la Fudea, de manera gratuita y por el periodo de un año.

Este beneficio para recién egresados, que se enmarca en la campaña de Fudea “Continúa vinculado a tu Universidad”,  tiene como principal objetivo apoyar a los estudiantes a partir de una mirada integral de su proceso formativo, como  la transición hacia nuevos desafíos, tanto profesionales como personales. La incorporación permitirá que los alumnos de pregrado conozcan el quehacer de la Fundación y puedan contribuir a su desarrollo.

Al sumarse a la Fundación, los recién egresados accederán a ofertas laborales exclusivas, becas complementarias, charlas y talleres de inserción al mundo laboral, se incorporarán a la Red de Profesionales U. de Santiago de Chile y tendrán descuentos preferenciales en Programas de Postgrado y Continuidad de Estudios, entre otros beneficios.

“Queremos acompañar a los estudiantes en esta nueva etapa de sus vidas, ad portas del ejercicio de su vida profesional, acogiendo sus intereses y necesidades para que, como Fundación, intentemos satisfacer sus demandas. Que sepan que tienen la posibilidad de continuar vinculados a su Universidad en distintos aspectos, ya sea en el ámbito del perfeccionamiento profesional, académico o a través de actividades de extensión y recreación”, señala la directora ejecutiva de Fudea, Dezanka Simunovic.

En la misma línea, agrega que “una de las actividades dirigidas particularmente a esta generación de egresados será la realización de charlas-talleres para su futura inserción laboral”.

Pasos para validar el beneficio  

Las y los interesados, deberán inscribirse en la Red de Profesionales U. de Santiago de Chile: www.fudeasis.usach.cl completando sus datos personales y en el caso de estar inscritos, se solicita actualizar la información.

Adicionalmente, es necesario completar el siguiente formulario: http://www.fudea.usach.cl/formulario-inscripci-n

Al momento de realizar estas acciones, la Fundación de Egresados y Amigos se contactará con los nuevos adherentes para completar el proceso. “Enfatizamos que sólo podrán acceder a este beneficio los estudiantes de pregrado que egresen durante el año 2014”, señala la directora Simunovic.

De esta forma, los nuevos socios podrán optar a todos los convenios y beneficios suscritos, en áreas como Cultura, Recreación, Continuidad de Estudios, Servicios Tecnológicos, acceso a Bibliotecas, entre otros.

Al igual que todos los adherentes activos de la Fundación, se les hará entrega de su credencial, que les permitirá optar a convenios y descuentos con unidades universitarias e instituciones externas que mantienen alianzas estratégicas con Fudea.

Más información: www.fudeausach.cl